北京版语文一年级下册《小松鼠看错了》课件
北京版一年级下册语文教案 小松鼠看错了 3教学设计
小松鼠看错了教学目标：1.学习“发、现”两个生字。
2.能有语气地朗读课文。
3.知道达尔文是一位著名科学家，从小就喜欢各种动物，仔细观察动物的生活，培养学生认真观察的好习惯。
4.能用“发现”说一句话。
教学重点：了解达尔文小时候是怎样喜欢小动物的。
解决重点的教学策略：1.在学习“小松鼠看错了”这一具体事例中，抓住“忽然，他发现树上有几只从来没见过的小鸟，就站住了，仰着头，仔细观察。
”“为了不惊动它们，达尔文一动不动地在树下站了很久。
”这两个重点句子，通过理解“发现、仔细、一动不动、很久”这四个重点词语，通过有语气地朗读，体会达尔文观察小鸟的专注程度，感受他对小鸟的热爱。
另外，小松鼠在他身上“左看看，右看看，跷起尾巴跟妈妈打招呼”，除了表明达尔文观察小鸟的专注，也可引导学生理解为达尔文不想打扰小松鼠，从侧面感受他对小松鼠的喜爱。
2.在学习第二小节“达尔文小时候就喜欢观察花草树木怎样生长，鸟兽鱼虫怎样生活。
”这一概括性描写时，通过教师点拨，使学生感悟到达尔文对大自然一切生命的热爱，升华学生对达尔文的认识。
教学难点：理解“小松鼠为什么看错了”。
突破难点的教学策略：1.抓住重点句“有一次，他穿着一件粗糙的棕色外衣，在树林里玩耍。
”“为了不惊动它们，达尔文一动不动地在树下站了很久。
”通过理解“粗糙、棕色、一动不动、站了很久”这些关键词语，帮助学生归纳出小松鼠看错达尔文的两个原因。
2.充分利用实物（粗糙的、棕色的布）图片（课文中插图）的直观效果，使学生从视觉感官上理解“达尔文确实像树干”。
新知识点：1.识字教学：学习王字旁。
2.阅读教学：学习抓住重点语句、关键词语理解课文内容。
德育渗透点：通过学习达尔文小时候观察小鸟的故事，使学生懂得认真观察的重要性，体会到只有认真做事，才能获得成功。
教学过程：一、导入：这节课我们继续学习第8课《小松鼠看错了》。
请同学们齐读课题。
上节课，我们初读了课文，谁来说说小松鼠看错什么了？（板书：达尔文树干）小松鼠为什么看错了？请同学们打开书，从书中寻找答案。
小松鼠看错了课件
松鼠的形象和特点
形象描述
小松鼠身形小巧，毛茸茸的尾巴十分 可爱。它们有着敏锐的听觉和嗅觉， 以及灵活的身体。
特点概括
小松鼠是非常机敏的动物，它们善于 攀爬和跳跃，常常在树林中穿梭自如 。此外，小松鼠也是非常好奇的动物 ，常常探索周围的环境。
02
松鼠的视觉系统
松鼠的视觉特点
松鼠的视力相对较弱 ，但能够清晰地分辨 出颜色和形状。
04
纠正松鼠看错的方法
调整课件的颜色和形状
总结词
通过调整课件中元素的颜色和形状， 可以更好地吸引松鼠的注意力，使其 更容易区分不同的内容。
详细描述
选择明亮、对比度高的颜色，使重点 内容更加突出。同时，采用多样化的 形状和排版方式，打破单一的视觉效 果，使课件更具吸引力。
增加课件的动态元素
总结词
小松鼠看错了课件
汇报人： 2024-01-05
目录
• 引言 • 松鼠的视觉系统 • 松鼠看错课件的原因 • 纠正松鼠看错的方法 • 结论
01
引言
主题介绍
主题来源
本主题来源于现实生活中的一个 小故事，关于一只小松鼠在观看 课件时发生的趣事。
主题特点
该主题具有趣味性和教育意义， 通过小松鼠的视角，让读者反思 自己在生活中是否也有过类似的 经历，从而引发对学习的思考。
体的判断出现偏差。
