小班数学活动：树宝宝穿衣服教学设计
幼儿园小班数学教案《树宝宝穿衣服》
幼儿园小班数学教案《树宝宝穿衣服》教学目标1.让幼儿了解日常穿衣服的方法，掌握一定的穿衣技巧。
2.发展幼儿的动手能力和想象力。
3.延伸幼儿数学思维，培养幼儿数学概念和操作能力。
教学准备1.根据教材准备《树宝宝穿衣服》的书。
2.裁剪出不同颜色的布块。
3.多个玩具模型或脸盘，以便幼儿在模拟穿衣时使用。
4.给每个幼儿准备糖纸和铅笔。
5.准备一张干净的大型白纸和彩笔。
教学实施1. 导入先根据教材中的绘本《树宝宝穿衣服》进行导入。
要求幼儿集中注意力，认真听故事。
2. 探究通过故事导入后，教师可以针对绘本中的情节引导幼儿进行探究，让幼儿亲手体验，提高动手能力和想象力。
教师拿出不同颜色的布块，并用一个脸盘进行示范。
1.请幼儿自由地围绕自己的身体进行裹挂，鼓励幼儿把糖纸和铅笔挂在身上。
2.提醒幼儿要围绕身体部位，布块缝在一起。
3.此部分活动的目的是让幼儿通过体验，形成对衣物穿戴的了解，探究穿衣的方法。
4.结合故事情节，带领幼儿模拟衣物的穿戴。
可以提问幼儿有哪些衣物可供选择，需要如何穿戴等等。
3. 操作经过前两步的导入和探究，幼儿对穿衣的动作有基本的知识储备，接下来可以进行实际的操作。
准备多个玩具模型，教师可以发出指令，要求幼儿穿衣。
提出不同的衣物组合，鼓励幼儿思考如何穿戴，鼓励自由发挥。
4. 结束结束之际，进行一些总结和反馈。
1.针对今天的活动，让幼儿描述穿戴的过程。
2.提问幼儿，哪些穿戴方法是否正确，有哪些需要改进。
3.通过言语、手势等各种方式，鼓励幼儿进行回答。
教学评估1.观察幼儿的动手能力和想象力，以及是否能够理解穿衣方法。
2.观察幼儿的言行举止，以及是否能够与人合作等等。
教学拓展1.可以让幼儿制作自己喜欢的纸质玩偶，并进行涂色和搭配。
2.让幼儿通过DIY手工的方式，来创造自己的衣服，培养幼儿的想象力以及动手能力。
3.在活动结束后，鼓励幼儿们分享在穿衣方面的其他相关知识，例如如何保养衣服，衣服的分类等。
幼儿园小班数学教案《树宝宝穿衣服》(1)
幼儿园小班数学教案《树宝宝穿衣服》一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《快乐数学》第二章第三节，主题为“树宝宝穿衣服”。
教学内容主要包括：学习按物体的大小进行配对，理解大小的概念，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解大小的概念，能够按照物体的大小进行配对。
2. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力，提高幼儿的数学逻辑思维。
3. 通过实践活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解大小概念，进行物体配对。
教学重点：培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：大树图片、小树图片、衣服图片、大小不同的衣服卡片。
2. 学具：每组一套大树图片、小树图片、衣服图片、大小不同的衣服卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个树宝宝穿衣服的故事，引导幼儿观察故事中的树宝宝衣服大小，讨论如何为树宝宝选择合适的衣服。
2. 例题讲解（5分钟）指导幼儿观察教具，讲解如何按大小为树宝宝穿衣服，并进行示范。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行练习，为每组提供一套学具，让幼儿动手操作，按大小为树宝宝穿衣服。
六、板书设计1. 大树穿大衣服2. 小树穿小衣服3. 按大小为树宝宝穿衣服七、作业设计1. 作业题目：为家人按大小选择合适的衣服。
答案：请幼儿在家中观察家人衣服的大小，尝试为家人选择合适的衣服。
2. 作业题目：画出自己最喜欢的树宝宝衣服。
答案：鼓励幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的树宝宝衣服。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在理解大小概念和动手操作方面的困难，针对问题进行教学调整。
2. 拓展延伸：开展家庭实践活动，让幼儿在家中进行为家人按大小选择合适衣服的任务，巩固所学知识，提高幼儿的生活实践能力。
同时，鼓励幼儿与家长分享课堂上的趣事，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排；2. 教学目标的设定；3. 教学难点与重点的把握；4. 教具与学具的准备；5. 教学过程的实施；6. 板书设计；7. 作业设计；8. 课后反思及拓展延伸。
小班数学课教案及反思《树宝宝穿衣服》
小班数学课教案及反思《树宝宝穿衣服》一、教案教学目标：1. 通过教学，使学生掌握树宝宝穿衣服的数学知识。
2. 培养学生观察、思考和解决问题的能力。
3. 培养学生合作学习的意识和能力。
教学重点：1. 学生能够理解和运用树宝宝穿衣服的数学知识。
2. 学生能够观察、思考和解决问题。
教学准备：1. 教师准备树宝宝穿衣服的故事书。
2. 教师准备树宝宝穿衣服的道具：树宝宝、衣服、裤子、帽子等。
3. 教师准备一些简单的数学题目。
教学过程：Step 1. 导入（5分钟）教师和学生一起欣赏树宝宝穿衣服的故事书，激发学生的学习兴趣。
