2020高考英语命题方向与重点

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2020高考全国二卷英语试题分析解析解读

2020高考全国二卷英语试题分析解析解读2020年高考已经落下了帷幕，李华的缺席使我们很好奇不平凡的2020为全国Ⅱ卷究竟带来了哪些变化？总体说来，还是稳中求变，但是变的有新意，主要有以下两个特点：一、出题者遵循了“方向是核心，平稳是关键”的这一原则，依托中国高考评价体系，落实立德树人根本任务，以便促进学生的德智体美劳全面发展，进一步深化考试内容改革。

二、试卷选材围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题全面考查英语语言基础能力、逻辑能力和综合运用能力。

具体分析如下：第一部分听力：难度稳定，话题广泛、贴近生活今年听力试题难度依然延续了以往稳定的风格，语速适中，话题广泛，内容均是日常生活的话题。

为学生理解提供了真实的语境，凸显了英语的交流意义和传递信息的功能。

第二部分阅读：取材广泛、体裁多样、传递核心价值观本套试卷中5段阅读材料仍是围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题，语言地道，难度与往年基本一致。

内容上与时俱进，体现文化差异，促进学生思维，体现立德树人时代特征，引导体美劳教育，促进德智体美劳全面发展。

1、阅读理解从体裁来看：A篇为应用文，主要内容是一篇关于大湖区景点的介绍；B篇为科普说明文，说明了儿童在早期玩拼图类玩具可以发展空间能力；C篇为社会现象文，介绍了部分生态保护者和时装热衷者，想要让海狸鼠皮草市场的交易再次回到人们的生活中，以此来平衡生态环境；D篇为记叙文，讲述了作者不同时期对于图书馆的热爱。

从题型来看：细节理解7题（21,22,23,24,25,26,29)；推理判断4题（28,31，32,34)；主旨大意2题（27,35)；猜测词义2题（30,33)。

从能力考查来看，15道题中7道考查文章事实细节，重点考查学生查找关键信息的能力，对比文本信息和选项句意的能力，注重考查学生对语言形式和意义的理解。

8道题考查推断、归纳和概括等高阶阅读理解能力，提高了高阶阅读理解能力考查的比例。

2、七选五讲述了表情符号对于职场交流的作用。

2020年高考英语命题预测

2020年高考英语命题预测，备考注意事项2020高考英语试卷结构将保持稳定，全面考查综合语言运用能力。

2020年高考英语还是会将通过深度挖掘语篇材料思想内涵，突出对综合语言运用能力的考查，促进学生学习能力、交际能力、人文底蕴的养成。

下面是资深教师总结的2020年英语命题趋势、备考注意事项，跟随长春新大陆教育一起来看吧！1.体现高考评价体系总体要求，重视学科素养养成2020年高考英语试题将以英语学科听说读写四项关键能力为重心，突出交际、思辨和学习的学科素养导向。

通过选择难度合适且与考生日常学习生活息息相关的语篇，将思维品质培养、和谐的人际交往以及关注生态环境保护等具有鲜明时代特征的理念融入到语言能力考查中。

3、深化内容改革，试题质量不断提升2020高考英语试卷结构将保持稳定，全面考查综合语言运用能力。

在试卷结构设计上既有针对各单项语言技能的专门考查，如听力部分、阅读理解部分和写作部分，又有针对综合语言技能的考查，如语言知识运用部分，体现了基础性和综合性的考查要求。

高考英语各套试卷所采用篇章材料的难度水平呈阶梯分布，考查要点覆盖面广，试卷中难、较难、较易和容易各难度层级试题比例要进一步优化；通过创新选择题设问方式及合理设置干扰项等方式，稳步提升试题命制质量。

2020高考英语命题预测：2020年高考英语还是会将通过深度挖掘语篇材料思想内涵，突出对综合语言运用能力的考查，促进学生学习能力、交际能力、人文底蕴的养成。

如阅读理解部分可能选取科技创新、环境保护、一带一路、遗产保护等话题文章设计试题，引导学生在理解文章内容和作者观点态度的基础上深入思考人与自然、社会的关系，体悟和谐发展之道。

