学儿歌,编儿歌《什么虫》
学儿歌巜小木马》教案
学儿歌巜小木马》教案活动目标1.了解七星瓢虫的特征与农作物的关系。
2. 自学儿歌，培育幼儿朗读儿歌的兴趣。
活动准备1.课件-照片：七星瓢虫幼儿园课件活动过程1.出示图片：七星瓢虫教师：小朋友，你们重新认识它吗？它就是谁？你在哪儿见过七星瓢虫？（使幼儿民主自由互说道）2.观察图片教师：认真看一看，七星瓢虫短的什么样子？引导幼儿发现概括七星瓢虫的特征：存有两对翅膀，三对肢，身体就是半球形。
穿一身花衣服，花衣服就是它的第一对翅膀，第二对翅膀就是透明化的，在第一对翅膀的下面，只有飘的时候就可以看到。
头很小，有一对大眼睛，一对触角，六条腿（三对足）。
背上存有7个美丽的大黑点，左右翅膀上各存有三个，中间一个小黑点，左右翅膀各一半。
3.教师朗诵儿歌，幼儿倾听。
4.导幼儿自学儿歌教师领读，幼儿结合图片记忆。
5.各种形式鼓励幼儿自学儿歌，唤起幼儿诵读兴趣。
6.教师：我们到户外去找七星瓢虫好不好？自然完结。
附：儿歌七星瓢虫小瓢虫，真美丽，身上穿件花花衣。
数数它有几颗星？一二三四五六七。
小瓢虫，真卖力，一飞飞至棉田里，专抓蚜虫当点心，暗自棉桃笑眯眯。
教学目标：1、在说道说道、学学、玩玩的过程中使幼儿学儿歌、编成儿歌，体会文学活动领略到小朋友的欢乐。
2、通过小朋友对于喜爱的小动物的熟悉度尝试仿编儿歌，从而发展幼儿的想象力、口语表达力。
3、幼儿尝试与同伴交流、与成人交流。
教学重点：学会儿歌，鼓励幼儿自学词语"欢欢喜喜"。
教学难点：鼓励幼儿尝试仿编儿歌。
教学准备：1、科学知识的准备工作：熟识几种动物的鸣叫、习性、特征。
2、材料的准备：各种动物的图片，多媒体课件、音乐等。
教学方法：愉快教学法教学过程：一、开始部分组织教学，师生问好。
二、基本部分（一）、引入课题今天老师给小朋友们带来了一些小动物，小朋友们想不想认识它们？（二）、出具课件，初步介绍儿歌1、出示小鸡图片，引起幼儿兴趣。
老师回答：这就是谁呀？看一看小鸡在干什么？小鸡最喜欢吃米粒啦，她吃到米粒就怎么样呀？(很高兴很高兴我们用一个词去则表示：欢欢喜喜)2、（出示小羊）老师提问：这是谁呀？小羊怎样叫？它喜欢吃什么东西？小羊小羊，咩咩咩咩，喝至青草，欢欢喜喜。
幼儿园儿歌活动优质教案《虫儿飞》
幼儿园儿歌活动优质教案《虫儿飞》一、教学内容《虫儿飞》是一首深受幼儿喜爱的儿歌，选自幼儿园大班音乐教材第四章《夏天的歌》。
本节课详细内容主要围绕儿歌的歌词理解、节奏感知和动作创编展开，通过学习让幼儿感受夏夜的美丽与宁静，提高音乐素养和创造力。
二、教学目标1. 理解并记住《虫儿飞》的歌词内容，能够正确地唱出儿歌。
2. 培养幼儿的节奏感，使其能够跟随音乐做出相应的动作。
3. 激发幼儿的想象力与创造力，通过创编动作表现儿歌情境。
三、教学难点与重点教学难点：儿歌节奏的掌握和动作的创编。
教学重点：歌词的记忆和正确演唱，以及对音乐节奏的感知。
四、教具与学具准备教具：电子琴、多媒体设备、黑板、挂图。
学具：小虫子手偶、彩带、小夜灯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小夜灯营造夏夜氛围，让幼儿想象夏夜的景象。
以小虫子手偶引入，讲述小虫子在夏夜飞翔的故事。
2. 歌词学习（10分钟）教师带领幼儿朗读歌词，讲解歌词中的生词和意义。
分组进行歌词接龙游戏，巩固记忆。
3. 音乐感知（10分钟）播放《虫儿飞》音乐，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体。
教师示范，引导幼儿感知并模仿节奏。
4. 动作创编（10分钟）分组让幼儿用彩带和小虫子手偶创编动作，表现儿歌情境。
邀请部分幼儿展示，大家共同评价。
5. 随堂练习（5分钟）全班幼儿一起唱《虫儿飞》，边唱边做动作。
六、板书设计1. 黑板左边：歌词《虫儿飞》2. 黑板右边：小虫子手偶图案，提示动作创编七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《虫儿飞》，并展示创编的动作。
2. 答案：正确唱出歌词，动作流畅，表现儿歌情境。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对节奏感和动作创编进行个别指导。
2. 拓展延伸：开展“夏天的夜晚”主题活动，鼓励幼儿观察夜晚的动植物，创作属于自己的儿歌。
重点和难点解析：一、歌词记忆与正确演唱二、音乐节奏感知与动作创编三、课后反思与拓展延伸一、歌词记忆与正确演唱1. 引入生动有趣的实践情景，如利用小夜灯、小虫子手偶等，激发幼儿的学习兴趣，从而增强记忆。
幼儿园儿歌活动教案《虫儿飞》
幼儿园儿歌活动教案《虫儿飞》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材，具体章节为《虫儿飞》。
内容主要包括儿歌学唱、节奏感知和动作创编。
详细内容包括：儿歌歌词的学习，掌握简单的音乐节奏，通过模仿和创编，让幼儿体验音乐带来的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地演唱《虫儿飞》这首儿歌，并理解歌词的含义。
2. 培养幼儿对音乐节奏的感知能力，提高音乐表现力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，激发他们的想象力与创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音乐节奏的掌握和动作创编。
