第一课第一框家,温馨的港湾学案

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鲁人版道德与法治八上第1课第1框《家,温馨的港湾》教学设计

鲁人版道德与法治八上第1课第1框《家，温馨的港湾》教学设计一. 教材分析《家，温馨的港湾》是鲁人版道德与法治八上第1课第1框的内容，本节课的主要内容是让学生了解家庭的关系、结构与功能，认识到家庭是一个温馨的港湾。

教材通过生动的案例、图片和文字，帮助学生理解家庭的重要性，培养学生的家庭观念和家庭责任感。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的家庭观念，对家庭有一定的认识。

但是，由于社会环境的影响，部分学生可能对家庭的责任感不够强，对家庭的功能和结构了解不够深入。

因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，引导学生正确认识家庭，培养他们的家庭责任感。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解家庭的关系、结构与功能，认识到家庭是一个温馨的港湾。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的家庭观念和家庭责任感。

3.情感态度与价值观：引导学生珍视家庭，关爱家人，树立正确的家庭观念。

四. 教学重难点1.重点：家庭的关系、结构与功能。

2.难点：如何引导学生正确认识家庭，培养他们的家庭责任感。

五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生了解家庭的重要性。

2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养他们的家庭观念和家庭责任感。

3.情景模拟法：设置情景，让学生身临其境，感受家庭的责任和温暖。

六. 教学准备1.教材：鲁人版道德与法治八上第1课第1框《家，温馨的港湾》。

2.课件：相关案例、图片、文字等。

3.小组讨论指南：引导学生进行小组讨论的问题和方向。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和文字，引导学生回顾对家庭的认识，提问：“你们觉得家庭是一个什么样的地方？”让学生发表自己的观点，从而引出本节课的主题。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解家庭的关系、结构与功能。

通过案例分析，引导学生认识家庭的重要性。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，根据讨论指南，探讨家庭的责任和功能。

教师巡回指导，参与学生的讨论，引导学生正确认识家庭。

第一课第一框

第一课第一框《家，温馨的港湾》导学案主备：殷丽萍审阅：第一课第一框《家，温馨的港湾》学案【课标要求】理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈。

【学习目标】1.理解父母为自己的成长付出的辛劳，并将这份感情转化为实际行动，用爱和孝敬回报父母的养育之恩。

（难点）2.知道孝敬父母的原因，并在生活中学会孝敬父母。

（重点）【问题导学】1. 观察课本3-4页的图片，结合自己的感受，写出一些描述家庭温馨场面的美妙词汇。

并感悟家是什么？2. 请阅读课本5页的材料：想一想：在大增成长的道路上，母爱起到了什么作用？3．交流：打开记忆的闸门，简述父母呵护你的一件难忘的事情。

总结：孝敬父母的原因？（标注在课本上）4. 请阅读课本6页的材料，思考并讨论：父母养育了我们，我们应怎样报答父母的养育之恩呢？总结：我们应怎样孝敬父母？（标注在课本上）5. 独立填写课本8页的行动体验：“我可以这样孝敬父母”：6. 你能讲一个有关孝敬父母的传统美德小故事吗？能说出几句赞美或歌颂的俗语或诗句吗？【课堂检测】一、单选题1.中国有句俗语：“别人的金窝银窝，不如自己的草窝。

”法国作家伏尔泰也有一句名言：“对于亚当而言，天堂是他的家；然而对于亚当的后裔而言，家是他们的天堂。

”这两句话告诉我们（）A.家能满足我们生活上的基本需要B.家是温馨的港湾，是我们生活的场所，也是我们情感的栖息地C.家是我们居住的地方D.家是我们最熟悉的地方2.在漫长的历史长河中，中华民族在养老、敬老方面曾涌现出无数美丽动人的故事，扇枕暖被的黄香，彩衣娱亲的老莱子，舍身护父的潘综，锅巴奉母的陈遗……这些故事告诉我们（）①孝敬父母是中华民族的传统美德，我们要继承和发扬②孝敬父母是做人的本分③在孝敬父母方面，我们不如古人做得好④孝敬父母是我们应尽的义务A. ①②③B.②③④C. ①③④D. ①②④3.某校八年级（2）班开展了“孝敬父母，学会感恩”的主题班会，同学导案【导入】【展示目标】【自主学习】【小组交流】【展示点拨】【课堂检测】【课后反思】们各抒己见，其中观点正确的是（）A.父母抚育子女是法定义务，不需要感恩B.感恩应从现在开始，孝敬父母要从小事做起C.我们现在只管学习，孝敬父母的事以后再做D.父母能照顾自己，不需要我们孝敬二、材料分析题：故事发生在犯人同母亲之间，探监的日子，一位来自贫困山区的老母亲来探望儿子，在探监人五光十色的物品中，老母亲给儿子掏出用白布包着的葵花子，葵花子已经炒熟，老母亲全嗑好了，没有皮，白花花的像密密麻麻的雀舌头，服刑的儿子接过这堆葵花子仁，手开始抖。

