【名师课件】人教版三年级下册数学 第四单元 两位数乘两位数 第5课时 笔算乘法(进位)
【人教版】小学三年级下册数学 第4单元《两位数乘两位数》(第5课时)笔算乘法(进位)pdf教学课件
3. 解决问题。
李老师带380元钱去商店买足球，发现足球的价钱 比25元贵。买了13个足球后，钱还没花完。 （2） 如果买完足球后剩余16元，足球的价钱是多少？
13个足球的价钱 16元
380元
我们可以画线段图来分析问题。
13个足球的价钱 380元
16元
380－16＝364（元） 由此应该思考13×（ ）＝ 364（元）。 因为足球的价钱比25元贵，而且通过第（1）题可知足 球的价钱可能为26元、27元、28元、29元，进而再通过 积的个位4可知足球的价钱应该是28元。所以每个足球 28元。
二、探索新知
2 情境引入，提出问题
春风小学有37个班，平均每班有48人。一顿午餐 要为每人配备一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？
48×37＝？
怎样列式呢？
48×37＝？
先估计一下大约有多少盒?
48≈50 37≈40 50×40＝2000 大约2000盒。
用竖式怎样 计算呢？
比2000盒少。
探究算法
4.计算
2 × 3 9 6 9 7 8 3 4 2 × 4 1 0 1 5 5 2 8 8 6 4 9 6 4 × 6 9 2 8 2 2 9 1 7 2 4 4 × 1 6 2 6 3 7 8 5 4 9 8 2 6
2
6
6
5.列竖式计算 24×36
× 1 7 8
27×14
2 1 0 7 7 7 4 8
4
8
√） （×
×） （√
（√）
3. 解决问题。
李老师带380元钱去商店买足球，发现足球的价钱 比25元贵。买了13个足球后，钱还没花完。 （1）足球的价钱可能是多少？
我猜可能是26元。 30元吗？ 可能是 29 我们来计算一下。
小学数学人教新版三年级下册第4单元两位数乘两位数第5课时笔算乘法(进位)(20200305115617)
小学数学人教新版三年级下册实用资料第4单元两位数乘两位数第5课时笔算乘法（进位）【教学目标】让学生经历两位数乘两位数的笔算过程，学会计算两位数乘两位数的进位乘法，在学习过程中感受数学与生活的密切关系。
【教学重难点】重点：能够正确计算两位数乘两位数的进位乘法。
难点：能运用所学知识解决生活中的问题【教学准备】例2主题图、彩色笔。
【教学过程】一、学前准备1、口算（两位数乘整十数）38×10 20×14 91×40 81×6072×30 50×31 62×30 70×212、笔算。
35×7= 23×21=让学生集体完成并指名两位同学到黑板上完成，做完后请同学说一说计算过程，全班集体订正。
二、探究新知1、学习教材第49页例2。
出示例2。
教师：读一读题，你从中知道了哪些信息？跟同伴说一说。
师：要求一共需要多少盒酸奶，也就是求37个48是多少，怎样列式呢？学生回答，老师板书：37×48老师：怎样计算呢？同学们可以根据以前学过的乘法计算方法去想，也可以小组讨论，看看怎样得出得数，各组代表向全班同学汇报本组的各种计算方法。
（1）估算方法：48≈50 37≈40 50×40=2000（盒）大约有2000盒。
（2）笔算方法：先用第二个因数个位上的7去乘第一个因数各数位上的数，方法与两位数乘一位数的笔算方法相同。
7乘8得56，在个位上写6，向十位进5；7再乘第一个因数十位上的4，得28个十，加上个位进上来的5个十，得33个十，所以在十位上写3，百位上也写3；再用第二个因数十位上的3去乘48，所得的积的末位和十位对齐，最后把两次乘得的积相加。
列式解答：48×37=1776（盒）答：一共需要1776盒酸奶。
教师引导学生讨论：因数是两位数的乘法怎样计算。
学生讨论后总结。