2. 教学重点：儿歌的学唱和歌词的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、钢琴、黑板、图片卡片等。
2. 学具：小虫子手偶、彩色纸条、沙锤等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：以一个关于小虫子的故事引入，让幼儿观察小虫子的动作，引导他们模仿。
2. 儿歌学习（10分钟）：教师带领幼儿学唱《虫儿飞》儿歌，逐句教唱，讲解歌词含义。
3. 节奏感知（10分钟）：教师用钢琴伴奏，让幼儿用沙锤等学具感知音乐节奏，进行简单的节奏练习。
4. 动作创编（10分钟）：分组进行，让幼儿自由发挥，创编与歌词内容相关的动作。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）：教师示范动作，讲解动作要领，并让幼儿跟随练习。
六、板书设计1. 黑板左侧：书写《虫儿飞》歌词。
2. 黑板右侧：展示小虫子图片，标注音乐节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《虫儿飞》儿歌，并展示自己创编的动作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，对教学方法进行调整，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注大自然中的小动物，了解它们的生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。
同时，鼓励幼儿尝试创编其他儿歌的动作，提高他们的创造力和表现力。
重点和难点解析：1. 教学难点：音乐节奏的掌握和动作创编。
2. 教学过程：节奏感知和动作创编环节。
幼儿园语言(儿歌)：虫虫飞教案
幼儿园语言（儿歌）：虫虫飞教案一、教学目标1. 学习儿歌《虫虫飞》，培养幼儿对儿歌的兴趣和热爱。
2. 通过儿歌学习，提高幼儿的语言表达能力和听力理解能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。
二、教学内容1. 儿歌《虫虫飞》的歌词学习。
2. 儿歌中的生词学习。
3. 儿歌的节奏和动作学习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：儿歌《虫虫飞》的歌词学习和动作表演。
2. 教学难点：儿歌中的生词理解和运用。
四、教学准备1. 教具：儿歌课件、图片、动作道具等。
2. 环境：安静、舒适的教学环境。
五、教学过程1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃气氛。
2. 导入新课（5分钟）：播放儿歌《虫虫飞》，让幼儿听并提出问题，引导幼儿关注儿歌中的昆虫角色。
3. 歌词学习（7分钟）：a. 教师带领幼儿一起朗读歌词，注意停顿和节奏。
b. 解释歌词中的生词，如“蝴蝶”、“蜜蜂”等，让幼儿理解和记忆。
c. 分组进行歌词接龙游戏，巩固记忆。
4. 动作学习（5分钟）：a. 教师示范儿歌中的动作，如蝴蝶飞、蜜蜂采蜜等。
b. 幼儿跟随教师学习动作，并进行分组练习。
c. 进行动作表演比赛，鼓励幼儿大胆表现自己。
5. 总结与拓展（3分钟）：让幼儿谈谈学习儿歌的收获，引导幼儿关注身边的昆虫。
6. 课后作业：让幼儿回家后，向家人表演儿歌《虫虫飞》，加强幼儿对儿歌的记忆和理解。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，包括歌词学习和动作练习。
2. 歌词记忆：通过歌词接龙游戏和课后作业，评估幼儿对歌词的记忆程度。
3. 动作表现：评估幼儿在动作学习中对蝴蝶飞和蜜蜂采蜜等动作的掌握情况。
七、教学延伸活动1. 绘画活动：让幼儿根据自己的想象，画出自己喜欢的昆虫。
2. 角色扮演：组织幼儿进行昆虫角色扮演，让幼儿体验昆虫的生活。
3. 家长参与：邀请家长来园参与昆虫主题活动，增进亲子关系。
八、教学注意事项1. 因材施教：注意观察每个幼儿的学习进度和能力，针对性地进行教学。
中班语言：仿编儿歌《虫虫虫虫爬》
中班语言：仿编儿歌《虫虫虫虫爬》虫虫虫虫爬，快乐的虫子多么神奇，
他们在草丛中嬉戏，舞动着小小的身躯。
爬上爬下好有劲，虫子的世界真好玩！
小小的蚂蚁要找食物，
拖着一颗大大的蛋糕。
背上背着好重哦，
不过蚂蚁却毫不闹。
一步一步爬上坡，
大家一起看瞧！
啄木鸟在树枝上敲敲敲，
一口气敲出个洞。
找到虫子就高兴，
爪子在洞口跳跃。
嘴巴张开就下咬，
虫子们想要逃。
蜻蜓轻轻飞飞过，
翅膀快速振动。
眼睛大大的好美丽，
飞来飞去真好看！
停在一片草叶上，
准备享受美食盛宴。
快乐的蝴蝶飞来飞去，翅膀像花瓣般多彩。
一会儿停在花朵上，
一会儿停在绿叶上。
给花儿带来快乐，
展示美丽景色。
小蜜蜂嗡嗡嗡飞来，
给我们采蜜带来快乐。
从花朵中取得甜蜜，
带回家乐享一起。
蜂巢中忙碌快乐，
大家一起加油！
毛毛虫身上有条纹，
慢慢爬行好像个小侦探。
耐心寻找美食，
不怕辛苦也不怕苦。
吃饱了会变蝴蝶，
美丽的翅膀展开！
小甲虫滚来滚去，
身上有华丽的颜色。
背上背着一颗大宝石，让人看了都心动。
在草叶上滚来滚去，带给我们快乐。
这就是虫子的世界，充满了欢声笑语。