例如，松鼠可能会将阴影或光影 变化误认为是真实的物体，从而 引发不必要的警觉或攻击行为。
此外，松鼠也可能因为背景、颜 色或形状相似而混淆不同的物体
。
03
松鼠错课件的原因
课件的颜色和形状
总结词
课件的颜色和形状可能会影响松鼠的视觉感知，导致看错内 容。
详细描述
一年级语文下册课文414《达尔文和小松鼠》 PPT精品课件1语文S版
达尔文和小松鼠
傻孩子， 你看错了
那天，他穿 的是一件粗 糙的棕色外 衣，站在那 一动不动， 像一根树干。
左看看，右看看， 还翘着小尾巴， 跟树上的妈妈打招呼呢。
傻孩子， 你看错了
傻孩子， 你看错了， 那不是大树， 是人哪！他 会伤害你的！
天上的鸟， 地上的虫， 水里的鱼， 他都喜欢。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
一年级语文下册课文414《达尔文和小松鼠》 PPT精品课件1语文S版
梦想的力量， 当我充满自信地，朝着梦想 的方向迈进，并且毫不畏惧 地，过着我理想中的生活， 成功，会在不期然间忽然降 临！
1有了坚定的意志，就等于给双 脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华， 而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强 的人，才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅，人求上进 先读书。
一位 达尔文 从未 树干 尾巴 着急 外衣 捉弄
达尔文和小松鼠
傻孩子， 你看错了
那天，他穿 的是一件粗 糙的棕色外 衣，站在那 一动不动， 像一根树干。
左看看，右看看， 还翘着小尾巴， 跟树上的妈妈打招呼呢。
傻孩子， 你看错了
傻孩子， 你看错了， 那不是大树， 是人哪！他 会伤害你的！
天上的鸟， 地上的虫， 水里的鱼， 他都喜欢。
他又到树林里去玩儿，看见树 上有几只从来没见过的小鸟。
（1）他第一次到树林里去玩， 树上的鸟他都见过。 （2）他经常到树林里去玩儿， 树上有几只他原来没见过的小 鸟。
爱迪生小时候就热爱科学，凡事都爱寻根追底，都要动手试一 试。有一次，他看到母鸡在孵蛋，就好奇地问妈妈：“母鸡为什么 卧在蛋上不动呢？是不是生病了？” 妈妈告诉他，这是在孵小鸡， 过一些日子，蛋壳里就会钻出鸡宝宝来。”听了妈妈的话，爱迪生 感到新奇极了，他想，母鸡卧在鸡蛋上就能孵出小鸡来，鸡蛋是怎 样变成小鸡的呢？人卧在上边行不行？他决定试一试。爱迪生从家 里拿来几个鸡蛋，在邻居家找了个僻静的地方，他先搭好一个窝， 在下边铺看一看鸡蛋是怎样孵成小鸡的。天快黑下来了，还不见爱迪生 回家，家里的人都非常着急，于是到处去找他。找来找去，才在邻 居的后院找到了爱迪生。只见他坐在一个草窝上一动也不动，身上、 头上沾有不少草叶。家里人见了，又生气又好笑，问他：“你在这 儿干什么呢？”“我在这儿孵蛋啊！小鸡快要孵出来了。”爱迪生 虽然没有孵出鸡来，但是通过这次孵蛋活动增长了知识。
一年级语文下册课文414《达尔文和小松鼠》 PPT精品课件1语文S版
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励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。
一年级语文下册 课文4 14《达尔文和小松鼠》课件1 小学一年级下册语文课件
