九年级古诗词赏析复习

天目初中九年级古诗词鉴赏复习

一鹭图（刘羽）

芳草垂杨荫碧流，雪衣公子立芳洲。

一生清意无人识，独向斜阳叹白头。

1.诗中“雪衣公子”是什么？根据诗歌的意境说说“清意”指什么。

答：“雪衣公子”是白鹭。“清意”指清高、高洁的志向。

2.这首诗歌托物言志，说说作者借这个形象抒发了什么情感。

答：本诗以“芳草”“垂杨”“碧流”组合成一幅春意盎然的图画，有声有色，动静结合，以优美的背景烘托（或从正面衬托）白鹭美好的形象。后两句又以“无人识”，尤其是末句的“独”“叹”二字直抒作者以白鹭自况，心存高洁而无人理解的愁苦之情。

夕阳楼

李商隐

花明柳暗绕天愁，上尽重城更上楼。

欲问孤鸿向何处，不知身世自悠悠。

1.“花明柳暗绕天愁”一句运用了什么手法？对表情达意有什么作用？

答：这句诗运用反衬（衬托、对比）的手法。以花明柳暗的春色反衬自己的一腔哀愁，表达了一种愁苦之情。

2.诗中的“孤鸿”这一形象表达了作者的什么心情？请简要分析。

答：以“孤鸿”喻自己，以“孤鸿”的形单影只表达自己的孤独寂寞；以“孤鸿”的不知身世喻自己前程未卜。

绝句漫兴九首（其一）

杜甫

眼见客愁愁不醒，无赖春色到江亭。

即遣花开深造次，便教莺语太丁宁。

【注】深造次，即太轻率；丁宁，同“叮咛”。

1.诗中哪二字是全诗之纲，概括地说明了诗人怎样的心情。

答：“客愁”，表达了诗人饱受乱离、客居他乡郁闷忧愁的心情。

2.此诗在情与景的表现方面与《春望》中“感时花溅泪，恨别鸟惊心”句有异曲同工之妙，试作简要分析。

答：本诗中花开莺啼本是春天美景，但客愁在心的诗人见花开则深感其“造次”，闻莺啼则嫌其过于“丁宁”。“感时”二句中，诗人感伤时乱，怅恨离别，却特意描写花开鸟鸣的乐景。二处通过“乐景写哀情”的反衬手法，都达到增加烦恼忧愁的艺术效果，确有异曲同工之妙。

晚春韩愈

草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

1.本诗运用拟人手法，有何妙处？

答：使无情的草树能知、能解还能斗，且彼此还有高下之分，使所描绘的晚春景致生动而有奇趣。

2.有人认为这是一首贬抑“杨花榆荚”的诗，也有人认为这是一首褒扬“杨花榆荚”的诗。你赞成哪一种看法？请简要说明理由。

答：①贬抑。杨花榆荚本无才识，既无绚丽的色彩，也无妩媚的姿态，经风一吹，纷纷飘落，只知道像雪花那样漫天飞舞，虽然有了短暂的张扬，但顷刻间化为乌有。

②褒扬。杨花榆荚不像百花那样鲜艳美丽，但面对即将逝去的春天，它们也加入了留春的行列，为留住春色不惜牺牲自身，像雪花那样漫天飞舞，为增加春意而贡献了自己的全部力量。

天津桥春望雍陶（晚唐诗人）

津桥春水浸红霞，烟柳风丝拂岸斜。

翠辇不来金殿闭，宫莺衔出上阳花。

1.全诗处处切合一“望”字。请你简要描述诗人“望”到了怎样的景象？

答：天津桥下，春水溶溶，绚烂的云霞倒映在水中；天津桥畔，翠柳如烟，枝枝柔条斜拂水面，缕缕游丝随风飘扬。这是一幅明媚绮丽的津桥春日图。

2.这首诗通篇写景，不言史事，不发议论，静观默察，态度似乎很悠然，然而在这种看似冷静的描写中，蕴藏着作者的一种什么感情?请结合诗句简要分析。

答：诗歌蕴藏着作者吊古伤今的沉郁的感情。诗的一、二句写津桥春日，明媚绮丽，三、四句写金殿闭锁、宫苑寂寥，前后映衬，对照鲜明。人们从这种强烈的对比中，很自然地感受到自然界的春天岁岁重来，而大唐帝国的盛世却一去不复返了。

