高考英语命题规范

7. 非谓语动词2题(包括各种形式)； 非谓语动词2 包括各种形式) 代词1 包括人称、物主、反身、相互、 8. 代词1题(包括人称、物主、反身、相互、 指示、不定代词等) 指示、不定代词等)； 形容词或副词1 9. 形容词或副词1题； 定语从句和名词性从句各1 10. 定语从句和名词性从句各1题； 特殊句式1 包括倒装句、强调句、 11. 特殊句式1题(包括倒装句、强调句、祈 使句、it构成的特殊句式及某些惯用法等 构成的特殊句式及某些惯用法等) 使句、it构成的特殊句式及某些惯用法等)。 除冠词外，每题只考查一个知识点（ 12. 除冠词外，每题只考查一个知识点（只 设一个空）。 设一个空）。
5、题干长短适中（9-25词），以复合句、 题干长短适中（ 25词），以复合句、 以复合句 并列句和情景对话为主， 并列句和情景对话为主，简单句含较复杂的 语言结构； 语言结构； 题干及选项中不应有生词； 6、题干及选项中不应有生词； 7、易中难程度遵循7：5：3的比例； 易中难程度遵循7 的比例； 正确答案选项分布均匀。 8、正确答案选项分布均匀。 本题要求覆盖交际用语、 9、本题要求覆盖交际用语、语法和词汇知 识。
7. 对于直接影响内容理解的关键生词应变 成斜体并加注汉语， 每篇不应超过3 成斜体并加注汉语，但每篇不应超过3个； 8. 五篇/四篇阅读文章题材和体裁应搭配合 五篇/ 理，原则上每套题都应有一篇(通过表格、 原则上每套题都应有一篇(通过表格、 模块等形式呈现)考查快速阅读（ 模块等形式呈现)考查快速阅读（即寻找信 的应用文。 息）的应用文。
其他注意事项： 其他注意事项： 1.题干兼顾疑问式和划线补全式 题干兼顾疑问式和划线补全式。 1.题干兼顾疑问式和划线补全式。避免以下 考点不明确的题干： 考点不明确的题干： Which of the following statements is TRUE according to the passage? 2.选项设置由短到长或由长到短或两短两长。 2.选项设置由短到长或由长到短或两短两长。 选项设置由短到长或由长到短或两短两长 一般情况下，每个选项的长度不超过10个词。 10个词 一般情况下，每个选项的长度不超过10个词。
四、阅读理解 选材要广，内涵丰富，紧跟时代， 1. 选材要广，内涵丰富，紧跟时代，贴近 学生生活， 学生生活，不超越中学生的认知水平 (既检 测综合运用语言的能力， 测综合运用语言的能力，又兼顾语言文化背 景和其它学科知识) 内容涉及历史、地理、 景和其它学科知识)。内容涉及历史、地理、 风土人情、大众文化、人物传记、趣味故事、 风土人情、大众文化、人物传记、趣味故事、 科普知识、新闻报道、文学艺术、广告等； 科普知识、新闻报道、文学艺术、广告等； 2. 体裁为记叙文、说明文、议论文和应用 体裁为记叙文、说明文、 文；
二、单项填空 ◆具体要求 立意要新，语境设置要巧； 1、立意要新，语境设置要巧； 2、内容要紧跟时代，贴近学生生活； 内容要紧跟时代，贴近学生生活； 3、语言正确、地道、得体、简洁； 语言正确、地道、得体、简洁； 4、题干应来源于词典、英美国家权威网站、 题干应来源于词典、英美国家权威网站、 原版引进教材等； 原版引进教材等；
4. 五篇阅读理解语篇的难易度排序原则上 五篇阅读理解语篇的难易度排序 难易度排序原则上 遵循第1 篇难度较低， 篇中等， 遵循第1、2篇难度较低，第3、5篇中等，第 篇较难； 4篇较难； 四篇阅读理解语篇的难易度排序原则 上遵循第1 篇难度较低， 篇中等， 上遵循第1、2篇难度较低，第3篇中等，第4 篇较难； 篇较难；
◆题目构成 15小题题型为例 具体内容构成如下： 小题题型为例， 以15小题题型为例，具体内容构成如下： 交际用语1 1. 交际用语1-2题； 冠词1 两空) 2. 冠词1题(两空)； 情态动词1 3. 情态动词1题； 时态与语态2 包括系动词) 4. 时态与语态2-3题(包括系动词)； 动词及短语动词辨析各1 5. 动词及短语动词辨析各1题； 连词1 包括时间、条件、原因、结果、 6. 连词1个(包括时间、条件、原因、结果、 让步、比较、地点、目的、方式等状语从句)； 让步、比较、地点、目的、方式等状语从句)