它们快乐的爬行，给我们带来欢乐。
让我们一起欢唱，快乐的虫子在爬行！。
幼儿园语言(儿歌)：虫虫飞教案
幼儿园语言（儿歌）：虫虫飞教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解儿歌《虫虫飞》的内容，认识相关的昆虫名称。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感，能够跟上音乐一起唱。
3. 情感目标：通过学习儿歌，让幼儿对昆虫产生兴趣，培养他们的观察力和想象力。
二、教学内容：1. 儿歌《虫虫飞》的歌词学习。
2. 认识相关昆虫的图片和名称。
三、教学方法：1. 示范法：教师先唱儿歌，让幼儿跟随模仿。
2. 互动法：教师提问，引导幼儿积极参与回答。
3. 观察法：展示昆虫图片，让幼儿观察并说出名称。
四、教学准备：1. 儿歌《虫虫飞》的音乐文件。
2. 昆虫的图片和名称卡片。
3. 教学PPT或者黑板。
五、教学步骤：1. 热身活动：让幼儿跟随音乐做简单的舞蹈动作，活跃气氛。
2. 引入儿歌：教师唱儿歌《虫虫飞》，让幼儿边听边跟唱。
3. 学习歌词：教师逐句教唱儿歌，让幼儿跟读歌词。
4. 认识昆虫：展示昆虫的图片和名称卡片，让幼儿观察并说出名称。
5. 互动游戏：教师说出昆虫的名称，让幼儿找出对应的图片。
6. 总结：教师带领幼儿回顾儿歌内容和认识的昆虫，加深记忆。
7. 作业：让幼儿回家后跟家长分享儿歌和昆虫的知识。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能够积极参与唱歌和回答问题。
2. 记录幼儿在互动游戏中的表现，是否能够正确找出昆虫的图片。
3. 收集幼儿的作业作品，评估他们是否能够回家后跟家长分享儿歌和昆虫的知识。
七、教学反思：1. 教师在课后要对自己的教学进行反思，思考是否达到了教学目标。
2. 思考教学方法是否适合幼儿，是否需要调整教学方法以提高幼儿的学习效果。
3. 反思教学内容是否适合幼儿的理解程度，是否需要调整教学内容。
八、教学拓展：1. 可以让幼儿自己动手画出他们喜欢的昆虫，提高他们的绘画能力。
2. 可以组织一次户外活动，让幼儿观察现实中的昆虫，提高他们的观察力。
3. 可以开展一次昆虫知识竞答活动，让幼儿更加了解昆虫的知识。
儿歌100首
儿歌100首1《色彩谣》红黄两个手拉手，变成橙色画橘子。
黄蓝两个手拉手，变成绿色画叶子。
红蓝两个手拉手，变成紫色画茄子。
红黄蓝色手拉手，变成黑色画轮子。
2《彩色的梦》小草爱做梦，梦是绿绿的；小花爱做梦，梦是红红的；白云爱做梦，梦是蓝蓝的；小朋友爱做梦，梦是彩色的。
3《五只小猴》五只小猴爬上树，五只小猴摘莲雾，五只小猴滚下树，五只小猴抢莲雾。
4《小瓢虫》小瓢虫，张开背，一对对，风里追。
小瓢虫，合起背，喝露水，打瞌睡。
5《花儿红》花儿红，花儿黄花儿绿草丛里藏。
风儿吹，风儿唱，风儿扰乱了红绿黄。
6《梅花开》冬天来，梅花开,哪里开？山上开。
怎么开？小朵小朵地开，满山满山地开。
7《小手绢》小手绢，四方方，天天带在我身上。
又擦鼻涕又擦汗，干干净净真好看。
8《搬鸡蛋》小老鼠，搬鸡蛋，鸡蛋太大怎么办？一只老鼠地上躺，紧紧抱住大鸡蛋。
一只老鼠拉尾巴，拉呀拉呀拉回家。
9《小松鼠》一二三四五，上山打老虎，老虎找不着，找到小松鼠。
松鼠有几个，让我数一数。
数来又数去，一二三四五。
10《大骆驼》骆驼骆驼志气大，风吹日晒都不怕。
走沙漠，运盐巴，再苦再累不讲话。
11《老虎学爬树》小松鼠，教老虎，学什么？学爬树。
记得教上树，忘了教下树，害得老虎下不了树，抱紧树干大声哭。
12《红气球，绿气球》红气球，绿气球，长长尾巴圆圆头，好像只只花蝌蚪，跟着个个小朋友，小朋友，一松手，蝌蚪就向天空走。
13《九九歌》一九二九不出手，三九四九冰上走。
五九六九，阳坡看柳，七九河开，八九雁来。
九九无凌丝，九九加一九，耕牛遍地走。
14《瓜》黄瓜脆，丝瓜长，西瓜甜，冬瓜胖，菜瓜甜瓜和南瓜，一个一个有营养。
冬春种下一棵秧，夏天瓜儿满园香。
15《小蜻蜓》小蜻蜓，纱翅膀，飞来飞去捉虫忙，低飞雨，高飞晴，气象预报它最棒。
16《小星星》一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天空放光明，好像许多小眼睛。
高高山上一条藤，藤条头上挂铜铃。
风吹藤动铜铃动，风停藤停铜铃停。
17《水珠宝宝》小小船帆，像个摇篮。
大班音乐精品教案：虫儿飞(最新10篇)
大班音乐精品教案：虫儿飞(最新10篇)大班音乐精品教案：虫儿飞篇一活动内容：歌唱歌谣《虫儿飞》活动目标：1、幼儿乐于学习歌谣，感受歌曲优美、轻柔的旋律。
2、学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。
3、能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。
活动重点：学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。
活动难点：能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。
活动准备：1、经验准备：幼儿已掌握4|4拍的节奏型。
2、材料准备：挂图《虫儿飞》、音乐CD、节奏卡。
活动过程：一、预备起势师生讨论，什么时候人会打哈欠？保持打哈欠的状态，练声曲《亲爱的回声》幼儿起立，保持身体和头部的正直、放松，两臂自然下垂，两眼平视，两肩放松，口型保持长圆形。
