读用心灵去倾听读后感
用心灵去倾听读后感
用心灵去倾听读后感《用心灵去倾听》读后感。
《用心灵去倾听》是一本让人深有感触的书籍，它讲述了一个普通人如何通过用心灵去倾听别人的故事。
这本书深刻地揭示了人与人之间的沟通和理解的重要性，让我深刻地思考了自己在日常生活中的沟通方式和对他人的理解。
在这本书中，作者通过一个平凡的故事，让我们看到了人与人之间的沟通并不简单。
故事中的主人公是一个平凡的上班族，他在工作中遇到了很多困难和挫折，生活中也充满了烦恼和压力。
然而，当他遇到了一个懂得倾听的朋友时，他的生活发生了改变。
这个朋友并不是为他解决问题，而是用心灵去倾听他的心声，让他感到被理解和被关心。
通过这种倾听，主人公找到了解决问题的方法，也找到了内心的平静和安宁。
这个故事让我深刻地意识到了倾听的重要性。
在日常生活中，我们往往只关注自己的表达和需求，却忽视了他人的心声和情感。
我们很少用心灵去倾听别人，而更多地是在表达自己的看法和意见。
然而，当我们愿意倾听他人时，我们会发现原来别人也有着和我们一样的烦恼和困扰，他们也需要被理解和被关心。
通过倾听，我们可以建立更深层次的沟通和理解，让彼此之间的关系更加和谐和融洽。
除了倾听，书中还提到了用心灵去倾听的重要性。
这种倾听并不是简单地听到对方的声音和言辞，而是要用心去感受对方的情感和内心的需求。
只有用心灵去倾听，我们才能真正理解对方的感受和想法，才能给予对方真正的关心和支持。
这种用心灵去倾听的方式，不仅可以促进人与人之间的沟通和理解，也可以帮助对方找到解决问题的方法，让他们感到被关心和被支持。
通过阅读《用心灵去倾听》，我深刻地意识到了倾听的重要性。
在以后的生活中，我会更加努力地去倾听他人，用心灵去感受他们的情感和内心的需求。
我相信，通过倾听和理解，我们可以建立更加和谐和融洽的人际关系，也可以让自己的生活更加充实和幸福。
感谢这本书给予我的启发和感悟，我会将它的精神贯彻在我的生活中。
课文《用心灵去倾听》读后感 6篇
课文《用心灵去倾听》读后感 6篇课文《用心灵去倾听》读后感 6篇本文简介：第一篇：用心灵去倾听读后感300字今天高老师领我们学习了《用心灵去倾听》这篇课文。
在这堂课上同学们积极回答问题，细心思考，老师讲课也格外有精神。
同学们跟老师一问一答，配合得十分默契。
这堂课我学到了许多新知识和复习了许多旧知识。
首先在题目“用心灵去倾听”中我们就复习了以前学过的旧知识——通感何课文《用心灵去倾听》读后感 6篇本文内容：第一篇：用心灵去倾听读后感300字今天高老师领我们学习了《用心灵去倾听》这篇课文。
在这堂课上同学们积极回答问题，细心思考，老师讲课也格外有精神。
同学们跟老师一问一答，配合得十分默契。
这堂课我学到了许多新知识和复习了许多旧知识。
首先在题目“用心灵去倾听”中我们就复习了以前学过的旧知识——通感何诗意。
然后我们又认识了苏珊的性格特点——苏珊是一个乐于助人，机智幽默，有耐心和关爱，责任心强到忘我境界的人。
最后我们有学习了苏珊对汤米的关爱。
从“苏珊对我说，她要感谢我。
她说她没有孩子，我的电话使她感受到了做母亲的幸福。
”这就话中我读出了苏珊对待汤米的那份感情，是无私的，是强大的，是让人无法忘怀的。
虽然他们从未谋面，可汤米同样也把她看成了第二个母亲。
就在课文的最后一句“随后，她给我读了纸条上的留言：汤米，我要到另一个世界去唱歌。
”我看出了苏珊用他的机智与幽默让汤米依然相信生命的美好。
这堂课我不仅有收获，还体验到了生命的美好，我要把这生命的美好传播出去，让人人都来认识生命的美好。
第二篇：用心灵去倾听读后感400字今天教的一篇课文叫《用心灵去倾听》，故事里的苏珊是一个普通又不普通的问讯处工作人员，她用心灵去倾听，用爱心帮助孩子，尤其是关于死亡的问题，苏珊用了一种美丽的、诗意的解释——到另一个世界去歌唱，从而使作者从小能坦然接受心爱的金丝雀的死亡，长大后能接受苏珊——这个第二个母亲的去世。
下课时我对学生说，希望大家记住苏珊的话，对去世的亲人，我们可以怀念，但请不要悲伤，我们可以在自己的心里，想象着他们在另一个世界歌唱。
用心灵去倾听读后感
用心灵去倾听读后感用心灵去倾听读后感当赏读完一本名著后，相信大家一定领会了不少东西，需要写一篇读后感好好地作记录了。
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没有一个人的生活是十全十美的，在人生的旅途中，我们会遇到一些坎坷，还会遇到一些值得高兴的事情。
这时候，我们需要的是一个倾听者，一个真心诚意地听我们倾诉的人，跟我们说话的人……苏珊，一个平凡的人——问讯处工作人员，她总是通过电话真诚无私地帮助年幼无知的汤米。
在汤米的手指受伤时，苏珊告诉他该怎么消肿。
我被苏珊感动了，苏珊并不是汤米的什么人，可她对汤米却十分关心，十分友好。
因为苏珊是用心去听汤米说话的，她从汤米的话中听出来，他现在一个人在家，知道汤米现在最需要的'就是关心，要让汤米知道，在困难的时候，还有人在身边。
汤米遇到学习上的问题时，他也总是问苏珊，而苏珊也一直耐心地教他。
我再一次被苏珊感动了。
苏珊是电话问讯处人员，只要负责好自己的工作就行了，大可拒绝汤米的问题，可她并没有那么做，面对汤米问的问题，她总是耐心而认真地回答。
因为苏珊早已把汤米当做了她生活中的一部分。
