年明德小学二年级口算比赛简讯简报

朱王堡明德小学简报(第2期)

学校教育教学工作
简报
第2期
朱王堡明德小学2015年9月20日
明德小学数学公开课教学观摩研讨活动为了进一步推进课程改革，提高我校小学数学教师教学水平，全面提升小学数学教学质量， 9月22日朱王堡明德小学开展了小学数学公开课教学观摩研讨活动。

全体小学数学教师参加了本次公开课教学观摩研讨活动。

在本次活动中，由河三小丁德军老师承担，在教学过程
中，丁德军老师采用了小学数学教学的一些先进教学理念和具体做法。

课后，由丁德军老师首先进行了说课，然后由教导主任罗飞老师进行了精彩的点评，最后全体数学老师也对这节课提出了宝贵的建议。

这节公开课的观摩与研讨，使很多数学老师学到了许多可以借鉴的宝贵经验。

如：注重方法的教学；优化课堂教学，结合课题研究内容，侧重于分层练习设计等，为我校小学数学教师搭建了一个相互学习和交流的平台，帮助我校小学数学教师解决了教学中的一些实际问题，对大家如何上好课、增强课堂教学实效性具有很强的启发性和指导意义。

开展口算比赛活动简报

教育简报
学校2024年4月15日
开展口算比赛活动
为进一步丰富校园文化生活，营造良好的学习氛围，激发学生学习数学的兴趣，提升学生的数学核心素养，2024年4月12日，我校举行了数学口算竞赛。

本次活动由教研中心、数学教研组精心组织安排。

本次数学竞赛形式多样，内容丰富，包括口算、脱式计算、智力小比拼等多种题型，题目设计富有创意，既注重数学知识的实用性，又注重趣味性和挑战性。

来自不同年级的参赛选手在比赛中都展现出了极高的数学天赋、扎实的数学知识和敏捷的数学思维。

赛后，各年级组数学老师交叉阅卷，在全体数学老师的共同努力下，根据教研中心拟定的评奖方案，分别评出各年级的一、二、三等奖。

本次活动旨在通过竞赛的形式，让同学们在轻松愉快的氛围中进一步培养学生学习数学知识的兴趣，提升数学应用的能力，也是我校落实“五育并举”、贯彻“双减”政策的举措之一。

“双减”不是做减法，减负不是减责任，今后我们将继续把此类活动
常态化、系列化，不断组织特色学科竞赛活动，为学生搭建展示能力的平台，促进学生德智体美劳全面发展。

口算竞赛活动报道

培养口算能力提高竞争意识
----------二年级口算竞赛活动
为提高学生的口算和思维能力。

2019年11月10日厦门华兴实验学校小学二年级举行了数学口算竞赛活动，本次竞赛老师秉着公平、公开、公正的原则进行出题、阅卷、检测，严格遵守规则，力求让全年段同学都能参与到活动中。

赛场上，学生们小手紧握笔杆，眼不分神，手不停笔，争分夺秒地完成着口算题，各个赛场都紧张而有序。

瞧！他们算得多认真，各个都在认真细致地计算、工整的书写，
同时也严格遵守比赛规则。

经过紧张、激烈的竞争，一大批数学口算能力过硬的学生脱颖而出，其余同学也在比赛中得到历练，得到提高。

全年段共有5名同学获得“小小神算手”称号，15名同学获得“口算小能手”称号，29名同学获得“小小智多星”称号。

一等奖
赵梓名赵妍妍李梓豪曾佳淇祝一峰
二等奖
林卫秦袁恩泽陈宇霖张万尧林智敏余凝嫣辛宇全欧阳强鑫李文芳张喆群邵明哲沈浩宇王艺诺陈诗雨甘煜
三等奖
刘嘉昕陈立恒黄雨辰宇惜雯安旭飞尹航
徐华东徐瑞杰詹启铭杨铭凯刘静怡杨承彬
李湘怡张林铖刘泽慧叶远鑫赖尚雯兰瑞
李宇浩张清伟丁逸伟胡思敏阙宁铠庄子煊
曾梦琪李沛珊敖焱萍谢旭东苏园园
通过此次比赛，不仅锻炼了学生的心、脑、手的合作协调能力，培养了认真、严谨的学习态度，极大地激发了学生学习数学的兴趣，促进了学生数学基本能力的提高。