Step 2. 学习树宝宝穿衣服的基本概念和方法（10分钟）教师出示树宝宝和不同种类的衣服、裤子、帽子等道具，引导学生观察并描述树宝宝穿衣服的方式。
教师可以提问学生一些问题，如：“树宝宝有几种穿衣服的方式？”、“树宝宝可以穿几件衣服？”等，培养学生的思考能力。
Step 3. 进一步理解树宝宝穿衣服的概念（10分钟）教师出示一些简单的数学题目，如：“树宝宝有3件衣服，他可以穿几种不同的方式？”、“树宝宝有4个季节，每个季节他可以选几件不同的衣服？”等，引导学生思考和解决问题。
Step 4. 引导学生合作学习（10分钟）教师组织学生分成小组，让每个小组设计树宝宝穿衣服的不同方式，并解答一些问题。
教师可以提供一些衣服、裤子等道具，让学生自己进行选择和组合。
教师鼓励学生相互协作、倾听和沟通，培养学生合作学习的能力。
Step 5.展示和总结（10分钟）每个小组展示他们设计的树宝宝穿衣服的方式，并解答问题。
教师对学生的设计和解答进行评价和总结，激励学生继续努力。
Step 6.作业布置（5分钟）教师布置一些补充练习，并要求学生在下堂课前完成。
二、反思本次教案设计了一节小班数学课的教学内容，通过树宝宝穿衣服的故事，引导学生学习树宝宝穿衣服的数学知识。
整个教案设计起来比较简单，旨在培养学生的观察、思考和解决问题的能力。
2024年小班数学课教案及反思《树宝宝穿衣服》
2024年小班数学课教案及反思《树宝宝穿衣服》一、教学内容本节课选自幼儿小班数学教材第四章《比一比，分一分》，详细内容为“树宝宝穿衣服”。
通过有趣的故事情节，引导幼儿观察、比较和分类，培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述树宝宝衣服的特征，提高幼儿的观察能力和表达能力。
2. 培养幼儿运用比较和分类的方法，对事物进行简单的逻辑分析。
3. 培养幼儿合作交流、积极参与的良好学习习惯。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿运用比较和分类的方法，对树宝宝衣服进行逻辑分析。
教学重点：培养幼儿观察、描述和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：树宝宝穿衣服的故事挂图，各种颜色、款式的衣服卡片。
2. 学具：每组一份衣服卡片，彩色笔，画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用树宝宝穿衣服的故事挂图，引导幼儿观察、讲述树宝宝衣服的特征。
2. 例题讲解（10分钟）讲解比较和分类的方法，引导幼儿对树宝宝衣服进行逻辑分析。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行衣服卡片分类活动，教师巡回指导。
六、板书设计1. 树宝宝衣服的图片和关键词。
2. 比较和分类的方法。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的树宝宝衣服，并描述其特征。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中其他事物的特征，尝试运用比较和分类的方法进行逻辑分析。
如：比较不同水果的颜色、形状等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 随堂练习的组织与指导5. 作业设计的目的性和实践性6. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定直接影响到教学效果。
在本教案中，教学难点是引导幼儿运用比较和分类的方法，对树宝宝衣服进行逻辑分析。
2024年小班数学课教案及反思《树宝宝穿衣服》
2024年小班数学课教案及反思《树宝宝穿衣服》一、教学内容本节课选自幼儿数学教材第三章《比一比，分一分》，详细内容围绕“树宝宝穿衣服”的主题，通过比较和分类衣物，让幼儿掌握基本的数量关系和分类概念。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，理解衣物的数量关系。
2. 培养幼儿的分类能力，能够将衣物按照一定的标准进行分类。
3. 培养幼儿的动手操作能力，能够独立完成简单的穿衣任务。
三、教学难点与重点教学难点：理解数量关系，进行分类。
教学重点：培养幼儿观察、比较、分类的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：树宝宝穿衣服的故事挂图，衣物模型。
2. 学具：每人一套衣物模型，彩色笔，白纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲述树宝宝穿衣服的故事，引导幼儿观察树宝宝的不同衣物。
2. 例题讲解：通过比较树宝宝衣物的数量，引导幼儿理解多、少的概念。
3. 随堂练习：分组进行衣物分类活动，让幼儿将衣物按照数量和颜色进行分类。
六、板书设计1. 树宝宝穿衣服的故事挂图。
2. 数量关系：多、少。
3. 分类标准：颜色、数量。
七、作业设计1. 作业题目：为树宝宝设计一套新衣服，要求有三种颜色，每种颜色至少有两件衣物。
2. 答案：示例：红色衣服2件，蓝色衣服3件，黄色衣服2件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的故事和实践活动，让幼儿掌握了数量关系和分类概念。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用语言表达自己的思考。
