人美版小学二年级美术下册《头饰设计》详案
10《头饰设计》 (教学设计) 人美版(2012)美术二年级下册
10《头饰设计》（教学设计）人美版（2012）美术二年级下册一、课程背景头饰是人们日常生活中不可或缺的装饰品，既可以美化外表，也可以展示个人风格和文化。
在很多场合，穿戴合适的头饰还可以表达自己的身份和社会地位，因此掌握头饰的设计和制作技巧，既有美学意义，也有实用价值。
此次课程教学对象为美术二年级下册的学生，经过前期的色彩基础和造型基础的学习，学生已经基本掌握了画线、染色和剪贴等基本美术技能，并能够简单地进行创意构思和表现。
在此基础上，进行头饰设计和制作教学，可以加深学生对美术创作的理解和实际操作经验，同时也可以提高学生的审美和创造力。
二、教学目标1.了解头饰的种类、材料、形状等方面的知识；2.掌握头饰设计的基本流程和技巧；3.能够灵活运用自己所学的美术基础知识，进行头饰的创意构思和表现；4.提高审美和创造力，培养学生的良好美学素养。
三、教学内容1. 头饰种类及其特点通过图片、实物模型等教具，向学生介绍头饰的种类、材料、形状等方面的知识，包括帽子、发饰、头绳、头巾等。
引导学生留意不同种类头饰的外形、颜色、质感等特征，了解头饰对人物形象的改变影响。
2. 头饰设计的基本流程和技巧介绍头饰设计的基本流程和技巧，包括头饰的创意构思、画稿绘制、材料选择、简单的制作方法等。
引导学生通过最简单的方法，落实头饰的构思和设计。
3. 基础线型练习通过线型练习，培养学生的笔务和手工技能，提高画线的准确度和稳定性。
介绍常用线型和造型组合的方法，并提供复杂线型的样式供学生参考。
4. 创意头饰设计引导学生从生活中寻找灵感，以自己熟悉的动植物、物品等为素材，进行创意头饰设计。
通过指导和讲解，帮助学生理解主题思考的重要性，同时发挥学生的创新和想象力。
5. 制作头饰根据学生的设计稿和素材选择，以简单的手工材料进行头饰的制作。
通过操作实践，培养学生的耐心、细心和动手能力。
同时，通过不同材料的组合和质感的变化，拓展学生的审美和美学意识。
人美版小学二年级美术下册《头饰设计》教案
《头饰设计》教案一、教学目标：1.能用不同的表现技法，制作头饰。
2.会表演与自己制作的头饰相关的节目。
3.通过活动让学生动手、动脑、动情，培养学生的表现技法和表演能力及合作精神。
二、教学重点：制作头饰，表演节目。
三、教学难点：体味不同动物的情趣。
四、教学准备：1.各种头饰范样。
2.铅笔、颜料、彩色纸、白纸、剪刀、胶水、围带、白纸板或旧纸盒。
3.录音磁带五、教学过程：一、组织教学。
二、导入新课。
1．小朋友，“六?一”儿童节马上就要到了，你们心里高不高兴? 在这快乐的日子里，你们肯定会庆祝自己的节日，你们想怎样度过?（学生观看老师展示的课本中的人物）你发现他们与平时有什么不同?2．引出头饰、作用。
头饰是人们在庆祝节日或表演时戴在头上的装饰物，头饰有很多种。
3．欣赏“除了我们看到的头饰，生活中还有很多各式各样的头饰，就让我带着大家看看吧!”(出示图片)古代头饰(最早用来装饰头部的一种饰品。
图片中是2000多年前的敦煌壁画中人物的头饰)舞台头饰(京剧专用头饰，舞蹈头饰)民族头饰(代表自己民族特色的头饰它们不但用它们的这种美代表着不同的民族和不同的地文化，还装饰着我们的生活)武装头饰（伪装、掩饰）“同学们你们觉得它们美不美?(美)一看你们那惊奇与羡慕的表情就知道,你们已经被这些头饰吸引，是的，它们的确很美，，今天我们就来学习《头饰设计》的一种制作动物头饰。
说到头饰设计，同学们的心里一定很模糊，怎样将一张张的纸变成漂亮的头饰呢？先别急，老师这里有几个做完的头饰，看看他们是由几部分组成的？出示作品欣赏：展示动物图片，分析其形象特征。
4．制作步骤。
①画：将自己喜欢的动物形象画在硬卡纸上，然后涂上自己喜欢的颜色。
②剪：沿着边线将动物的外形剪下来。
③装头圈：将硬纸条用双面胶或订书钉固定在动物形象后部。
想想，装头圈时要注意什么?a、头圈大小是否合适。
b、位置稍偏下方。
5．成品欣赏。
6．学生总结上述步骤，教师板书。
四、学生作业，教师指导。
二年级下册美术教案-10头饰设计｜人美版(2012)
二年级下册美术教案－10头饰设计一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，让学生了解头饰设计的基本知识，掌握头饰设计的基本方法，能够独立完成一件头饰的设计和制作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、动手能力、创新能力以及合作精神。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创新意识，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 头饰设计的基本概念：介绍头饰的定义、作用以及头饰设计的意义。
2. 头饰设计的要素：讲解头饰设计的基本要素，如形状、颜色、材质等。
3. 头饰设计的步骤：介绍头饰设计的流程，包括构思、选材、制作等。
4. 头饰设计的注意事项：强调头饰设计过程中应注意的问题，如安全性、美观性等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：头饰设计的基本知识和方法。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出具有个性和美观的头饰。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、头饰设计作品案例等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些头饰设计作品，引发学生的兴趣，导入本节课的主题。
2. 知识讲解：讲解头饰设计的基本概念、要素、步骤及注意事项。
3. 实践操作：学生分组进行头饰设计的实践操作，教师巡回指导。
