名师指点高考语文微写作如何写
微写作格式
微写作格式随着社交媒体的发展，微写作成为一种新兴的写作形式。
微写作是指以简短、精准的语言表达出完整的意思，通常不超过140个字。
微写作具有短小精悍、易于传播的特点，因此在各种社交媒体平台上广受欢迎。
本文将介绍微写作的格式和技巧，帮助读者更好地掌握这种写作形式。
微写作的格式微写作的格式非常简单，通常由以下几个部分组成：1. 标题标题是微写作的重要组成部分，它应该简短、精准、吸引人。
好的标题能够吸引读者的注意力，让他们想要了解更多的内容。
2. 正文微写作的正文通常不超过140个字，因此需要用简短、精准的语言表达出完整的意思。
正文应该紧扣主题，突出重点，让读者一目了然。
3. 结尾结尾是微写作的另一个重要组成部分，它可以用来总结文章的主要内容，或者引出下一个话题。
好的结尾能够让读者对文章留下深刻的印象。
微写作的技巧微写作虽然字数少，但是要想写好并不容易。
以下是几个微写作的技巧，帮助读者更好地掌握这种写作形式：1. 突出重点微写作的正文非常短，因此需要突出文章的重点。
可以通过加粗、斜体、下划线等方式来强调重点内容，让读者更容易理解。
2. 使用简单的语言微写作的语言应该简单、易懂，让读者不需要费太多的脑力就能理解文章的意思。
可以使用一些常见的词汇和短语，避免使用生僻词汇和长句子。
3. 注意排版微写作的排版非常重要，它能够影响文章的可读性和美观度。
可以使用分段、加空行等方式来使文章更易读。
4. 突破常规微写作的格式非常自由，可以突破常规，采用创新的方式来表达自己的思想。
可以使用问句、段子、歌词等方式来吸引读者的注意力。
总结微写作是一种新兴的写作形式，它具有短小精悍、易于传播的特点。
微写作的格式非常简单，通常由标题、正文和结尾组成。
要想写好微写作，需要注意突出重点、使用简单的语言、注意排版和突破常规等技巧。
希望本文能够帮助读者更好地掌握微写作的写作技巧。
高考语文小作文写作技巧
高考语文小作文写作技巧导语：北京市高考改革方案提出增加高考微写作，未来的高考生提高小作文写作能力已是非常迫切的事。
下面高考语文小作文写作技巧，希望能帮助到大家!短论类小作文的写作方法：由于材料丰富，形式自由，题型多样，短论在中考小作文的行列中占有相当重要的地位。
可以说它是中考大作文议论文的缩微。
它的主要特点有①大多数是给材料作文。
②议论的形式主要是“议”、“感”、“评”。
③命题的形式主要是自由拟题。
④字数不超过300.⑤主要要求是写成片断作文。
如下面的一些考题，都能表达出上述5个特点“正规”的中考短论题①就下面的内容，续写一个300字以内的议论片断。
勤学苦读，对于青少年尤为重要。
……②阅读冰心的两首小诗，任选其中的一首，写一篇读后感。
成功的花，人们只惊慕她现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
，珍重地描写罢，时间正翻着书页，请你着笔。
③根据下面两个事例，写一段250字左右的有鲜明观点的议论性文字。
报载：1.一位外国教育家在北京街头目睹中国小孩子衣着远远厚于他们的爷爷、奶奶。
2.日本著名的阳光幼儿园要求孩子们，即使是寒冬腊月，也要只穿一条短裤在园中跑步。
④早读课之前，班主任翻开教室门，见一条长凳倒在门口的正中，他有意不扶，退立一旁。
全班同学准时到学校上早读课，班主任看到40几双不同款式的鞋从长凳上跨过进入教室，座位上没有长凳的同学站着喊：“凳子呢?……”读了上面这篇报道，谈谈你对此事的看法。
要求自拟题目，议论为主，论点明确，并作一些简单的分析，250字左右。
⑤语文活动是语文学习的重要组成局部，为运用知识、掌握学法、培养能力、陶冶情操、提高素质创造了条件。
为此，曙光中学决定，从新学期开始，每星期二、四下午第三节课为语文活动时间，并强调不准占用这个时间讲课、补课或做其它事情。
针对上面这件事，讲一点自己的看法，写一段不超过300字的议论片断，题目自拟。
以上这几个题目，有的要求续议，有的要求“感”，有的要求“论”，有的要求“评”，材料多样然而贴近学生的生活，都把议论的“自由”让给考生，所以一般来说难度不大。
微写作的方法及示例
