修订版《语言学纲要》第四章语法答案
《语言学纲要》课后习题参考答案
二、填空题
《语言学纲要》练习题参考答案
导言部分
（一）名词解释
1．语言：语言是一个音义结合的符号系统，是人类独有的、最重要的交际工具，同时也是思维工具。
2．语言学：语言学是以人类语言作为研究对象的学科，研究人类语言的性质、结构、发展及其在社会生活中的运用以及语言研究成果的应用问题，等等。分理论语言学和应用语言学两个领域。
7．替换操作
指的是在分析语言的一种的操作方法，用以检验两个或两个以上的单位是否具有相同或相近的功能性质。具体操作程序是：在一个特定的结构位置上用一个语言单位代替另一个语言单位，替代后如果整个结构是合法的且不改变原有的句法-语义结构关系，那么即可证明这两个单位具有相同或相近的功能性质。
8．语言能力
4．非语言交际工具或副语言交际工具
人们在运用语言进行交际的时候，不但动嘴，而且脸部的表情、手的动作、乃至整个躯体的姿态等非语言的东西也都参加进来。我们这些非语言的交际工具称为副语言交际工具。副语言交际工具的使用范围非常有限，只能起辅助性的交际作用，以补充语言交际的某些不足。?
5．辅助性交际工具
8．鹦鹉、八哥都会说话，有的甚至还会背古诗，可见，动物也有语言能力。（×）
9．语言是人类和动物相区别的标志之一。（√）
10．动物掌握“语言”是先天的本领，人类掌握语言则需要后天的学习。（√）
第二章 语言是符号系统
《语言学纲要》指导书习题答案(4-6章)
第四章语法一、举例解释下列名词（20分，每词4分）1、内部屈折：指的是依靠词根中元音或辅音的变化来表达不同的语法意义的手段。
如，英语foot（脚，单数）-feet（脚，复数），goose（鹅，单数）-geese（鹅，复数），build（建设，现在时）-built（建设，过去时）等。
2、后缀：词缀的一种，粘附在词根语素的后面构成新词。
如，汉语的“者”放在动词形容词（或语素）后面表示跟这个动作形状有关的人——长者、作者、编者、工作者、劳动者，等等；又如英语的-er/-or接在表动作的词（或语素）后面表示跟该动作有关的人——worker（工作者），teacher（教师），publisher （出版者），translasor（译者）等等。
3、词尾：是变词语素，它附着在词干后面，表示某种语法意义，例如英语动词doing，其中的ing就是词尾，表示动作行为的方式。
4、复合词：是由两个以上的词根语素构成的词，例如汉语“白菜”“电脑”“支持”，英语“themselves”，“waterfall”，都是复合词。
5、语法范畴：是指通过词形变化表现出来的语法意义的归类，例如“he”的语法意义是主格，“him”的语法意义是宾格，它们都属于格的语法范畴。
二、填空题（20分，每空1分）1、语法是大家说话的时候必须遵守的习惯，不是语言学家规定的。
2、语法的组合规则和聚合规则构成一种语言的语法规则。
3、从形式上看，句子的最大特点是具有完整的语调。
4、句子里根据表达的需要临时作出组合的词组叫自由词组。
5、从意义和作用看，词可以分为实词和虚词两大类。
6、语法研究通常以词为界，词以上的规则叫句法，词以下的规则叫词法。
7、我们可以根据语素在词中的不同作用把它分成三类，例如happinesses中，es是词尾，ness是词缀，happy是词根。
8、根据语素在词中的不同作用，一般把词根和词缀叫作构词语素，把词尾叫作变词语素。
9、词的组合有五种基本类型，例如“研究问题”是述宾结构，“跑得很快”是述补结构，“火速准备”是偏正结构，“我们努力”是主谓结构。
修订版《语言学纲要》第四章语法答案(20200629101531)
第四章语法一、举例解释下列名词内部曲折一一是通过改变词中语素的部分元音或辅音来表示语法意义的一种方式,又称语音交替或音位交替。
如英语的所谓不规则动词，大多是用语音交替来表示形态变化。
格一一表示名词、代词在句中同其他词的关系，它的意义是直接和句法相关的。
性一一通过词（名词、代词等）的形态变化表现事物的性别特征。
欧洲的许多语言中都有。
屈折词缀一一黏附在词的后面，只改变一个词的形式，不构成新词的词缀。
黏着语素一一不能够独立成词的语素叫黏着语素。
体--- 体（aspect）表示动作行为的各种阶段和状态，是动词特有的语法范畴。
最常见的是完成体和未完成体（或持续体、进行体），此外还有起始体、继续体、中断体、反复体、短时体（或瞬间体）等等。
时一一时是动词的语法范畴，时（tense ）表示动作行为发生的时间。
这时间往往以说话的时间为准，分为现在、过去、未来。
词法一一语素组合在词的规则和词的变化规则合称词法。
二、填空1、和动词有关的语法范畴有时、体、（态）和（式）。
2、由两个或两个以上的语素构成的词叫做（合成词）。
3、在workers中，worker这一部分可以称为（词干）。
4、按照词法结构类型，语言可以分为（词根语）、（黏着语）、（屈折语）和（复综语）。
5、句子的最大特点是（有语调）。
6仅有一个语素构成的词是（单纯词）。
7、最小的语法单位是（语素）o8、和名词有关的语法范畴有性、格、（数）。
9•词的组合有五种基本类型，例如“研究问题”属于（支配式），“跑的很快”属于（补充式），“马上出发”属于（偏正式），“火山爆发”属于（主谓式）10、能够改变词类的是（构词）词缀。
11、表达语法意义的语法形式除了有类的配列之外，还有（形态的一致性配合）和（虚词）。
三、单项选择1、下列各组词中全部属于复合词的一组是（D）A.大学、人民、（英）reader B •劳动、阿姨、（英）railwayC.瓶子、教室、（英）unhappy D .道路、材料、（英）classroom2、与“春光明媚”结构相同的组合是（A）A.阳光充足 B .已经开始C. 调查研究 D .工人和农民3、以下关于句法变换陈述正确的一项是（B ）A. 句法变换反映的是句子之间的关系B. 句法变换可以区分句法多义C•容许变换说明一个语言的语序是自由的D. 变换从不改变句子的语义4、区分词类最重要的依据是（C）A.意义B、形态变化C、句法功能D、语言的类型特点5、现代汉语普通话中的“花儿”是（）A .单纯词B .派生词C .复合词D .语素6 分析以下Michoacan Aztec语中的一些词以及英语翻译。