汤米的小鸟死了，苏珊安慰他说：“小鸟要到另一个世界去歌唱。
”汤米长大了，也知道电话是怎么一回事了，当他要和苏珊见面时，她却已去世了。
苏珊留给汤米的最后一句话是：“汤米，我要到另一个世界去歌唱。
”读着读着，我已泪流满面了，苏珊时刻惦记着汤米，临死前也惦记着他，她知道汤米一定会为他难过。
她要让汤米知道，每个人都要经历生老病死，死并不可怕，她是带着愉快的心情离去。
苏珊让我想到了自己，有时候，作业很多，当同学遇到事情问我，我爱理不理的，一边写，一边听，根本没认真当他的倾听者。
现在我知道了，如果一个人有事情都往肚子里咽，不说出来是非常难受的。
我要向苏珊学习，不要只顾自己的事情，当别人需要你当倾听者的时候，你要全心全意地投入到他们的生活中去，用心倾听，别人就会感到很欣慰。
《用心灵去倾听》读后感范文
《用心灵去倾听》读后感范文【导语】以下是为大家整理的关于《用心灵去倾听》读后感范文，仅供大家参考，希望能够帮助到大家！没有一个人的生活是十全十美的，在人生的旅途中，我们会遇到一些坎坷，还会遇到一些值得高兴的事情。
这时候，我们需要的是一个倾听者，一个真心诚意地听我们倾诉的人，跟我们说话的人……苏珊,一个平凡的人——问讯处工作人员，她总是通过电话真诚无私地帮助年幼无知的汤米。
在汤米的手指受伤时，苏珊告诉他该怎么消肿。
我被苏珊感动了，苏珊并不是汤米的什么人，可她对汤米却十分关心，十分友好。
因为苏珊是用心去听汤米说话的，她从汤米的话中听出来，他现在一个人在家，知道汤米现在最需要的就是关心，要让汤米知道，在困难的时候，还有人在身边。
汤米遇到学习上的问题时，他也总是问苏珊，而苏珊也一直耐心地教他。
我再一次被苏珊感动了。
苏珊是电话问讯处人员，只要负责好自己的工作就行了，大可拒绝汤米的问题，可她并没有那么做，面对汤米问的问题，她总是耐心而认真地回答。
因为苏珊早已把汤米当做了她生活中的一部分。
汤米的小鸟死了，苏珊安慰他说：“小鸟要到另一个世界去歌唱。
”汤米长大了，也知道电话是怎么一回事了，当他要和苏珊见面时，她却已去世了。
苏珊留给汤米的最后一句话是：“汤米，我要到另一个世界去歌唱。
”读着读着，我已泪流满面了，苏珊时刻惦记着汤米，临死前也惦记着他，她知道汤米一定会为他难过。
她要让汤米知道，每个人都要经历生老病死，死并不可怕，她是带着愉快的心情离去。
苏珊让我想到了自己，有时候，作业很多，当同学遇到事情问我，我爱理不理的，一边写，一边听，根本没认真当他的倾听者。
现在我知道了，如果一个人有事情都往肚子里咽，不说出来是非常难受的。
我要向苏珊学习，不要只顾自己的事情，当别人需要你当倾听者的时候，你要全心全意地投入到他们的生活中去，用心倾听，别人就会感到很欣慰。
每个人都需要一个倾听者，用心灵去倾听，会给别人带来快乐和幸福。
一个人如果愿意做别人的倾听者，我想同样是快乐的。
《用心灵去倾听》读后感
《用心灵去倾听》读后感用心灵去倾听读后感300字今天高老师领我们学习了《用心灵去倾听》这篇课文。
在这堂课上同学们积极回答问题，细心思考，老师讲课也格外有精神。
同学们跟老师一问一答，配合得十分默契。
这堂课我学到了许多新知识和复习了许多旧知识。
首先在题目“用心灵去倾听”中我们就复习了以前学过的旧知识——通感何诗意。
然后我们又认识了苏珊的性格特点——苏珊是一个乐于助人，机智幽默，有耐心和关爱，责任心强到忘我境界的人。
最后我们有学习了苏珊对汤米的关爱。
从“苏珊对我说，她要感谢我。
她说她没有孩子，我的电话使她感受到了做母亲的幸福。
”这就话中我读出了苏珊对待汤米的那份感情，是无私的，是强大的，是让人无法忘怀的。
虽然他们从未谋面，可汤米同样也把她看成了第二个母亲。
就在课文的最后一句“随后，她给我读了纸条上的留言：汤米，我要到另一个世界去唱歌。
”我看出了苏珊用他的机智与幽默让汤米依然相信生命的美好。
“一天，我心爱的金丝雀突然死了，我非常难过，心比被锤子砸了还疼，我拿起电话找到苏珊。
”从这句话中我体会到了作者最喜爱的金丝雀突然死了，作者不仅痛苦，同时也对死亡充满恐惧，苏珊巧妙地采用了更好的办法：他要到另一个世界去歌唱。
这堂课我不仅有收获，还体验到了生命的美好，我要把这生命的美好传播出去，让人人都来认识生命的美好。
用心灵去倾听读后感400字今天教的一篇课文叫《用心灵去倾听》，故事里的苏珊是一个普通又不普通的问讯处工作人员，她用心灵去倾听，用爱心帮助孩子，尤其是关于死亡的问题，苏珊用了一种美丽的、诗意的解释——到另一个世界去歌唱，从而使作者从小能坦然接受心爱的金丝雀的死亡，长大后能接受苏珊——这个第二个母亲的去世。
下课时我对学生说，希望大家记住苏珊的话，对去世的亲人，我们可以怀念，但请不要悲伤，我们可以在自己的心里，想象着他们在另一个世界歌唱。
后来，我想到了前面学过的另一篇文章，是季羡林先生的《怀念母亲》，季先生因为母亲早逝，自己再也无法迎养母亲，而痛苦、悔恨，寝不安席、食不下咽，甚至想随母亲于地下。
读《用心灵去倾听》有感（通用14篇）
读《用心灵去倾听》有感读《用心灵去倾听》有感（通用14篇）读《用心灵去倾听》有感篇1今天，我们学习了《用心灵去倾听》一课，主要讲述了作者与问讯处工作人员苏珊交往的过程。
苏珊用心灵倾听作者心声的美好心灵，用爱心去帮助作者，耐心地解答作者心中的疑惑，使作者的童年受到了第二份母亲般的爱。
读到这里，我心中的感受像潮水般涌上心头。