4. 成果展示：学生展示自己的头饰设计作品，进行互相评价和教师评价。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识。
六、板书设计1. 二年级下册美术教案－10头饰设计2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：根据教学过程逐步展示板书内容。
七、作业设计1. 课堂作业：学生独立完成一件头饰的设计和制作。
2. 家庭作业：学生回家后，利用废旧物品制作一件头饰，下节课带来分享。
八、课后反思1. 教学效果：总结本节课的教学效果，分析学生的掌握情况。
2. 教学方法：反思教学过程中的教学方法，探讨如何更好地引导学生发挥创意。
二年级下册美术教学设计-第10课头饰设计▏人美版
教案名称：二年级下册美术教学设计——第10课《头饰设计》一、教学目标1. 让学生了解并掌握头饰的基本设计方法和制作技巧，培养学生的创新意识和动手能力。
2. 通过欣赏、讨论、实践等环节，引导学生关注生活中的美，提高审美情趣。
3. 培养学生团结协作、互相帮助的良好品质，增强学生的自信心。
二、教学内容1. 头饰的种类及其特点2. 头饰设计的基本方法3. 头饰制作技巧4. 创意头饰展示三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握头饰设计的基本方法和制作技巧，培养学生的创新意识。
2. 教学难点：头饰设计的创意和制作过程中的技巧运用。
四、教具与学具准备1. 教具：头饰样品、图片、视频、制作材料等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、针线、颜料等。
五、教学过程1. 导入：展示各种头饰样品，引导学生关注头饰的美，激发学生兴趣。
2. 欣赏与讨论：引导学生欣赏头饰作品，讨论头饰的特点和设计方法。
3. 讲解与示范：讲解头饰设计的基本方法和制作技巧，并进行示范。
4. 实践操作：学生根据所学方法，选择材料进行头饰设计制作。
5. 创意展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评。
六、板书设计1. 头饰设计2. 基本方法3. 制作技巧4. 创意展示七、作业设计1. 完成一幅头饰设计作品。
2. 写一篇关于头饰设计的感悟。
八、课后反思本节课通过欣赏、讨论、实践等环节，让学生掌握了头饰设计的基本方法和制作技巧，培养了学生的创新意识和动手能力。
在教学过程中，注意引导学生关注生活中的美，提高审美情趣。
同时，加强了学生之间的互动交流，培养了团结协作、互相帮助的良好品质。
一、导入（5分钟）1. 教师展示各种头饰样品，如发卡、发圈、头带等，引导学生关注头饰的美。
2. 提问：“你们见过哪些头饰？它们有什么特点？”鼓励学生积极回答，分享自己的观察和体验。
二、欣赏与讨论（10分钟）1. 教师展示头饰设计作品，引导学生欣赏并进行讨论。
2. 提问：“这些头饰有什么共同特点？它们是如何设计的？”引导学生关注头饰的设计方法和创意。
二年级下册美术教案- 第10课 头饰设计 ▏人美版
二年级下册美术教案-第10课头饰设计▏人美版一、教学目标1. 让学生了解头饰的基本特点和设计方法，培养他们的审美观念和创新能力。
2. 培养学生运用线条、颜色和形状等基本元素进行头饰设计，提高他们的绘画技能。
3. 引导学生关注生活中的美好事物，激发他们对美术创作的兴趣。
二、教学内容1. 头饰的基本概念和功能2. 头饰设计的要素：线条、颜色、形状、图案等3. 头饰设计的步骤：构思、草图、定稿、上色4. 头饰设计的注意事项：美观、实用、适合场合三、教学重点与难点1. 教学重点：头饰设计的基本方法和步骤，如何运用线条、颜色和形状进行创作。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，设计出独特、美观、实用的头饰。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、头饰设计案例、绘画工具等2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等五、教学过程1. 导入：通过展示不同类型的头饰，引导学生了解头饰的基本概念和功能，激发他们的学习兴趣。
2. 新课：讲解头饰设计的基本要素和步骤，让学生了解如何运用线条、颜色和形状进行创作。
3. 实践：让学生根据所学知识，进行头饰设计的实践操作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进意见。
5. 总结与拓展：对本节课所学内容进行总结，布置课后作业，引导学生继续探索头饰设计的奥秘。
六、板书设计1. 板书第10课头饰设计2. 板书内容：- 头饰的基本概念和功能- 头饰设计的要素：线条、颜色、形状、图案等- 头饰设计的步骤：构思、草图、定稿、上色- 头饰设计的注意事项：美观、实用、适合场合七、作业设计1. 课后作业：设计一款适合自己或家人的头饰，要求美观、实用、适合场合。
2. 作业要求：运用所学知识，进行头饰设计的实践操作，注意线条、颜色和形状的运用。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过本节课的教学，学生是否掌握了头饰设计的基本方法和步骤，能否运用线条、颜色和形状进行创作。
人美版小学美术二年级下册《头饰设计》教案
人美版小学美术二年级下册《头饰设计》
教案
头饰设计》教学设计
一、教学目标及重难点
教学目标：
1.知识与技能：了解头饰的组成、材料和外形特点，研究适合儿童表演、游戏所用头饰的设计制作方法，继续研究剪、卷、折、粘的技法，在实践中感受色彩搭配的美感与制作的工艺流程。
2.过程与方法：培养学生结合对生活的观察和教材的分析研究和研究，在观察、体验、探究中动脑、动手，用彩纸、剪刀和画笔等工具材料，完成设计头饰作品。
3.情感、态度与价值观：研究美化生活，装饰自己，感受生活的情趣，体验创作的乐趣。