小学数学低年级口算竞赛活动大赛活动简报《亮思维风采享数学魅力》二零二一

小学数学低年级口算竞赛活动大赛活动简报
亮思维风采享数学魅力
为丰富校园文化生活，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的口算能力，提高学生分析问题、解决问题的能力，促进学生数学能力的发展，给学生搭建展示其数学能力的平台。

明凯学校于6月21日下午举行了小学数学低年级口算竞赛活动大赛活动
竞赛前，教务处制定了详细的竞赛活动方案。

各班以班级为单位开展初赛，各数学老师负责各自班级的赛前辅导和初赛选拔工作，纷纷挑选精兵强将参与决赛，决赛以年级为单位进行竞赛。

在全体师生的积极配合下，紧张有序的数学竞赛如期拉开帷幕。

赛场上强手云集，小选手们或集中精力，审题思考；或托腮凝思，慎重作答；或思维敏捷，静思精算。

专注的神情，仿若遨游在数学的海洋，又似徜徉于知识的天地。

孩子们个个严肃认真，细心思考，书写工整，表现出奋勇争先的信心和决心。

当天下午，全体数学老师认真阅卷,并做好了分数的统计与评比，最终一批优秀选手在竞赛中脱颖而出。

此次竞赛对学生的基础知识及对知识的领悟和综合运用等能力进行了全面的考查，全方位地提高了学生的数学素养，在竞争中体验学习数学的乐趣，培养学生养成勤动脑的习惯。

同时也了解了数学教学中存在的问题和薄弱环节，为数学学科今后的教学工作收集了一些参考数据。

以竞赛带活动，以活动促普及。

丰富多彩的数学活动能给学生搭建多途径、多方法、多角度了解数学的舞台，今后我们还将举办更多的数学活动，营造浓厚的数学学习氛围，全力提升学生的数学综合素养与
学科水平，让孩子们在无尽的乐趣中爱上数学。