鲁教版八年级思想品德上册第一课第一框《家,温馨的港湾》导学案

第一课第一框《家，温馨的港湾》一、目标导学：1、情感、态度：.理解父母为自己成长付出的辛劳，主动与父母沟通，能以实际行动孝敬父母和长辈。

2、能力：.学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。

3、知识：1.正确认识自己的“逆反心理”，掌握与父母沟通的基本方法和技巧。

教学重点：掌握与父母沟通的基本方法和技巧。

教学难点：解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。

二、互动导学：（一）相亲相爱一家人1、我有一个温馨的家情境活动一：（见教材P3-4页图片材料）（指导学生看图，或让学生展示反映自己家庭温馨场景的照片）把你认为最能体现自己家庭温馨的一件事说出来，与同学们分享：为什么说家是温馨的港湾？家，是我们每个人最熟悉的地方，在这里有我们亲爱的家人，家人们平等相处，相互关爱。

家，是一个充满亲情的地方。

家庭生活中可以说没有多少惊天动地的大事，可就是那些平凡的家庭小事让我们感受着家庭生活得温馨和幸福。

家，对我们而言，是落叶所能回归的根，是孤雁所能向往的巢，是江河所能拥抱的海，是航船所能依靠的岸。

2、不忘父母养育恩（1）体会父母的养育之恩情境活动一：大增的故事（指导学生阅读材料，思考并回答问题）想一想：在大增成长的道路上，母爱起到了什么作用？谈一谈：父母是如何关爱自己的？（2）回报父母，孝敬父母情境活动二：真情回报（见教材P6页材料）（指导学生阅读材料，仔细体会自重儿子对母亲真挚的爱）想一想：父母养育了我们，我们应该怎样报答父母的养育之恩呢？（指导学生讨论回答，讲的要具体）指导学生看图——妈妈你洗脚（见教材P7页）说一说：图中的事例告诉我们了什么？（孝敬父母是我们应尽的义务，我们应该从小培养孝敬父母的好品德，自觉承担孝敬父母的责任。

）（3）孝敬父母的基本要求是什么？我们在生活中应该怎样孝敬父母呢？(二）学会与父母沟通1、影响与父母沟通的原因议一议：影响我们与父母沟通的原因有哪些？（指导学生分角色朗读教材P9页正文——4段后，学生讨论回答问题）（1）自我心理因素——逆反心理相关链接——逆反心理（见教材P10页链接材料）（2）子女与父母在思想观念、行为方式方面的差距子女与父母之间存在这些差异并不可怕，只要我们端正自己的态度，多从父母的角度进行思考，就能加深彼此间的理解，就能够搭建起心灵沟通的桥梁。

家,温馨的港湾学案

第一课让爱驻我家（一）预习课题：家，温馨的港湾预习目标：1.理解父母为自己成长付出的辛劳，主动与父母沟通，能以实际行动孝敬父母和长辈。

2.正确认识自己的“逆反心理”教学重难点：教育学生孝敬父母和长辈是本课教学的重点。

预习内容：一、家，温馨的港湾1、我有一个温馨的家情境活动一：（见教材P3-4页图片材料）（学生看图，或让学生展示反映自己家庭温馨场景的照片）写一写：看到这组图片，结合自己的感受，写出一些描述家庭温馨场面的美妙词汇：说一说：把你认为最能体现自己家庭温馨的一件事说出来，与同学们分享：知识总结：家，是我们每个人最熟悉的地方，在这里有我们亲爱的家人，家人们平等相处，相互关爱。

家，是一个充满亲情的地方。

家庭生活中可以说没有多少惊天动地的大事，可就是那些平凡的家庭小事让我们感受着家庭生活得温馨和幸福。

情境活动二：真情回报（见教材P6页材料）想一想：父母养育了我们，我们应该怎样报答父母的养育之恩呢？知识总结：“慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖”。

对父母的养育之恩我们惟有以爱和孝敬来回报。

孝敬父母是做人的本分，，也是法律规定。

学生看图——妈妈你洗脚（见教材P7页）知识总结：孝敬父母的基本要求（学生阅读教材，找出那些词句是对我们提出的孝敬父母的要求。

）孝敬父母的基本要求：孝敬父母，就是要，，课堂达标一、单项选择题：1、下列对“家”的理解，正确的是（）A、吃饭睡觉的地方B、有亲情和爱情的生活单位C、彼此间有法定权利和义务的群体D、每个人出生和成长的地方2、与父母进行沟通，要达到明辨是非，寻求最佳结果的目的，关键是（）A、了解父母B、尊重理解父母C、求同存异D、笑口常开3、春秋时期，颖考叔去见郑庄主，郑庄主赐他饭食，他把肉片放在一边舍不得吃。

