外研版小学教材分析
外研版小学教材分析
外研版小学教材分析(总14页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 -CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除2教材评价小组成员：group 3rd黄初铃黄爱爱高红李文倩魏绥周一．框架I．外研社教学包：学生用书，课堂活动用书，教师用书，教学磁带，多媒体课件与网络支持系统，教学挂历，卡片，贴纸，电视教学片，同步练习等。
II．外研版小学英语教材框架1.总括：（一年级起点教材）第一册一第八册第一轮语言呈现与教学第九册—第十册第一轮语言复习(针对难点进行复习)第十一册—第十二册第二轮全面复习(为中学学习做准备)2.具体分析：外研版小学教材New Standard English分为一年级起点(共十二册)和三年级起点（共八册），每一册有十个Module和一个Review module(10 Module+1 Review Module).每个Module分为两个Units. Unit1 （两页）,语言呈现，呈现本模块所要学习的语言内容。
Unit 2（两页）,语言扩展和语言练习，提供若干任务型（Task-based）练习，包括一首歌谣或小诗。
每册收录两个单词表，第一个是学习词表，分模块按出现顺序收录了要求学生掌握的单词（Words and Expressions in Each Module）。
第二个是参考词表，按字母顺序收录了本书出现的全部生词(Word List)。
从第三册书开始在单词表后增加Reading for Pleasure.此有一到三篇小故事组成，主要针对本册书中重点学的语言点，每个小故事后附有Word List.一览图表课本架构① 10 Modules② 1Review Module③ Words and Expressions in Each Module④ Word List⑤ Reading for Pleasure(第三册起）3.教材内容安排：（一）一年级起点教材结构:Module:Unit 1 一般有三个部分组成1.Listen,point and find"某个句型等"Eg: Listen ,point and find "How long is..."/"Have you got..."/"There is/are..."2.Listen and say(对话形式)3.Practice.(问答，对话活动)Unit2 一般有四个部分组成1.Listen and repeat./Read and match.2.Listen and point./look and say./ask and answer.3.Listen and say.(sing the song./say the poem.)4.Game.(二)三年级起点的教材则增加了Act it out活动，练习学生的语言应用能力。
外研版三起六册教材分析
《英语》（三年级起始）第六册教材分析本册教材供小学五年级下学期使用，全书共分为11个模块，内含一个复习模块。
每个模块氛围两个单元。
一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。
学习歌谣或小诗的目的在于：培养学生的语感和节奏感；调高发音的正确性；通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化知识。
在本册数种，我们将继续跟着Lingling和Smart一家在英国访问；Daming也准备去美国看望他的表哥Simon及其一家人。
我们将继续学习如何描述过去发生的事情，如何表达自己的意见，如何与他人进行讨论等。
我们还将进一步复习归纳单词的读音，斌了解一些新的语音规则。
本册涉及Changing, Grandparents, English Food, Library, Decisions, Travel, Communications, Discussions, Letters from Abroad, Preparations等10个内容的话题。
在语言学习过程中，学生将要学习、掌握单词建议表中的96个四会单词、23组主要语言结构、5首歌曲、2首韵句和3首诗歌，除此以外，课文中部分的单词、词组和句式只是为了语境的需要而设置的，可视学生能力情况而掌握。
教学材料有短文、对话、书信等，囊括一般现在时和一般过去时等语法现象，以及字母组合在单词中的发音等语音内容。
二、学生分析本册书的教授对象是小学五年级的学生，他们对英语学习有一定的兴趣，并具备一定的英语知识,也具有了一定的自学能力和语言组织能力，但是在灵活应用上还有欠缺；这一年龄阶段的孩子好胜心强，集体荣誉感也强，因此在设计上应采用任务型教学，所设计的内容面向全体学生，由易到难，让学生在愉快的氛围中从不同程度得到提升。
采用灵活多样的教学方法，防止过多的机械操练。
把握学生的心理因素，创设一个宽松、愉悦、安全的学习氛围。
小学英语外研社第6册教材分析
小学英语第6册教材分析按词汇和内容分：1. 描述某人、某物的特点，重点：形容词（M1,M2,M6,M7）2.谈论职业(M4)3.谈论活动(M3,M5,M9)4.谈论数字（M1U2,M5U2,M10）按语法知识分：1. 将来时态: willbe going to （M3,M4,M5,M9）2. 过去时态: be动词的过去式(M7,M8)一、教学进度在教学中，我们应该根据教材各个模块的难易程度，合理安排课时。
一般情况下，三个课时完成一个模块的教学。
即每个单元用一个课时完成。
第三个课时用于完成活动用书、或进行其他拓展、巩固性的教学。
如果时间较为充裕，可以在学生的单词认读、拼写，对话的掌握方面提高要求，或根据学生实际情况对所学知识进行合理的扩充。
二、词汇教学的要求：1、单词分模块按出现顺序呈现在学生用书P46-47页上，共有82个四会单词和词组，同时也要了解并初步掌握字母在单词中的读音;了解简单的拼读规则.2、要求学生在学习时不只是单纯认读、翻译单个的单词，还应该能实际运用，在语境中感悟其含义。
三、课文教学的要求：1、本册教材由10个学习模块(20个单元)和1个复习模块组成. 每个模块分两个单元,第一单元是新知识呈现和运用部分,第二单元是新知识的巩固和扩展部分;在每个模块的第一单元呈现了本模块所要学习的语言内容,第二单元提供若干任务型(Task-based)练习,建议教师根据教材内容创设情景帮助学生理解和掌握（可以运用图片、实物、CD-ROM等）。