作者把苏珊想象成一个无所不知的“小精灵”。
“小精灵”解答了他一个个的问题，特别是生与死的概念。
在自己心爱的金丝雀死亡后，作者汤米不仅痛苦，同时对死亡充满了恐惧。
而苏珊却用了一种对于死亡更美好的说法——它要到另一个世界去歌唱，化解了“我”对死亡的恐惧。
在苏珊的弥留之际，给“我”了一句留言——我要到另一个世界去歌唱。
这是一个多么美丽而又充满诗意的解释，使汤米坦然地接受了现实。
也是因为这句话，使苏珊面对死亡时显得乐观，对待死亡这个残酷的现实而表现得从容不迫。
苏珊这是在鼓励汤米，让汤米不要对她的去世而感到悲伤。
每个人都会经历生离死别，对于过世的人，只要怀念，不要悲伤，相信他一定会在那个美丽的世界，用最华丽的歌声去歌唱。
这是一篇感人的，催人泪下的课文，使我不由得想起我们曾经学过的另一篇课文《怀念母亲》。
季羡林老人在儿时母亲去世的阴影下，他悔恨，食不下咽，寝不安席，抱终天之恨，怀着不全的灵魂，走完了他的人生。
季羡林老人对自己的母亲怀有崇高的敬意和爱慕。
但他和汤米相比，汤米是幸运的，他有一个最真挚的朋友，在自己为死亡而悲伤的时候，鼓励他要积极乐观地面对生活。
如果有人对季羡林老人说一句“她要到另一个世界去歌唱”的话，不知道老人的一生会发生怎样的改变。
正在想念苏珊的汤米，正在“另一个世界”歌唱的苏珊，两个世界，两份感情。
他们俩让我懂得了太多太多。
在生与死的交界线，容纳着苏珊与汤米之间那浓浓的友情……读《用心灵去倾听》有感篇2最近我读了《用心灵去倾听》，被汤米和苏珊的故事感动了。
这个故事主要是讲汤米小时候进场打电话给“问讯处”的“小精灵”，“小精灵”总是耐心地回答他的问题，一遍遍向他解释。
读用心灵去倾听读后感
读用心灵去倾听读后感《用心灵去倾听》是一本由美国作家米歇尔·罗尔斯所著的心灵成长类图书。
这本书以鲜明的文字、真实的故事和深刻的思考引导读者去用心灵去倾听，去与他人建立真实的联系和理解。
在这个信息爆炸的时代，人们的注意力越来越分散，与他人的交流也越来越肤浅。
我们往往只顾自己说话，而忽略了倾听。
倾听，在我们看似最简单的日常交流中，却是一个重要的心理技巧。
倾听，不仅是听到对方表达的声音，更是用心去感受对方的心情和思维。
倾听带来的是理解、关爱和连接。
书中通过丰富的真实案例，让我深刻地领悟到倾听的重要性。
例如，在书中提到了一个与自闭症患者交流的案例。
患者通过反复说一句话，表达了内心的焦虑和困惑。
而一个用心去倾听的人，不仅仅是听到了那句话，更体察到了患者内心的苦闷和希望得到帮助的需求。
这个案例给予了我启示，即只有我们真正用心去聆听，才能够找到别人内心的真正需求，并给予恰当的关爱和支持。
倾听需要我们关注他人的情感和需求，同时也需要我们自我反省和成长。
在书中介绍的一个案例中，一个女孩的朋友给她讲述了一段感情故事。
女孩本能地去评论男友的行为，并觉得男友不可原谅。
然而，她的朋友并不需要她的评价和判断，而是需要有人去倾听她的感受和情绪。
通过这个案例，我明白到，在倾听中最重要的是尊重和接纳。
我们要学会放下自己的判断和偏见，去理解和包容对方的情感和经历。
只有这样，我们才能够真正地为对方提供帮助和支持。
除了案例的阐述，书中还提供了一系列的心灵成长的实践方法和技巧。
例如，通过观察他人的非语言表达来了解他们的情感状态，以及通过反复验证来确保自己正确地理解对方的意思。
这些实践方法帮助我们更好地运用倾听技巧，在与他人交流中建立更亲密的联系。
读完《用心灵去倾听》，我深刻地认识到倾听是一种修行，一种与他人建立深层次关系的方式。
倾听，不仅仅是听到对方的声音，更是用心灵去感悟对方的内心，去真正地理解他们的需求和意愿。
通过倾听，我们能够与他人建立起真实、温暖的连接，拥有更深层次的理解和关爱，从而使我们的人际关系更加和谐和丰富。
用心灵去倾听读后感
用心灵去倾听读后感《用心灵去倾听》是一本由美国心理学家卡尔·罗杰斯所著的心灵成长类图书。
这本书讲述了如何用心灵去倾听他人，以及如何倾听自己的内心声音。
通过深入的阅读，我对于倾听这个简单而又复杂的行为有了更深刻的理解和感悟。
首先，书中强调了倾听的重要性。
作者指出，倾听并不仅仅是简单地听取对方的言语，而是要用心去理解对方的内心感受和情感。
只有真正倾听对方，才能建立起真诚的沟通和关系。
这让我想起了自己在日常生活中的一些经历，有时候和朋友聊天时，我会因为自己的想法而中断对方的发言，这让我意识到我并没有真正倾听对方，而是在倾听的过程中，将自己的观点强加给对方。
这本书让我意识到了这个问题，并且教会了我如何去用心灵去倾听他人。
其次，书中还提到了倾听自己的内心声音的重要性。
作者认为，只有真正倾听自己的内心声音，才能找到自己的真实感受和需求。
在这个喧嚣的社会中，我们常常被外界的声音所干扰，很难听到自己内心的声音。
通过倾听自己的内心声音，我们才能找到真正的自我，找到自己的方向和目标。
这让我想起了自己在做出一些重大决定时，常常会被外界的声音所左右，而忽略了自己内心的声音。
通过这本书的启发，我开始尝试用心去倾听自己的内心声音，找到了一些内心深处的感受和需求。
最后，书中还提到了倾听的技巧和方法。
作者认为，倾听是一门艺术，需要不断的练习和提高。
书中介绍了一些倾听的技巧，比如积极倾听、倾听他人的情感和需求、倾听自己的内心声音等。
