数据库应用课程设计实施细则
《数据库应用技术课程设计》指导书
《数据库应用技术课程设计》指导书一、教案目标《数据库应用技术课程设计》是数据库应用技术课程的一个关键环节。
它是根据教案计划的要求，在学生系统地学习了数据库原理课程后，按照关系型数据库的基本原理，综合运用所学的知识，设计开发一个小型的数据库管理系统。
通过对一个实际问题的分析、设计与实现，将原理与应用相结合，通过把书本上学到的知识用于解决实际问题，培养学生的动手能力，也是对前期课堂教案效果的检验；另一方面，使学生能深入理解和灵活掌握理论教案内容。
同时，还可以培养学生调查研究、查阅技术文献、资料以及撰写技术文献的能力。
二、教案要求(一)、主要内容：(1)、掌握数据库设计(包括六个阶段)的基本方法(2)、熟练掌握SQL Server数据库管理系统(3)、了解MIS系统的常用的开发模式(4)、掌握一种MIS开发工具(ASP，PB，VC++，Delphi，，C#等)(5)、具体设计与实现一个管理信息系统(MIS)(二)、要求：严格遵循软件开发的规范与信息系统的开发规程，整个设计过程严格按如下的几个阶段要求执行，并提供规范设计文档。
(1)、需求分析阶段准确了解与分析用户需求(包括数据与处理)。
该阶段结束后要求提供完整的数据字典、数据流图中处理过程的描述。
(2)、数据库概念结构设计阶段将需求分析得到的用户需求抽象为信息结构即概念模型。
该阶段结束后要求提供完整的E-R图。
(3)、数据库逻辑结构设计阶段将数据库概念结构转换为某个DBMS所支持的数据模型(关系模型)，并对其进行优化。
该阶段结束后要求提供优化的关系模式。
(4)、数据库物理设计阶段针对具体的DBMS，确定数据库的存储结构与存取方法。
(5)、数据库应用系统的开发(数据库前端应用开发)采用某种MIS开发工具，完成应用系统的开发。
(6)、数据库的实施与维护完成数据的载入、应用程序的调试、数据库的试运行及数据库的维护工作。
三、课程设计题目安排课程设计典型题目已给出，要求每组（小组成员不得超过3人）一题，可以选择相应的题目，也可自拟题目，但要符合课程设计任务书要求达到的功能和难度。
数据库原理与应用课程设计要求及范例
数据库原理及应用课程设计要求及范例北京工业大学2010 年秋季一、课程设计要求及打算安排1、课程设计要求（1）要求分组完成选定的题目，题目选择按提供的材料选取（可从《数据库原理课程设计指导书》文件中选择），可自选题目，要求不多于 4 个人一个小组。
（2）各小组按下面的打算安排，每周周六下午上课时提交上周应该完成的内容材料；（3）各小组应该独立完成，发觉小组之间有完全相同的，两个小组的都不给评分；（4）本课程最终提交课程设计报告和相应的数据库设计的相关系统，按提交的课程设计报告评定成绩，由 2~4 人共同完成的课程设计，请分不写明小组的分工和各自完成的成果。
（5）要求课程设计报告各自独立编写。
（6）2、打算安排（1）下表为课程设计的工作分解（2）各时期要紧提交完成的成果第 1 周：提交课程设计分组及各小组选题汇总表（ 2010 年 10 月 30日）第 2 周：提交系统需求分析和功能设计报告（2010年 11月 6日）第 3 周：提交系统数据库概要设计、逻辑结构设计报告（2010 年11月 13日）第 4 周：提交系统数据库物理设计（用SQL语句表示）（ 2010 年11月 20日）第 5 周：提交系统模块设计报告（2010 年 11 月 27 日）第 10 周：提交课程设计报告及设计的数据库系统（2010 年 12 月18日）二、课程设计报告示范文件数据库课程设计报告课程设计题目：在线考试系统的设计与实现学号：姓名：专业：指导老师：2010 年 12 月目录1引言 (1)1.1课程设计选题 (1)1.2课程设计的目的 (1)1.3本选题的设计背景 (1)2系统分析与设计 (2)2.1功能及性能分析 (2)2.1.1功能需求 (2)2.1.2性能需求 (3)2.1.3数据流图 (4)2.2系统的开发运行环境 (5)2.3系统总体设计 (5)3数据库设计 (7)3.1数据库概念结构 (7)3.2数据库逻辑结构 (9)3.2.1关系模型及优化 (9)3.2.2视图的设计 (9)3.3数据库的实现 (10)3.3.1表 (10)3.3.2安全性设计 (12)3.3.3一致性设计 (12)3.3.4触发器的设计 (13)4 详细设计与实现 (15)4.1登录模块 (15)4.2考生注册模块 (16)4.3在线考试模块 (17)4.4后台功能模块 (22)4.4.1试题治理模块 (22)4.4.2 考生治理模块234.4.3 成绩治理模块24结论 (25)参考文献 (25)1 引言1.1 课程设计选题《在线考试系统》1.2 课程设计的目的通过数据库系统课程设计，熟悉了SQL SERVER数据库治理系统的结构与组成；掌握了SQL SERVER数据库治理系统的应用技术和的使用；应用 ASP开发工具实践了《在线考试系统》的数据库应用系统的设计方法、开发过程和SQL SERVER数据库的治理与维护。
数据库应用的课程设计
数据库应用的课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解数据库的基本概念，掌握数据库的设计和应用，培养学生运用数据库技术解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：–理解数据库的基本概念、原理和分类。
–掌握数据库设计的基本步骤和方法。
–熟悉常见数据库管理系统及其应用。
2.技能目标：–学会使用数据库设计工具进行数据库设计。
–能够运用SQL语言进行数据库操作。
–具备一定的数据库管理和维护能力。
3.情感态度价值观目标：–培养学生对数据库技术的兴趣，认识到数据库技术在现代社会的重要性。
–培养学生团队合作、自主学习的能力，提高学生解决实际问题的意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.数据库基本概念：数据库、数据库管理系统、数据库系统等。