微写作得方法及示例一、微作文重点考查得能力(技巧)(一)审题能力小作文得材料中,往往隐含了若干个写作要求,如手法、人称、重点篇幅等,如不细心审读,就会很容易出现错误、(二)谋篇布局能力小作文就是片段性作文,而非篇章。
虽如此,但不能一味忽略结构得完整性、一篇小作文如果能够做到结构完整、前后照应,则效果会更好、(三)联想与想象能力想象力就是指综合运用联想与想象得能力。
联想与想象就是两个不同得概念,既有区别,又有密切得联系。
考生要想培养丰富得想象力,必须学会运用联想与想象得各种方式。
联想有类比联想、对比联想、因果联想、层递联想等。
想象有再造想象(或称重现想象)与创造想象之分。
只有适当运用联想得方式,才能进行合理得推想;只有展开丰富得想象,叙述、描写才能生动形象、(四)表达能力1.熟练运用多种表达方式文章得表达方式有记叙、描写、说明、议论、抒情五种。
2。
力求简明、优美,表达精炼首先就是句顺,这就是作文在语言表达方面得基本要求。
小作文得特点就是“小”,因此,考生在写作时必须有精雕细琢得意识。
好得文章,既要内容精练,构思精巧,又要语言优美,描写生动。
力求做到语言简明、优美,力求达到精练得境界。
二、小作文中常用得表达方式示例(一)描写１、什么就是描写描写就就是用色彩鲜明、立体感强、生动形象得文字语言把表述对象得状态,生动、具体地描绘出来,给人以栩栩如生、身临其境之感。
2、描写得作用作者通过具体得形象化得语言写人、状物,把客观对象写得有声、有色、有昧、有形,使人有亲临其境、如睹其人、如闻其声、如嗅其味、如见其色、如历其事得感觉。
常用得描写方法:外貌描写:也称肖像描写。
即就是对人物得外貌特征(包括人物得容貌、衣着、神情、体型、姿态、行为等)进行描写,以揭示人物得思想性格,表达作者得爱憎,加深读者对人物得印象,侧面反映了人物得品行。
外貌描写一般使用:1。
简笔勾勒特征;2、运用修辞手法;3.寄托作者爱憎;4、借助她人眼睛;5、相关人物对比;6、一人几幅肖像;７.结合其它技法、外貌描写得要求就是:根据需要,抓住特征,绘形传神,刻画性格,显示灵魂。
高考作文写作技巧：高考微写作指导四步走
高考作文写作技巧：高考微写作指导四步走
第一步审题，审题再审题
小作文的审题(即审读材料)很重要，决定着文章的成败。
因为一个小作文的材料中，往往隐含了若干个写作要求，如不细心审读，抓不到这些隐含的要求，就很容易出现错误。
第二步语言简洁扣住要求
这一点体现在两方面。
其一，小作文字数一般是100——300字，受篇幅限制，语言要求简洁明了。
其二，如果是写应用文，则语言也一定要简洁，因为语言简洁是应用文写作的最基本要求。
第三步结构完整思路清晰
小作文是片断性作文，而非篇章。
虽如此，但不能一味忽略结构的完整性。
一篇小作文如果能够做到结构完整，则效果会更好。
第四步多见多练全面练习
在复习备考的作文指导中，每一次写作指导的目的是什么，练习的点是否清晰有效，这些写作与练习，成为了学生的需要没有，内化为学生自己的感悟没有，这是很重要的。
材料作文“微”写作指导及优秀作文[5篇模版]
![材料作文“微”写作指导及优秀作文[5篇模版]](https://img.taocdn.com/s3/m/8ecd1004bdd126fff705cc1755270722192e5939.png)
材料作文“微”写作指导及优秀作文[5篇模版]第一篇：材料作文“微”写作指导及优秀作文材料作文“微”写作指导及优秀作文阅读下面的文字，根据要求作文。
（60分）“微”字被《新周刊》评为2012中国年度汉字。
推委会给出的理由是：微博的“见微知著”、微信的“造微入妙”、微公益的“积微成著”，以及北京暴雨中152位农民工救人时发出“我们不要钱，是来救人的”的“微言大义”等等。
从微博、微信到微公益、从微表达，微力量到微监督，社会生活中是无“微”不至的。
我们已经迈入了“微时代”。
央视主持人白岩松说：“微是你我，是每一个推动社会进步的微小分子。
只有微幸福，才是真幸福。
”上述材料带给你怎样的思考，请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。
要求：1、自选角度，自拟标题，自定文体。
2、不少于800字。
3、不得套作，不得抄袭。
【材料解读】综观提示语给出的两则材料，我们不难发现关键词应该为“微”。