庄公很奇怪，颖考叔说：“我的老母亲从来没吃过这么美味的肉食，请允许我拿回家孝敬我的母亲。

”庄公听后十分感动。

颖考公的做法（）①是孝敬父母的行为，值得我们发扬光大②孝敬父母是中华民族的传统美德③这种行为不高尚，属小偷小摸，不理睬④孝敬父母的人值得后人敬重A、①②③B、①③④C、①②④D、②③④4、下列属于孝敬父母的传统美德是（）①花木兰替父从军②绨萦冒死救父③陆绩怀橘④大禹三过家门而不入A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④二、材料分析题：从前，有个年轻人迷上了求仙拜佛，母亲苦劝了几次，但他却不理不睬，甚至把母亲当成他成仙的障碍，有时还对母亲恶语相向。

第一课第一框《家温馨的港湾》卢山中学周建伟

第一课第一框?家，温馨的港湾?卢山中学周建伟学习目标一、情感、态度、价值观：.理解父母为自己成长付出的辛劳，能以实际行动孝顺父母和长辈。

二、能力：感知父母对自己的爱，提高爱父母及他人的能力。

三、知识：了解咱们为何要不忘父母养育恩；知道如何用实际行动孝顺父母。

学习重点：教育学生孝顺父母和长辈是本课教学的重点。

课前延伸案课前预习1.准备好全家福照片2.家的意义是什么？3.父母如何关爱自己的？导入新课：让学生拿着早准备好的全家福照片，向同窗们介绍他或她的家庭，导入新课〔课前布置让学生带自己的全家福照片及家人的生活照数张〕课内探讨案自主学习一、学生自己看教材P3-4页图片材料，并展示反映自己家庭温馨场景的照片。

完成下面两个问题：〔请注意：要用3分钟的时间完成下面问题，加油！〕〔1〕、看到这组图片，结合自己的感受，写出一些描述家庭温馨场面的美好辞汇：〔2〕、把你以为最能表达自己家庭温馨的一件事说出来，与同窗们分享：二、读一读：亲爱的同窗们，请有情感的朗诵教材第四页的歌词?得意的家?，从中体会感受作者对家的超级眷恋和酷爱。

合作探讨一、阅读教材第5页辅助文和第6页正文，思考并回答以下问题〔1〕想一想：在大增成长的道路上，母爱起到了什么作用？〔2〕谈一谈：父母是如何关爱自己的？〔3〕父母对自己的爱表此刻哪些方面？〔4〕为何要孝顺父母？〔牛刀小试，相信你必然能行！〕二、我的感悟请阅读教材第6页辅助材料，并读图——妈妈你洗脚〔见教材P7页〕，完成以下问题：〔！〕、仔细体会自重儿子对母亲真挚的爱〔2〕、父母养育了咱们，咱们应该如何报答父母的养育之恩呢？〔温馨提示：请同窗们讨论这个问题，回答时先具体讲，最后系统总结。

〕〔重点〕精讲点拨冲破疑难孝顺父母的原因1.父母的爱是世界上最无私最真挚的爱。

2.教咱们如何做人。

3.养育之恩诉说不完。

4.孝顺父母是做人的本分。

有效训练迁移应用父母要远出门时，我会——————————————父母在工作中碰到烦恼时，我会：————————————父母生病时，我会———————————————————父母给我提出意见和建议时，我会：_______________________________ 生活中，我还可以做到______________________________________课后拓展案中央一台播放的公益广告中，有这样一幕：一个小孩看到了劳累了一天的妈妈下班回抵家后，还给奶奶洗脚，说这样有利于身体安康。

第一课第一框家,温馨的港湾

家，温馨的港湾导学案主备王红俊授课教师朱永波授课时间9.8学习目标1、了解父母对我们的养育体现在抚养、教育两个方面；懂得孝敬父母最基本的要求是尊重、理解父母，并掌握一定的方法和技巧。

2、增强感受父母爱的能力，力所能及地扶助父母的能力。

3、理解父母为自己成长付出的辛劳，主动与父母沟通，能以实际行动孝敬父母和长辈。

重点难点1.用行动孝敬父母2.不忘父母养育恩课前准备请认真阅读课本内容，在课本上勾画下列问题：1.结合课本3-4页的四幅图片说明，为什么说家是温馨的？（提示：课本P4）2.联系生活实际说明为什么要孝敬父母？（提示：课本P6、7）3.结合具体事例说明：孝敬父母，我们应该怎么做？（提示：课本P7）高效课堂探究过程感悟栏探究（一）：资料展示：写一写：看到这组图片，结合自己的感受，写出一些描述家庭温馨场面的美妙词汇：。