这些技巧对于我来说是非常有启发性的，让我意识到倾听并不是一件简单的事情，需要不断地去学习和提高。
通过阅读《用心灵去倾听》，我对于倾听这个行为有了更深刻的理解和感悟。
我学会了如何用心去倾听他人，以及如何倾听自己的内心声音。
这本书不仅让我在与他人的交流中更加真诚和深入，也让我更加了解自己，找到了一些内心深处的感受和需求。
我相信，在今后的生活中，我会不断地运用这些技巧，用心去倾听他人，用心去倾听自己的内心声音。
用心灵去倾听读后感400字
用心灵去倾听读后感400字用心灵去倾听读后感400字【一】今天，老师讲了《用心灵去傾听》这篇课文，真实的记录了“我”与问讯处工作人员苏珊的交往过程，为了让“我”的心灵不受伤害，苏珊用最神圣的语言驱除“我”心中的阴影，让“我”快快乐乐的度过了一个美好的童年。
苏珊是一名普通的工作人员，工作中她一丝不苟，尽心尽力的做好服务工作。
苏珊像母亲一样，不仅用心灵倾听，更用去和孩子交流，抚慰孩子幼小的心灵，做孩子们健康成长的心灵守护神。
让孩子们感受到从所未有的快乐，从而健康的成长。
我们从课文中感受到苏珊用心倾听孩子的美好心声和作者对苏珊母爱般的深厚感情。
令人遗憾的是两人一直未曾谋面。
我想苏珊的面孔一定是善良、安详、美丽而慈祥的。
苏珊所做的一切都让我们感动，作者虽然从没有与苏珊见过面，但她们的感情深深的感动了我们!多一份爱心。
有人将学生比作花朵，脆弱而敏感，稍微照顾不周就不会开出令人满意的花朵，如果对他们多一些关爱与细心，就会开出又大又美的花朵来。
张老师不仅有精深的专业知识，更有一颗爱心。
他和学生像朋友一样的继续着他们的教与学，这使他获得了桃李满天下的硕果，我想作为教师还有什么比这更幸福的呢?用心灵去倾听读后感400字【二】最让我记忆犹新的是第14自然段中的一句话“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活得考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长”是啊!人和树一样呀!不能依赖别人给予的帮助，应该自我成长。
一旦养成依赖的心就无可救药了，应该锻炼出自主之心。
(找到听“我”说话的人，其实就是找到了希望，非常希望得到帮助，把希望寄托在那个叫“问讯处”的小精灵身上。
听到苏珊的温柔的嗓音，“我”孤独的心灵一下子得到了抚慰，终于放声大哭。
这既是伤痛带来的痛苦的哭，更是在孤独中找到了希望的幸福的哭。
)今天，我们李老师给我们讲了一篇很感人的课文——《用心灵去倾听》。
用心灵去倾听读后感(精选12篇)
用心灵去倾听读后感（精选12篇）“今天，我们来学习一篇新的课文，请翻到第51页。
”唐老师的一句话，打破了教室里安静的气氛，大家齐刷刷地翻到这一页，《用心灵去倾听》这个课文题目出现在我眼前，这题目就像长出了一双无形的手似的，把我的眼球给牢牢的抓住了，我的眼球无论怎么“挣扎”也无济于事。
用心灵去倾听？怎倾听怎么会听到呢？我带着这些问题读了下去。
我们这个社会，经济越来越发展，人们生活水平也越来越提高，但是越来越多的人无视周边的人，一个买CD香水就花几千几百元的人却变得越来越铁石心肠，却不会给贫困的人捐助十块钱，很少人再去热心帮助别人了，一个乞丐，等了一天也只有乞讨到一点点钱，有的人在街上卖艺，表演时看的人还蛮多的，而表演完之后，拿起碗来要钱的时候，而一哄而散，全溜了。
我这个人虽有同情心，但是平时却不怎么主动爱帮助别人，哪怕别人碰到是一件微不足道的事我也懒得去帮助，我觉得帮助别人也很烦。
但看了这篇文章，让我真切感到帮助别人的重要性，人与人之间要真心相助，这样我们彼此间会感到无比温暖，因为我们彼此播撒爱，彼此收获爱，我下定决心，一定学会去去帮助别人，为他人带去温暖与幸福！让我们与冷漠说再见，让我们真诚地去帮助别人吧！今天，我读了《用心灵去倾听》这篇课文后，再回想一下文中的内容，真是令人回味无穷……文中的主人公苏珊对汤米的关爱是多么的博大!以至于汤米把苏珊看成自己的第二个母亲。
无论遇到什么困难，汤米第一个想到的就是苏珊。
在苏珊的谆谆教导之后，他总是会立刻茅塞顿开，恍然大悟。
苏珊从始至终都是用一颗关爱的心去抚摸汤米那幼小的心灵!人是有感情的动物，也是万特之灵。
人与人之间的关系也只有用爱才能相处，才能编织天长地久，时刻不忘，如果你稍微留意一下，“关爱”这个词是会“神出鬼没”，无处不在的，每时每刻都生活在关爱中间。
我也情不自禁地有了关心别人的想法。
早晨，妈妈有些不舒服，我会悄悄把药片放在她的枕头底下;路上，有小孩子摔倒了，我会轻轻把他扶起;体育课后，同学满头大汗，挥汗如雨，我会递给他一张纸巾……关心他人，就是从这些点点滴滴做起。
《用心灵去倾听》读后感_初中作文
《用心灵去倾听》读后感
今天教的一篇课文叫《用心灵去倾听》，故事里的苏珊是一个普通又不普通的问讯处工作人员，她用心灵去倾听，用爱心帮助孩子，尤其是关于死亡的问题，苏珊用了一种美丽的、诗意的解释——到另一个世界去歌唱，从而使作者从小能坦然接受心爱的金丝雀的死亡，长大后能接受苏珊——这个第二个母亲的去世。
下课时我对学生说，希望大家记住苏珊的话，对去世的亲人，我们可以怀念，但请不要悲伤，我们可以在自己的心里，想象着他们在另一个世界歌唱。
后来，我想到了前面学过的另一篇文章，是季羡林先生的《怀念母亲》，季先生因为母亲早逝，自己再也无法迎养母亲，而痛苦、悔恨，寝不安席、食不下咽，甚至想随母亲于地下。