修订版《语言学纲要》学习指导书练习与思考答案
语言学纲要学习指导书课后答案：第一章语言的功能三．思考题(指导书P15)1、为什么说语言是人类最重要的信息传递的手段？除了语言之外，人们还使用其他的信息传递工具：（1）文字、旗语、红绿灯、电报代码、数学符号、化学公式等辅助性的交际工具（2）体态语等伴随性的副语言交际工具，（3）盲文、手语等类语言交际工具。
但这些交际工具或者使用范围的有限，或者运用效率低下，或者使用频率不高，很难与语言这种交际工具相提并论。
文字记录语言，打破了语言交际中时间和空间的限制，在社会生活中起着重大的作用，中小学语文教学主要就是教学生识字、阅读、写作。
但是，文字在交际中的重要性远不能和语言相比。
一个社会可以没有文字，但是不能没有语言；没有语言，社会就不能生存和发展。
文字是在语言的基础上产生的，只有几千年的历史。
在文字产生以前，语言早已存在，估计有几十万年。
今天世界上没有文字的语言比有文字的语言多得多。
文字产生以后要随着语言的发展而演变，它始终从属于语言，是一种辅助的交际工具。
总之，在上述的种种信息传递工具当中，身势等伴随动作是非语言的交际工具；旗语之类是建立在语言，文字基础之上的辅助性交际工具；文字是建立在语言基础之上的一种最重要的辅助交际工具；语言是人类最重要的信息传递工具。
2、语言的人际互动功能表现在哪些方面？说话者在传递客观经验信息的同时，也在表达着主观的情感、态度和意图，寻求听话者的反馈。
而受话者在接收说话者传递的客观经验信息的同时，也了解了说话者的主观情感态度，从而做出回应。
这样语言就成为说话者和听话者间交际互动的工具。
例如：张三和李四同时在教室看书，张三坐在窗子边的位置，李四坐在中间位置。
A．李四说：“今天气温很低。
”B．张三说：“我马上关上。
”A、B的对话表达了一种委婉的请求。
李四说“今天气温很低”的目的并不是反映今天的天气，而是向坐在窗户边的张三请求将窗户关上。
3、为什么说思维离不开语言？思维需要语言（1）语言是人类思维的工具，思维活动必须用语言作手段（2）语言是保存思维成果的媒介。
语言学第四章课后答案
语言学第四章课后答案1、“桌子”，“书包”都属于名词，这体现了语法的什么性质（）。
[单选题] *A.抽象性(正确答案)B.递归性C.系统性D.稳定性答案解析：“桌子”、“书包”等词语，虽然意思不同，但根据某种共同特点——大都能受数量词的修饰，就可以建立“名词”这个类：这就是词的用法对语法单位类别的抽象。
这体现了语法的抽象性。
2、语法规则的“系统性”是指（）。
[单选题] *A.对语言的结构和成分进行类的概括B.相同规则可在一个结构里重复使用C.语法规则之间可以相互推导和解释(正确答案)D.语法规则的发展变化过程十分缓慢答案解析：所谓“系统”，指的是语法规则具有推导性和解释性。
3、“三思而后行”在今天读来依旧朗朗上口，体现了语法的什么性质（）。
[单选题] *A.抽象性B.递归性C.系统性D.稳定性(正确答案)答案解析：“三思而后行”这句话产生在古代，现在依旧适用，体现语法的稳定性。
4、下列不属于共时语法的是（）。
[单选题] *A.现代汉语语法B.先秦汉语语法C.汉语语法的演化(正确答案)D.近代汉语语法答案解析：共时语法指的是从某一时期存在的语法现象横向地静态地研究语法。
因此A、B、D选项都属于共时语法。
汉语语法的演化属于历时语法的体现。
5、以下关于“教学语法和信息语法”的内容说法有误的一项是（）。
[单选题] *A.这是根据语法研究的用途区分的语法B.教学语法研究的结果面对的是人，或者说这种语法系统要充分考虑人的特点C.信息语法也叫“计算机语法”D.语法规则体系，方便计算机处理信息。
其特点是精确可靠，定义和规则具有可推导性和可开发性(正确答案)答案解析：教学语法和信息语法是根据语法研究的用途区分的语法。
教学语法研究的结果面对的是人，或者说这种语法系统要充分考虑人的特点；信息语法也叫“计算机语法”，其研究结果服务的是机器，即建立一套可以自动识别和操作的语法规则体系，方便计算机处理信息。
其特点是精确可靠，定义和规则具有可推导性和可验证性。
语言学纲要思考题（第四章）
语⾔学纲要思考题（第四章）第四章语法1.什么是语法？语⾔是由语⾳形式、语义内容、结构关系三个⽅⾯构成的统⼀体，三个⽅⾯缺⼀不可，互相作⽤，构成了语⾔。
语⾳是语⾔的形式部分，词汇是语⾔的意义部分，语法是语⾔单位的关系部分，说的是符号与符号怎样组合的问题。
三个部分在语⾔中的作⽤：没有语⾳形式，语⾔⽆法存在，没有词汇的内容意义，语⾔就是毫⽆作⽤的空壳，没有语法，语⾔就是⼀盘散沙。
语法是语⾔结构的三个要素之⼀，且某种意义上说是最重要⼜最容易被忽视的要素。
语法就是⽤词造句的规则系统，它是词的构成规则、变化规则、组合规则的总和，也就是使⽤同⼀种语⾔的⼈共同理解、共同接受、共同遵守的语⾔组合法则的整体。
语法的规则是客观存在于⼀种语⾔之中，是语⾔长期发展过程中形成的，说这种语⾔的全体成员必须共同遵守。
语法具有哪些特点？1)抽象性：概括了次的变化规则和组词成句的规则，即语法规则是词和句⼦在⾔语活动的运⽤中所归纳出来的共同点。
每条语法规则都⽀配着⼀⼤群的词和句⼦。
2)稳固性：每种语⾔的语法结构⼤都是千百年来形成的，变化得很慢，就保证了语⾔为各时代的⼈服务。
3)民族性：各个民族语⾔的语法都有⾃⼰的特点。
3.怎样认识语法规则？语法规则是由哪两种规则构成的？它们之间的关系怎样？语法规则是⼤家说话的时候必须遵守的习惯，不是语⾔学家规定的。
语法的组合规则和聚合规则构成⼀种语⾔的语法规则。