溪桥晚兴郑协(南宋遗民)

寂寞亭基野渡边，春流平岸草芊芊。

一川晚照人闲立，满袖杨花听杜鹃。

1.这首诗写了哪些景物？写景运用了什么手法？请结合诗歌简要分析。

答：亭基、渡口、春草、晚照、杨花、杜鹃啼血；动静结合（反衬、以动衬静、以乐景写哀情）。寂静的渡口，杜鹃啼血；春草茂盛，充满生机，可是杨花飘零，杜鹃哀鸣，以乐景写哀情，动静结合，反衬效果突出。

2.有人说诗中的“闲”字表现了诗人闲适恬淡的心境，你同意这种说法吗？请结合诗歌简要分析。

答：不同意。本诗表面上表现了诗人悠闲、恬淡、无所事事，闲立观赏一川晚照的情景，其实内心却是无比的凄凉、孤独和惆怅，亭基寂寞，野渡无人，落日晚照，杜鹃啼血，再加上诗人特殊身份——南宋移民，因而故国之思，亡国之痛自不待言。

雨晴王驾

雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。

蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。

（1）本诗前两句用了什么修辞手法，表现了作者怎样的情感？

答：对比。用“雨前”所见和“雨后”情景两相对比，表现了作者对满园落红残春油然而

生的怜惜之情。

（2）后两句写得饶有趣味，请具体赏析。

答：蜜蜂、蝴蝶见此残景，也大失所望，纷纷绕墙而去，它们相信春色正在邻家院子呢，这让作者也不由地怀疑“春色在邻家”。作者赋予原无理性的蜂蝶以“人”的智慧，把蜂蝶追逐春色的神态、心理写得活灵活现、妙趣横生。

夏意苏舜钦

别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。

树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。

（1）本诗一反盛夏炎炎的立意，表现了怎样的“夏意”？是如何表现的？

答：表现了凉爽、清幽、宁谧的“夏意”。主要通过小院的深幽，竹席的凉爽，正午树阴满地，诗人安然入睡，时有流莺清韵传来，构成了一个有别于炎夏的夏日意境。

（2）衬托是古诗创作中常用的手法，请举诗中的一例进行赏析。

答：用榴花明丽、红艳如火与庭院绿树、清阴遍地相映衬，既在色彩上红绿相缀，又在光线上明暗相映，能给人流丽而清邃的感觉。用末句“流莺时一声”来衬托前三句所营造的宁谧幽静之境，以有声衬无声，以动衬静。

新晴刘攽

青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。

唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。

（1）第二句中“无人”两字在全诗中有什么作用？请简要赏析。

答：既写出了作者在久雨新晴后,面对青苔满地、绿树浓郁,却无人共享、共语的遗憾心情;也为下联“唯有南风旧相识”铺垫,为上下联之间的枢纽之词。

（2）本诗的三、四两句运用了拟人的修辞手法，请具体赏析其赏析艺术效果。

答：三四句以“南风”为主角,用拟人的手法把这位“旧相识”写得趣味盎然.“偷”显示“南风”的诙谐,似有意与老朋友开玩笑;“开”“翻”写与老朋友的熟识程度,其关切之情可见.可以想象在“无人”的情况下,“南风”将带给作者多少安慰。

东栏梨花

梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。

惆怅东栏一株雪，人生看得几清明！

（1）前两句诗写春末夏初的景物特点，请具体赏析。

答：第一句从颜色的角度写，用“淡白”和“深青”写梨花和柳叶，言梨花已盛开，柳树已老；第二从形状的角度写，以柳絮纷飞，梨花满城，言春已去，夏将至。两句之间，以“柳絮飞”呼应“柳深青”，以“花满城”呼应“梨花淡白”，极工整，以此简洁地写出了春末夏初的景物特点。

（2）本诗的诗眼是哪个词？其中包含了作者怎样的思想感情？

答：惆怅。作者由花开花谢、春光易逝，联想到人生短暂，年华似水，发出“人生看得几清明”的感慨。“惆怅”一词包含了作者对生命短促的感慨和无奈的思想感情。