汇总五年级下册-打电话.ppt
人教版五年级语文下册全册全套课件
主要有:被称为世界第八奇迹的秦始皇兵马俑、保 存释迦牟尼佛骨的法门寺、敦煌莫高窟、麦积山石窟、 长城嘉峪关和汉代烽燧遗址、著名的藏传佛教寺院塔 尔寺、丝路重镇高昌故城遗址。
丝绸之路景观
丝绸之路沿线的自然景观,奇特而壮丽。青海湖 鸟岛,巴音布鲁克草原的天鹅自然保护区和天山深处 的天池、青海的盐湖、罗布泊的雅丹地貌、吐鲁番的 火焰山和克拉玛依的魔鬼城等等,均为丝路增添了无 穷动魅力。 丝绸之路在中国境内所涵盖的地域跨越了 中国的陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆。这里居住着 众多的少数民族,他们热情好客,能歌善舞。不同的 民族有着不同的发展史,各自保留着其独特的民族特 色、传统文化和宗教信仰。在各民族地区,游客可体 验当地民族生活,欣赏民族歌舞、参加当地居民的婚
不知道( 新疆是什么样的? )
1 “白杨树从来就这么直。哪
2 儿 生·根需·要发它芽,,它长就出在粗哪壮儿的·很枝·快干地。
3 不 遇 么··管 直到·遇 ,干到 那旱风么还沙坚是还强洪是,水雨不,雪软它,弱总·不 ,是··管 也那
不动摇。”
爸爸一手搂着一个孩子, 望着窗外闪过去的白杨树,又
今天,如果我们乘飞机西行,无论是去西亚、印 度,还是欧洲,最多不过二十多个小时。然而,在遥 远的古代,我们的先民们在西行时,不论是走陆路, 还是走海路,都要花费不知多少倍的时间,也不知要 克服多少艰难险阻。与外界交流的需要,促使我们的 祖先早在距今两千多年前的西汉时期,就开通了连接
东西方文明的陆上通道,这就是著名的“丝绸之路”。
草原像绿毯. 羊群像白花.
那些小丘的线条是
那么柔美,就像只用绿色 渲染,不用墨线勾勒的中 国画那样,到处翠色欲流, 轻轻流入云际.
小丘柔美.
连骏马和大牛
五年级下册数学人教版《打电话》课件
有一棵奇妙的树,原来只有1个树枝, 第一年长出1个树枝,第二年每个树 枝分别长出1个新枝,第三年每个树 枝又都分别长出1个新枝,照这样计 算,第五年这棵树上一共有几个树枝?
第几年
12 3 4 5
长出树枝数 1 2 4
8 16一共树枝数 2 4 816 32一、说教材 : 《打电话》这节课是人教版小学数学五年级下册的综合应用。向学生渗透运用运
筹思想解决实际问题的内容。本课的素材是学生生活中截取的,并从中发现的规律。 通过这个实践与综合应用,旨在让学生进一步体会数学与生活的密切联系以及优化思 想在生活中的应用,培养学生应用数学知识解决实际问题的能力,培养学生归纳推理 的思维能力。
二、教学目标: 1.通过对“打电话”(综合应用)的探究,初步感受运筹思想以及对策论方法在
解决实际问题中的应用。 2.体验数学与生活的密切联系,学习在问题情境中应用优化思想解决问题。 3.培养学生的归纳推理和解决简单实际问题的能力。
教学重点:亲身经历寻找最短时间的全过程。 教学难点:通过板书的方式发现隐含的规律。 三、说教法学法 1.根据时事合理编排教材,降低学生的认知难度。 2.在“比较”中“优化”规律。 3. 多样练习,渗透“转化””思想。
2014年5月22日早晨发生恐怖 事件之后各地的公安官兵,医疗 救护人员迅速赶往现场,进行救 治。因为在这个时候,时间就是 生命 !
通知
请所有医疗救护人员迅速赶 往现场!
可以打电话通知
新人教版五年级下册数学 “打电话”
假设打一个电话需要1分钟,那 么至少需要几分钟可以让全部医
疗救护人员都知道这个消息?
