写话(编儿歌)
2020-2021学年部编版语文二年级上册写话,学写留言条练习卷
2020-2021学年部编版语文二年级上册写话，学写留言条练习卷一、语言表达1. 看一看（1）先写时留给谁的。
——妈妈（2）再写有什么事。
——外婆打来电话说她做了我爱吃的红烧鱼，我就不在家吃午饭了。
外婆还让我给你们带些好吃的，晚饭您可以少做点儿菜。
（3）最后写自己的名字和时间。
——小新 11月4日上午二、填空题说一说学写留言条儿歌：写好留言条，格式要记牢。
写给谁，要（________），小冒号，紧跟上。
另起行，空（________），什么事，要写（________）。
谁写的，（________）下角，写（________），不能忘。
三、书面表达写一写：学写留言条从下面选择一种情况，写一张留言条。
话题1：去办公室还书，老师不在话题。
2：去小芳家里，通知她明天九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里没有人。
写留言条的格式和步骤：①先写是留给谁的；②再写有什么事；③最后写自己的名字和时间。
参考答案与试题解析2020-2021学年部编版语文二年级上册写话，学写留言条练习卷一、语言表达1.【答案】（1）先写时留给谁的。
——妈妈（2）再写有什么事。
——外婆打来电话说她做了我爱吃的红烧鱼，我就不在家吃午饭了。
外婆还让我给你们带些好吃的，晚饭您可以少做点儿菜。
（3）最后写自己的名字和时间。
——小新11月4日上午【考点】实践活动口语交际，情景写话综合读写【解析】此题暂无解析【解答】（1）略二、填空题【答案】顶格,两格,清,右,日期【考点】课文理解，课文背诵现代文阅读辨析解释词义，辨析解释字义【解析】此题暂无解析【解答】略三、书面表达【答案】示例：留言条小芳：明天上午九点请准时到学校参加书法小组的活动。
xoxx年x月x日【考点】现代文阅读大作文课文理解，课文背诵【解析】此题暂无解析【解答】略。
部编版一年级语文下册期中冲刺(第1-4单元)阅读与写话过关练【含答案】
人教部编版一年级语文下册 期中冲刺（第1-4单元）阅读与写话过关练时间：40分钟 满分：100分班级： 姓名： 成绩： .一、读dú 儿ér 歌ɡē，回huí 答dá 问wèn 题tí。
春chūn 天tiān 的de 雨yǔ小xiǎo 雨yǔ 点diǎn，沙shā 沙shā 沙shā，落luò 在zài 花huā 园yuán 里lǐ， 花huā 儿ér 乐lè 得de 张zhānɡ 嘴zuǐ 巴b ɑ。
小xiǎo 雨yǔ 点diǎn，沙shā 沙shā 沙shā，落luò 在zài 鱼yú 池chí 里lǐ，鱼yú 儿ér 乐lè 得de 摇yáo 尾wěi 巴b ɑ。
小xiǎo 雨yǔ 点diǎn，沙shā 沙shā 沙shā，落luò 在zài 田tián 野yě 里lǐ，苗miáo 儿ér 乐lè 得de 向xiànɡ 上shànɡ 拔bá。
1.这首儿歌一共有______小节。
（2分）2.根据儿歌内容连一连。
（3分） 花儿 向上拔 鱼儿 张嘴巴 苗儿 摇尾巴3.小雨点去了哪些地方？请你从儿歌中找出相关词语，并画上“___”。
（3分）4.小雨点还会落到哪些地方呢？请仿照儿歌写一写。
（4分）小雨点，沙沙沙，落在__________，____________________________________。
二、阅yuè 读dú 短duǎn 文wén，回huí 答dá 问wèn 题tí。
修xiū 屋wū 顶dǐnɡ公ɡōnɡ 鸡jī、兔tù 子zi 和hé 鸭yā 子zi 是shì 邻lín 居jū。
小老鼠的民歌童谣
小老鼠的民歌童谣大全很荣幸同学们能来关注小老鼠的民歌童谣诗文内容，由为大家搜集整理发布，让我们赶快一起来学习一下吧！一.小老鼠的民歌童谣老鼠谣胡秉言我多么娇小又多么的灵活我能通灵把事儿猜测到我很顽强饿着肚子把食物找神奇是我最大的爱好聪慧会让你们想不到善变时你们找不到我的棱角诡异让你们无法预料顺时而动我能做得到儿孙满堂是我最大的傲慢我怕阳光的照射怕狗儿更怕大小猫我嘴贱你们又不是不知道许多时候把你们惊扰原谅我吧学学我的才智和许多好我也想爱着大米和油条二.有没有十二生肖的童谣鼠小老鼠真可爱，小小的身子尖尖的嘴，圆圆的眼睛骨溜溜。
聪慧机灵有本事，别看他们长的小，十二生肖数第一，吱吱！数第一！牛小水牛真顽皮，爱玩耍不吃草，观察了蝴蝶飞，高兴奋兴跟着跑。
跑呀跑就捉不到，肚子饿了少不了。
哞哞哞哞哞哞，妈妈呀我饿了，我要吃个饱。
虎一二三四五，上山打老虎。
老虎没打到，遇见小松鼠。
松鼠有几只，让我来数一数，数来数去一二三四五。
兔小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。
龙小小龙，来跳舞。
唱着歌，打着鼓。