二零二一年六月。

口算大比赛二年级学生展现出色计算能力

口算大比赛二年级学生展现出色计算能力在二年级的数学学习中，口算是一项非常重要的技能。

通过口算训练，学生可以提高计算能力，培养逻辑思维和数学思维。

最近举行的口算大比赛中，二年级的学生展现出了令人惊叹的口算能力，让人们对他们的数学潜力感到惊讶。

比赛在学校的操场上进行，参赛的学生们坐在桌子旁，背对着观众和评委。

比赛开始时，每位选手都被发放了一份试卷，试卷上列出了一系列口算题目。

这些题目包括加法、减法、乘法和除法，难度也逐渐增加。

选手们将开始的指令后，试卷翻开的声音在整个操场上回荡。

孩子们眼神专注地看着试卷，思考着如何快速解答每个问题。

他们用手指在空中做着计算动作，然后迅速将答案写在试卷上。

很快，整个操场都弥漫着焦灼的气氛，每个学生都全神贯注地投入到解题中。

在比赛过程中，一些同学表现得特别出色。

他们悄悄地计算着，然后迅速举起手来，示意他们已经解答完成。

评委们在看到他们举手后，会立即放慢脚步，悄悄地走到选手旁边，核对他们所写的答案。

尽管压力很大，但是二年级的学生们展现出了超乎想象的冷静和自信。

他们的手指从试卷上飞过，一道道口算题纷纷被他们击溃。

有些学生甚至在一分钟内完成了十道题目，而且全部都是正确的。

整个比赛过程持续了一个半小时，最后评委宣布比赛结束。

学生们放下笔，对他们自己的表现感到骄傲。

他们之间相互交流着答题的经验，分享着自己解题的技巧。

即使失败了，他们也不气馁，反而更加坚定地决心在口算方面取得更好的成绩。

通过这次比赛，我们看到了二年级学生们的惊人计算能力。

他们不仅仅是在做算术题，更是展示了他们快速思考和抓住问题关键的能力。

他们的计算速度和准确率令人瞩目。

这次比赛对于二年级学生来说，无疑是一次宝贵的经验。

它让他们明白了口算的重要性，也提醒了他们要在日常学习中注重口算的训练。

只有通过不断的练习和努力，他们才能够提高自己的计算能力，更好地应对数学课堂的挑战。

口算大比赛不仅展现了二年级学生们的出色计算能力，也激发了他们对数学学习的兴趣。

小学口算比赛简报

小学口算比赛简报 The final edition was revised on December 14th, 2020.
**小学口算比赛简报口算在我们的生活中应用非常广泛，即使在计算工具发达的今天，口算的作用依然很重要。

小学数学教育家邱学华老师就曾经说过：“计算要过关，必须抓口算。

”这更说明了口算在小学数学中的重要地位。

为激发学生口算的兴趣，促进提高学生的口算能力和计算速度，促进数学教学水平的提高，培养学生“正确、迅速、合理、灵活”的口算习惯，我校于2015年11月4日下午举行了一、二年级的口算比赛。

这次口算比赛内容的难度是符合一、二年级学生的口算水平，但又有一定的量和一定的难度。

比赛开始的铃声一响，孩子们拿起笔飞快地计算起来，时间转瞬即逝，从孩子们紧张的表情中，可以感受到他们奋勇争先的决心和信心。

一、二年级共有253人参加比赛，通过激励竞争评出12个一等奖，7个二等奖，11个三等奖。

在这次比赛中，既锻炼了学生的口算能力，又极大地激发了学生的口算兴趣；既培养了学生认真、严谨的学习态度，又调动了学生学好数学的积极性；既提升了学生的数学素养，又为学生今后的计算能力打下坚实的基础；同时也让获奖学生在全校学生面前树立榜样，争做好少年。

**教导处
同学们在专心地计算。

乘法口诀学科活动简报

乘法口诀学科活动简报一、活动背景为了激发学生对数学的兴趣，提高他们的运算能力，我们近期组织了一次以“乘法口诀”为主题的学科活动。

本次活动旨在通过有趣的游戏和互动，帮助学生更好地掌握乘法口诀，提高他们的数学素养。

二、活动准备为了确保活动的顺利进行，我们提前进行了充分的准备。

首先，我们为活动准备了丰富的教学资源和教具，包括乘法口诀表、教学PPT、数学游戏等。

其次，我们对活动场地进行了布置，营造了浓厚的数学学习氛围。

此外，我们还邀请了几位家长志愿者参与活动，协助我们进行组织和指导。

三、活动过程开场导入：活动开始时，我们通过播放一段有趣的动画视频，引导学生进入乘法口诀的世界。

视频内容以生动的形象和有趣的故事，展示了乘法口诀的重要性和应用场景，激发了学生的学习兴趣。

互动学习：接下来，我们组织了多种互动学习活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握乘法口诀。

包括：口诀接龙：学生分组进行口诀接龙比赛，每组选出一名代表，按照顺序背诵乘法口诀。

通过比赛的形式，让学生在竞争中加深对口诀的记忆。

口诀拼图：我们准备了一套乘法口诀拼图，学生需要在规定时间内将拼图完成。

这个过程既锻炼了学生的观察力，又加深了他们对口诀的理解。

口诀应用：我们设计了一些实际问题，让学生运用乘法口诀进行解答。

例如，购物计算、面积计算等。

通过实际应用，让学生感受到乘法口诀在生活中的实用性。

总结与分享：在活动结束前，我们邀请了几位学生代表上台分享他们的学习心得和体会。

学生们纷纷表示，通过本次活动，他们不仅掌握了乘法口诀，还对数学产生了更浓厚的兴趣。

同时，我们也对活动进行了总结，肯定了学生们的努力和进步，并鼓励他们继续努力学习数学。

四、活动效果通过本次活动，学生们对乘法口诀的掌握程度有了明显的提高。

在活动过程中，学生们积极参与、互相帮助、共同进步，展现了良好的团队协作精神和竞争意识。

同时，我们也发现学生们在数学学习中存在的问题和不足之处，为今后的教学工作提供了有益的参考。

小学数学知识竞赛简报

小学数学知识竞赛简报
为进一步激发小学段学生学习数学的兴趣，提高学生的计算能力，发展学生的逻辑思维能力，培养学生思维的灵活性、敏捷性，养成细心检查、准确快速的好习惯，我校小学数学组于12月2号开展了“小学数学学科竞赛”。