学习模仿虫儿飞练习发音。
讨论：刚刚你们学习虫儿飞飞去了哪些地方？二、赏析感受1、播放音乐CD，幼儿欣赏。
提问：歌曲中虫儿飞去了那里，你还在歌曲中听到了什么？2、请幼儿表达感受，教师提炼4|4拍的节奏型优美、舒缓的节奏特点。
三、情境感应1、出示节奏型卡XXXXX|X—X—|，引导幼儿做动作。
2、教师出示挂图，引导幼儿说出黑黑的天空、亮亮的繁星、虫儿在飞的场景。
四、学唱歌曲1、教师出示挂图，请幼儿一边学歌一边划指，规范歌词及节奏。
教师引导幼儿，小手准备，伸出食指划指，第一遍请幼儿看教师指划唱歌；第二遍幼儿与教师一起指划。
2、教师钢琴伴奏，幼儿分句学唱。
五、延伸变式教师请幼儿讨论歌曲共有几部分？引导幼儿分男孩和女孩唱第一第二部分，第三部分合唱。
六、结束活动1、请幼儿利用课余区角时间画一画歌曲中的情景并适当创编。
2、全班幼儿随音乐做小虫飞状结束活动。
《虫儿飞》教案篇二一、教学内容：歌唱歌谣《虫儿飞》二、教学目标：1、学生乐于学习歌谣，感受歌曲优美、轻柔的旋律。
2、学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。
3、能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。
《懒惰虫》教案15篇
《懒惰虫》教案15篇《懒散虫》教案1中班音乐活动：懒散虫〔歌颂〕执教长沙师范附属幼儿园刘亭一、活动目标1、知道自己的事情要自己做，不做懒散虫。
2、感受歌曲诙谐幽默的`心情，能用欢快、平稳的声音学唱歌曲。
3、能掌握住自己的声音，唱出弱起小节。
二、活动预备老师预备：活动前援助认知懒散虫的含义。
三、活动过程1、通过阅历的回顾，引出“懒散虫”的活动主题。
2、老师与幼儿一起玩找“懒散虫”的游戏，援助幼儿熟识歌词。
师：你们也和它一样是眼睛痛、肚子痛、全身都在痛的懒散虫吗？3、幼儿学唱歌曲。
〔1〕老师范唱，幼儿初步熟识歌曲旋律。
〔2〕幼儿随老师边玩游戏边唱歌。
〔3〕幼儿当“找虫人”，边玩游戏边唱歌。
3、结束活动。
师：我们还是没有找到懒散虫，不如，我们到外面去找找懒散虫好吗？《懒散虫》教案2活动目标：1、学唱歌曲，理解“懒散虫”的含义，并感受和表现歌颂中的弱起节奏。
2、借助歌颂、动作表演和人际沟通，体验和表现歌曲中的幽默。
3、初步形成勤劳、不依靠他人的生活立场。
活动预备：1、ppt课件2、知道懒散虫是什么样的人3、幼儿围坐成一个半圆形。
活动过程：一、歌曲导入师：张老师今日给小伙伴带来一首特别好听的歌，你听听歌曲里是怎么唱的。
小伙伴肯定要认真的听噢！待会老师有问题提问呢！〔播放视频歌曲〕，幼儿倾听，感知歌曲的旋律师：1、小伙伴，歌曲里唱了什么呢？〔幼儿自由回答〕2、懒散虫是什么样的人？3、歌曲里谁是懒散虫？他那里疼呀？为什么呢？老师小结：我们不学那个懒散虫小伙伴，我们要做一个按时起床、爱运动的好孩子。
二、学唱歌曲这是谁呀？我们一起跟着音乐来喊大黄牛，看看大黄牛能不能听见我们喊他〔播放歌曲〕大黄牛没反应，可能是年龄大了，耳朵不灵了，这次我们声音大一点，好不好？〔播放歌曲〕我们听一听大黄牛听见了吗？〔播放牛叫声〕我们来问一问大黄牛，它是不是懒散虫呢？〔师幼一起问〕听一听大黄牛怎么说？〔播放大黄牛的声音〕这是谁呀？我们一起跟着音乐来喊小蜜蜂，看看小蜜蜂能不能听见我们喊他〔播放歌曲〕我们听一听大黄牛听见了吗？〔播放蜜蜂叫声〕我们来问一问小蜜蜂，它是不是懒散虫呢？〔师幼一起问〕听一听小蜜蜂怎么说？〔播放小蜜蜂的声音〕这是谁呀？我们一起跟着音乐来喊小伙伴，看看小伙伴能不能听见我们喊他〔播放歌曲〕我们听一听小伙伴听见了吗？〔播放小伙伴笑声〕我们来问一问小伙伴，它是不是懒散虫呢？〔师幼一起问〕听一听小伙伴怎么说？〔播放小伙伴的声音〕三、游戏：找懒散虫1、点兵点将〔孙悟空、花仙子、懒散虫〕2、点老师，边做夸张的.动作边说：我不是懒散虫，我不是懒散虫3、点幼儿，边做夸张的动作边说：我不是懒散虫，我不是懒散虫4、跟着音乐边唱边点小伙伴，找懒散虫老师小结：我们都不是懒散虫，我们每天按时起床，爱学习本事，喜爱援助别人，自己吃饭、自己穿衣，多运动熬炼身体。
一年级下册《读读童谣和儿歌》必记知识点(主编黄彩珍)
读读童谣和儿歌（一）1.《风来了，雨来了》风来了，雨来了，雷公背着（鼓）来了。
2.《小蜗牛》（1）小蜗牛，小蜗牛，背着（房子）去旅游。
（2）下雨了，（小蚂蚁）别发愁，躲进（小蜗牛）的房里头。
3.《雨铃铛》房檐上，挂水珠，好像一串一串（小铃铛）。
4.《春风请客人》（1）李花（白），桃花（红），（春风）弟弟请客人。
（2）春风邀大家到草坪，高高兴兴地（放风筝）。
5.《燕子小姑娘》（1）河边小柳树请（燕子小姑娘）剪绿衣裳。
（2）柳树穿上绿衣裳，对着河水忙（梳妆）。
6.《这山望到那山好》跑到南山望北山，望见北山（草儿）茂。
7.《一对蝈蝈吹牛皮》两只吹牛的蝈蝈被（公鸡）吃了。
8.《葫芦娃》（1）一群（葫芦娃），藤架上面挂。
（2）我家小宝宝，摘来荷叶儿，给它们（缝兜兜、做裤衩）。
9.《桥》桥左（鸭群）在打盹，桥右（青蛙）呱呱叫。
10.《树叶飘》（1）飞过山，飞过桥，撵着（白云）向前跑。
（2）鸟妈妈，眼神差，错把树叶当（娃娃）。
11.《月牙船》（月牙船），银闪闪，悄悄划进大水田。
12.《四季的风》春天里，（东风）多，吹来（燕子）做新窝。
夏天里，（南风）多，吹得（太阳）像盆火。