这种痛苦一直伴随着季羡林的一生，甚至九十多岁高龄的季羡林每次做关于母亲的梦，都是哭着醒来。
教《怀念母亲》这篇文章的时候，我只是觉得季羡林先生对母亲
太过于深情，甚至不能理解他为什么对此事一直耿耿于怀。
当把《怀念母亲》《用心灵去倾听》这两篇课文放在一起的时候，我觉得汤米是幸运的，“到另一个世界去歌唱”，这是一个多么美丽的解释，它消除了一个孩子对死亡的恐惧。
我想，假如有人也曾告诉季羡林：我要去另一个世界去歌唱，季羡林先生的一生又会是怎样呢？本文来自读后感吧
心理学知识告诉我们，引起人们情绪困扰的并不是外界发生的事件，而是人们对事件的态度、看法、评价等。
改变了对事件的态度、看法、评价，情绪问题自然迎刃而解。
也就是说，同一个问题，不同的处理方式，不同的看法，会导致不同的结果。
无论如何，我很希望我们的处理方式是有益于孩子的成长的。
如何去做呢？我想，那个已经在另一个世界里歌唱的苏珊，应该是我们不能忘记的，不论是家长，还是老师。
读用心灵去倾听读后感范本(2篇)
读用心灵去倾听读后感范本今天，我学习了一篇感人的文章：《用心灵去倾听》。
课文主要讲了，我独自在家，手指不小心被锤子砸伤了。
我便学着爸爸妈妈的样子，拨打了问讯处的号码，一个叫苏珊的女子接听了。
我终于找到了一个能倾听我说话的人，不由得放声大哭。
苏珊教我怎样处理受伤的手指，我立刻照做，手指果然不疼了。
从此以后，苏珊成了我无话不谈的好朋友与第二个母亲。
我每每遇到问题都会找苏珊，苏珊也总是耐心的解答我的问题。
我的金丝雀死了，我在难过的时候找到了苏珊。
苏珊用乐观的态度是我消除了对死亡的恐惧及过于难过的心理，她告诉我“小鸟只是到另一个世界去歌唱了”。
许多年后，当我想见一面苏珊的时候，苏珊却已经去世。
她给我留下一张纸条，上面写着：“汤米，我要到另一个世界去歌唱。
”作者在找到一个能倾听自己心声的人时，就是找到了一份希望。
他把希望寄托在了苏珊身上，自己受伤的心里得以抚慰。
由此可见，一个人在特殊情况下，能有一个用心灵去倾听自己的新生的人是多么重要。
苏珊的耐心和爱心更值得我们赞颂。
对于一个跟自己毫无血缘关系的总务谋面的孩子，苏珊却一直能以一位母亲的胸怀与风度耐心的为他解答，用乐观的态度去消除他对死亡的恐惧，安慰他稚嫩的心灵。
在最后，苏珊对自己的去世也是笑着看待的。
生活中，不也有许多这样的人吗?他们用心灵去倾听我们的心声，为我们解忧，和我们分享快乐。
他们，就是——朋友!我想，作者并不仅是把苏珊当做自己的母亲，也有把苏珊当做自己的一个知心朋友，信赖苏珊。
我相信，在另一个温暖的世界里，乳白色的月光下，苏珊在静静的歌唱，在她的身旁，一定会有一个听众用心灵去倾听她的歌声。
倾听声调的婉转悲哀，轻巧灵活，透明、朦胧……读用心灵去倾听读后感范本（2）《用心灵去倾听》是一本由美国作家米歇尔·罗尔斯所著的心灵成长类图书。
这本书以鲜明的文字、真实的故事和深刻的思考引导读者去用心灵去倾听，去与他人建立真实的联系和理解。
在这个信息爆炸的时代，人们的注意力越来越分散，与他人的交流也越来越肤浅。
读用心灵去倾听读后感范文(2篇)
读用心灵去倾听读后感范文“汤米，我要到另一个世界去歌唱。
”我可以体会到电话里那女人说完这句话后，汤米挂下电话后几分钟内无尽的失落感!那种嘟嘟声中的哀伤，就如失去一位母亲般痛苦。
“你知道吗，这只可爱小鸟，它要到另一个世界去歌唱。
”这句曾经安慰过儿时汤米受伤心灵的话，再一次出现在这文中，一句把汤米和苏珊更紧密联结起来的话，一句对汤米有深刻影响的话，肯定无数次回响于汤米的脑中，也许那是多次伤感后他曾用来安抚自己心灵的良药。
这句话只有汤米和苏珊知道，这也是他们的秘密，这是要用心灵去倾听的对话!文章大篇幅的描写了两人的对话内容，儿时的汤米无知而可爱，天真地相信着苏珊是电话里的小精灵，可苏珊或许早已经默许了汤米是她心里所向往的那个小儿子。
他们亲密无间，而他们一成不变的是他们的联系方式——电话。
仅仅只是一个来电，一个求助的电话，善良的苏珊认真耐心的安抚着电话对面，那哭喊着的陌生小孩。
在对方多次求助后，苏珊却不曾不耐烦过，却更加用心的“照顾”这位男孩。
苏珊的心地如此善良，如此乐于助人。
她坚守在这服务岗位上直到她死前那刻，或许她的最后的信仰转变成了汤米的一通电话，也或许她最后的愿望是希望能再多帮助一个像汤米一样需要帮助的人。
他们两人的故事短暂而充满幸福，他们互相感谢，只因为他们互相温暖了对方的心灵。
但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人……或许我无法真切地感受到这种牵绊，可是我可以肯定地说，他们都拥有一种通往幸福的能力：用心灵去倾听他人的心声!读用心灵去倾听读后感范文（2）《用心灵去倾听》是一本值得一读的心灵成长书籍。
通过读这本书，我深受启发，对人与人之间的沟通有了更深刻的理解。
作者在书中强调了一个重要的观点，那就是倾听的力量。
倾听并不仅仅是简单地听别人说话，而是要用心去体会对方的心声。
在快节奏的现代社会，人们往往只关注自己的事情，忽略了他人的感受。
然而，若能够用心倾听他人的内心世界，我们将能够更好地理解他们，并建立起更紧密的人际关系。
《用心灵去倾听》的读后感