2.数据库设计：需求分析、概念设计、逻辑设计、物理设计等。
3.数据库操作：SQL语言、数据库查询、数据更新、事务处理等。
4.数据库管理：数据库性能优化、安全性管理、备份与恢复等。
5.数据库应用案例：某企业员工信息管理系统、在线购物系统等。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学：1.讲授法：用于讲解数据库的基本概念、原理和操作方法。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解数据库设计和应用。
3.实验法：让学生动手操作，巩固所学知识，提高实际应用能力。
4.讨论法：鼓励学生提问、发表见解，培养学生的思考能力和团队合作精神。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：《数据库原理与应用》。
2.参考书：提供相关领域的经典教材和论文，供学生自主学习。
3.多媒体资料：制作课件、教学视频等，丰富教学手段。
4.实验设备：提供计算机、数据库管理系统等实验环境，让学生动手实践。
5.在线资源：推荐相关、论坛和教程，方便学生课外学习和交流。
五、教学评估本课程的教学评估将采取多元化、全过程的方式进行，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
《数据库应用系统课程设计》
《数据库应用系统课程设计》题目及要求一、数据库课程设计主要内容1．系统分析与数据库设计阶段1) 通过调查，选择一个应用数据库系统的课题。
2）进行系统需求分析和系统设计，写出系统分析和设计报告。
3）设计数据模型并进行适当优化，确定数据库结构、功能结构和系统安全性和完整性要求。
2．应用程序设计阶段1）完成数据库定义工作，实现系统数据的数据处理和数据录入。
2）实现应用程序的设计、编程、优化功能，实现数据安全性、数据完整性和并发控制技术等功能，并针对具体课题问题提出解决方法。
3．系统集成调试阶段对系统的各个应用程序进行集成和调试，进一步优化系统性能，改善系统用户界面4.具体步骤：1) 需求分析；2) 数据库设计（包括概念设计、逻辑设计、物理设计）与编程（T-SQL脚本、存储过程、自定义函数、触发器）；3) 应用程序设计与编程；4）提交报告和软件。
二、题目学生1人1题，任选一个设计题目，或者自命题目（须经指导老师同意）。
编号题目1报刊订阅管理系统2车站售票管理系统3大学生班级事务管理系统4单位房产管理系统5电脑配件库存管理系统6房产中介房源管理系统7钢材仓库管理系统8高校成绩管理系统9个人日程安排管理系统10工程项目管理系统11工资管理系统12户籍管理信息系统13机房耗材管理系统14机房收费管理系统15计算机等级考试报名管理系统16家庭理财管理系统17家政服务业务管理系统18教材采购管理系统19酒店客房预订管理系统20居民小区物业管理系统21旅行社管理信息系统22企业考勤管理系统23汽车修理管理系统24汽车租赁管理系统25人事管理系统26书店管理系统27图书借阅管理系统28闲置设备管理系统29销售业务管理系统30小型超市后台进销存管理系统31小型超市前台收银管理系统32玩具出租管理系统33学校收费管理系统34影碟零售管理系统35再就业信息管理系统其它学生自选的题目（征得老师同意）三、设计题目详解说明：本部分内容对各个题目的介绍仅供参考，学生选题后可以对系统功能进行适当扩充或裁减，以确保课程设计工作量在正常范围内，具体需要与指导教师协商。
数据库应用课程设计
本节课程设计的后续教学内容将包括：
1.数据库的备份与恢复策略，介绍如何进行数据保护以及灾难恢复；
2.数据库迁移与升级，探讨如何在不同数据库平台间迁移数据，以及如何在不影响业务的情况下进行数据库升级；
3.事务管理，讲解事务的概念、特性以及如何使用事务保证数据库的一致性；
4.并发控制，介绍并发操作引起的问题以及数据库系统如何通过锁定机制和事务隔离级别来解决这些问题；
6.课程总结与展望，通过回顾整个课程内容，让学生对数据库应用设计有一个全面的认识，并鼓励他们探索新的技术和方法，为未来的学习和工作打下坚实的基础。
数据库应用课程设计
一、教学内容
本节“数据库应用课程设计”选取的教材为《数据库原理与应用》的第六章“数据库应用设计”。教学内容主要包括：
1.数据库应用设计的基本步骤与方法；
2.实体-关系模型（E-R模型）的建立与优化；
3.关系数据库设计，包括关系模式的设计、规范化理论的应用；
4.数据库表的设计与创建，涉及主键、外键、索引的设置；
3.存储过程与触发器的创建与使用，以实现业务逻辑的自动化处理；
4.数据库安全性的设计，涉及用户权限的分配、角色管理以及数据加密技术；
5.数据库性能优化，讨论索引的创建、查询优化技巧以及执行计划的分析；
6.结合具体案例，进行数据库应用设计的实战演练，要求学生能够运用所学知识，设计出符合实际需求的数据库应用系统。
5.查询与视图的设计，包括单表查询、多表查询、分组与排序等；
6.数据库应用实例分析与设计，结合实际案例，让学生了解数据库在实际应用中的使用方法。
2、教学内容
本节课程设计将继续深入以下内容：
1.数据库的完整性约束，包括实体完整性、参照完整性以及用户自定义完整性的设定与实现；
数据库课程设计实施计划书
数据库课程设计实施计划书第一篇：数据库课程设计实施计划书西北农林科技大学信息工程学院《数据库设计（甲）》实施计划书姓名电子邮箱张桐 244211337@ 学号指导教师 2012013324 蔚继承专业班级电子邮箱软件工程121班一、项目名称医院门诊管理系统二、任务描述针对典型的管理系统，以医院门诊管理为载体，设计医院门诊管理系统。
以满足门诊管理者对各类数据的管理，以现代化的思维模式去经营维护。
三、技术路线为了更好的巩固和加强书本所学的知识，把所学的东西转化为实际应用。
我们学习并应用了T-SQL语言和PL/SQL语言。
对数据库的创建、修改、删除方法有了更为深入的了解。
通过导入表、删除表、更改表学会了对于表的一些操作。