秋天里，（西风）多，吹熟（庄稼）吹熟果。
冬天里，（北风）多，吹得（雪花）纷纷落。
13.《冬天到》冬天到，（喜鹊）叫，朵朵雪花像（鹅毛）。
（松树柏树）绿油油，（腊梅水仙）开得好。
雪下（麦苗）眯眯笑，冬眠动物睡大觉。
14.《忙年歌》二十三，（糖瓜粘），二十四，（扫房子），二十五，（糊窗户），二十六，（去割肉），二十七，（宰公鸡），二十八，（把面发），二十九，（蒸馒头）。
15.《放风筝》大姐放的（花蝴蝶），二姐放的（活蜈蚣），飘飘在天空，好似一条（龙）。
16.《新年到》新年到，放（鞭炮），噼噼啪啪真热闹。
（耍龙灯，踩高跷，包饺子，蒸年糕）。
17.《十二月歌》正月要把（龙灯）耍，二月要把风挣扎，三月清明把（柳）插，四月（牡丹）正开花，五月龙桥下河坝，六月要把（扇子）拿，七月双星桥上会，八月中秋看（桂花），九月重阳（登高）去，十月初十打（糍粑），冬月天寒要（烤火），腊月过年把猪杀。
《什么虫》教案
《什么虫》教案2021-07-28《什么虫》教案活动设计背景这是一个大班的语言教材，在设计此教案时，我用树林做为背景，用声音引出昆虫，并观察发现昆虫的基本特征，了解昆虫的运动方式，利用昆虫不同的运动方式仿编儿歌。
激发幼儿认识了解昆虫的乐趣和创编儿歌的乐趣，达到开心、开口的目的。
活动目标１、幼儿能说出图中昆虫的名字，并了解它们的运动方式。
２、引导幼儿发现昆虫的特征，了解昆虫的不同之处，学习儿歌并仿编儿歌。
３、激发幼儿认识、了解昆虫的乐趣。
４、探索、发现生活中的多样性及特征。
５、培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点重点：学习儿歌，了解昆虫的基本特征及运动方式。
难点：仿编儿歌活动准备１、录音：知了的叫声；音乐：《虫儿飞》；２、昆虫的图片若干；３、字卡：⑴昆虫的'特征：头上有一对触角，有三对足，身体分为头、胸、腹三部分；⑵什么虫儿树上叫；_____树上叫；⑶什么虫；⑷什么虫儿空中飞，_____空中飞；⑸什么虫儿路边爬；_____路边爬；⑹什么虫儿草里跳；_____草里跳。
活动过程一、引入：１、（手指游戏）师：宝贝们，早上好，树林里的空气真好，我们一起来做做手指游戏，让我们的手指更加灵活，更有劲。
（做一会就放录音）２、师：听，是谁在叫呀？（让幼儿自由的猜测并作答）３、师：我们一起找找，看在桌子下、椅子下有没有。
（在幼儿找寻时，师悄悄的将知了贴到黑板上的树上去。
师：找到了没有（在黑板的树上）４、师问：⑴谁知道它叫什么名字？（知了）⑵它是昆虫还是鸟啊？（昆虫）为什么？（让幼儿观察后说出昆虫的特征）板书：字卡⑽并教读５、师：知了的叫声把我们带到了树林，想想还有什么虫儿会在树上叫呢？（贴图片：蛐蛐）板书字卡⑵６、师小结：宝贝们真聪明，想不想认识更多的昆虫呀？（想）那我们就一起去抓昆虫吧，在抓的时候一定要安静，不然会把它给吓跑的，抓到了就马上回到位置上坐好，看谁的速度最快。
（幼儿下位取自己早已放好了的昆虫卡片）板书：字卡⑶二、认识昆虫（一）认识会飞的昆虫１、宝贝们，你们抓到昆虫了吗？２、师问：⑴说说你抓的虫子叫什么名字？⑵它是怎么运动的？（飞）⑶除此以外什么虫儿会在空中飞？（蜜蜂、七星瓢虫……）（贴字卡⑷）⑷这儿是天空，这儿是草地，这儿是地面。
《动物儿歌》+《萤火虫》 最新修改版
仿写
蜻 蝴 蚯 蚂 蝌 蜘 公 大 蜓 蝶 蚓 蚁 蚪 蛛 鸡 雁 半 花 土 地 池 房 早 天 空 间 里 上 中 前 上 上 展 捉 造 运 游 结 打 展 翅 迷 宫 食 得 网 鸣 翅 飞， 藏。 殿， 粮。 欢， 忙。 叫。 飞。
拓展学习
自读文本《萤火虫》，说说萤火虫都 飞到哪里？看到了谁在干什么松土 蚂蚁搬家 蝌蚪游水 蜘蛛结网
我的发现？
积累背诵
蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞 蚯蚓松土 蚂蚁搬家 蝌蚪游水 蜘蛛结网
我的发现： 由什么动物干什么的形式构成。 拓展
积累背诵
蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞 蚯蚓松土 蚂蚁搬家 蝌蚪游水 蜘蛛结网
我的发现： 由什么动物干什么的形式构成。 拓展 公鸡打鸣、大雁南飞
课文精彩回放，写一写。
蚂蚁
蝌蚪 蜘蛛
池中
地上 土里
运食粮
游得快 结网忙
蚯蚓
房前
造宫殿
请给正确的音节涂上你喜欢的颜色。
cáng
shí
zī
cóng
sí
zhī
把汉字和音节连一连。
mǎ yǐ
zhī zhū
qīnɡ tínɡ
蜘蛛 蜻蜓 蚂蚁
shí liánɡ
食粮
结构图示
用 心 蚯蚓——造宫殿 蚂蚁——运粮食 得体会 观 蝌蚪——游得欢 蜘蛛——结网忙
我会写
chí
池中
结构: 左右 音序：C 部首： 氵 组词：水池 浴池
池
书写指导：“氵”呈弧形，第二 点在横中线上；“也”的竖在竖 中线上，竖弯钩要圆润。
造句：水池里有好多金鱼。
学习生字
wǎnɡ
网
甲骨文 金文 小篆 楷体
我会写
结网
中班音乐公开课教案《懒惰虫》
中班音乐公开课教案《懒惰虫》中班音乐公开课教案《懒惰虫》「篇一」活动目标：1、感受儿歌中幽默,诙谐的语句,并愉快的投入活动。
2、大胆的表达自己的想法,形象的进行表演。
3、在游戏与讨论中了解要做个勤快人。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：磁带--《懒惰虫》情境表演--懒惰虫活动过程：1、欣赏情境表演，引出懒惰虫的形象。