五、篇章结构（七选五） 篇章结构（七选五） 体裁请参考新课标全国卷， 1. 体裁请参考新课标全国卷，也可以是记 叙文； 叙文； 2. 题材应为中学生所熟悉和经历过的日常 生活； 生活； 3. 词数200-300； 词数200 300； 2004. 文章基本结构要清晰。 文章基本结构要清晰。
六、短文改错（课标全国卷题型） 短文改错（课标全国卷题型） 体裁通常为记叙文，也可以是书信； 通常为记叙文 1. 体裁通常为记叙文，也可以是书信； 题材应为中学生所熟悉和经历过的 应为中学生所熟悉和经历过的日常 2. 题材应为中学生所熟悉和经历过的日常 生活； 生活； 短文为学生习作； 3. 短文为学生习作； 词数在100左右； 100左右 4. 词数在100左右； 全国卷I题型平均每行1l 1l词 5．全国卷I题型平均每行1l词，中间不容许 断行； 断行；
高考英语命题规范
中小英事业部： 中小英事业部：谢晓晟 英事业部 2011-112011-11-04
目录
前言： 前言：关于标准与规范 一、听力 二、单项填空 三、完形填空 四、阅读理解 五、篇章结构 六、短文改错 七、书面表达
关于标准与规范 标准来自哪里？ ◆标准来自哪里？ 两个来源：权威专家与高考试题 两个来源：权威专家与高考试题 如何认识标准？ ◆如何认识标准？ 标准不是一成不变的， 1、标准不是一成不变的，任何标准可能会 有例外。 有例外。 标准是针对普遍情况而言，特例允许存 2、标准是针对普遍情况而言，特例允许存 但不是我们提倡的。 在，但不是我们提倡的。 不一定人人都能达到标准， 3、不一定人人都能达到标准，但人人必须 知道标准。知道标准是做到标准的前提 标准是做到标准的前提。 知道标准。知道标准是做到标准的前提。
两句话： 两句话： ◆ Nothings can be achieved without norms and standards. 没有规矩不成方圆。 没有规矩不成方圆。 ◆Good artists copy. Great artists steal. 能工摹其形，巧匠摄其魂。 能工摹其形，巧匠摄其魂。 普通的作者/编辑做到形似， 普通的作者/编辑做到形似， 优秀的作者/编辑达到神似。 优秀的作者/编辑达到神似。
7. 首句不可设空。空格最大间隔不超过30 首句不可设空。空格最大间隔不超过30 个词，最小间隔为4 个词； 个词，最小间隔为4-6个词；
8. 严格控制生词量。可以有一些已学单词 严格控制生词量。 的派生词、合成词和转换词， 的派生词、合成词和转换词，但加注汉语的 生词不超过3 生词不超过3个。
其他注意事项： 其他注意事项： 固定短语不拆分考查。 1. 固定短语不拆分考查。 2. 干扰项应具有可填入的似乎可能性。 干扰项应具有可填入的似乎可能性。 3. 正确答案项合理分布。 正确答案项合理分布。 He ____ some money. A. earned 不能设B项这样荒谬的选项） B. Published （不能设B项这样荒谬的选项）
5. 题型及数量。理解文中的具体信息10个 题型及数量。理解文中的具体信息10 10个 左右；简单推理和判断5个左右； 左右；简单推理和判断5个左右； 理解主旨 和要义2 根据上下文推断生词词义2 和要义2-3个；根据上下文推断生词词义2-3 理解作者的意图和态度1 个；理解作者的意图和态度1个；理解文章 的基本结构1个或无。 的基本结构1个或无。 6. 设题干时要兼顾题型、难易的合理分布 设题干时要兼顾题型 题型、 以及答案选项的合理布局； 以及答案选项的合理布局；
