教师考评细则
中小学教师综合考核考评细则
中学教职工综合考核考评细则一、总则为了全面贯彻党的教育方针，广泛深入地开展综合管理质量工程新新一轮教育教学改革，加强对教职工岗位职责和教学常规管理，严格要求，严格督查，按“加权”定量评定和原则，着重考核“德、勤、绩、能、廉”五个方面，采取逐项打分，张榜公布，考核结果作为教师职务评定、年度工作考核、评先晋级、低职高聘、高职低聘等工作的依据。
真正形成“能者上，平者让，庸者下”的用人机制。
促进岗位人才合理流动，体现“岗位靠竞争，报酬靠贡献，优质劳动靠报酬”的分配原则。
二、评价要求1、拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，忠诚党的教育事业，遵纪守法，教书育人，乐于奉献。
2、为人师表，严谨治学，关心爱护全体学生，衣着整洁，不传播有害学生身心健康的思想。
3、顾全大局，作风正派，不搬弄是非，同事之间关系良好，团结协作精神强，师生关系融洽。
4、专业思想牢固，爱岗敬业，全身心投入教育教学工作，责任心强，工作踏实。
5、按各级教师职务规定的要求履行职责，服从组织安排，勇于承担学校安排的各项工作。
总务、教辅人员能树立服务意识，全心全意为教学第一线服务，认真做好本职工作。
6、坚守工作岗位，坚持集体办公，严格遵守学校制定的一切规章制度。
7、自律意识强，坚守工作岗位，出满勤或考勤符合劳动人事部门津贴发放标准要求。
8、严格遵守教研组集体办公制度，上课、教研活动、学校例会及其他会议不迟到，不早退，严格执行事、病假制度。
9、遵纪守法，严格执行学校有关上课、监考、专题讲座、竞赛辅导的活动时间，不迟到，不早退，不缺课，不出差错。
10、认真钻研教学大纲，钻研教材、教法、学法。
做到上课有教案，教案备写要完备，突山教法、学法。
11、各科教师学期初要拟定详细教学计划，教学进度，期末写出教学总结,专题总结和论文。
12、以课堂为主阵地；以培养学生的创新意识和实践能力为重点；以知识教学为基础：以能力和素质的培养为目的；做到节节有能力培养目标。
13、抛弃传统教学模式，刻苦学习微机，潜心钻研现代教育技术，利用现代化教育技术与媒体，研究制作课件，不断优化课堂救学，教法上做到堂堂有新“招工14、按国家教委“双师型”教师的要求，提倡教师博学多才，一专多能，不断研究相关学科教材，并在教学实践中不断探索提高。
小学教师期末工作综合考核评估细则
小学教师期末工作综合考核评估细则一、教育教学能力1.教学准备在教学过程中，教师需要充分准备教案、教材和教具等教学资源，确保教学内容的科学性、准确性和全面性。
教师还应对学生进行个别差异化教学的分析和康复指导方案的制定，以促进每个学生的全面发展。
2.教学方法教师要善于灵活运用多种教学方法和教学手段，注重启发式教学，以培养学生的创新思维和解决问题的能力。
教师还应注重教材外的教育资源的开发和利用，如图书、音像资料等，以提高教学的生动性和趣味性。
3.课堂教学教师在课堂上应以学生为中心，注重学生的主动参与和体验式学习，互动合作，让学生体验到成功和成就感，激发他们的学习动力。
同时，教师还要注重语言表达能力的培养，引导学生正确使用语言，提高他们的表达能力和逻辑思维能力。
4.教育评价教师应根据学生的学习表现，及时进行教育评价，采用多种形式的评价方式，如测试、观察、讨论等，以全面了解学生的学习情况，及时调整教学策略，帮助学生克服困难和提高学习效果。
二、师德师风1.爱岗敬业教师应具备高度的责任感和敬业精神，认真履行岗位职责，积极投入教学工作，为学生提供优质的教育教学服务。
教师还应积极参与学校教科研活动，提高自身的教育教学水平。
2.热爱学生教师应建立良好的师生关系，倾听学生的需求和心声，关心学生的成长和发展。
教师应注重个别学生的辅导和关爱，在他们遇到困难时给予关心和帮助，为他们营造一个良好的学习环境。
3.无私奉献教师应无私奉献，关注学生的全面发展，积极帮助学生解决问题和克服困难。
教师还应不计名利，为学生的成功而努力，以培养学生的综合素质和社会责任感。
4.廉洁自律教师应保持高尚的师德操守，严格遵守教育法律法规和学校规章制度，不做违反师德的行为。
教师还应积极参与教育教学的自我反思和自我提升，不断提高自身的教育教学水平。
三、工作态度1.工作认真细致教师应对教学工作认真负责，仔细备课、巡视作业，认真批改作业和试卷，对学生的学习情况了如指掌。
小学年度教师考核细则（4篇）
小学年度教师考核细则是针对小学教师设计的一套考核制度，旨在评估教师的教学质量和综合能力，帮助提高教师的教育教学水平和专业素养。
下面是一个可能的小学年度教师考核细则：1. 教学成绩：- 学生学习成绩：考核教师所带班级学生的学习成绩，包括考试成绩、作业完成情况、学生能力提升等。
- 学生综合素质：考核教师所带班级学生的综合素质培养情况，包括道德品质、社会实践活动参与等方面。
2. 教学能力：- 教学设计与执行：考核教师的课程设计能力和教学实施能力，包括教案设计、教学活动设置、课堂管理等。
- 教学方法与手段：考核教师的教学方法和教学手段，包括教学手段多样性、互动性、有效性等。
3. 师德师风：- 课堂纪律与管理：考核教师在课堂纪律维护和学生管理方面的表现，包括课堂秩序、纪律教育等。
- 师生关系与教育沟通：考核教师与学生、家长、同事之间的关系与沟通情况，包括对学生的关心、对家长的回应等。
4. 个人发展：- 专业学习与进修：考核教师通过参加专业培训、学习新知识、提升教育教学水平的情况。
- 教育教学研究与创新：考核教师在教育教学研究方面的表现，包括研究课题、发表论文、参与学术活动等。