哎呀呀，摔倒啦，自己起来不用扶。
十二生肖小老鼠，把头来，牛儿把蹄抬，老虎回头一声吼，兔儿跑得快，龙和蛇尾巴甩，马羊蹄儿跨，小猴机智蹦又跳，鸡唱天下白，狗儿叫，猪儿笑，老鼠又来到，十二生肖转圈跑，转圈跑！~猴小猴子儿，尾巴长，倒挂树枝上，得意把唱歌：悠悠又荡荡，我是森林的体操王。
哎呀不当心，一个屁墩儿摔地上。
痛呀，疼呀，哭呀，喊呀，我的屁股摔红啦。
鸡大公鸡，喔喔啼，红红的冠子花花衣，尖尖的嘴儿把唱歌，每天叫人早早起。
狗小巴狗，带铃铛，丁零当啷到集上，买个杏，溜溜酸，买个桃，一身毛，买个李子艳丹丹…………三.儿童诗歌,成长的何其芳我为少男少女唱歌。
我唱歌早晨，我唱歌盼望，我唱歌那些属于将来的事物，我唱歌那些正在生长的力气。
我的歌呵，你飞吧，飞到那些年青人的心中去找你停留的地方。
全部使我象草一样颤抖过的欢乐或者好的思想，都变成声音飞到四方八面去吧，不管它象一阵微风或者一片阳光。
部编人教版一年级语文上册带拼音短文阅读练习与看图写话训练
一、人r én 有y ǒu 两li ǎng 件ji àn 宝b ǎo人r én 有y ǒu 两li ǎng 件ji àn 宝b ǎo ，双shu āng 手sh ǒu 和h é大d à脑n ǎo 。
双shu āng 手sh ǒu 会hu ì做zu ò工g ōng ，大d à脑n ǎo 会hu ì思s ī考k ǎo。
用y òng 手sh ǒu 不b ù用y òng 脑n ǎo ，事sh ì情qing 做zu ò不b ù好h ǎo 。
用y òng 脑n ǎo 不b ú用y òng 手sh ǒu ，啥sh á也y ě做zu ò不b ù好h ǎo。
用y òng 手sh ǒu 又y òu 用y òng 脑n ǎo ，才c ái 能n éng 有y ǒu 创chu àng 造z ào 。
一y í切qi è创chu àng 造z ào 靠k ào 劳l áo 动d òng ，劳l áo动d òng 要y ào 用y òng 手sh ǒu 和h é脑n ǎo。
1.这是一首儿歌，一共有（ ）句话。
2.填空：（1）人有两件宝是指( ) 和( ) 。
做工靠( ) ，思考靠( ) 。
（2）做事情要用( ) 又用( ) 。
这样才能( ) 。
二、大d à自z ì然r án 的de 邮y óu 票pi ào春天ch ūnti ān 的de 树sh ù上sh àng ，长zhang 出ch ū嫩嫩n ènn èn 的de 芽y á瓣b àn 。
一年级第三单元写话(十二篇)
峡谷总长20。
5公里，纵深10多公里，10月，被批准为国家5a级风景旅游景区，同时为国家地质公园，是秦岭腹地罕见的，而且是完整的嶂谷地质构造，列入神奇西北100榜中。
金丝峡风景如画，景色秀丽，尤其是秋天，峡谷两边呈现出红的、黄的、紫的、绿的、粉的，一片五颜六色的景象，犹如人在画中走。
最壮观的景点非金丝峡大瀑布莫属，它就如唐代诗人李白说的那样：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”很是雄伟壮观。
金丝峡景区内有一个当地的小吃，叫：“神仙叶”凉粉。
大多数凉粉都是用淀粉做成，而它却是用一种叫做神仙叶的草做成，制作的凉粉清凉爽口，入口即化，有一点点微微的苦，而这种微微的苦却是它本来的味道，夏天吃到它可以降火消暑，还能增强食欲。
峡谷里的泉水清澈见底，你会看到许许多多的鹅卵石，奇形怪异的石头和小金鱼，泉水还可以供人们饮用，是天然的矿泉水。
美丽的金丝峡吸引了大量的外地游客，每年的黄金周就有数十万人来游览，给当地带来了可观的经济收入。
这就是我们家乡的金丝峡，一个美丽又令人流连忘返的地方。
一年级上册第三单元测试题一、小猴学样。
9分二、好朋友手拉手。
12分三、花落谁家。
12分一（）书二（）鸡三（）马四（）牛五（）花六（）鱼四、节日我知道。
12分一月一日三月八日（）（）五月一日六月一日（）（）九月十日十月一日（）（）五、一字开花。
8分六、连一连，说一说。
12分例：小河是鱼儿的家。
是的家。
是的家。
七、我是模仿高手。
5分爸爸爱我，爱我，妈妈爱我，爱我，我也爱爸爸妈妈。
我也爱八、我知道。
10分我家住在我家有口人。
爸爸叫，妈妈叫节日里全家人一起九、看图写话。
20分教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.会认12个生字，会写10个生字。
3.知道植树的好处，增强环保意识。
教学重点：认记生字，知道植树的好处，增强环保意识。
教学难点：了解植树的作用。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入：同学们，你们知道植树节是哪一天吗在这一天里你想做些什么这节课让我们一起去植树吧!(板书课题)齐读课题二、初读课文，整体感知1.自由读课文。