2020高考英语备考注意事项：1、语法训练题要少做但要精做从近年来高考改革趋势及英语语法试题命题的走向来看，“基础、常见、实用”这六字方针是语法试题的命题原则。

所以我们首先应该加强基础、常见和实用的语法题目的训练，注重梳理。

2020年高考英语语法考点讲解与真题分析专题1：语法单项选择题的解题方法附解析

2020年高考语法考点讲解与真题分析01 语法单项选择题的解题方法语法单项选择是高考英语试卷中的一个重要组成部分，虽然只有15分，但因其知识覆盖面广，要得高分并不容易。

笔者拟就此类题型的命题规律，考查重点及解题方法进行论述，希望对紧张备考的高三学生有所帮助。

一、高考英语单项选择题的命题特点与规律1. 考查面广历年高考英语试题对语法的考查覆盖面广，主要涉及时态、语态、语气、主谓一致、.非谓语动词、冠词、介词、连词、词义辨析、倒装、省略及交际用语等。

2. 重点突出，考点分布相对稳定对语法的考查主要集中在词汇（单词、短语）、动词（时态、语态、语气、情态动词、非谓语动词、主谓一致）、连词（并列连词和从属连词）、情景交际这4个方面，而且这4个方面占到该题型的90%以上。

从天津近5年的高考题可以清楚地看到这一点。

考点年份词汇连词时态、语态非谓语动词情景交际情态动词虚拟语气合计占比（%）2019 3 2 2 2 2 1 14 932018 4 4 1 2 2 1 1 15 1002017 2 3 2 2 2 1 1 14 932016 4 4 1 1 2 1 1 14 932015 3 2 1 3 2 1 1 13 873. 考查语法知识的综合运用语法上已经由传统的单纯考查语法知识向语法知识的综合运用方向发展，试题设置不再考查单一的语法规则、固定搭配等语言知识，更重要的是考查语言知识在具体语境中的运用，增加了试题的难度。

二．高考英语语法选择题的解题技巧笔者在多年教学实践中发现，很多学生在做此类题时，没有一个明确的思路，只凭印象或觉得顺口或是根据简单的语法规则来选择答案，做对了，也不知道怎么对的，做错了也不知道错在哪里。

总之，不知道选择答案的依据是什么。

这样得出的答案，学生自己没把握，准确率肯定不会高。

要提高做题准确率，就必须有一个明确的思路，搞清楚选择答案的依据究竟是什么。

1.语法选择题选择答案的依据一个句子是由几个部分构成的，题中设的空也是句子中的一个部分。

2020年全国高考英语命题分析及教学启示-英语PPT

《普通高中英语课程标准》（2017年版2020年修订）
根据普通高中英语课程的目标和理念确定命题导向和原则全面考查英语学科核心素养根据英语语言的实际使用情况命题充分考虑学生的生活经验和认知发展水平确保试题的信度和效度合理制定评分标准
——（教育部，2018：93-98）
考试改革政策透视
2020 山东卷
36. wealthy 37. or 38. formed 39. which/that 40. are called 41. is 42.themselves 43.walking 44. accuracy 45. for
2020 山东卷
一篇约200字的说明文，主要介绍了博物馆藏品的来源以及博物馆展览的教育和娱乐功能。3道要求填词的考点分别为连词、介词、从句（37、39、45），7道要求用所给词的适当形式填空题重点考查动词的适当形式（ 38 ， 40 ， 41 ， 43 ），其余的考点为词性间的转换（36，42，44）
（b）对“体”育的呼应：全国I阅读C篇（竞走与跑步）；II卷短文改错语篇（武术）；III卷短文改错语篇（健康饮食）。
（C）对“美”育的关注：文字之美、景观之美、艺术之美和自然之美。（D）对“劳”育的重视：全国I卷短文改错语篇（做菜经历）；全国II卷书面表达（采摘活动）；新高考卷阅读B篇（边工作边上学）
《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》
深化考试内容
改革
社会主义核心价值观
分类考试
多元录取
立德树人
高中学业水平考试
育人为本
高中综合素质
评价
综合评价
一、考试与评价改革的政策解读