2、本册教材中共有5首歌曲和5段韵句，都比较容易学唱或学说，而且与教学内容紧密相联，要求学生能够模仿着唱或说，对其内容基本理解就可以。
如果时间允许或授课需要，应鼓励学生自己进行再创作。
四、课堂教学的其他要求1、建议教师能坚持每节课课前抽出一定的时间与学生进行自由交流。
要特别注重培养学生的提问意识，而不仅仅是等待回答；要让学生说完整的话，而不应只是会说一些单词。
小学英语外研版（三起）五年级下册新标准六册教材分析
小学英语外研版（三起）五年级下册新标准六册教材分析小学英语外研版（三起）五年级下册《新标准英语》（三年级起点）第六册教材分析五年级下册是小学阶段学生学习英语的一个顶峰阶段，也是学生能否顺利从听、说为中心转向以读、写为中心过渡的一个关键阶段。
因此，本册教材也逐步加大了阅读和书写的分量，让学生在进一步强化听说能力的同时，也形成初步的读写能力，现针对教材具体分析如下：一、教学内容分析：本册教材共有10个单元，每个单元2课，最后还有一个复习单元。
每个新授单元的第一课均是情景对话，侧重语言的交际功能，旨在培养学生的听说能力。
第二课在第一课的基础上突出语言的基本结构，通过对前一课主要内容的回顾而引出重点句型的教学，旨在培养学生的读写能力，并帮助学生进一步掌握主要的语言结构。
在掌握重点语言之后加强学生在应用方面的综合操练，通过多种形式引导学生复习巩固所学的语言知识，提高运用语言的能力。
从教材的编制来看，本册的单词仍以与学生学习、生活密切相关的词汇为主，较上册教材来说这册教材的单词量相对来说比较多,学生学习起来有一定的难度,共安排了96个。
本册教材中安排的情景教学主要涉及到生活、旅游、食物等。
另外，本册涉及到的语法项目大部分都为一般过去式，还有个别两个模块为will引导将来时及be going to…引导的将来式，还有一般现在时。
对于本册来说过去式仍是本册的教学重点，但出现了一般将来时，对于他只要求学生理解其意，教师不做语法结构的分析上的重点讲解。
二、教学目标1、能听、说、读、写本册的短语和单词以及句子，会用学过的本册句型谈论（包括旅游、食物、意见等几个话题）。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、会写1篇英语信。
（利用过去式）3、能听懂、会吟唱６首歌谣。
4、能听懂、会唱３首歌曲。
5、能理解并自我阅读３篇小故事。
7、能了解并简单知道一些中西方文化知识。
三、教材编写特点1．采用“真实任务教学法”，注重语言基础和听说训练，激发学生学习兴趣，发展学生自主学习能力。
外研社版三起英语五年级(上册)教材分析
《新标准英语》（三年级起点）第五册教材分析一、教材总体介绍及分析（三年级起点）第五册共由10个学习模块和1个复习模块组成。
每个模块包括两个单元，第一单元是新语言呈现单元，第二单元是语言扩展和语言练习单元。
在语言学习过程中，学生将要学习、掌握与话题内容相关的单词和短语65个，若干主要语言结构（见教师用书内容目次部分），以及6首歌曲和4首韵律诗和歌谣。
除这些主要教学内容以外，课文中部分的单词、词组和句式只是为了语境的需要而设置的，可视学生能力情况而要求掌握。
二、学生分析五年级的孩子虽然活泼可爱，求新求异的愿望也比较强烈。
但随着学习任务的加重，学生的学习兴趣在逐渐降低。
在这一学段教师要帮助学生确立正确的学习态度，把握有效的学习方法和学习策略，养成良好的学习习惯。
在课堂教学中教师不能只通过丰富多彩的课堂教学活动（如：游戏,竞赛,表演等），激发他们学习英语的兴趣，还应当注重帮助学生突破学习困难，获得学习知识的快乐。
在本学段教师要特别关注学困生，尽可能地避免两极分化的加剧。
三、总体教学目标根据学生的年段特点，学生对英语学习有持续的兴趣和爱好。
能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语、录音材料和配图小故事；能运用所学语言就本册所学习的话题进行简短对话。
能根据所学内容表演小对话和歌谣。
能听、说、读、写模块单词表中所列出的65个四会单词，能听、说、认读单词表2中非黑体部分单词。
知道字母在单词中的读音；了解44个音素的发音（其中元音音素18个，辅音音素26个）；了解简单的拼读规则。
能借助图片读懂简单的小故事或短文，并养成按意群阅读的习惯。
能正确朗读所学故事或短文（对能力强的学生可要求其背诵）。
能模仿范例写句子。
在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。
乐于了解与本册话题有关的中国和异国文化、习俗及差异。
对本册教材中出现的大量语法现象教师应在课堂教学中通过创设情境使学生知道并理解其语义和语用功能，引导学生通过观察、归纳、总结这些语法现象的构成并能基本正确地运用，但教师不讲解语法概念。
外研版小学教材的教育理念分析
外研版小学教材的教育理念分析
外研版小学教材的教育理念以培养全面发展的学生为核心，注
重培养学生的综合素质和创新能力。
以下是对外研版小学教材的教
育理念进行的分析：
1. 关注学生的多元发展：外研版小学教材注重培养学生的多方
面能力，包括语言表达、思维逻辑、人际交往等。
教材中的研究任
务设计旨在激发学生的研究兴趣，促使他们在实践中全面发展。
2. 强调学生的主体性和主动性：教材中鼓励学生积极参与课堂
活动，主动思考和表达自己的观点。
通过组织小组活动、角色扮演
等形式，培养学生的团队合作能力和独立思考能力。
3. 引导学生的探究和创新：外研版小学教材注重引导学生主动
探索和创新，培养他们的问题解决能力和创造力。
教材中的课程设
计注重情境教学和任务型活动，让学生在实践中学会运用所学知识。
4. 注重学生的情感发展：教材中融入了大量的情感元素，关注学生的情感需求和情感体验。
通过情感教育的方式，培养学生的情商和情绪管理能力，促进他们的健康成长。
5. 关注学生的国际视野：外研版小学教材注重培养学生的国际视野和跨文化交流能力。
教材中设置了大量的国际化话题和文化背景，让学生了解不同国家和文化，并培养他们的语言跨文化交际能力。
综上所述，外研版小学教材的教育理念立足于培养全面发展的学生，注重学生的多元能力培养和创新能力的培养。
同时，通过关注学生的主体性和情感需求，以及引导学生的探究和国际视野，教材努力促进学生的全面成长和终身学习能力的培养。
外研社小学英语四年级下册教材分析
外研社小学英语四年级下册教材分析一、总体介绍:本册书共分10模块，内含一个复习模块。
每个模块分两个单元。
第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型(Task—based)练习，包括一首歌谣或小诗。