本次学科竞赛共有五个年级参加：二、三年级以口算为主，四、五、六年级内容涵盖口算、笔算以及应用题。

通过老师们仔细严格的评判，33名同学获奖。

竞赛不仅拓宽了学生的数学知识面，而且也让我们看到了一些基础扎实、思维活跃、会解善算的学生，他们是同学们学习的榜样。

通过此次学科竞赛，学生感受到了学习数学的成功和喜悦，更让我们了解了数学课堂教学中存在的问题和薄弱环节，为下一步改进课堂教学提供了有效的数据信息。

2020年明德小学二年级口算比赛简讯简报

2020年明德小学二年级口算比赛简讯简报
10月15日中午，明德小学二年级口算比赛在明德小学举行，本次比赛的参加学生包括明德本部二年级及明德小学XX校区的二年级。

中午12:30分学生集中在明德小学的活动教室，在做好准备工作之后，口算比赛正式开始了。

2020秋明德小学二年级口算比赛通讯
随着时间的推移，5分钟左右的时候，慢慢有学生开始交卷了，接着第二个、第三个......学生们都开始陆陆续续的交卷了。

活动在学生们的欢声笑语中落下了帷幕，
通过本次活动，孩子们经历了竞争，在以后的学习中将会更加努力，认真学习，活动取得了圆满结束。

2020年10月。

口算比赛察右后旗明德小学一

察右后旗明德小学“起航杯”数学
口算比赛方案
口算能力是学生学习数学的基础，也是学生应该具备的基本技能。

口算能力的高低，对学生基本的运算能力有着极其重要的影响；口算能力的训练，有助于培养学生敏锐的观察力、综合的思维能力及快速反应能力。

为提高学生心算、口算能力，激发学生学习数学的兴趣，促进数学教学扎实高效，明德小学数学教研组特定“起航杯”一二年级学生口算比赛实施方案：
一、比赛宗旨：
通过比赛，激发学生口算的兴趣，促进提高学生的口算能力和计算速度，使学生具有必要的、扎实的口算基本功，从而落实课标所提出的“重视口算，加强估算，淡化笔算，提倡算法多样”的要求。

二、比赛内容：适合一、二年级教学内容的口算试题，包括已学内容。

三、实施办法和时间安排
1．一二年级教研组长准备口算试题材料，上交教务处。

2．试卷由教导处统一印发。

3．学生听老师口令开始答卷，时限10分钟。

4．参赛对象：一二年级每班全体学生。

5．比赛地点：各班教室。

6．时间安排：12月13日下午。

7．阅卷及评委：
三年级数学教研组阅一年级。

评委：付俊娥、张英姿、何捷
四年级数学教研组阅二年级。

评委：王丽、刘润林、王彩萍、王琼。

8．监考人员安排：
一（1）班：凌雪一（2）班：薛沛芬一（3）班：何捷二（1）班：；李爱民二（2）班：格日乐二（3）班：王琼二（4）：班：哈斯高娃。

四、奖励方法
分个人奖和团体奖。

学生个人奖：分设一等奖10名、二等奖15名、三等奖20名，团体奖取前三名。

教导处
2012年12月7日。

教研活动口算除法简讯(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，数学课堂越来越注重培养学生的数学思维能力和实践能力。