12/9/2021
第七页，共十七页。
天上 的鸟， (tiānshàng)
地上的虫，
水里的鱼， 他都喜欢。
12/9/2021
第八页，共十七页。
他从来不捉弄小
动物，而是观察 他们怎样 生活。
(zěnyàng)
12/9/2021
第九页，共十七页。
达尔文非常喜欢小动物， 怎么 会伤害小松鼠呢！
怎么会伤害小松鼠呢？
（1）达尔文会伤害小松鼠。
（2）达尔文不会伤害小松 鼠。
12/9/2021
第十四页，共十七页。
他又到树林里去玩儿，看见(kàn 树 jiàn) 上有几只从来没见过的小鸟。
（1）他第一次到树林里去玩， 树上的鸟他都见过。 （2）他经常到树林里去玩儿， 树上有几只他原来没见过的小 鸟。12/9/2021
那天，他穿
的是一件粗 糙的棕色外
衣，站在那
一动不动(yī dònɡ bù dònɡ
像一根树干。
第五页，共十七页。
左看看 ，右看看 ，
(kБайду номын сангаасn kàn)
(kàn kàn)
还翘着小尾巴，
跟树上的妈妈打招呼呢。
12/9/2021
第六页，共十七页。
傻孩子 ， (hái zi) 你看错了
傻孩子，
你看错了， 那不是 大树 (bù shi)
一位 从未
尾巴
外衣
12/9/2021
达尔文 树干
着急 (zháo jí) 捉弄
第一页，共十七页。
12/9/2021
第二页，共十七页。
12/9/2021
第三页，共十七页。
达尔文和小松鼠 (sōngshǔ
北京版一年级语文下册《8小松鼠看错了》课件
仔细
牛仔
细长
细心
外壳 外出 外人
从来 自从 从小
头发 发现 出发 现在 出现
zǐ xì cóng
fā xiàn guān chá
wài
shǔ
仔细
从来
huó
发现
dé yì
外衣
hū rán
cū cāo
小松鼠
kē dá ěr
观 察 得意
粗糙
科学家
dòng
生活
wén míng
shòu
忽然
达尔文
世界闻名 鸟兽鱼虫 一动不动
一条船
一棵树
一座桥
一朵花
1 一百多年前，英国出了个世 界闻名的科学家，叫达尔文。
● ● ● ● ● ●
2 达尔文小时候就喜欢观察花 草树木怎么生长，鸟兽鱼虫怎样 生活。
● ● ● ● ● ●●●●来自●●●
●
外壳 细长 科学 粗细
发明 老鼠 到达 糙米
现在 新闻 偶尔
自从 名字 检察
独体字： 发尔 左右结构：外 现 从 仔 细 科 粗 上下结构：鼠 名 察 左中右结构：糙 半包围结构 ：闻 达
小 松 鼠 看 错 了
zǐ xì cóng
fā xiàn guān chá
wài
shǔ
仔细
从来
huó
发现
dé yì
外衣
hū rán
cū cāo
小松鼠
kē dá ěr
观 察 得意
粗糙
科学家
dòng
生活
wén míng
shòu
忽然
达尔文
世界闻名 鸟兽鱼虫 一动不动
一件外衣
一个人 一座房
18. 小松鼠看错了
18. 小松鼠看错了语文第二册18. 小松鼠看错了执教者丰台二小朱军教学要求：⒈通过学习课文，知道达尔文是一位有名的科学家，从小就喜欢各种动物，仔细观察动物的生活。
教育学生热爱大自然，热爱小动物，并培养学生认真观察的好习惯。
2．继续学习“按自然段读，了解课文内容”的方法。
3．学会本课生字新词。
会用“喜爱”一词写一句话4．朗读课文。
背诵课文第一自然段。
教学重点：按自然段读，了解课文内容。
教学难点：理解“小松鼠为什么看错了”。
教具准备：一块棕色粗糙的布、投影片。
