届高考英语命题思路分析精品PPT课件

2009年
0.36
0.53
0.45
0.49
0.49
0.49
单词 改错 书面表达
0.587 0.669 0.45
0.555 0.531 0.413
0.58 0.493
说明: 整卷的难度系数计算: 整卷的平均得分/满分(150)，不是各单项难度系数的平均值。
2004—2008--2009浙江省高考英语试卷
• ——
.
• A. I’m fine, thanks B Sure, it is
• C. That’s good
D It’s OK
• 1. Are you all right? (2008浙江卷第1小题)
• -Biblioteka Baidu _____________.
• A.That’s OK
B. I think so
• C. Take it easy D. It’s very kind of you
一、浙江英语试题总体分析
• 浙江英语试题正在走向成熟，逐步形成自己的特色。 2009年的高考英语试卷在保持稳定的基础上, 词汇要 求明显提高。
• 命题工作: 稳中有变,稳中求进,稳中求新。 • “稳”－是大局，不大起大落－“不折腾”。难度控
制。 “变”－有所不同（题型变化，模块、要求等变化） “进”－有所进步（提高试题质量） “新”－有所创新（如内容和话题上，更贴近考生、 贴近现实）
6: 2004—2009浙江省高考英语试卷难度系数
年份
整 卷 单词拼写 短文改错 书面表达
2004
0.55
/
2005
0.62
0.43
2006
0.59
0.31
难度系数 整卷 单项 完形 阅读
2007年 2008年
0.656 0.665 0.678 0.764 0.654 0.668 0.694 0.814
４、在语境中考查知识点
• 要求考生在特定的语境（包括单项填空和单词拼写等 题型中的微型语境）中灵活运用语法、词汇和语用知 识来完成特定的任务。
• 1. ——Hey , you haven’t been acting like yourself. Everything OK ?(2009浙江卷第1小题)
2: ZJ-2009年英语考试说明－１
• 语音项目表： • １、基本读音；２、重音；３、读音的变化
（连读、失去爆破、弱读、同化）；４、语 调与节奏（意群与停顿、语调、节奏）；５、 语音、语调、重音、节奏等在口语交流中的 运用；６、朗读和演讲中的音音技巧；７、 主要英语国家的英语语音差异。
ZJ-2009年英语考试说明－２
逻辑关系等11大项，68条） • 5、增加了“话题项目表” （个人情况、文学与艺术
等24条。）
ZJ-2009年英语考试说明－3
• 最大变化：单词量增加了将近500个。如： • absorb, access, adapt, adopt, acknowledge,
agency, amaze, ambition, ambulance, analysis, angle, appetite, applaud, application, aspect, • candidate, casual, cautious, civilization, commercial, confirm, consequence, considerate, distinguish, diverse, download • flexible, guarantee, innocent, principle, suspect, vehicle, etc
2、试卷的选材、难度等
• 语言地道、材料原汁原味。 • 试题难度不高。注重基础，以中等题为主, 没
有偏题、怪题. • 命题原则是“注重基础、强调运用、突出能
力”。
３、突出能力
注重考查综合语言运用能力，考查学生对 语篇、语境的整体把握和深层理解。在阅 读理解题的设计上，要学生关注表层语义 和深层含义，增强对所读语篇中包含的语 言、社会、文化等各方面信息的综合理解 和推断能力。培养正确运用语境进行理解 和交际的能力。
讲座内容: 三部分
• 开场白:2009-ZJ英语卷脸谱及考试说明变化 • 一、浙江自主命题英语试卷回顾 • 二、浙江高考英语试卷展望 • 三、英语高考复习建议 （包括英语自选模块（1B）的“05”题和“06”题）
1.开场白:ZJ-2009年英语卷脸谱
2009年浙江省高考是实施新课程以来的第一次高考，所有学科都 是自主命题。以下为英语学科脸谱: • 1. 恢复听力,用PETS2听力部分,占30分。提前进行,两次机会。 • 2. 单项选择:题量不变,比分降至10分(原来为20分)。 • 3.完形填空:题量不变,比分降至20分(原来为30分)。 • 4.单词拼写:取消。 • 5.短文改错:题型改变,共10个错,不再一行一错设计。 • 6.阅读理解和书面表达没有变化。 • 7.词汇量:增加到2500个单词。考试说明的词汇表单词旁标有词 性, 词组没有单独列出。 • 8.自选模块：报考一类考生，需参加自选模块考试。英语有两模 块，即自选综合中的“05题”、“06”题。
５、体现语言的工具性和人文性
• 语料真实地道，题材广泛，涵盖人文、科技、 社会、教育、文化、环保、体育等方面；体裁 多样，涉及叙述文、应用文、说明文、夹叙夹 议等多种类型的文章。所选语料突出思想性、 教育性、实用性和趣味性，体现了语言的真实 性和实用性。试题的选材和设计上反映了英语 教学的工具性和人文性。
• 语法项目表(变化部分:与2008年说明对比） • 1、时态部分增加到了10种。增加了：将来进行时和
现在完成进行时。 • 2、复合句中：同位语从句未列入。(但是,2009年浙
江卷12小题考点就是同位语从句) • 3、增加了“强调”和“虚拟语气”。 • 4 、增加了“功能意念项目表”（社会交往、态度、
难度分析-1
１、2004—2008: 试题难度逐年下降，尤其是07和08试卷。 ２、语言知识部分（单项＋完形）难度趋向稳定(2007年0.673；
2008年为0.683)，但是阅读理解题显得过于简单了（0.760.81）。 ３、2004--2008书面表达的得分逐年降低的项目,2009得分有所提 高：（书面表达难度:2004-2009:0.53, 0.49, 0.49, 0.45, 0.413， 0.493)。 ４、2007和2008年难度，有利于英语水平中上的学生； 2009卷， 词汇要求提高，阅读量增加，完形题难度增加，优秀学生优势 明显。 ５、 试题中没有偏题、怪题，对中学英语教学有很好的导向作用， 避免在英语语法教学上“钻牛角尖”的倾向。