“微”字既有“细小轻微”之意，也有“精神奥妙”之义。
“微”在当今时代的映衬下，无疑可以让公众有更真实的体认和多面的理解。
在这个“微”时代中，个人与集体，个人与社会的关系重新被人们审视。
这是一个关注个体的时代，这是一个关注草根的时代，这是一个个人价值被强调的时代，所以在微博、微信中，微声音、微诉求、微表达得到了重视；另外，在这个时代中，“微力量”“微公益”因其具有社会正能量，反应了时代民众对于真善美呼唤的心声，极易汇聚成社会洪流，推动社会的进步与发展，体现了“微”与“大”的辩证关系。
值得注意的是，“微公益”的社会背景是官方慈善公信力遭重创的时代，“微监督”是一种在官方监管不力、社会法制不健全的语境中的倡导，所以“微”的背后还有着社会的一种无奈。
【作文立意】一、符合题意：①能围绕“微”字的“个人”含义行文，论证社会的公正、公平需要“微”力量的参与，同时“微”力量可以汇聚成社会大能量，推动社会发展。
②能围绕“微”的时代特性行文，论证“微”是一种科技（微科技），是一种生活方式（微碳生活），是一种思想观念（微力量、微信念）等。
教你怎么写好微作文 微作文的写作方法分享
教你怎么写好微作文微作文的写作方法分享（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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微写作的方法与示例
微写作的方法与示例微写作是一种简短的写作形式，通常包括故事、描述、记叙等。
它的特点是篇幅短小、语言简练、信息丰富。
在这篇文章中，我将介绍微写作的方法和一些示例，帮助读者更好地理解和使用微写作。
方法一：抓住一个瞬间微写作最大的特点是要通过一小段文字来传达一个完整的故事或情感。
要想做到这一点，我们可以尝试抓住一个生活中的瞬间，将其展开并描述出来。
例如：窗外的红叶，像是火焰般在秋风中飘舞。
她站在窗前，静静地望着，心中涌动起一股温暖的感觉。
这是她等了很久的那份浪漫，终于带来了属于自己的心动时刻。
方法二：情感交融微写作可以很好地表达情感，不论是快乐、悲伤、思念还是温馨。
我们可以通过简短的文字来将自己的情感直接传递给读者。
例如：大姐姐18岁的时候，嫁给了一个陌生的男人。
她的眼睛失去了往日的光彩，却换来了一个家。
方法三：细节描写微写作需要在短短几句话中展开一个完整的画面，为了让读者更好地理解故事情节，我们可以通过细节描写来使描述更加生动。
例如：她的笑容，如阳光般从脸庞绽放出来。
她的眼睛，犹如明澈的湖水，带着无尽的柔情与慈爱。
她是那样美丽，那样纯洁，仿佛世界只为了她而存在。
示例一：寒冬的早晨天还没亮的时候，他就起床了。
他轻轻地穿好衣服，推开窗户，寒风袭进了屋子。
他迈出家门，寒冷的空气冻得他的鼻子发麻。
他走在空旷的街道上，只有几个行人匆匆而过。
他想起了妻子，想起了孩子，心中涌动起一种深深的思念。
示例二：雨中的邂逅他站在雨中，盯着远处的那个人。
那个人背对着他，只见一抹黑色的长发轻轻地随着雨水摇摆。
雨水打在他的脸上，冰凉而刺骨。
他感到自己的心跳加快了，不由地向前迈出一步。
他的心被一个声音牵引着，那是爱情的呼唤。
示例三：路边的小花她在路边看到了一朵小花，花瓣鲜红欲滴，像一颗放在太阳底下的红宝石。
她停下脚步，轻轻地摘了下来，放在了口袋里。
她觉得自己像一个小偷，偷走了花儿的心，而花儿却一句都没有说。
总之，微写作是一种简短却富有表达力的写作形式。
高考作文指导：微写作的四种主要形式
高考作文指导：微写作的四种主要形式我们应如何的写好微作文，下面是xx整理的微写作的四种主要形式。
微写作”的主要形式有“圈点批注”式、“微博发表”式、“文中选文”式、“拓展延伸”式。
“微写作”的积累可激起学生作文的头脑风暴。
“圈点批注”式“微写作”“圈点批注”是一种最简单易行的“微写作”，很类似现在人在博客中发评论，在博客里，评论与微博同步，发一条评论就是一条简单的微博。
这种发评式的“微写作”，有很强的即兴性，它是阅读者思想火花的灵光一闪，如果能长期坚持，积累下来，学生的思维能力就会逐渐提升，学生的思想也就逐渐丰富，有了深度。