小学一升二阅读与写话训练
目录第一部分·······字词篇第二部分·······阅读篇第三部分·······写话篇第一部分字词篇第一单元宜（适宜）（景色宜人）(不宜)（便宜）实（果实）(老实)（春华秋实）色（金色）（五光十色）黄色）（色彩）华（中华）（华丽）（华南）谷（谷子）（山谷）（五谷丰登）（谷物）金（金色）（金黄）（金子）（金秋时节）尽（尽力）（尽情）（尽量）（尽头）层（层次）（表层）（云层）丰（丰收）（丰满）（丰富）壮（壮大）（山河壮美）（壮丽）（壮观）1、秋天的图画波（波浪）（声波）（水波）（风波）浪（海浪）（风浪）（浪花）灯（灯笼）（灯光）（电灯）（台灯）作（作业）（工作）（作文）（作品）字（写字）（汉字）（字体）（文字）苹（苹果）（苹苹）丽（美丽）（华丽）（秀丽）劳（劳动）（勤劳）（劳工）（劳苦）2、黄山奇石尤（尤其）其（其它）（其次）（其中）（其实）区（区别）（灾区）（市区）（区分）巨（巨大）（巨人）（巨石）（巨人）它（它们）安（安静）（安心）（平安）（安全）块（一块儿）（石块）（方块）站（站立）（站台）（车站）（站长）3、植物妈妈有办法已（已经）（已知）甲（甲天下）（甲鱼）（甲方）豆（大豆）（豆苗）（豆角）（黄豆）识（认识）（知识）（识字）（常识）纷（纷纷）（五彩缤纷）（纷飞）经（经常）（经过）（经理）如（如果）（如意）（如今）（如何）好（好看）（好人）（爱好）（好奇）娃（娃娃）（布娃娃）（女娃）洼（山洼）（洼地）（水洼）4、古诗两首于（于是）（大于）（小于）（等于）首（首都）（首长）（首先）（一首歌）枝（树枝）（枝叶）（柳枝）枫（枫叶）（枫树）（枫林）（红枫）记（记住）（记得）（日记）（记号）刘（刘海）（姓刘）（刘老师）第二单元胡（胡萝卜）（拉二胡）（胡子）戏（看戏）（唱京戏）（戏曲）（戏院）棋（下棋）（象棋）（围棋）（五子棋）钢（钢铁）（钢笔）（钢琴）观（观众）（观天气）（观点）（观看）弹（弹琴）（弹钢琴）（子弹）（弹力）琴（琴声）（钢琴）（胡琴）（琴谱）养（养金鱼）（养病）（养成）（养鸡）5、一株紫丁香休（休息）（休假）（午休）（休学）伸（伸手）（伸直）（伸张）（伸开）甜（香甜）（甜言蜜语）（甜美）（甜品）歌（唱歌）（儿歌）（歌曲）（歌星）院（小院）（院长）（医院）（学院）除（消除）（开除）（除非）（除夕)息（信息）（休息）（安息）（作息）您（您好）牵（牵挂）（牵动）（牵手）（牵头）困（困难）（困苦）（困住）6、我选我员（员工）（队员）（球员）（学员）青（青草）（青菜）（青山）（青年）宁（宁静）（宁可）（安宁）（宁波）室（教室）（室外）（办公室）样（样子）（榜样）（同样）（一样）校（学校）（校长）（校园）（校友）切（亲切）（切记）（切身）（一切）教（教室）（教师）（教养）（教学）响（响声）（响亮）（音响）班（上班）（班级）（班长）（下班）7、一分钟欠（亏欠）（哈欠）（欠缺）（欠费）元（元旦）（公元）（元首）（一元）包（书包）（面包）（包子）（背包）钟（闹钟）（钟声）（时钟）（钟表）叹（叹气）（叹息）（感叹）哈（哈欠）（欠缺）（笑哈哈）（哈气）迟（迟到）（迟早）（迟来）闹（闹钟）（热闹）（吵闹）（打闹）8、难忘的一天及（来不及）（及格）（及时）身(身子)（全身）（身体）仔（仔细）（仔鸡）细（细小）（细心）（细长）（仔细）次（次数）（名次）（次要）（一次）外（外面）（外国）（外衣）（外地）计（计算）（共计）（合计）（计分）怦（怦然心动）（怦怦跳）礼（礼物）（礼节）（礼品）（礼貌）加（更加）（加法）（加班）第一单元看拼音写汉字bō làng zhuàng lì yǐ jīn g yóu qífēn fēnbù yí fēn g yè cénɡ cì nǚ wá xiàn shíjīn sè yóu qíjīn huáng yún cén g rèn shi二年级语文上册第二单元看拼音写汉字xiū x i nín hǎo bān jí jiào shì hā qiànchí dào pēng pēng tiào shēn tǐ zǐxì第二部分阅读篇（一）湖水白天，它是一面明亮的镜子，照着随风飘荡的垂柳和阳光下盛开的鲜花，照着小飞机一样的蓝蜻蜓，还有那翩翩起舞的花蝴蝶……夜晚，它变成一个浴盆，小星星们到这里来洗澡，“哗啦，哗啦！”看，他们洗得多么干净，笑得多么痛快……1、找一找，填一填。
部编版一年级下册《动物儿歌》教学设计
部编版一年级下册《动物儿歌》教学设计教学目标：1、正确、流利、有节奏地朗读儿歌。
2、理解儿歌内容，了解六种小动物的生活习性，激发学生对动物世界的观察和探究热情。
3、引导学生随文写话，提高学生的看图写话能力。
4、鼓励学生创编儿歌，提高学生的语言运用能力。
教学重点：理解儿歌内容，了解六种小动物的生活习性，激发学生对动物世界的观察和探究热情。
