二年级上品德与社会教学反思-你棒我也棒人教新课标 (1)

二年级上品德与社会教学反思-你棒我也棒人教新课标

今天第三节课是品德与生活课，结合自信主题活动，我选择了《我棒你也棒》这节课，《你棒我也棒》是《品德与生活》二年级下册第三单元中的第二个主题。这一课的主题目标是能发现、欣赏自己的优点和长处，对自己充满信心。能看到自己的成长和变化，并为此而高兴让学生在集体活动中学会欣赏自己的优点和长处，并能保持和发扬。为激起学生观察、热爱自己的热情，我先采访了几位近期获得小五角星的孩子和今天课上表现好的孩子，并且肯定表扬了他们取得的成绩，孩子们说了自己的感受。“特别开心”“心理美滋滋的”“越来越自信”……接下来的活动中，孩子们都很活跃，在我的引导下马上进入了“我的优点大发现”环节，我让孩子模仿着课本主题图，尝试着寻找自己的、同学的优点，有布置了从

“父母眼中的我”、“老师眼中的我”、“同学眼中的我”、“好朋友眼中的我”、“邻居眼中的我”等不同的角度去寻找优点的实践作业，孩子们继续分享着由于发现自己的优点而给自己带来的快乐。

然而就在这一环节，我发现了班上有一小部分孩子沉默不语，我一询问，才知原来这几个都是平时表现不好的同学，于是我让孩子们静下来，我请出几位认为自己没有优点的孩子，面对全班孩子说“谁愿意来帮高老师一个忙？”“谁来帮这些同学找找优点？”经我这一说，全班同学都把注意力集中在这几个小调皮身上，原来这些同学也有很多自己没发现的优点。

其实我们每个人身上都有优点和缺点，关键是看我们怎样面对它们，我们应该怎么面对自己的优点和缺点呢？本节课每个孩子相互帮助，都找到自己的优点，并建立自信。我也又一次体会到了德育课的魅力之处。

一节课已经结束了，对于第一次执教思品公开课的我来说，这是一种全新的体验。但是从钻研教材时的懵懵懂懂到评课时与王老师的思维碰撞，我感受到了王老师的认真、严谨和睿智。在她的引领下，我对思品课有了一种莫名的情结，今后我将会在思品教学方面继续探索，不断完善自己，追求教学艺术的更高境界。