真正的阅读，阅读者势必会关心一些能触动自己心灵的文字，他们借助批注，把自己的心灵波动，心电图似的描摹出来。
把自己的喜怒哀乐用文字表达出来的过程，也是一种写作积累的过程，这种情感的积累是作文中抒发真情的源泉，有了这些真情积累，才能避免写作中的矫揉造作和无病呻吟。
这种“微写作”的好处，不仅仅在于练笔和积累，最重要的是它能给心灵注入灵性，让阅读和写作者对事物、世界和文字保持一颗敏感的心灵，让作文有了源头活水。
比如，在学习陶渊明的《咏荆轲》时，老师让学生依据课文《荆轲刺秦王》圈点批注诗作《咏荆轲》。
有同学批“惜哉剑术疏，奇功遂不成!”二句就是一篇精彩小议论文：“惜”字知陶渊明眼见心冷，《战国策》用秦武阳殿前色变振恐，秦王惊慌还柱，极言荆轲之勇猛，又于文末以“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。
”为说辞，为荆轲刺秦王失败开脱，而陶渊明则一针见血地指出原来英雄荆轲“剑术疏”。
不然，荆轲手持药淬之利匕首，追杀朝服盛装的秦王，且秦王已经惊慌失态“绝袖”“还柱而走”，荆轲竟然不能擒而杀之，最后引匕首提秦王也未能击中秦王却中了柱子，可以确知荆轲剑术真是疏浅。
由此可以推测，先前荆轲为何要久待“远居之人”的深意了，可见荆轲是有自知之明的，可以设想，假如荆轲此次协同一精通剑术的武士前往咸阳，那么历史又将如何改写呢?又哪来“奇功遂不成”的遗憾!。
微写作地方法及示例
微写作的方法及示例一、微作文重点考查的能力（技巧）（一）审题能力小作文的材料中，往往隐含了若干个写作要求，如手法、人称、重点篇幅等，如不细心审读，就会很容易出现错误。
（二）谋篇布局能力小作文是片段性作文，而非篇章。
虽如此，但不能一味忽略结构的完整性。
一篇小作文如果能够做到结构完整、前后照应，则效果会更好。
（三）联想与想象能力想象力是指综合运用联想和想象的能力。
联想和想象是两个不同的概念，既有区别，又有密切的联系。
考生要想培养丰富的想象力，必须学会运用联想和想象的各种方式。
联想有类比联想、对比联想、因果联想、层递联想等。
想象有再造想象(或称重现想象)和创造想象之分。
只有适当运用联想的方式，才能进行合理的推想；只有展开丰富的想象，叙述、描写才能生动形象。
（四）表达能力1.熟练运用多种表达方式文章的表达方式有记叙、描写、说明、议论、抒情五种。
2.力求简明、优美，表达精炼首先是句顺，这是作文在语言表达方面的基本要求。
小作文的特点是“小”，因此，考生在写作时必须有精雕细琢的意识。
好的文章，既要内容精练，构思精巧，又要语言优美，描写生动。
力求做到语言简明、优美，力求达到精练的境界。
二、小作文中常用的表达方式示例（一）描写1.什么是描写描写就是用色彩鲜明、立体感强、生动形象的文字语言把表述对象的状态，生动、具体地描绘出来，给人以栩栩如生、身临其境之感。
2.描写的作用作者通过具体的形象化的语言写人、状物，把客观对象写得有声、有色、有昧、有形，使人有亲临其境、如睹其人、如闻其声、如嗅其味、如见其色、如历其事的感觉。
常用的描写方法：外貌描写：也称肖像描写。
即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态、行为等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象，侧面反映了人物的品行。
外貌描写一般使用：1.简笔勾勒特征；2.运用修辞手法；3.寄托作者爱憎；4.借助他人眼睛；5.相关人物对比；6.一人几幅肖像；7.结合其它技法。
高考复习微写作解题指导
墙是一排展览柜，展示着许多签有“炎黄”
的捐款单。墙上还有志愿者们“寻找炎黄”
的活动照片。
（4分）
方法指导
说明要求： 真实准确 特征鲜明 生动形象