两位数乘两位数进位乘法的笔算方法：进位乘法和不进位乘法的计算过程相同，第二个因数个位上的数和十位上的数分别与第一个因数相乘时，与哪一位乘得的积满几十，就要向前一位进几，然后把两次乘得的积相加，相加时不要忘记加进位的数。
人教新课标数学三年级下册 第4单元 两位数乘两位数 第5课时 笔算乘法(进位)
第4单元两位数乘两位数第5课时笔算乘法（进位）【教学目标】让学生经历两位数乘两位数的笔算过程，学会计算两位数乘两位数的进位乘法，在学习过程中感受数学与生活的密切关系。
【教学重难点】重点：能够正确计算两位数乘两位数的进位乘法。
难点：能运用所学知识解决生活中的问题【教学准备】例2主题图、彩色笔。
【教学过程】一、学前准备1、口算（两位数乘整十数）38×10 20×14 91×40 81×6072×30 50×31 62×30 70×212、笔算。
35×7= 23×21=让学生集体完成并指名两位同学到黑板上完成，做完后请同学说一说计算过程，全班集体订正。
二、探究新知1、学习教材第49页例2。
出示例2。
教师：读一读题，你从中知道了哪些信息？跟同伴说一说。
师：要求一共需要多少盒酸奶，也就是求37个48是多少，怎样列式呢？学生回答，老师板书：37×48老师：怎样计算呢？同学们可以根据以前学过的乘法计算方法去想，也可以小组讨论，看看怎样得出得数，各组代表向全班同学汇报本组的各种计算方法。
（1）估算方法：48≈50 37≈40 50×40=2000（盒）大约有2000盒。
（2）笔算方法：先用第二个因数个位上的7去乘第一个因数各数位上的数，方法与两位数乘一位数的笔算方法相同。
7乘8得56，在个位上写6，向十位进5；7再乘第一个因数十位上的4，得28个十，加上个位进上来的5个十，得33个十，所以在十位上写3，百位上也写3；再用第二个因数十位上的3去乘48，所得的积的末位和十位对齐，最后把两次乘得的积相加。
列式解答：48×37=1776（盒）答：一共需要1776盒酸奶。
教师引导学生讨论：因数是两位数的乘法怎样计算。
学生讨论后总结。
两位数乘两位数进位乘法的笔算方法：进位乘法和不进位乘法的计算过程相同，第二个因数个位上的数和十位上的数分别与第一个因数相乘时，与哪一位乘得的积满几十，就要向前一位进几，然后把两次乘得的积相加，相加时不要忘记加进位的数。
人教版三年级数学下册 第5课时 两位数乘两位数的笔算乘法
第5课时两位数乘两位数的笔算乘法课题：两位数乘两位数的笔算乘法教学目标让学生经历两位数乘两位数的笔算过程，学会计算两位数乘两位数的进位乘法，在学习过程中感受数学与生活的密切关系。
教学重点能够正确计算两位数乘两位数的进位乘法。
教学难点能运用所学知识解决生活中的问题教学过程：一、学前准备1、口算（两位数乘整十数）38×10 20×14 91×40 81×6072×30 50×31 62×30 70×212、笔算。
35×7= 23×21=让学生集体完成并指名两位同学到黑板上完成，做完后请同学说一说计算过程，全班集体订正。
二、探究新知1、学习教材第49页例2.出示例2.教师：读一读题，你从中知道了哪些信息？跟同伴说一说。
师：要求一共需要多少盒酸奶，也就是求37个48是多少，怎样列式呢？学生回答，老师板书：37×48老师：怎样计算呢？同学们可以根据以前学过的乘法计算方法去想，也可以小组讨论，看看怎样得出得数，各组代表向全班同学汇报本组的各种计算方法。
（1）估算方法：48≈50 37≈40 50×40=2000（盒）大约有2000盒。
（2）笔算方法：先用第二个因数个位上的7去乘第一个因数各数位上的数，方法与两位数乘一位数的笔算方法相同。
7乘8得56，在个位上写6，向十位进5；7再乘第一个因数十位上的4，得28个十，加上个位进上来的5个十，得33个十，所以在十位上写3，百位上也写3；再用第二个因数十位上的3去乘48，所得的积的末位和十位对齐，最后把两次乘得的积相加。
列式解答：48×37=1776（盒）答：一共需要1776盒酸奶。
教师引导学生讨论：因数是两位数的乘法怎样计算。