口算作为数学学习的基础，在培养学生数学素养方面具有重要作用。

为了进一步提高教师的口算教学水平，我校数学教研组于近日开展了以“聚焦口算除法，提升学生数学素养”为主题的教研活动。

二、活动内容1. 口算除法教学经验分享活动伊始，教研组长张老师就口算除法的教学方法进行了总结和分享。

张老师指出，口算除法教学应遵循以下原则：（1）注重学生口算能力的培养，提高学生计算速度。

（2）加强口算方法的指导，帮助学生掌握口算技巧。

（3）注重口算与实际生活的联系，提高学生解决问题的能力。

张老师的分享为老师们提供了宝贵的经验，为后续的教学提供了有力指导。

2. 口算除法教学案例分析接着，教研组成员李老师针对一节口算除法课进行了教学案例分析。

李老师以“两位数除以一位数”为例，详细介绍了课堂教学中如何引导学生进行口算除法。

李老师强调，在教学过程中，要关注以下几点：（1）激发学生学习兴趣，让学生主动参与口算练习。

（2）注重口算方法的多样性，培养学生的思维灵活性。

（3）加强口算与生活实际相结合，提高学生应用能力。

李老师的案例分析为老师们提供了具体的教学思路，有助于提升口算除法教学效果。

3. 口算除法教学研讨在案例分析的基础上，教研组成员们围绕口算除法教学进行了深入研讨。

大家就以下问题展开了讨论：（1）如何激发学生学习口算除法的兴趣？（2）如何培养学生的口算技巧？（3）如何将口算除法与生活实际相结合？（4）如何提高口算除法的教学效果？在研讨过程中，老师们各抒己见，分享了自己的教学心得和经验。

通过讨论，大家一致认为，要提高口算除法教学效果，应从以下几个方面入手：（1）创新教学方法，激发学生学习兴趣。

（2）注重口算方法的指导，提高学生计算速度。

（3）加强口算与生活实际相结合，提高学生应用能力。

（4）关注个体差异，因材施教。

4. 口算除法教学展示为了更好地展示口算除法教学成果，教研组安排了两位教师进行课堂教学展示。

小学第一学期一二年级无纸笔测试简报

小学第一学期一二年级无纸笔测试简报减负不减质量，“双减”不减成长！为深化义务教育课程改革，践行新课标理念，为了贯彻落实国家“双减政策”和“五项管理”工作要求，进一步落实立德树人的根本任务，切实减轻学生的课业负担，促进学生的全面健康发展。

阳光小学于2024年1月12日下午组织一、二年级的学生开展了主题为“趣味无纸笔快乐大闯关”的无纸笔测试工作，用“别样”的评价方式，引导孩子们在闯关的过程体验到知识的无穷魅力，更好地发挥教学质量监测作用，促进学生全面发展。

在阳光小学的校园里，一年级的每个孩子手里都拿着一张测试卡,他们心情愉悦的穿越在项目之间参加测试。

此次非纸笔测试通过体验式游戏和动手实践活动结合，融合了语文、数学、科学、体育、美术、音乐、科学等科目的相关知识。

本次无纸笔测试共分为两个序列，同时进行。

一年级序列：本次测试共分六关，分别是：识字欢乐谷、小手巧拨珠、音乐小达人、慧眼识色、百变水果、我会认方向。

用游戏的形式进行整合，在游戏中进行期末综合素养测试。

第一关：识字欢乐谷。

游戏规则：能正确读出题卡的字。

根据一年级孩子的特点，老师们精心设计了此关。

1、让学生用抽签的方式认读生字。

2、认读前可稍作准备，认读时教师不提示，只对读错的字作记号。

3.学生开始读错,后又自行纠正，应视为正确。

第二关：小手巧拨珠。

1.学生根据教师指令在计数器拨数，并说出由几个十和几个一组成。

2.学生抽取教师准备的口算卡片，根据卡片上的加减算式在计数器上拨出计算的过程。

第三关：音乐小达人。

孩子们通过抽签的方式选出自己要考察的歌曲，通过拍手唱，舞蹈唱，独唱，乐器唱等方式进行，让孩子们在玩中考察出对音乐知识的掌握。

第四关：慧眼识色。

学生们自由选出自己喜欢的图画，并快速的找出相对应的颜色画出来，锻炼学生认真观察的能力和动手操作能力。

第五关：百变水果。

每个孩子从魔方盒中根据形状找出对应水果，能够准确根据老师口令拿出对应水果。

知识来源于生活，联系孩子们的日常生活，本关设计用生活中常见的水果让学生进行辨认，可以用看一看，想一想等方式辨认它们属于那种类型？第六关：我会认方向。

开展学生数学计算能力竞赛活动简报

教育简报
学校2024年6月24日
“计”高一筹神机妙“算”
计算能力是学习数学的基本技能，为进一步落实“双减”政策，提高学生计算能力，培养学生“准确、快速、科学、灵活”的计算习惯和数感核心素养。