生命就像是一种回音，你送出了什么它就送回什么，你播种了什么就是会收获什么，你给予什么就会得到什么。 生命就像是一种回音，你送出了什么它就送回什么，你播种了什么就是会收获什么，你给予什么就会得到什么。 是非和得失，要到最后的结果，才能评定。 不要太肯定自己的看法，这样子比较少后悔。 吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更多的，才会享受的比别人更多。 最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 人只要不失去方向，就不会失去自己。 自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙 没有真挚朋友的人，是真正孤独的人。——培根 学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 自古皆有死，民无信不立。——《论语·颜渊》 要想吸引朋友，须有种种品性。自私小器嫉忌，不喜欢成人之美，不乐闻人之誉的人，不能获得朋友。——马尔顿 快去读书吧！书籍能让你充实，能给你带来快乐！——王玉春 人生就像骑单车，想保持平衡就得往前走。 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克 当我微笑着说我很好的时候，你应该对我说，安好就好。
个性表达
2014年11月，这位好心人“炎黄”终于现身了， 他就是张纪清。张纪清出生贫苦，改革开放后成了镇 上首个万元户。手里有了些钱他就开始捐款。之后， 他又干回了老本行会计，拿的是死工资，可是捐款却 没有中断。张纪清在家里明确表态，钱会用到别人最 需要的地方，子女的钱自己去挣。现在张纪清每月只 有500多元的收入，当教师的老伴还有些退休金，两口 子一直生活俭朴，现在还住着过去的老房子，但是依 旧捐款。
典题重温
微写作的方法及示例
微写作得方法及示例一、微作文重点考查得能力(技巧)(一)审题能力小作文得材料中,往往隐含了若干个写作要求,如手法、人称、重点篇幅等,如不细心审读,就会很容易出现错误。
(二)谋篇布局能力小作文就是片段性作文,而非篇章。
虽如此,但不能一味忽略结构得完整性。
一篇小作文如果能够做到结构完整、前后照应,则效果会更好。
(三)联想与想象能力想象力就是指综合运用联想与想象得能力。
联想与想象就是两个不同得概念,既有区别,又有密切得联系。
考生要想培养丰富得想象力,必须学会运用联想与想象得各种方式。
联想有类比联想、对比联想、因果联想、层递联想等。
想象有再造想象(或称重现想象)与创造想象之分。
只有适当运用联想得方式,才能进行合理得推想;只有展开丰富得想象,叙述、描写才能生动形象。
(四)表达能力1、熟练运用多种表达方式文章得表达方式有记叙、描写、说明、议论、抒情五种。
2、力求简明、优美,表达精炼首先就是句顺,这就是作文在语言表达方面得基本要求。
小作文得特点就是“小”,因此,考生在写作时必须有精雕细琢得意识。
好得文章,既要内容精练,构思精巧,又要语言优美,描写生动。
力求做到语言简明、优美,力求达到精练得境界。
二、小作文中常用得表达方式示例(一)描写1、什么就是描写描写就就是用色彩鲜明、立体感强、生动形象得文字语言把表述对象得状态,生动、具体地描绘出来,给人以栩栩如生、身临其境之感。
2、描写得作用作者通过具体得形象化得语言写人、状物,把客观对象写得有声、有色、有昧、有形,使人有亲临其境、如睹其人、如闻其声、如嗅其味、如见其色、如历其事得感觉。
常用得描写方法:外貌描写:也称肖像描写。
即就是对人物得外貌特征(包括人物得容貌、衣着、神情、体型、姿态、行为等)进行描写,以揭示人物得思想性格,表达作者得爱憎,加深读者对人物得印象,侧面反映了人物得品行。
外貌描写一般使用:1、简笔勾勒特征;2、运用修辞手法;3、寄托作者爱憎;4、借助她人眼睛;5、相关人物对比;6、一人几幅肖像;7、结合其它技法。
高考作文写作技巧：微写作指导
高考作文写作技巧：微写作指导
高考写作技巧：微写作指导
一个小小的微写作，也许占的分值不是太高，但当这种教育评价成为高考作文的重要内容，仍释放出诸多积极意义。
其一，让高考作文的单一评价、单一标准向多元化、多样化迈进，如此，传统意义上应试性、呆板性的高考作文空间就会越来越小，而心灵写作、自由写作、奔放自如的写作，空间有望越来越大。
其二，因为是微写作，文字少、信息量小，想要让表达空间更广阔，更有震撼力，写作者本人的文字水平、炼意、琢磨等功底，就显得非常关键和重要，“微”，倒更能小中见大，考察出写作者的真实水平。
其三，是对当下互联网时代的适应。