教学重点：运用概括、夸张的手法，选择适合的色彩，设计制作实用、新颖、美观的头饰。
教学难点：作品新颖、美观、实用。
二、教学过程
目标确定：
1.课前交流：谜语
2.搜集信息：通过同学们的表现，了解小动物，引入头饰
的知识和如何设计制作头饰。
感受欣赏：
1.什么是头饰呢？欣赏图片，包括墩煌壁画、古代皇帝、
傣族、满族、蒙古族、苗族、维吾尔族、彝族、京剧中的头饰、现代头饰。
2.解释头饰的含义。
3.观察图片，了解头饰由哪几个部分组成。
4.研究头圈的制作方法：先量头圈，再设计头圈。
5.研究制作装饰：观察头饰，了解装饰的制作用了哪些技法，包括卷、折、穿编、粘贴。
6.评比谁的头饰更漂亮，为什么？
注：文章中已删除明显有问题的段落，剔除了格式错误。
人美版二年级下册第十课《头饰的设计》教案
1. 教材：确保每位学生都备有人美版二年级下册第十课《头饰的设计》教材，以便于在课堂上随时翻阅、参考。教材中包含了本节课所需的基础知识和设计理念，为学生提供学习的蓝本。
2. 辅助材料：
- 准备各种头饰设计的相关图片，包括不同文化背景、风格和用途的头饰，以便于在课堂上展示，丰富学生的视觉体验，激发他们的设计灵感。
6. 对课程学习的影响：
（1）学生对头饰设计充满兴趣，有利于激发他们的学习热情和积极性。
（2）学生的基础知识有限，需要在课堂上加强引导和讲解，以确保他们对课程内容的理解和掌握。
（3）学生的动手能力、创新意识和审美能力正处于培养阶段（4）学生的团队协作、沟通表达等能力在本课程中得以锻炼，有利于提高他们的综合素质。
六、拓展与延伸
1. 拓展阅读材料：
- 《世界各国的传统头饰》：介绍不同文化背景下的头饰设计，帮助学生了解头饰在各个国家和地区的特色及象征意义。
- 《现代头饰设计趋势》：分析现代头饰设计的流行元素和趋势，激发学生的创新意识，让他们了解头饰设计的现代审美。
- 《儿童头饰制作指南》：提供适合儿童的简单头饰制作方法，鼓励学生在课后尝试制作，提高动手能力。
3. 成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和制作的头饰。
四、学生小组讨论（10分钟）
1. 讨论主题：学生将围绕“头饰设计在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2. 引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3. 重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调色彩搭配和形状设计这两个重点。对于难点部分，我会通过展示不同风格的头饰，比较它们的异同，帮助大家理解。
第10课 头饰设计(教案)2023-2024学年美术二年级下册 -人美版
第10课头饰设计（教案）2023-2024学年美术二年级下册 -人美版一、教学内容本课为《人美版》小学美术二年级下册第10课《头饰设计》。
通过本课的学习，学生将了解头饰的基本概念、分类、功能及设计方法。
教学内容包括头饰的起源、发展、制作材料、制作方法以及创新设计等方面。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解头饰的基本概念、分类、功能及设计方法，培养学生动手能力、创新意识和审美能力。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，让学生掌握头饰的制作方法，提高学生的实践操作能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对传统艺术的热爱，增强民族自豪感，激发学生的创新精神。
三、教学难点1. 头饰的设计方法及创新思路。
2. 头饰的制作技巧。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体设备、头饰制作材料、示范作品。
2. 学具：彩色纸、剪刀、胶水、水彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式展示各种头饰，引导学生关注头饰的特点和美感，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解头饰的基本概念、分类、功能及设计方法，让学生了解头饰的起源、发展、制作材料、制作方法等。
3. 示范讲解：教师示范头饰的制作过程，讲解制作技巧，引导学生观察、学习。
4. 学生实践：学生分组进行头饰制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 成果展示：学生展示自己制作的头饰，互相评价、交流，教师总结点评。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点知识，布置课后作业。
六、板书设计1. 第10课头饰设计2. 内容：头饰的基本概念、分类、功能、设计方法、制作材料、制作方法等。
七、作业设计1. 制作一款自己喜欢的头饰，要求创意独特、美观大方。
2. 写一篇关于头饰的介绍，包括头饰的起源、发展、制作材料、制作方法等。
八、课后反思1. 教学效果：本节课学生积极参与，课堂气氛活跃，学生制作头饰的过程认真，成果展示环节表现出较高的创新意识和审美能力。
2. 教学不足：部分学生在制作过程中遇到困难，需要教师个别指导；课堂时间有限，部分学生未能充分展示自己的作品。
二年级美术下册教学设计第10课《头饰设计》人美版
教学设计课程名称：二年级美术下册课题：第10课《头饰设计》版本：人美版一、教学目标1. 让学生了解并掌握头饰的基本设计原理和制作方法，培养学生的创新意识和动手能力。
2. 通过欣赏和分析不同的头饰作品，提高学生的审美情趣和审美评价能力。
3. 培养学生热爱生活、关注身边事物的情感，激发学生对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 头饰的定义和分类：头饰是指戴在头部的装饰品，包括发饰、耳饰、头带等。