5. 教师团队协作：- 合作与交流：考核教师在教师团队中的合作与交流情况，包括参与教研活动、分享经验等。
- 评课与反思：考核教师对自己教学的评估与反思，包括定期开展评课、思考教学方向等。
以上是一个基本的小学年度教师考核细则的概述，具体的细则可以根据学校的实际情况进行调整。
小学年度教师考核细则（2）第一章总则为进一步规范小学年度教师考核工作，促进教师专业成长和教育教学质量的提高，根据教育部和教育局相关政策，结合学校实际情况，制定本细则。
第二章考核目标小学年度教师考核的目标是通过科学、公正、全面的评价，对教师的教育教学能力、教育教学效果进行评估，促进教师专业成长和教育教学质量的提高。
第三章考核内容小学年度教师考核的内容主要包括教学能力、工作作风、教育教学成果等方面。
任课教师综合考评细则
37、教师要本着以考风促学风的思想严格对待每一次考试, 要按照教务处的安排参加监考, 不能私自调换, 如果有特殊情况, 应向教务处申明。监考要做到不迟到, 不早退, 不做与监考无关的任何事情, 保证学生考出真实成绩。
38、每次考试备课组要准备答题卡。考试后的第一时间（或正课, 或晚自习）教师要讲解试卷, 保证考试的时效性。批阅试卷后教师要带着学生一起进行试卷分析, 找出教和学两方面存在的问题, 并提出改进意见。
33.所有书后习题必须保证学生在课堂上完成，练习册上的习题，教师要随堂布置，督促学生独立完成，并用自己认为最有力度的方式检查，保证知识的落实。
33、所有书后习题必须保证学生在课堂上完成，练习册上的习题，教师要随堂布置，督促学生独立完成，并用自己认为最有力度的方式检查，保证知识的落实。
每缺少一次扣10分（每周作业量必保八开纸单面）
继续实行学生评价教师活动,并根据统计结果赋分。
以满意率90%得满分、60%以下（含）不得分为标准,每少3个百分点扣5分。。
尖子生成绩
这里的尖子生有两个概念,一是绝对的尖子生,一是各个普通班滚动进入实验班、双特班的相对尖子生。
双特班、实验班尖子生:
按招生时双特班、实验班人数做衡量标准,以单科成绩计算,保持住原有尖子生人数得满分,每超1人该任课教师加20分,每减少1人扣5分。
31.高一、高二两个基础年段高考科目的作业每周一次试卷作业, 非高考科目每两周一次, 可以以题篇形式（不考试）出现, 教师要做到每次全批全改。语文学科第一、第二周每周一次试卷作业, 第三周一次规范作文, 其中必须详批详改四次。每次作业, 必须有班级和日期标志, 每次批改后要在学生记分册上记分。本项月考、期中考试的那一周不作要求。
13.在教授新的课程内容之前, 教师要有针对性地引导学生复习相关知识, 复习题的设置要以有利于巩固先前学过的知识、有利于相关知识的衔接和过渡、有利于学生更好地接受新授知识为标准。
教师培养考评细则
教师培养考评细则一、前言为全面、公正、科学地评价教师的培养工作，提高教育教学质量，特制定本考评细则。
细则涵盖了师德师风表现、教学能力评估、学科知识掌握、学生管理能力、教学创新实践、团队协作与沟通、继续教育参与、教学成果展示等八个方面。
二、考评内容师德师风表现遵守教师职业道德规范，言行举止堪为师表。
对待学生一视同仁，关注学生的全面发展。
积极维护学校声誉，树立良好的教育形象。
教学能力评估教学计划合理，备课充分，课堂讲解清晰。
教学方法多样，能够激发学生的学习兴趣。
课堂互动良好，能够有效引导学生思考。
学科知识掌握深入掌握所教学科的基础知识和前沿动态。
能够将学科知识与实际生活相联系，提高学生应用能力。
对学生的疑难问题能够及时给予解答和指导。
学生管理能力善于组织和管理班级，维护班级秩序。
关心学生的身心健康，及时处理学生的问题。
能够有效与家长沟通，共同促进学生发展。
教学创新实践勇于探索新的教学方法和手段，提高教学质量。
积极参与教研活动，分享教学经验，推动教学改革。
在教学实践中有所创新，形成自己的教学特色。
团队协作与沟通能够与其他教师良好合作，共同推进教学工作。
在团队中积极沟通，分享资源和经验。
对团队中的困难和问题能够主动提出解决方案。
继续教育参与积极参加各类培训和学习活动，提升自我素质。
主动学习新的教育理念和技术，适应教育发展趋势。
将所学知识和技能应用到教学实践中，不断提高教学效果。
教学成果展示在各类教学评比中取得优异成绩。
学生成绩明显提高，综合素质得到全面发展。
在学校和社会上形成良好的教学口碑和影响力。
三、考评方式自我评价：教师根据考评细则进行自我评估，梳理自身优点和不足，制定改进计划。
同事互评：同年级、同科目的教师相互评价，提出意见和建议。
领导评价：学校领导对教师进行综合评价，结合日常观察和教学工作考核结果，给出最终评价。
四、考评周期与结果应用考评周期：每年进行一次全面考评，学期中进行阶段性抽查。
结果应用：考评结果作为教师晋升、评优、奖励的重要依据，并作为教师改进教学、提升素质的指导。
教职工工作考评细则(3篇)
教职工工作考评细则一、优秀教育工作者条件(一)政治表现好。
拥护党的基本路线、方针、政策，自觉参加政治学习，遵纪守法。
(二)师德修养好。
模范遵守《中小学教师职业道德规范》，为人师表。
教育思想端正，坚持全面贯彻党的教育方针，对工作有强烈的事业心和责任感。
(三)教学工作好。
能扣紧《教学大纲》，认真研究教材，在教学实践中，积极主动地开展思想教育，发扬敬业、求索、博学、育人的教风，教学效果显著。
非教学人员能认真完成本职工作，成绩显著。
(四)勇于挑重担。
能服从领导安排，担负满工作量，超工作量，出满勤，干满点，并乐于帮助别人。
(五)业务进修好。
能认真钻研教育理论和专业理论，取得较大成绩，教育教学和工作能力有显著提高。