6月25日下午，我校举行了学生数学计算能力竞赛。

此次比赛按年级进行，由数学组统一组织，针对学生本学期已学知识进行考查。

比赛开始后，同学们都投入到紧张的计算中，全神贯注，铆足精神，心无旁骛地计算，比准确、比速度、比思维、比心理，只听见笔尖在试卷上沙沙作响的声音，同学们争分夺秒，力争在有限的时间内更快更准确地计算出所有题目。

一加一减从心来，一乘一除出智慧。

此次活动的开展是智慧与速度的比拼，不仅提高了学生学习数学的兴趣，锻炼了学生数学计算的能力，培养了学生认真学习、勤于思考、严谨细致的学习态度和学科核心素养，增强了学生学习数学的信心，同时也在校内营造了良好的数学学习氛围，为提高数学学科教学质量奠定了基础。

口算比赛简报

口算比赛简报篇一“哎呀，我好紧张啊！这口算比赛可真让人心里打鼓！”同学小明在一旁嘀咕着。

今天，咱们学校举办了一场热热闹闹的口算比赛。

这可真是一场没有硝烟的“战斗”啊！一进赛场，那种紧张的气氛就像一只大手，紧紧地揪住了每个人的心。

同学们有的握紧了拳头，有的咬着嘴唇，眼睛直勾勾地盯着试卷，仿佛那不是一张纸，而是决定命运的魔法书。

这次比赛的关键点那可不少。

首先，是速度！看谁能在规定的时间里算出最多的题目。

就像赛跑一样，谁冲在前面谁就是冠军。

咱班的小李，那速度，简直就像闪电，刷刷刷，题目在他眼里就像是小儿科。

还有准确率，这可是重中之重。

一个小马虎，错一道题，那名次可就差得远了。

小王平时挺细心的，这次也不例外，每一道题都认真对待，那专注的样子，仿佛世界上就只有他和那些数字。

数据最能说明问题啦！小李在五分钟内做对了 80 道题，这是个多么惊人的数字啊！小王也不差，做对了75 道。

其他同学也都各显神通，成绩都不错。

接下来的行动，那就是继续加油练习！这次比赛让我们看到了自己的不足，也找到了努力的方向。

老师说了，以后要多组织这样的比赛，让我们的口算能力像火箭一样飙升。

我觉得啊，这口算比赛不只是一场比赛，更是一次锻炼自己的好机会。

就像爬山，虽然过程辛苦，但爬到山顶看到的风景，那叫一个美！咱们得不断挑战自己，才能变得更厉害，不是吗？篇二“哎呀妈呀，这口算比赛可太刺激啦！”同桌小张大声说道。

瞧瞧今天这热闹非凡的口算比赛，真是让人热血沸腾！刚一开场，那紧张劲儿就跟拉紧的弓弦似的。

同学们一个个正襟危坐，眼睛瞪得像铜铃，死死盯着试卷，生怕错过一个数字。

这次比赛的主要议题可多啦！一方面是考察我们的计算速度。

比如说，小赵同学，那手速简直快得让人眼花缭乱，跟按了快进键似的。

另一方面，准确性也至关重要啊！就像搭积木，一块错了，整个房子都可能塌掉。

咱们班的小刘平时大大咧咧的，这次居然格外细心，一道题都没算错，真是让人刮目相看。

再看看这数据，小赵五分钟做对了 78 道题，厉害吧！小刘也不甘示弱，做对了 72 道。

二年级数学知识竞赛简报

二年级数学知识竞赛简报日期：XXXX年XX月XX日一、活动背景与目标为了激发二年级学生对数学的兴趣，提高他们的数学能力和解题技巧，我们于本月举行了一场数学知识竞赛。