《打电话》PPT优秀课件
接听电话的礼仪
接听电话时应保持微笑、语气 和蔼,认真倾听对方的意思并 给予积极回应。
挂断电话的礼仪
通话结束后应礼貌地向对方道 别,并确认对方已挂断电话后 再挂断自己的电话。
电话使用规范
避免在公共场合大声讲电话, 不要随意拨打骚扰电话,尊重
他人的隐私和权益。
02
打电话技巧与策略
明确通话目的和对象
《打电话》PPT优秀课件
• 电话基础知识 • 打电话技巧与策略 • 接听电话规范与应对方法 • 商务场合中电话应用实例分析 • 日常生活中电话使用注意事项 • 总结与展望:提高打电话效率和质量
01
电话基础知识
电话发明与发展历程
电话的发明
1876年,美国发明家亚历山大·格拉 汉姆·贝尔发明了第一台可用电话,开 启了电话通信的新纪元。
危机公关中电话应对策略
危机类型
企业可能面临的危机包括产品质量问题、突发事件等。
电话应对
在危机发生时,电话是快速与相关方沟通的重要工具。
应对策略
保持冷静,及时与相关方取得联系并说明情况,积极寻求 解决方案并跟进处理进展。同时,注意记录通话内容和时 间以备查证。
05
日常生活中电话使用注意事项
保护个人隐私和安全
确定通话目标
在拨打电话前,要明确通话的目 的,以便在通话过程中保持专注 并有效地传达信息。
分析通话对象
了解通话对象的身份、背景和需 求,有助于调整通话内容和方式 ,提高沟通效果。
选择合适时间和场合
考虑时差
在跨国或跨地区通话时,要注意考虑 时差因素,选择双方都方便的时间进 行通话。
选择安静环境
确保通话环境安静,避免嘈杂背景影 响通话质量和双方沟通体验。
小学语文五年级下册第四单元-打电话
二、检查预习,了解相声
1.师:读过课文了吗?文章里出现了几个不太常见的词语,你会读吗?
嗞嗞呃耗子啰唆嘚儿啷甭
师:“嗞嗞”是象声词,“呃”是语气词,“耗子”是什么意思?
4.师:这样的课文,老师以前从没上过,真有点犯难。请同学们给老师出点主意,我们该怎样学习这篇课文?
生熟读课文,练习说相声。
师:要说好相声,得熟悉剧本,知道这段相声讲了一件什么事情?相声里有几个人?各自有什么特点?说话的时候是什么语气?什么表情?这样才能表演得到位。下面,就让我们来了解一下这段相声的大意。
(2)甲:太好了。我请你听戏好不好?票都买好了。长安大戏院,楼下十排三号五号,咱俩挨着。票价八毛一张的,我买了两张,一块六,我给了他五块,他找了我三块四。(啰里啰唆)
(3)甲:不着了,我告诉你,歌剧,《刘三姐》,没看过吧?看看吧,好极了。腔美着呢,其中有一段我可喜欢了,就那段,小王,你现在不是没事嘛,你拿着电话,你注意,我给你学一学。你们几位等一会儿。小王,我现在开始学:唱山歌来……(婆婆妈妈)
课题
13.打电话
课时
1课时
课前
预习
及
教学
准备
课前预习:
一、读
1.一读标出段落序号,画出生字新词并认读。
2.二读要读正确,读通顺。
3.同桌或家长检查读。
二、写
将生字新词写3遍,感觉难写的字词可多写两遍。
三、想
读了课文,你知道了什么。
四、问
提出自己不明白的问题,并试着找同伴解决。
五、搜
五年级数学下册课件-打电话-人教版2
2、通知50人至少需要多少分钟?
1、第5分钟最多能通知多少个人? 2、通知50人至少需要多少分钟?
小结:
1、设计——比较——得出最优方案 2、做到不重复,不遗漏。 3、做个有计划,讲效率的人。
34
2
2
11
3
5
23
36
48
49 4 10
4
11
4
12
同时打 没有人闲着
3
4
13
74
14
4
15
新接到通知的人数是前1分钟接到通知人数的2倍
人教版五年级数学下册综合与实践
知道消息的总人数是前1分钟知道消息总人
寒知假道期 消间息学的校总合人唱数队是有前一1分个钟紧知急道演消出息,总老人师数需的要2尽倍快通知15名合数唱队的员2。倍
1、第5分钟最多能通知多少个人?