发端于微博的微写作，正成为受人关注的独特文化现象，文学名家、草根写手都在借助这种信息工具书写心灵，有人甚至预言，微文学正在成长为一种全民文学样式。
所以，语文和作文教学，显然不能不汲取这种文化营养。
高考语文微写作
高考语文微写作
微写作是一种精炼、简洁的写作形式，通常只要求写一段短小而精悍的内容。
在高考语文中，微写作通常要求考生在有限的时间内，根据给定的主题或情境，用简练的语言表达自己的观点、情感或描述事物。
微写作的写作技巧包括：
1. 审题：仔细阅读题目，明确写作要求和主题，确保不跑题。
2. 选材：选择与主题相关的素材，可以是生活中的实例、名人名言等。
3. 立意：确定文章的中心思想，明确要表达的观点或情感。
4. 构思：构思文章结构，考虑开头、结尾和过渡方式，使文章流畅自然。
5. 表达：用简练、准确的语言表达思想，注意句式变化和修辞手法的运用。
6. 检查：通读全文，检查是否有错别字、语病等，确保语言规范、准确。
以下是一个示例高考语文微写作题目：
题目：阅读下面的材料，按要求写一篇微写作。
《红楼梦》中贾宝玉有一句名言：“女儿是水做的骨肉，男人是泥做的骨肉。
”请结合自己的理解，分析这句话的内涵和意义。
要求：字数控制在字之间，观点鲜明，语言精练。
微写作示例：
贾宝玉的这句话表达了他对女儿和男人的不同看法。
他认为女儿像水一样纯净、柔美，而男人则像泥一样混浊、沉重。
这种比喻暗示了贾宝玉对女性的尊重和赞美，以及对男性的批评和反思。
这句话的内涵在于强调男女之间的差异和对立，同时也揭示了当时社会对女性的偏见和歧视。
这句话的意义在于提醒人们要尊重和关注女性的价值和地位，促进男女平等和和谐共处。
微写作的方法及示例.docx
精品文档微写作的方法及示例一、微作文重点考查的能力（技巧）（一）审题能力小作文的材料中，往往隐含了若干个写作要求，如手法、人称、重点篇幅等，如不细心审读，就会很容易出现错误。
（二）谋篇布局能力小作文是片段性作文，而非篇章。
虽如此，但不能一味忽略结构的完整性。
一篇小作文如果能够做到结构完整、前后照应，则效果会更好。
（三）联想与想象能力想象力是指综合运用联想和想象的能力。
联想和想象是两个不同的概念，既有区别，又有密切的联系。
考生要想培养丰富的想象力，必须学会运用联想和想象的各种方式。
联想有类比联想、对比联想、因果联想、层递联想等。
想象有再造想象(或称重现想象)和创造想象之分。
只有适当运用联想的方式，才能进行合理的推想；只有展开丰富的想象，叙述、描写才能生动形象。
（四）表达能力1.熟练运用多种表达方式文章的表达方式有记叙、描写、说明、议论、抒情五种。
2.力求简明、优美，表达精炼首先是句顺，这是作文在语言表达方面的基本要求。
小作文的特点是“小”，因此，考生在写作时必须有精雕细琢的意识。
好的文章，既要内容精练，构思精巧，又要语言优美，描写生动。
力求做到语言简明、优美，力求达到精练的境界。
二、小作文中常用的表达方式示例（一）描写1.什么是描写描写就是用色彩鲜明、立体感强、生动形象的文字语言把表述对象的状态，生动、具体地描绘出来，给人以栩栩如生、身临其境之感。
2.描写的作用作者通过具体的形象化的语言写人、状物，把客观对象写得有声、有色、有昧、有形，使人有亲临其境、如睹其人、如闻其声、如嗅其味、如见其色、如历其事的感觉。
常用的描写方法：外貌描写：也称肖像描写。
即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态、行为等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象，侧面反映了人物的品行。
外貌描写一般使用： 1.简笔勾勒特征； 2.运用修辞手法；3.寄托作者爱憎； 4.借助他人眼睛； 5.相关人物对比；6.一人几幅肖像；7.结合其它技法。
2023年高考作文指导：微写作如何写
2023年高考作文指导：微写作如何写2023年高考作文指导：微写作如何写2000字微写作，是指以简短的篇幅表达出精准的意思，展现思维深度和独特观点的一种写作方式。
在2023年的高考作文中，微写作仍然是一种备受考生青睐的表达方式。
如何在2000字的篇幅内将微写作完美呈现，以下是一些指导建议供考生参考。
首先，精选主题。
