速读训练文章

速读训练文章

第一课时《父亲的眼神》

第二课时《在雪中在雪中》《轻点关门》《生死跳伞》

第三课时《边境小站》《慈善的不是钱，是心》《总有一刻，不同寻常》

第四课时《父爱是金》《善良的种子》《月光晒谷》

第五课时《嘱咐》《最真的爱》《祖母的葵花》

第六课时《天使》《母亲的贺卡》《改变一生的闪念》

第七课时《谁与我同行》《伴着母亲的“谎言”成长》《田野上的白发》

第八课时《漏掉的三好生》《乡村教师》《掌声》

第九课时《99分的苦恼》《丰收的秘密》《把生命送进狮口》一、父亲的眼神

佚名

①一个背影，让朱自清潸然泪下；一个眼神，让我终生悚然汗下。

②那是在我上高中时，尽管我的语文、英语成绩居班里前几名，但

是数理化成绩却出奇地差。在这样的情况下，自己估计高考肯定无望，

因此，高一期末考试后，我彻底失望，决定回家务农。

⑧因自觉惭愧，回到家后听说父亲正在田里拔草，我赶紧戴上草帽，

赶到田里帮忙。学都上不好，再不勤快一点，会被人骂为“混混”的。

顶着烈日，到了田里，我告诉父亲，不想再上学，反正学不好了，还不

如回家种田。

④我以为父亲会勃然大怒，因为母亲去世较早，这些年来他节衣缩

食，对我寄予了很大的希望，当了一辈子的“睁眼瞎”，他不想我走他

的老路。但是，父亲始终埋着头，并不理会我，好像并没有听到我讲的

话。我不敢再说话了，只好随着他卖力地拔草。近晌午的太阳很毒，汗

水不住地渗出来，衣服贴在身上，抬起头，父亲仍然在埋头拔草，我怎

好意思停下来。

⑤中午，回家吃饭，父亲仍然没有就我辍学的事发表意见。让我说什么好?情况很不妙，我知道，越是在闷热干燥的夏日午后，越会有突如其来的狂风暴雨。这即将燃烧的沉默，真让我忐忑不安。

⑥这时父亲对我说：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不今年地瓜就没收成了。”我爽快地拿起锄头就走。我就不信，父亲能干，自己就不行！

⑦夏日午后的太阳实在太厉害了，汗水把我迷糊得睁不开眼睛。要在学校，正是午睡的时候，而现在；我早已经呵欠连天了。看看我的老父亲，光着黑黝黝的脊梁，仍在埋头翻秧——趁着父亲不注意，我跑到树阴底下枕着锄头就睡着了。

⑧好像没过多大一会儿，我就被父亲推醒。睁开眼，我看到父亲冷冷的眼神，那眼神很复杂，既有悲哀、绝望，更有期盼和激励，还有许多我一下子读不出的内容……

⑨“娃儿，种庄稼也像做学问，如果你不上心，啥子事情都干不好。你在地头睡觉，庄稼也会在田里‘睡觉’……”

⑩父亲的眼神让我受不了，我的后脊早已经汗流下来了，不是热汗，是冷汗。

（11）当天晚上，回到家，我觉得浑身骨头都散了。摸着胳膊上已经晒脱了皮的地方，我的心乱成一锅粥。

（12）第二天早上，天刚蒙蒙亮，父亲又轻轻把我叫醒。一睁眼，除了看见他瘦弱的躯体、苍老的面容外，又是那特有的眼神。想到父亲近70岁了，身体多病，为供我读书，每天仍在田间地头躬亲劳作，毫无怨言……这时，我突然坐起来，大声地喊了一句：“我要上学!”

(13)后来的事情变得很简单。高考后，我上了大学中文系。再后来，到电视台当上了一名记者。

(14)尽管远离了家乡，远离了父亲，但那熟悉的眼神始终占据了我的记忆。今夜回想起来，仍然抑制不住自己汹涌的感情。走到院子外，望着深邃的苍穹和满天的繁星，我不由喃喃自语：“山一样沉默的父亲啊，你的期盼，你的鞭策，你的激励，终于成就了我的今天，我永远也忘不了你的眼神!”

选自《高考阅读题精选》

一、检测题

1、本文的题目是

2、本文的作者是

3、文段是运用第人称来叙述的。

4、段③一段⑩是按照什么顺序来记叙的？（）

A时间 B空间 C逻辑

5、“我爽快地拿起锄头就走。我就不信，父亲能干，自己就不行！”这句运用了哪两种人物描写方法。（）

A动作描写 B 心理描写 C肖像描写

6、父亲的眼神让我受不了，我的后脊早已经汗流下来了，不是热汗，是冷汗。这个句子主要运用了哪两种表达方式?（）

A记叙 B议论 C抒情

7、我什么时候对自己彻底失望，决定回家务农？（）

A高一期末考试后

B高二期末考试后

C高三期末考试后

8、我决定不再读书，回到家父亲有什么反映？（）

A勃然大怒 B欣然同意

C父亲始终埋着头，并不理会我，好像并没有听我讲的话。

9、回家干了一天活，第二天我作出怎样的决定？（）

A决定不上学 B决定上学 C出外打工10、以下哪些内容是详写?（）

A“我”辍学回家的原因

B 返校复学后的事

C在家务农一段

《父亲的眼神》答案 1 略 2略 3 第一人称 4 A 5 A B 6 B C 7 A 8 C 9 B 10 C

二、在雪中，在雪中

梁秉坤

雪花，不断地飘落着。浓雾，缠绕着不肯离去。已经回升的气温又降到了零度以下。

孩子们的额头上仿佛已经出了汗，冒着热气。然而，她们一刻不停地加固着雪人，蹲在地上，用两双戴着墨绿色手套的手，从头顶拍到身子，又从身子拍到头顶，反反复复，仔仔细细。回忆起儿时堆雪人的经验，深知这一道工序是非常艰苦，也是非常重要的。又过了一二十分钟，雪人才完全显露出来，圆圆的脸上有眉毛，有眼睛，有鼻子，有嘴，头上也戴着黄色的帽子，身上也穿着红色的衣裳，很明显，孩子们是在精心地塑造着自己。她们围绕着雪人又蹦又跳，又喊又唱，兴奋极了，开心极了。

这时候，来了一个和她们年龄差不多的小男孩，身上穿着一件黑色的皮夹克，手里拎着一根做过墩布把的木棍，竟然嬉皮笑脸地把雪人彻底捣毁了。女孩们说也说不住，拦也拦不住。男孩捣毁雪人以后，像一个得胜的将军扬长而去。女孩们呆呆地站在那里，含着热泪看着眼前的一片狼藉。