为了建立一个关系数据库管理系统，必须要经过需求分析、概念设计、逻辑设计、物理设计、数据库实施与测试的一般过程，为以后做毕业设计打下基础。
四、进度安排6月3日—6月5日：完成选题，做需求分析，生成需求分析阶段相关文档。
6月6日—6月9日：概念结构设计6月10日：逻辑结构设计6月11日：物理结构设计6月12日—6月13日：SQL Server数据库实施6月16日—6月18日：Oracle数据库实施6月19日：撰写课程设计论文6月20日：交流演示，提交课程设计结果五、考核要求每天除上午8点和下午2:30各点名一次外，将不定期进行抽查。
无正当理由缺席点名三次（含）以上者，本次课程设计以0分计（迟到两次记一次缺席）。
总评成绩由三部分组成：考勤成绩10% 交流答辩成绩10% 课程论文及成果80%第二篇：数据库课程设计数据库课程设计第一章引言开发的意义设计应用系统的任务及目标设计开发及运行的软硬件环境第二章系统分析与设计系统需求分析数据库概念结构设计数据库逻辑结构设计数据库物理结构设计系统总体结构设计第三章系统开发及实现设计开发采用的技术及设计效果第四章总结第三篇：数据库课程设计需求分析在银行业务模拟中用随机函数产生随机数，求客户在银行的平均时间，客户来到银行后加入两个队列，客户办理的业务有两种，一是取款和贷款，二是存款和还款。
《数据库应用课程设计》
《数据库应用课程设计》一、教学目标本课程旨在通过学习数据库应用的基本概念、技术和方法，使学生掌握数据库设计、建立和管理的基本技能，培养学生解决实际问题的能力。
具体目标如下：知识目标：使学生了解数据库的基本概念、原理和技术，掌握数据库管理系统的基本操作方法，理解数据库设计的基本步骤和规范。
技能目标：培养学生运用数据库技术解决实际问题的能力，包括数据库设计、建立、管理和维护。
情感态度价值观目标：培养学生对数据库技术的兴趣，提高学生运用数据库技术解决实际问题的意识，培养学生的创新精神和团队合作能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括数据库的基本概念、数据库管理系统的基本操作、数据库设计的基本方法和技巧。
具体安排如下：第1-2周：数据库的基本概念，包括数据库、数据库管理系统、数据库系统等。
第3-4周：数据库管理系统的基本操作，包括数据的增删改查、索引、视图等。
第5-6周：数据库设计的基本方法和技巧，包括需求分析、概念设计、逻辑设计和物理设计等。
第7-8周：数据库的建立和管理，包括数据库的创建、修改、备份和恢复等。
三、教学方法为了提高教学效果，我们将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
讲授法：通过讲解数据库的基本概念、原理和方法，使学生掌握基本知识。
案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解数据库在实际应用中的作用和价值。
实验法：通过上机实验，使学生掌握数据库管理系统的基本操作方法和技巧。
讨论法：通过分组讨论，培养学生团队合作精神和解决问题的能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：教材：《数据库应用教程》参考书：《数据库系统原理》多媒体资料：教学PPT、视频教程等实验设备：计算机、数据库管理系统软件等五、教学评估为了全面、公正地评估学生的学习成果，我们将采用多种评估方式相结合的方法。
平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的表现，评估学生的学习态度和理解程度。
数据库应用课程设计
数据库应用课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解数据库的基本概念，掌握数据库的组成结构。
2. 学生能掌握至少一种数据库管理系统（如MySQL、SQLite等）的基本操作。
3. 学生能运用数据库设计原则，完成一个简单的数据库设计。
技能目标：1. 学生能运用数据库管理系统的查询语言进行数据检索，实现数据的增删改查操作。
2. 学生能运用数据库设计工具，绘制数据库模型图，进行数据库结构的设计与优化。
3. 学生能通过实际操作，解决实际问题，具备一定的数据库应用能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能认识到数据库在信息管理中的重要性，增强对信息技术的兴趣和认同感。
2. 学生在团队协作中，学会沟通、分享、合作，培养解决问题的能力。
3. 学生在课程学习过程中，养成严谨、细致的学习态度，提高自我管理和自主学习能力。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，旨在使学生掌握数据库的基本知识和操作技能，培养实际应用能力。
学生特点：学生具备一定的计算机操作基础，对数据库有初步了解，具有较强的学习兴趣和动手能力。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，以实际案例为引导，引导学生主动探究，培养其解决问题的能力。
同时，关注学生的情感态度价值观的培养，提高其综合素质。
通过分解课程目标为具体的学习成果，便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 数据库基本概念：介绍数据库的定义、功能、分类及其在信息管理中的应用。
- 教材章节：第一章 数据库概述2. 数据库管理系统：学习主流数据库管理系统的基本操作和使用方法。
- 教材章节：第二章 数据库管理系统3. 数据库设计原则：讲解关系数据库设计原则，包括实体关系模型、实体-关系图等。
- 教材章节：第三章 数据库设计4. 数据库操作：学习SQL语言，掌握数据库的增删改查操作。
- 教材章节：第四章 数据库操作语言5. 数据库应用案例：结合实际案例，进行数据库设计与优化，实现简单应用系统。
- 教材章节：第五章 数据库应用案例6. 数据库安全与维护：了解数据库的安全性和一致性，学习常用的数据库维护技巧。