(六)教研总结好。
能结合教育教学和本职工作实际，撰写教育、教学、管理方面的经验、论文、研制教具，或者在传、帮、带方面有显著成绩。
二、考评程序(一)本人小结。
教职工本人每学年的第一学期写个人小结，第二学期(年终)写出全年个人总结，总结要在德、能、勤绩四个方面逐条自我评述。
肯定成绩，指出不足。
按优秀、合格、不合格自报等次。
(二)各处室、级段按个人总结情况，进行初评。
初评时，要发扬民主，畅所欲言。
最后通过无记名投票，按比例评出优秀、合格、不合格人员____。
(三)学校领导审定。
初评结果报党政办公室，由校务委员会逐人审定。
最后，填表归档。
三、注意事项(一)教职工考评工作政策性强，影响面大，学校领导要作深入细致的思想工作，通过考评，力争评出团结，评出风格，评出干劲。
(二)党、政领导成员按分管工作情况，分配到各处室、级段进行初评，真正体现上下一心，荣辱与共的公仆意识。
教职工工作考评细则（2）是评价教职工整体工作表现的标准和指南。
以下是一些常见的教职工工作考评细则：1. 教学工作表现：包括授课质量、教学方法、学生评价、课程设计等方面的评估。
2. 科研工作和学术成果：评估教职工在科学研究方面的活动，包括科研项目的承担和完成情况、发表的学术论文、专著、专利等学术成果。
任课教师绩效考核评分细则
任课教师绩效考核评分细则--------------------------------------------------------------------------------来源：湖南科技经贸职业学院发布时间：2010-05-10 20:16:45 查看次数：240--------------------------------------------------------------------------------（一）考评办法：全月总分＝100分－扣分＋奖分（二）考评细则：1、奖分细则①认真备课，一次课一个教案，符合学院要求，全月无缺，加2分。
②全月无请假、迟到、早退、缺课，调课等现象加2分。
③教学认真负责，教学效果好，学生评教平均分在90分以上加15分，平均分在85-89.99分加8分。
④教师在各项教学活动比赛中及教师指导学生参加比赛获国家一、二、三等奖分别奖励20、15、10分，获省一、二、三等奖分别奖励10、8、6分，获市一、二、三等奖分别奖励6、4、2分。
（09年下学期获奖的可算到2010年上学期，从获奖的月份开始算起共两个学期）⑤全月能参加教学工作会议以及能按时完成教务处、院系部、教研室安排的各项工作，每次加1分，重大事情，教务处酌情加分。
⑥全月作业布置无缺，批改认真，加5分。
⑦教师要相互学习，每月要听课4节，加5分（每听一节课要有任课教师及所在班级学习委员的签名；此项只适用专任教师，兼任教师做到了也可奖分。
）⑧凡取得国家、省级、院级立项的重点项目及科研课题每月每项分别加6分、4分、2分（从立项的月份算起共两个学期）；教师发表的论文，国家级的奖4分，省、部级的奖2分（论文发表的当月进行奖分）。
2、扣分细则①认真备课，一次课一个教案（如果多媒体课每一次的课件附在每一次教案的首页后面），教案中要有教学目的、要求、重点、难点、步骤、作业布置等。
缺一次课教案扣3分。
②未经请假无故缺课，每节课扣20分。
教职工工作考评细则范本
教职工工作考评细则范本第一章总则第一条为落实学校教职工绩效管理制度，规范工作考评流程，提高工作效率，激励教职工积极工作，特制定本细则。
第二条本细则适用于我校所有教师和行政职员。
第三条工作考评细则应当贯彻公平、公正、公开的原则，确保评价结果准确反映教职工的工作实绩。
第四条工作考评细则应当科学、合理，综合考虑教职工的教学业绩、科研成果、社会服务和职业发展等各方面表现。
第五条工作考评细则应当体现目标管理和结果导向，明确考核内容和指标，建立完善考核制度，形成科学评价体系。
第二章考核指标第六条教师工作考核指标主要包括教学质量、科研成果、教师职业发展、社会服务等四个方面。
1. 教学质量指标：（1）教学评估结果：包括学生评价、同事评价、学校领导评价等。
（2）教学成果：包括教学获奖、教材编写、教学研究成果等。
（3）教学效果：包括学生毕业考试成绩、学生学术水平等。
2. 科研成果指标：（1）主持或参与科研项目情况：包括课题级别、承担经费等。
（2）发表学术论文数量和质量。
（3）申请专利数量和质量。
3. 教师职业发展指标：（1）继续教育情况：包括参加学术会议、培训课程等。
（2）职称晋升情况。
（3）学术影响力。
4. 社会服务指标：（1）学校教育咨询工作。
（2）参与公益活动。
（3）学校与社会的合作与交流。
第七条行政职员工作考核指标主要包括岗位职责履行情况、工作质量和工作效率。
1. 岗位职责履行情况指标：（1）工作标准的完成情况。
（2）工作态度和负责精神。
2. 工作质量指标：（1）工作成果的质量。
（2）工作中的问题解决能力。
3. 工作效率指标：（1）工作完成的时间和效率。
（2）工作中的团队合作和协调能力。
第三章考核流程第八条工作考核由学校人事部门统一组织，具体考核流程如下：1. 工作目标确定：根据岗位职责、工作要求，确定个人的工作目标。
2. 工作计划制定：根据工作目标，制定具体的工作计划。
3. 工作执行：按照工作计划，认真高效地完成各项工作。
教师工作量考评细则
教师工作量考评细则一、岗位工作量1、各科教师3分，2、全额完成工作量得满分，事假、病假不补课的，每节课扣0.1分，因公请假不扣分，给其他教师代课每节课7元。
每少一次计划或总结扣0.1分。