话题主要有Friends London Robots Picnic Changes Chan ges Weekend Music Travel Accidents 。
要求掌握92个单词、6个词组和主要语言结构中的3个语法点：一般将来时、形容词和一般过去时.另外还有4首歌曲,2首诗歌，4首韵律诗。
在本册中,学生们将进一步学习如何描述人、物品、动物的特征;学习星期的表达方法，谈论有关郊游的情况，初步了解有关伦敦基础知识; 进一步学习如何表达能力，如何谈论将来发生的事情; 还将学习如何描述过去的动作与状态，特别是如何在讲故事的时候讲述过去的动作与状态.二、综合语言运用能力目标一级:对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。
能交流简单的信息，表达简单的情感和感觉。
能书写字母和单词。
对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣.能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线)。
能做简单的角色扮演.能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣.能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。
具体为：听做：1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物;2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；3、能根据指令做事情，如:指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等；4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应.说唱：1、能根据录音模仿说英语；2、能相互致以简单的问候；3、能相互交流简单的个人信息，如：谈论天气与计划,谈论过去, 谈论变化等;4、能表达简单的情感和感觉,如: 发表评论、描述人物或事物，进行比较等；5、能够根据表演猜测意思、说词语，6、能唱英语儿童歌曲15一20首,说歌谣15一20首;7、能根据图、文说出单词或短句。
外研社新标准英语（一年级起点）一年级下册教材分析
外研社新标准英语（一年级起点）一年级下册教材分析外研社新标准英语（一年级起点）一年级下册教材分析一、教材分析第一册教材共包含10个教学模块和一个复习模块。
每个模块有2个Unit（单元）。
Unit 1: 呈现本模块所要学习的语言内容及新语言训练。
一般包括三个活动：活动一的要求一般都是：Listen, point and find。
设计的意图就在于让学生注意一些核心的单词和短语，帮助学生找到中心句，也就是每个模块教学的最主要语言结构。
活动二则是对本模块的核心句子进行单独的呈现，进一步帮助学生明确学习目标。
活动三则是针对活动二所开展的扩展性练习。
Unit 2：一般设计为新语言扩展和新语言巩固。
其中提供了若干任务型（Task-based) 练习，包括一首歌谣或小诗。
由于一年级的英语教学是起始阶段的教学，因此教材注意选取了一些日常生活中学生熟悉、相对简单和容易理解的话题，注意选取了使用频率较高的语句，主要包括以下主要内容：问候及回应；数字11和12；介绍职业；询问和说明物体的方位；介绍身体部位名称；介绍动物；形容事物形态和表达对其的情感态度；学习衣服类物品和球类；发出邀请对方做某事等.以上共计10个话题中包含有30个核心句子。
109个单词。
6首歌曲，6首歌谣。
在教学中，我们应该根据教材各个模块的难易程度，合理安排课时。
一般情况下，五个课时完成一个模块的教学。
即每个页码用一个课时完成。
第五个课时用于完成活动用书、同步练习、字母教学或进行其他拓展、巩固性的教学。
如果时间较为充裕，学生的基础比较好，我们可以在学生的认读、对话的掌握方面提高要求，或根据学生实际情况补充部分内容。
二、学生分析一年级的小学生，处于学习外语的黄金年龄阶段。
他们学习过程中心理压力较少，有相对较多的学习时间。
对学习外语有强烈的好奇心和浓厚的间接兴趣。
他们模仿能力强，记忆力好，有用英语进行交流的欲望，勇于参与各种适合他们的有趣教学活动，这对学习外语十分有利。
外研版小学英语第三册教材分析
外研版小学英语第三册教材分析本册供小学四年级上学期使用。
本书共分11module，内含一个期末复习模块，每个模块又分为两个单元。
一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习。
在本书中，学生将进一步学习如何表达正在发生的事情和将要做的事情，如何询问和说明能力，如何获得允许，如何谈论体育比赛和旅行等活动，如何表达数字13-20以及12个月份。
Module 1 Mumbers1.主要学习内容：学习1-100的英语数字表达以及几种颜色的英语名称。
2.主要功能：培养学生学习英语的兴趣；认识1-100这些数字的英语表达。
3.语法结构：分析发现英语数字的规律。
Module 2 Directions1.主要学习内容：学会用英语表达左转，右转，直走等方向。
2.主要功能：学会用"Where"来问路并作出相应的回答。
3.语法结构：Where is the ...? Go straight on...或 It's ... .Module 3Activities1.主要学习内容：学习现在进行时的表达。
2.主要功能：使学生学会对正在进行的事情用英语来表达。
3.语法结构：What are you doing? I am...Module 4 In the Park1.主要学习内容：继续学习进行时的表达。
2.主要功能：培养学生对第三人称单复数正在进行的事情的正确的英语表达。
3.语法结构： What are they doing? They are doing...;What is he/she doing？He /She is ...Module 5 Food1.主要学习内容：学习如何询问别人需要某种东西以及其回答的英语表达。
2.主要功能：培养学生学习如何询问别人需要某种东西以及其回答的英语表达。
3.语法结构：Do you want some ...? Yes,please. / No, thank you.Module 6 Abilities1.主要学习内容：学会如何询问能力及表达自己的能力。
