9 古诗三首PPT课件 - 360文档中心

部编版小学四年级语文上册第9课《古诗三首》优秀课件(共225张PPT)

诗人分别从哪几个方位、角度观察了庐山？横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
题：书写，题写。横看：从正面看。侧：侧面。各：都，分别。
诗意：横看庐山是雄奇的山岭，侧看则是陡峭的高峰，随着视线的转移，从远处、近处、高处、低处各个不同的角度去看，景象各不相同。
远处近处庐山呈现各种
高处不同的景象。低处
千姿百态
诗人为什么不识庐山真面目 ,
原因：只缘身在此山中。
采用因果倒装的句式，融道理于景物中。先写人们认不清庐山本来的面目，再说明原因是身在庐山之中。游山所见如此，观察世上事物也常如此。
这首诗告诉我们什么道理？
由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。
9 古诗三首
诗中有画景中融情
自然界里有许多美妙的事物,在诗人的笔下,更是美不胜收。一起去诗中感受一下万物之美吧。
1. 认识“暮、瑟”等6个生字，读准多音字“降”，会写“暮、吟”等13个字。
2. 有感情地朗读课文，背诵课文，默写《题西林壁》。
3. 能借助注释、插图理解诗句的意思，感悟其中蕴含的道理；能展开想象，用自己的话说出诗句描绘的景象。
一道残阳 / 铺水中，半江瑟瑟 / 半江红。可怜 / 九月初三夜，露似真珠 / 月似弓。
诗中描写了哪些景物？夕阳、江水、露珠、月亮。
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
残阳：夕阳。铺：指阳光斜照在水面上。瑟瑟：这里形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色。
诗意：太阳快要落山了，阳光斜照在江面上。江水一半呈现红色，一半呈现碧绿色。

部编版语文三年级下册9.《古诗三首》课件(共28张PPT)

杜牧，汉族，今陕西西安人。杜牧是唐代杰出的诗人、散文家。唐文宗大和二年26岁中进士，多年为官。杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，其诗英发俊爽，在晚唐成绩颇高。杜牧人称"小杜"，以别于杜甫——"大杜"。与李商隐并称"小李杜"。
清明 [唐]杜牧清明时节雨纷纭，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
4 借问：请问。
5 杏花村：杏花深处的村庄。今在安徽贵池秀山门外。受此诗影响，后人多用“杏花村”作酒店名。
这首小诗，一个难字也没有，一个典故也不用，整篇是十分通俗的语言，写得自如之极，毫无经营造作之痕。音节十分和谐美满，景象非常清新、生动，而又境域优美。本诗从篇法来讲也很自然，是顺序的写法。第一句交代情景、环境、气氛，是“起”；
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
同学们再见
此诗写出了游子的思乡怀亲之情。诗一开头便紧切题目，写异乡异土生活的孤独凄然，因而时时怀乡思人，遇到佳节良辰，便思念倍加。接着诗一跃而写远在故乡的兄弟，按照重阳节的风俗登高时，他们也在怀念自己。诗意反复跳跃，既朴素自然，又曲折有致。其中“每逢佳节倍思亲” 更是千古名句。
除夕之夜，在国外留学的学子，仰望天空的一轮，不由吟诵到：
元日 [宋]王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
1 爆竹：古人烧竹子时使竹子爆裂发出的响声。用来驱鬼避邪，后来演变成放鞭炮。
2 一岁除：一年已尽。除：逝去。
3 屠苏：指屠苏酒，饮屠苏酒也是古代过年时的一种习俗，大年初一全家合饮这种用屠苏草浸泡的酒，以驱邪避瘟疫，求得长寿。
人。
“独在异乡为异客”，写出了诗人在异乡的孤独之感。诗人在这短短的一句话中用了一个“独”、两个“异”字，可见诗人强烈的异地作客之感，在外越是孤独，诗人对故乡亲人的思念之情就越强烈。