A.组合规则就是把语法单位组成更⼤单位所遵循的规则，是指语法单位⼀个接⼀个组合起来的规则。
组合规则的特点：1)组合规则是抽象概括的，它不是针对某⼀个具体的语素或词的组合，⽽是对⼀系列同类结构的概括。
组合规则是客观存在的，不是说话时现造的。
所以组合规则是现实的，存在于话语之中，是对现实语句结构的⾼度抽象概括。
聚合规则就是语法单位归类的规则，语法单位替换的规则。
⽤有限的规则表达⽆限的内容需要⽤聚合规则，按照聚合规则同类的单位在同⼀位臵可以互相替换，因为具有相同的语法功能。
《语言学纲要》课后习题参考答案,免费的哦
《语言学纲要》课后习题参考答案《语言学纲要》课后习题参考答案,,免费的哦免费的哦.txt .txt 爱空空情空空，自己流浪在街中；人空空钱空空，单身苦命在打工；事空空业空空，想来想去就发疯；碗空空盆空空，生活所迫不轻松。
总之，四大皆空！《语言学纲要》练习题参考答案《语言学纲要》练习题参考答案 导言部分导言部分（一）名词解释（一）名词解释1．语言：语言是一个音义结合的符号系统，是人类独有的、最重要的交际工具，同时也是思维工具。
维工具。
2．语言学：语言学是以人类语言作为研究对象的学科，研究人类语言的性质、结构、发展及其在社会生活中的运用以及语言研究成果的应用问题，等等。
分理论语言学和应用语言学两个领域。
个领域。
3．语文学：语文学：人类最早的语言研究是从解释古代文献开始的，人类最早的语言研究是从解释古代文献开始的，人类最早的语言研究是从解释古代文献开始的，是为了研究哲学、是为了研究哲学、是为了研究哲学、历史和文学而历史和文学而研究语言的。
我们把这种依附于其他学科存在的语言研究成为语文学。
研究语言的。
我们把这种依附于其他学科存在的语言研究成为语文学。
4．“小学”：在中国古代，小学先从教授字的形（六书）、音、义开始，就把研究文字、训诂、音韵方面的学问统称为小学。
小学一直是经学的一部分，包括音韵学、训诂学、文字学三个分支学科。
分支学科。
5．理论语言学：普通语言学的一个部分，与应用语言学相对。
主要以语言系统的描写、语言运用机制、语言能力以及语言发展的历史为主要的研究对象。
运用机制、语言能力以及语言发展的历史为主要的研究对象。
（二）填空（二）填空1．古印度、古代中国、古希腊具有悠久的历史文化传统，是语言学的三大发源地。
．古印度、古代中国、古希腊具有悠久的历史文化传统，是语言学的三大发源地。
2．文言是我国古代的书面语，用它写成的文章称为文言文。
．文言是我国古代的书面语，用它写成的文章称为文言文。
3．文字学、音韵学、训诂学是我国传统的语文学。
语言学纲要指导书习题答案(4_6章)
第四章语法一、举例解释下列名词（20分，每词4分）1、部屈折：指的是依靠词根中元音或辅音的变化来表达不同的语法意义的手段。
如，英语foot（脚，单数）-feet（脚，复数），goose（鹅，单数）-geese（鹅，复数），build（建设，现在时）-built（建设，过去时）等。
2、后缀：词缀的一种，粘附在词根语素的后面构成新词。
如，汉语的“者”放在动词形容词（或语素）后面表示跟这个动作形状有关的人——长者、作者、编者、工作者、劳动者，等等；又如英语的-er/-or接在表动作的词（或语素）后面表示跟该动作有关的人——worker（工作者），teacher（教师），publisher （出版者），translasor（译者）等等。
3、词尾：是变词语素，它附着在词干后面，表示某种语法意义，例如英语动词doing，其中的ing就是词尾，表示动作行为的方式。
4、复合词：是由两个以上的词根语素构成的词，例如汉语“白菜”“电脑”“支持”，英语“themselves”，“waterfall”，都是复合词。
5、语法畴：是指通过词形变化表现出来的语法意义的归类，例如“he”的语法意义是主格，“him”的语法意义是宾格，它们都属于格的语法畴。
二、填空题（20分，每空1分）1、语法是大家说话的时候必须遵守的习惯，不是语言学家规定的。
2、语法的组合规则和聚合规则构成一种语言的语法规则。
3、从形式上看，句子的最大特点是具有完整的语调。
4、句子里根据表达的需要临时作出组合的词组叫自由词组。
5、从意义和作用看，词可以分为实词和虚词两大类。
6、语法研究通常以词为界，词以上的规则叫句法，词以下的规则叫词法。
7、我们可以根据语素在词中的不同作用把它分成三类，例如 happinesses中，es是词尾，ness是词缀，happy是词根。
8、根据语素在词中的不同作用，一般把词根和词缀叫作构词语素，把词尾叫作变词语素。
9、词的组合有五种基本类型，例如“研究问题”是述宾结构，“跑得很快”是述补结构，“火速准备”是偏正结构，“我们努力”是主谓结构。
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二、填空题
8．鹦鹉、八哥都会说话，有的甚至还会背古诗，可见，动物也有语言能力。（×）
9．语言是人类和动物相区别的标志之一。（√）
10．动物掌握“语言”是先天的本领，人类掌握语言则需要后天的学习。（√）
四、问答题
5．理论语言学：普通语言学的一个部分，与应用语言学相对。主要以语言系统的描写、语言运用机制、语言能力以及语言发展的历史为主要的研究对象。
（二）填空
1．古印度、古代中国、古希腊具有悠久的历史文化传统，是语言学的三大发源地。
2．文言是我国古代的书面语，用它写成的文章称为文言文。
3．文字学、音韵学、训诂学是我国传统的语文学。
（2）语言是看不见的，它存在于所说的话语中。
2．为什么说语言是人类最重要的交际工具？
（1）语言是交际工具。
语言是人与人之间的联系的纽带，只要有人群活动的地方就需要语言，人们用它进行交际，交流思想，以便在认知现实、改造现实的过程中协调相互之间的行为，以取得最佳的效果。所以，语言是人们的一种交际工具。
（2）语言这种交际工具是人类特有的。