探究（二）：2、小朋从小就是别人眼中的好孩子，父母对他要求非常严格，什么事都帮他安排好了，甚至中学都没有洗过自己喜欢的衣服，他几乎没有意见。

每天早上，妈妈都会告诉他今天该干什么，时间应该怎样安排，妈妈会告诉他每天什么时候来接他，什么时候该写什么作业，所以他认为什么都听父母就是孝敬。

讨论：小明的做法对吗？怎样才是真正孝敬父母？学生写出自己的感受.在充分记忆落实基础知识的基础上，独立完成合作探究题，规范书写，及时上交。

探究活动：我们可以这样孝敬父母：父母要出远门时，我会：。

父母在工作中遇到烦恼时，我会：。

父母生病时，我会：。

父母给我提出意见和建议时，我会：。

生活中，我还可以做到：。

课后训练1、下列同学的言行符合孝敬父母这一要求的是（）A、只要把学习搞好了，就是孝敬父母B、孝敬父母就要规规矩矩地按照父母设计的路走C、尽早外出打工赚钱，替父母减轻负担D、感受父母的关爱，履行孝敬父母的义务2、关于孝敬父母，下列说法正确的是①孝敬父母要付诸行动②孝敬父母是长大以后的事③孝敬父母要从小培养④孝敬父母要从小事做起A、①②④B、①③④C、①②③D、②③④3.简答题有一种情感与生俱来，没有条件，不求回报，那便是母爱；有一个人总是默默地关注着你，不论你是成功还是失败……，他便是父亲。

八年级道德与法治上册第一单元让爱驻我家第1课相亲相爱一家人第1框家,温馨的港湾学案鲁人

家，温馨的港湾一、自主学习（一）明确目标：1.学习目标：1、理解父母为自己付出的辛劳。

2、以实际行动孝敬父母和长辈。

2.学习重难点：教育学生孝敬父母和长辈是本课教学的重点。

3.背景链接：多媒体、课件、学生讨论“家是什么样的？”并总结归纳学生意见。

（二）自主探究;任务：仔细阅读教材，完成下列问题（1）让学生描述家是什么样的？说出来和同学们分享。

（2）为什么要孝敬父母？（3）怎样孝敬父母？二、合作探究㈠展示反馈----小展示（先通过阅读，整体感知教材）本小组交流总结㈡展示反馈----大展示（仔细阅读教材，理清思路，归纳出问题要点）小组与小组间交流总结㈢点拨归纳（老师精讲点拨，举事例加深学生对问题的理解）任务要求：指定或轮流由小组的发言人进行总结归纳，教师适时指导、引领、拓展延伸。

（1）描述家是什么样的？（2）为什么要孝敬父母？（3）怎样孝敬父母？三、训练达标。

㈠巩固梳理任务要求：学生整理导学案，用双色笔自主梳理、归纳本节知识，巩固记忆。

㈡课堂达标任务要求：在规定时间独立完成，书写认真，专心做题。

1、单项选择题：（1）东汉时期的小黄香为父亲“冬温席、夏扇枕”，被传为千古佳话。

这个故事告诉我们的道理是（）A、只有年龄小的人才会孝敬父母B、父母是子女的第一任老师C、家长教给我们做人的道理D、孝敬父母是中华民族的传统美德（2）父母对我们的养育之恩主要表现为（）①在生活上无微不至地抚养教育我们②教我们基本的生活技能③从思想上关怀、教育我们④引导我们确立人生的目标⑤教我们如何做人A、①②③④B、①②③④⑤C、②③④⑤D、①②④⑤（3）以下对孝敬父母理解正确的是（）①孝敬父母，是当代公民的道德义务和法定义务②孝敬父母，是中华民族的传统美德③孝敬父母，不仅要做到物质上赡养，还要做到精神上安慰④孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养A、①④B、②③④C、①②④D、①②③④（4）下列行为中属于孝敬父母的行为有（）①分担父母的忧愁，不向父母提过分的要求②日常生活中对父母有礼貌，理解父母的心意，听从父母的教诲③正确理解与对待父母的“唠叨”④体贴父母的辛劳，做力所能及的事情A、①②③④B、①②④C、①②D、②③（5）孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。

政治八年级上鲁人版第一课第一框家，温馨的港湾学案_1

政治八年级上鲁人版第一第一框家，温馨的港湾学案政治八年级上鲁人版第一第一框家，温馨的港湾学案教师寄语：让爱驻我家学习目标：一、明白得家的温馨。

二、深刻明白咱们要报答父母的养育之恩。

3、学会用自己的实际行动回报父母。

学习重点：用自己的实际行动回报父母。

学习进程：一、情景导入播放歌曲《吉祥三宝》或《我想有个家》或《常回家看看》二、自主学习，阅读教材，试探以下问题。

、说一说你对自己家有什么感受？二、想一想父母是如何关爱自己的？3、咱们什么缘故要孝顺父母？4、作为新时期的中学生应如何来孝顺父母？三、合作交流，解决展现问题、分享交流：难忘的温馨一刻展现自己预备好的照片，向全班同窗介绍照片的内容、拍照背景和自己什么缘应选择这张照片的缘故，介绍完后，用一句话表达自己对家的感受。

