外研版(一起)一年级英语上册全册教案

Module 1

Unit 1 Hello！

这一课是学生学习英语的第一课，本模块的教学内容是新同学之间的相识和交往。Daming and Lingling 上学第一天，在校门口遇到外国孩子Amy and Sam ，四个孩子互相打招呼，并在上课时互相介绍自己，放学时相互告别。

【知识目标】

1、会认读本课中四个主人公的名字Amy, Sam, Daming, Lingling；

2、掌握最基础的寒暄句型：Hello/Hi、Hello/Hi, I’m…、Goodbye/Bye.

【能力目标】

能听懂老师的上课指令：Open the book！

【情感目标】

与入学教育相结合，见到老师、长辈或同学之间应互相问候；对用英语参加互相认识活动产生兴趣。

【教学重点】

1、词汇：hello, hi, goodbye, bye-bye, I'm

2、句型：Hi, I’m Sam.

Hello, I’m Lingling.

Goodbye!

Bye!

【教学难点】

1、同义句型：Hello=Hi、Goodbye=Bye；

2、缩写：I’m…

Tape recorder, Multimedia

Step1. Warm-up

T：Hi! I’m Mr. Zhang. (用手指着自己)

T: 同学们，大家都叫什么名字呢？用Hi！I’m…+自己的名字介绍下自己吧！

S1：Hi! I’m XXX.

S2:… (学生依次用Hi, I’m…介绍自己)

Step2. Preparation

T: 同学们，我们来玩个游戏吧！我说“Hello!”，你说“Hi!”；我说“Hello!”，你说“Hi！”。T: Hello!

Ss: Hi!

T: Hi!

Ss: Hello!

播放Hello相关视频素材。

Step3. Drill One

1.导入

T:同学们，现在我要介绍新朋友给你们。看看这些新朋友都是谁。

T:这是Sam。（指着Sam的图片）用英语，我们应该怎么跟他打招呼？

Ss：Hi, Sam！

T: 我还可以怎么打招呼？

Ss：Hello, Sam！（依次以这种方式介绍Lingling、Dawei和Amy）

2.角色扮演1

T：现在我们请四位同学来扮演Sam、Lingling、Dawei和Amy。（鼓励学生举手自愿参加）T：Hello, I’m Sam！

S1：Hi, Sam!

…

依次和其他三名学生练习寒暄。（多循环几轮）

Step4. Drill Two

1、对话练习

T：四个小朋友放学了。他们怎么告别呢？再见可以说“Goodbye！”，也可以说“Bye！”。让

我们练习一下吧！我说“Goodbye！”，你说“Bye！”。

T：Goodbye！

S1：Bye！

…

T: 现在，我们反过来吧！

S1：Goodbye！

T: Bye！

2、播放视频

播放关于Goodbye/Bye的视频素材

Step5. Listen and Say

1、听对话

T：Open the book. （老师展示翻开书的动作）Listen！（指着自己的耳朵）Baobao和Feifei 遇见了，他们会说什么呢？

（播放录音2到3遍）

2、跟读录音

T：他们都说了什么？让我们重复出来吧！

（学生大声跟读每一句话，老师注意纠正错误发音）

Step6. Consolidation

角色扮演

T：我们学会如何打招呼，如何告别。现在我们来表演一下第四题吧！

让学生分小组在讲台上表演第四题的对话。（老师对学生的表演给予鼓励！）

Step7. Sing a song

播放歌曲Hello！Hello！，鼓励学生一起跟着唱。

Step8. Homework

1.熟读P2-P3的对话，请爸爸妈妈检查；

2.学会唱Hello! Hello!

由于一年级学生活泼，好动，好奇心强，形象思维为主。且刚接触英语，大部分孩子对英语都有着深厚的兴趣。因此我在教学中力争至始至终关注学生情感,努力营造宽松和谐的氛围，

以保持和发展他们的兴趣。

Module 1

Unit 2 How are you?

本课主要学习如何用How are you？和I’m fine. 进行寒暄，学会用sorry和thank you表示道歉和感谢。

【知识目标】

1. 能听懂并用sorry表示歉意，用thank you表示感谢；

2. 基本能听懂并说出句型How are you及其回答I’m fine，thank you.并能和别人进行问答练习；

3. 基本能唱出英文歌曲Hello Hello；

4. 在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。

【能力目标】

通过操练、游戏、唱歌等多种形式，以达到对语言的理解、记忆、掌握和运用。

【情感目标】

通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、学唱歌，做游戏、敢干开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立信心在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对于学习英语的重要意义。

【教学重点】

能听懂并说出句型How are you及其回答I’m fine, thank you。

【教学难点】

thank等单词等在汉语中的发音。