教学课时：3课时。
第一课时教学要求：⒈学习生字，能读准字音，认清字形。
2．能正确、流利地朗读课文。
教学重点：认清字形，能正确、流利地朗读课文。
教具准备：生字卡。
教学过程：一、导入：二、齐读课题：说一说：读完课题，你想知道什么？⑴小松鼠把什么看错了？⑵它为什么看错了？三、初读课文，学习生字。
1. 自由读全文。
要求：读准字音，不认识的字读拼音。
2. 再读全文。
⑴找出生字，看谁记得快。
⑵抽读生字卡，检查预习情况（利用故事引入、笔画偏旁分析等方法帮助学生记忆）。
3．同桌互读课文，要求：正确、比较流利。
4．再读全文，标出自然段序号。
5．指名分自然段读，抽查读得是否正确、流利。
第二课时教学要求：1．能“按自然段读，了解课文内容”，知道达尔文是一位著名科学家，从小就喜欢各种动物，仔细观察动物的生活。
并培养学生认真观察的好习惯。
2．朗读课文。
背诵课文第一自然段。
教学重点：按自然段读，了解课文内容。
教学难点：理解“小松鼠为什么看错了”。
教具准备：一块棕色粗糙的布、投影片。
教学过程：一、导入：上节课我们初读了1 8课，学习了生字，同学们学得很好。
这节课我们继续学习。
二、自由读课文。
谁能按顺序说一说，你知道了什么？从哪一自然段看出来的。
三、深入理解课文。
㈠第一自然段⒈自由读第一自然段。
标出不明白的地方，小组讨论后由组长提出解决不了的问题。
根据学生质疑情况重点解决以下问题：⑴什么叫世界有名？⑵什么叫观察？⑶课文中为什么在“观察花草树木怎样生长”中用“生长”一词，在“观察鸟兽虫鱼怎样生活”中用“生活”一词？⑷什么叫“仍然”？⒉我们先来解决第一个问题：什么叫“世界有名”？要解决这个问题我们应该读那句话？自由读第一句，理解“世界有名”。
一年级下语文教案小松鼠看错了2_北京版
一年级下语文教案-小松鼠看错了2北京版一、教学要求1、学会本课的6个生字，认读9个字。
认识“王字旁”。
2、能用“发现”说句子。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文，知道达尔文这位科学家从小就喜欢各种动物，仔细地观察动物的生活。
4、教育渗透点：爱护动物，从我做起；感受父母对自己的爱，学会感恩。
二、教学重点1、学会本课的6个生字，认读9个字。
2、能用“发现”说句子。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文，能把达尔文喜欢小动物的故事讲给别人听。
三、教学难点小松鼠为什么会把达尔文看成树干？教学过程：〈一〉板书题眼，揭示课题师：今天，我们学习第八课，谁能把课题补充完整。
生：8、小松鼠看错了。
师：对了！伸出手来跟老师一起把课题写完整。
“看”我们学习过，注意正确笔顺。
“错”跟紧老师写。
生伸出右手跟着老师写“看错”师：齐读课题。
生：8 小松鼠看错了。
师：“看错”是这个题目的题眼。
通过同学们课前的朗读课文，谁知道小松鼠看错什么了？（引导说完整句：小松鼠把什么看成了什么。
）生：小松鼠把达尔文看成了树干。
师：你真棒！找到了课文中出现的人物：达尔文。
师板书：达尔文树干〖本环节设计意图：表面是把课题补充完整，实际是在教学生抓题眼，为以后抓题眼提问题做准备。
在抓题眼的同时，也解决了“看错什么的问题”，这个问题学生通过课前的熟读课文可以独立解决，不需要占用课堂大量的时间去解决。
和老师一起写，目的在于一方面加深对题眼的认识，另一方面帮学生进行词语积累。