不按课程表上课查处一次扣0.1分，上课迟到、早退一次扣0.1分，未认真组织课堂教学，课堂秩序差，一次扣0.2分，因组织不善，课堂上出现安全事故，一次扣1分（不可抗拒因素除外）。
课程开设认真完成自己所教学科任务，学不完或不学的分别扣0.3分、0.5分。
（含所教地方课程）二、备课1、各科教师3分语数教师备课内容包括集体备课、电子备课、书头备课（课本和教师用书），电子备课的内容是集体备课的主讲单元，英语教师备课内容包括书头备课和纸质集体备课，科学、思品、音乐、美术、信息教师因跨年级只有书头备课和电子备课。
体育教师备课是纸质和电子备课相结合。
2、根据备课检查情况，内容详实认真，突出实践性、针对性和创造性，设计科学实用性强,按时完成备课分工任务既得满分，过于简单、粗糙的备课酌情扣0.05或0.1分。
三、作业布批1、语数英、思品教师作业3分（包括课堂作业、家庭作业、单元作业及补偿练习），音乐、体育、信息教师是社团活动3分，美术、科学作业1分，社团活动2分。
2、课堂作业和家庭作业、根据学期初设置的作业要求有质有量的完成的得满分，作业量不足、错批、无改错、批改潦草、学生书写潦草每发现一处扣0.1分，一二年级不准由学生批改，发现学生批改现象扣1分，中高年级学生批改量超出范围的扣1分。
家庭作业不按作业要求布置每次扣0.1分，家长反映作业量多的每次扣0.1分。
单元作业每单元1次，全批全改，采用等级加评语的形式，每少一次扣0.1分。
补偿练习每学期不少于6次，每少1次扣0.1分。
3、社团活动，按时按要求进行学科的训练与辅导。
无训练计划或总结扣0.1分。
无故缺少训练节数，每少一节扣0.1分。
训练中因组织不利，学生出现安全事故，一次扣1分。
不按要求参加活动，一次扣1分。
中学教师考核细则（5篇）
中学教师考核细则为了进一步健全和完善教师管理制度，逐步建立起一种客观、公正、科学的评价考核机制，引导、保护和发挥广大教师教书育人的积极性、主动性和创造性，结合我校实际情况，特制定本考核细则。
一、师德修养(____分)1、政治态度(____分) 责任部门：办公室1.1：坚持四项基本原则，拥护党的路线方针，忠诚人民教育事业；1.2：积极参加学校组织的政治学习、升旗仪式和其他重大集会或外出活动，教师无故缺席的每次扣____分，因私请假每次扣____分；2、师德规范(____分) 责任部门：工会、办公室、教务处、政教处、总务处2.1：遵守学校规章制度，根据学校《岗位目标奖考核条例》，违反考核条例(二)每条扣____分，违反考核条例(三)每条扣____分，违反考核条例(四)每条扣____分。
2.2：做好文明处室工作，办公室内爱护公物，做好清洁卫生工作，节约学校资源。
工作时间衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，违反以上情况者，发现一次扣____分。
二、工作态度(____分)1、工作量(____分) 责任部门：校长室服从学校任课任职安排得____分；因不服从学校安排而未满工作量的，该项不得分。
2、劳动纪律(____分) 责任部门：办公室、教务处、政教处2.1：每学期迟到、早退三次后每次扣____分；每月中途因私外出四次后每次扣____分；2.2：事假每天扣____分，病假每天扣____分，婚、丧、产、护理假等规定假期不扣分；2.3：缺岗发现一次扣____分；2.4：学校各部门和教研组组织的会议迟到、早退每次扣____分；无故缺席每次扣____分；2.5：不遵守会场纪律或不按要求做学习笔记的每次扣____分；3、工作任务(____分) 责任部门：办公室、教务处、教科室、政教处、总务处3.1：认真完成上级和学校下达的各项任务，不服从安排的每次扣____分，因事因病请假的参照2.2。
3.2：不能按时完成工作任务的，每次扣____分，工作中造成重大差错的每次扣____分。
教师考评细则
教师考评细则一、德(20分)每学期由学校师德评估小组组织教师自评(3分)、同事互评(3分)、学生评定(3分)、家长评定(5分)及小组评定(6分)。
详细评定细则，以本学期师德评估细则为准。
本项低于5分者，一票否决，取消本学期评优评模资格，并取消本学期绩效工资。
二、能：(20分)1、计划、资料(2分)由教导处主任负责，每学期教师计划、资料类文档在学期末整理后，根据质量、数量确定四个档次2分、1.5分、1分和0分。
各档的比例依次为30%、40%、30%。
本2、教案(5分)由教导处负责及检查组负责，每学期不少于15次的教案检查，根据质量、数量确定五个档次5分、4分、3分、2分、1分和0分。
各档的比例依次为20%、30%、35%、10%、5%。
3、作业(5分)由教导处负责及检查组负责，每学期不少于15次的教案检查，根据质量、数量确定五个档次5分、4分、3分、2分、1分和0分。
各档的比例依次为20%、30%、40%、10%、5%。
4、听课(2分)由教导处负责，每学期对教师听课笔记进行检查，根据质量、数量确定四个档次2分、1.5分、1分和0分。
各档的比例依次为30%、40%、30%。
5、课堂教学(5分)由校委会每学期组织至少一次的课堂教学评估，通过教师自评，同事互评，学生评定，校委评定，确定五个档次5分、4分、3分、2分、1分和0分。
各档的比例依次为20%、30%、40%、10%、5%。
6、兼职教师(1分)本学期暂按现有兼职教师各加1分，下学期始，各工作需竞争上岗。
图书管理员、档案管理员、文体管理员、少先队辅导员、卫生防疫员、信息员、业务检查组成员、教研组长、电子管理员等。
7、本项低于5分者，一票否决，取消本学期评优评模资格，并取消本学期绩效工资。