教学难点：1、引导学生随文写话，提高学生的看图写话能力。
2、鼓励学生创编儿歌，提高学生的语言运用能力。
教法：引导、组织、启发学法：自主、合作、探究、展示课型：新授课教学准备：多媒体课件预习要求：熟读课文，理解内容。
教学过程：一、检查复习，激趣导入1、课件出示上节课词语，指名学生认读。
2、谈话激趣：通过前面的学习，我知道小朋友们非常喜欢小动物，更喜欢动物儿歌，所以这节课我们继续学习识字5动物儿歌。
3、板书课题二、理解内容，指导朗读1、自由读、同桌互读互听，注意节奏。
2、说说儿歌中写了哪些小动物，说出它们的名字。
3、说说这些字有什么共同点?4、逐句学习儿歌，说说这些小动物们分别在哪儿干什么？（指名回答、读、带动作读、表演读）5、集体带动作读。
三、适度拓展，看图创编1、引导学生总结儿歌特点：谁在哪里干什么2、师创设情境：看图，用“谁在哪里干什么”说说图片内容。
3、看视频，创编儿歌，写儿歌。
四、课堂小结小朋友们，通过这节课的学习，我们了解了六种小动物的外形和生活特点，和它们成为了好朋友。
其实，大自然中的每一种动物都有自己的特点，只要我们多观察、多探索，就一定会在奇妙的动物世界里发现更多的奥秘。
还有这节课更大的收获是我们个个都成了小作家，希望小朋友们以后通过自己的观察和想象能写出更多更好的作品。
五、布置作业把你写的儿歌读给爸爸妈妈听。
板书设计：动物儿歌蜻蜓半空展翅飞蝴蝶花间捉迷藏蚯蚓土里造宫殿蚂蚁地上运食粮蝌蚪池中游得欢蜘蛛房前结网忙。
有趣的动物二年级写话作文
有趣的动物二年级写话作文有趣的动物二年级写话作文（通用50篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是本店铺为大家收集的有趣的动物二年级写话作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
有趣的动物二年级写话作文 1兔子的耳朵又大又长，只要听见轻微的声音，就会"刷"的一下竖起来，直到声音没有了，才恢复正常。
兔子的眼睛是红色的，好像两颗闪闪发光的红宝石，兔子的嘴是Y字型的，好像合不拢似的，时常露出两排碎玉般的.小牙。
兔子的尾巴短短的，像一个毛绒绒的小绒球。
兔子吃东西的时候，还能听到"卡擦"，"卡擦"的声音，吃饱了的兔子就眯着眼睛躺在角落里舒舒服服地睡觉了！真是一只有趣可爱的兔子！有趣的动物二年级写话作文 2帝王企鹅在南极洲，帝王企鹅有些特别，是由爸爸来孵蛋的啊！企鹅爸爸在两个月内要忍耐严寒什么都不能吃，还真辛苦呢！而企鹅妈妈会到海里觅食，储存足够的鱼。
企鹅宝宝诞生了，在企鹅宝宝刚生出来的几个小时内，妈妈会和爸爸团聚，妈妈认得爸爸的叫声。
这时企鹅爸爸会回到海里去捕鱼，小企鹅靠着妈妈存在胃里的.鱼填饱肚子。
长到3岁，企鹅就正式成年啦。
它会和其它企鹅走上一大段路，再度回到它出生的地方。
每个夫妻会有一个蛋等着孵化，慢慢的，它们就会多了一个家人。
有趣的动物二年级写话作文 3我家养过一只活泼可爱的小白兔，它全身的毛雪白雪白的，好像披上了一件白色的大衣。
小白兔的头上有两只长长的.耳朵，它的耳朵非常灵敏，只要周围有一点儿声音，它就会竖起耳朵仔细地听。
小白兔的眼睛又圆又红，就像两颗闪亮的红宝石。
小白兔有一张三瓣嘴，吃起东西来非常快。
它的尾巴短短的，像个小圆球，摸上去毛茸茸的，非常舒服。
小白兔喜欢吃胡萝卜和青菜，吃起东西来小心翼翼的，一边吃还一边不停地观察四周的动静。
我的布娃娃儿歌我的布娃娃看图写话(13篇)
我的布娃娃儿歌我的布娃娃看图写话(13篇)我的布娃娃儿歌我的布娃娃看图写话篇一这个布娃娃其实是一只熊。
一条长方格裙子穿在它身上，看起来很得意！豆豆眼，黑里有棕，特别亮堂。
一个棕色的鼻子下有着时刻保持微笑的嘴，两只小小的耳朵，右边的还系着漂亮的蝴蝶结呢，红红的，显得特别精神！布娃娃不仅长得漂亮，还是我的知心好友呢！我每次回家看见家里没人时，总是它朝我微笑着挥挥手，好似在说：“小主人，别害怕，有我在呢！我们一起玩游戏吧！”每当我考试没考好，垂头丧气地走进房间时，布娃娃就跟知心好友似的，用它亮堂的眼睛注视着我，仿佛在给予我鼓励：“小主人，别难过，下次加油，你一定行的！”每当周末，没有东西可玩时，我就拉着它一起跳舞，坐在旁边跟它说悄悄话……假设有同学约我一起玩，我也会带上它。
晚上，该睡觉了，但我害怕单独待在房间。
这时候，我拥抱着我的布娃娃，心里的恐慌消失了，竟然一下子就睡着了，而且睡得很香、很甜。
在梦中，我还看见了许多美妙的事物。
这就是我心爱的布娃娃，我一定要和它做一生的好朋友！我的布娃娃儿歌我的布娃娃看图写话篇二我和妹妹共同拥有一个得意的布娃娃，因为她的头发、鞋子、衣服都是蓝色的，因此，我们给她取了个好听的名字，叫做“兰兰”。
她扎着两根麻花辫，配上两个淡蓝色的蝴蝶结，真清爽。
她的脸上，有一双“亮堂”的眼睛，那眼睛似乎正在看着什么。