《数据库应用技术》课程设计任务、指导书
《数据库应用技术》课程设计任务、指导书一、目的通过对管理信息系统的系统分析、系统设计和系统实现，进一步掌握工程文件、数据库、索引、表间关系及表单控件和报表的应用。
了解管理信息系统制作流程和过程。
二、课设内容图书管理系统（必做）程序所具有的功能、风格和数据库的设计教务处教案管理系统（选做）录像带管理系统（选做）三、课设要求表单的设计风格尽量美观大方，易于操作。
数据库的设计尽量满足如下要求：1实现数据共享2实现数据独立3减少数据冗余4避免了数据的不一致性5加强对数据的保护报表和标签尽量简洁明了对于表单时间程序的设计尽量简洁易懂，代码编写的通用性和可读性要好四、作业包括纸面作业和上机作业１、纸面作业包括功能结构图数据库设计表单的表样报表的表样以上作业中涉及的所有文件要给出文件名然后再给出相关文件的内容２、上机作业包括图书管理系统工程（所有图书管理系统中用到的文件都要用工程文件管理起来）系统至少能运行并且具有图书管理的基本功能。
完成方式本次课设要求每个人都做这个系统。
八个人分为一组，每组设一小组长，小组长负责监督每个人的设计内容和课程进度。
每组的同学要互相帮助，取长补短，互相学习。
希望通过本次课设，对大家所学程序设计和数据库管理系统有一个综合的应用和相关课程应用能力实质性的提高。
五、上机纪律每人按学号和机号相对应的关系固定机位，不能使用的机器学生应单独登记并且在任课老师处备案。
按时完成作业六、考核方法分五个等级：优良中及格不及格从以下几个方面考核：程序是否能正确执行程序段是否简洁明了书面作业是否整齐完整纪律、出勤情况七、课设班级、时间具体班级及时间安排八、指导教师具体老师安排附：图书管理系统数据库、表单、报表设计。
数据库应用课程设计内容和要求
数据库应用课程设计内容和要求一、课程设计目的与要求1.1课程设计目的本课程的课程设计实际是电子商务专业学生学习完《数据库应用》课程后，进行的一次全面的综合训练，其目的在于加深对数据库基础理论和基本知识的理解，掌握运用数据库应用系统开发软件的基本方法。
1.2课程设计的实验环境硬件要求能运行Windowx 9.X操作系统的微机系统。
数据库应用系统开发软件可以选用：FoxPro for Windows；Visual FoxPro；Microsoft Access，或其他数据库管理系统。
1.3课程设计的预备知识熟悉数据库的基本知识及一种以上数据库系统开发软件。
1.4课程设计要求按课程设计指导书提供的课题，应根据下一节给出的基本需求独立完成八个方面的设计，标有“可选”的部分可根据设计时间的安排及工作量的大小适当选择。
选用其他课题或不同的数据库管理系统，可以组成设计小组，分模块进行,共同协作完成一个应用系统的开发任务。
要求书写详细的设计说明书，对复杂的代码段和程序段，应画出程序流程图。
在界面设计中，画出每个窗口的布局，有多个窗口时，按模块调用的方式画出窗口调用图。
用手工画好报表和标签样式。
严禁相互抄袭。
1.5课程设计的考核要求设计完成后，必须提交设计说明书，软件数据盘。
由指导教师按优秀、良好、中等、及格和不及格五级分制评定成绩。
成绩不及格者不能获得学分，其余可获得3学分。
1.6 课程性质与学分该课程设计为3学分，54学时，供电子商务专业信息管理方向进行课程设计时参考。
二、课程设计内容2.1数据库设计与基本操作1.数据项间的联系根据课题给出的用户基本需求，写出各数据实体的数据项和联系实体的活动以及活动要使用的数据项，通过E—R图来表示。
由E—R图建立适当的表，并按照不同范式的定义，对表进行规范化。
2.建立数据库及数据字典对规范化的表，根据用户需求，定义字段名、类型、宽度和小数点，建立数据库结构。
根据每张规范化表，对应建立一个数据库文件。
《数据库应用技术课程设计》指导书.doc
《数据库应用技术课程设计》指导书一、教学目标《数据库应用技术课程设计》是数据库应用技术课程的一个关键环节。
它是根据教学计划的要求，在学生系统地学习了数据库原理课程后，按照关系型数据库的基本原理，综合运用所学的知识，设计开发一个小型的数据库管理系统。
通过对一个实际问题的分析、设计与实现，将原理与应用相结合，通过把书本上学到的知识用于解决实际问题，培养学生的动手能力，也是对前期课堂教学效果的检验；另一方面，使学生能深入理解和灵活掌握理论教学内容。
同时，还可以培养学生调查研究、查阅技术文献、资料以及撰写技术文献的能力。
二、教学要求(一)、主要内容：(1)、掌握数据库设计(包括六个阶段)的基本方法(2)、熟练掌握SQL Server数据库管理系统(3)、了解MIS系统的常用的开发模式(4)、掌握一种MIS开发工具(ASP，PB，VC++，Delphi，，C#等)(5)、具体设计与实现一个管理信息系统(MIS)(二)、要求：严格遵循软件开发的规范与信息系统的开发规程，整个设计过程严格按如下的几个阶段要求执行，并提供规范设计文档。
(1)、需求分析阶段准确了解与分析用户需求(包括数据与处理)。
该阶段结束后要求提供完整的数据字典、数据流图中处理过程的描述。
(2)、数据库概念结构设计阶段将需求分析得到的用户需求抽象为信息结构即概念模型。
该阶段结束后要求提供完整的E-R图。
(3)、数据库逻辑结构设计阶段将数据库概念结构转换为某个DBMS所支持的数据模型(关系模型)，并对其进行优化。
该阶段结束后要求提供优化的关系模式。
(4)、数据库物理设计阶段针对具体的DBMS，确定数据库的存储结构与存取方法。
(5)、数据库应用系统的开发(数据库前端应用开发)采用某种MIS开发工具，完成应用系统的开发。
(6)、数据库的实施与维护完成数据的载入、应用程序的调试、数据库的试运行及数据库的维护工作。
三、课程设计题目安排课程设计典型题目已给出，要求每组（小组成员不得超过3人）一题，可以选择相应的题目，也可自拟题目，但要符合课程设计任务书要求达到的功能和难度。
数据库原理及应用课程设计
数据库原理及应用课程设计一、课程设计背景与目的数据库原理及应用是计算机科学与技术专业的必修课程，是学生系统学习数据库知识的一门重要课程。