〗〈二〉随文识字，了解课文内容师：小松鼠为什么会看错呢？这节课让我们带着这个问题来学习这篇课文。
请你正确朗读课文，做到读准字音、不加字、不丢字。
生：自由读一遍课文师：读完课文的同学，读一遍大屏幕上的词语，不认识的字可以向同桌请教。
【多媒体技术应用：出示：外衣发现从来仔细世界闻名科学家达尔文观察粗糙】师：谁来领读词语，比一比哪个小老师的声音最响亮。
指名领读一遍词语、抢读一遍词语师：在这些词语中，达尔文是一个人名。
北京版语文一年级下册《小松鼠看错了》课件
英国的博物学家，生物学家，进化论的奠基人。1809— 1882年。查理斯·达尔文于1809年2月12日诞生在英国的一个小 城镇。他以博物学家的身份，参加了英国派遣的环球航行， 做了五年的科学考察。在动植物和地质方面进行了大量的观 察和采集，经过综合探讨，形成了生物进化的概念。1859年 出版了震动当时学术界的《物种起源》。书中用大量资料证 明了形形色色的生物都不是上帝创造的，而是在遗传、变异、 生存斗争中和自然选择中，由简单到复杂，由低等到高等， 不断发展变化的，提出了生物进化论学说，从而摧毁了各种 唯心的神造论和物种不变论。恩格斯将“进化论”列为19世 纪自然科学的三大发现之一。
认一认
达尔文 外衣 发现 从前 仔细 松鼠 翘尾巴 观察 粗糙 招呼 闻名 科学
阅读质疑
松鼠妈妈看见可急坏了，它为什么 急坏了？
说一说
小松鼠把什么看错了？ 为什么看错了？
理解
什么是“十分喜爱小动物”？ “怎么会伤害小动物呢？”这句话 什么意思？
知识链接
查尔斯·罗伯特·达尔文 （Charles Robert Darwin，）
北京版一年级语文下册第二单元
小松鼠看错了
ห้องสมุดไป่ตู้
教学目标
⒈ 通过学习课文，知道达尔文是一位有名的科学 家，从小就喜欢各种动物，仔细观察动物的生活。 教育学生热爱大自然，热爱小动物，并培养学生 认真观察的好习惯。 2．继续学习“按自然段读，了解课文内容”的方 法。 3．学会本课生字新词。会用“喜爱”一词写一句 话。 4．朗读课文。背诵课文第一自然段。
小学阅读理解——小松鼠看错了
小学阅读理解——小松鼠看错了
达尔文是英国人，他从小就喜欢观察花草树木怎么成长。
后来，他就成了一位世界著名的生物学家。
达尔文每天工作以后，喜欢到树林里散步，呼吸新鲜空气。
就是在休息的时候，他也不忘记科学研究，还要认真观察树林里的东西，思考一些问题。
有一次，达尔文看见树上有几只小鸟。
就站住了，仰着头仔细观察。
他一动不动地在树下看啊，想啊，站了好久。
一只小松鼠顺着他的腿，爬上了他的肩头，大概以为他是一根木桩。
小松鼠左看看，右看看，还挺得意哪！树上的松鼠妈妈急坏了，叽叽地直叫，好像在警告小松鼠：孩子，你看错了，那不是木桩，是一个人哪！松鼠妈妈其实不用担心。
达尔文十分喜爱各种小动物，他怎么会伤害松鼠妈妈的孩子呢？
阅读练习
1 该带点的词选合适的意思。
小松鼠还挺得意哪！（）
硬而直。
伸直。
很。
突出。
2 小松鼠看错了什么？为什么看错？
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3 从短文中可以看出达尔文是怎样一个人？
﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎
﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎
答案：
1（3）
2 把达尔文看成了树，因为他站住了，仰着头仔细观察，一动不动地在树下看啊，想啊，站了好久。
3 他研究问题时全神贯注很投入，爱护小动物。
一年级下语文补充素材小松鼠看错了
一年级下语文补充素材小松鼠看错了松鼠习性先容小松鼠刚出生时，满身无毛，体色粉红，耳朵和眼睛都还没打开。
大概一个月后眼睛才张开，二个月后断奶，会吃些果实。
小松鼠长大后，会随着母亲外出觅食。
母子或同窝幼鼠之间相遇时，往往会表现出友好的行为，像口对口的问安，或彼此修整皮毛或抓痒，被修整的那只半闭着眼睛，表现出很舒服的样子。
土生土长的精灵─地松鼠地松鼠是挖地洞的高手，多住在地下的穴道中，有的是睡觉休息用的房间，有的用来贮藏食物，有确当做茅厕。
穴道有好多出口，不过主要的收支口只有一个。
地松鼠常会用泥土。
垃圾或树枝遮掩别的洞口，来混淆仇人线人。
地松鼠是在白天活动的，而且通常成群到地面上来。
虽然它们大多在草原野上活动，但有时为了收罗果实，也会爬到树上，不过行动不比树松鼠灵敏，而且也不能在树林中跳来跳去。
地松鼠的口腔内有两个夹囊带，当它们在地面走过的时候，就像一部吸尘器，不断地将地上果实塞进夹囊中，装满十两夹股起，小面庞变得圆嘟嘟的，逗人喜爱。
它们喜欢把果实贮藏起来，这种习性，无形中也成为传播种子的媒介。
地松鼠的种类虽然很多，比如美国的花栗鼠。
土拨鼠等，不过台湾却没有地松鼠。
树上的小调皮─树松鼠在我们生活的环境里，屋子越盖越多，绿地变得越来越少，浓荫蔽天的大树也渐渐不见了。
可是偶然议决一户深宅大院的人家，或是绿意盎然的植物园或公园时，忽然一个睁着水汪汪大眼睛的小脑袋探出树丛，一下子又一溜烟跑了这些树上聪明的身影便是漫衍很广的树松鼠。
它们也是白天活动的动物，大多住在树洞或枝桠间的巢窝中，白天常单独出来，在树上的时间比较多。
当它遇到两株隔断较远的树，就会表现出跳远的绝技，先在起跳点相迩来回走动，接着后蹲，双腿一蹬，轻轻一跃，就见它机灵地跳已往了。
最常见的树松鼠活动便是寻找食物，它们鼻子挨着树干或地面一边走着一边来回嗅着，遇到喜欢吃的食物就用前爪构取，然后捧着。
有时是规端正矩地坐着吃，顽皮起来还会倒吊着身体吃呢！在秋天，树松鼠也会贮藏食物，不过它们的内颊囊袋已经退，因此，每次只能叼一颗果实，带到落叶堆。
《小松鼠看错了》课件
随着时间的推移，小松鼠找不到坚果了，它感到非常沮丧。
教训
1 认真细心
小松鼠的错误告诉我们，在做任何事情时，需要保持认真细心的态度。
2 事情做完整结
1 从小松鼠的故事中学到教训
让我们从小松鼠的故事中学到教训，做一个细致认真的人。
《小松鼠看错了》PPT课 件
小松鼠是一个生活在森林里的可爱动物，本PPT将带领大家了解小松鼠的故事 以及反思它看错了事情的教训。
故事背景
1 生活在森林里
小松鼠与其他动物一起生活在美丽的森林中。
2 收到朋友送来的坚果
有一天，小松鼠收到了朋友送来的一颗香甜可口的坚果。
小松鼠看错了
1 错放了地方
小松鼠本来想把坚果保存好，结果却将坚果错放在了错误的地方。
一年级下语文教案小松鼠看错了2_北京版
一年级下语文教案小松鼠看错了2_北京版〖本环节设计意图：表面是把课题补充完整，实际是在教学生抓题眼，为以后抓题眼提问题做准备。
在抓题眼的同时，也解决了“看错什么的问题”，这个问题学生通过课前的熟读课文可以独立解决，不需要占用课堂大量的时间去解决。
和老师一起写，目的在于一方面加深对题眼的认识，另一方面帮学生进行词语积累。