“汤米，我要到另一个世界去歌唱。”我可以体会到电话里那女人说完这句话后，汤米挂下电话后几分钟内无尽的失落感！那种嘟嘟声中的哀伤，就如失去一位母亲般痛苦。“你知道吗，这只可爱小鸟，它要到另一个世界去歌唱。”这句曾经安慰过儿时汤米受伤心灵的话，再一次出现在这文中，一句把汤米和苏珊更紧密联结起来的话，一句对汤米有深刻影响的话，肯定无数次回响于汤米的脑中，也许那是多次伤感后他曾用来安抚自己心灵的良药。这句话只有汤米和苏珊知道，这也是他们的秘密，这是要用心灵去倾听的对话！
后来，我想到了前面学过的另一篇文章，是季羡林先生的《怀念母亲》，季先生因为母亲早逝，自己再也无法迎养母亲，而痛苦、悔恨，寝不安席、食不下咽，甚至想随母亲于地下。这种痛苦一直伴随着季羡林的一生，甚至九十多岁高龄的季羡林每次做关于母亲的梦，都是哭着醒来。
教《怀念母亲》这篇文章的时候，我只是觉得季羡林先生对母亲太过于深情，甚至不能理解他为什么对此事一直耿耿于怀。当把《怀念母亲》《用心灵去倾听》这两篇课文放在一起的时候，我觉得汤米是幸运的，“到另一个世界去歌唱”，这是一个多么美丽的解释，它消除了一个孩子对死亡的恐惧。我想，假如有人也曾告诉季羡林：我要去另一个世界去歌唱，季羡林先生的一生又会是怎样呢？ 本文来自读后感吧
是啊，人与人之间，就该互相关心，互相帮助，不要吝惜自己
的真情，哪怕只是一个眼神，哪怕只是一个动作，哪怕只是几句话语。
“今天，我们来学习一篇新的课文，请翻到第51页。”唐老师的一句话，打破了教室里安静的气氛，大家齐刷刷地翻到这一页，《用心灵去倾听》这个课文题目出现在我眼前，这题目就像长出了一双无形的手似的，把我的眼球给牢牢的抓住了，我的眼球无论怎么“挣扎”也无济于事。用心灵去倾听？怎倾听怎么会听到呢？我带着这些问题读了下去。
《用心灵去倾听》读后感精编版
用心灵去倾听读后感今天，老师讲了《用心灵去傾听》这篇课文，真实的记录了“我”与问讯处工作人员苏珊的交往过程，为了让“我”的心灵不受伤害，苏珊用最神圣的语言驱除“我”心中的阴影，让“我”快快乐乐的度过了一个美好的童年。
苏珊的善良和乐观照亮了孩子的心灵，作为一个问讯处的工作人员，她应该为自己的所做的一切而自豪。
她虽不是一位母亲，但她对作者付出的比一位普通的母亲对自己的孩子付出的还要多。
她用心灵倾听一个孩子的心声，让作者的心中充满阳关，不让一丝阴影进入作者的心灵，去体会做母亲的幸福。
苏珊是一名普通的工作人员，工作中她一丝不苟，尽心尽力的做好服务工作。
苏珊像母亲一样，不仅用心灵倾听，更用去和孩子交流，抚慰孩子幼小的心灵，做孩子们健康成长的心灵守护神。
让孩子们感受到从所未有的快乐，从而健康的成长。
我们从课文中感受到苏珊用心倾听孩子的美好心声和作者对苏珊母爱般的深厚感情。
令人遗憾的是两人一直未曾谋面。
我想苏珊的面孔一定是善良、安详、美丽而慈祥的。
苏珊所做的一切都让我们感动，作者虽然从没有与苏珊见过面，但她们的感情深深的感动了我们！篇五：用心灵去倾听读后感最近我读了《用心灵去倾听》，被汤米和苏珊的故事感动了。
这个故事主要是讲汤米小时候进场打电话给“问讯处”的“小精灵”，“小精灵”总是耐心地回答他的问题，一遍遍向他解释。
后来他认识了这个从未谋面却如同他第二个母亲的人，叫做苏珊。
汤米长大后，找到了苏珊感谢她。
但是苏珊却感谢我，因为她没有孩子，汤米的电话使她感受到了做母亲的幸福。
这个故事能够感动我是因为他们两人根本不认识，但是一个人却能认真地听令一个人讲话，而且教了他很多道理，就像一个母亲。
在他应该感谢这位“母亲”时，“母亲”却跟想感谢他。
这种事情在现代生活中是很少发生的，所以很珍贵。
我觉得人与人之间应该有多一点的理解，多一点的去倾听，而且要用心去倾听。
篇六：用心灵去倾听读后感今天，我们李老师给我们讲了一篇很感人的课文——《用心灵去倾听》。
读用心灵去倾听读后感（2篇）
读用心灵去倾听读后感有的人就算认识十年、二十年，也不能成为朋友;有的人只要见一面，交流一会儿，就能成为对方的知己;还有的人，通过一台老旧的电话机，就能成为互相之间刻骨铭心的人。
其实，大家都可以做到后者，只要我们用心灵去观察、感受和倾听。
昨天，我读了《用心灵去倾听》这篇文章。
当我读到苏珊临死都不忘留给“我”一句话时，我的心不禁一怔，脑子里飞快地闪过一个疑问：世界上真有这样真挚的感情吗?我迅速地翻阅着脑子里的记忆。
还记得几天前，我在运动会上摔了一跤，有的同学跑过来扶我，有的同学过来安慰我，可其他同学却只看着我，我感到很委屈。
现在回想起来，在他们的眼神中分明体现出了对我的问候、关心、呵护。
是啊，有的时候，真情只是一个眼神，就看我们有没有用心灵去观察。
一次，在上学的路上，我正在过马路。
马路上汽车奔驰着，“呼呼”的声音不断地响。
我看了一眼手表，哎呀，快迟到了!我眼睛盯着前方，加快脚步走。
突然，一辆汽车飞驰过来，就在这时，一位阿姨及时拉住了我，汽车在我眼前开走了。
我正要向那位阿姨道谢，结果一回头，她已经走了。
是啊，有的时候，真情只是一个动作，就看我们有没有用心灵去感受。
期末考试的成绩下来了，我没有考好，情绪十分低落。
这时，好朋友卢嘉禾看见了，马上过来鼓励我，叫我不要灰心，还冲我笑了笑。
在她微笑的背后，也是伤心，难过，因为她自己也没考好。
听了她的话，我的心情一下子舒坦了许多。
是啊，有的时候，真情只是几句话，就看我们有没有用心灵去倾听。
这时，我又想起了苏珊。
苏珊在临死前写了一张纸条给“我”。