在眼睛下边，是一张笑得甜蜜的嘴。
她穿着一件毛绒绒的长衫，中间有个“a”。
下边穿着一条朱光皮的白色裙子，蓝色长衫和白色裙子配起来，是那么和谐。
在她的脚上，穿着一双妖白相间的鞋子。
我妹妹分外爱惜她，每次她从幼儿园回来，都要抱抱兰兰，仿佛兰兰是她的女儿似的。
不仅我妹妹喜欢兰兰，就走我有个十八、十九岁的姐姐也喜兰兰，她还给兰兰做了一伴小背心，嘿！还真适宜呢！兰兰真是一个人见人爱的“小东西”我的布娃娃儿歌我的布娃娃看图写话篇三每个人都有自己心爱的玩具，而且各有千秋，千奇百怪，可我最喜欢的还是我的布娃娃。
一年级部编版语文下册专项复习一( 下)写话专项
统编语文一（下）期末复习写话专项一、第一单元：识字题目：四季儿歌青的朋友多春天举行音乐盒二、第二单元：心愿题目：爸爸，我想对您说我多想......我的心愿三、第三单元：伙伴题目：我的小花狗我的好朋友小乌龟找朋友四、第四单元：家人题目：我的妈妈做家务钓鱼五、第五单元：识字六、第六单元：夏天题目：美丽的夏天炎热的夏天夏天的大雨七、第七单元：好习惯题目：我的好习惯整理书包过马路八、第八单元：问号题目：养鱼有趣的科学实验蚂蚁搬家写话专项答案第一单元识字点拨：平时你是怎么识字的？不认识的字该怎么记？联系简单的生活常识，充分调动已有的识字经验，写一写自己最喜欢、最习惯的识字方法。
1.点拨：根据生活常识写儿歌，通过儿歌语言环境理解字、词、句的意思，并通过入情入境反复的读，巩固字音、理解字义、熟悉字形，达到边读边识字的目的。
范文：四季儿歌春天是个美丽的花姐姐，她抖抖身子，地上就散满了鲜花。
夏天是个和善的大哥哥，他敲敲鼓，地上就洒满了绿色。
秋天是个严慈的老婆婆，她吹吹气，地上就落满了树叶。
冬天是个白胡子的老爷爷，他剪剪胡子，地上就会白白的。
2.点拨：采用归类识字法写儿歌，可以先让观察一些形声字，并找出这些字的共性和个性，比方说发现一些字旁边都有一个共同的字，其读音也都相似。
在此基础上进行拓展，思考还有哪些字带有同一个字，并写写识字方法。
范文：青的朋友多日出天气晴；小河水清清；有心就有情；有目变成亮眼睛；要人帮忙说声请。
3.点拨：仔细观察一个字，根据字的形状或意义编成字谜，在猜字谜中学习生字，既识记了字音、字形，又知道了如何做字谜。
范文：①二木不成林。
（相）②奇怪奇怪真奇怪，有个字儿真难猜，一家至少有一个，全国总共才几百。
（姓）③左边应是绿，右边总是红，右边怕发水，左边怕来虫。
（秋）第二单元心愿点拨：心愿，泛指心中期望实现的想法,多指美好的想法,它对某一特定物或情感的欲望、向往或强烈倾向性。
每个人都有自己美好的心愿，你是怎么样描写自己的心愿的呢?1.点拨：把心里想说却又没说出口的心愿写出来，要把心愿表达清楚。
小学语文论文从仿写儿歌入手,培养学生写话兴趣与能力_人教版新课标
小学语文论文-从仿写儿歌入手，培养学生写话兴趣与能力人教版新课标一年级是学生初步接触写话，培养写话兴趣，消除写话畏惧心理，学习写话方法的重要时期。
怎么样才能让他们对写话产生兴趣昵？著名语言学家张志公曾说过：“模仿是学习的必经之路。
”从模仿开始，以鼓励为主可以激发学生写话兴趣。
一年级的教材大都是琅琅上口的童谣或儿歌，语言清新自然，词句简洁、明朗，可让学生用书中的形式或句式模仿说话写话，利于学生掌握课文的语法技巧，促使学生迅速提高写话能力。
一、借助仿写，培养学生观察习惯观察是写话的源头，只有善于观察，善于积累的人才会表达，才有话可写。
训练学生的观察力，培养学生的观察习惯是对写话的有效促进。
比如在学习了《四季》以后，我先让学生在课堂上借助课件所提供的图片资料，进行仿说仿写练习。
并鼓励学生课后留心从课外书中、从生活中寻找并观察季节特点，收集更多的资料来丰富自己的仿写内容，争当“小诗人”。
然后把学生写成的小诗汇集在一起，发表于班级QQ群中供家长、同学欣赏，以此来激发他们的写作兴趣。
“兴趣是最好的老师”，他们仿写了一首首语言稚嫩、充满童趣的小诗：王昕怡同学写的《四季》柳树绿绿，他对燕子说：“我是春天。
”荷花红红，她对青蛙说：“我是夏天。
”桔子黄黄，他对大树说：“我是秋天。
”雪花飘飘，他对小朋友们说：“我是冬天”。
鲁子菡同学写的《四季》蝌蚪游游，他对鱼儿说：“我是春天。
”西瓜圆圆，她对田地说：“我是夏天。
”果实累累，她对大树说：“我是秋天。
”雪花飘飘，他对冬风说：“我是冬天。
”张紫涵同学写的《四季》小花点点脑袋，她对春风说：“我是春天”。
知了扇扇翅膀，她对大树说：“我是夏天”。
柿子咧咧小嘴，她对人们说：“我是秋天”。
雪花做做早操，她对大地说：“我是冬天”。
张语博同学写的《四季》迎春花开了，他对小鸟说：“春天来了。
”又圆又大的西瓜成熟了，他对人们说：“夏天来了。
”桂花开了，他对大树说：“秋天来了。
”雪花飘来了，他对大地说：“冬天来了。
二年级下册语文部编版《写话》教案（通用6篇）