4
4 8 16 32 64 8 16 32 64 128
…… …2n…
1 3 7 15 寒接假到期间通学知校合总唱人队有数一个紧急演出,老师需要尽快通知15名合唱队员。
人教版五年级数学下册综合与实践
31 63 127
…2n-…1
新接到通知的人数是前1分钟接到通知人数的2倍
第n分钟知道消息的总人数n个2的乘积
1、第5分钟最多能通知多少个人?
1、设计——比较——得出最优方案
通知的要求: 尽快 2、通知50人至少需要多少分钟?
通知的要求:
从主题图中知道的信息:
知道消息的总人数是前1分钟知道消息总人数的2倍
第n分钟知道消息的总人数n个2的乘积
知道消息的总人数是前1分钟知道消息总人数的2倍
1、设计——比较——得出最优方案
《打电话》PPT课件
IP电话是通过互联网协议进行通话 的电话机,具有低成本、高效率等 特点,但需要稳定的网络环境支持。
电话使用礼仪与规范
拨打电话的礼仪
接听电话的礼仪
拨打电话时应先确认对方身份和意愿,然后 简洁明了地说明自己的意图和需求。
接听电话时应保持礼貌和耐心,认真倾听对 方的需求和问题,并给予积极的回应和帮助。
通话过程中的规范
结束通话的礼仪
通话过程中应保持清晰、稳定的语音,避免 嘈杂的环境和干扰,同时也要注意保护个人 隐私和商业机密。
结束通话时应向对方表示感谢和道别,并确 认双方的身份和意愿后再挂断电话。
02
CATALOGUE
拨打电话技巧与策略
确定拨打对象及目的
明确拨打对象
根据业务需求或沟通目标,确定需 要拨打的电话号码及对应联系人。
明确沟通目的
在拨打电话前,要明确沟通的目标 和期望达成的结果,以便更有针对 性地进行沟通。
选择合适时间与场合
考虑对方时间
尊重对方的时间安排,避免在对方忙 碌或休息时间拨打电话。
选择合适场合
根据沟通内容的私密性和重要性,选择 合适的场合进行电话沟通,确保沟通效 果。
有效沟通技巧应用
清晰表达
用简洁明了的语言表达自 己的意思,避免使用过于 复杂或模糊的词汇。
取得联系。
拒接或挂断
如对方拒接或挂断电话,要尊重 对方的选择,不要频繁拨打或进 行骚扰。如有必要,可通过其他
途径与对方沟通解决问题。
03
CATALOGUE
接听电话技巧与策略
保持良好接听状态
01
02
03
04
准备好纸笔,随时记录 重要信息
保持微笑,传递友好与 热情
人教新课标五年级下册数学《打电话 》(共14张PPT)
有一棵奇妙的树,原来只有1个树枝, 第一年长出1个树枝,第二年每个树 枝分别长出1个新枝,第三年每个树 枝又都分别长出1个新枝,照这样计 算,第五年这棵树上一共有几个树枝?
第几年
1
2
3
4
5
新长出树枝 1 数
一共树枝数 2
2
4
4
8
4
1
老 师
2
3
3 3
4 4 4
4
15 王老师如果电话通知15名学生,怎样设计方案最节省时间?
前提条件:打一个电话只需要一分钟。
自己独立设计一个方案,并算一算共需要几分钟?
第几分钟 新接到通知的 学生数
知道消息的总人 数(包括老师)
1
2
3
4
……
n
1
2
4 8 7
8
16 15
……
2
1
4
3
……
……
2
n
n
所有接到通知 学生总人数
想一想:
2 1
1.知道消息总人数与分钟数有什么关系? 2.接到通知学生总数与知道消息总人数有什 么关系?
1、如果一合唱团有50人,至少用几分钟通知到 每个人? 答:6分钟。
2、有一位老师用上面的方法6分钟最多可以 通知多少学生?