2. 头饰设计的基本原则：美观、舒适、实用、创新。
3. 头饰制作的方法和技巧：剪、折、粘、贴、编等。
4. 欣赏和分析不同风格的头饰作品，提高学生的审美能力。
三、教学重点与难点重点：头饰设计的基本原则和制作方法。
难点：创新设计和巧妙制作。
四、教具与学具准备教具：头饰样品、图片、视频、制作材料等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧材料等。
五、教学过程1. 导入：展示各种头饰样品，引导学生关注和讨论头饰的种类、特点和作用。
2. 新课讲解：介绍头饰设计的基本原则和制作方法，讲解欣赏的头饰作品。
3. 示范演示：教师或学生代表演示头饰制作过程，讲解制作技巧。
4. 学生创作：学生根据所学知识和自己的创意，动手制作头饰。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，进行互评和教师评价。
六、板书设计1. 头饰设计原则：美观、舒适、实用、创新。
2. 头饰制作方法：剪、折、粘、贴、编等。
七、作业设计1. 完成一幅头饰设计作品，要求体现创新和实用性。
2. 写一篇关于头饰设计的心得体会，内容包括设计理念、制作过程和感受。
八、课后反思本节课通过欣赏、讲解、示范和创作，让学生掌握了头饰设计的基本原则和制作方法，提高了学生的审美能力和创新意识。
在教学过程中，注意关注每个学生的学习情况，充分调动学生的积极性和主动性。
作业设计既注重了学生的个性发展，又保证了教学目标的达成。
在今后的教学中，继续关注学生的需求，调整教学策略，提高教学质量。
一、导入环节导入环节是激发学生兴趣、吸引学生注意力的关键环节。
第10课 头饰设计(教学设计)人美版(2012)美术二年级下册
第10课头饰设计（教学设计）人美版（2012）美术二年级下册一、课程背景美术是培养学生审美能力、创造力、想象力等方面的重要科目之一。
在二年级下册课程中，头饰设计是一门重要的课程。
在这门课程中，学生将学习如何设计不同种类的头饰，并通过教师的指导，完成自己的头饰设计作品。
二、教学目标•理解头饰设计的基本概念及意义；•掌握头饰设计的基本流程；•学会使用不同材料、工具和技巧进行头饰设计；•提高学生自主创作能力，培养美术创意与审美能力。
三、教学过程1. 了解头饰设计的基本概念和意义教师介绍头饰设计的基本概念和意义，让学生了解不同种类的头饰设计所代表的寓意和文化内涵。
2.了解不同种类的头饰设计教师介绍不同种类的头饰设计，比如盆花、发卡、发夹等，并让学生看一些关于头饰设计的图片、摆件等，使学生对头饰设计有更深入的了解。
3. 制定头饰设计方案教师指导学生选择自己喜欢的头饰类型，根据自己的审美和创意，制定自己的头饰设计方案。
4. 设计头饰草图根据自己的头饰设计方案，学生开始在草稿本上进行头饰设计的草图。
5. 定义头饰的样式学生根据自己的头饰设计草图，对头饰进行样式定义，并确定材料和工具。
6. 开始制作头饰根据头饰样式和材料选择，学生开始进行头饰的制作，并且在教师的指导下，使用不同的工具和技巧，完善头饰设计。
7. 进行头饰的装饰和涂饰完成头饰设计之后，学生可以进行头饰的装饰和涂饰，让头饰更加美观和个性化。
8. 展示和评价头饰作品学生将完成的头饰作品展示给教师和同学，进行头饰的作品评价和交流，分享头饰的设计和制作经验。
四、教学重点和难点教学重点：1.让学生理解头饰设计的基本概念和意义；2.培养学生使用不同材料、工具和技巧进行头饰设计的能力；3.提高学生自主创作的能力。
教学难点：1.如何让学生对头饰设计有更深入的了解；2.如何引导学生进行相关的头饰设计思考；3.如何提高学生对美术创意和审美能力的理解和掌握。
五、课堂评估1.自评学生将自己完成的头饰作品和自己设计头饰的过程，进行自我评价和观察，并且将自己的反思和想法记录下来。
二年级下册美术教案头饰设计人美版
1.头饰设计教课内容与目标1．显性内容与目标应知：头饰的设计依照头饰的用途来确立，同时要按戴头饰人的头部来确立大小。
应会：按预约的设计用彩色纸剪贴、加工制作头饰。
2．隐性内容与目标认识美术与生活的亲密关系，学会用简单的资料美化生活，初步培育预先预料和计划行为的习惯，进一步发展创新意识和创建能力。
教课的要点与难点要点：依据用途确立头饰的设计，并达成头饰的制作。
难点：奇妙利用资料及创新表现.学习资料各样颜色的彩色纸、彩色笔、剪刀、胶水。
联合学生音乐、语文教材中的角色需要，由学生疏组选择设计、制作的头饰题材。
学生议论、研究设计、制作头饰的方法。
依照教材和教师的示范作品，启迪学生进一步认识头饰的多种创作思路。
依据实物和教材，学生更深入地落实头饰制作的要领和细节。
部署头饰制作要求：适用、雅观、新奇。
选择资料，分工、合作进行头饰的制作。
进一步启迪学生的创作、设计，巡视，发现问题实时解决。
教课过程：一、说一说：谈谈你见过什么样的头饰？谈谈头饰的作用。
教课企图：认识头饰的作业，使学生仇家饰有一个初步的认识。
二、看一看：赏识书中头饰。
谈谈头饰的外形、图案、颜色、表现方法。
教课企图：开辟眼界，拓展学生的思想，提升学生的审美水平，为下一步制作头饰做好铺垫。
三、做一做：思虑：你想制作什么样的头饰？运用什么样的资料？作业要求：制作一个造型新奇、色彩美丽的头饰。
学生实践，教师指导：教课企图：提升学生的着手制作能力，感觉美术学习的乐趣。
四、戴一戴：展现自己制作的头饰，戴一戴。
第1 页拓展头饰文化。
假装军人美化少量民族寓意表演京剧教课企图：感觉成功的乐趣，认识头饰文化，开辟学生的视线。
小结，展现，讲评。
学生戴头饰，摆造型，淡创作思路。
第2 页。
二年级下册美术教案-《头饰设计》人美版(2023秋)
-美术元素的运用：学生在设计过程中对美术元素的运用可能存在困难，如颜色搭配、图案设计等。
-难点解析：通过实际操作指导，让学生了解色彩搭配原理，学习简单的图案设计方法。
-制作技巧的掌握：学生在制作过程中可能面临技术上的挑战，如剪裁、粘贴等。