二、透露心声：最关切我的人是谁家庭的温暖来自家人之间的彼此关爱，在家庭生活中，是谁给了自己生命？谁陪伴你时刻最长？谁对你最了解？是对你最关切？是自己的父母。

“可怜天下父母心”，在自己的成长道路上，父母为你做过的情形不知有多少，有些情形你可能早已忘记，可有些情形却令你至今难以忘怀。

请同窗们透露心声，说一说父母为自己做过情形当中最令自己难忘的一。

交流总结：咱们什么缘故要孝顺父母？3、我的决心：关爱孝顺父母（1）小组交流：父母养育了咱们，咱们应如何报答父母的养育之恩呢？（2）行动体验：我能够如此孝顺父母父母要出远门时，我会：------------------------------------父母在工作中碰到麻烦时，我会：----------------------------父母生病时，我会：----------------------------------------------父母给我提出意见和建议时，我会------------------------------生活中，我还能够做到---------------------------------------------四、堂小结：再阅读教材，梳理一下知识，尝试构建本的知识网络。

山东省临沂市凤凰岭中学八年级上册第一单元第一课第1框《家,温馨的港湾》教案

《家，温馨的港湾》教学设计【教学目标】1、情感态度、价值观目标：学会理解父母，关爱父母，培养善于感恩的健康心态，培育感恩父母的质朴情感，让学生心中有父母。

2、能力目标：能够化解与父母的矛盾，学会理解、沟通，做到尊重父母和长辈，提高孝敬父母的行为能力，让学生用实际行动来报答父母。

3、知识目标：体会父母的养育之恩，领悟孝敬父母的真谛在于感恩；明确孝敬父母、赡养扶助父母不仅是道德上的要求，也是法律上的要求。

【教学重点】教育学生孝敬父母和长辈是本节课教学的重点。

“爱家”是本课的教育主题，对家的爱不是抽象的，对于学生来说“爱家”主要就是爱父母、爱长辈。

教育学生孝敬父母是培养学生人格健全的合格公民的重要内容。

【教学难点】培养学生在生活中关心父母、体贴父母的行为习惯，真正把对父母的感激之情转化为孝敬父母的实际行动。

【教学内容分析】在初中思想品德新课程标准中，对本课的教学目标有明确的界定：知道孝敬父母是做人的根本，能够尊敬父母和长辈，学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育。

本课的主要内容以“爱家庭”为中心，引导学生感受家庭生活的温暖，体会父母为抚养教育自己付出的辛劳，从而教育学生在生活中热爱父母、孝敬父母。

本节课内容与学生的生活联系十分密切，其中的一些道理学生也清楚。

而事实情况是我们的学生对父母缺乏孝心和孝行，他们自小生活在父母爱的怀抱中，认为父母对自己的好是应该的，很少去思考怎样回报父母。

我想一个人如果连自己的父母都不能孝敬的话，又何从谈起尊重他人、与人合作呢？一个人连起码的家庭责任感都没有，又怎么指望他担负起报效祖国的重担呢？如何将所讲内容与学生引起学生情感的共鸣，既而转化为实际的行动是本节课的出发点与落脚点。

所以我们应该教育学生心怀感恩之情，身体孝敬之行。

教育学生孝敬父母是培育人格健全的合格公民的重要内容。

【教学理念】新课程改革一贯倡导“以学生为本”、“把课堂还给学生，让学生成为学习的主人”。

八年级政治上册第一课第一框家,温馨的港湾学案鲁教版

班级：姓名：第一课第一框家，温馨的港湾教学目标：1．通过教学，引导学生感受家庭生活的温暖，体会父母为自己成长付出的辛劳，培养学生关心父母、孝敬父母和长辈的积极情感。

2．使学生知道父母给予了自己生命，父母抚养教育自己成人，懂得孝敬父母是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。