我看出了苏珊对一个孩子的负责，即便这个孩子不是她自己的。
是啊，人与人之间，就该互相关心，互相帮助，不要吝惜自己的真情，哪怕只是一个眼神，哪怕只是一个动作，哪怕只是几句话语。
读用心灵去倾听读后感（2）《用心灵去倾听》是一本写给心理咨询师和帮助他人的人的书。
它提供了一种深入的探索方法，旨在帮助我们更好地倾听他人的内心世界。
读完这本书后，我深受启发，对于倾听的重要性和方法有了更深入的理解。
小学用心灵去倾听读后感
小学用心灵去倾听读后感学校专心灵去倾听读后感1有的人就算熟悉十年、二十年，也不能成为伴侣;有的人只要见一面，沟通一会儿，就能成为对方的知己;还有的人，通过一台老旧的电话机，就能成为相互之间刻骨铭心的人。
其实，大家都可以做到后者，只要我们专心灵去观看、感受和倾听。
昨天，我读了《专心灵去倾听》这篇文章。
当我读到苏珊临死都不忘留给“我”一句话时，我的心不禁一怔，脑子里飞速地闪过一个疑问：世界上真有这样真挚的感情吗?我快速地翻阅着脑子里的记忆。
还记得几天前，我在运动会上摔了一跤，有的同学跑过来扶我，有的同学过来劝慰我，可其他同学却只看着我，我感到很委屈。
如今回想起来，在他们的眼神中分明表达出了对我的问候、关怀、呵护。
是啊，有的时候，真情只是一个眼神，就看我们有没有专心灵去观看。
一次，在上学的路上，我正在过公路。
公路上汽车奔驰着，“呼呼”的声音不断地响。
我看了一眼手表，哎呀，快迟到了!我眼睛盯着前方，加快脚步走。
突然，一辆汽车疾驰过来，就在这时，一位阿姨准时拉住了我，汽车在我眼前开走了。
我刚要向那位阿姨道谢，结果一回头，她已经走了。
是啊，有的时候，真情只是一个动作，就看我们有没有专心灵去感受。
期末考试的成果下来了，我没有考好，心情非常低落。
这时，好伴侣卢嘉禾观察了，立刻过来鼓舞我，叫我不要灰心，还冲我笑了笑。
在她微笑的背后，也是难过，难受，由于她自己也没考好。
听了她的话，我的心情一下子舒坦了很多。
是啊，有的时候，真情只是几句话，就看我们有没有专心灵去倾听。
这时，我又想起了苏珊。
苏珊在临死前写了一张纸条给“我”。
我看出了苏珊对一个孩子的负责，即便这个孩子不是她自己的。
是啊，人与人之间，就该相互关怀，相互关心，不要吝惜自己的真情，哪怕只是一个眼神，哪怕只是一个动作，哪怕只是几句话语。
学校专心灵去倾听读后感2今日，我学习了一篇感人的文章：《专心灵去倾听》。
课文主要讲了，我单独在家，手指不当心被锤子砸伤了。
我便学着爸爸妈妈的样子，拨打了问讯处的号码，一个叫苏珊的女子接听了。
用心灵去倾听读后感-800字
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用心灵去倾听读后感800字【一】有的人就算认识十年、二十年，也不能成为朋友;有的人只要见一面，交流一会儿，就能成为对方的知己;还有的人，通过一台老旧的电话机，就能成为互相之间刻骨铭心的人。
其实，大家都可以做到后者，只要我们用心灵去观察、感受和倾听。
昨天，我读了《用心灵去倾听》这篇。
当我读到苏珊临死都不忘留给“我”一句话时，我的心不禁一怔，脑子里飞快地闪过一个疑问：世界上真有这样真挚的感情吗?我迅速地翻阅着脑子里的记忆。
还记得几天前，我在运动会上摔了一跤，有的同学跑过来扶我，有的同学过来安慰我，可其他同学却只看着我，我感到很委屈。
现在回想起来，在他们的眼神中分明体现出了对我的问候、关心、呵护。
是啊，有的时候，真情只是一个眼神，就看我们有没有用心灵去观察。
一次，在上学的路上，我正在过马路。
马路上汽车奔驰着，“呼呼”的声音不断地响。
我看了一眼手表，哎呀，快迟到了!我眼睛盯着前方，加快脚步走。
突然，一辆汽车飞驰过来，就在这时，一位阿姨及时拉住了我，汽车在我眼前开走了。
我正要向那位阿姨道谢，结果一回头，她已经走了。
是啊，有的时候，真情只是一个动作，就看我们有没有用心灵去感受。
期末考试的成绩下来了，我没有考好，情绪十分低落。
这时，好朋友卢嘉禾看见了，马上过来鼓励我，叫我不要灰心，还冲我笑了笑。
在她微笑的背后，也是伤心，难过，因为她自己也没考好。
听了她的话，我的心情一下子舒坦了许多。
是啊，有的时候，真情只是几句话，就看我们有没有用心灵去倾听。
这时，我又想起了苏珊。
苏珊在临死前写了一张纸条给“我”。
我看出了苏珊对一个孩子的负责，即便这个孩子不是她自己的。
是啊，人与人之间，就该互相关心，互相帮助，不要吝惜自己的真情，哪怕只是一个眼神，哪怕只是一个动作，哪怕只是几句话语。
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读用心灵去倾听读后感
《用心灵去倾听》是一篇人教版课标本第十一册课文课文，来源于西班牙的《都市生活报》，中国《参考消息》翻译并刊登了本文，作者顾周皓。
下面是有用心灵去倾听读后感，欢迎参阅。
用心灵去倾听读后感范文1
有的人就算认识十年、二十年，也不能成为朋友;有的人只要见一面，交流一会儿，就能成为对方的知己;还有的人，通过一台老旧的电话机，就能成为互相之间刻骨铭心的人。
其实，大家都可以做到后者，只要我们用心灵去观察、感受和倾听。
昨天，我读了《用心灵去倾听》这篇文章。
当我读到苏珊临死都不忘留给“我”一句话时，我的心不禁一怔，脑子里飞快地闪过一个疑问：世界上真有这样真挚的感情吗?