2020年高考英语全国(I、II、III)卷命题知识点双向细目表

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2020 年高考英语全国（I 、II 、III ）卷命题知识点双向细目表
一、考试范围：
词汇部分参照每年考试大纲和考试说明附录《高考英语词汇表》；语法部分和语言功能参照每年的《考试大纲》中的相关要求。

二、试题要求：
考查考生的英语基础知识和运用语言的能力。

其中，着重语言运用能力的考核。

三、2020 高考题命题信息细目表
第一部分听力（30 分）
What ？ 11 Where ？ 3 How ？3 Why? 3
Who? 0 When ？0
车预算 4. 因事
请假 5. 中暑及
处理建议、 6. 母
亲劝说儿子耐心
等待付账
7. Richard 找到
新工作 8.
Mary 如何得到
需要的书
9. 电话联系度假
事宜
10. 实验室安全
须知
设题分布（疑问词数量）。

2020年高考全国卷三英语试题分析解析解读

2020年高考全国卷三英语试题分析解析解读在“人与自然、人与社会、人与自我”三大主题下，2020年高考英语试题体现了立德树人的时代特征，展现了“五育”并举的新时代教育理念，注重了对英语学科素养的全面考查。

完型填空属于一篇夹叙夹议文，讲述了一位总是在乎顾客的生意场中人，平时总会为“难缠”的顾客而烦恼。

但是，一次在Covent Garden的店里碰到一位异常挑剔的顾客，通过沟通了解到她刚刚有一段痛苦的经历。

让她明白，做生意一定要设身处地为别人着想，可能问题就会迎刃而解，否则美好的每一天都容易被破坏。

取材和生活息息相关，宣扬人与人之间应该和谐相处，冷静处理问题，属于人与社会范畴。

文章难度适中，考察学生的逻辑能力，以及对文章上下文的联系，寻找出句子与句子之间的逻辑关系。

41题“businesswoman”对应“ customer”, 45题“goods”对应“shop”, 48题“particular customer” 对应“ displeased with”, 52题“ split up with her husband”对应“by herself”, 54题“teach”对应“lesson”,这种题型需要孩子认真分析句子之间的关系。

该题同时考察学生单词和短语辨析能力，共考察名词3个，动词8个，形容词4个，副词1个，介词1个，形容词短语1个，介词短语2个。

语法填空属于一篇记叙文，讲述一名古代著名艺术家如何从骄傲自负转向谦卑的故事。

按照考纲要求，三处不设提示词，考察连词、关系词和介词。

七处有提示词，考察谓语动词两处，情态动词被动语态和时态都有涉及；非谓语动词两处，不定式和v-ing；形容词和副词转换，形容词与名词的变形以及形容词最高级。

短文改错以记叙文的形式出现，属于生活常规话题，题型中规中矩，没有陷阱题，学生很容易找出错误，整体比较简单。

但是书面表达内容要求，打破之前常规，也并没有按照老师的预测和今年时事相关，而是要求写一封信，邀请外教老师给予指导。

2020年高考命题步骤新变化及英语考查新动向

【权威发布】2020年高考命题步骤新变化及英语考查新动向我们先来披露一下，2020高考命题步骤的稍微变化，要了解命题变化才能把握高考动向，一般高考命题大致分为以下几个步骤：一、高考命题的第一步：命题人的组建也就是“选聘命题专家”学科秘书会根据学科内容和命题需要，综合考虑拟聘专家的学科背景、教学经验、工作态度、协作能力、地域分布等特点，按程序选聘适当数量的专家组成命题委员会（专家组）。

他们，才是真正的高考命题人。

高考命题人主要由三个群体组成：大学教授、高中老师和学科教学研究者（教研员）。

三者的比例依次递减，大学教授占的比例最大，一般学科命题组组长都是大学教授。

为什么高考命题人要以大学教授为主？这是因为高考是为高校选拔人才。

高校对学生知识、能力、素质的要求，需贯彻到高考中；高考的命题精神，又引导着高中教学。

显然，高中教师和教研员作为高中教学的具体实施者，对高校的人才需求不如高校教师把握精准，而且有较强的主观性。

那么，哪些大学教授和高中教师、教研员，可以成为命题人呢？标准可概括为“一优三非”——一优：即在行业内非常优秀，高校老师一般都是高级职称（教授、副教授），高中在职教师和学科教学研究者一般是有长期教学或研究经验的中学特级、高级教师。

