部编版动物儿歌优质课件
部编版课件《动物儿歌》完美课件1.
部编版课件《动物儿歌》完美课件1.一、教学内容本节课的教学内容选自部编版小学语文一年级下册第27课《动物儿歌》。
本课是一首描绘小动物的儿歌，通过生动的语言和形象的描绘，让学生了解和认识小动物的特点和生活习性。
教学过程中，我们将学习儿歌中的生字词，理解儿歌的意义，并能够有感情地朗读和背诵儿歌。
二、教学目标1. 能够正确认读和理解儿歌中的生字词，掌握它们的拼音和意思。
2. 能够流利地朗读和背诵儿歌，理解儿歌的意义和主题。
3. 通过学习儿歌，培养学生对动物的热爱和保护意识。
三、教学难点与重点重点：正确认读和理解儿歌中的生字词，流利地朗读和背诵儿歌。
难点：理解儿歌的意义和主题，培养学生对动物的热爱和保护意识。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔、动物图片、儿歌音频。
学具：学生课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用PPT课件展示各种小动物的图片，引导学生观察和描述小动物的外貌特征和生活习性。
激发学生对动物的兴趣和好奇心。
2. 学习儿歌（10分钟）教师带领学生朗读儿歌，让学生熟悉儿歌的节奏和韵律。
然后，教师逐句讲解儿歌中的生字词，帮助学生理解儿歌的意义。
3. 生字词学习（10分钟）学生自主学习儿歌中的生字词，教师巡回指导。
然后，教师挑选一些生字词进行讲解和练习，确保学生能够正确认读和理解。
4. 朗读与背诵（5分钟）教师指导学生正确朗读和背诵儿歌。
学生可以先跟读音频，然后自主朗读和背诵。
教师鼓励学生大胆地表达和展现自己。
5. 实践练习（5分钟）学生分组进行角色扮演，模拟小动物的生活场景，运用儿歌中的生字词进行对话。
教师巡回指导并给予评价。
六、板书设计板书设计如下：动物儿歌小老鼠，尾巴长，会唱歌，唱得真欢畅。
小猫咪，胡子长，捉老鼠，本领强。
小兔子，耳朵长，爱吃萝卜和青菜。
小鸭子，脚丫长，水中游，快乐多。
七、作业设计1. 抄写儿歌中的生字词，每个词语写两遍。
2. 背诵儿歌，并能够向家长或朋友进行展示。
部编版语文一年级下册《动物儿歌》PPT课件
信息整理
指导学生将讨论结果整理成简单的文字或图画， 培养信息整合能力。
分享交流
各小组选派代表，向全班汇报讨论成果，促进信 息交流和共享。
2024/1/27
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分享交流学习心得
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谈感受
引导学生谈谈自己在学习过程中的感受和体会，分享学习的快乐 和收获。
说方法
请学生分享自己在学习儿歌时采用的有效方法，如记忆技巧、朗读 技巧等。
注重情感表达，根据儿歌内容调整语速和音量，传递出欢快、温馨等不同的情感。
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运用声音技巧，如模拟动物叫声、使用不同的音色等，增强儿歌的趣味性和表现力 。
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教师范读与学生模仿
教师先进行范读，用标准的普通 话和生动的表达方式为学生树立
榜样。
学生模仿教师的发音、语调、情 感表达等方面，进行朗读练习。
通过图片、拼音和词语等方式， 帮助学生认读本课生字，如“蜻
”、“蜓”、“迷”等。
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书写指导
指导学生正确书写本课生字，包括 笔顺、笔画、间架结构等，如“造 ”、“运”、“池”等字的书写方 法。
生字组词
引导学生用本课生字组词，扩大词 汇量，如“蜻蜓”、“迷藏”、“ 造房子”等。
12
词语理解与运用
部编版语文一年级下册概述
教材特点
部编版语文一年级下册教材注重基础 知识与技能的训练，强调语言积累与 运用，培养学生初步的听说读写能力 。
教学内容
教学目标
通过学习，学生应掌握一定数量的常 用汉字，能够阅读简单的文章，进行 基本的口语交际。