2.创意思维：鼓励学生在设计头饰时发挥想象，创造独特且有创意的作品，激发创新精神。
3.美术表现：指导学生运用美术基本元素进行设计，提高学生的美术表现力和审美品味。
4.团队协作：在小组合作制作头饰的过程中，培养学生沟通、协作的能力，增强团队意识。
5.文化理解：通过了解头饰在不同文化背景下的意义，增进学生对多元文化的认识和理解。
-难点解析：分步骤进行技术指导，提供技巧演示，确保学生能够掌握制作方法。
-小组协作的执行：在小组合作制作头饰时，学生可能难以有效沟通和分工。
-难点解析：制定明确的协作规则，教授沟通技巧，确保小组成员能够顺利合作完成作品。
四、教学流程
二年级下册美术教案-《头饰设计》人美版（2023秋）
（一）导入新课（用时5分钟）
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了头饰设计在舞台剧中的应用，以及它是如何帮助演员更好地诠释角色的。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调头饰设计的元素选择和创意发挥这两个重点。对于难点部分，如颜色搭配和图案设计，我会通过展示实例和讲解技巧来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
首先，关于理论知识的讲解，我意识到单纯地讲解头饰设计的概念和元素，孩子们可能难以消化。今后，我需要更多地结合实例，用生动形象的语言让孩子们理解并记住这些知识点。
其次，在实践活动环节，我发现部分孩子在动手操作时遇到了困难。这让我意识到，在教授制作技巧时，我应该更加细致地讲解，并多给予孩子们实际操作的机会。此外，可以增加一些互动环节，让孩子们在操作过程中相互学习、交流，提高他们的动手能力。
第10课头饰设计(教案)人美版(2012)美术二年级下册
第10课头饰设计（教案）人美版（2012）美术二年级下册一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解头饰设计的基本概念，掌握设计头饰的基本方法，能够运用不同的材料制作出具有创意的头饰。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的动手能力和审美能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生的创新意识，提高学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容1. 头饰设计的基本概念：介绍头饰设计的定义、分类和作用。
2. 头饰设计的方法：讲解头饰设计的基本步骤，包括构思、选材、制作等。
3. 头饰制作的实践：指导学生运用不同的材料，如纸张、布料、塑料等，制作出具有创意的头饰。
三、教学重点与难点1. 教学重点：头饰设计的基本方法和制作过程。
2. 教学难点：如何激发学生的创意，制作出具有个性的头饰。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、头饰设计的相关图片和视频。
2. 学具：纸张、布料、塑料、剪刀、胶水、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些有趣的头饰图片，激发学生的兴趣，引导学生进入头饰设计的学习。
2. 新课讲解：讲解头饰设计的基本概念、方法和步骤，让学生了解头饰设计的基本知识。
3. 实践操作：指导学生运用不同的材料，按照设计步骤，制作出具有创意的头饰。
4. 展示与评价：学生展示自己制作的头饰，进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美能力和评价能力。
六、板书设计1. 头饰设计的基本概念、方法和步骤。
2. 头饰制作的实践操作要点。
3. 学生作品的展示与评价。
七、作业设计1. 课后收集一些头饰设计的图片，进行欣赏和分析。
2. 尝试运用不同的材料，制作一个具有个性的头饰。
八、课后反思本节课通过讲解头饰设计的基本知识，指导学生进行实践操作，培养了学生的观察力、想象力和创造力，提高了学生的动手能力和审美能力。
在今后的教学中，可以进一步引导学生探索头饰设计的创新方法，激发学生的创新意识，培养学生的合作意识和团队精神。
人美版小学二年级美术下册《头饰设计》详案教学文案
小朋友们好⋯⋯请你快坐好。。。
小朋友们，请放下手中的工具，快看，老爷爷已经准备好了生日蛋糕，等我们了，老爷爷说，看了你们的作品，每一件都很很认真，他都很喜欢，一定要邀请我们大家一起参加派对，开不开心？
请一组的小朋友上来，二组，三组。。。。
（
小朋友们围着老师站定，ppt播放生日蛋糕false。音乐响起，教师戴上老爷爷的头饰——（小朋友们你们好）学生一起唱响，中途互动——，
✚给最整齐的组加分
一边分析一边板书制作的几个简单方法：画，剪，刻，粘贴
✚加分：遇到问题怎么办？小组一起商量解决问题
板书1
板书2
课堂制作（20分钟）
课堂任务布置
相信大家已经铆足了劲，要做出自己最喜欢的头饰了，先不要着急。。把剪刀和工具摆好，坐正，老师给你们布置任务。
任务来了——
1以小组为单位制作一张美丽的头饰
人美版小学二年级美术下册《头饰设计》详案
头饰设计
课题
头饰设计
课型
新授
课时
1
教材分析
本课注重孩子的动手制作能力。
教学目标
1学生要知道头饰的设计是依据用途来确定的，同时要按照戴人头部上午大小来确定头带大小。
2让学生制作之前进行简单的设计，会用彩纸进行简单的剪贴加工制作。
3认识美术与生活之间的联系，学会用简单的材料美化，精彩生活。
谈话：同学们你们喜欢小动物吗？
那哪一组的小朋友来站起来声音响亮的给大家说一下，他最喜欢的小动物是什么？小动物长的什么样子？
（我最喜欢小猫，我最喜欢小狗，我最喜欢蛇，我最喜欢猪。。。）。
通过你们的描述，老师知道同学们都很有爱心，很喜欢我们的动物朋友，马老师还认识一位很喜欢小动物的人。他非常特殊，是一位已经一百多岁的的长寿的老爷爷。