我迅速地翻阅着脑子里的记忆。
还记得几天前，我在运动会上摔了一跤，有的同学跑过来扶我，有的同学过来安慰我，可其他同学却只看着我，我感到很委屈。
现在回想起来，在他们的眼神中分明体现出了对我的问候、关心、呵护。
是啊，有的时候，真情只是一个眼神，就看我们有没有用心灵去观察。
一次，在上学的路上，我正在过马路。
马路上汽车奔驰着，“呼呼”的声音不断地响。
我看了一眼手表，哎呀，快迟到了!我
眼睛盯着前方，加快脚步走。
突然，一辆汽车飞驰过来，就在这时，一位阿姨及时拉住了我，汽车在我眼前开走了。
我正要向那位阿姨道谢，结果一回头，她已经走了。
是啊，有的时候，真情只是一个动作，就看我们有没有用心灵去感受。
期末考试的成绩下来了，我没有考好，情绪十分低落。
这时，好朋友卢嘉禾看见了，马上过来鼓励我，叫我不要灰心，还冲我笑了笑。
在她微笑的背后，也是伤心，难过，因为她自己也没考好。
听了她的话，我的心情一下子舒坦了许多。
是啊，有的时候，真情只是几句话，就看我们有没有用心灵去倾听。
这时，我又想起了苏珊。
苏珊在临死前写了一张纸条给“我”。
我看出了苏珊对一个孩子的负责，即便这个孩子不是她自己的。
是啊，人与人之间，就该互相关心，互相帮助，不要吝惜自己的真情，哪怕只是一个眼神，哪怕只是一个动作，哪怕只是几句话语。
用心灵去倾听读后感范文2
“汤米，我要到另一个世界去歌唱。
”我可以体会到电话里那女人说完这句话后，汤米挂下电话后几分钟内无尽的失落感!那种嘟嘟声中的哀伤，就如失去一位母亲般痛苦。
“你知道吗，这只可爱小鸟，它要到另一个世界去歌唱。
”这句曾经安慰过儿时汤米受伤心灵的话，再一次出现在这文中，一句把汤米和苏珊更紧密联结起来的话，一句对汤米有深刻影响的话，肯定无数次回
响于汤米的脑中，也许那是多次伤感后他曾用来安抚自己心灵的良药。
这句话只有汤米和苏珊知道，这也是他们的秘密，这是要用心灵去倾听的对话!
文章大篇幅的描写了两人的对话内容，儿时的汤米无知而可爱，天真地相信着苏珊是电话里的小精灵，可苏珊或许早已经默许了汤米是她心里所向往的那个小儿子。
他们亲密无间，而他们一成不变的是他们的联系方式——电话。
仅仅只是一个来电，一个求助的电话，善良的苏珊认真耐心的安抚着电话对面，那哭喊着的陌生小孩。
在对方多次求助后，苏珊却不曾不耐烦过，却更加用心的“照顾”这位男孩。
苏珊的心地如此善良，如此乐于助人。
她坚守在这服务岗位上直到她死前那刻，或许她的最后的信仰转变成了汤米的一通电话，也或许她最后的愿望是希望能再多帮助一个像汤米一样需要帮助的人。
他们两人的故事短暂而充满幸福，他们互相感谢，只因为他们互相温暖了对方的心灵。
但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人����
或许我无法真切地感受到这种牵绊，可是我可以肯定地说，他们都拥有一种通往幸福的能力：用心灵去倾听他人的心声!
用心灵去倾听读后感范文3
今天，我学习了一篇感人的文章：《用心灵去倾听》。
课文主要讲了，我独自在家，手指不小心被锤子砸伤了。
我便学着爸爸妈妈的样子，拨打了问讯处的号码，一个叫苏珊的女
子接听了。
我终于找到了一个能倾听我说话的人，不由得放声大哭。
苏珊教我怎样处理受伤的手指，我立刻照做，手指果然不疼了。
从此以后，苏珊成了我无话不谈的好朋友与第二个母亲。
我每每遇到问题都会找苏珊，苏珊也总是耐心的解答我的问题。
我的金丝雀死了，我在难过的时候找到了苏珊。
苏珊用乐观的态度是我消除了对死亡的恐惧及过于难过的心理，她告诉我“小鸟只是到另一个世界去歌唱了”。
许多年后，当我想见一面苏珊的时候，苏珊却已经去世。
她给我留下一张纸条，上面写着：“汤米，我要到另一个世界去歌唱。
”
作者在找到一个能倾听自己心声的人时，就是找到了一份希望。
他把希望寄托在了苏珊身上，自己受伤的心里得以抚慰。
由此可见，一个人在特殊情况下，能有一个用心灵去倾听自己的新生的人是多么重要。
苏珊的耐心和爱心更值得我们赞颂。
对于一个跟自己毫无血缘关系的总务谋面的孩子，苏珊却一直能以一位母亲的胸怀与风度耐心的为他解答，用乐观的态度去消除他对死亡的恐惧，安慰他稚嫩的心灵。
在最后，苏珊对自己的去世也是笑着看待的。
生活中，不也有许多这样的人吗?他们用心灵去倾听我们的心声，为我们解忧，和我们分享快乐。
他们，就是——朋友!我想，作者并不仅是把苏珊当做自己的母亲，也有把苏珊当做自己的一个知心朋友，信赖苏珊。
我相信，在另一个温暖的世界里，乳白色的月光下，苏珊在静静的歌唱，在她的身旁，一定会有一个听众用心灵去倾听她的歌声。
倾听声调的婉转悲哀，轻巧灵活，透明、朦胧����。