我们每个人都有掌握语言的能力。这样的能力只有人类才有，其他的动物，不管是会模仿人说话的鹦鹉，还是接近人类的猩猩，都是没有的。
（3）在人类所有的交际工具中，语言是最重要的。
除了语言之外，人们还使用其他的交际工具：（1）文字、旗语、红绿灯、电报代码、数学符号、化学公式等辅助性的交际工具（2）体态语等伴随性的副语言交际工具，（3）盲文、手语等类语言交际工具。但这些交际工具或者使用范围的有限，或者运用效率低下，或者使用频率不高，很难与语言这种交际工具相提并论。
《语言学纲要》指导书习题答案(4-6章)
第四章语法一、举例解释下列名词（20分，每词4分）1、内部屈折：指的是依靠词根中元音或辅音的变化来表达不同的语法意义的手段。
如，英语foot（脚，单数）-feet（脚，复数），goose（鹅，单数）-geese（鹅，复数），build（建设，现在时）-built（建设，过去时）等。
2、后缀：词缀的一种，粘附在词根语素的后面构成新词。
如，汉语的“者”放在动词形容词（或语素）后面表示跟这个动作形状有关的人——长者、作者、编者、工作者、劳动者，等等；又如英语的-er/-or接在表动作的词（或语素）后面表示跟该动作有关的人——worker（工作者），teacher（教师），publisher （出版者），translasor（译者）等等。
3、词尾：是变词语素，它附着在词干后面，表示某种语法意义，例如英语动词doing，其中的ing就是词尾，表示动作行为的方式。
4、复合词：是由两个以上的词根语素构成的词，例如汉语“白菜”“电脑”“支持”，英语“themselves”，“waterfall”，都是复合词。
5、语法范畴：是指通过词形变化表现出来的语法意义的归类，例如“he”的语法意义是主格，“him”的语法意义是宾格，它们都属于格的语法范畴。
二、填空题（20分，每空1分）1、语法是大家说话的时候必须遵守的习惯，不是语言学家规定的。
2、语法的组合规则和聚合规则构成一种语言的语法规则。
3、从形式上看，句子的最大特点是具有完整的语调。
4、句子里根据表达的需要临时作出组合的词组叫自由词组。
5、从意义和作用看，词可以分为实词和虚词两大类。
6、语法研究通常以词为界，词以上的规则叫句法，词以下的规则叫词法。
7、我们可以根据语素在词中的不同作用把它分成三类，例如 happinesses中，es是词尾，ness是词缀，happy是词根。
8、根据语素在词中的不同作用，一般把词根和词缀叫作构词语素，把词尾叫作变词语素。
9、词的组合有五种基本类型，例如“研究问题”是述宾结构，“跑得很快”是述补结构，“火速准备”是偏正结构，“我们努力”是主谓结构。
修订版《语言学纲要》第四章 语法答案
第四章语法一、举例解释下列名词内部曲折-一是通过改变词中语素的部分元音或辅音来表示语法意义的一种方式，又称语音交替或音位交替。
如英语的所谓不规则动词，大多是用语音交替来表示形态变化.格一一表示名词、代词在句中同其他词的关系，它的意义是直接和句法相关的。
性-一通过词（名词、代词等）的形态变化表现事物的性别特征。
欧洲的许多语言中都有。
屈折词缀一一黏附在词的后面，只改变一个词的形式，不构成新词的词缀。
黏着语素一-不能够独立成词的语素叫黏着语素。
体一-体（aspect）表示动作行为的各种阶段和状态，是动词特有的语法范畴。
最常见的是完成体和未完成体（或持续体、进行体），此外还有起始体、继续体、中断体、反复体、短时体（或瞬间体）等等。
时一一时是动词的语法范畴，时（tense）表示动作行为发生的时间。
这时间往往以说话的时间为准，分为现在、过去、未来。
词法-一语素组合在词的规则和词的变化规则合称词法。
二、填空1、和动词有关的语法范畴有时、体、（态）和（式）。
2、由两个或两个以上的语素构成的词叫做（合成词）。
3、在workers中，worker这一部分可以称为（词干）.4、按照词法结构类型，语言可以分为（词根语）、（黏着语）、（屈折语）和（复综语）。
5、句子的最大特点是（有语调）。
6、仅有一个语素构成的词是（单纯词）。
7、最小的语法单位是（语素）。
8、和名词有关的语法范畴有性、格、（数）。
9、词的组合有五种基本类型，例如“研究问题”属于（支配式），“跑的很快”属于（补充式），“马上出发属于（偏正式），“火山爆发”属于（主谓式）。
10、能够改变词类的是（构词）词缀。
11、表达语法意义的语法形式除了有类的配列之外，还有（形态的一致性配合）和（虚词）。
三、单项选择1、下列各组词中全部属于复合词的一组是（D）A.大学、人民、（英）readerB.劳动、阿姨、（英）railwayC.瓶子、教室、（英）unhappyD.道路、材料、（英）classroom2、与“春光明媚”结构相同的组合是（A ）A.阳光充足B.已经开始C.调查研究D.工人和农民3、以下关于句法变换陈述正确的一项是（B ）A.句法变换反映的是句子之间的关系B.句法变换可以区分句法多义C.容许变换说明一个语言的语序是自由的D.变换从不改变句子的语义4、区分词类最重要的依据是（C）A.意义B、形态变化C、句法功能 D、语言的类型特点5、现代汉语普通话中的“花儿”是（）A .单纯词B .派生词C.复合词 D.语素6、分析以下Michoacan Aztec语中的一些词以及英语翻译。
语言学纲要第四章 语法
V NP
PP
the puppy Det N
in the garden P NP
the garden Det N
和短语在语类上一致的词叫作中心词〔head)。动词短语的中心词是动词， 名词短语的中心词是名词。
S
NP
VP
Det N V NP
PP
The child put Det N
P NP
the puppy in Det N
组合的层次性 The child found the puppy
The child found the puppy.