教学重点：引导学生从家庭生活中体会父母的养育之恩，激发学生孝敬父母的积极情感。

教学难点：培养学生在生活中关心父母，体贴父母的行为习惯，真正把对父母的感激之情转变为孝敬父母的实际行动。

课前准备：1、布置学生收集反映自己家庭生活温馨场面的照片带到课堂。

2、让学生回顾父母为自己做过的事情当中最令自己难忘的一件事，准备在课上与同学们共享。

教学过程设计：一．创设情景，导入课题1、情感导入，观察书本的家庭生活的场面画片，背景音乐《让爱住我家》教师用饱满激情的语言导入。

2、故事导入，讲述《孟杰和他的伙伴们》—故事之十。

让学生思考家庭的温暖怎么会带来力量？自己应该为家做些什么？二．分享与交流展示学生带来的家庭生活温馨场面的照片。

向全班同学介绍照片的内容、拍摄的背景和自己为什么选择这张照片的原因。

介绍完后用一句话表达自己对家的感受。

三．吐露心声：最关心我的人是谁？教师引导、组织活动：家庭的温馨来自家人之间的相互关爱。

在家庭生活中，是谁给了自己生命？谁陪伴你时间最长？谁对你最了解？谁对你最关心？是自己的父母。

“可怜天下父母心”。

在自己的成长道路上？父母为你做过的事情不知道有多少，有些事情可能你早已经忘记，可有些事情可另你至今难以忘怀。

请大家来吐露心声，说一说父母对你做过的事情当中最另自己难忘的一件。

我的决心，我的计划：一生关爱，一生回报1、教师提供情景资料：长春市南关区“孝敬父母，关爱他人，心灵相通“工程启动仪式在长春一0四中学隆重举行。

启动仪式上，长春市一0四中学两千于名中学生郑重宣誓并向全区30000多小学生发出倡议：力所能及的事情自己来做，不让父母操心，每天为父母递一双拖鞋，为父母整理一次房间，帮父母拖一次地，帮父母盛一碗饭，为父母敬上一杯茶，为父母捶一次背，多和父母交流沟通，多征求他们的意见，每周和他们说一次知心话当父母的贴心人。

八年级思想品德上册《家,温馨的港湾》学案设计

八年级思想品德上册《家,温馨的港湾》学案设计1．情感、立场与价值观：理解父母为自己的成长付出的辛苦，主动与父母沟通，能以实际行动孝敬父母和长辈。

2．技能：通过活动了解自己在家庭生活中的权利与义务，正确对待并学会爱，学会理解。

3．知识：知道孝敬父母是做人的本分是传统美德，是法定义务。

教学重点：教育同学孝敬父母和长辈教学难点：培育同学在生活中关怀、体谅父母的行为习惯，使他们真正成为家庭的一员，积极承受自己的责任教学过程:1．情景设置，导入新课老师描绘画面：在一个小山村里，有一座房子，房顶上袅袅炊烟，院子里有几棵树，母亲在做饭，父亲在劳动……2．共同探讨我有一个温馨的`家师：家是我们最熟识的地方，家里都有哪些人？〔生答〕把你认为最能表达自己家庭温馨的一件事说出来，与同学们共享。

〔同学沟通〕师：说一说你在什么时候最想家，为什么？〔生答〕生齐读教材P4《可爱的家》读完之后，谈一谈新的感受，在你心目中“家“是什么呢？请大家用一句话把你对“家”的认识写下来。

先由小组沟通，然后再在课堂上发言？家是———————————————；家是———————————————；家是———————————————；〔同学轮番发言，进一步感受家的温馨，激起同学喜爱家的情感。

〕3．共同探究不忘父母哺育恩〔一〕父母的哺育之恩想一想父母是如何关爱我们的？把它写下来。

〔播放背景音乐《妈妈的吻》〕在我们成长的道路上，父母为我们做了：————————————————〔生写，小组之间沟通，并在全班展示〕〔二〕孝敬父母请看情景剧《如此儿女》：〔同学表演〕同学看表演，谈感想。

理解怎样孝敬父母4．同学谈收获同学七嘴八舌谈收获。

播放音乐《让爱住我家》，在歌声中结束本课。

5.走进生活，学以致用今日回家为你的父母做一件你最想做的事。

比如：做一次饭，给父母盛一碗饭，舀一碗汤，递一杯水，给父母一声问候，给父母洗一次脚，做一次家务——下节课，我盼望听到每一位同学的行为沟通。

《家,温馨的港湾》学案

八年级思想品德上册第一单元让爱驻我家第一课相亲相爱一家人第一项目《家，温馨的港湾》学案一、教学依据1、教材分析《家，温馨的港湾》选自鲁人版八年级上册第一课《相亲相爱一家人》的第一框。

本节课的设计主题是体会父母的爱心，学会孝敬父母。

主要是对学生进行感恩教育，让他们懂得感受爱、奉献爱、孝敬长辈，感恩父母。

2、学情分析现在的学生独生子女较多，好多孩子在娇生惯养中长大，衣来伸手饭来张口，不懂得父母的辛苦，觉得父母对他们付出的一切都是应该的，理所当然的。

所以，通过本科时的学习，要让他们要很好地理解、体谅父母及长辈的不容易，学生只有从真正意义上理解父母对自己的爱，才能明白感恩的必要性和重要性，从而付诸于实际行动。

因此，教师必须通过本节课，帮助学生、给予学生一些正确的引导、建议，让学生通过学习，学会感受爱，奉献爱，再而达到感恩父母这个目的。

二、教学设计（一）、目标感知：1，通过对自己家庭的感悟与体验，感受家庭生活的温暖，感受父母对自己的无私奉献。

2，体会父母为自己成长付出的辛劳，培养学生关心父母、孝敬父母和长辈的积极情感。

3，知道父母给予了自己生命，父母抚养教育自己成人，懂得孝敬父母是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务，从而在行动中孝敬回报父母（二）、教材重点：从家庭生活中体会父母的养育之恩，激发孝敬父母的积极情感。