三非：1非：指的是高中教师不能是高三课任教师。

因为每个教师的教学都有自己的侧重和偏好，这种偏好会体现在他的命题中。

2非：指的是不能有直系亲属参加当年的高考。

3非：指的是未参与过高考补习、辅导、讲座、编写教辅资料等工作。

二、高考命题的第二步是：“预命题”也就是请命题专家们充分发挥聪明才智，把他们想出的考题写出来。

当然，专家出考题可不是天马行空、随心所欲。

学科秘书把专家请来后，第一件事是培训专家——通过培训提高专家对考试性质与目标、命题理论与技术的理解，类似于老师给同学们讲新课。

然后让专家们开始预命题，促进专家对题型、能力、难度等命题基本规范的掌握，类似于老师让同学们进行课后练习，熟悉新知识。

教育部发布2020高考英语范围改变及命题方向

教育部发布2020高考英语范围改变及命题方向一、预测分析2020年高考依旧会在稳定的基础上，继续考查学生英语的实际使用能力。

充分体现英语学科素养及课标的要求，使学生具有理想信念，社会责任感，文化素养和沟通合作能力。

2020年高考英语还是会将通过深度挖掘语篇材料思想内涵，突出对综合语言运用能力的考查，促进学生学习能力、交际能力、人文底蕴的养成。

阅读理解旨在考查学生语言综合能力。

设题趋势依旧会沿袭2019年高考模式，以细节题为主，简单的推理，词义猜测，主旨大意及作者观点与态度。

题材的选择应是贴近生活，时代性强，话题涵盖人与自然，人与社会，人与自我的和谐三大主题思想。

阅读理解部分可能选取科技创新、环境保护、一带一路、遗产保护等话题文章设计试题，引导学生在理解文章内容和作者观点态度的基础上深入思考人与自然、社会的关系，体悟和谐发展之道。

七选五题型旨在考查学生分析问题，处理信息及逻辑推理的能力。

考察方向应是说明文为主。

完形填空也是突出考查学生语言综合运用能力。

引导学生树立正确的人生观、价值观。

突出励志性、教育性原则。

历年高考都是以记叙文为主，以小故事、大道理的形式，给读者带来人生启示。

2020年高考也会在稳定的基础上，选择贴近学生、贴近生活、贴近时代话题。

短文改错旨在考查学生对语言的评价和校正能力，对词汇、语法、语篇三要素的把握能力。

要求学生具备一定的分析和逻辑推理能力。

错误设置还是会在动词时态、名词、冠词、连词、非谓语动词等。

书面表达将继续考查书信类，应用文写作。

提纲式、半开放式为主要趋势。

二、备考建议1. 2019年高考突出了对动词的考查，2020备考中动词及动词短语的复习，应予以高度重视。

2. 得阅读者得天下，学生应在老师的指导下梳理阅读答题技巧，总结规律。

尤其是主旨大意及作者观点态度题。

此类题是易错点。

3. 得写作者赢天下，这个道理随着近几年的高考渐渐突显，所以考生们要坚持每日练习，坚持一周一篇应用文写作。

【权威解读】2020年高考英语试题(试卷)详细分析

【权威解读】2020年高考英语试题（试卷）详细分析2020年高考英语命题贯彻落实国务院高考内容改革专题会议精神，依托中国高考评价体系，落实立德树人根本任务，促进德智体美劳全面发展，进一步深化考试内容改革，加强关键能力考查，体现时代性，确保公平性，充分体现了高考立德树人、服务选才、引导教学的功能。

1体现立德树人时代特征，促进德智体美劳全面发展2020年高考英语全国卷试题，选材围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题全面考查英语综合运用能力，体现立德树人时代特征，引导体美劳教育，促进德智体美劳全面发展。