在700-1000字的写作空间内，考生应选择紧密贴近社会生活、时事热点或个人成长的主题。
可以在政治、经济、文化、教育、科技等多个领域寻找灵感。
通过选择适当的主题，考生可以深入探究并展现自己的观点。
其次，确定观点。
微写作注重对问题的深刻洞察，而将洞察力转化为凝练的观点是至关重要的。
考生应该扎实地了解相关的背景知识，并有自己独特的理解和思考。
不同于一般作文，微写作更看重个人的独立思考和见解，因此考生需要运用自己多方面的素材和思维，形成自己的观点。
接下来，构建结构。
在写作过程中，考生需要注意合理的结构安排，使文章条理清晰、层次分明。
由于2000字的篇幅较长，考生可以选择三段式的结构，包括引入段、写作中心段以及总结归纳段。
其中，引入段需要直接点明主题，吸引读者的注意力；写作中心段可以根据自己的观点适时展开论述；总结归纳段需要对整篇文章进行简明扼要的总结。
此外，提炼细节。
微写作侧重于细节的运用和精练的语言表达。
考生可以通过适当的细节描述或是举例，让观点更鲜活、生动。
此时，对于字数不够充实的问题，可以适度增加细节描述或是添加适用的引文、资料来支撑自己的观点。
最后，注意修辞。
微写作中，修辞的运用尤为重要。
通过恰当选择的修辞手法，考生可以使文章生动有趣，令读者印象深刻。
例如，比喻、拟人、排比等修辞手法能够让文章形象生动；同时，注意用词简炼、语言通顺，力求凝练地表达出自己的观点。
总之，如何在2000字的篇幅内写好微写作，需要考生充分准备，运用适当的技巧。
通过选取合适的主题，确定个人独特的观点，合理构建结构，提炼细节以及恰当运用修辞，考生可以写出一篇生动且富含深度的作文。
满分微作文的写法
满分微作文的写法
今天，语文老师重新布置了一篇微作文，要写跪求“夏天”的。
我一下子就狂喜了！毕竟我最喜欢的季节就是夏天。
西瓜，冰淇淋，还有我最爱的游泳！
我脑子里全是那些画面，但怎么写呢？老师说，要描写出自己的真情实感，要让别人感受到夏天是如此美好。
我翻开作文本，想了老久，就是不知道怎么写。
这时，我看见了窗外。
阳光洒在油绿发亮的树叶上，风吹过，树叶沙沙作响，仿佛在为我加油。
我眼前一亮！
作文要写夏天，夏天不就是这些吗？阳光，树叶，还有风！我拿起笔，开始写：
“阳光照耀着大地，树叶在风中轻轻摇曳，仿佛在跳现代舞一样。
我闭上双眼，深深地吸了一口气，感觉空气确实是香软的。
夏天真是如此美好！”
写了一半，我读了一遍，感觉还不错。
虽然没有很多华丽的词语，但我写出了自己的感受，也描写了环境，表达了我对夏天的喜爱。
老师说，写作文，最重要的是写出自己的心声。
况且堆砌辞藻，写出来的文章都是假的感受，也无法打动别人。
我再一次明白了，写作文，最重要的是真诚，要用心。
就像我写这篇关于夏天的作文一样，虽然简单，但它表达了我的心声，这是一篇满分作文。
专家指导应该如何进行高考语文微写作
专家指导应该如何进行高考语文微写作专家指导应该如何进行2019高考语文微写作查字典语文网为了帮助大家了解关于高考的更多信息，查字典语文网为您分享了2019高考语文微写作，供您参考!写作时更要关注细节微写作中的微，顾名思义就是小而短，在王晓军眼里，小不藏拙，文章越是短小，越容易暴露出学生在写作上的缺陷。
因此，她建议在微写作的指导上，老师们更应该关注细节。
[热点]烟花绑腿上作死来燃放|醉酒老伯划38辆车泄私愤比如在段落框架的构建上，有些学生往往缺少构思的环节，提笔就写，起笔时怕写不够字数，结果拖拖拉拉，写到文末又发现收不住笔，因而经常是写到高潮得分点时字数已到，该得的分得不到。
王晓军强调，这就要求老师在训练学生的时候要教会学生意在笔先，要有全局观念，提醒学生微写作的核心要求就是用最简洁的话表达自己的观点，解决实际问题。
在审题方面，王晓军表示，由于微写作一般情况下比大作文有更多题目上的限定和要求，因此审清答题内容和答题要求就显得尤为重要，否则就会造成做事不由东，累死也无功的恶果。
她补充说，有无针对性、是否具体是微写作能否及格的界线。
要写接地气、有体温的文字写身边的人和事，发挥语文工具性的功能解决生活实际问微写作虽然微，但也有文章的体式。
雷其坤说，其文章的起承转合也需要交代清楚。