通过这门课程可以让学生对数据库的基本概念、基础理论、组织结构和基础知识有更深入的了解和掌握。
本课程设计旨在通过实际操作，让学生深入了解数据库的设计原理和编程技术，实践操作中充分掌握SQL语句在数据库开发中的应用，培养学生创新能力和实际操作能力。
二、课程设计内容1. 需求分析需求分析是数据库设计的第一步，通过对实际业务流程的分析，确定数据中需要存储的信息，并将信息归纳总结成数据库表设计的草案。
在本次课程设计中，我们将以学校教务系统为例，对教务系统的需求进行分析，确定数据表的设计方案和数据之间的关系。
2. 数据库模型设计根据需求分析，我们将使用标准的E-R图法进行数据建模，设计数据库的实体、属性和关系，并将其转换成关系模型，建立数据库关系模式和数据库表的结构。
3. 数据库表的实现通过SQL语言，我们将在MySQL数据库中创建数据表，包括学生信息、课程信息、教师信息、选课记录等。
4. 数据库功能实现在数据库表的基础上，我们将采用SQL语言实现诸如数据插入、修改、删除、查询等常用功能，并通过简单的Java编程实现对数据库的操作，例如增加学生信息、查询学生选课情况等。
5. 数据库性能优化在数据库设计过程中，我们需要考虑数据库的性能优化，如索引的使用、数据的分区、查询语句的优化等。
三、课程设计实施方案1. 课程设计人员本次课程设计的理论讲解和操作实验由计算机科学与技术专业的教师负责，学生需要根据课程设计的安排，认真听课、完成每一个环节的任务，并对任务进行实际操作。
2. 课程设计时间本次课程设计的时间为两个学期，第一学期教师将进行理论课的讲解和操作演示，第二学期学生需要根据实验指导书完成课程设计的实际操作，并撰写课程设计报告。
3. 课程设计评估课程设计采取学期考核的方式，学生需要提交课程设计文档和实验报告，课程设计分数占总分的20%左右。
数据库应用课程设计
数据库应用课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解数据库的基本概念，掌握数据库系统的基本组成和功能；2. 学会使用数据库管理系统（如MySQL、Access等）进行数据查询、更新和删除操作；3. 了解数据库设计的基本原则，掌握实体关系模型和关系模型的转换方法；4. 掌握SQL语言的基本语法和常用命令，能够编写简单的SQL查询语句。
技能目标：1. 能够独立使用数据库管理系统进行数据的基本操作，如创建表、插入数据、修改数据等；2. 能够根据实际需求设计简单的数据库表结构，并进行数据查询；3. 能够运用所学知识解决实际问题，具备一定的数据库应用能力；4. 能够通过小组合作，共同完成一个简单的数据库应用项目。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对数据库技术的兴趣和求知欲，激发他们主动学习的积极性；2. 培养学生的团队合作意识，让他们在合作中学会互相尊重、沟通和协作；3. 培养学生具备良好的信息素养，使他们能够正确处理数据，具备数据安全意识；4. 培养学生具备批判性思维，使他们能够对数据库应用中存在的问题进行分析和思考。
本课程针对高年级学生，结合学科特点和教学要求，注重理论与实践相结合，培养学生的数据库应用能力。
通过本课程的学习，使学生能够掌握数据库的基本知识和技能，为后续相关课程打下坚实基础。
同时，课程注重培养学生的情感态度和价值观，提高他们的综合素质。
在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，因材施教，确保课程目标的实现。
二、教学内容1. 数据库基本概念：数据库、数据库管理系统、数据模型、关系模型；2. 数据库管理系统操作：安装与配置、数据库创建与管理、表结构设计、数据插入与查询；3. SQL语言：基本语法、数据定义、数据操纵、数据查询、事务处理；4. 数据库设计：实体关系模型、关系模型、E-R图绘制、数据库规范化理论；5. 数据库应用实例：学生信息管理系统、图书管理系统等；6. 数据库安全与保护：权限管理、备份与恢复、数据一致性；7. 数据库应用项目实践：分组进行项目设计、实施与展示。
《数据库应用课程设计》-课程教学大纲
《数据库应用课程设计》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：16090702课程名称：数据库应用课程设计英文名称：Database Application Course Design课程类别：专业课学时：32（其中实验学时24）学分：2适用对象:信息学院本科三、四年级学生考核方式：考查先修课程：数据库原理二、课程简介中文简介《数据库应用课程设计》是一门以SQL Server 2012 及C# 作为操作环境介绍数据库的操作和应用开发技术的课程。
本课程的主要内容有数据库系统概论、SQL Server 操作基础、数据库的创建与管理、表的创建与管理、查询的创建与操作、SQL查询的操作、Web系统的创建与应用、报表的创建与应用、宏的创建与应用、模块与C# 程序设计、数据库应用系统开发实例等。
课程教学以课堂讲授加实验室上机操作的方式组织教学，在介绍数据库的原理和技术的同时，注重学生操作能力的培养和训练。
通过学习本课程，学生能够准确地理解数据库的概念，以及数据库在各领域中的应用，掌握数据库技术及应用开发方法，具备利用数据库工具开发数据库应用系统的基本技能，为学生在后续的高阶课程学习过程中应用数据库技术进行数据处理和解决所在专业领域中的问题奠定基础和提供新的思维方式，有助于信息技术与其它学科的交叉融合，为今后运用数据库技术管理信息打好基础。