2. 拓展延伸：让幼儿在家长的帮助下，观察家里的衣物，进行分类和数量比较，提高幼儿的实践操作能力。
同时，鼓励幼儿用绘画的形式为树宝宝设计新衣服，培养幼儿的创造力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的故事选择与讲述方式。
3. 例题讲解中数量关系的表达和解释。
4. 随堂练习中幼儿的分类活动设计。
5. 作业设计中幼儿的创造力和实践操作能力的培养。
6. 课后反思与拓展延伸的实施。
一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定是教学设计的核心。
小班数学活动：树宝宝穿衣服
小班数学活动：树宝宝穿衣服
活动目标：
通过玩游戏的方式，让幼儿了解简单的数学概念，培养数学思维和动手能力。
活动准备：
- 一套可爱的树宝宝玩偶（包括树宝宝本体和不同颜色的衣服）
- 不同颜色的贴纸
- 彩色钥匙扣
- 数字卡片
活动步骤：
1. 引入活动
跟孩子们一起看一本关于树宝宝的绘本，激发他们对树宝宝玩偶的兴趣。
然后向孩子们介绍今天的数学活动：树宝宝穿衣服。
2. 玩游戏
将树宝宝和各种颜色的衣服放在桌上，给每个孩子一张彩色钥匙扣。
然后告诉孩子们今天的任务是帮助树宝宝穿上正确颜色的衣服。
3. 指导孩子们穿衣服
拿出不同颜色的贴纸，贴在树宝宝身上的衣服上。
然后拿出数字卡片，逐个给孩子们指导他们应该给树宝宝穿上哪个颜色的
衣服。
例如，给树宝宝贴上红色贴纸，然后给孩子们出示数字卡片上的“1”，告诉他们红色衣服是第一个要穿的。
4. 孩子们动手操作
每个孩子依次操作，穿上树宝宝的衣服，并用彩色钥匙扣夹住正确的衣服。
在穿衣服的过程中，鼓励孩子们用简单的数学语言描述他们的操作，例如：“我要给树宝宝穿红色衣服”。
5. 赛跑
等所有孩子都完成后，可以组织一次小赛跑，看看谁能最快穿好树宝宝的衣服。
6. 讨论总结
结束活动后，可以与孩子们一起讨论他们在活动中学到了什么，哪些是正确的操作，哪些可能是错误的操作。
通过这个过程，帮助孩子们总结和巩固他们所学的数学概念。
通过这个活动，孩子们能够通过实际操作来认识和理解数学概念，培养他们的数学思维和动手能力。
同时，通过教育游戏的方式，让孩子们在愉快的氛围中学习和发展。
2024年小班数学课精彩教案及反思树宝宝穿衣服
2024年小班数学课精彩教案及反思——树宝宝穿衣服一、教学目标1.帮助幼儿理解数量的概念，能够正确区分“1”和“许多”。
2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作精神。
3.通过活动，让幼儿体验数学游戏的乐趣，激发对数学的兴趣。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿能够正确区分“1”和“许多”。
2.教学难点：引导幼儿在活动中运用数学知识解决问题。
三、教学准备1.课件：树宝宝图片、衣服图片。
2.实物：衣服、树宝宝模型。
3.音乐：《树宝宝穿衣服》歌曲。
四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行《树宝宝穿衣服》歌曲演唱，活跃气氛。
2.邀请幼儿跟随音乐做简单动作，如：拍手、扭动身体等。
（二）主题活动1.引入话题师：小朋友们，你们知道树宝宝吗？今天，我们要帮助树宝宝穿衣服，你们准备好了吗？2.活动一：观察树宝宝和衣服师：请小朋友们仔细观察，这里有许多树宝宝和衣服，你们能告诉老师，哪个是树宝宝，哪个是衣服吗？幼儿观察并回答。
3.活动二：区分“1”和“许多”师：现在，老师要请小朋友们帮忙，给树宝宝穿衣服。
但是，在穿衣服之前，我们要先学习一下“1”和“许多”的概念。
（1）展示树宝宝和衣服，引导幼儿理解“1”和“许多”。
师：这是1个树宝宝，这是许多衣服。
请小朋友们说一说，哪个是“1”，哪个是“许多”。
幼儿回答。
（2）进行游戏：树宝宝穿衣服师：我们要进行一个游戏，请小朋友们帮忙给树宝宝穿衣服。
每个树宝宝只需要穿1件衣服，我们要保证每个树宝宝都穿上衣服，但是不能让衣服剩下。
幼儿操作，教师巡回指导。
师：现在，请小朋友们看看，我们的树宝宝都穿上衣服了吗？在这个过程中，你们有什么发现和感受？幼儿分享自己的发现和感受。
（三）结束活动2.邀请幼儿一起唱《树宝宝穿衣服》歌曲，结束本次活动。
五、教学反思1.教学方法灵活多样，注重幼儿的参与和体验。
通过歌曲、游戏等形式，让幼儿在活动中自然地学习数学知识。
2.教学过程中，教师注重引导幼儿观察、思考，培养幼儿的观察力和思维能力。
小班数学课教案及反思《树宝宝穿衣服》
小班数学课教案及反思《树宝宝穿衣服》一、教学内容本节课选自幼儿小班数学教材第四章《比较与排序》，详细内容为“树宝宝穿衣服”。
通过本节课的学习，让幼儿学会观察、比较和排序，培养幼儿的数学逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够通过观察、比较，发现物体的大小、颜色等特征，并能够按照一定规律进行排序。
2. 过程与方法：培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力，激发幼儿对数学活动的兴趣。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿爱护树木、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握比较和排序的方法，能够运用到实际操作中。