外研社四年级上册教材分析及教学建议(1)
外研社四年级上册教材分析及教学建议一、教材概述外研社四年级上册教材是国内一线教育出版社外语教材系列之一。
教材主要内容包括英语语音、词汇、语法、听说读写等方面的知识，共分为10个单元。
每个单元都围绕一个主题展开，通过各种形式的交际活动，培养学生的英语交际能力。
教材采用了情境化教学法，注重学生的体验感受，通过图片、动画、音频等多种形式的教学资源，激发学生的学习兴趣和积极性。
教材中有大量的练习题和活动，帮助学生巩固所学知识，提高语言运用能力。
二、教材内容分析1. 语音教材中的语音部分主要包括26个字母的发音和常见的音标。
通过配套的音频资源，学生可以听到标准的发音示范，并通过跟读来练习。
此外，教材还有一些与语音相关的练习，如听音选图、听音选词等，帮助学生提高对音标和发音的辨别和记忆能力。
2. 词汇教材中的词汇部分主要围绕每个单元的主题展开，涵盖了学生日常生活中常用的词汇。
通过图片、单词卡片等形式，帮助学生学习词汇的拼写和记忆。
同时，教材还通过各种练习题和游戏等活动，加深学生对词汇的理解和应用能力。
3. 语法教材中的语法部分主要是一些基础的语法知识，如动词的时态、形容词的比较级和最高级等。
教材采用了简单明了的讲解方式，并通过例句和练习题帮助学生巩固所学知识。
同时，教材还设置了一些语法练习，帮助学生熟练掌握语法规则并能够运用于实际交际中。
4. 听说读写教材中的听说读写部分是教学的核心内容。
通过各种听力练习和口语练习，培养学生对英语语音和语调的感受和掌握，提高听说能力。
同时，教材中的阅读和写作部分，通过一些简单的短文、对话等文本，帮助学生提高阅读和写作能力。
三、教学建议1. 激发学生学习兴趣在教学过程中，教师可以通过多媒体教学资源、游戏等方式，激发学生的学习兴趣。
例如，播放有趣的英语歌曲和动画片，设计有趣的小组竞赛和角色扮演活动等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 强化听说训练英语是一门口语语言，所以在教学中要注重培养学生的听说能力。
外研社五年级上册英语教材分析
外研社五年级上册英语教材分析外研社五年级上册英语教材是国内广泛应用的一套小学英语教材，适用于五年级学生。
本文将对该教材的内容进行分析和评价，并探讨其教学效果和可改进之处。
一、教材概述外研社五年级上册英语教材包含了总共12个单元，涵盖了基础词汇、语法和句型等方面的内容。
教材采用了彩色印刷和丰富多样的插图，以吸引学生的注意力。
每个单元都有一篇主题文章，配以相关的对话、阅读理解和听力等练习。
二、教材特点1. 多样化的内容该教材的内容设计既有生活化的单词和句子，也有一些有趣的故事，使学生能够在学习英语的同时培养自己的兴趣。
例如，在第一单元中，学生将学习到关于学校的词汇和常用句型，同时也介绍了学生们在学校里的一天，通过这些内容，学生可以更好地理解和运用所学的知识。
2. 强调听说读写的综合能力教材通过对话、听力和阅读等练习，培养学生的听说读写四项能力。
例如，在第三单元中，学生需要通过听力练习来听懂和理解新的单词和句子，然后进行口语练习，并通过阅读理解的练习来检验学习效果。
这种综合能力的培养有助于学生全面提高英语水平。
3. 注重文化交流教材中不仅涵盖了基础的英语知识，还融入了一些国外文化和习惯的介绍。
通过这些内容，学生可以了解到不同国家的风俗和传统，拓宽了学生的视野。
三、教学效果评价外研社五年级上册英语教材在知识传授方面具有一定的优势。
通过阅读和练习，学生能够掌握一定的英语词汇和句子结构，提高听说读写能力。
另外，教材中的练习题目设置合理，有助于学生巩固所学的知识。
然而，教材在某些方面存在一些问题。
首先，教材中的练习题较为简单，缺乏一定的拓展性，难以激发学生的学习兴趣和思考能力。
其次，教材在教学方法上较为单一，主要侧重于听说读写的基础练习，忽视了教学的趣味性和创造性。
四、教材改进建议为了提高教材的教学效果，可以考虑以下几点改进措施：1. 增加练习的难度和拓展性在教材中增加一些有挑战性的练习，例如让学生阅读一些简单的英文故事，并进行相关的问题回答，以培养学生的阅读理解能力和批判性思维能力。
外研英语(一起)五年级下册教材分析
外研英语(一起)五年级下册教材分析本文旨在分析外研英语(一起)五年级下册教材，并阐述其目的和意义。
概述本文旨在分析外研英语(一起)五年级下册教材，并阐述其目的和意义。
概述外研英语(一起)五年级下册教材》是一本针对五年级学生的英语教材。
该教材内容丰富多样，旨在帮助学生进一步提升英语听、说、读、写的能力。
教材特点如下：外研英语(一起)五年级下册教材》是一本针对五年级学生的英语教材。
该教材内容丰富多样，旨在帮助学生进一步提升英语听、说、读、写的能力。
教材特点如下：主题丰富多样：教材涵盖了多个不同主题，包括生活、科学、运动等，旨在拓宽学生的知识面和英语词汇量。
语言简单易懂：教材中使用简单的英语表达，便于学生理解和掌握。
同时，教材也提供了相关的词汇和句子练，帮助学生巩固所学内容。
多媒体配套：教材配有多媒体资源，包括音频和视频等，可以帮助学生更好地进行听力训练，并提供真实的语言环境。
兴趣引导研究：教材设计了丰富的活动和练，通过游戏、角色扮演等形式激发学生的兴趣，提高研究积极性。
综上所述，《外研英语(一起)五年级下册教材》内容丰富、简单易懂，能够帮助学生提高英语能力，并激发研究兴趣。
本文将详细分析《外研英语(一起)五年级下册教材》的组织结构，包括单元划分、课文设置和综合练等。
教材的组织结构按照以下方式进行：单元划分：教材共分为若干个单元，每个单元聚焦于一个主题或教学目标。
每个单元包含对应的课文、课文理解和综合练等。
单元的划分有助于提供有条理的研究内容，使学生能够逐步掌握不同主题的英语知识和技能。
课文设置：每个单元内部包含多个课文，课文的设定通常围绕着特定的话题或情境展开。
教材中的课文旨在帮助学生提升英语听、说、读、写的能力，并且通过具体的语言实例和练，培养学生的语感和语言运用能力。
综合练：在每个单元的末尾，教材提供了综合练部分，包含各种练题和活动，旨在巩固和运用学生在该单元中学到的知识和技能。
这些综合练可以帮助学生加深对所学内容的理解，并培养他们的语言综合运用能力。
外研社四年级上册教材分析及教学建议
外研社四年级上册教材分析及教学建议一、教材简介外研社四年级上册教材是由外语教学与研究出版社出版的，是一套面向全国小学的英语教材。
该教材以义务教育课程标准为依据，遵循外语教育的基本规律，旨在培养学生在日常生活中运用英语进行交际的能力。