二年级下册语文部编版《写话》教案二年级下册语文部编版《写话》教案（通用6篇）作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的二年级下册语文部编版《写话》教案二年级，希望对大家有所帮助。
二年级下册语文部编版《写话》教案篇11、能够大胆说出自己想要养的小动物和它的特点，说出自己喜欢的理由。
2、做文明听众，不乱打断同学讲话，可以适时补充自己的看法。
3、培养热爱小动物的情感。
教学重点：1、能够大胆说出自己想要养的小动物和它的特点，说出自己喜欢的理由。
2、培养热爱小动物的情感。
教学难点：做文明听众，不乱打断同学讲话，可以适时补充自己的看法。
教学时间：1课时。
教学过程：一、谈话导入大家喜欢小动物吗？如果现在你可以养一只小动物，你想养一只什么小动物呢？学生自由畅谈。
预设：我想养一只小猫；我想养一只小狗……播放音乐：小花猫。
二、写话指导1、确定你要写话的对象，进行说话练习。
2、说明自己养这只小动物的理由。
3、想一想：自己最想养的小动物是什么？它是什么样子的呢？4、说明自己想养它的理由，比如：外形可爱、动作敏捷、对人友好……三、小组交流1、开展说话：你为什么要养这只小动物呢？2、小组交流，出示小组交流的要求：（1）小组成员轮流讲，先想好内容再讲。
（2）讲的时候要清楚。
3、在小组里说一说你要养这只小动物的理由，比一比谁的理由充足。
预设：小花猫可以抓老鼠。
柯基犬长相可爱。
鹦鹉鸟会学人说话。
四、课堂写话1、小组交流后，将语言转换成文字写下来，注意时间安排哦。
2、写话的时候要介绍动物的特点，还要有条理地写出自己的理由。
五、写话展示1、每组推荐一个代表上台展示，展示要求：（1）声音洪亮普通话。
（2）吐字清楚要生动。
（3）小动物特点说分明。
2、做文明听众。
（1）没听清楚的可以提问，但必须等同学说完。
（2）同学可以进行补充，但必须要等同学说完。
（3）提问题时要把话讲清楚，并且要有礼貌。
部编二年级语文上册随文看图写话训练(第一单元)
随文看图写话训练(第二单元）1.场景歌（有趣的量词）1.读图，选择合适的量词。
（1） 王小明骑着一（ ）自行车。
（2） 一（ ）小女孩正在放风筝。
（3） 刘 洋 和 王 玲 每 人 拿 着 一（ ）球拍。
③②①2．读图，照样子，在括号里填上恰当的量词。
只群一棵翠竹一片翠竹一（ ）海鸥 一（ ）海鸥一（ ）彩铅 一（ ）彩铅 一（ ）鱼 一（ ）鱼支盒条群3.读图，仿照课文内容写一写。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________一条船一个太阳一座桥一泓江水2.树之歌（写写树的特点）1.读图，连一连。
2．听儿歌，观察下列事物的特点，写一写。
杨树_________丈高。
柳树_________细枝条。
银杏叶子像__________。
枫树叶子像___________。
直挺倒挂扇子手掌单击播放3．读一读，猜出四种树的名字。
大哥开花毛毛虫，二哥开花卖丝绒，三哥开花金牌样，四哥开花一串串。
大哥是________树，二哥是_________树，三哥是________树，四哥是_________树。
杨柳榆槐3.拍手歌（创编拍手歌）。
巧用儿歌,提高低年级教学的趣味性
巧用儿歌，提高低年级教学的趣味性作者：朱梦雅董玲来源：《小学教学参考(综合)》2014年第04期儿歌，句式简单、内容生动、形式活泼、韵律优美，读着朗朗上口，深受儿童的喜爱。
低年级孩子，识字量少，语言又简单，他们的心理及年龄特点，决定了他们需要一种活泼、新颖而又富有趣味的教学方式。
巧用儿歌，参与课堂教学活动，便成为提高低年级语文教学趣味性的必然。
一、巧用儿歌，提高拼音教学的趣味性对低年级孩子而言，汉语拼音是帮助他们认识汉字和学好普通话的有效“拐棍”。
汉语拼音符号难记，它们呈现的方式往往是非常抽象的，对那些习惯于直观形象的事物的一年级孩子来说，则显得枯燥乏味，学起来更觉困难。
教学中，我们要充分利用课文和教具，根据字母的特点和图画的内容，培养孩子们读图和理解图意的能力，给孩子们一个鲜活的感性认识。
在此基础上，巧用一些儿歌或自编一些儿歌，把一个个干巴巴的、抽象的拼音字母变成鲜活的、趣味的形象，就能增强孩子们的记忆。
例如，在教学单韵母ɑ、o、e时，我便这样处理。
师：小朋友们学得真认真，请大家看图，谁有好办法把ɑ、o、e的字形记住呢？（生互相交流）师：谁愿意把自己的新发现告诉大家？（生上台指着图说）生1：我发现小女孩的头像ɑ。
生2：我发现大公鸡打鸣时嘴型的圆圈像o。
生3：水中大白鹅的影子像e。
师：说得好！你们还有什么好的方法把ɑ、o、e记住呢？可以编一编小儿歌或顺口溜。
生4：张大嘴巴ɑ、ɑ、ɑ。
（鼓掌）生5：我觉得“o”像我们数学上的“0”。