（三）、教材难点：培养在生活中关心、体贴父母的行为习惯，真正把对父母的感激之情变为孝敬父母的实际行动。

（四）、教学方法：自主学习，分组讨论、活动探究、交流展示，反馈训练等。

教学手段：多媒体教学。

（五）、教学过程1、导入新课：师：同学们，我知道有一首阎维文老师唱的歌，我们在座的都会唱，因为这首歌是我们学校每天预备铃响过之后，广播里都要放，我们同学也要唱的，同学们说是哪首歌？“《感谢老爸》”，那我今天想请在座的同学们全体起立，再次用洪亮的声音齐唱这首歌，好吗？生：齐唱《感谢老爸》师:请坐同学们，唱的非常好，歌唱完了，我有一个问题请同学们回答：“为什么我们学校每天都会放也要求同学们唱这首歌？”生：学会体谅父母，孝敬父母，学会感恩。

家,温馨的港湾导学案

第一课：《家，温馨的港湾》导学案【学习目标】情感目标：理解父母为自己的成长付出的一切，并将这份感情转化为实际行动，用爱和孝敬来回报父母的养育之恩。

能力目标：能把爱和孝敬用实际行动表达出来。

知识目标：知道孝敬父母不仅在情感上是应该去做的，而且这也是道德和法律的明确要求。

【交流预习成果】家对我们而言，是落叶所能回归的_________，是孤雁所能向往的_________，是江河所能拥抱的_________，是航船所能依靠的_________.家，是我们温馨的_________. 【自主学习】观看视频-“父爱”进行小组讨论。

1.谈一下自己的感受（父爱如山，母爱似水）2.为什么说家是我们温馨的港湾？3.为什么要孝敬父母？4.怎样孝敬父母？请代表到讲台做精彩讲解。

为什么说家是我们温馨的港湾？家对我们而言是落叶所能回归的根，是孤雁所能向往的巢，是江河所能拥抱的海，是航船所能依靠的岸。

家是我们温馨的港湾。

为什么要孝敬父母？孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，是法律规定子女应尽的义务。

怎样孝敬父母？①对父母的养育之恩我们要以爱和孝敬来回报，要尊重父母，热爱父母，回报父母。

②孝敬父母，要做到日常生活中对父母有礼貌，理解父母的心意，听取父母的教诲，关心父母的健康，体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，尤其不要向父母提出过分的要求。

③孝敬父母，要从身边小事做起，为父母排忧解难。

【合作探究】“不忘父母养育恩”通过两个故事分享自己家庭温馨的一件事，去想一想我们替父母做过什么？父母是怎样关怀我们的？※问智者有一个年轻人向一位智者抱怨自己父母的平庸、家境的平凡。

智者问：“假如有人用100万换你强健的四肢，你愿意吗？年轻人回答：“不愿意。

”智者再问：假如有人用1000万换你明亮的眼睛，你愿意吗？年轻人摆手：“不愿意。

”智者接着问：假如有人用1亿元换你健康的生命，你愿意吗？年轻人连连摇头：“不愿意。

”智者说：“那就快感谢你的父母亲吧，他们一次性馈赠给你超过一亿一千一百万的巨额财富。

《1.1 家温馨的港湾》学案

八年级思想品德《家，温馨的港湾》学案教学目标：1、情感、态度、价值观目标：理解父母为自己成长付出的辛劳，主动与父母沟通，以实际行动孝敬父母和长辈。

2、水平目标：明白孝敬父母是子女应尽的法律义务3、知识目标：使学生知道成长的每一步都离不开父母的呵护、教诲和影响，不忘父母养育之恩。

教学重点：怎样理解“家，是我们温馨的港湾”？教学难点：我们为什么要孝敬父母？在日常生活中，我们理应怎样做？温故知新：看到《相亲相爱一家人》这个课题时，有何感想？（课前学习小组内检查）学习探究：(阅读教材P3页－P8页，预习完成学习探究部分，划线部分应填上)一、我有一个温馨的家1、阅读课本第一段，看P3-4的四幅图画：了解家的意义是什么？___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 2、根据图片，结合自己的感受，写出一些描述家庭温馨场面的美妙词汇___________________________________________________________________________________ 3、家是什么？___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________二、不忘父母养育恩4、读大增的故事，为什么大增能够得到最后的成功？通过这个材料，你得到了怎样的启发？___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 5、想一想：在生活中，父母是怎样关爱你的，你从中得到了什么？___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 6、阅读教材P7，理解：怎样才是真正的孝敬父母？___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________三、知识反馈：本课学习了哪些知识？请你掌握本节课的知识，补充构建成知识结构图抚养照顾从生活上教给生活技能给予生命父母关怀教育引导养育成人从思想品德上教我们如何做人原因（重要性）是中华民族的传统美德家，温馨的港湾孝敬父母是做人的本分是法律规定子女应尽的义务尊重父母方法热爱父母回报父母一、选择题：1、慈母手中线，游子身上衣。