难点：让幼儿理解并运用比较、排序的方法解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：大树图片、小树图片、不同颜色和大小的小衣服图片、磁性黑板、挂图等。
2. 学具：每组一套小衣服图片、磁性黑板、挂图等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示大树图片，引导幼儿观察大树，讨论大树为什么需要穿衣服，引出本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示小衣服图片，引导幼儿观察、比较衣服的大小、颜色等特征。
通过实例讲解，让幼儿学会按照大小、颜色等规律进行排序。
3. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组发放一套小衣服图片，让幼儿动手操作，进行排序练习。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
4. 小组讨论与分享（10分钟）六、板书设计1. 树宝宝穿衣服2. 内容：大树图片小衣服图片（不同颜色、大小）比较和排序方法七、作业设计1. 作业题目：给树宝宝穿衣服请幼儿回家后，观察周围的树木，用画画或贴纸的形式，给树宝宝穿上漂亮的衣服。
2. 答案：根据观察，为树宝宝穿上不同颜色、大小的衣服。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了比较和排序的方法。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考，提高幼儿的动手操作能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿到户外观察树木，了解树木的生长特点，增强幼儿保护环境的意识。
幼儿园小班数学精品教案《树宝宝穿衣服》
幼儿园小班数学精品教案《树宝宝穿衣服》一、教学内容《树宝宝穿衣服》选自幼儿园小班数学教材第四章《比较和排序》，详细内容包括：通过观察和操作，让幼儿学习比较两组物体数量多少的方法，并能够用语言表达比较结果；引导幼儿运用比较和排序的方法，完成树宝宝穿衣服的任务。
二、教学目标1. 能够观察并比较两组物体的数量，用语言表达比较结果。
2. 学会运用比较和排序的方法，完成树宝宝穿衣服的任务。
3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解比较和排序的概念，并能够运用到实际操作中。
教学重点：观察、比较两组物体的数量，用语言表达比较结果。
四、教具与学具准备1. 教具：大树图片、衣服图片、数字卡片、磁性教具等。
2. 学具：每组一套大树图片、衣服图片、数字卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示大树图片，引导幼儿观察大树，讨论大树的外观特点。
提问：小朋友们，你们看，这是一棵大树，它的身上有什么？2. 例题讲解（10分钟）教师展示两组衣服图片，一组多，一组少，引导幼儿观察并比较两组衣服的数量。
教师示范如何用语言表达比较结果，如：“这组衣服比那组多”或“这组衣服比那组少”。
教师指导幼儿用数字卡片表示两组衣服的数量，进一步理解比较的概念。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放学具，让幼儿分小组进行操作，比较并排序树宝宝穿衣服的数量。
教师巡回指导，帮助幼儿完成练习。
教师邀请部分幼儿展示自己的操作成果，分享比较和排序的过程。
教师给予鼓励和表扬，强调比较和排序的重要性。
六、板书设计1. 大树图片2. 两组衣服图片3. 数字卡片4. 树宝宝穿衣服七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，和爸爸妈妈一起找出家里的物品，比较两组物品的数量，并用语言表达比较结果。
2. 答案示例：这两组玩具，这组比那组多。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了比较和排序的方法。
小班数学课教案及反思《树宝宝穿衣服》
小班数学课教案及反思《树宝宝穿衣服》一、教学内容本节课选自幼儿小班数学教材第四章《比一比，分一分》，详细内容围绕“树宝宝穿衣服”这一主题，通过比较和分类活动，让学生掌握大小、颜色等基本概念，培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并描述树宝宝衣服的大小、颜色等特征。
2. 培养幼儿通过比较、分类的方法，提高观察力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，激发他们对数学活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够独立完成比较和分类任务，用语言描述衣服的特征。
教学重点：培养幼儿观察、比较、分类的能力，激发他们对数学活动的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：树宝宝穿衣服的图片、大小不同、颜色各异的衣服卡片。
2. 学具：每组一套大小不同、颜色各异的衣服卡片，彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示树宝宝穿衣服的图片，引导幼儿观察并讨论：“树宝宝们要参加森林舞会，他们需要穿上漂亮的衣服，我们来帮他们选衣服吧！”2. 例题讲解（10分钟）教师展示大小不同、颜色各异的衣服卡片，引导幼儿通过观察、比较，学习大小、颜色等概念。