人教部编版四年级上册语文第9课《古诗三首》优秀PPT课件全

课堂演练
一、将古诗补充完整。
一道（残阳）铺水中，半（可江怜（）瑟九瑟月）初半三江夜（，红）。露似（真珠）月似（弓）。
二、填空。
《暮江吟》的作者是（白居易），诗中表现红日西沉时景色的诗句是（一道残阳铺水中），表现新月东升的诗句是（可怜九月初三夜）。
苏轼（1037-1101），字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡。眉州眉山（今属四川省眉山市）人。北宋文学家、书法家、画家。有《东坡七集》《东坡乐府》等传世。
朗读指导
横看成岭/侧成峰，远近高低/各不同。
这两句要读出连绵起伏的山岭和高耸入云的山峰的不同：连绵起伏，语调有连绵之感；高耸入云，应有高亢之音。
作者从不同的位置角度观察庐山，最后发出这样的感叹，朗读后两句。思考：庐山的真面目是什么呢？
不识庐山/真面目，只缘身在/此山中。
诗意：我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我自身处在庐山之中。
xiáng
梅雪争春未肯降
jiàng
降落伞、下降
学写字
不要忘记写短横。
xiáng fèi xū xùn shū
降费须逊输
感知诗意
你能结合注释理解诗意吗？
古诗大意
梅和雪都认为自己占尽春色，谁也不肯服输。这可愁坏了文人墨客，难以评议二者的高下。其实，梅在晶莹洁白上应是比雪差三分的，而雪却又输给了梅所带的一段清香。
卢钺出生年月不详。字威节，一作威仲，闽县（今福建福州）人，代表作品有《雪梅》，因此也被叫做卢梅坡。
初读课文
抓住描写景物的词语，一边朗读，一边想象画面。
/ / / /
学认字
xiáng
投降
sāo
xùn

部编版三年级下册语文第9课《古诗三首》PPT精品课件

万物迎春送残腊，一年结局在今宵。 ——《除夜》
共庆新年笑语哗，红岩士女赠梅花。 ——《元旦口占用柳亚子怀人韵》
一、将下列诗句补充完整。
千门万户曈曈日，总__把__新__桃__换__旧__符__。借问酒家何处有？牧__童__遥__指__杏__花__村__。独__在__异__乡__为__异__客__，每逢佳节倍思亲。
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
情景交融：“雨纷纷”写的是当时春雨淅沥的意境。清明节是与亲友游玩踏青或扫墓的日子，可是诗人却孤身独行，触景伤怀，复杂的情感可想而知。诗歌借景抒情，情景交融，用“雨纷纷”形容雨中行路人复杂的心情。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
状元成才路状元成才路
状元成才路状元成才路
2.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
状元成才路
状元成才路
状元成才路
我一个人客居在异地他乡，每状元成才到路
状元成才路
重阳佳节就加倍思念亲人。
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路状元成才路
三、读一读其他描写传统节日的古诗词。
状元成才路状元成才路
状元成才路
乞巧
状元成才路
［唐］林杰状元成才路
状元成才路
状元成才路状元成才路
先抑后扬，
状元成才路
对比交错，
相映成趣。状元成才路
状元成才路
清明
清明——雨纷纷触景行人——欲断魂伤怀
酒家——何处有借酒牧童——杏花村消愁
排解愁闷振作精神
这首诗写得清丽可人，语言通俗易懂，意境含蓄优美，写雨中行人的忧愁，笼罩着淡淡的情思，又不令人消沉，千百年来一直被人们传诵。

部编版四年级语文上册第9课《古诗三首》优秀课件(共127张PPT)