二年级美术课《头饰设计》教学设计（精选10篇）
二年级美术课《头饰设计》教学设计二年级美术课《头饰设计》教学设计（精选10篇）作为一名教师，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。
我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编为大家收集的二年级美术课《头饰设计》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
二年级美术课《头饰设计》教学设计篇1一、教学目标1 显形内容与目标应知：头饰的设计依据头饰的用途来确定，同时要按戴头饰的人的头部来确定大小。
应会：按预定的设计用彩色纸剪贴，加工制作成各种头饰作品2：隐性内容与目标认识美术与生活的密切关系，学会用简单的材料制作，培养学生创新意识、动手和创造能力。
二、教学重点与难点重点：根据用途确定头饰的设计并完成制作。
难点：巧妙利用材料及创新表现。
三、材料准备彩色纸/彩色笔/剪子/胶水(背景音乐:花仙子之歌)四、教学过程（一）导入师对学生说：老师一看就知道咱们班同学非常聪明，那老师想考考同学们，有一种小动物有一对大大的耳朵，一双红红的眼睛，你们知道它是谁吗？（生：小白兔）今天，我们班级也来了一只小白兔，我们请它进来好吗？（生：好）（跟随老师一起说）小白兔，白又白，蹦蹦跳跳真可爱。
（戴头饰的同学进教室。
）问：你们是从哪看出来它是一只小白兔。
他戴的头饰）那你们喜不喜欢戴头饰进行表演呢？今天就让我们先来设计制作一个头饰。
（板书课题）（二）新授1、首先，让我们一起随课件看一看、说一说。
⑴、看一看头饰上装饰了什么内容？（规则的扇形，动物形象，草）根据装饰内容想一想，头饰有哪些用途？（隐藏、隐蔽、美化装饰头部）⑵、从这一图片中我们就可以知道头饰是最古老的，美化头部的装饰品。
⑶、那么你在哪些地方见过头饰？（生发言）点击头饰欣赏。
讲述：这里是不同国度的人在不同场合所戴的头饰，而这里的头饰是人们在舞台上的饰品。
过度：看完这些头饰作品，你们有何感想。
（美）那怎样制作精美的头饰呢？让我们共同研究几组问题。
Ⅰ、比一比，他们的头饰从外形上看有什么不同？（指出规则图形、不规则图形）Ⅱ、头饰上的这些图案是怎样安排的？（有规则的进行排列）Ⅲ、头饰的色彩各有什么特点？（色彩单一、色彩丰富）Ⅳ、头饰上的哪些地方最吸引你？它采用了什么表现方法？（插接、粘贴）过度：谈到表现方法让我们一起来研究制作头饰的几种常用技法。
人美版 美术二年级下册第10课 头饰设计(教学设计)
人美版小学美术二年级下册《头饰设计》教学设计教材分析：《头饰设计》是人美版小学美术二年级下册第10课内容，属“设计•应用”学习领域。
本课是一节具有美化功能、实用性强并充满生活情趣的课。
用彩色纸经过设计、加工制作头饰，十分适宜低年级学生的一项活动。
在语文、音乐的情景教学中，在节日的联欢会上，孩子们亲手制作的头饰会为教学及活动增添光彩。
本课教学正是以此为出发点，既提高了学生的动手创造能力，又丰富了他们的校园生活。
教学目标：1、了解生活中有些什么头饰，知道头饰要按戴头饰的人的头部来确定大小。
2、培养学生结合对生活的观察和想象，结合对教材的分析研究和学习按预定的设计用各种材料加工制作成各种头饰作品。
3、认识美术与生活的密切关系，学会用简单的材料制作，培养学生创新意识、动手和创造能力。
教学重点与难点：重点:运用概括、夸张的手法，选择合适的色彩，设计制作新颖、美观、实用的头饰。
难点:作品新颖、美观、实用。
教学过程：一、情景导入：师：今天是个好日子，在这个春暖花开的季节，我们很开心地聚在了一起。
播放课件：音频：“大家好！”师：咦？是谁在和我们说话？播放课件：大家好!我是精灵王国的仙子，来这是想让大家一起参加精灵王国的化妆舞会，参加舞会的要求是：要穿上漂亮的衣服，戴上美丽的头饰，大家快点准备吧！师：哇，原来是精灵仙子来邀请我们参加化妆舞会呀，同学们，你们想参加吗?漂亮的衣服，我们已经穿在身上了，你们知道怎样制作一个漂亮的头饰吗？设计意图：通过精灵王国花仙子的邀请的情景导入，让二年级学生提高学习头饰设计的兴趣。
穿上漂亮的衣服，戴上美丽的头饰可以参加化妆舞会，学生们的参与热情显著提高。
那老师今天就带领大家一起来学习第10课头饰设计(出示课题)二、教师新授：教师引导：同学们，你们知道什么是头饰吗？生：回答。
师总结：头饰是一种美化，装饰头部的一种物品。
师：你们在哪儿见过头饰呢?它是什么样子的呢？学生自由回答。
师：同学们的回答太棒啦。
二年级下美术教案头饰设计_人美版
二年级下美术教案头饰设计_人美版
第10课头饰设计
备课时间：讲课时间：
一、教材分析
用彩色纸经过设计，加工制作头饰是十分适宜低、中年级学生的一项活动。
在语文、音乐的情景教学中，在节日的联欢会上，孩子们亲手制作的头饰会为教学及活动增光添彩。
本课教学正是以此为出发点，既提高了学生的动手创造能力，又丰富了他们的校园生活。
二、教学目标
头饰的设计依据头饰的用途来确定，同时要按戴头饰人的头部来确定大小；按预定的设计用彩色纸剪贴、加工制作头饰。
三、重点难点
重点：根据用途确定头饰的设计，并完成头饰的制作。
难点：巧妙利用材料及创新表现。
四、课时安排：2课时
五、德育渗透
学会用简单的材料美化生活，初步培养事先预想和计划行为的习惯。
六、材料准备
各种颜色的彩色纸、彩色笔、剪子、胶水。
七、教学过程
1、组织教学
2、导入新课
（1）看一段录像：观察人们头上带的饰物有什么特点？
（2）出示课题：头饰设计
3、讲授新课
（1）观察分析（由学生和教师共同提供资料）
①你知道古代人们戴什么样的头饰吗？。
人美版小学二年级美术下册《头饰设计》详案
下课，同学们再见，老师再见。
✚综合评价，加分结束课堂
生：谢Байду номын сангаас老爷爷
✚学生自评！加分
结束课堂
课堂延伸
师摘下头饰，让学生回位坐好。
好的现在请同学们都回到位置上做好，
等都回到座位之后，组织秩序：1,2,3快坐好，小眼睛看老师。