本册教材包括识字、课文、口语交际 、语文园地等板块，内容丰富，形式 多样。
通过比较不同动物的插图，引 导学生发现动物之间的差异和 相似之处。
《动物儿歌》完美课件
2023-11-07contents •课程介绍•教学内容•教学方法•教学评估•教师介绍•学生反馈目录01课程介绍3-6岁的儿童面向的群体平板电脑、电脑、投影仪等教学设备所需的设备根据教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》的要求进行设计课程来源通过儿歌的形式，让儿童了解各种动物的特征、习性和栖息地，增加对动物的了解和认识。
知识目标能力目标情感目标培养儿童的观察能力、语言表达能力和想象力。
培养儿童热爱动物、热爱自然的情感。
03020101021. 课程导入介绍课程的主题和目的，引起儿童的兴趣和注意力。
2. 学习各种动物儿歌通过儿歌的形式，介绍各种动物的特征、习性和栖息地，包括老虎、狮子、兔子、松鼠、鳄鱼等。
3. 互动环节设计一些互动游戏和活动，让儿童能够更好地理解和记忆所学内容。
4. 课程总结回顾所学内容，总结重点和难点，鼓励儿童在日常生活中多观察、多表达。
5. 家庭作业布置家庭作业，巩固和拓展所学内容。
课程大纲03040502教学内容通过儿歌和图片展示不同种类的动物，如鸟类、兽类、爬行类等。
动物种类介绍各种动物的典型特征，如羽毛、爪子、鳞片等。
动物特征讲解动物的生活习性和行为特点，如捕食、繁殖、迁徙等。
动物习性动物认知介绍动物的食性，如草食、肉食、杂食等，以及与此相关的消化系统和口腔结构。
动物习性动物食性讲解动物如何通过伪装、警告色、毒液等方式保护自己。
动物的自我保护描述动物的繁殖方式、生长过程和生命周期。
繁殖与生长动物对人类的价值阐述动物对人类的价值，如经济价值、生态价值、文化价值等。
人类对动物的影响讲解人类活动对动物栖息地、食物来源和生存状况的影响。
保护动物的意义介绍保护动物的重要性，以及在日常生活中我们可以采取的保护行动。
动物与人的关系03教学方法图片展示图片配对将动物图片和相应的儿歌歌词配对，让孩子们在理解歌词意思的同时，能够更好地记忆。
图片排序根据动物的分类或习性，将图片进行排序，帮助孩子们更好地了解动物的分类和特点。
部编人教版一年级语文下册《识字5、动物儿歌》ppt课件(公开课优质教学课件)
课文主题
• 中心思想： • 本课是一首写小动物在夏天的活动情形的
儿歌，让我们一边识字，一边了解动集锦： • 蝉 蝗虫 螳螂 天牛 金龟子 蝈蝈
习作 5 喜、怒、哀、乐。 教学随笔：
练习 5 第一课时 教学目标： 学习把句子写具体。 读背《边疆小夜曲》，领会诗歌的意境。 教学 过程：
一、教学第一题(语文与生活) 1、教学第一部分 1教师创设情景，学生读情景对话。 2教师把爸爸的话提出：想想看，怎么写才能让人具体地感到大海 的大呢？
3学生说出小芳的话：大海真大，一眼望不到边。 (4)教师引导学生讨论：该句还可以怎样补写，也能写得具体? (5)教师归纳把句子写具体的基本方法：要紧紧抓住前句的中心词来写， 使中 心词的意思表达
• 欢(huān)
字词全解
• 字义：快乐，高兴。
• 组词：欢乐 欢快 欢笑
• 造句：小溪欢快地唱着歌。
欢庆
• 网(wǎng)
字词全解
• 字义：用绳线等结成的捕鱼捉鸟的器具。
• 组词：渔网 网球 网状 蜘蛛网
• 造句：爷爷编织渔网的技术很熟练。
网球
词语运用
• 反义词： • 里——外 忙——闲
• 组词：时间 中间 房间/黑白相间(jiàn)
• 造句：我们要抓紧时间刻苦学习。
房间
• 迷(mí)
字词全解
• 字义：①分辨不清，失去了辨别、判断的 能力。②沉醉于某种事物的人。
• 组词：迷路 迷失 昏迷
• 造句：这里山清水秀，景色迷人。
迷雾
• 造(zào)
字词全解
• 字义：做，制作。
• 组词：建造 造句 创造 造福
际的要求：
①明确什么是公益用语。 ②设计一条公益用语。 ③说说你为什么这样设计， (2)学生读一读介绍什么是公益用语的话。 (3)教师略加讲解：公益用语通常是用来教育我们关注公共的利益，维 护公共
部编人教版一年级《动物儿歌》课件
书写指导: “氵”呈弧形，第二点在横中线上；“也”的竖在竖中线上，竖弯钩要圆润。
池
chí
池中
组词: 水池 浴池