诵读古诗，找出不认识的字词多读几遍。
tí
题西林壁
shì
[宋] 苏轼
cè fēnɡ
横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
lú
yuán
不识庐山真面目,只缘身在此山中。
题侧峰庐缘
左右结构：侧峰缘半包围结构：题庐
再读诗歌，划分节奏。
题西林壁
[宋] 苏轼
横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。
只能看到庐山的局部，而非庐山的全貌。怎样才能看清庐山的真面目？
应该身在庐山之外，从高处俯瞰。
从这四句诗中，你明白了什么道理？
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
从不同的角度观察，结果也不相同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
想要全面地看问题，就要跳出局部，从整体上进行观察。
横看成岭，侧看成峰
题西
想象“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红” 的景象，用自己的话说一说。
示例：傍晚时分，夕阳的余晖柔和地铺在江面上，晚霞斜映下的江水一半是碧绿的，一半是鲜红的。
说说你对下列诗句的理解。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
这两句诗的意思是：我之所以认不清庐山的全貌，是因为我自身处在庐山之中。这两句诗借景说理，当人没有跳出局部从整体观察时，就很难认清事物的真相与全貌。
“峰”和“岭”有什么不同？
峰：高耸入云
岭：连绵不断
作者从远、近、高、低看到的景象有什么不同？
远眺重峦叠嶂
近观危崖险岩
仰望遮天蔽日
俯瞰深沟幽壑
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
如果用关联词联结这两句诗，你能想到哪组词？
我之所以认不清庐山的全貌，是因为我身在庐山之中。

部编版五年级语文下册第9课《古诗三首》优质PPT课件

诗中哪个字最能体现诗人的心情？
喜
诗眼，奠定了全诗的情感基调。
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
剑门外忽然传来收复蓟北的消息，刚刚听到时眼泪沾满衣裳。
背景知识
安史之乱中，蓟北是安史叛军的根据地，叛军一路南下，攻陷了洛阳。洛阳四面数百里州县皆成废墟，出现了千里人烟断绝的惨景。无数受苦受难的百姓背井离乡，杜甫随着逃难的人群离开了故乡，一路历经千辛万苦，来到四川。
陆游（1125—1210）字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋著名诗人。他的诗歌总的主题是抒发政治抱负和同情人民苦难。其代表作有《书愤》《示儿》《游山西村》等。
南宋时期，金兵占领了中原地区。诗人作此诗时，中原地区已沦陷于金人之手六十多年了。此时，爱国诗人陆游被罢斥归故乡，在山阴乡下向往着中原地区的大好河山，也惦念着中原地区的人民，盼望南宋王朝能够尽快收复中原，实现统一。
✲ 分析原因收复蓟北
◎人民可以安居乐业
喜
◎自己可以回到故乡
✲ 诗人的反应涕泪满衣裳
◎以形传神 ◎喜极而悲
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
回头看妻儿哪还有一点儿的忧伤，胡乱地卷起诗书欣喜若狂。
这两句所体现的各人的情感是什么？
喜妻子
——“愁不在”
诗人
——“喜欲狂”
漫卷诗书（动作）
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
滔滔万里黄河奔流不息东注入海，华山与天相接，直插云霄。
✲ 描绘画面
滚滚黄河东流入海
华山巍峨屹立、直耸入云
雄伟壮丽
写景手法:
Байду номын сангаас夸张
景物雄伟，有生气
化静为动
思考：这两句诗描绘祖国壮丽河山的用意是什么？

四年级上册语文课件9古诗三首人教部编版(共25张PPT)

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题西林壁【宋】苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
正面看是（连绵起伏的）山岭，侧面看是（陡峭的）山峰，从远处、近处、高处、低处所看到的景象各不相同。我不认识庐山的真面目，只因为我身在庐山中。
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作者简介
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白居易（772～846）
字乐天，号香山居士。白居易是唐代伟大的现实主义诗人，他与元稹并称 “元白”，与刘禹锡并称“刘白”。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。
暮江吟【唐】白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜。露似真珠月似弓。
夕阳西下，一道余晖铺在江面上，江水一半青绿，一半殷红。可爱的是那九月初三之夜，露珠就像珍珠一样，一弯新月仿佛是一张精致的弓。
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苏轼（1037～1101）
字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今四川眉山）人，北宋著名文学家、书画家。他对诗、文、书、画都很精通，是“唐宋八大家”之一，与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”。苏轼由黄州贬赴汝州任团练副使时经过九江，游览庐山，于是写下了若干首庐山记游诗。《题西林壁》是其中一首。