学生讨论后总结。
两位数乘两位数进位乘法的笔算方法：进位乘法和不进位乘法的计算过程相同，第二个因数个位上的数和十位上的数分别与第一个因数相乘时，与哪一位乘得的积满几十，就要向前一位进几，然后把两次乘得的积相加，相加时不要忘记加进位的数。
人教版小学数学 三年级下册 《第四单元 两位数乘两位数：课时5》教学课件PPT
随堂检测
4 商场购物。 （2）买11顶帽子应付多少元？
35×11＝385（元）
45元/件
35元/顶
答：买11顶帽子应付385元。
随堂检测
5 便民早餐店今天卖了12盘花卷、11盘包子。
（1）今天花卷和包子各卖了多少个？
33×12＝ 396（个） 45×11＝ 495（个）
花卷：33个/盘 包子：45个/盘
答：今天花卷卖了396个，包子卖了495个。
随堂检测
5 便民早餐店今天卖了12盘花卷、11盘包子。 （2）有一种保漫箱能装下800个花卷和包 子，这些能装下吗？
396+495＝ 891（个） 891个 > 800个 答：装不下。
花卷：33个/盘 包子：45个/盘
随堂检测
6 小猫钓了12条鱼，猫妈妈钓的鱼是小猫的13倍，猫妈妈比小猫多钓多 少条鱼？
12×13＝ 156（条） 156 - 12= 144（条）
答：猫妈妈比小猫多钓144条鱼。
随堂检测
7 王奶奶家种的苹果成熟了，一共摘了22筐，一筐苹果有42千克， 一共摘了多少千克苹果？
42×22＝ 924（千克）
答：一共摘了924千克苹果。
巩固练习
1 把得数与中间的数相等的式子涂上你喜欢的颜色。
随堂检测
1
想一想，填一填。
15×16＝（240） 想： 15 ×（ 6 ）=（90 ），
（ 15 ）×（ 10）=（150）， （ 90 ）+（150）=（240）， 所以，15×16=（240）
随堂检测
2
做一做。
12
×4 4 48
48 528
32
×1 3 96
32 416
【人教版】小学三年级下册数学 第4单元《两位数乘两位数》(第5课时)笔算乘法(进位)pptx教学课件
48×37＝1776
4 8 × 35 7 32 3 6 1 4 4 1 7 7 6
先用一个乘数 个位上的数去 乘另一个乘数。
得数的末位与乘 数的个位对齐。
乘数是两位数的乘法应该怎样计算呢？
再用这个乘数十位上的数去乘另一 个乘数，得数的末位与乘数的十位 对齐。
观察对比
今天学习的 以前学习的
4 8 × 35 7 32 3 6 1 4 4 1 7 7 6
4.计算
2 × 3 9 6 9 7 8 3 4 2 × 4 1 0 1 5 5 2 8 8 6 4 9 6 4 × 6 9 2 8 2 2 9 1 7 2 4 4 × 1 6 2 6 3 7 8 5 4 9 8 2 6
2
6
6
5.列竖式计算 24×36
× 1 7 8
27×14
2 1 0 7 7 7 4 8
4
8
√） （×
×） （√
（√）
3. 解决问题。
李老师带380元钱去商店买足球，发现足球的价钱 比25元贵。买了13个足球后，钱还没花完。 （1）足球的价钱可能是多少？
我猜可能是26元。 30元吗？ 可能是 29 我们来计算一下。
30×13＝390（元） 29×13＝377（元） 我想不会超过 30 390元＞380元 377元＜380 元 不可能是30元。 可能是29元。 元，因为……
今天学习的两位数 乘两位数和以前学 习的两位数乘两位 数有什么不同呢？
5 7 × 1 1 5 7 5 7 6算时 要加上进位的数。
三、巩固练习
1. 做一做。 2 3 5 4 × 4 1 0 1 5 23 9 8 6 8 6 6 4 7 7 8
× 3 4 1 9 2 6 9 7 8 2
【人教版】数学三年级下：第4单元《两位数乘两位数》(笔算乘法)课件
960÷48＝20（箱）
960÷6÷8＝20（箱）
960÷（6×8）＝20（箱）
答：960个杯子可以装20箱。
三、知识运用
2. 练一练。
平均每辆车每次运多少千克?
