《非攻》

《非攻》

【学习目标】

1．了解墨子的生平及《墨子》的思想内容。2．识记掌握文中重要文言知识。

3．归纳给文言文断句的方法与技巧，提高断句能力。4．学习文章的写作特点及文中展示的哲理。【课前预习】

一、文学文化常识

1．墨子简介

墨子，战国初期伟大的思想家，墨家学派的创始人。姓墨名翟，生卒年不详。

墨子作为先秦墨家的创始人，在中国哲学史上产生过重大影响。墨子在上说下教中，言行颇多，但无亲笔著作。今存《墨子》一书中的《尚贤》、《尚同》、《兼爱》、《非攻》、《节用》、《节葬》、《天志》、《明鬼》、《非乐》、《非命》等篇，都是其弟子或再传弟子对他的思想言论的记录。这是研究墨子思想的重要依据。

墨子的学说思想主要包括以下几点：

①兼爱非攻。所谓“兼爱”是要求君臣、父子、兄弟都要兼相爱，“爱人若爱其身”，并认为社会上出现强执弱、富侮贫、贵傲贱的现象，是因为天下人不相爱所致。

②天志明鬼。宜扬天命鬼神的迷信思想是墨家的—大特点。墨子认为天是有意志的，它不仅决定自然界星辰、四时、寒暑等的运动变化，还对人世的政治起支配作用。因“天之爱民之厚”，君主若违天意就要受天之罚，反之，则会得天之赏。对于鬼神，墨子不仅坚定信其有，而且认为它们对于人间君主或贵族也会赏善罚暴。

③尚同尚贤。尚同是要求百姓上同于天子。墨子认为，国君是国中贤者，百姓应以君上之是非为是非。他还认为上面了解下情也很重要，因为只有这样才能赏善罚暴。尚贤是要求君上能尚贤使能，即任用贤者而废抑不肖者。墨子把尚贤看得很重，以为是政事之本。他特别反对君主用骨肉之亲．对于贤者则不拘出身，提出“官无常贵，民无终贱”的主张。

④节用。节用是墨家非常强调的一种观点，他们抨击君主、贵族的奢侈浪费，尤其反对儒家看重的久丧厚葬之欲。认为君主、贵族都应像古代大禹一样，过着极为俭朴的生活，而且要求墨徒在这方面也要身体力行。

2．背景介绍

墨子生活的年代，正是我国古代社会大变革、大动荡、大战乱的时代，各诸侯国之间战争愈演愈烈，战争也空前残酷。孟子所说：“争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城。”（孟子《离娄》）就是当时社会现实的真实写照。墨子极力反对非正义的战争，提出兼爱、非攻的思想。

二、预习课文内容

熟读课文，完成相关作业。

1．给下列加点字注音。

（1）园圃．（）（2）攘．人犬豕．（）（）（3）栏厩．（）（4）鸡豚．（）

2．给文章加标点符号。

3．解释字词句（重点）。

今有一人入人园圃

．．（）窃其桃李众闻则非．（）之上为政者得则罚之此何也以．（）亏．（）人自利．（）也至．（）攘．（）人犬豕鸡豚者其不义又甚．（）入人园圃窃桃李是何故也以

亏人愈多苟．（）亏人愈多其不仁兹．（）甚．（）罪益厚至入人栏厩取人马牛者其不义又甚攘

人犬豕鸡豚此何故也以其亏人愈多苟亏人愈多其不仁兹甚罪益厚至杀不辜人也扡．（）其衣裘取戈剑者其不义又甚入人栏厩取人马牛此何故也以其亏人愈多苟亏人愈多其不仁兹甚矣罪益厚当．（）

此天下之君子皆知而非之谓之不义今至大为不义攻国则．（）弗知非从而

．．（）誉之谓之义此可谓知义与不义之别乎

【课堂探究】

1．学生举疑问难，教师释疑解难，归纳总结，落实字词句。

2．翻译下列语句。（翻译时注意一字一词对应的原则）

（1）今有一人入人园圃窃其桃李众闻则非之。

译：

（2）以其亏人愈多苟亏人愈多其不仁兹甚罪益厚。

译：

（3）今至大为不义攻国则弗知非从而誉之谓之义此可谓知义与不义之别乎？

译：

3．本文的告诉我们什么道理？是怎样得出这一结论的？

答：

【当堂检测】

1．下列各项中，不含通假字的一项是（ D ）

A．苟亏人愈多，其不仁兹甚。B．一尊还酹江月。

C．则必以此人为不知黑白之辩也。D．至攘人犬豕鸡豚，其不义又甚入人园圃窃桃李。2．下列各句中加点词解释有误的一项是（B）

A．众闻则非之，上为政者得则罚之。（上面执政的人）

B．至攘人犬豕鸡豚，其不义又甚入人园圃窃桃李。（豕：指小猪；豚：泛指一般的猪）

C．至杀不辜人也，拖其衣裘。（无罪）

D．夫奚说书其不义以遗后世哉？（怎么解说，有什么理由）

3．选出下列各句中加点词意思古今都相同的一项是（ A ）

A．两涘渚崖之间，不辩牛马

．．莫己若者。

．．。闻道百，以为

B．至于

．．焉河伯欣然自喜。

．．北海。于是

C．吾长见笑

．．誉之。

．．于大方之家。攻国则弗知非，从而

D．于是焉河伯始旋其面目

．．。

．．。今有一人，入人园圃

4．对于本文的理解，下列判断错误的一项是（C）

A．墨子，名翟，鲁国（或宋国）人，战国时期的思想家，墨家学派的创始者。《墨子》是由墨子的弟子根据墨子的言行和墨家学说编写的。

B．“非攻”，即反对进攻的战争。但墨子的“非攻”并不是反对一切战争，而是反对“非正义”的战争，对于防御性的战争，墨子不但不反对，而且还竭力支持。

C．本文的主旨是要人们明辨“义”和“不义”，而反对“不义”战争。文章的语言特点是，语言质朴，逻辑性强。

D．本文主要通过对比、比喻的方法展开论证，以极普通的社会事实为依据，论证步步深入，只要

你承认第一步，就不能不承认第二步、第三步，直至使人完全信服，所以说服力极强。【课后作业】

完成《全品作业本》P62