本次竞赛的目标是让学生们在愉快的氛围中学习数学，提升他们的数学素养。

二、活动内容与形式本次竞赛的内容包括加减乘除、分数、小数、图形等基础数学知识，形式为线上答题。

参赛学生们需在规定时间内完成试卷，并由系统自动评分。

此外，我们还设立了优秀奖、鼓励奖和参与奖，以激励学生们积极参与。

三、活动过程与成果本次竞赛于XX月XX日正式启动，吸引了众多二年级学生积极参与。

在竞赛过程中，学生们展现出了良好的数学基础和解题能力，许多学生还表现出了出色的创新思维和批判性思维。

经过紧张激烈的角逐，最终有XX名学生获得优秀奖，XX名学生获得鼓励奖，其余参与者均获得参与奖。

通过本次竞赛，学生们不仅巩固了数学知识，还提高了自主学习和解决问题的能力。

同时，本次活动也增强了学生们的团队协作精神，让他们体验到了数学学习的乐趣。

四、活动反思与改进在活动过程中，我们也发现了一些问题和不足之处。

例如，部分学生在规定时间内未能完成试卷，这可能与我们的时间安排有关。

此外，有些学生在解题时出现了粗心大意的情况，这需要我们在日常教学中加强学生的细心度。

为了改进这些问题，我们将在今后的教学中加强对数学基础知识的训练，提高学生的解题速度和准确性。

同时，我们也将增加类似的活动，为学生们提供更多的实践机会，激发他们对数学的兴趣。

五、结语本次二年级数学知识竞赛取得了圆满成功。

学生们通过比赛不仅提高了数学能力，还锻炼了团队协作精神。

我们希望通过这样的活动能够进一步激发他们对数学的兴趣和热爱，培养他们的创新思维和实践能力。

我是计算小能手信息报道3

我是计算小能手
——洛舍中心学校小学部开展口算比赛活动11月9日下午，洛舍中心学校小学部举行了“一、二年级数学口算比赛”活动。

按照开学初制定的校本研训活动计划，我校低段数学组在经过充分准备后，让学生在5分钟内完成100道口算题。

赛场上，随着姚老师一声令下，同学们迅速动笔，争分夺秒，马不停蹄，眼到、心到、手到，那专注的神情，真让人欣喜！比赛调动了学生学习数学的热情，激发了学生思维的活跃性，同时提高了学生的口算、心算能力，使学生具有必备、扎实的口算基本功，从而落实课标提出的“重视口算、加强口算、提倡算法多样化”的基本要求。

此次数学口算比赛，让学生体会到数学的快、准、紧，给学生提供一个多途径、多方法、多角度地了解数学的舞台，让学生充分感受数学的魅力，激发学生“爱数学，学数学，用数学”的情感，同时让学生保持着良好的竞争意识，充分反映了激情蓬勃的校园文化生活。

乘法口诀口算比赛新闻稿

标题：全市小学生乘法口诀口算比赛圆满落幕，数学天才脱颖而出
日期：2024年X月X日
地点：XX市小学体育馆
本市小学数学天才们在近日齐聚一堂，参加了一场激烈的乘法口诀口算比赛，这场比赛不仅检验了小学生们的数学运算能力，更展示了他们的智慧和毅力。

比赛现场热闹非凡，各小学的代表队员们神情专注，手持纸笔，迅速而准确地计算着各种乘法口诀。

参赛选手不仅仅需要熟练掌握乘法口诀表，更要在极短的时间内迅速给出正确的答案。

经过激烈角逐，最终产生了一批数学天才。

在颁奖典礼上，主办方代表对脱颖而出的学生们表示热烈祝贺，并强调数学是培养学生逻辑思维和数学才能的重要途径。

比赛的优胜者们纷纷发表感言，他们表示通过这次比赛更深刻地理解了乘法口诀的妙用，同时也锻炼了自己的数学思维和应变能力。

许多家长也纷纷表示，这样的比赛有助于培养孩子们对数学的兴趣，激发了他们学习数学的热情。

此次乘法口诀口算比赛不仅增强了小学生们对数学学科的兴趣，更是激发了他们对于数学竞赛的积极参与热情。

相信通过这样的活动，更多的学生将在数学的海洋中游刃有余，创造出更多的数学奇迹。