教材适用于四年级上学期，共计12个单元，每个单元包含一个主题，如问候、家庭、学校生活、动物等。
二、教材结构1.单元结构：每个单元由听力、读写、语法、语音四个模块组成。
听力模块提供与主题相关的对话和短文，旨在培养学生的听力理解能力；读写模块包含与主题相关的阅读材料和写作练习，旨在提高学生的阅读和写作能力；语法模块对单元涉及的语法知识进行详细讲解和练习，帮助学生掌握基本的语法规则；语音模块通过各种活动和练习，培养学生的发音和语音意识。
2.主题选择：教材主题贴近学生的日常生活，如家庭、学校、朋友、动物等，使学生更容易理解和运用英语。
同时，主题之间相互联系，形成一系列有关联的单元，有助于学生系统地学习英语。
3.活动设计：教材中的活动设计形式多样，包括对话、短文、游戏、歌曲等，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的口语、阅读、写作和听力技能。
三、教学内容1.语言知识：教材涵盖了义务教育课程标准规定的基本语言知识，包括单词、短语、句型、语法等。
通过单元的学习，学生可以掌握与主题相关的词汇和句型，理解并运用基本的语法知识。
2.语言技能：教材注重培养学生的听、说、读、写技能。
在每个单元的各个模块中，学生可以通过听力材料练习听力，通过对话和短文练习口语，通过阅读材料练习阅读，通过写作练习提高写作能力。
3.文化意识：教材中融入了一些文化元素，如各国的食物、节日、传统习俗等，旨在帮助学生了解不同文化背景，培养跨文化意识。
四、教学建议1.创设情境：教师可以在教学中创设与主题相关的情境，让学生更好地理解单元内容。
例如，在教授“家庭”单元时，可以让学生带来家人的照片，向同学介绍家庭成员。
2.互动教学：教师可以利用教材中的活动设计，组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，让学生在互动中学习英语。
外研版小学教材分析
外研版小学教材分析1.Read and match(图片与单词匹配)2.Listen and circle(听录音圈出正确答案)3.Look and write(看图片写单词)4.Talk and act(小组活动，角色扮演等)二）三年级起点教材结构：Module:Unit 1一般有三个部分组成1.Listen and say(对话形式)2.Read and complete(阅读理解填空)3.Talk and act(小组活动，角色扮演等)Unit2一般有四个部分组成：1.Look and say(看图片说单词)2.Listen and match(听录音匹配)3.Read and match(阅读理解匹配)4.Write and say(写单词并说出)总之，外研版小学英语教材框架清晰，内容丰富，适合学生研究英语。
每个模块都有语言呈现和扩展练，同时提供了丰富的任务型练和阅读材料。
单词表和阅读材料的增加也有助于学生的词汇积累和阅读能力提升。
同时，教材也注重听、说、读、写的综合能力培养，通过小组活动和角色扮演等形式激发学生的研究热情。
1.Listen and repeat or read and match.2.Listen and point。
look and say。
ask and answer.3.Listen and say。
XXX.4.Game.Starting from the third grade。
the textbooks include the "Actit out" activity to practice students' XXX。
starting from the fifth book in Unit 2.there is an added "Listen and Repeat" XXX。
stress。
XXX.Taking Module 1 Greetings from the third-grade textbook asan example。
新标准外研版英语小学三下教材分析
外研版新标准英语三下教材分析本册教材共同分为11个模块，内含一个期末分析模块。
每个模块分两个单元。
一般，第一单元呈现要学习的语言内容，第二单元提供任务型练习，包括一首歌谣和小诗。
歌谣和小诗的学习目的有三点：一是培养学生的语感和节奏感；二是提高学生发音准确性；三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化。
本教材要求学生结合词句的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。
四、教学目标通过学习本册教材使学生：1、能熟练掌握26个字母，了解相关的分类知识，并用字母知识解决排序等问题。
2、逐渐形成学习英语的兴趣和爱好，形成在真实环境中使用英语进行活动的积极性。
3、能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步交际，如问候他人，家庭和朋友的简单消息。
4、能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏，及其它课内外活动。
5、能听懂简单的指令并作出适当的反应，能读懂简单的配图小故事，进行口头描述，唱一些英语歌曲，背一些小诗和歌谣。
6、养成良好的学习英语的基本方法；形成英语学习的自觉性，和通过英语学习，获得更多知识的求知欲。
7、养成良好的文明行为习惯，掌握基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素质。
8、乐于了解英语国家儿童的兴趣爱好，以及外国人的一般风俗习惯。
教学措施1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、创造良好的学习气氛。
4、在课堂上尽量的使用英语，适当使用汉语。
5、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
6、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
7、纠正控制性错误，不纠正非控制性错误。
8、多表扬多鼓励。
9、利用录音带、单词卡、挂图等。
10、鼓励学生多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
三年级学生英语学习的分析三年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。