一是融入中国元素，切实增强“四个自信”。

全国I卷语法填空语篇讲述嫦娥四号无人探测器在月球背面成功着陆的重大事件，彰显民族自豪感；全国II卷语法填空语篇讲述中国部分地区在春节期间用竹子、桔树和梅花装饰家居的传统风俗习惯；全国III卷语法填空语篇以秀美漓江为背景，讲述中国历史上一段有关人与自然和谐入画的故事。

这些语篇向学生展示了我国社会主义建设的新成就和中华优秀传统文化，引导学生坚定理想信念和爱国主义情怀，切实增强“四个自信”。

二是关注体育运动，倡导健康运动理念。

全国I卷阅读C篇介绍竞走运动及其与跑步的不同之处；全国II卷短文改错语篇讲述欢迎外国友人到中国学习武术，期待一起练习；全国III卷短文改错语篇讲述母亲关注家人健康，为家人制作健康饮食。

这些语篇通过设置真实的语言情境，引导学生关注体育运动，提高锻炼意识，重视健康饮食。

三是渗透美育知识，引导审美情趣养成。

全国I卷阅读B篇阐述作者反复阅读自己所喜爱书籍的感悟，在重读中不断思考并提升自己；全国II卷阅读A篇介绍英国某湖区的文化类旅游景点；全国II卷完形填空语篇讲述主人公购得名家油画真迹的故事；全国III卷语法填空语篇讲述一位中国古代画家找寻最伟大的艺术大师“自然母亲”的故事。

这些语篇通过展现文字之美、景观之美、艺术之美和自然之美，引导学生养成高尚的审美情趣和良好的审美意识。

2020年高考英语重点考向预测及答题指南

朗曼2020高考英语重点考向预测根据最近几年英语高考题来看，英语的难度逐年呈下降趋势，但对口语方面的能力大大增加，这也意味着口语会是本次高考的重点，所以这就需要各位平时多读读背短文，增加对阅读理解的语感。

不过英语要想拿高分，听力部分是万不能丢分的，据说今年听力部分会加大难度，各位一定要做好应对准备，有了充足的准备任它必考题型多么难，我自岿然不动！1.听力理解2020年高考英语听力考试中，最可能涉及的主要是两个话题：日常生活(Daily Life)和校园生活(Campus Life)，熟悉这两大话题下的常考场景和词汇，能够大大提高听懂的概率。

因此，在最后阶段对于历年真题原文的研读，积累各个场景下的常见表达方式，应该是这一阶段听力复习的重点。

2.阅读理解今年阅读理解将继续考查“话题新颖”、“观点鲜明”的文章，词汇难度略有上涨，句子长度略微增长，段落结构富有变化。

记叙文侧重情感的传递，说明文侧重“不同阶段”和“不同方面”的对比；议论文或考察“观点对比”或“大众批驳”型文章；自然科学类文章难点在于实验过程或发展过程；社会科学类文章难点在于以全新观点解释大家平时经常接触的话题，如网络传播现象、阅读与学习、人际关系、个人发展等话题。

很多题目的考查将直接和文章主题相关，或在理解文章主题的基础上进行解答——很多题目将无法直接“找答案”。

3.完型填空完型填空将继续注重文章前后逻辑呼应的考察。

考生务必注重逻辑关系的理解。

可能会涉及的解题线索包括并列关系、转折关系、复现关系、修饰关系、解释关系、动宾关系、顺序关系等。

4.语篇型语法填空/短文改错语法考点将集中体现英语语法的“精确性”，着重考察“名词单复数”、“动词时态”、“被动语态”、“非谓语动词”、“冠词”、“介词”等英汉差异较大的语法点。

5.七选五2020年七选五或将更多的涉及所填句子和所在段落主题的呼应及空格与上下一句话的一致性。

特别注意段落总分结构对于空格的影响。

高考英语语法的命题要点和命题趋势

命题要点考察不同的动词和相同的介词/副词构成的短语或相同的动词和不同的介词/副词构成的短语在具体语境中的辨析。也会考查较常见的动词短语的不常见的意义，即熟词生义。命题趋势更倾向于考查对形近短语和义近短语，四个备选项一般为相同动词和不同的介词/副词构成的短语，不同的动词和相同的介词/副词构成的短语。所设语境新颖而具体。