答:63人。
最优方案:
让所有知道消息的人每分钟 都不空闲,同时打给不知道消息 的同学,就能做到用时最少。 众人拾柴火焰高, 人人参与效率高。
前提条件:打一个电话只需要一分钟。 设计要求: 1.同桌合作,设计一个你们认为用时最少的方案。 2.将讨论方案画在纸上,并在直线上标明第几分钟。 3.说一说这种方案是怎样打电话的?一共用了几分钟.
五年级下册语文第13课打电话课文
五年级下册语文第13课打电话课文五年级的同学们在学习语文课文《打电话》时,要通读课文,体会故事中的人说或啰嗦的特点,名班简洁明快说话的重要性。
店铺在此整理了五年级下册语文第13课《打电话》课文,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!五年级下册语文第13课《打电话》课文甲:电话人人都会打。
乙:可不是嘛。
甲:电话是现代通话的一个工具,联系工作办点儿事都比较方便。
乙:是比较方便。
甲:但是打电话的时候要注意一个问题。
乙:什么问题?甲:尽量地节约时间。
乙:对。
甲:是吧。
不要打起来没完。
有个别人好像跟电话有浓厚的感情,只要拿起来,他就说个没完。
乙:还真有这样的人。
甲:是呀,可真有这样的人。
那天我在长安街上碰到了一位,这位拿起电话打个没完没了,打的是公用电话。
乙:就是呀,那就更不应该时间长了。
甲:其实是一点儿小事情。
乙:什么事呀?甲:约他的朋友看戏,这点儿事,让我们打电话一分钟就可以解决问题了。
乙:那可不是嘛。
甲:拿起电话来,拨通了号。
喂,你是广播文工团吧?郭先生在不在?乙:就是我呀。
甲:哎,郭老呀,我是小马,我给您买了戏票了。
6点半钟您在剧院门口等我,就这样呀,不见不散呀。
回见回见。
完了。
甲:不到半分钟呀。
乙:就是呀。
甲:那位也是这么一点儿事,他不是这样打,我给他算了算,连来带去他打了两个多小时。
乙:就这点儿事打了两个多小时?甲:就是呀。
我给你学学。
乙:怎么打的?甲:拿起电话来。
“嗞嗞……”。
乙:这是干什么呢?甲:拨号啦。
喂……喂……喂……,“嗞嗞……”。
甲:喂……喂……,怎么不说话,哎呀,拿倒了!喂,你的电话是4局5678吗?我这是1局2345。
喂,你贵姓呀?哦,老胡呀。
呃,不是老胡?乙:没听出来。
甲:老张呀。
哎呀,我没听……呃,不是老张,是老刘呀。
呃,不是老刘?乙:还不对。
甲:是耗子呀。
这人外号叫耗子。
乙:怎么这么个外号。
甲:四害之一,接电话来了,好哇。
前些日子消灭四害你没敢出来吧?嗯,我是谁?我是谁你不知道?乙:那他怎么知道呀!甲:不知道你猜猜。
人教新课标五年级下册数学课件:打电话(共26张PPT)
例如: 刘老师要通知我们班49位同学的家长 来学校参加家长会。可以用什么方式通知他们呢?
为了确保每名家长都迅速得到通知,“打电 话”是个不错的选 择。今天我们 一起来探讨打 电话中的数学问题。
(板书课题:打电话)
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一个合唱队共有15人,暑假期间有一 个紧急演出,老师需要尽快通知到每一个 队员。如果用打电话的方式,每分钟通知 一个,请帮助老师设计一个打电话的方案。
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义务教育人教版五年级数学下册
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我们还是从简单问题入手来探索解决问题的方法吧!
学校合唱队周末有一个紧急演出,老 师要尽快通知其中的7名学生。如果用打 电话的方式,假设每分钟通知1人。请帮 助老师设计一个打电话的方案。
2021最新人教版数学五年级下册综合与实践《打电话》优质课件
在用最优方案打电话时,事先要设计 好打电话的流程图,也就是每个队员要清 楚他接到电话后,后面要怎样继续通知其 他队员。
20
课堂总结
同学们,这节课你 有哪些收获 呢?
21
课后作业 1.从课后习题中选取; 2.完成练习册本课时的习题。
22
谢谢观看 !