The child found the puppy the puppy
构成句子的有意义的片段可以称为成分 〔constituents〕。成分的鉴别法：
〔1〕能够答复以下问题。What did the child find.
正、联合。 语法结构的意义和形式 词组合成句法结构以后，整个结构的意义总是大于个别词的
意义的总和，因为这里增加了语法意义。 “红花〞不同于“花红〞，前者是修饰关系，后者是陈述关
系。 主谓结构、述宾、述补、偏正、联合五种结构都是从语法意
义的角度划分出来的。它们的名称已提示了每种结构 的意义。
各种根本语法结构的语法意义必须通过一定的语法形 式才能表达出来。
语素：最小的音义结合体。
Telephone phonetics phonology symphony phon和声音有关的。
biology technology archeology morphology -ology关于……的科学，关于……分支知识
一个词可以包含几个语素 undesirability un-desire-able+ity
修订版《语言学纲要》学习指导书练习与思考答案
语言学纲要学习指导书课后答案：第一章语言的功能三．思考题(指导书P15)1、为什么说语言是人类最重要的信息传递的手段？除了语言之外，人们还使用其他的信息传递工具：（1）文字、旗语、红绿灯、电报代码、数学符号、化学公式等辅助性的交际工具（2）体态语等伴随性的副语言交际工具，（3）盲文、手语等类语言交际工具。
但这些交际工具或者使用范围的有限，或者运用效率低下，或者使用频率不高，很难与语言这种交际工具相提并论。
文字记录语言，打破了语言交际中时间和空间的限制，在社会生活中起着重大的作用，中小学语文教学主要就是教学生识字、阅读、写作。
但是，文字在交际中的重要性远不能和语言相比。
一个社会可以没有文字，但是不能没有语言；没有语言，社会就不能生存和发展。
文字是在语言的基础上产生的，只有几千年的历史。
在文字产生以前，语言早已存在，估计有几十万年。
今天世界上没有文字的语言比有文字的语言多得多。
文字产生以后要随着语言的发展而演变，它始终从属于语言，是一种辅助的交际工具。
总之，在上述的种种信息传递工具当中，身势等伴随动作是非语言的交际工具；旗语之类是建立在语言，文字基础之上的辅助性交际工具；文字是建立在语言基础之上的一种最重要的辅助交际工具；语言是人类最重要的信息传递工具。
2、语言的人际互动功能表现在哪些方面？说话者在传递客观经验信息的同时，也在表达着主观的情感、态度和意图，寻求听话者的反馈。
而受话者在接收说话者传递的客观经验信息的同时，也了解了说话者的主观情感态度，从而做出回应。
这样语言就成为说话者和听话者间交际互动的工具。
例如：张三和李四同时在教室看书，张三坐在窗子边的位置，李四坐在中间位置。
A．李四说：“今天气温很低。
”B．张三说：“我马上关上。
”A、B的对话表达了一种委婉的请求。
李四说“今天气温很低”的目的并不是反映今天的天气，而是向坐在窗户边的张三请求将窗户关上。
3、为什么说思维离不开语言？思维需要语言（1）语言是人类思维的工具，思维活动必须用语言作手段（2）语言是保存思维成果的媒介。
语言学纲要课后答案
4)离开了人类社会无所谓语言，所以语言并不是人的本能的反映。人的语言能力是在一个语言环境中反复学习才掌握的。说话则是人们运用语言工具跟人们交流思想的行为，是为了适应他人的需要而存在的；如果离开社会，没有了这种需要，人们就会逐渐地丧失说话的语言能力。
14.什么是思维？
思维是人类大脑能动地反映客观现实的过程，是人类开动脑筋认识世界的过程中进行比较、分析、综合的能力，是人类大脑的一种机能。思维是复杂的，多形态的，一个人同时并存着几种不同形态的高度发达的思维。一般把思维分为三种类型：
2)语言从本质上说是社会的，具有社会性。一个社会是一定的经济基础和上层建筑构成的整体。语言就是一定社会的产物，是社会特有的一种现象，社会以外无所谓语言，没有社会，也就没有语言。语言是在劳动过程中因为交际的需要而产生的，是与人类社会、人的抽象思维同时产生的。语言的一切自始至终都与人类社会紧密地联系在一起，社会的任何风吹草动，都会给语言带来影响，都会在语言中反映出来。社会性可以说是语言的本质特性。
4)总之，我们不否认个人在语言发展中的作用，但归根到底语言是社会现象，不是个人现象。
9.语言是不是自然现象？
语言不是自然现象。
不可否认，语言有其自然属性的一面，一方面，语言的物质外壳语音是声音的一种，也是因为物体振动周围空气而发出声音来的，语音由人体发音器官发出，这也是语言的自然属性之一。正因为语言有这些自然属性，所以也有人把语言看成是自然现象，而且历史上受到认识水平的局限，把语言当作自然现象的观点还十分风行。
2)语言是一套规则系统，说话时对规则的具体运用，所说的话是根据规则系统的要求使用组织材料的结果。
3)语言是社会的，说话是个人的。语言是社会约定俗成的，而说话则是个人行为。
语言学纲要课后答案
11.语言没有阶级性，应该从哪些方面来表述认识？
语言没有阶级性
1)从语言的服务对象看，语言是人类社会统一使用的交际工具，不是为特定的阶级或阶层服务的，语言面前人人平等，有自由地使用语言表达思想的权利，这是是语言的本质特征。语言只是一种你可以用来表达思想和看法的工具，但它本身没有阶级色彩。
语言具有全民性。
1)具有阶级色彩的词语在整个语言的词汇系统中只占很少的分量，基本词汇仍然是全民的；
2)构词材料依然是现成的语言材料，这些材料是具有全民性特点的；
3)没有独立的语法结构和语音形式，仍然是大众语言的形式和结构；