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“峰”和“岭”有什么不同？
峰：高耸入云
岭：连绵不断
作者从远、近、高、低看到的景象有什么不同？
远眺重峦叠嶂
近观危崖险岩
仰望遮天蔽日
俯瞰深沟幽壑
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
如果用关联词联结这两句诗，你能想到哪组词？
我之所以认不清庐山的全貌，是因为我身在庐山之中。
为什么诗人身在庐山反而认不清它的真面目？因为诗人站在庐山之中，视野受到限制，
不及，比不上。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
诗意：说句公道话，梅须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
首句运用了什么修辞手法？这样写有什
么好处？
拟人
形容差得不多。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
将香气物质化，使人觉得香气可以测量。
——香
——白
雪梅
所见
远近高低，各不相同
跳出局部
林壁
所悟
不识庐山真面目
整体看待
只缘身在此山中
《题西林壁》通过题咏游庐山的感受，道出了一个朴素的道理：当人没有跳出局部从整体观察时，就很难认清事物的真相与全貌。
雪梅
[宋] 卢钺
卢钺又名卢梅坡，宋朝末年人，具体生卒年、生平事迹不详，存世诗作也不多，以两首《雪梅》诗留名千古。
梅雪争春未肯降,骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。
自由读一读古诗，对照注释，说说每句诗是什么意思。
梅雪争春未肯降，服输。诗人。骚人阁笔费评章。评议。这里指
同“搁”，放下。这里读ɡē。评议梅与雪的高下。
诗意：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输，这可难坏了诗人，难写评判文章。

部编版四年级上册语文9古诗三首(课件)(共19张ppt)

此诗描写庐山变化多姿的面貌，并借景说理，指出视察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。前两句实写游山所见。庐山是座丘壑纵横、峰峦起伏的大山，游人所处的位置不同，看到的景物也各不相同。这两句概括而形象地写出了移步换形、千姿万态的庐山风景。后两句是即景说理，谈游山的体会。之所以不能辨认庐山的真实面目，是因为身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限，看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑，局部而已，这必然带有片面性。这两句奇思妙发，整个意境浑然托出，为读者提供了一个回味经验、驰骋想象的空间。这不仅仅是游历山水才有这种理性认识。游山所见如此，视察世上事物也常如此。这两句诗有着丰富的内涵，它启发人们认识为人处事的一个哲理——由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超出狭小的范围，摆脱主观偏见。
雪梅宋卢钺
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
降 sāo 骚 xùn 逊 shū 输须费
诱降宁死不降
逊色不逊输入认输须知必须费心费力
作者介绍
卢钺，生卒年月不详。
字威节，一作威仲，闽县（今福建福州）人。
理宗淳祐四年（1244）进士，调建昌军学教授。景定五年（1264）除秘书郎。度宗咸淳三年（1267），迁著作郎。五年，棹给事中。出知隆兴府，官终户部尚书。
代表作有《雪梅》等多首。
雪梅宋卢钺
梅雪/争春/未肯降，骚人/阁笔/费评章。梅须/逊雪/三分白ห้องสมุดไป่ตู้ 雪却/输梅/一段香。
梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。难坏了诗人，难写评判文章。
说句公道话，梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。