〗〈二〉随文识字，了解课文内容师：小松鼠为什么会看错呢？这节课让我们带着这个问题来学习这篇课文。
请你正确朗读课文，做到读准字音、不加字、不丢字。
生：自由读一遍课文师：读完课文的同学，读一遍大屏幕上的词语，不认识的字可以向同桌请教。
【多媒体技术应用：出示：外衣发现从来仔细世界闻名科学家达尔文观察粗糙】师：谁来领读词语，比一比哪个小老师的声音最响亮。
指名领读一遍词语、抢读一遍词语师：在这些词语中，达尔文是一个人名。
你能用课文中的句子介绍达尔文吗？【多媒体技术应用：达尔文的图像和相应的文字介绍】师：“世界闻名”什么意思？【多媒体技术应用：用白板笔在“世界闻名”下面点重音点】生：谈自己的理解师：齐读课文中介绍达尔文的句子。
生：齐读第一自然段和第二自然段的第一句话。
〖本环节设计意图：本环节重在读，由读课文到读由本课的一类字和二类字组成的词语，小老师的领读和抢读适合低年级孩子的学习特点，可以充分调动低年级学生读的积极性。
在词语的练读中提出“达尔文”一词，引出课文中介绍达尔文的句子，在这些介绍达尔文的句子中重点帮助学生理解“世界闻名”的意思，通过对“闻”、“名”每个字的理解帮助学生区分不是“文明”。
〗师：达尔文小时候就是个喜欢观察、善于观察的孩子。
认识了达尔文之后，老师带大家做个拼字游戏吧。
【多媒体技术应用：本课生字差分后的两部分】【多媒体技术应用：师指1名同学用白板笔在大屏幕上书写】其他同学在练习卷上练习生：领读一遍组合成的本课生字。
本环节设计意图：根据本课生字合体字多的特点，安排了学生组字的游戏。
2019-2020年一年级语文下册 小松鼠看错了 2教案 北京版.DOC
2019-2020年一年级语文下册小松鼠看错了 2教案北京版附送：2019-2020年一年级语文下册小松鼠看错了1教案北京版教学要求：⒈通过学习课文，知道达尔文是一位有名的科学家，从小就喜欢各种动物，仔细观察动物的生活。
教育学生热爱大自然，热爱小动物，并培养学生认真观察的好习惯。
2．继续学习“按自然段读，了解课文内容”的方法。
3．学会本课生字新词。
会用“喜爱”一词写一句话4．朗读课文。
背诵课文第一自然段。
教学重点：按自然段读，了解课文内容。
教学难点：理解“小松鼠为什么看错了”。
教具准备：一块棕色粗糙的布、投影片。
教学课时：3课时。
第一课时教学要求：⒈学习生字，能读准字音，认清字形。
2．能正确、流利地朗读课文。
教学重点：认清字形，能正确、流利地朗读课文。
教具准备：生字卡。
教学过程：一、导入：二、齐读课题：说一说：读完课题，你想知道什么？⑴小松鼠把什么看错了？⑵它为什么看错了？三、初读课文，学习生字。
1. 自由读全文。
要求：读准字音，不认识的字读拼音。
2. 再读全文。
⑴找出生字，看谁记得快。
⑵抽读生字卡，检查预习情况（利用故事引入、笔画偏旁分析等方法帮助学生记忆）。
3．同桌互读课文，要求：正确、比较流利。
4．再读全文，标出自然段序号。
5．指名分自然段读，抽查读得是否正确、流利。
第二课时教学要求：1．能“按自然段读，了解课文内容”，知道达尔文是一位著名科学家，从小就喜欢各种动物，仔细观察动物的生活。
并培养学生认真观察的好习惯。
2．朗读课文。
背诵课文第一自然段。
教学重点：按自然段读，了解课文内容。
教学难点：理解“小松鼠为什么看错了”。
教具准备：一块棕色粗糙的布、投影片。
教学过程：一、导入：上节课我们初读了1 8课，学习了生字，同学们学得很好。
这节课我们继续学习。
二、自由读课文。