4)具有阶级色彩的词语使用范围很小，如“朕”、“崩”，对语言的发展影响很小，根本改变不了语言没有阶级性的特质。
3)语言是社会的产物，随着人类社会的产生而产生，语言随社会的变化而变化，语言随社会的发展而发展。
4)离开了人类社会无所谓语言，所以语言并不是人的本能的反映。人的语言能力是在一个语言环境中反复学习才掌握的。说话则是人们运用语言工具跟人们交流思想的行为，是为了适应他人的需要而存在的；如果离开社会，没有了这种需要，人们就会逐渐地丧失说话的语言能力。
语言不是自然现象，而是社会现象。如果语言是自然的，其产生发展就应该有自己的规律，不以人的意志为转移，社会的发展变化也不会给语言造成任何的影响，而实际上恰恰相反，语言的产生与发展都是同社会密切地联系在一起的。如果语言是自然现象，其产生和发展就应该有自己的一套规律，不受人类的约束。自然的东西只能利用，不可能创造，而语言却是人类创造的，同人类一道发展的。比如古代汉语没有电视、电脑、广播等词，而现代汉语有这些词，这是因为社会发展了，客观世界有了这些事物，语言中才相应地有了这些词。如果语言是自然现象，其词汇系统就不应该有这样的差别。可见，语言是完全依赖于社会的，离不开社会的，它的发展变化也是服从社会的需要的。语言与社会的联系是如此密切，对人类社会有如空气和水一样重要；如果语言是自然现象，那么世界上就不应该有这样多的语言，不同民族不同国家的语言应该是一样的，而实际上世界上的语言多达5千多种，还有许多没有发现，这都只能从社会性方面才能加以解释，从自然现象角度就无法解释清楚，无论有多大学问的专家也无法解释。
修订版《语言学纲要》(修订版)学习指导书练习参考答案(完整)
修订版《语言学纲要》(修订版)学习指导书练习参考答案(完整)第一章语言的功能一、填空1、语言的功能包括功能和功能。
2、语言的社会功能包括功能和功能。
3、在各种信息传递形式中，是第一性的、最基本的手段。
4、人的大脑分左右两个半球，语言功能及计数、推理能力等半球掌管，音乐感知、立体图形识别等能力半球制约。
5、儿童语言习得一般经过阶段和阶段，这是儿童学话的关键两步。
二、判断正误1、文字是建立在语言基础之上的再编码形式。
2、当说话者陈述一个客观事实时，话语中不具有主观性。
3、书刊上的话语不具有人际互动功能。
4、抽象思维要以语言为形式依托。
5、布洛卡区在大脑的右半球前部。
6、聋哑人不会说话，所以不具有抽象思维的能力。
7、不同语言结构的差异体现出思维方式的不同。
8、汉语名词没有数的变化，所以汉语没有区别单数和多数的概念。
三．思考题1、为什么说语言是人类最重要的信息传递的手段？除了语言之外，人们还使用其他的信息传递工具：文字、旗语、红绿灯、电报代码、数学符号、化学公式等辅助性的交际工具体态语等伴随性的副语言交际工具，盲文、手语等类语言交际工具。
但这些交际工具或者使用范围的有限，或者运用效率低下，或者使用频率不高，很难与语言这种交际工具相提并论。
文字记录语言，打破了语言交际中时间和空间的限制，在社会生活中起着重大的作用，中小学语文教学主要就是教学生识字、阅读、写作。
但是，文字在交际中的重要性远不能和语言相比。
一个社会可以没有文字，但是不能没有语言；没有1语言，社会就不能生存和发展。
文字是在语言的基础上产生的，只有几千年的历史。
在文字产生以前，语言早已存在，估计有几十万年。
今天世界上没有文字的语言比有文字的语言多得多。
文字产生以后要随着语言的发展而演变，它始终从属于语言，是一种辅助的交际工具。
总之，在上述的种种信息传递工具当中，身势等伴随动作是非语言的交际工具；旗语之类是建立在语言，文字基础之上的辅助性交际工具；文字是建立在语言基础之上的一种最重要的辅助交际工具；语言是人类最重要的信息传递工具。
修订版《语言学纲要》第四章 语法答案
第四章语法一、举例解释下列名词内部曲折——就是通过改变词中语素得部分元音或辅音来表示语法意义得一种方式,又称语音交替或音位交替。
如英语得所谓不规则动词,大多就是用语音交替来表示形态变化。
格——表示名词、代词在句中同其她词得关系,它得意义就是直接与句法相关得。
性——通过词(名词、代词等)得形态变化表现事物得性别特征。
欧洲得许多语言中都有。
屈折词缀——黏附在词得后面,只改变一个词得形式,不构成新词得词缀。
黏着语素——不能够独立成词得语素叫黏着语素。
体——体(aspect)表示动作行为得各种阶段与状态,就是动词特有得语法范畴。
最常见得就是完成体与未完成体(或持续体、进行体),此外还有起始体、继续体、中断体、反复体、短时体(或瞬间体)等等。
时——时就是动词得语法范畴,时(tense)表示动作行为发生得时间。
这时间往往以说话得时间为准,分为现在、过去、未来。
词法——语素组合在词得规则与词得变化规则合称词法。
二、填空1、与动词有关得语法范畴有时、体、(态)与( 式 )。
2、由两个或两个以上得语素构成得词叫做(合成词)。
3、在workers中,worker这一部分可以称为(词干)。
4、按照词法结构类型,语言可以分为(词根语)、(黏着语)、(屈折语 )与(复综语 )。
5、句子得最大特点就是(有语调)。
6、仅有一个语素构成得词就是(单纯词 )。
7、最小得语法单位就是(语素 )。
8、与名词有关得语法范畴有性、格、(数)。
9.词得组合有五种基本类型,例如“研究问题”属于(支配式),“跑得很快”属于(补充式 ),“马上出发”属于(偏正式),“火山爆发”属于(主谓式)。
10、能够改变词类得就是(构词)词缀。
11、表达语法意义得语法形式除了有类得配列之外,还有(形态得一致性配合)与(虚词)。