造句: 水池里有好多金鱼。
音序: C 部首: 氵
结构: 左右
书写指导: 左小右大，“又”末笔捺变点；“欠”的首撇从竖中线右侧起笔。
欢
huān
造
zào
造宫殿
组词: 建造 制造
造句: 工人们日夜都在忙着建造大楼。
音序: Z 部首: 辶
结构的撇折起笔于中心点往上一些，走之的平捺要舒展。
运
yùn
运食粮
组词: 运送 运输
造句: 卡车在不停地运送物资。
音序: Y 部首: 辶
自由读课文第3—9自然段，思考：课文围绕“倒影”，写了宇宙另一边的哪些秘密？
“我”的“倒影”:
那个孩子是另一个我吗？ 当我从书包里拿出作业本的时候，他是不是正把作业本放回书包？ 当我气喘吁吁爬楼梯的时候，他是不是正下楼去？ 当我趴在窗台看着星空的时候，他会不会也趴在窗台，看着星空，想着我呢？ 我们的目光会在哪里相遇？
益虫
害虫
生活小常识
yì
hài
动物儿歌
5
听课文朗读, 找一找课文中一共写了几种小动物, 把它们圈出来。
读一读, 认一认。
我发现这些小动物都是虫子。
蜻
蜓
蝴
蝶
蚯
蚓
蚂
蚁
蝌
蚪
蜘
蛛
读一读, 认一认。
青 胡 丘 斗 知蜻 蝴 蚯 蚪 蜘引 马 义 科 朱蚓 蚂 蝌 蛛
抄写词语:
星空 流淌 秘密楼梯 相遇 铃声万物 乘法 思绪
2024年度部编版一年级下册语文5《动物儿歌》课件
2024/2/3
29
亲子共读活动推广
家长与孩子共读《动物儿歌》，分享阅读感受
建议家长与孩子一起阅读《动物儿歌》，引导孩子理解课文内容，感受儿歌的韵律美， 并鼓励孩子分享自己的阅读感受，增进亲子之间的情感交流。
开展家庭动物儿歌朗诵比赛
鼓励家长与孩子在家中开展动物儿歌朗诵比赛，评选出家庭中的“小小朗诵家”，激发 孩子的表现欲望和阅读兴趣。
记忆方法
可以通过图片展示、动作模仿、 联想记忆等方式帮助学生快速掌 握这些生字新词。
20
句子理解和模仿造句训练
句子理解
选取儿歌中的典型句子，如“蜻蜓半 空展翅飞”，通过讲解和示范帮助学 生理解句子的意思和结构。
模仿造句
引导学生模仿儿歌中的句子结构，结 合自己的生活经验进行造句训练，提 高学生的语言表达能力。
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小组合作，共同完成任务
2024/2/3
分组讨论
将学生分成小组，每组讨论并回答与 儿歌相关的问题，促进学生之间的交 流与合作。
共同完成任务
例如，让每组学生选择一种动物，用 自己的方式（如绘画、表演等）展示 该动物的特点，培养学生的团队协作 和创意表达能力。
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角色扮演，增强体验感
动物角色扮演
让学生扮演儿歌中的动物角色，模仿它 们的动作和声音，增强学生的体验感和 参与感。
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朗读指导和表演技巧提升
朗读指导
教授学生正确的朗读方法，如注意停顿、语调、语速等，让学生能够准确地读 出儿歌的节奏和韵律。
表演技巧
鼓励学生通过动作、表情等辅助手段来增强朗读的表现力，同时也可以组织学 生进行小组或个人的表演比赛，提升学生的自信心和表现力。
2024/2/3
部编版教材《动物儿歌》完美课件1
歌 kē dǒu chízhōnɡ yóu de huān 蝌蝌 蚪 池 中 游 得 欢,
zhī zhū fánɡ qián jiéwǎnɡ mánɡ
蜘蜘 蛛蛛 房 前 结 网 忙。
部编版教材《动物儿歌》完美课件1
部编版教材《动物儿歌》完美课件1
蜻蜓
蝌蚪
蜘蛛
部编版教材《动物儿歌》完美课件1
蚯蚓
蝴蝶
蜜蜂 _______ 采花蜜
部编版教材《动物儿歌》完美课件1
小鱼 水中 ________
部编版教材《动物儿歌》完美课件1 部编版教材《动物儿歌》完美课件1
部编版教材《动物儿歌》完美课件1
我会写
huān
欢
注 意 坐
姿
哦
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部编版教材《动物儿歌》完美课件1
作业超市
（二选一）
青廷
蜻蜓 蚯蚓
丘引
部编版教材《动物儿歌》完美课件1
科斗
蝌蚪
蝴蝶
胡枼
虫
形声字