2、引出儿歌的前半部帧（1）教师有节奏的朗读儿歌的前半部分。
（2）提问：“你是不是懒惰虫？”鼓励幼儿大胆表述“我不是懒惰虫。
”（3）提问：“懒惰虫的手脚、全身是不是真的痛？”（4）教师与幼儿一起有节奏的朗读儿歌的前半部分。
3、引出儿歌的后半部分。
（1）讨论：“你们不是懒惰虫，那是什么人？为什么？”。
（2）教师有节奏的朗读儿歌的后半部分。
（3）提问：“你们会做什么劳动？”，讨论后教师与幼儿边表演边有节奏地朗读儿歌的后半部分。
（4）启发幼儿用愉快的情绪表演儿歌后半部分并加入自己劳动的句子。
如：“我会拖地板、我会拖地板，我经常拖地板。
”4、帮助懒惰虫改正缺点，大家一起完整地朗读儿歌《懒惰虫和勤快人》。
附儿歌：懒惰虫和勤快人你是懒惰虫,你是懒惰虫,你全身都在痛。
你的手也痛,你的脚也痛,你全身都在痛。
我是勤快人,我是勤快人,我全身都是劲。
我的手有劲,我的脚有劲,我天天在劳动。
我会，我会，我经常教学反思：歌曲《勤快人和懒惰人》是小朋友非常喜欢的一首歌，第一段描述了勤快人在厨房辛勤劳动的情景，第二段描述了懒惰人在厨房睡觉的情景，这两段对比强烈而鲜明的歌词充分表达了以勤为荣，以惰为耻的感情。
本课通过有表情、有对比地演唱《勤快人和懒惰人》，使学生在听赏，演唱等音乐活动中感受到不同速度，体会不同的音乐情绪。
通过参与歌表演律动等综合性艺术表演活动，感受劳动歌曲的特点，使学生的想象力得到发展，鼓励学生大胆地进行创造，并从中体会到成功的快乐。
兴趣是最好的老师，我在设计本课时以故事《兄弟俩当家》导入，调动起学生的学习兴趣，再通过欣赏歌曲《勤快人和懒惰人》，再次呈现出两种人不同的生活场景，加深对歌曲的理解。
小时候外婆经常念的临海民间童谣：斗斗虫、指纹谣...你还记得吗？
⼩时候外婆经常念的临海民间童谣：⽃⽃⾍、指纹谣...你还记得吗？临海民间童谣，具有浓郁的地域⾊彩和⽣活⽓息，童趣盎然，朗朗上⼝，在城乡百姓⼝中代代传唱，散发出不朽的艺术魅⼒。
《⽃⽃⾍》开发⼤脑《⽃⽃⾍》“⽃⽃⾍，⾍买⽶，⼩⾍望户⾥（家⾥），⼤（⾳陀）⾍⾼⼭啜⽩⽶。
⽩⽶碎，喂⼩妹，‘嘟’响⼀记，⼤⾍飞及开（飞⾛了）。
”这⾸临海经典童谣《⽃⽃⾍》(有异⽂），相信⼩伙伴们声犹在⽿。
玩法“⽃⽃⾍”是民间逗⼀岁左右⼩孩的⼩游戏，⼩孩坐着或抱在⼈⼿⾥：另⼀⼤⼈使⼩孩握拳伸出⾷指，将两个⾷指尖互相“⽃”着玩，不停相碰再离开，合着童谣的节拍⽐划着。
念到末句时加重语⽓，并且将两⼿指分开呈飞状。
⼀些哭闹的⼩孩此时往往被逗得破涕为笑！游戏虽⼩，但据说有助于开发左右脑，提⾼⼩孩的协调能⼒呢。
《催眠曲》临海《摇到外婆桥》摇、摇、摇，摇到外婆桥；⽩⽶饭，鲞汤浇，黄鲫鲓，箸样长；饭呒熟，再摇摇。
《催眠曲》扇扇凉，勿赖娘；扇扇猛，勿赖爸。
爸到⼭上捉蛱蜢，蛱蜢捉勿牢；爸爸回来抱宝宝，摇呀摇，宝宝快睏觉。
摇篮歌轻柔、婉转。
婴⼉躺在妈妈的怀抱⾥、外婆的臂弯⾥，在咿咿呀呀的哼唱中安然⼊眠。
《指纹谣》《⽣肖歌》⼈⼈有份⼈的指纹有脶和箕两种形状。
脶[lu ]，台州⽅⾳读若罗，圆形指纹。
箕则指呈簸箕形状的指纹，不闭合。
⼗脶全、满⼿箕谓⼗指都是圆形纹或箕形纹。
因不多见，故民间认为⼀⽣的运势旺，好运相伴，不是“中状元”就是“有得嬉”。
《指纹谣》“⼀脶穷，⼆脶富；三脶磨⾖腐，四脶造酒醋；五脶掼⼑枪，六脶杀鸡娘；七脶七，讨饭匹；⼋脶⼋，拜菩萨；九脶九，做太守；⼗脶全，中状元。
满⼿箕，有啜（吃）⼜有嬉。
”《⼗⼆⽣肖歌》⽼⼤⽣来细（⿏），⽼⼆有⼒⽓（⽜）⽼三名头⼤，⽼四钻柴哈（间）（兔）⽼五游上天（龙)，⽼六溜路边（蛇）⽼七啜官粮（马），⽼⼋⾃挣粮（⽺）⽼九勿像⼈（猴），⽼⼗报更鸣（鸡）⼗⼀啜勿饱（狗），⼗⼆谢天佬（猪）话虽质朴，但耐⼈寻味，有很强的语⾔表现⼒。
幼儿园中班教案《瓢虫》
People always like to wander between loss and gain. In fact, those things you have experienced will become yourwealth.同学互助一起进步（页眉可删）幼儿园中班教案《瓢虫》幼儿园中班教案《瓢虫》1活动目标：1.理解诗歌的内容，会用肢体语言大胆模仿瓢虫的动态，愿意关注瓢虫等小昆虫。
2.尝试创编诗歌，体验创编的乐趣。
3.领会诗歌蕴含的寓意和哲理。
4.让幼儿尝试叙述诗歌，发展幼儿的语言能力。
重点难点：理解诗歌内容，大胆模仿瓢虫动态，尝试创编，体验乐趣。
活动准备：1.幼儿自制瓢虫指偶人手一个。
2.儿歌背景图一张。
活动过程：一、谈话导入，引起幼儿兴趣1.教师念谜语，请幼儿猜猜今天谁到了我们班级里：身体圆圆像面包，头上一对小触角；身上还有七颗星，会飞会爬真灵巧。
2.教师出示指偶：今天老师要教给小朋友一首好听的儿歌，我们一起来听一下，竖起你们的小耳朵喽。
设计意图：通过与幼儿交谈，直接进入主题。
二、教师模仿瓢虫动态，边动作边念诗歌第一部分，帮助幼儿理解诗歌内容1.（出示背景图）教师有感情的朗读诗歌的第一部分：瓢虫，瓢虫，老是脚步匆匆，不知道要去哪里，沿着玫瑰小路，去谁家串门？来来来，停在我的手指上，一动也不动。
变成一枚闪闪的钻戒把！2.根据诗歌内容提问：（1）小瓢虫沿着什么小路去别人家呢？（个别幼儿回答，教师用儿歌中的句子总结，并引导全体幼儿朗诵句子）（2）停在了哪里，变成了什么？（个别幼儿回答，教师用儿歌中的句子总结，并引导全体幼儿朗诵句子）3. 教师小结：老师把这首好听的诗歌画成了一幅画我们一起来看一下把，出示图谱。