方法一： 9600÷2÷3＝1600（千克）
方法二： 9600÷（2×3）＝1600（千克）
3×2＝6（组） 60÷6＝10（人）
6还0÷有（其3×他2方）法＝吗10？（人）
二、探究新知
（二）解决问题
回顾与反思
每组10人，3组30人； 每队30人，2队60人。 解答正确。
可以用不同的方法 解答这个问题。
这道题为什么用除法计算？
因为都是在求把一个数平均 分成几份，求一份是多少。
三、知识运用
答：平均每辆车每次运1600千克。
三、知识运用
3. 请你选择正确的算式。 布置教室需要2行纸鹤。
一共折了216 只纸鹤。
每行要4串纸鹤。
平均每串有几只纸鹤?
A ：216÷2÷4＝27（只） （ ）√ B ：216÷2×4＝27（只） （ ）× C ：216÷（4×2）＝27（只） （ ）√
四、布置作业
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年3月31日 星期三 2021/3/312021/3/312021/3/31
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年3月 2021/3/312021/3/312021/3/313/31/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/3/312021/3/31March 31, 2021
两位数乘两位数
笔算乘法 例4 （连除问题）
人教部编版三年级数学下册 第5课时 笔算乘法(进位)-教案
第4单元两位数乘两位数第5课时笔算乘法（进位）【教学目标】让学生经历两位数乘两位数的笔算过程，学会计算两位数乘两位数的进位乘法，在学习过程中感受数学与生活的密切关系。
【教学重难点】重点：能够正确计算两位数乘两位数的进位乘法。
难点：能运用所学知识解决生活中的问题【教学准备】例2主题图、彩色笔。
【教学过程】一、学前准备1、口算（两位数乘整十数）38×10 20×14 91×40 81×6072×30 50×31 62×30 70×212、笔算。
35×7= 23×21=让学生集体完成并指名两位同学到黑板上完成，做完后请同学说一说计算过程，全班集体订正。
二、探究新知1、学习教材第49页例2。
出示例2。
教师：读一读题，你从中知道了哪些信息？跟同伴说一说。
师：要求一共需要多少盒酸奶，也就是求37个48是多少，怎样列式呢？学生回答，老师板书：37×48老师：怎样计算呢？同学们可以根据以前学过的乘法计算方法去想，也可以小组讨论，看看怎样得出得数，各组代表向全班同学汇报本组的各种计算方法。
（1）估算方法：48≈50 37≈40 50×40=20XX（盒）大约有20XX盒。
（2）笔算方法：先用第二个因数个位上的7去乘第一个因数各数位上的数，方法与两位数乘一位数的笔算方法相同。
7乘8得56，在个位上写6，向十位进5；7再乘第一个因数十位上的4，得28个十，加上个位进上来的5个十，得33个十，所以在十位上写3，百位上也写3；再用第二个因数十位上的3去乘48，所得的积的末位和十位对齐，最后把两次乘得的积相加。
列式解答：48×37=1776（盒）答：一共需要1776盒酸奶。
教师引导学生讨论：因数是两位数的乘法怎样计算。
学生讨论后总结。
两位数乘两位数进位乘法的笔算方法：进位乘法和不进位乘法的计算过程相同，第二个因数个位上的数和十位上的数分别与第一个因数相乘时，与哪一位乘得的积满几十，就要向前一位进几，然后把两次乘得的积相加，相加时不要忘记加进位的数。
人教版三年级数学下册《第4单元两位数乘两位数【全单元】》课件
4 两位数乘两位数
第3课时 笔算乘法（不进位）
第三十七页，编辑于星期一：一点 十一分。
一新课导入
14
用竖式计算。 231
×2 28
×
3
6 93
怎样计算多位数乘一位数呢？
多位数乘一位数要用一位数分 别去乘多位数每一位上的数。
第三十八页，编辑于星期一：一点 十一分。
二探 索 新 知
1 情境引入，探究算法 每套书有14本，王老师买了12套。一共买了多少 本？
20×3
7×3
60
21
＋
81
180×5
100×5 80×5
500
400
＋
900
第九页，编辑于星期一：一点 十一分。
三巩固练习
4. 解决问题。
（1）3辆车最多可坐多少人? 21×3＝63（人）
（2）80人乘坐这4辆车，能坐下吗? 21×4＝84（人） 84＞80 能坐下。
第十页，编辑于星期一：一点 十一分。
第三十三页，编辑于星期一：一点 十一分。
学习体会
1、从本节课中你学到了哪些基本知识？ 2、从本节课中你学到了哪些基本技巧？ 3、在这节课中你还有哪些疑虑与困惑？
第三十四页，编辑于星期一：一点 十一分。
感谢同学们积极配合!