知朱
蜘蛛
蚂蚁
马义
部编版教材《动物儿歌》完美课件1
识字加油站
蜈蚣
蝈蝈
鲤鱼 梅花
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部编版教材《动物儿歌》完美课件1
mí cánɡ zào
迷藏造
shí liánɡ wǎnɡ
食粮网
部编版教材《动物儿歌》完美课件1
部编版教材《动物儿歌》完美课件1
qīnɡ tínɡ bàn kōnɡzhǎn chìfēi
蜻 蜓蜓 半 空 展 翅 飞，
动 物 儿
hú dié huā jiān zhuō mícánɡ 蝴 蝶蝶 花 间 捉 迷 藏。 qiū yǐn tǔ lǐ zào ɡōnɡ diàn
(部编版)小学语文一级下册《动物儿歌》PPT完美课件
笔顺：
造句：池塘旁边有一块青青的草地。
（部编版）小学语文一级下册《动物 儿歌》P PT完美 课件
（部编版）小学语文一级下册《动物 儿歌》P PT完美 课件
huān
huān shēnɡ xiào yǔ 欢 声 笑语
huān lè 欢乐
笔顺：
造句：新学期开始了，校园里又充满了欢声笑语。
（部编版）小学语文一级下册《动物 儿歌》P PT完美 课件
蚯 蚓 土 里 造 宫 殿
（部编版）小学语文一级下册《动物 儿歌》P PT完美 课件
（部编版）小学语文一级下册《动物 儿歌》P PT完美 课件
蚂蚁地上运食粮
（部编版）小学语文一级下册《动物 儿歌》P PT完美 课件
（部编版）小学语文一级下册《动物 儿歌》P PT完美 课件
（部编版）小学语文一级下册《动物 儿歌》P PT完美 课件
个人猜出来。
mí
mí lù 迷路 zhuō mí cánɡ
捉迷藏
笔顺：
造句：他迷路了，不知道该走哪条路。
（部编版）小学语文一级下册《动物 儿歌》P PT完美 课件
zào
zhì zào 制造
zào chuán 造船
笔顺：
造句：这种汽车是为适应当地人的生活习惯而制造的。
（部编版）小学语文一级下册《动物 儿歌》P PT完美 课件
qiū yǐn tǔ lǐ zào ɡōnɡ diàn mǎ yǐ dì shànɡ yùn shí liánɡ
蚯 蚓 土里 造 宫 殿，蚂蚁地 上 运 食 粮。
kē dǒu chí zhōnɡ yóu de huān zhī zhū fánɡ qián jié wǎnɡ mánɡ
蝌蚪 池 中 游 得 欢，蜘 蛛 房 前 结 网 PT完美 课件
《动物儿歌》部编版一年级语文下册优秀课件
jiān
间
我会写
笔顺 组词 时间 中间 房间 造句： 我们要珍惜时间。
不要写成“口”
mí
迷
笔顺
组词 迷人 迷住 迷藏 造句： 这儿有迷人的风景。
不要写成“捺”
zào
造
笔顺 组词 制造 造句 造成 造句：中国制造的产品越来越多。
yùn
运
笔顺 组词 运动 运输 运送 造句： 多运动对身体好。
chí
有感情地朗读课文，读准 字音，读通句子。
努/力/的/鸟/儿/有/虫/吃
我能找到所有的小动物的名字： 蝴蝶 蜻蜓 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛 这些名字中带虫子旁的小动物都是昆虫吗？ 不都是，如“蚯蚓”。这些动物在古人眼里都是虫 子。
读课文， 在这个美丽的夏天，
蜻蜓在干什么呢？
小蜻蜓在半空展翅
飞翔，这是蜻蜓的
动物儿歌
第一课时
学习目标
正确、流利地朗读儿歌。
1
(重点)
认识“蜻、蜓”等12个生
字和虫字旁偏旁;会写
2
“间、迷”等7个生字。
(重点)
现在正是夏天，你们喜欢夏天吗？能说说你为什么喜欢夏 天吗？
是呀，夏天这么美丽和 快乐，就让我们走进夏 天吧！
初读感知 &
自读提示
1.听范读，边听边画出文 中的生字，注意生字的读 音。
没有人和我说话，没有人 一起玩耍，好冷清啊。
真寂寞，真难受哇！
我要是有个邻居，有个 朋友那该多好哇！
这些小动物给夏天带来这么多情趣，赶紧连一连吧。
蜻蜓展翅
蜘蛛结网
蚂蚁搬家
蚯蚓松土
蝌蚪游泳
蝴蝶飞舞
老师来指导——读一读，记一记。
这些是由课文延伸出来的6个词组，并且都是 以“什么动物干什么”的形式构成的。我们 可以先借助拼音读准字音，然后自由读、与 同桌合作读，用多种形式识记这些词组。
部编版课件《动物儿歌》完美课件1.