从外在来说，请假、启事等要符合文体的要求;从内在来说，讲一件事情要讲清楚，要用自己的语言表达自己的思想，且把想表达的内容、情感很好地表达出来。
那么，平时的训练就要包括两个方面：一是认识能力和思维水平，二是语言文字的表达能力。
雷其坤说。
刘德水建议高三老师要开展分层教学，因为每个学生的升学需求是不一样的。
他举例说，对于要考一流名校的学生，老师要提出明确要求，比如要创新、要夺人眼球，写得四平八稳就不行。
此外，对于其他层次的学生，要根据学生的实际情况提出相应的要求。
刘德水认为，老师在指导学生复习时，自己先要学会辨题。
凡是符合今年高考指导思想的微写作题目可以多练，不太合适的题目要加以改造，因为微写作总体来说强调与生活结合、与现实结合，是要让学生写作时有话可说。
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名师指点2019年高考语文微写作如何写微写作中的"微"，顾名思义就是小而短，在王晓军眼里，"小不藏拙"，文章越是短小，越容易暴露出学生在写作上的缺陷。
查字典语文网的编辑为考生们带来了高考语文微写作如何写，希望给大家以帮助。
在审题方面，王晓军表示，由于微写作一般情况下比大作文有更多题目上的限定和要求，因此审清答题内容和答题要求就显得尤为重要，否则就会造成"做事不由东，累死也无功"的恶果。
她补充说，有无针对性、是否具体是微写作能否及格的界线。
要写"接地气"、"有体温"的文字
写身边的人和事，发挥语文工具性的功能解决生活实际问题，让语文切实与生活紧密联系起来,是微写作设题的初衷。
但王晓军认为，由于长期以来学生在写作上形成的思维惰性及程式化的特点，导致现今作文(包括微写作)呈现的多是假大空的缺少体温的文字。
她一针见血地指出，一些老师在指导学生时由于过多重视立意的高远，使得部分同学一到写作时就习惯性地想着要表现什么宏大的主题，就想着报刊上现在流行什么主题的范文，然后就去套，去模仿，而忽视了与日常生活、平实生活的贴近，从习作内容反映出来的就是生活简化了，情感荒芜了，思想变形了，远离了常态生活和常态情感。
写好身边的人和事究竟应该注意什么?王晓军的观点是：观察身边的人和事应注意捕捉现实生活中的典型细节，并加强人物描写方面的训练，从生活中选取写作素材并加以提炼，塑造出典型的人物形象，克服脱离实际、闭门造车的弊端。
在写作过程中，可以叙述现实生活中人物平凡而伟大的事迹，可以描绘自己心目中的偶像，也可以真实刻画出其不尽如人意的一面。
写作角度力求多样化、个性化，切忌脱离具体事例空发议论或一味送高帽、唱高调。
"另一方面，教师在出题的时候也要力求接地气，多引导学生观察日常生活，品议生活现象，这样微写作才可能接收到地气，学生才可能写出有生命温度的文章。
"她说。
分层教学，重点突破
"微写作虽然‘微’，但也有文章的体式。
"雷其坤说，其文章的起承转合也需要交代清楚。
从外在来说，请假、启事等要符合文体的要求;从内在来说，讲一件事情要讲清楚，要用自己的语言表达自己的思想，且把想表达的内容、情感很好地表达出来。
"那么，平时的训练就要包括两个方面：一是认识能力和思维水平，二是语言文字的表达能力。
"雷其坤说。
刘德水建议高三老师要开展分层教学，因为每个学生的升学需求是不一样的。
他举例说，对于要考一流名校的学生，老师要提出明确要求，比如要创新、要夺人眼球，写得四平八稳就不行。
此外，对于其他层次的学生，要根据学生的实
际情况提出相应的要求。
刘德水认为，老师在指导学生复习时，自己先要学会"辨题"。
凡是符合今年高考指导思想的微写作题目可以多练，不太合适的题目要加以改造，因为微写作总体来说强调与生活结合、与现实结合，是要让学生写作时有话可说。
他特别强调，微写作的开放性很强，显性的限制一般只有字数要求，其余大多隐含在情境中，指导学生时要特别注意。
北师大励耘实验学校高三语文教师何莉建议，教学中可分解突破描述、议论和抒情等各个能力点，将学生需要掌握的各类应用文体格式以及描述、议论、抒情的各种方法化解落实在每天的微写作练习中，如"每日一句话新闻""每日百字时评""每日百字班级叙事"等，同时着重从"简明、连贯、得体"的角度，训练应用文体的表达。
以上就是查字典语文网的编辑为各位考生带来的名师指
点2019年高考语文微写作如何写，希望给各位考生带来帮助。