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清明节源于二十四节气之一的“清明”，是我国的传统节日。这一天，或阖家团聚，或上坟扫墓，或郊游踏青，活动多样。
杜牧（803-825）字牧之，唐代晚期著名的诗人。人们把他与李商隐称为“小李杜”。
整体感知清明
[唐]杜牧
清明时节/雨纷纷，
路上行人/欲断魂。
借问/酒家/何处有？
牧童/遥指/杏花村。
2.“欲”的拼音是yǜ。（ × ）
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
爆竹声中春风送暖千门万户总把新桃
曈曈日一岁除入屠苏换旧符
字词听写
第二课时
上节课我们学习了《元日》，看到了我国古代新年的情景，这节课让我们继续去看我国其他的传统节日。
清明
清明，二十四节气之一，在公历的4月5 日或4日。此时我国大部地区气候温暖，草木萌翠，雨水较多。
牧童
xiōnɡ
兄弟
jiǔ
喝酒
bèi
加倍
识字方法
加一加：口+儿=兄云+鬼=魂
字理识字：酒 + =
会意字。用水和粮食酿造的酒精饮品。
偏旁识字： mù
牧牜
牧童
放牛的孩子
我会写
jiù fú yù hún jiè jiǔ
旧符欲魂借酒
hé mù xiōnɡ dú yì jiā
何牧兄独异佳
生字归类
一岁：一年。
屠苏:指一种酒。根据古代风俗，常在元日饮用。
曈曈：太阳刚出来时光辉灿烂的样子。
新桃，旧符：新桃符，旧桃符。桃符用桃木制成，上面绘有神像，据说挂在门上可以求福避祸。
互动课堂
读诗句，想一想：诗中写到了哪些节日情景？（课后第二题）

9.古诗三首《九月九日忆山东兄弟》课件(共21张PPT)

每逢/佳节/倍/思亲。
遥知/兄弟/登/高处，
遍插/茱萸/少/一人。
谢谢观看
他乡的客人
诗意：我独自一人在外地，做他乡的客人。
独在异乡为异客
过节了，当王维看到他人出游登高，三
五结对，而他却
；
过节了，当王维看到他人院内高朋满座，
举杯饮酒，而他却
。
每当
遇到
加倍，格外
每逢佳节倍思亲
诗意：每当遇到节日就倍加思念亲人。
想一想：为什么王维这么思亲？
体会意境
每逢佳节倍思亲
中秋节团圆饭
年夜饭
闹元宵
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
课外积累古往今来，怀乡思亲的人们留下了许多千古佳句。
静夜思
（唐）李白
床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
游子吟
（唐）孟郊
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心？报得三春晖。
泊船瓜洲
（宋）王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。
在遥远的地方猜想
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
诗意：我在遥远的地方，想到今年重阳节，兄弟们一定都登上了高处。他们都插戴着茱萸，站在那高高的地方，遗憾的是单单缺少我一个人。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
九月九日忆山东兄弟
↓
思念，想念
再读知情
九月九日忆山东兄弟
唐·王维
独在/异乡/为/异客，
重阳节习俗
中华民族的传统节日
九月初九重阳节农历九月九日，为传统的重阳节。因为古老的《易经》中
把“六”定为阴数，把“九”定为阳数，九月九日，日月并阳，两九相重，故而叫重阳，也叫“重九节”民间在该日有登高的风俗,所以重阳节又叫"登高节"，还有茱萸、菊花节的说法。

部编版小学四年级语文上册第9课《古诗三首》精美PPT课件

课文结构
雪梅
[宋]卢钺
雪白人各有所长
梅香
课文主旨
《雪梅》通过把梅花和雪花进行对比，告诉了人们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短，才是正理。
课堂小结
梅花自古就是中华民族的精神象征。别的花都是春天开，它却不一样，越是寒冷，越是风欺雪压，它就开得越精神，越秀气。所以，它象征着不畏严寒、坚强不屈的精神品质。它被称为“岁寒三友”之一，还被称为 “花中四君子”之首。希望我们向梅花一样也能不畏严寒，在艰苦的环境中坚强不屈。
明理远近高低变幻莫测寄意深远不同不识真面目此山中结构图示总结全诗题西林壁通过描写从不同角度去看庐山姿态不同来告诉我们看问题的得到的角度不同结果也不同第三单元第9课古诗三首谈话导入雪花飘飘北风萧萧一剪寒梅傲立雪中雪花和梅花都是冬天景物报春使者它们各自的长处是什么
9 古诗三首
第一课时
助读资料初读感知品读释疑结构主旨
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乐游原
【唐】李商隐
向晚意不适，驱车登古原。
夕阳无限好，只是近黄昏。
想象“夕阳无限好”的景象，用自己的话说一说。
长歌行青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。
思考：这首诗告诉我们什么道理？
一、一锤定音（在加点字正确的读音下画“√”）。
横看
横看成岭
侧看
侧看成峰
远看
近看
抬头仰望
低头俯视
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
这两句话是因果倒装句，先写出诗人没有看清庐山的真正面目，然后笔锋一转说明原因:因为“我”身处庐山之中视野太狭窄所以只能看到局部，而看不到庐山的全貌，只有身在庐山之外，从高处鸟瞰才能看清庐山的真面目。