部编版课件《动物儿歌》完美课件1.一、教学内容本课件取材于部编版小学语文教材第二册第七单元《动物儿歌》。
教学内容主要包括教材的第三章《小动物儿歌》中的《小兔乖乖》、《小鸭嘎嘎》、《小鸟喳喳》三首儿歌。
详细内容为儿歌的朗读、解析、背诵以及相关的语文知识点。
二、教学目标1. 让学生熟练掌握三首儿歌的内容，能够流利地朗读、背诵。
2. 通过对儿歌的学习，培养学生的语言表达能力，提高他们对语文知识的理解和运用能力。
3. 增进学生对动物的了解，培养他们的观察能力和热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：儿歌中的一些生僻字、词的理解和运用。
2. 教学重点：三首儿歌的朗读、背诵以及语文知识点的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、挂图。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示课件中的动物图片，引导学生说出这些动物的名称，进而引出本节课的主题《动物儿歌》。
2. 课堂讲解：a. 朗读儿歌，让学生跟读，注意纠正发音。
b. 对儿歌中的生字、词进行解析，让学生理解其含义。
c. 分析儿歌的韵律特点，讲解相关的语文知识点。
3. 随堂练习：让学生模仿儿歌的写作特点，创作一首简短的动物儿歌。
4. 例题讲解：选取一道有关儿歌的题目，讲解解题思路和技巧。
六、板书设计1. 儿歌小兔乖乖、小鸭嘎嘎、小鸟喳喳2. 生字、词：乖乖、嘎嘎、喳喳、活泼、可爱等。
3. 语文知识点：韵律、拟人、比喻等。
七、作业设计1. 作业题目：请同学们选择一种动物，创作一首简短的儿歌，不少于4句。
2. 答案示例：小猫咪咪喵喵喵喵捉迷藏躲猫猫快乐又逍遥八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对儿歌的学习兴趣浓厚，课堂参与度较高。
但在生字、词的掌握方面还有待加强，今后教学中要注重个别辅导。
2. 拓展延伸：引导学生课后观察生活中的动物，了解它们的习性和特点，为下一节课的写作奠定基础。
重点和难点解析1. 教学难点：儿歌中的一些生僻字、词的理解和运用。
部编版小学一年级下册语文《动物儿歌》ppt课件【完整版】
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2021年-2022年最新
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部编版一年级语文下册识字5《动物儿歌》优质课件(最新)
展翅飞 捉迷藏 造宫殿 运食粮 游得欢 结网忙
主题概括
这首儿歌介绍了__蜻__蜓__、 __蝴__蝶__ 、 __蚯__蚓__ 、 ___蚂_蚁__ 、 __蝌__蚪__ 、 __蜘__蛛__ 这几种夏天活动的小动物，激发了我们对 小动物的__喜__爱__之情。
拓展延伸
与动物有关的成语
狗急跳墙 谈虎色变 对牛弹琴 杯弓蛇影 井底之蛙 鼠目寸光 老马识途 画蛇添足
听，讲给同学听。
字词听写
蚯 蚓 土 里 造 宫 殿， mǎ yǐ dì shànɡ yùn shíliánɡ 蚂 蚁 地 上 运 食 粮。 kē dǒu chízhōnɡ yóu de huān 蝌 蚪 池 中 游 得 欢， zhī zhū fánɡ qián jié wǎnɡ mánɡ
蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
读词语，认识这些小动物。
蚂 蚁 地 上 运食 粮。
动物 位置 干什么
勤劳
你来夸夸这 些蚂蚁吧！
观察句子，找出规律
蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。 蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。 动物 ＋ 位置 ＋ 干什么
朗读指导（课后第1题）
蜻 蜓/ 半 空/ 展 翅/ 飞， 蝴 蝶/ 花 间/ 捉/ 迷 藏。 蚯 蚓/ 土 里/ 造/ 宫 殿， 蚂 蚁/ 地 上/ 运/ 食 粮。
可爱的小蜘蛛把这首动物儿歌编成了6 个词语，挂在了蜘蛛网上，你们还会读吗？
蜻蜓展翅
蝴蝶飞舞
蚯蚓松土
蚂蚁搬家
蝌蚪游水
蜘蛛结网
观察词语，总结规律 蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞 蚯蚓松土 蚂蚁搬家 蝌蚪游水 蜘蛛结网
动物 ＋ 干什么
我还能再说几 个这样的词语。
知了唱歌 公鸡打鸣 大雁南飞
部编版《动物儿歌》公开课 PPT
谁是火眼晶晶
蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛
青廷胡蝶 丘引
虫字旁
马义 科斗 知朱
蚂
虫 意思
马 读音
形声字
识字加油站
wú ɡōnɡ wén zi
蜈蚣 蚊子
读一读形声字
蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛
“网”的字理演变：
象形字
qīnɡ tínɡ bàn kōnɡ zhǎn chìfēi
qīng tíng hú dié qiū yĭn
蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓
mǎ yĭ kē dŏu zhī zhū
蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛
蜻蜓
第三关
蝴蝶
蚯蚓
蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛
小朋友们， 太棒啦！
qīnɡ tínɡ bàn kōnɡ zhǎn chìfēi
蜻蜓半空展翅飞，
hú dié huā jiān zhuō mícánɡ
蜘蛛房前结网忙。
小朋友们， 太棒啦！
chí
水池 池子
笔顺：
左窄右宽，三点水的第二点要写在横中线上，右边 书写注意： “也”的一竖写在竖中线上，竖弯钩要舒展，比横
折勾要宽。
huān
欢乐
欢笑
笔顺：
书写注意：
左小右大，‘人’的在撇交叉点上起笔，ū yĭn sōng
蚯蚓松土
kē dŏu
蝌蚪游水
hú dié wǔ
蝴蝶飞舞
bān
蚂蚁搬家
jié
蜘蛛结网
蜻蜓半空展翅飞，
hú dié huā jiān zhuō mícánɡ
蝴蝶花间捉迷藏。
qiū qǐn tǔ lǐ zào ɡōnɡ diàn
蚯蚓土里造宫殿，
mǎ yǐ dìshànɡ yùn shíliánɡ
部编版课件《动物儿歌》完美课件1.