(完整版)外研版教材分析之我见
外研版教材分析之我见我们现在使用的英语教材是三年级起始的外研版教材，这套教材以话题为主线，知识与技能交叉组合，以模块形式来设计活动。
总体上给人的感觉是内容丰富，图文并茂，容易吸引学生的眼球，并且新教材把每个单元的重点语言项目渗透到各个教学部分中，以保证学生切实加强基础知识和基本技能的训练。
下面是我对本套教材的一些认识。
一．本套教材的优点1.遵循“以人为本”的教育理念，以学生的年龄和认知能力为基础，所学的单词词汇语法，不断重复出现，难度逐渐加深，循序渐进，扩大了学生的知识面，很好的培养了学生的综合语言应用能力。
2.教材结构编写合理，从七年级到九年级每个模块分为三个单元，第一单元以培养学生的听说为主，兼顾读和写，并包括词汇、语法。
第二单元以培养学生的阅读和写作的能力为主，兼顾听说并包括词汇、语法学习活动。
第三单元是复习巩固单元，主要复习本模块所学词汇、语法结构，同时还有介绍国际文化的内容。
3.以“题材—功能—结构—任务”为编写原则，努力为学生营造语境，精心设计内容，学练结合，符合语言教学规律，具有新颖性和可操作性。
教材以题材为出发点，以运用英语完成任务为形式，注重词汇、语法项目和功能用语的选择和安排。
教材采用综合技能法，以综合的方式体现现实生活中的语言应用，提供丰富多样的活动，从而避免了单纯的模仿和机械的重复或脱离上下文的孤立操练，有利于学生在实践中形成交际能力。
4.以学生为中心，按学生身心发展规律与兴趣特点设计语言活动，体现素质教育的要求，具有科学性。
同时本套教材努力帮助学生形成以能力发展为目的的学习方法，鼓励他们通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式并运用各种学习资源完成学习任务，解决学习中的困难，从而形成自主学习能力。
但是任何事情都有两面性，在使用本教材的过程中也出现了一些问题：1.词汇量大，重点词汇不突出在教学中，教材的每个模块（除初九年级下册外）都有大量的生词，学生难以掌握。
由于单词太难又多，学生每天都在背单词，有时单词还不会读，就开始学习下一个模块了。
外研社一起五年级上册教材分析
五. 具体教学建议
歌曲歌谣教学建议
歌谣或小诗的学习，目的有三：
一是培养学生的语感和节奏感； 二是提高发音的正确性； 三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介 绍一定的西方文化。其中的一些不常用单词， 不要求学生在歌谣之外学会使用。
六
教学中应注意的问题
六. 教学中应注意的问题
1.面向全体学生，为学生提供自主学习和相互交流 的时机以及充分表现和自我开展的空间，鼓励学 生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式， 开展语言技能。
四. 总体教学建议 建议每个模块至少用四课时完成
(五)歌曲歌谣教学建议
能够准确地唱英文歌,说英语歌谣.
四. 总体教学建议 建议每个模块至少用四课时完成
(六)游戏教学建议
要求在游戏中能够灵活,正确地运用语言.
四. 总体教学建议 建议每个模块至少用四课时完成
(七)课堂活动用书
建议课堂活动用书与教材结合使用,同步测试可以 用做测试.
(一)对话教学建议 1、第一课时,要求能够准确地分角色朗读对话. 2、正确理解对话内容,能够正确答复老师提出的问题,根据
对话内容判断正误,正确理解并翻译一些较难的句子. 3、要处理所要掌握的四会或三会的单词.
该模块教学结束时要会背诵这篇对话.
四. 总体教学建议 建议每个模块至少用四课时完成
(二)单词教学建议
46-47页单词表里的单词必须四会,即听、说、读、写.
48-49页单词表里的词,在第二局部核心句里出现的单词和前边 要求四会的除外,其它的要求三会,即听、说、读.
四. 总体教学建议 建议每个模块至少用四课时完成
(三)核心句的教学建议
正确理解并灵活运用每个模块的核心句, 能够看图 写句子或者看图写对话.
外研版小学教材评价
外研版小学教材评价
本文针对使用外研社出版的小学教材进行评价和分析。
总的来说，外研版小学教材还是比较优秀的，但也有一些可以改进的地方。
优点：
1. 视觉效果好：外研版小学教材的插图、排版、字体设计等方
面都很有特色，学生们容易被吸引。
2. 内容丰富：教材中的知识点涉及面广，包含语文、数学、英
语等多个学科。
同时，也有很多有趣的故事和活动，可以更好地引
导学生研究。
3. 多媒体支持全面：外研社出版了多媒体教辅，丰富了教学手段，从而更好地帮助学生掌握知识。
不足：
1. 研究方式单一：教材中大部分内容都是由教师讲解，学生较少参与课堂互动。
应该更注重学生的参与和自主研究。
2. 评价方式简单：大多数试题只有选择和填空两种类型，缺少更具挑战性的应用题和创新题。
应该增加这类题型，更好地锻炼学生的思维能力。
总的来说，外研版小学教材在视觉效果、内容丰富、多媒体支持方面做得都比较好。
但是在学习方式和评价方式方面有待改进。
希望外研社在今后的教材中更注重学生的参与和自主学习，同时加强对学生思维能力的锻炼。
外研社四年级上册教材分析及教学建议
外研社四年级上册教材分析及教学建议外研社四年级上册教材分析：外研社四年级上册教材主要包括语文、数学、英语、科学、音乐、美术、体育等多个学科内容。
以下是对每个学科内容的详细分析：1. 语文：语文教材主要包括课文、词语、句子、篇章等内容。
课文以生动有趣的故事为主题，涵盖了各种题材，如寓言、神话、历史故事等。
词语和句子部分主要围绕课文内容展开，帮助学生理解和运用词语和句子。
篇章部分主要培养学生的阅读理解能力，包括理解文章主旨、提取信息等。
2. 数学：数学教材主要包括数的认识、数的运算、几何图形、时间与金钱、数据统计等内容。
数的认识部分主要培养学生对数的认知能力，包括数的大小、数的读法等。
数的运算部分主要包括加减法运算、乘除法运算等。
几何图形部分主要介绍各种几何图形的特点和辨认方法。
时间与金钱部分主要帮助学生学习日常生活中的时间和金钱概念。
数据统计部分主要培养学生的数据分析和统计能力。
3. 英语：英语教材主要包括单词、句子、对话、听力、口语等内容。
单词部分主要帮助学生学习和记忆英语单词，通过图片和例句的呈现帮助学生理解单词的意思。
句子部分主要培养学生的句子构建和语法运用能力。
对话部分主要通过对话形式让学生学习日常用语和表达方式。
听力和口语部分主要通过听力练习和口语对话培养学生的听说能力。
4. 科学：科学教材主要包括生活中的科学现象、生物、物质与能量、地球与宇宙等内容。