部编五年级语文上册第三单元第9课《古诗三首》PPT课件

哪些景物让诗人觉得可爱呢？
露似真珠月似弓露珠月亮怎样的露珠、月亮让诗人觉得可爱呢？露珠——真珠月——弓
露似真珠
月似弓
运用比喻的修辞手法，形象地点明了露珠和月的特点，表达了诗人对它们的喜爱之情。
在诗人眼里，残阳、江水、露珠、明月是那样美。这些景物无不表现了他对大自然的热爱、对生活的热爱。诗人通过细致的观察、传神的笔墨，把这些常见的景物描写得生动、优美、迷人，其中还蕴含着诗人轻松、闲适的心情，真不愧是千古名作！
不识——真面目寄意只缘——此山中深远
蕴赞藏美深庐刻山哲奇理景
“铺”字可否换成“照、射”等字？为什么？ “铺”是动词，形象地写出了夕阳贴着水面
斜射的场景，非常平缓柔和，给人以亲切、闲适之感。而其他词语很难表现出这样的意境。
半江瑟瑟半江红在夕阳的映照下，江水发生了什么变化？
这句话写出了夕阳下江水的颜色，奇幻、美妙，令人称奇。
可爱可怜九月初三夜 “可怜”一词表达了诗人怎样的情感？对大自然美景的热爱与赞美之情。
初读古诗自学字词，把诗读通、读顺。题西林壁
shì
[宋] 苏轼横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
yuán
不识庐山真面目,只缘身在此山中。
古诗诵读划分朗读节奏，读出诗的节奏感与韵律感。
题西林壁 [宋] 苏轼横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。
深入感悟横看成岭侧成峰
那么，做人方面，我们又获得了哪些启发呢？
我们看人要全面，不能只看到别人的缺点或优点，要从不同角度去看，既能看到别人的缺点，又要看到别人的优点。
从不同的角度观察，结果就不一样。你在生活中有没有遇到这样的例子？

三年级上册：第9课《古诗三首》ppt教学课件

拓展提升
关于助人为乐的名言警句
1、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 2、助人是人格升华的标志。 3、君子贵人贱己，先人而后己。
心灵感悟
赠人玫瑰，手有余香。虽然我与父亲没能看上马戏，收获的却是与人为善的快乐。人人能做到为他人着想，将收获一个和谐的社会大家庭，这是多么美好的事啊！
随堂练习
1 、比一比，组成词。钞（钞票）乖（乖巧）抄（抄写）乘（乘法）买（买卖）神（神奇）卖（买卖）伸（伸展）
李白坐上小船刚刚要离开，忽然听到岸上传来告别的歌声。
课文详解
理解:
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
即使桃花潭水有一千尺那么深，也不及汪伦送别我的一片情深。
图解结构
赠前两句叙事汪伦后两句抒情
友情深厚
概括主题
本文描写了汪伦踏歌为李白送行的情景，表达了诗人与朋友之间的深情厚谊。
写法点拨
课文详解一、导入新课
年少时候，父亲带我排队买票看马戏，这是多么开心的事！可是为什么马戏没看成，我们心中还会感到快乐呢？究竟发生了什么？
课文详解二、课文理解
1、默读课文，想想这篇课文可分几个部分。
四个部分：一（1）我与父亲排队买票，遇到一个八口之家也排队买票。二（2-6）售票员报价后，八口之家买不起票，无法看马戏。三（7-8）本不宽裕的父亲巧妙解决了这家人的买票问题。四（9）我与父亲看不成马戏，却收获了快乐。
4、“神气”在文中用了两次，有什么表达效果？
“神气”是对这个父亲的神态描写，写出了他能带孩子们看马戏的快乐心情，与下文买不起票形成对比。
课文详解二、课文理解
5、对这对夫妻运用了什么描写？有什么表达效果？