三、勤(20分)1、根据出勤制度，每月请假一天者，不扣分，请假两天以上者从第二天起(含第二天)一天扣1分；2、迟到一节课(有事打电话联系并经领导同意者)，扣0.1分；3、早退一节课(经领导同意后离校者)，扣0.1分；4、校会、例会按一天出勤计算；5、旷勤加倍扣分。
教师工作量化考评细则
教师工作量化考评细则
一、考评对象及内容
评价对象为全体课任教师（包括行政兼课）。
内容分师德师风、工作能力、工作表现、工作业绩等，四项得分之和作为总分记入教师业绩档案。
二、任课教师工作量化评价目标
三、工作量化评价要求
⒈依据评价标准、评价目标及评价方法对教师工作评价打分。
⒉二级目标设基础分，凡教师工作达到要求给满基础分。
⒊二级目标不设最高、最低分，加、减分与基础分之和为该项总得分。
⒋所有二级目标得分之和为教师工作量化评价总分。
⒌教师工作量化考评每学期开展一次。
四、评价结果处理
⒈考评结果报送校领导、各教学部及教研组，并张榜公布。
⒉学校教学督导组具体负责督查每学期评价制度执行情况。
⒊考评结果作为学校内部学期奖惩参考依据之一。
⒋考评结果作为奖励、聘任、评优、晋级、年度考核主要依据之一。
学校教学管理考评细则范文(4篇)
学校教学管理考评细则范文一、教师教学能力考评细则1、学科教师教学能力考评（1）教学设计与准备- 教学目标明确，符合学科教学要求；- 教学内容合理、科学、系统；- 教学设计独具特色，充分考虑学生的差异性需求；- 教学资源准备充足，教学工具使用合理。
（2）教学过程与方法- 教学环节合理，教学过程流畅；- 教学方法多样，能够激发学生学习兴趣；- 教学活动形式创新，能够培养学生的实际应用能力；- 教师互动与学生合作有机结合，能够激发学生的积极性。
（3）教学效果评价- 学生学习成果达到或超过预期目标；- 学生学习能力、综合素质提升明显；- 学生对所学知识的应用能力增强；- 学生对学科兴趣增加，学习动机提高。
2、班主任教学能力考评（1）班级管理与组织- 班级管理有序，纪律良好；- 学生考勤、课堂纪律记录及时准确；- 班级活动组织精心准备，有创意；- 学生心理辅导及时有效。
（2）班级协作与合作- 与教师、家长和学生之间的沟通顺畅；- 积极主动与师生合作，共同解决问题；- 及时反馈学生学习和生活情况；- 培养学生良好的人际关系和团队合作能力。
（3）班级文化与建设- 创设积极向上的班级氛围；- 组织丰富多彩的班级文化活动；- 培养学生的个性特长和团队精神；- 倡导文明礼仪和道德规范。
二、学校教学管理考评细则1、教学组织与管理（1）教学计划与安排- 教学计划编制具体、科学；- 教学进度安排合理、科学；- 教学资源合理配置，充分利用。
（2）教学管理与监督- 教师课堂教学评估及时、客观；- 教学教材、教辅使用规范；- 教学仪器设备维护保养到位；- 学生学习记录、档案管理完善。
2、学校教育质量考评（1）学生成绩考评- 学校整体学生成绩稳步提高；- 学生发展轨迹及时跟踪评估；- 学生学科素养综合评价体系建立；- 学生成绩分析及时准确。
（2）学校教育教学改革- 教育教学改革成果显著；- 优秀教育教学资源整合利用；- 科研创新与教学实践有机结合；- 教育教学经验分享及推广。
小学教师考核方案细则
小学教师考核方案细则绩效考核与员工的工资直接挂钩,因此一份合理的绩效考核非常重要,下面是由作者给大家带来的小学教师考核方案细则5篇，让我们一起来看看！小学教师考核方案细则篇1一、指导思想按照上级教育主管部门的师德考核指示和考核标准，考核在职教师的师德师风情况，从而规范教师依法从教，打造一支作风过硬、师德优良、教学能力强的教师队伍。
二、组织领导组长：副组长：成员：三、具体考核细则（一）学校组织的考评（占40%）1、依法执教遵守各项法律法规和各地各校依法制定的规章制度，全面贯彻党和国家的教育方针政策。
无违背党和国家方针政策的言行。
不传播有害学生身心健康的思想。
如有发表不当言论和网上发表反动言论，误导学生和其他老师，一经查实，每次扣除考核分5—10分。
随意驱赶学生离开学校、课堂，扣除考核分5—10分，不服从学校的工作分工，造成损失的扣除考核分3—5分。
不遵守国家计划生育政策，不及时参加怀孕检，被上级通报的扣除考核分10分。
2、爱岗敬业忠诚党的教育事业，树立崇高的职业理想，认真履行岗位职责。
认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责。
在教育教学活动中遇突发事件时，履行保护学生安全职责，无过失。
不在工作时间内从事与教育教学无关的活动。
不及时处理学生紧急情况，造成恶劣影响的扣考核分5—10分；无故不上班，旷工一天扣除考核分4，旷课（含早晚辅导课）一节扣3，迟到早退（含早晚辅导课）一次扣2，备课或不认真，缺备课一次、缺作业批改一次扣2分；作风拖沓，学校安排的`工作没有按时完成，视情节轻重，一次扣除考核分3—5分，造成县局对学校考评扣分的则由学校行政会或校长办公会议讨论给予加重扣分；私事请假（不含病假）一学期超过五天，每天扣0.5分。
3、教书育人坚持育人为本，德育为先，全面实施素质教育，因材施教、诲人不倦，公平公正对待学生，促进学生全面发展。
无简单粗暴对待学生现象。
漠视学生教育，不及时处理学生请求的问题，一经发现每次扣考核和分2分。
教师教学工作考核评分细则4篇
教师教学工作考核评分细则4篇为切实加强我校师资队伍建设，规范教学质量管理，健全激励、竞争机制，以促进教学质量的全面提高，同时为发放教学质量奖及其他各类奖励提供依据，特制定本办法。
第一条考核原则：坚持民主、公正、客观性原则；坚持重实绩、讲实效原则；坚持定性、定量相结合原则。