2021/2/5
23
最新2021人教版数学五年级下册数学教学计划(含教学进度)
10
老师
队员 线上的数 第几分钟
通过画图可以 知道5分钟最多能通 知31人。
11
通过总结的规律公式可以得出:
2n−1 =25−1 = 31(人) 答:5分钟最多可以通知31人。
12
回顾与反思
回顾整个过程,你用到了哪些方法?你制订的方案在现实
中可行吗?为使它切实可行,还需要做些什么?
先画好电 话通知的示意 图。
25
四、教学重、难点 教学重点 因数与倍数,长方体与正方体,分数的意义和性质,分数的假发和减法,统计。 教学难点 因数与倍数,长方体与正方体,分数的意义和性质,旋转。 五、教学措施 1、充分利用远程教育资源和网络等现代化教育资源,提高课堂教学的直观性、形象性,为提 高教学质量打下基础。 2、积极学习新课程改革的理论和经验,进一步培养学生自主、合作、探究的学习能力,使他 们学的轻松快乐,使学生由学会向会学转变,由要我学向我要学的转变,提高学生学习自主性和学 习的效率。 3、教师要从自身做起,严格要求自己,认真备好课、上好课,批改好作业,以积极认真的态 度来影响学生,提高学生对数学这门学科的兴趣,使学生愿学、乐学。 4、加大培优辅差的力度,以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争,使不同的学生得到不 同的发展,对后进生给予更多的关心,做到课堂上多提问,课下多关心,作业做到面批面改。使他 们进一步树立起学习的信心,从而促进全班教学质量的提高。
五年级数学下册打电话规律
小学五年级下学期语文第13课打电话PPT课件
本课的主要内容是什么?
主要讲了一个人为了请朋友看戏这件
小事打电话用了几个小时,最终误了这 件事。
相声:相声是所有说唱艺术中最为人们熟悉 的品种,起源于北京,流行全国各地。相声是 语言的艺术,也是幽默的艺术,运用说学逗唱 的技巧,组织包袱逗观众哈哈一笑,并有寓教 于乐的功能。
谁能够表演你们 平时是怎样9年),北京人,著名相声表 演艺术家。他的表演捧逗俱佳,台风潇洒,沉着稳 健,趣味文雅。代表节目有《熬柿子》(单口)、 《关公战秦琼》、《夜行记》、《戏剧与方言》、 《改行》、《打电话》等。郭启儒出身贫苦,幼时 读过六年私塾,酷爱相声,二十三岁曾在北京鸿奎 社学演文明戏,二十五岁拜刘德智为师学说相声。 民国十四年至二十九年(1925至1940),他曾与相声 名家刘德智、焦德海、张寿臣、于俊波、焦少海等 在北京天桥、先农市场、东安市场、隆福寺等处撂 地演出,当时他常演的相声段子有《大保镖》、 《文章会》、《贼说话》、《大相面》等。他晚年 曾说:“那时候,甭管什么活,许我不使,不许我 不会。”
闭上眼睛听相声《打电 话》,说说听完以后,给 你最深的印象是什么?
❖品析
呃,猜不着我告诉你。我姓啰,我叫啰嗦。
给人物起名叫啰嗦,是编创者有意安排 的,暗示此人说话絮絮叨叨,重复烦琐。姓 氏没有姓啰的,主要是为了增强语言的幽默 感,突出了对文中打电话人的讽刺意味。
❖探讨
1.甲、乙说话各有什么特点?从哪些方 面可以看出来?
2.这个相声给了你们什么启发?说说你 对这件事的看法。
演一演
哪两个同学能把 这个相声给大家表 演一下?
本课要告诉我们什么道理?
告诉我们:打电话要长话短说,节约时 间,不要废话连篇,说话啰嗦。
轻松一刻
比赛结果 小军和小明都说自己游泳快,同学们建议 他俩去游泳池比赛。 比赛后,结果很快就出来了。妈妈问小明: “结果怎么样?”小明说:“我得了第二 名。”妈妈又问:“那么小军呢?”小明说: “他只得了个倒数第二。”
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师
组长1 组长2 组长3
…… 生1 生2 生3 生4
生12 生13 生14 生15
5.精品课件.Fra bibliotek一共需要用
7分钟
1
3
2
2 345
34 5 6
45 67
6
.精品课件.