生6：电动轮子像o、o。
（鼓掌）师：真聪明！这说明你们平时很注意观察生活。
谁能编一编儿歌呀？我们一起编好吗？师：圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴ɑ、ɑ、ɑ；太阳出来红彤彤，公鸡一叫o、o、o；清清池塘一只鹅，水中倒影e、e、e。
儿歌，既押韵，又朗朗上口，低年级语文教学中巧用儿歌，既能激发学生学习拼音的情趣，也可收到事半功倍的教学效果。
二、巧用儿歌，提高识字教学的趣味性小学低年级的语文教学，很大比重是根据汉语拼音的基础来学习字、词。
巧用儿歌,提高低年级教学的趣味性
江 河里 ， 在江 河里 奔跑 。 雨点落 进海 洋里 ， 在海 洋里跳 跃 。 ” 教学时 ， 我 对 孩子 们 说 ： “ 课 文我 们 已经 学懂 了 ， 你 们 注意 观 察过 吗 ？春 天 的雨 点还会 落在 哪些 地方 ？给大 自然 带来 哪 些变 化呢 ？” 大 家讨 论交 流后 ， 答 案层 出 不穷 ： “ 雨点 落在 荷 叶上 ， 在 荷 叶上 滑梯 。雨点 洒在 玻璃 上 ， 在 玻 璃上 打鼓 。
学中 ， 我 们 要 充 分 利用 课 文和 教具 ， 根 据 字 母 的特 点 和 图
画 的 内容 ， 培 养 孩子 们 读 图和 理解 图意 的 能 力 ， 给 孩 子 们
一
个 鲜活 的 感性 认识 。在此 基础 上 ， 巧用 一 些儿 歌或 自编
一
些儿 歌 ， 把 一 个个 干 巴 巴的 、 抽 象 的 拼 音 字 母变 成 鲜 活
江 苏无锡 市 东北塘 实验 小 学（ ２ １ ４ ０ ０ ０ ） 朱 梦雅
儿歌 ， 句 式 简单 、 内容 生动 、 形式 活 泼 、 韵 律优 美 ， 读 着
朗 朗上 口 ， 深 受 儿童 的喜 爱 。低 年级 孩 子 ， 识 字量 少 ， 语 言 又 简单 ， 他 们 的 心 理及 年 龄 特 点 ， 决 定 了他 们 需要 一种 活 泼、 新 颖 而又富 有趣 味 的教 学方 式 。 巧用 儿 歌 ， 参与 课堂 教 学活 动 ， 便 成为 提高 低 年级语 文 教学 趣味 性 的必然 。
祖 国的花 朵 ， 祖 国 就是 我 们的 家 。” 教学时 ， 我 让孩 子们 开
写话(编儿歌)
7.你一定也能说一说，先想一想，跟小组同学说一说。
出示：在山顶，太阳是被（）；
在学校，太阳是被（）。
（答案预设：在山顶，太阳是被山峰顶出来的，是被人们拉出来的，是被风吹出来的，是被晨雾荡出来的……在学校，太阳是被琅琅书声吟诵出来的，是被同学们唱出来的，是被老师拉出来的，是被同学们踢出来的，是被香味馋出来的……）
师：今天老师上课要做个魔法师，把你们全变掉，变成什么呢？我想把你们都变成“小诗人”，你们愿意吗？（板书：小诗人）
知道诗人是怎样的人吗？（了不起的人，会写诗的人）那你们相信张老师能把你们都变成那样的人吗？
二、学习儿歌，体会特征（10分钟）
1.我们来看看诗人写的诗，先来看一首诗。
出示：《阳光》
阳光在窗上爬着，
2.通过朗读《为天量身高》、《标点符号》等儿歌，让学生了解儿歌的不同表现形式，体会儿歌学习的乐趣，产生自己编儿歌的欲望。
教
学
重
难
点
1.通过有感情地朗读各种形式的儿歌，了解儿歌的特征，并能编上几句或者一首有趣的儿歌。
教
学
资
源
儿歌《阳光》、《太阳》、《为天量身高》。
教学过程
调整
一、导入新课，激发兴趣（1分钟）
4.这样一改，好多了，比诗人写的还好呢！其实做个诗人并不难，只要敢于想象你也可以，请你也来说一句：阳光在什么地方干什么？
出示：阳光，在树上；阳光，在教室里；
阳光在；阳光在。
（答案预设：阳光，在树上躺着；阳光，在教室里笑着；阳光，在田野上跑着；阳光，在头顶上照着；阳光，在乌云里躲着；在天上睡着；在冰面上闪烁着；在草地上散步；在山上翻跟头；在操场上跳着……）
出示图片：（放风筝）
二年级语文阅读练习、看图写话含答案
（一）小绵羊和布娃娃我有一个很大的布娃娃，是我5岁生日那天，阿姨（yí）为我买的。
我还有一只布做的小绵羊，是我8岁生日那天，妈妈买的。
每当我做作业马虎时，布娃娃的两只大眼睛总是看着我，好像提（tí）醒（xǐn g）我学习要踏实，写字要认真，要细心。
每当我说谎（huǎn g）时，小绵羊好像在说：“小孩子不能说谎，要诚实。
”1．短文共有（3）个自然段，第一自然段有（2）句话。
2．从文中找出下面词语的反义词。
马虎——（细心）说谎——（诚实）3．每当“我”做作业马虎时，布娃娃是怎样的？用“——”画出来。
4．每当“我”说谎时，小绵羊好像对“我”说什么？用“”画出来。
（二）放风筝三月二十四日下午，我拿着爸爸帮我精心制作的风筝，到体育场和同学们进行风筝赛。
我让小明帮我举着，我拿着线轴飞快地向前跑，边跑边放线，然后喊一声：“放！”风筝像离弦的箭一样飞向蓝天。