第二条考核内容：对教师教学业务工作的全过程进行考核，着重于教学实绩、教学态度和教学水平。
第三条考核依据：（1）《江苏省如皋师范学校教学管理规范》；（2）《教师学期教学任务书》；（３）《江苏省如皋师范学校工作津贴发放实施细则》。
第四条考核方法：分级、分类考核，量化积分、定性评等。
（一）教学管理部门考评(共60分)１、教学常规工作质量方面(20%)(1)履行岗位职责态度是否认真，执行工作纪律是否严肃，是否严格履行请假手续，是否有无故旷职、旷工或经常性迟到、早退现象，是否有私自停课、调课现象，主要时间和精力是否用于工作。
考核方法：查阅相关考评记载。
得分：很好4分，良好3分，一般2分，较差2-0分。
(2)教学计划、备课质量是否符合学校规定；教学目的要求、重点、难点、作业布置是否明确；教案是否规范；书写是否工整。
是否积极参加组内、校内教研活动，听课的节数是否达标；听课是否认真；评课是否讲究实效。
考核方法：教务处、教研组组织抽查或全面检查教学进度计划、教学日志、备课笔记，查阅听课笔记、教研组评课记录、教务处考勤记录。
得分：很好3分，良好2分，一般1分(3)完成教学任务情况是否良好，教学基本目标是否达成，是否准时上、下课；讲课内容是否正确；课堂结构是否合理；重难点是否突出；教学方法是否体现课改新精神，是否讲究师生互动；教学是否富于艺术性；课堂教学效果如何。
考核方法：查阅教学任务书、抽查教学进度；随堂听课；召开学生座谈会；查阅《班级日志》得分：很好7－6分，良好5－4分，一般3－2分，较差1－0分。
(4)作业量是否符合学校规定要求；作业是否具有典型；学生所做作业是否规范；批改是否正确及时；是否经常到班辅导、面向全体学生做好培优补差工作。
小学教师期末工作综合考核评估细则范本
小学教师期末工作综合考核评估细则范本一、教学能力及教学质量1. 师德修养与素质评估教师在教学过程中的师德修养和专业素质是否良好，是否能以身作则，对学生起到良好榜样作用。
2. 教学设计与准备评估教师的教学设计与准备是否充分，是否符合学生的学习需求，是否有效提高学生的学习兴趣和能力。
3. 教学方法与手段评估教师在教学过程中所采用的教学方法和手段是否多样化，是否能根据学生的差异进行个性化教学，是否能激发学生的学习潜能。
4. 教学过程掌控与管理评估教师在教学过程中对班级的管理与掌控是否有效，是否能保持良好的教学秩序，是否能及时有效地处理教学中出现的问题。
5. 教学效果与学生成绩评估教师的教学效果和学生成绩是否优秀，是否能帮助学生达到预期的学习目标，是否能帮助学生形成良好的学习习惯和学习态度。
二、课外活动与学生实践1. 班级管理与组织评估教师在班级管理与组织上的能力是否出色，是否能有效组织学生参与课外活动与实践，是否能激发学生的合作和创造力。
2. 学生参与程度评估教师能否引导学生积极参与课外活动与实践，是否能激发学生的兴趣和参与度，是否能培养学生的团队合作和领导能力。
3. 活动策划与执行评估教师在活动策划与执行上的能力是否出色，是否能制定合理的活动计划，是否能高效地组织和管理活动，是否能保证活动的顺利进行。
4. 教育效果与学生收获评估教师在课外活动与实践中所取得的教育效果和学生的收获是否显著，是否能促进学生的全面发展，是否能提高学生的社会责任感和公民意识。
三、家校合作与沟通1. 家校沟通与信息传递评估教师与家长之间的沟通方式和沟通效果是否良好，是否能及时有效地传递学生的学习情况和班级管理情况。
2. 家长参与度与支持程度评估教师所建立的家校合作机制是否有效，是否能促使家长积极参与学校和班级的活动，是否能得到家长的支持与配合。
3. 学生家庭情况了解程度评估教师对学生家庭情况的了解程度是否深入，是否对学生的个性和学习特点进行了合理的分析和研究，是否能根据学生的家庭背景给予差异化的关怀与教育。
幼儿园教师考评细则
幼儿园教师考评细则幼儿园教师考评细则1一、德（20分）1.政治态度（5分）按时参加政治学习、业务学习、教研活动和全园教职工大会。
2.职业道德（5分）尊重幼儿，无体罚或变相体罚幼儿的'现象发生。
3.履行职责（5分）（1）如实准确填写交接班手册。
（2）廉洁从教，不找家长办私事，不接收不当钱物。
（3）节约水电，不开长明灯、长流水。
4.遵纪守法（5分）（1）上主班不离岗、串班、写材料、看杂志、打手机或发短信，备课时间不上网聊天或打游戏等，做与工作无关的事。
（2）遵守教师仪表、文明职业要求规定。
（3）乱传话，造成同事之间矛盾者。
（4）不将幼儿园财物带出园。
二、能（30分）1.日常教学（10分）（1）按时上交各类计划、总结及各项活动方案和各类表格。
（2）按时上交备课本，有反思。
（3）按时按要求完成教育笔记。
（4）及时填写并张贴月计划、周计划和作业栏。
（5）按计划，有准备的进行教学。
（6）教学活动组织有序，层次清晰，重点突出，时间安排合理（7）教学活动幼儿参与率高，课堂气氛张弛有度，收放自如，注重学习习惯和兴趣的培养。
（5分）（8）按计划开展区角活动，并有记录。
（9）在随堂听课中检查，如课堂教学有质量问题扣除相应分值。
（10）环境布置抽查内容不丰富或无新内容增加扣，幼儿参与率未达标扣。
2.教学研究（5分）（1）承担课题或教研活动，按时参加研讨、观摩课、有材料。
（2）参加园内观摩活动和培训学习。
（3）每月1次对幼儿进行个案观察，并进行个案记录。
（4）每月听课不少于2次。
（5）外出参观学习有记录，有汇报、总结。
（此项针对外出学习者）3.保育工作（10分）（1）晨间、离园热情接待幼儿和家长。
（2）按时开展户外活动。
（3）幼儿大、小便在身未及时清理处理。
（4）督促幼儿按时喝水，饭前便后洗手，帮幼儿整理衣物和梳头。