部编版课件《动物儿歌》完美课件1.一、教学内容本课件依据部编版小学语文教材第三册第五单元《动物儿歌》章节进行设计。
详细内容主要包括：课文《动物儿歌》的朗读与解析，动物名词及其特点的学习，儿歌节奏与韵律的感受，以及通过儿歌学习关爱动物、保护自然的主题。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确朗读《动物儿歌》，理解儿歌中出现的动物名词及其特点，掌握儿歌的节奏与韵律。
2. 过程与方法：培养学生对语文知识的兴趣，提高学生的语言表达能力，通过儿歌学习培养观察力和想象力。
3. 情感态度价值观：通过学习《动物儿歌》，引导学生关爱动物，保护自然，培养环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：动物名词及其特点的理解，儿歌节奏与韵律的掌握。
教学重点：正确朗读《动物儿歌》，了解动物的特点，体会儿歌的节奏与韵律。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔、挂图。
学具：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅大自然中动物们和谐共生的画面，引发学生对动物的兴趣，进而导入新课。
2. 新课内容学习：a. 学生自读课文，理解儿歌内容。
b. 教师带领学生分析儿歌中的动物名词及其特点。
c. 指导学生正确朗读儿歌，感受儿歌的节奏与韵律。
3. 实践活动：分组进行儿歌表演，培养学生的合作精神和表达能力。
4. 例题讲解：讲解动物名词的用法和儿歌的节奏特点。
5. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：《动物儿歌》2. 板书内容：a. 动物名词：蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、小鸟、小鱼等。
b. 儿歌节奏与韵律：强弱、长短、高低等。
七、作业设计1. 作业题目：a. 朗读《动物儿歌》，签字确认。
b. 根据儿歌内容，画出你最喜欢的动物。
c. 仿写一首关于动物的儿歌。
2. 答案：a. 朗读签字：由家长签字确认，保证学生朗读质量。
b. 画画：学生根据儿歌内容，发挥想象力，画出自己喜欢的动物。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，关注学生对动物名词及其特点的理解，以及对儿歌节奏与韵律的掌握。
一年级下册语文课件《动物儿歌》PPT课件部编版
蚂 蚁 的时候，孔子已经是远近闻名的学者了，但是他还孜孜不倦地努力求上进。在设计上这节课时要注意引导学生从孔子的言行中学习其
qiū yǐn tǔ lǐ zào ɡōnɡ diàn
蚯 蚓 ( 土)造里 宫 殿,
mǎ yǐ dì shànɡ yùn shí liánɡ
蚂 蚁 （ 地）上 运 食 粮
kē dǒu chí zhōnɡ yóu de huān 蝌 蚪 （ ）池游中得 欢
蜻蜓哪里展翅飞？ 蜻蜓半空展翅飞，
谦虚的精神。 ⑴请学生把课文中孩子们在叙说父母给自己过生日的情景时的表现，用笔画下来，再读读，体会一下当时孩子们的心情。 飘飘洒洒雨细如毛，飘飘悠悠下落。 2．巩固本单元69个生字（其中29个只识不写），辨别易错字，易混淆字。 生字卡片，课文朗读录音带。 3、指名反馈：读了这些语句，你的脑海里呈现出怎样的画面? ２、理解词义： 课时安排： 1、哪一位是李四光，并说明原因。 3．激发探索世间万物奥秘的兴趣，培养探索精神和创新精神 依然：依旧。 1、理解课文内容，体会全国各民族亲如一家。
图上有些什么小动物？zhīzhū它们在什么地方，干
蜘
什么？
hú
蛛
qīng
qiū yǐn
tíng
dié
蝴 蝶
蚯蚓
蜻蜓
kē
dŏu
mᾰ
蝌
yĭ蚂
蚪
蚁
qīng tíng mí cáng zàomǎ
2023春部编版一年级语文下册《识字5 动物儿歌》PPT课件
齐读全文，发现特点
什么动物
哪里
干什么
观察词语，总结规律
蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞 蚯蚓松土 蚂蚁搬家 蝌蚪游水 蜘蛛结网
什么动物 ＋ 干什么
（课后第2题）
看图仿说词组。 什么动物 ＋ 干什么
大雁南飞 公鸡打鸣 知了唱歌
看大图雁模（仿课空文中编）儿歌（往南飞）
蜻蜓半空展翅飞
什么动物 哪里 干什么
鱼儿水中游得欢 公鸡（ 草地知）了（（打树鸣上欢））（把歌唱）
撇、点 要分布均匀。
时间 中间 上网 结网
左窄右宽
chí
三点水呈 弧形，第二点 写在横中线上， 右半部分“也” 的一竖写在竖 中线上，竖弯 钩要舒展，比 横折钩要宽。