啊！天上风筝真多，各式各样，有老鹰、有蝴蝶、有金鱼……简直是个风筝的王国。
五颜六色的风筝随风飘扬，衬着瓦蓝的天空，好像蓝天上洒下了无数鲜花。
同学们在地上奔跑跳跃，玩得多开心哪！1．全文有3个自然段，第2自然段有4句话。
2．你能把下面的句子补充完整吗？五颜六色的风筝随风飘扬，衬着瓦蓝的天空，好像蓝天上洒下了无数鲜花。
3．天上的风筝真多，各式各样，有老鹰、有蝴蝶、有金鱼……简直是个风筝的王国。
（三）我的家乡在美丽的松花江畔（pàn），这儿的冬天是寒冷而漫（màn）长的，而它给我们带来的雪景是美丽迷人的。
初冬，这里便下起了小雪。
开始是一阵小雨，不多时，雪花夹着雨滴落到地面上，很快就融（rón g）化了，地上湿漉漉的。
1．这段短文描写的对象是雪，描写的地点是松花江畔。
2．“它给我们带来的雪景是美丽迷人的”里的“它”是指冬天。
3．在括号里填上适当的词语。
一（场）大雪美丽迷人的（沙滩）一（阵）小雨寒冷漫长的（冬天）4．第二自然段共有 2 句话，第二句具体写了下雪的经过。
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5.瞧瞧，我们也能像诗人一样写出诗一般的句子来。
我们再来看一首诗。出示：《太阳》
在大海，太阳是从水里跳是被雄鸡叫出来的；
在森林，太阳是被鸟声闹出来的；
哦，整个世界，是被太阳照出来的。
6.教师范读。你们想读吗？学生自读。师生接口读。
8.你发现诗有什么特点？（诗句整齐，琅琅上口）
9.创编儿歌，交流评价。
挑选其中的一首诗，接着往下编，能写1、2句的是小诗人，能往下编3、4句的是大诗人了。
交流、评价。
10.大家写的都不错，我觉得我的魔法已经成功了，你们都成了一个个小诗人了。
11.出示：
为天量身高子鱼（台湾）
什么
没有人知道
天到底有多高
课时教学计划
施教日期2011年11月日
教学
内容
编儿歌
共几课时
1
课型
写话
训练
第几课时
1
学
习
目
标
1.通过学习《阳光》、《太阳》等儿歌，了解诗歌的一般特征，能模仿着这些儿歌的形式自己说上几句儿歌。
2.通过朗读《为天量身高》、《标点符号》等儿歌，让学生了解儿歌的不同表现形式，体会儿歌学习的乐趣，产生自己编儿歌的欲望。
出示图片：（放风筝）
三、总结
（10分钟）
四、布置作业：生活中有许多有趣的现象，你不妨也来像个诗人一样编一编诗。
作业设计
课堂作业：
根据提示创编小诗。
课后作业：
根据生活中的现象，自己创编小诗。
教后反思：
教
学
重
难
点
1.通过有感情地朗读各种形式的儿歌，了解儿歌的特征，并能编上几句或者一首有趣的儿歌。
教
学
资
源
儿歌《阳光》、《太阳》、《为天量身高》。
教学过程
调整
一、导入新课，激发兴趣（1分钟）
师：今天老师上课要做个魔法师，把你们全变掉，变成什么呢？我想把你们都变成“小诗人”，你们愿意吗？（板书：小诗人）
知道诗人是怎样的人吗？（了不起的人，会写诗的人）那你们相信张老师能把你们都变成那样的人吗？
二、学习儿歌，体会特征（10分钟）
1.我们来看看诗人写的诗，先来看一首诗。
出示：《阳光》
阳光在窗上爬着，
阳光在花上笑着，
阳光在溪上流着，
阳光在妈妈的眼里亮着。
2．读一读这首诗，说说你喜欢哪一句？说说喜欢的理由。
预设：（阳光在窗上爬着）。
你特别喜欢这里的哪一个词？“爬着”说明了什么？“亮着”说明了妈妈？
说说你喜欢哪一句？为什么喜欢？
7.你一定也能说一说，先想一想，跟小组同学说一说。
出示：在山顶，太阳是被（）；
在学校，太阳是被（）。
（答案预设：在山顶，太阳是被山峰顶出来的，是被人们拉出来的，是被风吹出来的，是被晨雾荡出来的……在学校，太阳是被琅琅书声吟诵出来的，是被同学们唱出来的，是被老师拉出来的，是被同学们踢出来的，是被香味馋出来的……）
这让大地感到不可思议
决定请小孩子们帮忙丈量
丈量天到底有多高
小孩子放起风筝
拉
长
线
为
天
量
身
高
"站好,别乱动哦!"风筝说
天
没动
有意思地来读一读，指名读。
觉得这首诗怎么样啊？什么地方好玩？它的格式有什么特别的？（像风筝线一样）。
原来诗还可以这样好玩，其实啊只要大家有一双发现的眼睛，有一个奇思妙想的大脑，你也可以写出有意思的诗来。不但可以成为小诗人，甚至还可以成为——大诗人！
3.你觉得这首儿歌有趣吗？
但我觉得“阳光，在溪上流着”这句不太有趣，能不能改一改？（游着、跑着、映着、跳着……）
4.这样一改，好多了，比诗人写的还好呢！其实做个诗人并不难，只要敢于想象你也可以，请你也来说一句：阳光在什么地方干什么？
出示：阳光，在树上；阳光，在教室里；
阳光在；阳光在。
（答案预设：阳光，在树上躺着；阳光，在教室里笑着；阳光，在田野上跑着；阳光，在头顶上照着；阳光，在乌云里躲着；在天上睡着；在冰面上闪烁着；在草地上散步；在山上翻跟头；在操场上跳着……）