4.家长工作（5分）（1）按时召开家长会，进行家访；家长助教、家长开放活动有计划、有材料、有反馈。
小学教师师德师风考评细则
小学教师师德师风考评细则一、核心观念良好的师德师风是小学教师必备的基本素质，是教师职业道德和行为规范的具体体现。
师德师风考评旨在评估教师是否具备高尚的职业道德、专业素养和良好的师风，以进一步提升教师的教育教学质量。
二、细则内容1.教师职业道德素养（1）爱岗敬业：是否有强烈的教育事业爱心，愿意为学生的成长和发展付出努力。
（2）诚实守信：是否言行一致，言出必行，信守承诺。
（3）责任担当：是否能够承担起教育教学工作的责任，认真履行教育教学任务。
（4）奉公守法：是否遵守教育法律法规，维护学校正常教育秩序。
2.师德师风表现（1）言谈举止：是否语言文明，行为得体，尊重学生，严禁打骂、侮辱学生等不当行为。
（2）与人相处：是否关心和尊重同事，乐于助人，具有良好的团队合作精神。
（3）形象仪容：是否仪表端庄大方,整洁干净，服饰得体，给学生以良好的示范。
3.课堂教学质量（1）备课情况：是否仔细备课，针对学生的特点和需求，合理安排教学内容和时间。
（2）教学方法：是否运用多种教学方法和手段，使学生能够积极参与课堂活动。
（3）学生学情：是否能够关注学生的学习进展，及时发现学生的问题，因材施教，帮助学生解决困难。
（4）作业批改：是否及时、认真批改作业，给予学生针对性的指导和建议。
4.与家长沟通合作（1）家访情况：是否积极参与家访工作，了解学生的家庭情况，与家长共同关注学生的成长。
（2）家长会参与：是否主动召开家长会，与家长合作，共同关注学生的学习和发展。
（3）及时反馈：是否及时向家长反馈学生的学习情况和表现，解答家长的疑问。
三、评估方式和标准师德师风考评可通过教学观摩、听课、教师个人陈述、同事评价、学生评价、家长评价等多种方式进行评估。
1.教师职业道德素养：评估教师的事业爱心、诚实守信、责任担当和奉公守法情况，依据学校考核评价标准进行评估。
2.师德师风表现：评估教师的言谈举止、与人相处和形象仪容等方面，可通过观察、同事和学生评价等方式进行评估。
学校教师晋级考评细则
学校教师晋级考评细则引言：一、晋级标准：1.教师资格：教师应具备相应的教师资格证书，并具备专业知识和专业技能。
2.师德师风：教师应具备良好的师德师风，遵守教育法律法规，潜心育人，以身作则。
3.教学能力：教师应具备扎实的教学基本功，能够根据学生的需求制定教学目标和教学计划，合理选择教学方法，能够灵活运用教学手段和教具，能够有效组织教学活动，提高学生学习效果。
4.教学业绩：教师应具备一定的教学业绩，包括学生成绩的提升、教学评估的认可、教学设计的创新等方面。
5.个人发展：教师应具备一定的个人发展能力，包括参加培训学习的情况、参与教研活动和学科交流的情况、获得教育论文或教材编写成果的情况等。
二、评价指标：1.教育教学能力：评价教师的专业素养、教学设计和实施、教学反思等情况，包括教案、教学设计和教学反思的质量和创新性等。
2.教学业绩：评价教师的教学成果，包括学生成绩的提升情况、教学评估的认可情况、教学研究和教学的实践情况等。
3.培训学习情况：评价教师参加培训学习的积极性和学习成果，包括参加培训的频率和内容、获得的证书和奖项等。
4.教育论文和教材编写成果：评价教师在教育研究和教材编写方面的成果，包括发表的论文和编写的教材的数量和质量等。
三、评价程序：1.个人申请：教师可以主动申请晋级，需要提交个人的晋级材料，包括个人简历、教学设计和教学反思、教学成果和个人发展情况等。
2.综合评价：学校将组织专家对教师进行综合评价，包括个人业绩、教学能力、师德师风和个人发展等方面。
评价结果将征求教师所在学科组的意见，形成综合评价报告。
3.学科组讨论：学科组将对评价报告进行讨论，综合考虑教师晋级的适应性和发展潜力。
4.学校决策：学校将以学科组的讨论结果和综合评价报告为依据，决定教师是否可以晋级。
四、晋级待遇：晋级教师将享受一定的待遇提升，包括薪资和职务等方面的调整。
同时，学校将为晋级教师提供更多的教研和培训机会，鼓励教师继续提高教学水平。
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北西井学校量化考评细则
考评范围：北西井学校中小学全体教师。
考评细则:
一、德（权数20分）（政教处和教务处共同负责）
1、师风师德（10分）
教师要遵守教师职业道德，遵守国家法律、法令，为人师表，关爱学生，热爱学校，关心集体，不做有损于教师职业形象的事，讲有利于学校团结、进步、发展的话，做有利于学校团结、进步、发展的事，维护学校的声誉；积极参与社会上的义务献血和捐赠等活动，。
在工作中教师要勤奋工作，乐于奉献；实事求是，坚持原则，服从学校的工作安排，工作积极主动；平等对待每一位学生；廉洁从教，不利用职责之便谋取私利；不把自己承担的教育责任推卸给别人。
有下列情形之一者扣除相应的分数。
①体罚学生或变相体罚学生的，每人次扣1分；造成恶劣影响者每人次扣5分。
②因确实违纪被公、检、法机关处罚的，每次扣5分；经校外人员举报，查实后的每人次扣2分；经校内领导、师、生查实有违纪行为的每人次扣1分（违纪行为包括：工作期间看网络电视，打游戏等）。
③有乱收费现象的，每次扣2.5分（乱收费指不与家长沟通私自收取的费用）。
④故意抵毁学校管理人员名誉，破坏校内团结，对学校声誉造成极坏影响者，每人次扣5分。
⑤有违反《信访条例》越级上访者，每人次扣5分。
⑥生活作风败坏者每人次扣5分。
2、政治业务学习( 5分)
学习党的方针、政策，学习国家有关教育的法律、法令，参加各种专业培训，及时完成任务，认真参与，积极配合。