水池 池塘
左小右大
huān
“欠”的 第一笔撇从竖 中线往右些起 笔，第二个撇 从中心点往右 些起笔，穿插 到又字旁下面， “人”字的撇 和捺要舒展。
语文 一年级 下册
dòng wù ér gē
5 动物儿歌
第一课时
听一听，做一做：《动物手指游戏》
初读课文
自由读课文：读 准字音，读通句子， 把会认字在课文中圈 画出来，多读几遍。
学认字
后鼻音
平舌音
qīnɡ tínɡ mí cánɡ zào mǎ
蜻蜓迷藏造蚂
翘舌音
yǐ shí liánɡ zhī zhū wǎng
蜻蜓半空展翅飞
蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏
我来问，你来答。
蜻蜓半空做什么？ 蜻蜓半空展翅飞。 蝴蝶花间做什么？ 蝴蝶花间捉迷藏。
“半空”是蜻蜓飞行的乐园， “花间”是蝴蝶的舞台，“捉迷 藏”运用了拟人的手法，表现了 蝴蝶在花丛中的自由自在。
q蚯iū 蚓yǐn 土tǔ l里ǐ zà造o ɡ宫ōnɡ d殿iàn， m蚂ǎ 蚁yǐ 地dì s上hànɡ 运yùn s食hí l粮iá。nɡ
《动物儿歌》ppt优质版(共27张PPT)
【脾气暴躁，争强好胜】①五庄观偷吃人参果，难忍童子毁骂，怒而推倒果树；②入东海龙宫夺取定海神针作为自己的兵器“金箍棒”
一 蜻 蜓 半 空 展 翅 飞， ；③闯冥府，强销“生死簿”；④刚被戴上紧箍时，挥棒打师父唐僧。
D. 人民利益高于一切
读 蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。 三、课时安排及教学重难点：
说明蝌蚪在池中生活 得很快乐。
这是蜘蛛活 动的场所。
蜘蛛房前结网忙
“结网忙”说明了蜘 蛛正在做的事情。
课文讲解
想一想，除了儿歌中的小动物们，名字中 都带有虫字旁，你还知道其他名字中带有虫字 旁的小动物吗？
虾、蛇、蛐、蛟、蜗、蛾、 蛹、蜥、蝈、蝉、螂、蜢、 蝠、蝗、蟒、蟥、蜂、螺、 蟑……
层次梳理 蜻蜓
正确反映客观事物；意识是人脑对客观事物的反映并不意味着意识与客观事物会完全一致，客观世界中没有的东西，意识能反映出来
，恰恰说明了意识对客观存在的反映是一种能动的反映，不是照镜子式的机械反映。
（励3，）有小助结于：增战强蜘胜我挫蛛们折的：需生要体命我力长们量有1。面～对9困0难毫的米勇，气和身坚体强分的意头志胸，部同时（并前不体排斥）借助外力，学会向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓
造
蚂
蚁
食
造句 蚂蜂 蚂蚁 食物
制造 蚂蟥 蚁穴 零食
我会读
liánɡ
粮
粮食
粗粮
zhī 蜘
蜘蛛
蜘蛛网
zhū 蛛
蛛网ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
蛛丝
wǎng 网
渔网 网球
我会写
jiān mí zào yùn
chí huān wǎng
间迷 造 运池欢网
2024年度人教部编版5动物儿歌图片课件
02 03
韵律优美
儿歌的韵律是其魅力所在，通过押韵、节奏等手法，使得儿歌读起来朗 朗上口，富有音乐感。这种优美的韵律不仅有助于孩子们的记忆，还能 培养他们的语感和审美能力。
重复与变化
儿歌中常常采用重复的手法，通过反复吟唱同一句或同一段歌词，加深 孩子们对内容的印象。同时，儿歌也在重复中寻求变化，通过变换句式、 增加细节等方式，保持内容的新鲜感和趣味性。
6
2024/3/23
02
动物儿歌图片赏析
7
丰富多彩的图片内容
多样化的动物种类
课件中包含了多种动物形 象，如小猫、小狗、小鸡、 小鸭等，每种动物都有独 特的色彩和形态，使得课
件内容丰富多彩。
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生动的场景描绘
图片中展示了动物们在不 同场景中的活动，如在草 地上玩耍、在河里游泳等， 这些场景描绘使得动物们
更加生动可爱。
鲜艳的色彩搭配
课件采用了鲜艳的色彩搭 配，使得图片更加吸引孩 子们的注意力，同时也增
加了课件的趣味性。
8
图片中的动物形象描绘
逼真的动物形态
课件中的动物形象栩栩如生，无论是毛发、眼睛还是动作，都非常逼真，让孩子们仿佛置身 于动物世界中。
夸张的表情和动作
为了增加课件的趣味性，图片中的动物们被赋予了夸张的表情和动作，如咧开嘴巴大笑的小 猫、瞪大眼睛的小鸡等，这些表情和动作让孩子们更容易产生共鸣。
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表演儿歌
在角色扮演的基础上，让学生表 演动物儿歌，通过模仿动物的动 作和声音来加深对儿歌的理解和