（教师根据幼儿回答绘制图谱）4.教师引导幼儿根据图谱完整朗诵诗歌第一部分。
教师引导幼儿边模仿瓢虫动态（如：脚步匆匆、沿着小路飞、钻进草丛等肢体动作），边完整的朗诵儿歌。
设计意图：分段讲述，通过听一听、看一看、说一说，帮助幼儿理解诗歌的内容。
《懒惰虫》中班音乐教案
《懒惰虫》中班音乐教案《懒惰虫》中班音乐教案（通用11篇）作为一名教学工作者，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是店铺收集整理的《懒惰虫》中班音乐教育教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《懒惰虫》中班音乐教案篇1一、教学目标：1.感知《懒惰虫》这首歌曲中的节奏2.乐意用身体动作表现音乐的节奏3.能跟着身体的节奏歌唱《懒惰虫》二、教学活动1.导入：用已经学过的《咚咚锵》作为律动，小朋友们跟着老师一起歌唱并做动作，这样能够迅速抓住小朋友的注意力。
律动完了，就进入主题。
教师：“今天啊，老师请来了一只大虫子，小朋友们想不想知道这只大虫子长什么样啊？大虫子说正哭着说，它的眼睛痛，肚子痛，它的全身都在痛，它的哪里还在痛啊？头，鼻子，耳朵，嘴巴，脖子，肩膀，腰，屁股，腿，手脚……它的全身都是痛。
”教师：“为什么它全身都在痛啊？是因为它太懒惰了，不爱运动，总是坐在凳子上，也不起来做游戏。
”2.教师通过激发好奇心，引入歌曲和节奏动作的教学。
教师：“小朋友们想不想知道这只懒惰虫长什么样子啊？老师给你们模仿一下。
”教师唱《懒惰虫》并做节奏动作，让幼儿感受歌曲中的节奏，知道身体的一个个动作可以表现歌曲中的节奏。
幼儿看教师多次表演后，能主动站起来模仿教师。
3.做游戏，学唱歌与能做节奏动作。
教师：“现在，我们一起把懒惰虫子请出来，让它和我们一起做游戏。
你刚才说，还有头痛，所以你来做我们懒惰虫的头，好吧？你现在是头宝宝”把第一个小朋友请出来做游戏，“现在，大虫子的头出来，就是我们这个头宝宝，他排在第一个，还有眼睛宝宝，鼻子宝宝……都快出来吧”依次把幼儿请上来做游戏。
“我们一起让懒惰虫动起来，这样它就不会全身都痛了”，幼儿扮演大虫子，教师指导幼儿的动作，多次游戏后，幼儿能学会歌曲的节奏和动作。
4.结束游戏，慢慢地调节速度，声音和速度都变弱变慢。
“懒惰虫和我们做游戏，带给小朋友们好听的歌曲，它现在已经不懒惰了，我们谢谢它并请它回到小凳子上吧。
小班儿歌教案萤火虫
小班儿歌教案萤火虫小班儿歌教案萤火虫1【教材分析】歌曲《萤火虫》是一首由四个乐句构成的一段体歌曲，3/4拍，F宫调式。
歌曲的第一、第二句采用了旋律的变化重复，乐曲中多次八分休止符的运用形象地描绘了萤火虫晶莹可爱的形象。
其中第二乐句做了下移五度的变化，更加把萤火虫轻盈飞舞的形象刻画的栩栩如生。
第三、第四乐句在节奏上作了舒展与紧缩的对比，表达了孩子们天真的语言和对萤火虫的亲切情感。
【教学目标】聆听伊能静演唱的歌曲《萤火虫》，学唱歌曲《萤火虫》，初步感受歌曲优美深情的情绪，体会萤火虫乐于助人的美好品质。
能用天真、亲切的情感演唱歌曲《萤火虫》，较好地把握歌曲中八分休止符的节奏。
【教学重点】初步学会用轻巧的声音演唱歌曲《萤火虫》，较贴切地表现出八分休止符的效果。
【教学难点】初步唱好歌中八分休止符的节奏，【教学准备】多媒体、音响、歌谱【教学过程】1、聆听伊能静演唱的歌曲《萤火虫》设计意图：此教学内容以聆听感受为主，调动起情绪从而为学唱歌曲《萤火虫》做铺垫。
提问：小朋友，听到过这首歌吗?这是台湾歌星伊能静演唱的歌曲《萤火虫》歌名演唱形式情绪演唱者《萤火虫》女生独唱优美抒情伊能静2、边播放《萤火虫》，边按表格逐一讨论填写3、用lu或者la哼唱《萤火虫》片段4、师生一起跟音乐做飞的律动小结：刚才老师已从你们的歌声中感受到了乐曲特点。
今天我还带来了另外一首歌曲《萤火虫》，你们听一听和刚才欣赏的歌曲有什么不同? 学唱歌曲《萤火虫》设计意图：本环节主要为熟悉旋律，感知歌曲情绪，通过聆听、演唱、律动等方法学习歌曲《萤火虫》，引发学唱歌曲的欲望。
1、聆听歌曲《萤火虫》 1)初听歌曲(教师有感情地演唱歌曲) 提问：与刚才欣赏的歌曲《萤火虫》相比，这首歌曲有何不同?(情绪天真活泼)2)复听歌曲，带领学生拍击，感受三拍子特点歌名拍号情绪《萤火虫》3/4 天真、活泼 3)用lu跟钢琴哼唱4)师生对唱方法视唱字母谱，唱准曲调2、学唱歌曲《萤火虫》 1)用轻巧的声音念歌词2)出示多媒体，学生跟师画旋律线设计意图：本环节主要为指导学生演唱第一、第二乐句，唱好八分音符的节奏要求：边哼唱第一、第二边跟音乐画旋律线老师：萤火虫隐隐约约地出现了，渐渐飞近了(教师可根据学生情况范唱、指导)3)跟钢琴歌唱形式：(1)师生对唱(2)小组对唱要求：每次演唱完，老师要给予评价或者学生自我评价4)完整练唱歌曲方法：全班齐唱;分组生唱;个别唱。
什么虫儿书上叫的儿歌仿写
什么虫儿书上叫的儿歌仿写
《什么虫儿》是一首传唱很广的儿歌，也是伴随很多人一起成长的经典儿歌。
歌词：什么虫儿空中飞空中飞。
什么虫儿树上叫树上叫。
什么虫儿路边爬。
什么虫儿草里跳。
什么虫儿草里跳草里跳。
萤火虫空中飞空中飞。
知了树上叫树上叫。
蚂蚁路边爬。
蚱蜢草里跳。
仿写：什么虫儿树上叫树上叫。
什么虫儿路边爬。
什么虫儿草里跳。
什么虫儿草里跳草里跳。
蜻蜓空中飞空中飞。
知了树上叫树上叫。
蚱蜢草里跳。
蜜蜂造蜜糖。
蚯蚓会耕地。
2022年《懒惰虫》教案