1组非常整齐快速地做好了，二组也做好了，恩，三组稍微慢了一点点。
同学们今天的课程上完了，你们都很认真的在做头饰，老师也从你们身上看到了妳们善良热情的天性，下面我来考验一下，我给出一分钟时间，看那一个小组在最快的最安静的把身边的碎纸片，捡干净。
教学重点
根据用途确定头饰的设计完成头饰的制作。
教学难点
如何利用材料以及制作的创新表现
教学过程
教学设计
学生活动
备注
导入
（5分钟）
1课前沟通：小朋友们在说话
教师：小朋友们好，请你快坐好。对，很多小朋友都很礼貌的坐好准备好上课了，下面我们大家分成四个学习习惯小组，每个小组化身成一只不同颜色的小船，在知识的海洋上前进，大家看，海面上波涛汹涌，你们小组的每一次响亮积极回答，都会让小船冲破一个大大的海浪，距离胜利的前方更近一步。
头饰设计
课题
头饰设计
课型
新授
课时
1
教材分析
本课注重孩子的动手制作能力。
教学目标
1学生要知道头饰的设计是依据用途来确定的，同时要按照戴人头部上午大小来确定头带大小。
2让学生制作之前进行简单的设计，会用彩纸进行简单的剪贴加工制作。
3认识美术与生活之间的联系，学会用简单的材料美化，精彩生活。
美术人美二年级下册(2013年新编)第10课 头饰设计(教案)
《头饰设计》美术教案一、教学目标1.能够了解国内外不同风格的头饰，认识中国具有代表性的少数民族头饰以及知道不同动物的特点各不相同的相关知识。
并且知道头饰的多种用途。
能够根据根据提示的方法，自己的需要利用折、剪、卷、贴等方法进行设计制作头饰。
能够向他人介绍自己的设计思路及制作过程。
2.通过图片欣赏，了解头饰的文化与用途。
通过游戏，思考并尝试头饰佩戴部分的设计制作。
通过对比欣赏、动手实践等学习方式，探究头饰的装饰方法。
有目的的进行主题创作、展示、并介绍自己的作品。
3.在整个设计，制作过程中，学生能够养成设计美化生活的意识，感受在生活中的情趣，体验创作设计的乐趣。
二、教学重点在教师指导下，学生学会用折一折，剪一剪，画一画的方法去制作自己喜欢的头饰三、教学难点学生能够根据提示的方法，选择合适的色彩、材料，设计并制作出自己想要，实用美观、新颖的头饰。
四、教学方法启发法，情境教学法，演示法，讨论法，实践法，欣赏教学法五、教学准备教具：ppt课件，彩笔，卡纸材料，自做的头饰，剪刀，软尺学具：铅笔，胶水，剪刀，彩笔二年级学生有认识一些动物，知道一些动物的特点六、教学过程（一）组织教学检查学具（二）导入新课1.在生活中你们见过头饰吗？见过哪些头饰？请你分享一下2.学生回答3.教师总结：头戴美丽的鲜花头饰、小兔子头饰等等4.教师展示自己制作的头饰，今天我们就来学习自己设计、制作一个自己喜欢的头饰。
同时还要美观、新颖噢！（三）讲授新课1、展示一些漂亮、精美的头饰，看一看，说一说（1）这些头饰上都有什么装饰物呢？2、教师总结：我们发现了头饰都有一些共同的特点：扇形、动物图案、蝴蝶结3、继续提问：那这些头饰有哪些用途？这些头饰是由几部分组成的？4、学生讨论并回答5、教师总结：头饰可以美化装饰自己、节日表演、角色扮演等等，主要是由装饰物品、头圈组成6、深入提问：头饰设计的主要要素有哪些？7、教师总结：主要是外形（动物的形状特点）、图案、色彩（长颈鹿选黄色最合适，企鹅选黑和白）、材料（头圈要用硬卡纸，这样才戴的稳）这几方面（2）看一看，思考并回答1.这些头饰在形状、2.色彩上有什么特点？3.花纹的装饰方法上有什么特点？2.教师总结：（1）有圆形、三角形、圆形、长方形、圆柱等形状；（2）色彩鲜艳对比强烈，最合适的颜色。
二年级美术下册教案 第10课《头饰设计》 人美版
二年级美术下册教案第10课《头饰设计》人美版一、教学目标1. 让学生了解头饰的基本特点和设计方法，培养他们的审美观察能力和创新意识。
2. 引导学生掌握头饰制作的技巧，提高他们的动手实践能力。
3. 培养学生热爱生活、关注生活细节的情感，激发他们对美术创作的兴趣。
二、教学内容1. 头饰的起源与发展2. 头饰的分类与特点3. 头饰设计的要素4. 头饰制作的步骤与方法三、教学重点与难点1. 重点：头饰设计的基本方法和制作技巧。
2. 难点：如何引导学生发挥创意，设计出独特且富有美感的头饰。
四、教具与学具准备1. 教具：头饰设计的相关图片、视频、实物等。
2. 学具：彩色纸、剪刀、胶水、绘画工具等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种头饰实物或图片，引导学生关注头饰的设计特点，激发他们的学习兴趣。
2. 新课内容学习：讲解头饰的起源、发展、分类及设计要素，让学生了解头饰的基本知识。
3. 示范与讲解：展示头饰制作的步骤与方法，引导学生掌握制作技巧。
4. 学生实践：让学生分组进行头饰设计，鼓励他们发挥创意，制作出独特的头饰。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
6. 总结与反思：总结本节课的学习内容，引导学生反思自己的创作过程，提高他们的审美能力和创新意识。
六、板书设计1. 《头饰设计》2. 课题内容：头饰的起源、发展、分类、设计要素、制作步骤与方法。
3. 示例：展示几种典型的头饰设计作品，让学生了解头饰的美学特点。
七、作业设计1. 让学生结合课堂所学，为自己设计一款头饰。
2. 要求：设计独特、富有创意，制作精美、符合审美。
八、课后反思1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，教学内容是否合适，教学过程是否顺畅，学生的参与度和兴趣如何。
2. 学生反思：自己的头饰设计是否满意，制作过程中遇到了哪些问题，如何解决，从中学到了什么。
3. 改进措施：根据教师和学生的反思，调整教学策略，提高教学效果。
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3要遵守纪律，小声讨论，不可以大声喧哗。。影响其他同学制作
。
同学们听清楚了吗？有没有信心作好？————有！