有下列情形之一者扣除相应的分数：
①未及时完成任务的扣1分/次，完成任务不能达到要求的扣0.5分/次。
②无故旷会的、迟到、早退、中途离开的分别参照“考勤”的考评标准进行扣分，特殊情况特殊考虑。
3、教师师德行为调查。
（5分）调查内容根据当学期情况而定。
（政教处负责）
二、能（50分）（教务处负责）
（一）计划，总结，试卷分析，各种表册及材料等（5分）1．实行每次上交每次打分，每次按满分5分去给分，最后取平均分，为教师的最后得分
1）、不能按时上交的扣一分。
2）、降低质量，代完任务一次扣1分。
3）、两次不按时上交且质量不符合要求本项记零分，同时还要补上任务。
（特殊情况除外）
（二）备课要求（10分）
1．认真钻研教材，把握重点，难点，教学目标明确，自学指导具
体，不达要求扣1分。
2．教案以“新三段式开放教学”模式为基础，实施学科集体备课结合学科特点，体现特色，富有创新，不具备“新三段式开放教学基础的扣1分。
3．教案书写工整，有明确的三维目标，重点，难点；师生双边活动；恰当的方法，合理分配时间，有当堂检测，缺一扣1分；
初三年级下学期备课情况特殊对待。
4．备课注重实际，实用，实效，抄教案记0分（本次）。
5．无备课上课查到一次扣备课总分2分，二次扣5分，三次以上扣掉备课全部分数，并做检查。
6．备课按通知时间送检，迟到者扣1分，未送检者本次检查记0分。
7．通案和个案相结合，以个案为主，只有通案本次检查记0分。
（三）上课评价（10分）
落实新课标的三维目标（知识与能力，过程方法，情感态度和价值观）
1．目标不超纲超材，不降低要求，否则每项扣1分。
2．面对实际，面向全体培优扶潜，提问面不得少于百分之三十，否则每项扣1分。
3．精讲精练，当堂任务（当堂检测），当堂完成，作业时间不能过少。
否则扣1分。
4．讲课用普通话，板书字迹工整。
否则扣1分。
5．加强学生良好习惯和创新能力的培养，渗透德育教育。
否则扣1分。
此项分两个方面积分（1）推门课和汇报课各占5分。
（2）两课均以上述5条为基本要求评价。
（3）推门课每次按5分去给分，最后取平均分，汇报课每人每学期一次，按5分去打分。
（四）作业批改（10分）
1．批改作业时，要以班为单位建立《作业批改手册》和《作业本》；
作业本封面上要求写清科目、年级、姓名，权数2分。
2．作业批改不及时（有两次未批以上），不认真（误批，书写潦草，作业本上和作业批改手册上不一致）一项扣1分。
3．批改富有针对性，指导性，作业要有层次性，题量适当，初三年级下学期以实际情况合理检查否则一项扣1分。
4．全批全改，认真做好批阅记录，批改要有等级即质量（优，良，合格）；书写为（甲，乙，丙等）；日期。
否则缺一项扣1分。
7.作业量规定，初中数学和英语一周不少于两次，其余一周不
少于一次；小学语文和数学一周不少于2次，其余一周不少于
一次，如有特殊情况特殊处理。
8.
（五）听课要求（5分）
1．积极参加校教研组的研讨课，公开课，主动发言，认真积极讨论，加强教改。
2．积极参加说评课活动，有发言稿。
3．听课节数按听课本上的规定执行，特殊情况（初中语文、数学、英语、小学教研组长周听2节课，江霞周听1节课，营太周听
1节课）除外，两节扣一分。
4．弄虚作假，完任务，1节扣2分，2节扣去此项全部分数。
5．听课记录要记录齐全（本校听课，可以没有学校；但到外校听课必须有学校名称。
）
（六）教师的会议记录（5分）
1.无记录0分。
2.用学校规定的听课本，并认真记录好各项会议的安排
3.每次会议记录要有年月日，星期几。
4.每两次次会议记录之间要隔一行。
（七）教师上课情况调查（5分）每学期调查内容根据情况而定。
以上
三、奖分（教务处和政教处共同负责）
（1）、承担校级教研课一次加0.2--0.5分；校级公开课一次0.2--1分（校级公开课每月每组都可以上一次，但听课教师数必须达到20人以上）；镇级比武教研课一次1--2分；市级一次2--5分；地市级一次5--10分；省级以上10--20分,以上情况或得分情况确定后在本学期内加分，未能及时加分的转入下学期。
（2）、有发表论文的，在论文发表的学期内加分（在本学期内未能得知发表情况的转入下学期），校级0.1--0.3武安市级加0.5--1分，邯郸市级加1--2分，省级加2--5分，国家级加5--10分，按评选和获
奖情况适当加分（制定合理规则）。
（2）、负责做好微机室，仪器实验室工作的教师，每学期奖0--3分。
（3）、负责德育展室，电子备课室，多媒体，语音室，音，美，劳器材室，体育器材室，音美教室，卫生室工作，管理到位，每学期奖0--2分。
四、罚分项（教务处和政教处共同负责）
（1）、教师考勤：请假10节扣1分；迟到2次扣1分；旷勤1节扣5分。
以学期计算。
凡弄虚作假者（含事假、病假）一次扣10分。
婚产丧假除外（婚假9天，丧假以实际情况为准）。
特殊情况的酌情处理（实际分数按1/5折合）。
（2）、查班时发现空堂一次2分，无特殊情况私自调课，一次1分（扣分课指在课时量上有记录的课）。
（3）财产保护：如查出或发现丢失，损坏，除按价赔偿外，扣相应的积分，按照财产价值和重要性及建造成的后果扣0.2--5分。
（4）专用教室扣分情况，根据检查扣分而定。
以上几项有政教处负责。
五、绩（学校校委会负责）
各科以近三年的优秀、良好、合格三项分的平均分为本学期的优秀、良好、合格分，测算每次月考的四率分。
本细节个人得分测算方法为:（一）+（二）+（三）-（四）+（五）备注：本细则由教务处拟稿，报校委会商讨。
每月上报时，这五项中
有几项算几项；学期末总分以每月和为准。