第三十五页，编辑于星期一：一点 十一分。
同学们下次见！
第三十六页，编辑于星期一：一点 十一分。
25×3
36×20
42×20
24×50
240×3
15×5
30×40
28×30
第二十六页，编辑于星期一：一点 十一分。
三 巩固练习
3.比较大小 30×3( > )40×2 50×30( = )3×500 20×30( > )200×2
人教新课标数学三年级下册 第4单元 两位数乘两位数 第5课时 两位数乘两位数的笔算乘法
第5课时两位数乘两位数的笔算乘法课题：两位数乘两位数的笔算乘法教学目标让学生经历两位数乘两位数的笔算过程，学会计算两位数乘两位数的进位乘法，在学习过程中感受数学与生活的密切关系。
教学重点能够正确计算两位数乘两位数的进位乘法。
教学难点能运用所学知识解决生活中的问题教学过程：一、学前准备1、口算（两位数乘整十数）38×10 20×14 91×40 81×6072×30 50×31 62×30 70×212、笔算。
35×7= 23×21=让学生集体完成并指名两位同学到黑板上完成，做完后请同学说一说计算过程，全班集体订正。
二、探究新知1、学习教材第49页例2.出示例2.教师：读一读题，你从中知道了哪些信息？跟同伴说一说。
师：要求一共需要多少盒酸奶，也就是求37个48是多少，怎样列式呢？学生回答，老师板书：37×48老师：怎样计算呢？同学们可以根据以前学过的乘法计算方法去想，也可以小组讨论，看看怎样得出得数，各组代表向全班同学汇报本组的各种计算方法。
（1）估算方法：48≈50 37≈40 50×40=2000（盒）大约有2000盒。
（2）笔算方法：先用第二个因数个位上的7去乘第一个因数各数位上的数，方法与两位数乘一位数的笔算方法相同。
7乘8得56，在个位上写6，向十位进5；7再乘第一个因数十位上的4，得28个十，加上个位进上来的5个十，得33个十，所以在十位上写3，百位上也写3；再用第二个因数十位上的3去乘48，所得的积的末位和十位对齐，最后把两次乘得的积相加。
列式解答：48×37=1776（盒）答：一共需要1776盒酸奶。
教师引导学生讨论：因数是两位数的乘法怎样计算。
学生讨论后总结。
两位数乘两位数进位乘法的笔算方法：进位乘法和不进位乘法的计算过程相同，第二个因数个位上的数和十位上的数分别与第一个因数相乘时，与哪一位乘得的积满几十，就要向前一位进几，然后把两次乘得的积相加，相加时不要忘记加进位的数。
人教版三年级数学下册课件 4.2 笔算乘法——两位数乘两位数(共14张PPT)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2
3 4 5
6 7 8 9 10 11 12
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2
3 4 5
6 7 8 9 10 11 12
14×12＝
Байду номын сангаас每套书14本
买 了 12 套
14×12＝ 168
10 套
3、把（ 66 ）与（440） 加起来得（ 506 ）。
做一做
23 ×1 3
11 ×2 2
做一做
23 ×1 3
69 23 29 9
11 ×2 2
22 22 242
11×22中两个乘积都是22， 两个22表示的意思一样吗？
学以致用
12×12＝ 144 （只）
12 ×1 2
24 12
144
小结：相同的（数位 ）对齐，先用 第二个乘数（个位）上的数去乘第一 个乘数各个数位上的数；得数的末 尾与第二个乘数的（个位）对齐；再
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
14
2套
× 12
2套书的本数 10套书的本数
2 8 … 14×2的积 1 4 0 … 14×10的积 1 6 8 （个位的0不写）