英文简介《Database application course design》is a course based on SQL Server 2012 and C# operating environment which introduces basic operations of the database and application technology. Main contents of this course include: to give students an introduction to database system, the SQL Server 2012 operating base, database creation and management, table creation and management, query creation and operation, the operation of the SQL query, views creation and application, users creation and application, Web system creation and application, module and C# programming, database application system development,etc. This course will be in the form of lectures and labs. It will focus on the principle and technology of the database, while at the same time help students develop operation ability.Through this course, students will be able to accurately understand the concept of database and the application of database in various fields, to grasp the method of database technology and application development, basic skills to develop database application system, to provide students with new prospective in the further follow-up database courses in data processing and problem-solving skills in their fields of study, help to cross integration of information technology and other disciplines, and build the foundation for future use in database management.三、课程性质与教学目的(1) 完成从理论到实践的知识升华：通过数据库设计的实践进一步加深对数据库原理和技术的了解，将数据库理论知识运用于实践，并在实践过程中逐步掌握数据库的设计方法。
数据库应用课程设计实践
数据库应用课程设计实践一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握数据库应用的基本原理和操作技能，能够熟练使用数据库管理系统进行数据的、存储、查询和分析，培养学生的实际应用能力和创新精神。
具体分解为以下三个方面的目标：1.知识目标：使学生了解数据库的基本概念、基本原理和基本方法，掌握数据库管理系统的基本操作，了解数据库设计的基本步骤。
2.技能目标：使学生能够熟练使用数据库管理系统，进行数据的创建、修改、查询和删除操作，掌握SQL语言的基本用法，了解数据库的安全性和完整性。
3.情感态度价值观目标：培养学生对数据库技术的兴趣和热情，使学生认识到数据库技术在现代社会中的重要性和应用价值，培养学生对信息技术的责任感和使命感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括数据库的基本概念、数据库管理系统的基本操作、SQL语言、数据库设计、数据库安全性和完整性等方面的知识。
具体安排如下：1.数据库的基本概念：介绍数据库、数据库管理系统、数据库系统等基本概念，使学生了解数据库技术的基本框架。
2.数据库管理系统的基本操作：介绍数据库的创建、修改、查询和删除等基本操作，使学生掌握数据库管理系统的基本用法。
3.SQL语言：讲解SQL语言的基本用法，包括数据定义语言、数据操纵语言、数据查询语言和数据控制语言等，使学生能够通过SQL语言进行数据库操作。
4.数据库设计：介绍数据库设计的基本步骤和方法，使学生能够独立进行简单的数据库设计。
5.数据库安全性和完整性：介绍数据库的安全性和完整性概念，使学生了解数据库保护的基本措施。
三、教学方法为了实现本课程的教学目标，我们将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
具体安排如下：1.讲授法：通过讲解基本概念、基本原理和基本方法，使学生掌握数据库应用的基本知识。
2.讨论法：学生进行分组讨论，促进学生对数据库应用问题的深入思考，培养学生的创新精神和团队协作能力。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解数据库技术在实际应用中的作用和价值，提高学生的实际操作能力。
数据库应用实践课程设计
数据库应用实践课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握数据库的基本概念、原理及操作流程。
2. 使学生了解数据库设计的基本原则和方法，能够运用E-R图等工具进行简单的数据库设计。
3. 让学生学会使用SQL语句进行数据库的查询、更新、插入和删除操作。
技能目标：1. 培养学生运用数据库管理系统（DBMS）进行数据存储、管理和查询的能力。
2. 培养学生独立分析问题，运用数据库技术解决问题的能力。
3. 提高学生的团队协作能力，学会在项目实践中与他人沟通、协作。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对待数据库技术的兴趣，激发他们学习新技术的热情。