其他注意事项： 其他注意事项： 对话形式的题干3 个为佳，不要超过4 1. 对话形式的题干3-4个为佳，不要超过4 而且要分散处理。 个，而且要分散处理。 题干考点要明确， 2. 题干考点要明确，同类考点不要连续排 列。 题干不宜只出现he, she等代词 等代词， 3. 题干不宜只出现he, she等代词，应用名 字取代。 字取代。 1- 题题干应具有时代性特征。（ 。（新闻热 4. 1-2题题干应具有时代性特征。（新闻热 点） 选项中不能出现错误表达。 5. 选项中不能出现错误表达。
Байду номын сангаас
五个观点： 五个观点： 学习是有方法的，应试是有技巧的， ◆学习是有方法的，应试是有技巧的， 命题是有标准的。 命题是有标准的。 ◆作者是决定稿件质量的决定性因素。 作者是决定稿件质量的决定性因素。 ◆影响作者稿件质量的三因素是：①水 影响作者稿件质量的三因素是： 态度； 是否知道标准。 平；②态度；③是否知道标准。
3. 五篇阅读理解（20题）总词量控制在 五篇阅读理解（20题 2000-2200，阅读短文词量在1400 1600， 14002000-2200，阅读短文词量在1400-1600，题 干词量在600左右。 600左右 干词量在600左右。 四篇阅读理解（20题 总词量控制在1500 四篇阅读理解（20题）总词量控制在1500左 1500左 阅读短文词量在1200左右， 1200左右 右，阅读短文词量在1200左右，题干词量在 500左右 左右。 500左右。
◆编辑的工作要么是锦上添花，要么是 编辑的工作要么是锦上添花， 化腐朽为“合格”。（达到出版底线 达到出版底线） 化腐朽为“合格”。（达到出版底线）
◆形似是最低标准，神似是最高追求。 形似是最低标准，神似是最高追求。 最低标准是生存的底线， 最低标准是生存的底线，最高标准是发 展的需要。 展的需要。
三、完形填空（20小题题型） 完形填空（20小题题型） 小题题型 选材内容新， 1. 选材内容新，富有一定的时代意义或教 育意义，句式结构不宜复杂， 育意义，句式结构不宜复杂，知识内涵不超 出中学生的认知水平； 出中学生的认知水平； 2. 体裁可以是具有一定故事情节的记叙文， 体裁可以是具有一定故事情节的记叙文， 最好是叙议结合、富有哲理的论说文； 最好是叙议结合、富有哲理的论说文；内容 浅显的说明文和议论文也可； 浅显的说明文和议论文也可； 总词数控制在250 350之间 250之间； 3. 总词数控制在250-350之间； 以能力立意， 4. 以能力立意，在句子层次和语篇层次命 避免单纯考查语法和词汇； 题，避免单纯考查语法和词汇；
一、听力 1.所有选材内容均应包含在 英语课程标准》 所有选材内容均应包含在《 1.所有选材内容均应包含在《英语课程标准》 功能意念项目表 项目表》 的《功能意念项目表》中，对话及题干不得 含生词，以现行教材为准； 含生词，以现行教材为准； 2.所有问题应为 2.所有问题应为where, who, when, why和 所有问题应为where, why和 how开头的疑问词的提问 各种问题合理分布, 开头的疑问词的提问, how开头的疑问词的提问,各种问题合理分布, 选项长短适宜 长短适宜； 选项长短适宜； 题干用语规范： 3.题干用语规范：the man, the woman, the 规范 等等。 two speakers, the conversation 等等。
5. 一般情况下，体现意义的信息词(动词和 一般情况下，体现意义的信息词( 名词) 要占12 13个左右 动词一般为7 12- 个左右， 名词)，要占12-13个左右，动词一般为7-8 包括非谓语动词) 名词应为3 个(包括非谓语动词)，名词应为3-5个；表 现文章准确的形容词和副词3 现文章准确的形容词和副词3-4个；体现文 章逻辑关系的连词1 章逻辑关系的连词1-2个；其它词类原则上 不考虑； 不考虑； 6. 四个选项应为同一词性（间或两两相 四个选项应为同一词性（ ），八十个选项不可重复 八十个选项不可重复； 同），八十个选项不可重复；