部编版语文四年级上册第9课《古诗三首》公开课PPT课件

➢ 要想看清庐山的真面目应该怎么办？
跳出局部，从整体观察，进行全面了解。
➢说一说：苏轼的感叹让你明白了什么道理呢？
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
道理：要想真正认识某个事物，就要从整体观察，对它进行全面了解。
➢读一读，读出苏轼心中的感慨。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
➢想象画面，诵读古诗，背诵古诗。
夜晚
➢ 这个夜晚可爱之处在哪里呢？
可怜③九月初三夜。
③ [可怜]可爱。
露似真珠月似弓。
露似真珠④月似弓。比喻
④ [真珠]珍珠。
比喻
露似真珠月似弓。
➢你觉得这么美的夜晚可爱吗？
露似真珠月似弓。
露珠像珍珠一样晶莹明亮，月亮像一张弯弓挂在空中。
➢ 想象这两句诗描写的画面，用自己的话说一说。
高
近
低
➢边读边想象画面，再用自己的话说一说。
横看成岭侧成峰, 远近高低各不同。
诗意：横着看是连绵起伏的山岭，从侧面看成了高耸的山峰，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。
同一事物，从不同的角度去看，看到的就不同，以前学过的课文就已经告诉我们这个道理。
➢苏轼从不同的位置角度观察庐山，看到的都不一样，最后发出这样的感叹：
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
九月初三这个夜晚多么可爱啊，露珠像珍珠一样晶莹明亮，月亮像一张弯弓挂在空中。
➢ 你从“可怜”二字中读出了诗人怎样的心情？
可怜九月初三夜，
露似真珠月似弓。
诗人觉得江边夜晚美景十分可爱，表达了诗人对大自然美景的热爱与赞美之情。
➢ 读一读，读出诗人对美景的喜爱之情。
➢ 学法迁移，小组学习《雪梅》。

四年级上册语文9古诗三首课件 (共24张PPT)

苏轼的简介：苏轼是北宋文学家、书画家，还是唐宋八大家之一。苏轼生性放达，为人率真，深得道家风范。苏轼二十二岁赴京，参加朝廷的科举考试，苏轼清新洒脱的文风，一下子把他们震动了。因欧阳修误认为是自己的弟子曾巩所作，为了避嫌，使他只得第二。苏轼一时声名大噪，步入仕途后逐步受到重用。
题西林壁
三、情景代入，分享他人。
这样一句一句的翻译出来，还不算是完成对整首古诗的理解。把自己当成是诗人，想象着如果那个时候你也在现场，看到这番景象，自己会是什么样的心情，只要把自己看到的，心里想的，全部串在一起，用自己的话讲给别人听就好了啦。
题西林壁
【宋】苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
日暮诗成天又雪，
雪却输梅一段香。
与梅并作十分春。
雪梅
【宋】卢钺梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
雪梅（其一）
【宋】卢钺
梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。
梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。难以评议梅与雪的高下，只得搁笔好好思量。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
残阳倒映在江面上，霞光洒下，波光粼粼；江水一半呈现出深深的碧色，一半呈现出红色。
最可爱的是那九月初三之夜，露珠似颗颗珍珠，朗朗新月形如弯弓。
学习古诗的方法：
一、理解诗题，给诗人提问题。
诗题是一首诗歌的主要意思所在，理解了题目，就等于掌握了诗歌的主要意思。
二、逐字组词，加以想象。
古人写文章跟现代人不一样，他们以简要精炼为最佳，文章都很短，所以他们的一个字就等于我们现在的一个词语，或是一个句子。最好的理解办法就是给他们分别组词，加上我们自己的理解，让它成为现代人说的话。这就是我们常常说的翻译啦。