谁能按顺序说一说，你知道了什么？从哪一自然段看出来的。
三、深入理解课文。
㈠第一自然段⒈自由读第一自然段。
标出不明白的地方，小组讨论后由组长提出解决不了的问题。
北京版第二册《小松鼠看错了》教学设计
北京版第二册《小松鼠看错了》教学设计教学内容8小松鼠看错了第一课时（讲读课）教学目标1、认读7个生字，认读10个字。
认识王字旁。
2、能用发现说一句话。
3、朗读课文，知道达尔文是世界著名的科学家，小时候就喜欢观察动物和植物。
能把这个故事讲给别人听。
4、知道应爱护小动物。
教学重点:了解达尔文小时候是怎样喜欢小动物的。
教学难点:用发现说一句话。
教具学具字母卡有关达尔文的资料。
教学过程一、谈话导入同学们，你们听说过达尔文吗？今天这节课我们就来学习一篇关于达尔文的小故事《小松鼠看错了》（板书课题）。
齐读课题。
二、学习新课1、范读课文，听清字音。
2、学生借助拼音自读课文，要读准字音。
3、指名读课文，订正字音。
4、轻声读课文，在课文中找出一类生字，并读一读。
5、自读二类生字。
6、检查生字。
（采取多种形式让学生读一读）1）抽卡片，认读：w&agr ave;iyīfāxiàncóngzǐxì外衣发现从仔细2）出示：鼠闻名科达尔观察粗糙3)出示：观观察观看发发现发明科科学科学家7、自由朗读课文，标出文中的自然段。
8、指名分自然段朗读。
思考：课文讲了一件什么事？9、说一说：知道了什么？10、提出不懂的问题。
11、引导理解：1）小松鼠为什么把达尔文当成了树干？（可结合图理解）树干达尔文粗糙外衣粗糙棕色棕色一动不动一动不动2）达尔文为什么一动不动呀？引导用发现说一句话。
（你发现了什么？谁发现了什么？）3）小松鼠爬上了达尔文的肩膀，什么样？（结合图理解）你能把它得意的样读出来吗？4）松鼠妈妈看见了怎么样？（结合图理解）你能用急坏了的语气读读吗？5）小结：达尔文是不会伤害它的，老师希望你们也能爱护小动物，不伤害它们。
12、再读课文，准备讲给同学听。
老师提出讲故事的要求：讲出主要内容就可以，不用每句都讲到。
可以按课文内容讲，也可在讲的过程中加上自己的语言。
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知识链接
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北京版一年级语文下册第二单元
小松鼠看错了
教学目标
通过学习课文， ⒈ 通过学习课文，知道达尔文是一位有名的科学 从小就喜欢各种动物，仔细观察动物的生活。 家，从小就喜欢各种动物，仔细观察动物的生活。 教育学生热爱大自然，热爱小动物， 教育学生热爱大自然，热爱小动物，并培养学生 认真观察的好习惯。 认真观察的好习惯。 2．继续学习“按自然段读，了解课文内容”的方 ．继续学习“按自然段读，了解课文内容” 法。 3．学会本课生字新词。会用“喜爱”一词写一句 ．学会本课生字新词。会用“喜爱” 话。 4．朗读课文。背诵课文第一自然段。 ．朗读课文。背诵课文第一自然段。
认一认
达尔文 外衣 发现 从前 仔细 松鼠
翘尾巴 观察
粗糙
招呼 坏了，它为什么 松鼠妈妈看见可急坏了， 急坏了？ 急坏了？
说一说
小松鼠把什么看错了？ 小松鼠把什么看错了？ 为什么看错了？ 为什么看错了？
理
解
什么是“十分喜爱小动物”？ 什么是“十分喜爱小动物” 怎么会伤害小动物呢？ “怎么会伤害小动物呢？”这句话 什么意思？ 什么意思？