三、单项选择1、下列各组词中全部属于复合词得一组就是(D )A.大学、人民、(英)readerB.劳动、阿姨、(英)railwayC.瓶子、教室、(英)unhappyD.道路、材料、(英)classroom2、与“春光明媚”结构相同得组合就是(A )A.阳光充足B.已经开始C.调查研究D.工人与农民3、以下关于句法变换陈述正确得一项就是( B )A.句法变换反映得就是句子之间得关系B.句法变换可以区分句法多义C.容许变换说明一个语言得语序就是自由得D.变换从不改变句子得语义4、区分词类最重要得依据就是(C)A.意义 B、形态变化 C、句法功能 D、语言得类型特点5、现代汉语普通话中得“花儿”就是( )A .单纯词B .派生词 C.复合词 D.语素6、分析以下Michoacan Aztec语中得一些词以及英语翻译。
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第四章语法一、举例解释下列名词内部曲折——是通过改变词中语素的部分元音或辅音来表示语法意义的一种方式,又称语音交替或音位交替。
如英语的所谓不规则动词,大多是用语音交替来表示形态变化。
格——表示名词、代词在句中同其他词的关系，它的意义是直接和句法相关的。
性——通过词（名词、代词等）的形态变化表现事物的性别特征。
欧洲的许多语言中都有。
屈折词缀——黏附在词的后面，只改变一个词的形式，不构成新词的词缀。
黏着语素——不能够独立成词的语素叫黏着语素。
体——体（aspect）表示动作行为的各种阶段和状态，是动词特有的语法范畴。
最常见的是完成体和未完成体（或持续体、进行体），此外还有起始体、继续体、中断体、反复体、短时体（或瞬间体）等等。
时——时是动词的语法范畴，时（tense）表示动作行为发生的时间。
这时间往往以说话的时间为准，分为现在、过去、未来。
词法——语素组合在词的规则和词的变化规则合称词法。
二、填空1、和动词有关的语法范畴有时、体、（态）和（式）。
2、由两个或两个以上的语素构成的词叫做（合成词）。
3、在workers中，worker这一部分可以称为（词干）。
4、按照词法结构类型，语言可以分为（词根语）、（黏着语）、（屈折语）和（复综语）。
5、句子的最大特点是（有语调）。
6、仅有一个语素构成的词是（单纯词）。
7、最小的语法单位是（语素）。
8、和名词有关的语法范畴有性、格、（数）。
9．词的组合有五种基本类型，例如“研究问题”属于（支配式），“跑的很快”属于（补充式），“马上出发”属于（偏正式），“火山爆发”属于（主谓式）。
10、能够改变词类的是（构词）词缀。
11、表达语法意义的语法形式除了有类的配列之外，还有（形态的一致性配合）和（虚词）。
三、单项选择1、下列各组词中全部属于复合词的一组是（D ）A．大学、人民、（英）reader B．劳动、阿姨、(英)railwayC．瓶子、教室、（英）unhappy D．道路、材料、（英）classroom2、与“春光明媚”结构相同的组合是（A ）A．阳光充足 B．已经开始C．调查研究 D．工人和农民3、以下关于句法变换陈述正确的一项是（ B ）A．句法变换反映的是句子之间的关系B．句法变换可以区分句法多义C．容许变换说明一个语言的语序是自由的D．变换从不改变句子的语义4、区分词类最重要的依据是（C）A．意义 B、形态变化 C、句法功能 D、语言的类型特点5、现代汉语普通话中的“花儿”是（）A ．单纯词B ．派生词 C．复合词 D．语素6、分析以下Michoacan Aztec语中的一些词以及英语翻译。
nokali—my house nokali mes-- my houses mokali—your houseikali—his house kalimes--houses如果表示friend的词是mahkwa，表示my friends的词应该是(E )B. mahkwas四、分析题1、用变换的方法区分下列句法多义的句子：支持的是王书记我们支持是王书记（王书记是受事）支持我们的是王书记（王书记是施事）3、请为下面的句子画出句法结构树形图。
他希望将来研究语言学。
| 主|| 谓语 ||动 | 宾 ||状 > 中 || 动|宾 |SNP VPV ADVPADV VPN V N他希望将来研究语言学。
5、分析以下句子中所体现的组合关系和聚合关系。
位置 A B C张三去过北京。
例子妈妈洗了衣服。
学生举着标语。
主谓宾名词动词名词处于A位置和C位置的都是名词,分别作主语和宾语.处于B位置的是动词,作谓语.在每个句子中,B和C先组合成动宾结构,再和A组合成主谓结构.五、问答题1、举例说明什么是句法结构规则的递归性。
递归性和句法结构的层次性有什么关系？“递归性”是数学和数理逻辑的一个基本术语。
它被引入到语言学中，指的是“重复使用同一条规则以便生成无限的新语句和无限长（在理论上可能的）的句子”的功能。
也有人解释为“有限规则的无限应用”。
同样的语法结构可以层层嵌套，同一条结构规则可以重复使用而不致造成结构上的混乱。
递归性两种表现形式：表现1：套合：从初始结构开始，自始至终重复运用同一条语法规则。
例如：（玫瑰）花————（院子里的)玫瑰花——(张三)院子里的玫瑰花——(在化工厂工作的)张三院子里的玫瑰花This is the dog.——This is the dog that chased the cat.——This is the dog that chased the cat that killed the rat.表现2：联合：同一条语法规则可以在一个结构上间隔的重复使用。