2022年《懒惰虫》教案2022年《懒惰虫》教案1活动目标：1、让幼儿复习并巩固固定节奏。
2、音乐游戏：以律动、身体节奏等方式带入歌曲《懒惰虫》。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：歌曲《懒惰虫》，节奏卡片。
活动过程：1、固定节奏问答。
（1）教师先排出一组节奏，再帮助幼儿排另一组有所变化的节奏。
（2）先引导幼儿如何将名字与卡片节奏结合在一起。
（3）鼓励幼儿自己创作并回答节奏（要会排也要会念），幼儿排节奏卡教师念出节奏。
（4）请个别幼儿排节奏卡，全体幼儿一起念出节奏。
2、音乐游戏。
（1）教师教唱歌曲第一段时，幼儿模仿虫子的动作扭来扭去。
（2）第二段唱到肚子痛时就摸肚子。
（3）第三段再模仿虫子的动作扭来扭去。
（4）教师拍"哒哒空"的节奏，让幼儿跟随，不间断的拍，教师逐渐带入歌曲。
（5）幼儿拍"哒哒空"，"哒哒空"的节奏，边拍边唱歌曲。
（6）幼儿自由选择乐器进行歌曲敲奏。
活动反思：很久前我就曾看过一位名师上过这个音乐《懒惰虫》，对我的印象很深，整个活动非常的诙谐幽默是很好的一个音乐教材。
我发现现在的自理普遍较差，一方面因为他们自己缺乏主动劳动的精神，更主要的是对孩子太过宠爱，普遍存在事事包办的现象。
作为一线的，对进行地、引导是很有必要的。
我发现这个活动中蕴涵着许多的教育因素，于是我对这个活动进行了修改。
我把整个活动分成两个部分，即学唱歌曲并知道做懒惰虫是不好的；第二部分是创编做个“勤快人”。
活动开始部分是边唱边玩“找懒惰虫”的，让幼儿产生对音乐学习的和爱好。
活动中我发现孩子们对懒惰虫不是很理解，于是我作出了解释，孩子们都觉得做懒惰虫不好。
2022年《懒惰虫》教案2活动目标：1、学唱歌曲，理解懒惰虫的含义，并感受和表现歌唱中的弱起节奏。
七星瓢虫的儿歌
七星瓢虫的儿歌全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：七星瓢虫的儿歌七星瓢虫，红彤彤，七颗小星星，闪闪亮。
一颗两颗，三四五，七颗小星星，挂在身。
大家来看，七星瓢虫，花园里飞舞真漂亮。
它们飞上花朵头，轻轻地又飞到枝头。
七星瓢虫，小小精灵，给大自然带来护卫队。
它们吃小虫子，不让它们吃绿叶。
七星瓢虫，保卫家园，让我们一起来为它们喝彩。
七星瓢虫，飞向天空，小小身躯有大使命。
守护花朵，守护果实，为了美丽的地球永不停息。
儿童们啊，学习瓢虫，勇敢正直不畏挑战。
保护环境，保护自然，我们是地球的未来担当。
七星瓢虫，天使守护，雨后彩虹也感谢。
小小身躯，大大能量，生命的奇迹让我们感动。
七星瓢虫，永远闪亮，带给我们希望和阳光。
让我们珍惜每一个生命，让爱心洒满大地谷底。
让我们一起来唱响这首歌，为了美好的未来永不停息。
第二篇示例：七星瓢虫是孩子们喜爱的小昆虫之一，它常常被赋予各种童话色彩。
以下将为大家带来一首关于七星瓢虫的儿歌，希望能够让大家共同感受七星瓢虫的可爱和魅力。
七星瓢虫的儿歌一只小瓢虫，七颗小星星，身上光亮亮，就像一颗小明星。
飞上天空一片云，它要去找小朋友们。
咿呀咿呀呀呦，一只小瓢虫在飞翔，它要来找我们，给我们带来欢笑。
小瓢虫飞到树上，看到一只小松鼠，它对小松鼠说：“小朋友，你好吗？今天天气多美丽，让我们一起开心地玩耍。
”小松鼠听到了，笑得合不拢嘴，它和小瓢虫一起，玩得真是开心又愉快。
小瓢虫飞到花丛中，看到一只小蝴蝶，它对小蝴蝶说：“小朋友，你也来玩吧？我们一起追逐彩虹，感受大自然的美妙。
”小蝴蝶高兴地答应了，和小瓢虫手牵手，它们在花丛中飞舞，像是一对快乐的舞伴。
小瓢虫飞到湖边，看到一只小青蛙，它对小青蛙说：“小朋友，跟我一起唱歌？”小青蛙点头答应了，它用清脆的嗓音，和小瓢虫一起唱起了美妙的歌曲。
小瓢虫飞到田野，看到一只小松鼠，它对小松鼠说：“快来跟我比赛跳跃吧！”小松鼠眼一亮，兴奋地答应了，它和小瓢虫一起，在田野中尽情嬉戏。
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课题：学儿歌、编儿歌《什么虫》 课题 教学目标： 教学目标： 1、利用儿歌识字。 2、活跃思维，提高语言表达能力。 课时安排： 课时安排：一课时 教学内容： 教学内容：
shén me chónɡ
什么 虫
shén me chónɡ ér kōnɡzhōnɡfēi
什 么 虫 儿 空 中 飞？ 什 么 虫 儿树 上 叫 ？ 什 么 虫 儿路 边 爬？
知了树 上 叫 ，
蚂蚁路 边 爬，
zhàměnɡcǎo lǐ tiào
蚱 蜢 草里 跳 。
读了儿歌《什么虫》之后，你能仿照它编出新的儿歌吗？ 如：什么虫儿花丛飞？蝴蝶花丛飞。 （关于昆虫） 什么水果圆又圆？西瓜圆又圆。 （关于水果） 什么动物水里游？鱼儿水里游。 （关于动物） ___________________________________________________________ 我来说一说 ___________________________________________________________
shén me chónɡ ér shùshànɡjiào shén me chónɡ ér lù biān pá
shén me chónɡ ér cǎo lǐ tiào qīnɡtínɡtiānshànɡfēi zhī le shùshànɡjiào mǎ yǐ lù biān pá
什 么 虫 儿草里 跳 ？ 蜻 蜓 天 上飞，