2. 培养学生的数据安全意识，让他们认识到数据保护的重要性。
3. 引导学生树立正确的价值观，认识到数据库技术在现实生活中的应用价值。
本课程针对高年级学生，他们已经具备一定的计算机操作能力和编程基础。
结合课程性质、学生特点和教学要求，课程目标旨在使学生在掌握数据库理论知识的基础上，能够将所学知识应用于实际项目中，提高解决实际问题的能力。
通过本课程的学习，学生将能够具备以下具体学习成果：1. 独立完成数据库的创建、管理和维护。
2. 使用SQL语句进行复杂的数据查询和操作。
3. 参与团队项目，与他人协作完成数据库应用的设计和实现。
4. 感受数据库技术在生活中的应用，培养对数据科学的兴趣和热情。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下三个方面：1. 数据库基础知识：- 数据库的概念、发展历程及分类- 数据模型：实体-关系模型、关系模型- 关系数据库：表、属性、键、约束2. 数据库设计：- E-R图的基本概念和使用方法- 数据库设计原则：规范化理论、依赖关系- 数据库设计步骤：需求分析、概念结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计3. SQL语言与数据库操作：- SQL语言的基本语法和功能- 数据库的创建、查询、更新、插入和删除操作- 索引、视图、事务处理和存储过程教学内容的安排和进度如下：第一周：数据库基础知识、数据模型第二周：关系数据库、E-R图第三周：数据库设计原则、需求分析第四周：概念结构设计、逻辑结构设计第五周：物理结构设计、SQL语言第六周：数据库操作、索引、视图第七周：事务处理、存储过程、数据库应用实践本教学内容依据课程目标，结合教材章节，确保内容的科学性和系统性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
数据库应用课程设计人才培养模式改革和开放教育试点专科计算机信息管理专业要求培养适应我国软件行业发展需要的，德、智、体全面发展的，面向计算机应用领域从事软件开发的技能型、实用型高等专门人才。
要求学生具备本专业必备的基础知识和计算机基本理论，掌握从事本专业领域实际工作的专业知识和基本技能，具有信息系统开发和编程能力。
集中实践环节是实现专业培养目标及规格的重要阶段，是学生学习深化与升华的重要过程，是对学生基础理论、专业知识与实践成果的全面总结，是对学生综合素质与软件开发实践能力的全面检验。
本专业的集中实践教学环节包括数据库应用课程设计、企业资源规划（ERP）综合实训和毕业设计容。
以下是数据库应用课程设计教学实施细则。
1.1 数据库应用课程设计教学目的数据库应用课程设计是学生在毕业设计前进行的一项实践活动，是教学计划中进行综合训练的重要实践环节。
本课程设计是将数据库理论知识转化为实践能力的重要环节，通过对一个实际问题的分析、设计与实现，将原理与应用相结合，使学生学会如何把书本上学到的知识用于解决实际问题，培养学生的动手能力，使学生能深入理解和灵活掌握教学容。
通过数据库设计操作，加深对数据库系统理论知识的理解；通过使用具体的DBMS，了解一种实际的数据库管理系统并掌握其操作技术；通过接触实际应用题目，提高动手能力，提高分析问题的解决问题的能力，为更好地进行毕业设计打下基础。
1.2 数据库应用课程设计容本专业的数据库应用课程设计必须要有专业特色，学生结合自己的工作情况，确定课程设计的题目，选题围以学生熟悉的或能够去实际调研的企业应用系统为主，（参考选题如下：超市商品管理系统、餐卡管理系统、教材征订管理系统、产品管理系统、宾馆客房管理系统、长途汽车站营运班次和旅客咨询系统、商品房销售信息系统、网上报名系统、售票管理系统等）经指导教师同意后报电大审核批准。
学生根据所学数据库应用课程完成一个信息系统数据库的设计工作，并能够对数据库进行维护和查询操作。
设计要求用本专业所学的数据库管理系统进行数据库和数据表的设计（建议使用SQL Server），并能实现对数据库增、删、改和查询等操作（建议使用数据库命令）。
本专业的数据库应用课程设计也可以采用与毕业设计相结合的方式进行，将课程设计作为毕业设计的一部分，以培养学生的沟通和协调合作能力，综合运用理论知识分析问题和解决问题的能力，文献检索和应用能力。
1.3 数据库应用课程设计要求1．本专业的学生必须参加数据库应用课程设计，必须配备指导教师。
2．数据库应用课程设计原则上在修满最低毕业学分的60%以上时进行，时间不少于4周，共3学分。
3.学生可根据自己的兴趣爱好或毕业设计的选题方向选定课程设计题目，每人一题。
4．必须提交课程设计报告。
1.4 课程设计报告数据库应用课程设计报告是课程设计工作的总结和提高，每个学生必须独立完成课程设计报告的撰写，字数不少于3000字，要求书写规、文字通顺、图表清晰、数据完整、结论明确。
在报告中除了在封面应有题目、班级、、学号和课程设计日期以外，其正文一般有如下几个方面的容：第1章概述、绪论/引言1.1系统设计的目的和意义1.2 需求分析1.3 相关技术分析（数据库介绍,SQL server 数据库特点）第2章系统功能设计2.1 系统总体结构设计2.2单元模块说明第3章数据库设计部分（重点部分，做花大力气写）3.1 数据库概念结构设计3.2数据库逻辑结构设计(重点) （写出各实体和联系的关系模式）3.3安全性和完整性设计（指明主码、外码、索引等）第4章数据库维护与查询（选做）4.1数据录入4.2修改,4.3删除4.4数据查询结束语课程设计过程的总结参考文献1.5 指导教师1．数据库应用课程设计必须配备指导教师。
2．指导教师应由具有本科以上学历，且具有中级（含）以上专业技术职称的计算机类专职教师或对课题比较熟悉的具有一定专业理论水平和实践经验的专业技术人员担任，并应具有中级以上专业技术职称。
外聘指导教师由分校或工作站遴选和确定，指导教师的资格审查由电大负责并备案。
3．指导教师确定选题，认真履行职责，指导学生完成课程设计的全过程，解决学生在数据库应用课程设计中的问题。