生活中的科学现象部分主要帮助学生观察和理解生活中的科学现象，如日落、水的沸腾等。
生物部分主要介绍动物和植物的特点和分类。
物质与能量部分主要介绍物质和能量的特点和相互转化关系。
地球与宇宙部分主要介绍地球的构造和宇宙的奥秘。
5. 音乐、美术、体育：音乐、美术、体育教材主要培养学生的音乐、美术和体育兴趣和能力。
音乐部分主要包括音乐欣赏和音乐表演等内容。
美术部分主要包括绘画和手工制作等内容。
体育部分主要包括各种体育项目的基本技能和规则。
教学建议：1. 教师应根据学生的实际情况，合理安排教学内容和进度，确保学生能够逐步掌握每个学科的知识和技能。
外研社小学英语教材 (2)
外研社小学英语教材一、引言外研社出版的小学英语教材是针对小学生学习英语而编写的教材系列。
这套教材是根据小学英语课程标准设计的，旨在帮助学生从初级水平开始逐步提高英语听、说、读、写的能力。
本文将详细介绍外研社小学英语教材的特点、组成以及其对学生英语学习的重要意义。
二、教材特点1. 扎实的语言基础外研社小学英语教材注重培养学生扎实的语言基础。
教材从简单易懂的语言开始，通过有趣的故事和互动活动，引导学生逐步拓展英语词汇和句型的范围，培养学生的听说能力。
2. 多媒体辅助教学为了提高学生的英语学习效果，外研社小学英语教材配备了多媒体资源，包括音频、视频等。
学生可以通过观看视频、听力练习等方式加强对英语语音和语调的理解，提高语言运用的准确性。
3. 全面培养语言技能外研社小学英语教材注重培养学生的听、说、读、写四个方面的语言技能。
每个单元都包含了听力、口语、阅读和写作的练习，帮助学生全面提高英语能力。
三、教材组成外研社小学英语教材由多个版本组成，每个版本针对不同年级的小学生。
每个版本教材一般包括以下部分：1. 学生用书学生用书是学生学习英语时的主要教材，每个年级的学生用书都有不同的单元和课文。
学生用书通过生动的故事、有趣的图片和互动活动，激发学生的学习兴趣，帮助学生轻松学习英语。
2. 教师用书教师用书是教师辅助教学的工具书。
教师用书中包含了每个单元的教学指导、教学资源以及备课指南。
教师可以根据教材的教学指导，有针对性地进行教学准备，提供更好的教育教学资源。
3. 音频资源为了提高学生的听力能力，外研社小学英语教材配备了音频资源。
学生可以通过听音频，模仿正确语音和语调，提高听力理解能力。
4. 复习与测试每个版本的教材都会包含复习与测试部分。
复习部分帮助学生回顾所学内容，巩固知识点；测试部分则帮助学生检验学习成果，查漏补缺。
四、教材的重要意义外研社小学英语教材对学生英语学习具有以下重要意义：1. 培养英语兴趣外研社小学英语教材通过生动有趣的故事、活动等形式，激发学生对英语的兴趣，提高学习积极性。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教材评价小组成员：group 3rd黄初铃黄爱爱高红李文倩魏绥周一．框架I．外研社教学包：学生用书，课堂活动用书，教师用书，教学磁带，多媒体课件与网络支持系统，教学挂历，卡片，贴纸，电视教学片，同步练习等。
II．外研版小学英语教材框架1.总括：（一年级起点教材）第一册一第八册第一轮语言呈现与教学第九册—第十册第一轮语言复习(针对难点进行复习)第十一册—第十二册第二轮全面复习(为中学学习做准备)2.具体分析：外研版小学教材New Standard English分为一年级起点(共十二册)和三年级起点（共八册），每一册有十个Module和一个Review module(10 Module+1 Review Module).每个Module分为两个Units. Unit1 （两页）,语言呈现，呈现本模块所要学习的语言内容。
Unit 2（两页）,语言扩展和语言练习，提供若干任务型（Task-based）练习，包括一首歌谣或小诗。
每册收录两个单词表，第一个是学习词表，分模块按出现顺序收录了要求学生掌握的单词（Words and Expressions in Each Module）。
第二个是参考词表，按字母顺序收录了本书出现的全部生词(Word List)。
从第三册书开始在单词表后增加Reading for Pleasure.此有一到三篇小故事组成，主要针对本册书中重点学的语言点，每个小故事后附有Word List.一览图表课本架构 ① 10 Modules ② 1Review Module③ Words and Expressions in Each Module④ Word List⑤ Reading for Pleasure(第三册起）3.教材内容安排：（一）一年级起点教材结构:Module:Unit 1 一般有三个部分组成1.Listen,point and find"某个句型等"Eg: Listen ,point and find "How long is...?"/"Have you got...?"/"There is/are..."2.Listen and say(对话形式)3.Practice.(问答，对话活动)Unit2 一般有四个部分组成1.Listen and repeat./Read and match.2.Listen and point./look and say./ask and answer.3.Listen and say.(sing the song./say the poem.)4.Game.(二)三年级起点的教材则增加了Act it out活动，练习学生的语言应用能力。
而且则从第五册起在Unit2增加了Listen and Repeat 活动，主要练习音标、重音及音调。
(三)以三起点教材第一册Module1 Greetings为例.Unit 1 I'm Sam1.Listen and point2.Listen and say3.Say "Hello".Say "Goodbye".第一单元是以Listen ,say 为主要活动形式，以图片的形式呈现语言内容，浅显易懂，符合小学生的认识水平和规律。
先Listen，再Say，有利于初学小学生接受新的语言点。
同时，围绕生活中的常见话题和功能进行展开学习，有助于激发小学生的学习兴趣。
Unit 2 How are you?1.Listen ,point and say.2.Point and say3.Act it out4.Sing and do the actions5.Game本单元是对前一单元的语言内容的巩固，补充和扩展。
第一单元是围绕"Hello/Hi","Goodbye/Bye-bye".呈现内容，而第二单元是以在问候的基础上，进行"Good morning!","How are you?","I'mfine,thank you."的语言呈现和学习。