教师邀请几名幼儿到前面进行分类游戏，将衣服卡片按照大小、颜色进行分类。
3. 随堂练习（5分钟）每组幼儿根据教师的要求，合作完成大小、颜色分类任务。
教师巡回指导，帮助幼儿完成练习。
教师邀请幼儿分享自己的分类成果，让幼儿用语言描述衣服的大小、颜色等特征。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《树宝宝穿衣服》2. 内容：大的衣服小的衣服红色的衣服绿色的衣服七、作业设计1. 作业题目：帮树宝宝选衣服请幼儿回家后，在家长的帮助下，用彩笔和画纸为树宝宝画一件漂亮的衣服，并描述衣服的大小、颜色。
2. 答案：无固定答案，只要幼儿能够正确描述衣服的大小、颜色即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿掌握了大小、颜色等基本概念，提高了观察力和逻辑思维能力。
2024年小班数学课教案及反思树宝宝穿衣服
2024年小班数学课教案及反思——树宝宝穿衣服一、教学目标1.让学生通过操作活动，理解数概念，培养数学思维能力。
2.培养学生动手操作、观察和表达能力。
3.培养学生合作意识，提高课堂参与度。
二、教学内容1.教学主题：树宝宝穿衣服2.教学材料：树宝宝图片、衣服图片、数字卡片、贴纸等三、教学过程1.导入（1）教师出示树宝宝图片，引导学生观察并说出树宝宝的特点。
（2）教师提出问题：“树宝宝要穿衣服啦，你们猜猜它需要几件衣服呢？”2.教学活动（1）教师出示衣服图片，引导学生观察衣服的样式、颜色等特征。
（2）教师分发数字卡片，让学生根据数字卡片找到相应数量的衣服，并为树宝宝穿上衣服。
（3）教师提问：“树宝宝穿上衣服后，你们觉得它漂亮吗？为什么？”引导学生说出衣服的数量、颜色等特征。
（4）教师组织学生进行小组讨论，每组选出一个代表分享讨论成果。
3.操作活动（1）教师分发贴纸，让学生为树宝宝贴上相应数量的衣服。
（2）教师巡回指导，帮助学生完成贴衣服的任务。
（3）教师组织学生展示自己的作品，并互相评价。
（2）教师提问：“通过这个活动，你们觉得数学好玩吗？为什么？”四、教学反思1.优点（1）本节课以树宝宝穿衣服为主题，激发了学生的兴趣，使他们在愉快的氛围中学习数学。
（2）通过操作活动，学生能够直观地理解数概念，培养数学思维能力。
（3）小组讨论和作品展示环节，提高了学生的合作意识和表达能力。
2.不足（1）在操作活动中，部分学生可能因为操作不当导致贴衣服失败，需要教师及时指导和鼓励。
3.改进措施（1）教师在操作活动前，可以对学生进行简单的示范，以提高操作成功率。
（3）教师应关注每个学生在课堂上的表现，及时调整教学策略，提高教学质量。
重难点补充：1.教学活动（1）理解数量匹配教师展示1到5的数字卡片，并逐一出示相同数量的衣服图片。
对话示例：“小朋友们，你们看到了什么？这是1件衣服，这里是1个树宝宝，我们来给树宝宝穿1件衣服，接着我们看2，2件衣服，给树宝宝穿2件，以此类推。
幼儿园小班数学活动课教案《树宝宝穿衣服》含反思
幼儿园小班数学活动课教案《树宝宝穿衣服》含反思一、活动目标1.让幼儿通过操作活动，感知数、量及数量的关系。
2.培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
3.激发幼儿对数学活动的兴趣，让幼儿在游戏中学习数学。
二、活动准备1.教具：树宝宝模型、衣服模型（数量不等）2.学具：颜色、大小、形状不同的衣服卡片3.课件：树宝宝穿衣服的故事4.音乐：欢快的音乐三、活动过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃气氛。
2.引入主题教师讲述树宝宝穿衣服的故事，引导幼儿关注树宝宝穿衣服的过程，激发幼儿兴趣。
3.操作活动（1）教师展示衣服模型，让幼儿观察衣服的颜色、大小、形状等特点。
（2）教师将衣服卡片分发给学生，让幼儿根据树宝宝模型上的提示，为树宝宝穿上合适的衣服。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿完成操作任务。
4.分组讨论（1）教师将幼儿分成若干小组，每组选一名组长。
（2）各小组讨论：如何为树宝宝穿衣服，让树宝宝看起来更漂亮。
（3）各小组派代表分享讨论成果。
5.游戏环节（1）教师播放欢快的音乐，幼儿跟随音乐节奏为树宝宝穿衣服。
（2）音乐停止，教师评选出最佳搭配奖、最具创意奖等。
四、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动内容，协助幼儿在家中继续进行相关操作活动。
2.环境创设：在班级环境中布置“树宝宝穿衣服”的主题展示区，展示幼儿的作品。
五、活动反思1.亮点（1）活动设计符合小班幼儿的年龄特点，注重培养幼儿的动手能力、观察能力和合作意识。
（2）教师引导到位，关注幼儿的操作过程，及时给予指导和鼓励。
（3）家园共育的延伸活动，有助于巩固幼儿的学习成果。
2.不足之处（1）活动时间安排不够合理，部分幼儿在操作过程中时间紧迫。
（3）活动场地较小，部分幼儿在操作过程中受到限制。
重难点补充：1.教学重点：帮助幼儿理解数、量及数量的关系。
培养幼儿的动手操作能力和合作意识。
2.教学难点：引导幼儿通过观察和操作，发现衣服的大小、颜色、形状与树宝宝的匹配关系。
幼儿园小班数学教案《树宝宝穿衣服》
幼儿园小班数学教案《树宝宝穿衣服》
一、教学目标
1.学习认识各种天气和对应的衣服
2.培养学生观察力和分类能力
3.锻炼学生的手眼协调能力