跟我一起来算一算，说 一说吧！
22×23= 506 22
×23
66 44 506
1、先用个位上的（ 3 ） 乘22，得（ 66 ）。
2、用十位上的（ 2 ）乘 22，得（440）。
用第二个乘数十位上的数去乘第一 个乘数各个数位上数，得数是多少 个 “十”；得数的末尾要和第二个
乘数的十位对齐，最后把两次乘得 的积（ 相加）。
三年级下册数学课件 第四单元《第4课时 两位数乘两位数(进位)》人教版 (共24张PPT)
第四单元
第4课时 两位数乘两位数（进位）
学习目标
1．学会计算两位数乘两位数的进位 乘法。
2．理解两位数乘两位数笔算的进位 方法。
导入新知
4×8＝ 32 70×3＝ 210
20×3＝ 60 12×2＝ 24
合作探究 48×37
48×37怎样计算?
估一估大约需要多少盒酸奶。
48≈50 37≈40 50×40＝2000(盒) 所以大约需要2000盒酸奶,但比2000盒少。
378
15×62
15 ×62
30 90
9 34
37×19
37 ×19 33 3 3 17
7 03
63×25
63 ×25 31 5 126
15 7 5
42×28
42 ×28 33 6 84
11 7 6
48×31
48 ×31
48 1 44
14 8 8
45×76
45 ×76 27 0 3 1 15
34 2 0
③笔算：每一步算的是什么?是怎么算的?
巩固新知
1.
23 ×34
92 6 19
7 82
54 ×29 486 1 018
15 6 6
47 ×62
94 2 82
1
29 14
78 ×82 15 6 624
639 6
2. 24×36
24 ×36 14 4 72
8 64
27×14
27 ×14位上的7去乘48,乘得的结果的末位同个位对齐，
计算中满几十就向前一位进几,再用十位上的3去乘48,乘
得的结果表示几个十,末位同十位对齐,然后把两次乘得
的结果加起来。
三年级下册数学课件-第4单元两位数乘两位数第5课时人教新课标(2014秋) (共21张PPT)[优秀课件资料]
![三年级下册数学课件-第4单元两位数乘两位数第5课时人教新课标(2014秋) (共21张PPT)[优秀课件资料]](https://img.taocdn.com/s3/m/d79db7456137ee06eef91810.png)
5 打字比赛。
（1）小红每分钟打42个字，12分钟打多少个字？ 42×12= 504（个）
答：小红12分钟打了504个字。
5 打字比赛。
（2）小明每分钟打32个字，13分钟打多少个字？ 32×13= 416（个）
答：小明13分钟打了416个字。
6 便民粮店运来面粉21袋，每袋42千克，这些面粉一共有多少千克？ 42×21= 882（千克）
396+495＝891（个） 891个 > 800个 答：装不下。
花卷：33个/盘 包子：45个/盘
6 小猫钓了12条鱼，猫妈妈钓的鱼是小猫的13倍，猫妈妈比小猫多钓多 少条鱼？
12×13＝ 156（条） 156 - 12= 144（条）
答：猫妈妈比小猫多钓144条鱼。
7 王奶奶家种的苹果成熟了，一共摘了22筐，一筐苹果有42千克， 一共摘了多少千克苹果？
1
想一想，填一填。
15×16＝（240） 想： 15 ×（ 6 ）=（90 ），
（ 15 ）×（ 10 ）=（150）， （ 90 ）+（150）=（240）， 所以，15×16=（240）
2
做一做。
12
×4 4 48
48 528
32
×1 3 96
32 416
42
× 11 42
42 462
21
× 23 63
两位数乘两位数
第5课时 笔算乘法（不进位）练习课
人教版 数学 三年级 下册
竖式计算。
23
×1 2 46
23 276
想一想你是怎样计算的。