初中八年级政治上册《家,温馨的港湾》学案

初中八年级政治上册《家，温馨的港湾》学案一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.了解家庭在生活中的重要性；2.理解家庭的基本构成和作用；3.探究家庭在社会中的作用，以及家庭与国家、社会的关系。

二、教学重点1.家庭在个人生活中的重要性；2.家庭的基本构成和作用。

三、教学难点家庭在社会中的作用，以及家庭与国家、社会的关系。

四、教学准备1.课件和教具；2.学生名单和考勤表；3.课堂练习和评分表。

五、教学过程1. 导入通过教师讲解，让学生了解家庭的丰富含义，包括：1.家庭是每个人生命中的第一所学校；2.家庭中的父母是孩子的第一任老师；3.家庭是个体发展的重要基础。

2. 学习重点和难点的讲解教师讲解本课的学习重点和难点，引导学生对于家庭的基本构成和作用的深入理解，进一步探究家庭在社会中的作用，以及家庭与国家、社会的关系。

3. 案例分析通过李老师的故事，让学生对于家庭在个人生活中的重要性有更深刻的认识，并激发学生对于家庭的爱和责任感。

4. 小组讨论学生分组讨论，探究家庭在社会中的作用，以及家庭与国家、社会的关系，并就以下问题进行探究：1.家庭和社会关系的本质；2.家庭和国家关系的本质；3.家庭和其他社会要素的关系。

5. 课堂练习学生针对探究问题进行课堂练习，展开思维训练和答题训练，加深对于本课的学习理解。

六、教学总结1.通过本课程的学习，学生将能够了解家庭在生活中的重要性，了解家庭的基本构成和作用；2.学生将进一步探究家庭在社会中的作用，以及家庭与国家、社会的关系；3.在学习过程中，学生将进行小组讨论和课堂练习，进一步强化学习效果。

2017秋鲁人版道德与法治八上第1课第1框《家,温馨的港湾》word导学案

2017秋鲁人版道德与法治八上第1课第1框《家,温馨的港湾》word导学案学习目标:1.通过探究活动与分享交流让学生学会明白得父母，了解父母对自己无私的爱。

2.通过摸索感悟能够感受到母爱的伟大，让学生学会主动去爱自己的父母。

3.通过探究分享能够让学生明白报答父母的养育恩。

4.通过摸索让学生能够在生活做到孝敬父母，把自己的方法付诸于实践。

学习重点：让学生明白家的意义，同时教育学生要孝敬父母和长辈。

学习难点：通过引导让学生学会与父母进行沟通。

一、自主学习1、家，是我们人一辈子之舟所能停靠的（）。

家，是一个充满（）和（）的地点。

家是我们（）的摇篮，（）是我们最靠近的人。

2、孝敬父母是（）的本分，是中华民族的（），也是法律规定子女应尽的（）。

孝敬父母，要求子女在精神上（）父母，在生活上关怀照管父母。

成年子女应对父母履行赡养义务。

二、共同探究一、探究分享：父亲扫地累了，女儿悄悄通过毛巾让他擦擦汗；赶上阴雨天，女儿抢着清扫路面，父亲则默默地为她撑起雨伞……每逢节假日，柳州市西环路口的一条巷子里，人们常常能看到如此平凡而温馨的一幕。

父亲是一名环卫工人，这条巷子是他的责任路段；女儿现在是一名大学生，从小学六年级开始，一有空就陪着父亲上街扫地，差不多整整坚持了八年。

父亲讲，有了女儿的陪伴，再苦再累内心也觉得甜；女儿讲，明白爸爸养家不容易，我情愿替他分担一点。

风雨同行，相互扶持，温顺的亲情感人至深。

或许这确实是“家”的真谛。

一个充满爱的地点。

爱的力量最不可低估，养育之恩最值得珍爱。

摸索一下家给了我们如何样的爱？二、分享交流：1、父母为小孩付出了专门多，请你谈谈最难忘的一件事，体会他们养育子女的艰辛。

2、以小组的形式进行讨论，找一个代表讲一下自己的父母对自己做过的最难忘的事。

三、摸索感悟：血色母爱唐山大地震中，一对母子被深深的人压在废墟下，母亲半个身子被混凝土板块卡住了，动弹不得，而幼小的婴儿就在她身下。

几天后，救助人员挖洞接近这对母子时，母亲咽下最后一口气离去，而那婴儿却安稳无恙，口里还含着母亲的食指。