4.提高学生的口头表达能力
二、教学准备
1.衣服卡片、天气卡片、树状图、树宝宝玩具若干
三、教学步骤
1. 导入新知
•老师引导学生大家一起来看天气情况，根据天气，大家穿什么衣服。
•拿出各种衣服卡片和天气卡片，让学生将衣服卡片贴在对应的天气卡片下。
•通过游戏形式，调动学生的参与积极性，帮助学生积累基础知识。
2. 学习《树宝宝穿衣服》绘本
•老师给学生出示《树宝宝穿衣服》绘本。
•介绍绘本的内容，让学生注意细节，提高他们的观察力。
•边读绘本，边展示树状图，让学生根据树状图上的衣服卡片，帮助树宝宝换上对应的衣服。
此过程中，学生需要认真观察和分类，锻炼手眼协调能力。
3. 组织活动
•老师将班级分成若干小组，每组分配若干树宝宝玩具。
•老师随机给每个小组发放一些衣服卡片和天气卡片，让小组成员根据天气情况，给树宝宝换衣服。
•在小组之间竞赛，看哪个小组完成得最快最准确。
4. 小结归纳
•老师带领学生总结和归纳今天学到的知识和技能。
•提出问题和思考：如果树宝宝需要出门玩，他应该带些什么？
四、教学反思
通过《树宝宝穿衣服》这本绘本，结合衣服卡片和天气卡片的游戏和小组活动，激发学生对于天气和衣服的关注和认识，通过辨认和分类的练习，不仅提高了学生的手眼协调能力，更是锻炼了学生的观察力和分类能力。
这样的教学方式不仅能提高教学效果，同时还能增加学生对于学习的兴趣和积极性，应该推广到更多的课程中。
小班数学课教案及反思《树宝宝穿衣服》
小班数学课教案及反思《树宝宝穿衣服》一、教学内容本节课选自幼儿数学教材第四章《比较和排序》，详细内容为“树宝宝穿衣服”。
通过让幼儿帮助树宝宝选择合适的衣服，引出大小比较的概念，并进行实际操作。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解大小的概念，学会比较大小的基本方法。
2. 培养幼儿观察、分析、比较的能力，提高逻辑思维能力。
3. 培养幼儿与人合作、分享的品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握比较大小的具体方法，能够运用到实际操作中。
教学重点：理解大小的概念，学会用大小词汇描述物品。
四、教具与学具准备1. 教具：大树图片、不同大小的衣服图片、磁性教具、PPT。
2. 学具：每组一套大小不同的衣服卡片、操作板、磁性扣。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示大树图片，讲述树宝宝需要换衣服的故事，引发幼儿兴趣。
邀请幼儿帮助树宝宝挑选合适的衣服，引出大小比较的概念。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解大小比较的方法，让幼儿观察、思考。
指导幼儿用大小词汇描述衣服，巩固概念。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行大小比较游戏，让幼儿动手操作，加深理解。
教师巡回指导，纠正错误，解答疑惑。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固大小比较的方法。
邀请幼儿分享自己的操作经验，培养表达能力和自信心。
六、板书设计1. 大树宝宝穿衣服2. 副大小比较3. 内容：大小概念比较方法实际操作七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿收集不同大小的物品，进行家庭实践操作。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿用自己的语言描述大小。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的故事和实际操作，让幼儿掌握了大小比较的概念和方法。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以引入长度、高矮等其他比较概念，让幼儿在比较中学会观察、分析和思考。
同时，可以组织户外活动，让幼儿在实际环境中运用所学知识。
2024年小班数学教案课件树宝宝穿衣服
2024年小班数学教案课件树宝宝穿衣服一、教学内容本节课选自《幼儿园小班数学活动手册》第四章“比较和分类”，详细内容为“树宝宝穿衣服”。
通过引导幼儿观察和动手操作，使他们理解大小、颜色等概念，并培养其比较和分类的能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述树宝宝衣服的大小、颜色等特点。
2. 培养幼儿运用比较和分类的方法，为树宝宝穿上合适的衣服。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发他们对数学活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会观察、比较和分类。
难点：让幼儿能够运用所学知识，为树宝宝穿上合适的衣服。
四、教具与学具准备1. 教具：树宝宝图片、衣服图片、磁性板、挂图等。
2. 学具：每组一套树宝宝和衣服的磁性图片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示树宝宝图片，引导幼儿观察并描述树宝宝的特点。
提问：“树宝宝的衣服是什么颜色？大小呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师展示为树宝宝穿衣服的例子，讲解比较和分类的方法。