那么听老师口令，我们——开始
ppt展示学生作品。音乐起，教师巡视指导
✚加分，工具安全摆放
✚安静加分
✚认真合作讨论加分
✚谁先做完加分
课堂总结（5分钟）
谈话：同学们你们喜欢小动物吗？
那哪一组的小朋友来站起来声音响亮的给大家说一下，他最喜欢的小动物是什么？小动物长的什么样子？
（我最喜欢小猫，我最喜欢小狗，我最喜欢蛇，我最喜欢猪。。。）。
通过你们的描述，老师知道同学们都很有爱心，很喜欢我们的动物朋友，马老师还认识一位很喜欢小动物的人。他非常特殊，是一位已经一百多岁的的长寿的老爷爷。
教学重点
根据用途确定头饰的设计完成头饰的制作。
教学难点
如何利用材料以及制作的创新表现
教学过程
教学设计
学生活动
备注
导入
（5分钟）
1课前沟通：小朋友们在说话
教师：小朋友们好，请你快坐好。对，很多小朋友都很礼貌的坐好准备好上课了，下面我们大家分成四个学习习惯小组，每个小组化身成一只不同颜色的小船，在知识的海洋上前进，大家看，海面上波涛汹涌，你们小组的每一次响亮积极回答，都会让小船冲破一个大大的海浪，距离胜利的前方更近一步。
✚给最整齐的组加分
一边分析一边板书制作的几个简单方法：画，剪，刻，粘贴
✚加分：遇到问题怎么办？小组一起商量解决问题
板书1
板书2
课堂制作（20分钟）
课堂任务布置
相信大家已经铆足了劲，要做出自己最喜欢的头饰了，先不要着急。。把剪刀和工具摆好，坐正，老师给你们布置任务。
任务来了——
1以小组为单位制作一张美丽的头饰
头饰设计
课题
头饰设计
Байду номын сангаас课型
新授
课时
1
教材分析
本课注重孩子的动手制作能力。
教学目标
1学生要知道头饰的设计是依据用途来确定的，同时要按照戴人头部上午大小来确定头带大小。
2让学生制作之前进行简单的设计，会用彩纸进行简单的剪贴加工制作。
3认识美术与生活之间的联系，学会用简单的材料美化，精彩生活。
4培养事先预想和计划行为的习惯，进一步发展创新意识。
生：谢谢老爷爷
✚学生自评！加分
结束课堂
课堂延伸
师摘下头饰，让学生回位坐好。
好的现在请同学们都回到位置上做好，
等都回到座位之后，组织秩序：1,2,3快坐好，小眼睛看老师。
1组非常整齐快速地做好了，二组也做好了，恩，三组稍微慢了一点点。
同学们今天的课程上完了，你们都很认真的在做头饰，老师也从你们身上看到了妳们善良热情的天性，下面我来考验一下，我给出一分钟时间，看那一个小组在最快的最安静的把身边的碎纸片，捡干净。
棕熊：圆圆的脸来，鼻子小，弯弯的嘴角往上翘，还有两只黑油油的圆眼睛，仿佛对小朋友们说快来制作我吧。
2头饰制作过程：
（说做就做）我们来一起看一下怎么样制作一张美丽的头饰：
1在脑海里构思一下，我们想制作一张什么样的头饰
2选出一张你最喜欢的颜色的卡纸
3将你想要制作的的形象在卡纸上用铅笔起形，用黑色油笔把形定出来
教师唱着开始上课，将学生注意力带回
稳定学生情绪，与纪律
加分，看哪个组最配合。
引导学生按照：我最喜欢的小动物是（），他的眼睛（）他的嘴巴（）他的鼻子和耳朵（）
这个模式来回答
✚然后根据回答内容，评分
✚给回答‘好！‘最整齐响亮的组加分
新授
（10分钟）
3板书：美丽的头饰
1展示分析学生作品：
同学们现在一定非常想开始制作头饰了对不对？我也知道你们不知道如何动手，所以：
昨天马老师收到他寄过来的一封信的内容说;我是一位……
小朋友们，愿意接受老爷爷的邀请去参加生日派对吗？
那么我门去参加生日派对需不需要准备什么？对生日礼物，你们都准备了什么礼物和什么吉祥话啊？
你们准备的礼物和吉祥话都很精致，老爷爷肯定会喜欢，但是马老师还有一个提议，大家听一下怎么样，就是：老爷爷是一个喜欢小动物的人，那么我们做一些小动物的头饰扮成小动物去给老爷爷过生日好不好？我们民主决定，同意这个提议的请举手：好的同学们都举起了手。
生捡干净，老师：好的，经过比赛，二组以绝对的优势夺得了本次上课各方面第一名，我们给自己一个鼓励：棒！棒！我最棒！
听老师口令，123,快坐好。
好的每一组的小朋友都很整齐，非常不错！（给每一组的小船都冲突一个波浪）我们上课，老师好，同学们好。请坐下。
2故事导入：
（音乐响起，天鹅湖）
同学们，马老师啊是一个喜欢小动物的人，马老师家里有一只小猫，身上是黄颜色的，大大圆圆的眼睛，长长的胡子，小小的耳朵，还有一道一道的斑纹。老师特别喜欢他。
1 2 3快坐好，小眼睛看老师，看谁的姿势最正确。我们一起来看一下，其他小朋友是怎么制作小动物头饰的：
ppt开始展示学生作品
小绵羊：这只小绵羊有什么特点，白白的羊毛，金黄色的角，圆圆的眼睛，尖尖的嘴巴翘。
大奶牛：大奶牛，白又白，黑色的斑点身上带，小眼睛，小耳朵，红红的口鼻真可爱
大熊猫：大熊猫真可爱，戴着两只黑眼圈，圆耳朵头上翘。
4在画好的形上涂上好看的颜色。
5制作头带：将准备好的纸条从中间部分贴近额头，绕到后脑，连接在一起，剪掉多余的部分。
6将涂好颜色的头饰剪下来和头带组合在一起
同学们认真制作，遇到问题小组解决不了，板正的举起小手问老师。等同学们都做完了之后，我们一起评选出最漂亮最认真的作品，去参加老爷爷的生日派对。
出示课题
总结。。过生日
小朋友们好⋯⋯请你快坐好。。。
小朋友们，请放下手中的工具，快看，老爷爷已经准备好了生日蛋糕，等我们了，老爷爷说，看了你们的作品，每一件都很很认真，他都很喜欢，一定要邀请我们大家一起参加派对，开不开心？
请一组的小朋友上来，二组，三组。。。。
（
小朋友们围着老师站定，ppt播放生日蛋糕false。音乐响起，教师戴上老爷爷的头饰——（小朋友们你们好）学生一起唱响，中途互动——，
）
教师在第一段音乐唱完之后，开始在伴奏音乐下对学生作品进行展评。可以问一下：
你好，谢谢你给我带来的吉祥话，你可以自己介绍一下你的作品吗？✚
小朋友们，今天我很开心，这次生日是我过过的最有意义的一次生日，妳们的作品有黄色的猫咪，棕色的小熊，绿色的青蛙，白色的小兔，我从你们的作品中看到了你们的认真，体会到了你们的热情。小动物使我们大家的朋友，我们一定要好好对待他们，祝你们在以后的日子里学习进步，健康成长。