23×Leabharlann 2 4623 276想一想你是怎样计算的。
23
人教版三年级数学下册课件 4.2 笔算乘法——两位数乘两位数(共16张PPT)
人教版三年级下册第四单元
两位数乘两位数 笔算乘法
笔算乘法
231
×
3
6 93
怎样计算多位数乘一位数？
相同数位对齐，从个位乘起 。
用一位数分别去乘多位数每一位上的数。
口算乘法
17×3 = 51 17×30= 510
口算乘法
15×2 = 30 15×10= 150 15×12= 180
主动感知
每套书有14本，王老师买了12套。一共买了多少本？
主动拓展——A类基础题
2、下面的计算正确吗？把错误的改正过来。
22 × 43
66 88 19 54 46
（ √×）
积的位置不对
31 × 13
93 13 31 42 02 3
（ ×√）
乘的顺序不对
主动拓展——B类拓展题
3、数字游戏。
×
17
3
2
51
主动拓展——B类拓展题
3、数字游戏。
17
× 13 2 51
17 1
221
主动拓展——B类拓展题
4、猜一猜：1□×1□的结果可能是多少？
最小： 10×10 =100
最大： 1 9
× 19 17 1 19
361
主动拓展——明朝《算法统宗》 “铺地锦”
20
2
22 × 13
200
20
60
63
200+20+60+6=286, 由此22×13=286
•
主动发现
主动参与
14×12＝？
把每本书看作一个点。
学路建议： 1、先分一分，圈一圈。 2、再算一算。 3、组内说一说 “点子图与算式的联系”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
笔算乘法（进位）
一、复习引入
1.复习口算乘法。
24×2= 48 2×9+3= 21 6×7+2= 44
32×3= 96 4×9+7= 43 7×8+4= 60
28×5= 140 5×9+8= 53 5×7+5= 40
2.复习两位数乘两位数(不进位)的乘法笔算。
34×21= 714 57×11= 627
三、巩固练习
1.
23
× 314 92
69 782
54
× 239 48 6
10 8 1566
Байду номын сангаас
47
× 612 94
2 842
29 14
78
× 812 156
6 26 4 6396
2.列竖式计算。
24×36= 864
24 ×3 6 14 4 72 864
27×14= 378
27 × 14
108 27 378
45 × 76
270 315 3420
四、全课总结
通过本节课的学习，你有什么收获？
15×62= 930
15 ×6 2
30 90 930
37×19= 703
37 × 19
333 37 703
63×25= 1575
63 ×2 5 315 12 6 1575
42×28= 1176
42 × 28
336 84 1176
48×31= 1488
48 ×3 1
48 14 4 1488
45×76= 3420
34 ×2 1
57 × 11
34 68
714
57 57
627
二、探究新知
春风小学有37个班，平均每班有48人。 一顿午餐要为每人配备一盒酸奶，一共 需要多少盒酸奶？
48×37
估算并交流
48×37=_____
把48看成50
48×37 ≈ 50×37 = 1850
把48看成50， 37看成40。
48×37 ≈ 50×40
= 2000
探究算法
48×37=_1_7_7_6_
48 × 35 7 33 6
2
144 17 7 6
归纳
笔算两位数乘两位数（进位）的方法：
相同数位对齐，从个位乘起，先用一个 乘数每一位上的数分别去乘另一个乘数，用 哪一位上的数去乘，积的末位就和那一位对 齐，哪一位乘得的积满几十，就向前一位进 几，再把两次乘得的积相加。