指导幼儿观察衣服的大小、颜色，并为树宝宝穿上合适的衣服。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组操作磁性板，为树宝宝穿上合适的衣服。
教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
各组展示成果，分享为树宝宝穿衣服的过程。
教师点评，强调观察、比较和分类的重要性。
六、板书设计1. 树宝宝图片2. 比较和分类的例子3. 穿衣服的步骤七、作业设计1. 作业题目：为家里的植物穿上衣服，拍照记录并分享。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在操作过程中的问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的大小、颜色等，培养其观察力。
如：比较家人的鞋子大小、衣服颜色等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点设置重点应放在培养幼儿观察、比较和分类能力上。
幼儿园小班数学教案《树宝宝穿衣服》(2)
幼儿园小班数学教案《树宝宝穿衣服》一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《比一比，分一分》，详细内容围绕“树宝宝穿衣服”这一主题，通过比较、分类和排序等数学活动，让幼儿理解数量多少、大小和颜色等基本概念。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，分辨出树宝宝衣服的数量多少、大小和颜色。
2. 培养幼儿的分类和排序能力，提高其逻辑思维能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强其团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解数量多少、大小和颜色等基本概念，并能运用到实际操作中。
教学重点：培养幼儿观察、比较、分类和排序的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：树宝宝穿衣服的图片、磁性教具、PPT课件。
2. 学具：彩色衣服卡片、树宝宝图片、胶棒、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事形式讲述树宝宝要过冬，需要穿上衣服，引导幼儿关注树宝宝衣服的数量、大小和颜色。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示树宝宝穿衣服的图片，引导幼儿观察、比较，并讲解如何分辨衣服的数量、大小和颜色。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实践活动，用彩色衣服卡片给树宝宝穿衣服，教师巡回指导。
5. 游戏环节（10分钟）教师组织“树宝宝穿衣大赛”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
六、板书设计1. 树宝宝穿衣服2. 内容：数量：多、少大小：大、小颜色：红、黄、蓝、绿七、作业设计1. 作业题目：给树宝宝穿衣服（每人一张树宝宝图片和彩色衣服卡片）2. 答案：根据树宝宝衣服的数量、大小和颜色进行搭配。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行自我评价，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的植物，讨论它们的数量、大小和颜色，培养幼儿观察生活的习惯。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容与幼儿园小班幼儿的认知发展水平相匹配。
2. 教学目标的明确性：教学目标应具体、可操作，有助于指导整个教学过程。
小班数学教案课件树宝宝穿衣服
小班数学教案课件树宝宝穿衣服一、教学内容本节课选自幼儿小班数学教材第四章《比较与分类》，详细内容为“树宝宝穿衣服”。
通过生动有趣的情景，引导幼儿观察、比较、分类不同颜色和大小的衣服，培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察、描述衣服的颜色和大小特征，提高观察能力。
2. 培养幼儿运用比较和分类的方法，对衣服进行简单的排序。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的沟通与交流技巧。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并运用比较和分类的方法。
教学重点：培养幼儿观察、描述衣服颜色和大小的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、树宝宝穿衣服的挂图、不同颜色和大小的衣服若干。
2. 学具：每人一套不同颜色和大小的衣服卡片、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过多媒体课件展示树宝宝穿衣服的故事，引导幼儿观察树宝宝们的衣服颜色和大小，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）展示挂图，引导幼儿观察并说出衣服的颜色和大小。
讲解比较和分类的方法，让幼儿学会如何给衣服排序。
3. 随堂练习（10分钟）发放衣服卡片，让幼儿自己动手比较、分类，巩固所学内容。