命题要点（1）同位语从句的作用是：对名词的内容给予具体、详细的说。常在后面接同位语的名词有fact, news, idea, truth, hope, suggestion, question, problem, doubt, fear,belief等。同位语从句常用的引导词为that, 有时也用when, where等连接词。命题趋势同位语句中的that只是引导词，没有其他语法作用，在句中不作句子成分，不能省略；定语从句中的 that除了引导定语从句之外，还是定语从句的一个成分，在定语从句中作宾语是可以省略。

命题要点主要考察不定冠词表泛指的用法，定冠词表特指的用法以及零冠词（即不用冠词）的用法，冠词在固定搭配中的用法，冠词的特殊位置以及冠词的一些习惯用法等。命题趋势倾向于结合新话题，在真实语境中考查不定冠词与定冠词，零冠词的情况，短语中的冠词，冠词在句中的位置及冠词在具体化的抽象名词前的用法。

命题要点（1）形近动词之间的意义辨析。如： lie,lay;hanged,hung;rise,raise;sit,seat等。（2）意义相近的动词之间的辨析。如： borrow,lend;speak,say,talk;hope,wish等。（3）意义不同，但容易混淆的动词的辨析。如： explain,give,call,make,find,get,keep,want,see,hea r等、（5）某些搭配相同或相近的动词在特定语境中的辨析。命题趋势动词辨析的考查具有普遍性，比重较大。考查的重点依旧是容易混淆的基础动词的辨析，与汉语习惯有出入的动词用法及部分基础动词的较高级用法等。

2020高考英语关键考点预测

2020高考英语关键考点预测2020高考预测2020年的高考越来越近了，5月初，今年高考的题型、试卷结构、考点分布、以及难易程度基本上已确定下来了，剩下的时间就是在审校阶段（审稿就是看题目有没有逻辑性错误，看答案有没有问题，特别选择题尽量不要向以往高考一样单选出现多个对的答案等）。

特别要注意的是：1、定稿后的热点将不会出现在考题中，请考生们多注意，不要太追求热点，这就是为什么高考不考当前发生的热点素材。

2、2020高考延用2019年高考大纲，考试的范围不变，大范围考点不变，唯一变的是新素材，对于复读生有利。

3、2020增加新考点，特别要注意的考点是非典和新型冠状病毒，具体体现在语文的阅读材料、英语阅读材料、政治素材、化学和生物选择题和填空题，这类题目都不会太难，就算没有学过，在平时新闻中也应该听说过，属于常识题，基本上都还是能做对。

4、高考最值得关注的就是作文，作文占据了高考分值的很大一部分，对于基础一般的考生来说，一定要抓住作文拿分机会，今年考到的作文题目可能和奉献、舍小家为大家、英雄、武汉加油中国加油、幸福、团结等话题相关！2020高考英语重点考向预测1阅读理解今年阅读理解将继续考查“话题新颖”、“观点鲜明”的文章，词汇难度略有上涨，句子长度略微增长，段落结构富有变化。

很多题目的考查将直接和文章主题相关，或在理解文章主题的基础上进行解答——很多题目将无法直接“找答案”。

2完形填空完形填空将继续注重文章前后逻辑呼应的考查。

考生务必注重逻辑关系的理解。

可能会涉及的解题线索包括并列关系、转折关系、复现关系、修饰关系、解释关系、动宾关系、顺序关系等。

高考英语命题方向(五点)

高考英语命题方向（五点）考向1:高考英语的学科素养包括交际素养、学习素养和思辨素养。

•交际素养指在相对熟悉或不太熟悉的主题语境中,使用英语与来自不同文化背景的人进行书面和口头交流并达到交际目的的意识和能力;•学习素养指在相对简单或较为复杂的主题语境中，运用多种策略学习英语，并使用英语学习新知识、新技能、新思维方法等的意识和能力;•思辨素养指在使用英语进行交际或学习时，独立思考与判断,运用科学的思维方式发现问题、分析问题并解决问题的意识和能力。