记忆。
互动评价
鼓励学生互相评价彼此的表演， 提出改进意见和建议，促进课堂
互动和交流。
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较容易接受。
•
【 学情分析】
•
1. 通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。
•
2. 本部分把单词和对话整合教学，多个句型：Can I have some …? Have some … Here you are.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。
•
【 教学目标】
•Байду номын сангаас
1. 知识目标：
•
(1) 能够听、说、认、读单词grapes。
•
(2) 能够听懂并会说句型I like …及I don’t like …，并能在日常生活中灵活运用。
•
2. 能力目标：
•
能在真实情境中熟练运用句型I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。
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3. 情感目标：
蚯蚯 蚓 土 里 造 宫 殿， mǎ yǐ dìshànɡ yùn shíliánɡ 蚂蚂 蚁 地 上 运 食 粮。 kē dǒu chízhōnɡ yóu de huān 蝌蝌 蚪 池 中 游 得 欢, zhī zhū fánɡ qián jiéwǎnɡ mánɡ
蜘蜘 蛛蛛 房 前 结 网 忙。
蜻蜓
•
通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。
蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
我也来写儿歌
蜜蜂 _______ 采花蜜 小鱼 水中 ________
我会写 huān
欢
注 意 坐
姿
哦
作业超市 （二选一）
1、收集和认识更多的形声字。 2、仔细观察其他的小动物，把《动 物儿歌》续写下去。
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【 教材分析】
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Let’s talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like … / I don’t like …这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Have some … Thanks. Thank you. Can I have some …? Here you are.这两组句型。因此，在学习时可能比
蝌蚪
蜘蛛
蚯蚓
蝴蝶
蚂蚁
qīnɡ tínɡ
蜻蜓
kē dǒu
蝌蚪
qiū yǐn
蚯蚓
hú dié
蝴蝶
zhī zhū
蜘蛛
mǎ yǐ
蚂蚁
蜻蜓
蝌蚪
蜘蛛
蚯蚓
蝴蝶
蚂蚁
我的发现
青廷
蜻蜓 蚯蚓
丘引
科斗
蝌蚪
蝴蝶
胡枼
虫
形声字
知朱
蜘蛛
蚂蚁
马义
识字加油站
蜈蚣
蝈蝈
鲤鱼 梅
mí cánɡ zào
迷藏造
shí liánɡ wǎnɡ
食粮网
迷藏造 食粮网
再读儿歌
用自己喜欢的方式再读儿歌， 把句子读通顺。
动 物 儿 歌
蜻 蜓 半 空 展 翅 飞, 蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。 蚯 蚓 土 里 造 宫 殿, 蚂 蚁 地 上 运 食 粮。 蝌 蚪 池 中 游 得 欢,
蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
动 物 儿 歌
蜻 蜓 半 空 展 翅 飞, 蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。 蚯 蚓 土 里 造 宫 殿, 蚂 蚁 地 上 运 食 粮。 蝌 蚪 池 中 游 得 欢,
dòng wù ér gē
5 动物儿歌
朗读儿歌
要求： 1、借助拼音，朗读儿歌，注意读准字音。 2、圈画出小动物的名字。
动 物 儿 歌
qīnɡ tínɡ bàn kōnɡzhǎn chì fēi
蜻 蜓蜓 半 空 展 翅 飞， hú dié huā jiān zhuō mícánɡ 蝴 蝶蝶 花 间 捉 迷 藏。 qiū yǐn tǔ lǐ zào ɡōnɡ diàn