同时本单元将听、说、唱、演等多种多种形式的活动结合起来，是小学生全身参与学习中。
有利于语言的学以致用和语言技能的培养。
评价：该套教材在每个模块都会安排新的相对独立的内容，但模块与模块又有一定的联系，让学生在学习新知识的同时巩固复习以前所学内容，有利于学生更好地掌握知识。
比如：在第一册（供三年级起使用），第一模块为greeting,主要让学生能口头运用常见的短语同别人打招呼并介绍自己，第二模块为introduction,主要让学生能口头运用常见的短语同别人打招呼，介绍自己并询问他人姓名。
虽然后者在前者的基础上新出现了“what's your name?"等新的句型，除此之外，二者在主要词汇（hello,hi, I'm, good morning etc.）都是相同的。
通过这种设计，学生能够反复练习，熟知并掌握知识。
在这一点上，该教材编写上是值得肯定的。
此外，该教材在编写上还抓住学生年龄小，识字不多，喜欢卡通等特点，多采用大型图片等形式呈现知识，让学生在发现中学习，另外，在第二单元，编写者抓住学生活泼好动的特点设计了许多动手的游戏，让学生在玩中体验学的乐趣。
无疑，这也是值得肯定的。
但是，在歌谣或诗歌这一内容安排上，有的地方略显不妥。
比如，在第一册（供三年级起使用）第二模块第二单元，编者所选歌曲为"GOOD MORNING, SAM", 个人认为由于本单元出现的新知识为"what's your name?",因此在歌曲学习中至少应出现这个关键句型，然而在编者所选的这首歌曲中没有得到呈现，而是出现了与第一模块相似的句型内容。
个人认为，在这一方面此教材应予以重视并加以改进。
在教材最后边reading for pleasure部分，总的来说很不错，一方面编者所选故事都是与改册书重点知识相关，一些重点句型能直接在故事中找到，这样编写的好处一方面可以帮助学生巩固所学知识，另一方面还可以帮助教师检验学生学期的学习情况；另一方面，故事大多有很大的想象空间，能够很好地让学生发挥其想象力，此外，很多故事还充满哲理，让学生在学习书本知识的同时，提升其情感价值观，有很好的教育意义。
III．教师用书（学生用书和课堂活动用书同时进行）教师用书中首先是“致教师”与“how to teach: an introduction”两部分，前一部分简要介绍整个教材的基本理念、教学方法等，后一部分是对于教学的指导性建议。
随后有一个模块完整的英文教案，书中按模块提供了简明的课时教案、补充活动与材料。
简明教案包括教学要求、教学程序，录音原文与答案等，补充材料包括补充活动（扩展活动）、扩展活动词汇和文化背景等。
就教学目标来看，该教师用书总体上设计较为合理，能帮助老师颇有效率的完成教学任务。
但是，由于文字显得过多，教师提不起兴趣，此外，看似详细的教师用书，给教师自由发挥的空间很少，由于不同的地区，不同的对象，教师在教学过程中应因地制宜，针对不用的条件或情况，调整教学思路或教学手段，这就需要，教材在设计时应灵活多变，给教师留更多的空间。
二、指导思想1、思想性----素质教育思想为根本指导思想素质教育是教育的基本内涵，也是国家的教育方针。
素质教育要求培养学生的创新精神和实践能力，实现全面发展。
要求教材并不是单纯的英语语言教材，而是有利于学生全面发展、培养学生创新精神的实践能力、具有丰富文化内涵的教材。
外语学习与研究出版社出版的小学教材在培养学生的英语语言能力的同时，以素质教育为核心，以提高学生的全面素质为根本目的，促进学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，开发学生的潜力，培养他们的创新精神，引导他们形成开放的合理的跨文化认知与理解观念。
该教材还体现了“面向世界，面向现代化，面向未来”这一素质教育的重要内涵，使学生会在一个不断变化的多元化人类社会中生存与发展，并为人类的持续发展做出应有的贡献。
对于该教材而言，这些指导思想及其观念具体体现在，如在第一册一、二单元就分别开设了Greeting和Introductions等方面的德育；智育方面，毋庸置疑，学习本身就是智育发展的一个过程。
而外语学习与研究出版社出版的小学教材突出的一点就是在介绍中国文化(如第七册模块一的第一单元The Great Wall,第九模块的第二单元Do You Go To GuiLin等)的同时也介绍的西方文化（如第七册模块一的第二单元New York is in the east of American ,模块四第一单元的Thanksgiving等）。
还提供一些英语国家儿童都熟悉的歌谣和小诗，培养学生的语感忽然节奏感，提高发音正确性，还可以介绍西方文化，做到跨文化教育的目的。
在体育发展方面，第三册模块三的Activities，模块八的Sport Days等内容都体现这一因素。
美育则体现在教材生动的图片，和那些脍炙人口的歌谣等。
2、灵活性----整体设计目标，体现灵活开放基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。
对于外研社出版的小学教材而言，教材从第一册第一课开始所选取的教材内容和语言材料完全以学生生活（包括个人生活、学校课内外生活、家庭生活、社会生活以及与外国人的相处等）的题材为主要内容，从生活正学到的知识用于生活中体现了学用结合，学以致用原则。
3、科学性----倡导体验参与，个体发展与合作精神相结合本课程倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。
外研社这套小学教材的理念之一就是以题材为纲，以功能、结构、运用任务为目。
设置的各种任务比如(listen and point，point and say，act it out，listen and say, then chant/sing, game 等等)都给学生提供了感知、体验、时间、参与和合作的机会，从而实现通过完成任务让学生提高应用英语的能力。
而这些活动有以个人完成的形式也可以是两者或是更多人的合作，从而培养的学生的合作精神。
4、趣味性----开发课程资源，拓展教学渠道，提高趣味性外研社出版的小学英语教材涵盖了音像、电视、书刊杂志、网络信息等贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源；教学内容上大量采用了儿童喜欢的内容如运用了歌曲、诗歌、韵句等并通过听听做做、唱唱玩玩游戏等的方式，让学生们在兴趣盎然的活动中学习英语。