考向2 :高考英语主要考查的关键能力包括听力理解能力、阅读理解能力、书面表达能力和口语表达能力。

高考英语听力理解能力得分要点:•获取具体信息:为说明和支持主旨或者中心议题，对话或独白中会包含一些具体信息，如时间、地点、人物、事件以及活动的具体原因、过程、方式或结果，考生应能识别这些信息。

解主旨要义:即提取或总结概括一段对话或独白的主旨要义。

对话或独白- -般会围绕-个主旨或一个中心议题展开,有时主旨要义可以直接获取,有时需要归纳总结。

3)理解说话人的观点和态度。

说话人有时直接阐述自己的观点，有时通过一些间接方式表达，考生应能在听的过程中注意识别或分析判断说话人的观点;说话人的态度除从用词中表露外，还常常通过特定的语音语调表达,考生应能从所听到的话语或语调中理解或判断说话人的喜好、情绪或对事物的态度和评价。

理解说话人的目的•:说话人的目的有时是直接表达的，有时则通过一-些间接方式表达,考生应能在听的过程中注意识别或判断说话人的目的。

推断，即根据相关信•:对话语发生的场合、说话人之间的关系以及事件或活动的原因、过程、结果等进行推断。

理解词汇:词汇是阅读理解的基本要素，考生应能辨识句子及语篇中词语(单词、词组或固定搭配)的意义或指代关系,能够通过上下文判断词语在特定语境中的具体含义。

理解具体信息：文章主题和中心思想的阐述往往需要大量具体信息的支持，考生应能从中提取诸如数字、时间、地点、人物、事件及活动的起因、过程、方式、结果等细节信息，并能够理解概念性信息。

2020高考英语命题最新信息(新考点+新设计+出题预测)(1)(1)

2020高考英语命题最新信息（新考点+新设计+出题预测）今天，2020年3月12日，距离2020年6月7、8、9、10日（注：不同省份高考长短不同）高考仅剩下87天，2020年高考命题设计、命题重点、命题方向会有哪些变化？这是广大教师、家长、学生非常关注的问题。

现为广大读者整理如下，希望能够给您带来收获，带来切实有用的信息。

2020年高考英语学科命题的长效考点考向1:高考英语的学科素养包括交际素养、学习素养和思辨素养。

交际素养指在相对熟悉或不太熟悉的主题语境中,使用英语与来自不同文化背景的人进行书面和口头交流并达到交际目的的意识和能力;学习素养指在相对简单或较为复杂的主题语境中，运用多种策略学习英语，并使用英语学习新知识、新技能、新思维方法等的意识和能力;思辨素养指在使用英语进行交际或学习时，独立思考与判断,运用科学的思维方式发现问题、分析问题并解决问的意识和能力。

考向2 :高考英语主要考查的关键能力包括听力理解能力、阅读理解能力、书面表达能力和口语表达能力。

高考英语听力理解能力得分要点获取具体信息为说明和支持主旨或者中心议题，对话或独白中会包含一些具体信息，如时间、地点、人物、事件以及活动的具体原因、过程、方式或结果，考生应能识别这些信息。

理解主旨要义即提取或总结概括一段对话或独白的主旨要义。

对话或独白一般会围绕一个主旨或一个中心议题展开,有时主旨要义可以直接获取,有时需要归纳总结。

理解说话人的观点和态度。

说话人有时直接阐述自己的观点，有时通过一些间接方式表达，考生应能在听的过程中注意识别或分析判断说话人的观点；说话人的态度除从用词中表露外，还常常通过特定的语音语调表达，考生应能从所听到的话语或语调中理解或判断说话人的喜好、情绪或对事物的态度和评价。

理解说话人的目的说话人的目的有时是直接表达的，有时则通过一些间接方式表达，考生应能在听的过程中注意识别或判断说话人的目的。

推断，即根据相关信对话语发生的场合、说话人之间的关系以及事件或活动的原因、过程、结果等进行推断。