四年级上册语文9古诗三首课件(共53张PPT)

【译文】一道残阳倒映在江面上，波光粼粼；江水一半呈现出深深的碧色，一半呈现出红色。最可爱的是那九月初三之夜，露珠似颗颗珍珠，朗朗新月形如弯弓。
诗句赏析
夕阳，快要落山的太阳。
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
展开，铺展。这里是斜照的意思。
残阳照射在江面上，不说“照”，却说“铺”，这是因为“残阳”已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来，确像“铺”在江上，很形象；这个“铺”字也显得委婉、平缓，写出了秋天夕阳特殊的柔和，给人以亲切、安逸的感觉。
拓展延伸
忆江南 [唐]白居易江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
介绍背景
白居易曾经担负杭州刺史，在杭州呆了两年，后来又担负苏州刺史，任期也一年有余。在他的青年时期，曾漫游江南，旅居苏杭，江南在他的心目中留有深刻印象。当他因病卸任苏州刺史，回到洛阳后十二年，他六十七岁时，写下了这三首忆江南，可见江南胜景仍在他心中栩栩如生。
会写的字
fèi
组词：（浪费）（破费）造句：我们不能浪费食粮。
会写的字
xū
组词：（必须）（须发）造句：这件事你必须认真对待。
会写的字
xùn
组词：（谦逊）（逊色）造句：他为人十分谦逊。
会写的字
shū
组词：（输赢）（输出）造句：有时候，输赢并不是那么重要。
多音字辨识
降
xiáng（投降） jiàng （降落）
梅花和白雪相互争春，彼此各不相让，谁也不肯认输，连诗人要评论它们二者的高下，也需要搁下笔来好好地想一想，煞费一番心思了。
诗句赏析
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。梅花在颜色的洁白上要比雪差三分，而雪在气味的芳香上，却要输给梅花一段了。

四年级上册语文9《古诗三首》课件(共34张PPT)

9 古诗三首
初读古诗
暮江吟 [唐]白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
初读古诗
题西林壁 [宋]苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
初读古诗
雪梅 [宋]卢钺梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
学习提示
1.借助拼音和识字表，读准全诗。 2.圈出三首古诗中的生字，交流识
记这些生字的方法。
我会读
平舌音
翘舌音
mù sè yuán sāo xùn shū
暮瑟缘骚逊输
比一比暮( 暮色 ) 输( 运输 ) 幕( 幕布 ) 偷( 偷偷 )
不要读成 sūn
读准字音
降
(xiáng)降服投降 (jiàng)降落降落
题西林壁
写景明理
横看侧看远近高低不识只缘
成岭成峰不同真面目此山中
变幻莫测寓意深远
赞美庐山奇景
雪梅
写景
雪梅争春阁笔评章
难分高下
明理
梅逊雪三分白雪输梅一段香
各有所长
雪与梅相得益彰
朗读古诗
朗读古诗，读好节奏。
一道／残阳／铺水中，半江／瑟瑟／半江红。可怜／九月／初三夜，露似／真珠／月似弓。
读诗句，想画面
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
理解诗意
大意：红日西沉，余晖铺洒在江面上，使得江水受
光处呈现出红色，未受光处呈现出青绿色。九月初三的夜晚，多么叫人爱好啊！那露珠像珍珠一样闪烁发光，月亮如同一张弯弓挂在空中。
题：书写，题写。
题西林壁
[宋]苏轼