4．指导学生进行文献检索，推荐参考书目。
5．一位指导教师每次指导学生人数不宜超过15人。
专业能力较强的电大专职教师或具有高级技术职称的专业技术人员可以根据实际情况酌情安排指导人数，以20人为上限。
1.6 考核与成绩评定1．数据库应用课程设计结束后，由指导教师根据学生完成任务的情况、课程设计报告的质量和课程设计过程中的表现等给出成绩，由分校、工作站负责组织审核，电大负责验收。
2．成绩评定采用百分制。
3．凡字数不足、容不全，未达到课程设计要求，抄袭作假者，按不及格处理。
4．数据库应用课程设计成绩不及格者，允许补做一次。
5．数据库应用课程设计经审核合格后给予3学分，没有参加课程设计者不计学分。
附录1：封面广播电视大学数据库应用课程设计报告书题目：：学号：班级： 06秋计算机信息管理分校：广播电视大学密云分校指导教师：马玉梅设计日期： 2008年9月附录2：课程设计报告写作格式第1章 概述、绪论/引言1.1系统设计的目的和意义数据库设计的背景、编写目的、围、意义、开发环境等容，预期结果。
1.2 需求分析2.1.1需求调查（调查方法、调查结果等，问题述、需完成的功能；根据工作要求，进行调查分析）2.1.2 可行性分析（技术可行性分析、经济可行性分析）1.3 相关技术分析（数据库介绍,SQL server 数据库特点）第2章 系统功能设计2.1 系统总体结构设计（在调查分析的基础上，进行数据库设计，系统总体功能设计，功能模块划分，画功能结构图并添加文字说明）图 2-1 系统功能图2.2单元模块说明2.2.1 ****模块功能：。
2.2.2 ****模块功能：。
第3章 数据库设计部分（重点部分，做花大力气写）3.1 数据库概念结构设计（绘制E-R 图：即实体-联系图，提供了表示实体型、属性和联系的方***管理系统查询 添加*** 查询2修改**查询1 删除***法，用来描述现实世界的概念模型。
构成E-R图的基本要素是实体型、属性和联系，其表示方法为：•实体型(Entity)：用矩形表示，矩形框写明实体名；比如学生三、学生欢都是实体。
•属性(Attribute)：用椭圆形表示，并用无向边将其与相应的实体连接起来；比如学生的、学号、性别、都是属性。
•联系(Relationship)：用菱形表示，菱形框写明联系名，并用无向边分别与有关实体连接起来，同时在无向边旁标上联系的类型（1 : 1，1 : n或m : n）。
比如老师给学生授课存在授课关系，学生选课存在选课关系。
）3.2数据库逻辑结构设计(重点) （写出各实体和联系的关系模式）把ER模型图的实体和联系转换为关系模式。
表3-1 ××××结构表3.3安全性和完整性设计（指明主码、外码、索引等）描述每一个基本表关系，要求所有关系达到第三式。
在SQL Server 2000上创建数据库、数据表，实现设计结果定义视图、定义索引、主关键字，外关键字。
第4章数据库维护与查询（建议用SQL SERVER 数据库脚本实现；ACCESS数据库可以用窗体实现）4.1数据录入4.2修改,4.3删除4.4数据查询结束语•课程设计过程的总结•写出收获和体会，包括以解决和尚未解决的问题，进一步完善的设想与建议•取得的成果、经验、教训等参考文献附录：1．数据表结构（截屏）2．代码附录3：格式规一、报告正文1．章节及各章标题论文正文分章节撰写，每章应另起一页。
各章标题要突出重点、简明扼要。
字数一般应在15字以，不得使用标点符号。
标题中尽量不采用英文缩写词，对必须采用者，应使用本行业的通用缩写词。
缩写词大写。
2．层次层次以少为宜。
一般为章（如“1”）、节（如“1.1”）、条（如“1.1.1”）、款（如“1、”）、项（如“（1）”）。
用到哪一层次视需要而定。
若节后无需“条”时可直接列“款”、“项”。
各层标题均单独占行书写，空一格写标题，末尾不加标点。
表1层次代号使用说明各层次题序及标题不得置于页面的最后一行（孤行）。
3．插表表格不加左、右边线。
每个表格均应有表题（由表序和表名组成）。
表序一般按章编排，如第一章第一个插表的序号为“表1-1”等。
表序与表名之间空一格，表名中不允许使用标点符号，表名后不加标点。
表题置于表上，要求用五号字。
全表如使用同一单位，则将单位符号移至表头右上角，加圆括号。
表中数据应准确无误，书写清楚。
数字空缺的格加横线“－”（占2个数字宽度）。
表文字说明，起行空一格、转行顶格、句末不加标点。
4．参考文献参考文献条目的序号左顶格，用阿拉伯数字加方括号标示；每一条目的最后均以实心点结束。
常用参考文献编写项目和顺序规定如下：著作图书文献序号└┘作者.书名.版次.出版者，出版年：引用部分起止页(第一版应省略)翻译图书文献序号└┘作者.书名.译者.版次.出版者，出版年：引用部分起止页(第一版应省略)学术刊物文献序号└┘作者.文章名.学术刊物名.年，卷(期)：引用部分起止页学术会议文献序号└┘作者.文章名.编者名.会议名称，会议地址，年份.出版地，出版者，出版年：引用部分起止页电子文献[序号]└┘主要责任者．文献题名．文献出处或可获得地址，引用时间.例如：[1] 素雅.体育教育专业改革应注重调整培养目标[J].师大体育学院学报,2002.2:26-285．附录对需要收录于论文中且又不适合书写于正文中的附加数据、资料、详细公式推导等有特色的容，可作为附录排写，序号采用“附录1”、“附录2”等。
二、打印要求课程设计报告一律要求在计算机上输入、编排与打印。
报告打印统一使用A4纸（210mm×297mm）,页边距为上25.4mm，下25.4mm，左31.7mm，右31.7mm。
页码在页面底端居中放置；正文的页码用阿拉伯数字编排。
1．正文字体及字号要求题目二号黑体章标题小二号黑体节标题小三号黑体条标题四号黑体款、项标题小四号黑体正文小四号宋体，行距为固定值18磅2．目录目录中各章题序及标题用小四号黑体，其余用小四号宋体。
“目录” 二字为小二号黑体字，居中，段前1行。
下空两行为章、节、条等及其开始页码。
3．参考文献、致、附录“参考文献”等四个字为小二号黑体字，居中，下空两行。
文献等正文的文字均采用楷体小四号字。