例如：你去，我去，还是他去？“鸦鹊鹊，肚下白，打下请︱老伯，老伯‖耳朵聋，请︱裁缝，裁缝‖手脚慢，请︱老板，……组合的层次性从表面上看，句子是一个接一个的词组成的线性符号序列，实际上，它的内部组织是有层次的。
语言中的句子，不管多么复杂，都是基本结构一层层套起来的组成的。
递归性可以是同样的语法结构层层嵌套，造成的是成分的扩展，层次的增多，而同一规则的的重复使用，并不能增加语言结构的层次，只是使同一层次的并列成分增多了。
2、汉语名词名词没有性数格等形态变化，我们可以用怎样的办法给汉语名词分出语法上的小类？请尝试给出一种分类，并说明理由。
词类是按照词在结构中所能起的作用，即词的句法功能分出的类。
划分词类的标准有三个，1、形态标准2、意义标准3、句法功能标准形态标准包括构形形态（例如重叠；）和构词形态（例如词缀。
）印欧语系的语言形态变化丰富，具有相同形态变化的词功能往往也相同，可以以形态作为划分词类的标准。
如可以加-ed的都是动词。
意义标准把语法意义相同的词划成一类。
语法意义是指词所具有的抽象、概括的意义，如表示事物名称的词归为名词。
不管是印欧语系的语言还是汉语都可以从意义上进行归类，只不过意义不能作为唯一标准。
因为有些词汇意义接近的词语法功能却并不相同。
如“忽然”和“突然”，两个都可以作状语，但“突然”除作状语外还可以作谓语作定语，是形容词，“忽然”则只能作状语是副词。
句法功能标准包括两个方面(1)词与词的组合能力，包括实词与另一类实词的组合能力。
虚词依附实词和短语的能力。
(2)充当句子成分的能力划分词类最根本的标准是分布，就是指语法单位所能出现、不能出现的所有组合位置的总和，具体说指，能够充当什么句法成分，能与什么性质的词组合等。
这种“活动能力”就叫做语法分布。
凡是能在同样的组合位置中出现的词，它们的句法功能相同，就可以归为一类。
汉语名词不能从形态上进行归类，分布上名词都可以作主语和宾语，少数名词如时间名词和方位名词还可以直接作状语，一般的名词前不能加“不”或者“很”（不人不鬼、不男不女除外）一般名词都可以接受物量词的修饰，不接受动量词的修饰。
给名词分类主要依据的是意义，可分类如下：①人的名称：人厂长大夫作家儿童老人教师②处所名称：上海故宫沈阳亚洲③时间名词：夏天今天早晨上午④方位名词：上面中间东南左边⑤具体事物的名称：钢笔电脑苹果⑥抽象事物的名称：观点和平文化科学愿望理想3、与英语对比，举例说说汉语语素的特点。
汉语中绝大多数的词都是由词根构成的。
古代汉语一个语素一个音节，一般一个语素就是一个词，后来为了弥补语音系统的简化，汉语逐渐用复音词来取代单音节词，复音词从中古开始在汉语中占据优势地位，原来的单音语很多都转化为单音节语素，汉语中单音语素占多数，复音语素多半是联绵词、叠音词或外来词。
汉语语素的组合能力很强，绝大部分语素是自由语素，可以单独成词，也可和别的语素组合成词。
但有一部分原来在古代可以独立成词的自由语素到了现代汉语中发展成需要和别的语素组合成词的黏着语素。
如“民”“粹”“律”等。
汉语中的语素都是成词语素，缺少变词语素，基本没有什么形态变化。
而英语中变词语素很多，像”ed””ing””s”等都是动词后可加的。
形容词、副词、名词也都有专门的变词语素。
汉语中的语素有一些从名词发展来的派生语素，如“阿、老、子、儿、头”等，但数目很少，所以汉语中的合在词以复合的居多，派生词较英语少得多。
汉语中同音语素很多，英语中也有同音语素，但数目较少。
而且汉语中复音语素也有同音的，英语则基本没有。
4、结合具体语言事实说说如何区分词和短语。
词是代表一定的意义，具有固定的语音形式，可以独立运用的最小的语言单位。
短语是两个或以上的实词的组合，是大于词而小于句子的语言单位。
词是由语素构成的，短语又是由词构成的。
三者密切联系，又有互相区别的界限。
词和短语的区别可以从两个方面来说明：一、从语法结构上看，词具有现成性和定型性；短语则具有临时性和可扩展性。
词不论其音节多少，结构如何，都是作为一种现成的单一性的单位而用于造句的。
短语则不然，它是临时组合的，且能够扩展。
句法的规律只能作用于短语，不能作用于词的内部。
例如：“新工人”可以扩展为“新的工人”、“新的女工人”，“光荣、伟大”可以扩展为“光荣而伟大”、“光荣和伟大”。
但“工人”却不可以扩展为“工的人”、“工的女人”，“光荣”、“伟大”同样不可以扩展为“光和荣”、“伟而大”。
二、从声音形式方面来看，词的内部不容许停顿，而短语的内部则可以停顿。
试比较一下作为词的“东西”（指物件）和作为短语的“东西”（指东边和西边）。
前者的读音（dōngxi）结构是固定的，“西”读轻声，中间不停顿。
而后者中的“西”不读轻声，语法结构也不很固定，中间允许停顿，也可以说成“东和西”。
所以说像“木箱儿”、“胶轮儿”是词，而“木头箱子”、“胶皮轮子”是短语；“支书”、“共青团”是词，而“支部书记”、“共青团员”则是短语。
区别词和短语的方法最常用的方法就是“插入扩展法”。
如果一个语言单位插入别的语言单位使它扩展后，不改变原来的意义，这个语言单位就不是词，而是短语；如果意义改变了，或者没有意义了，就是词，而不是短语。
譬如，“红花虽好，还需绿叶扶持”中的“红花”、“绿叶”就可以插入“的”或“颜色的”，扩展成“红颜色的花”、“绿颜色的叶”，意义没有发生变化，这句话中的“红花”和“绿叶”就是短语。
而“红花是一种名贵的药材”中的“红花”，如果插入“颜色的”，意义就变了，所以这句话中的“红花”是词，而不是短语。
同样的道理，作为一种工具名称的“拉手”是词，而表示一种动作的“拉手”则是短语。