我把15人分成四组,分别是4人、4人、4人和 3人,前面3个组长分别通知3个人,第4个 组长通知2个人。
7
.精品课件.
一共需要用6分钟
小鸭子想开一个游泳会,如果通知一只鸭子 要3分钟,你能帮它想一想,有什么办法在最 短的时间内通知到60只鸭子来参加游泳会 吗?
23
.精品课件.
24
.精品课件.
1分钟一共通知的人数 2分钟一共通知的人数 3分钟一共通知的人数 4分钟一共通知的人数 5分钟一共通知的人数
1
1+2 1+2+4 1+2+4+8 1+2+4+8+16=31
16
.精品课件.
4
1
2
3
4
2
3
4
3 4
4
4
3
4
4
按要求填写表格,你从中发现了什么规律?
时间
1
2
3
4
5
6
7
…
比前一分钟多几 人接到通知
4
1
2
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3
3
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3
4
4
4
4
14
.精品课件.
4
1
2
3
4
2
3
4
3 4
4
4
3
4
4
我发现每增加一分钟新接 到通知的队员数正好是前 面所有接到通知的队员和
老师的总数。
15
.精品课件.
4
1
2
3
4
2
3
4
3 4
4
4
3
4
4
第1分钟可以通知的人数 1 第2分钟可以通知的人数 2 第3分钟可以通知的人数 4 第4分钟可以通知的人数 8 第5分钟可以通知的人数 16
必须要知道谁 通知谁
应事先设计好整个 流程,告诉下一个 同学应该通知谁, 这样才会不重复不
遗漏。
18
.精品课件.
19
.精品课件.
最少花6分钟。
时间
1
2
3
4
5
6
7
…
比前一分钟多几 人接到通知
1
2 4 8 16 32 64
接到通知的总人 数(含李老师)
2
4 8 16 32 64 128
与2有缘
21 22 23 24 25 26 27
12
.精品课件.
用□表示老师, 用○表示同学, 用线上的数字表示第几分钟
4
1
2
3
2
3
4
3 4
4
4
3
4
4
第一分钟通知1个同学 第二分钟通知2个同学 第三分钟通知4个同学 第四分钟通知8个同学
4
13
.精品课件.
第一分钟通知1个,第二分钟通知2个,第 三分钟通知4个、第四分钟通知8个。我发
现接到通知的人数是2倍2倍增加的。
接到通知的学生 的人数
1
3
7 15 31 63 127
20
.精品课件.
21
.精品课件.
第几年
12
长出树枝数 1 2
一共树枝数 2 4
345
48
16
8 16 32
有一棵奇妙的树,原来只有1个树枝, 第一年长出1个树枝,第二年每个树 枝分别长出1个新枝,第三年每个树 枝又都分别长出1个新枝,照这样计 算,第五年这棵树上22 一共有几个树枝?.精品课件.
8
.精品课件.
我把15个人平均分成5组,先电 话通知5个组长,再由组长分别通
知2个队员。
师
组长1 组长2 组长3 组长4 组长5
生1 生2 生3 生4 ……
生9 生10
9
.精品课件.
一共需要用
7分钟
1
2
3
4
5
23
34
45
56
67
10
.精品课件.
分的组多不一定省时间。
11
.精品课件.
如果让前面打完电话的同学 不空闲下来,继续通知其他的 同学,就更能节省时间了。
打电话
1
.精品课件.
一个合唱队共有15人,暑假期间有一 个紧急演出,老师需要尽快通知到每一 个队员。如果用打电话的方式,每分钟 通知1人,请帮助老师设计一个打电话 的方案。
2
.精品课件.
需要15分钟。
3
.精品课件.
分组通知 会快些。
是不是分的组越多用 的时间越少?
4
.精品课件.
把15人分成3组,每组5人,先将电话打 给3个组长,再由3个组长分别通知4个组员。
1
2 4 8 16 32 64
接到通知的总人 数(含李老师)
2
4 8 16 32 64 128
与2有缘
21 22 23 24 25 26 27
接到通知的学生 的人数
1
3
7 15 31 63 127
17
.精品课件.
在生活中,其实有好多这样的问题,需 要我们通过设计,比较得出最优的方案。 不过在打电话通知时,还要注意什么呢?