4. 小组讨论（5分钟）分组讨论，让幼儿互相交流自己的排序方法，培养团队协作能力。
6. 游戏环节（10分钟）组织“树宝宝穿衣服”的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
六、板书设计1. 树宝宝穿衣服2. 内容：衣服的颜色：红色、蓝色、黄色、绿色衣服的大小：大、中、小比较与分类方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起找出家里的衣服，进行颜色和大小比较，并分类排序。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的情景，让幼儿学会了观察、比较和分类衣服的方法。
课后，教师应关注幼儿在家庭作业中的表现，了解幼儿对知识的掌握程度，并对教学内容进行适当拓展延伸，如引导幼儿观察生活中的其他物品，进行分类和排序，提高幼儿的逻辑思维能力。
幼儿园小班数学教案《树宝宝穿衣服》
幼儿园小班数学教案《树宝宝穿衣服》一、教学目标1.培养幼儿对比、分类和匹配的能力。
2.帮助幼儿认识不同颜色、形状和大小的衣服，并辨认它们的名称。
3.引导幼儿发现物体之间的一一对应关系。
二、教学内容1.数字概念：1-3。
2.图形概念：圆形、三角形、长方形、正方形。
3.颜色概念：红色、黄色、蓝色、绿色、紫色、橙色。
4.衣服概念：上衣、裤子、裙子、帽子、鞋子。
5.基本技能：匹配、分类、对比、辨认。
三、教学过程1. 导入活动（5分钟）教师介绍今天的主题：“树宝宝穿衣服”，并放映影片，让幼儿们观看。
2. 课堂活动（45分钟）（1）衣服辨认老师出示上衣、裤子、裙子、帽子、鞋子等不同类型的衣服样品。
向幼儿询问名称，并让幼儿辨认。
（2）颜色对比老师出示不同颜色的衣服样品，如红色衣服、黄色裤子等，向幼儿介绍颜色及名称。
（3）形状对比老师出示不同形状的衣服样品，如圆形帽子、三角形的裙子等，向幼儿介绍形状及名称。
（4）衣服配对老师出示不同类型、颜色、形状的衣服样品，并要求幼儿将相同类型、颜色、形状的衣服配对。
（5）数数老师出示不同数量的衣服样品，如两件上衣、三条裤子等，并要求幼儿将数量口诀背诵。
3. 结束活动（10分钟）（1）复习教学内容老师出示一些衣服样品，让幼儿回忆其名称、颜色、形状、数量等。
并将样品放入相应的框内。
（2）教师总结老师通过反复强调教学内容，让幼儿对于名称、颜色、形状、数量等有较为深刻的印象，为下一步教学打下基础。
四、教学反思本节课主要采用观看影片、展示样品等方式进行教学，能够激发幼儿对“树宝宝穿衣服”这一主题的浓厚兴趣。
同时，教学内容设计了衣服的分类、颜色的对比等多个方面，使幼儿对于物体之间的差异有了较为深刻的认知。
但是，教学时间较长，可能会让幼儿产生一定的疲劳感。
因此，教师在教学过程中应适当调整节奏，让幼儿能够在不过度疲劳的情况下参与到教学活动中来。
幼儿园小班数学教案《树宝宝穿衣服》
幼儿园小班数学教案《树宝宝穿衣服》教学目标1.让幼儿认识各种不同的衣服以及它们的特点；2.提高幼儿的手眼协调能力及对色彩的辨识能力；3.培养幼儿使用基本数学概念和方法来描述和解决简单的问题的能力。
教学重点1.介绍衣服的种类及特点；2.让幼儿进行数学的分类思维。
教学难点让幼儿理解数学的分类方法及将其实践到活动中。
教学准备1.颜色泥；2.不同款式衣服的图片；3.木棍、小布片等材料。
教学过程第一步：复习通过复习上一堂课所学内容，让幼儿对之前学过的内容进行回忆，并铺垫下一步的学习内容。
第二步：教学1.教师放置在教室中央一些不同种类的衣服的图片，并让幼儿一起观察和讨论，了解各种衣服的特点和区别；2.教师介绍一款可爱的树宝宝，告诉幼儿它需要穿衣服保暖，同时也需要搭配合适的颜色；3.教师通过提供衣服的图片，让幼儿分别选择出树宝宝需要穿的外套、裤子、鞋子，并选择合适的颜色；4.教师通过问答的方式，让幼儿分别说出选的外套、裤子、鞋子的名称及颜色，并总结各类衣服的特点。
第三步：活动1.教师分发颜色泥和木棍、小布片等材料，让幼儿用颜色泥制作不同种类的衣服，可自由发挥，鼓励幼儿进行分类思维；2.教师在课堂上组织幼儿用亲手制作的衣服，进行树宝宝的搭配。
教学反思教学目标能够达到，并且幼儿们对于各种不同衣服的认识得到了提高。
在活动环节，教师需要适时的给予指导和帮助，确保每个幼儿都能在活动中得到充分的发挥和展现自我。
同时，对于一些学习能力较弱的幼儿，教师需要耐心引导，帮助他们进行分类思维的训练。
在评估上，可以通过细心观察幼儿在活动中的表现来进行测评，也可以通过问答方法来进行评估。
幼儿园小班数学活动课教案《树宝宝穿衣服》含反思
幼儿园小班数学活动课教案《树宝宝穿衣服》含反思
【设计意图】
《纲要》指出：“在幼儿教育活动中，要利用身边的事物让幼儿去发现问题，发挥幼儿的主动性，激发幼儿的兴趣，让幼儿去探究、去思索、去想象、去表现……”。
树叶是幼儿在日常生活中最常见的，秋天的树叶也是最美的。
因此，在活动中我选用树叶，通过让幼儿给树宝宝穿衣服的活动，让幼儿学习有规律的排列树叶，使幼儿体验到用树叶装饰物品的美感。
【活动目标】
1、学习按ABAB模式排列树叶。
（重点）
2.体验用树叶装饰物品的美好。
【活动难点】能正确按ABAB模式排列树叶。
【活动准备】
1、捡拾大小相近的树叶若干。
2.孩子们拿着一个纸箱和一个塑料篮子。
3.教师装饰的纸盒、树叶装饰的相框。
【活动过程】
首先，展示树叶收集盒，以引起孩子的兴趣。
1.以综艺的形式，老师展示自己设计的百宝箱，让小朋友猜猜里面藏着什么？
老师:小朋友，吴老师给你换一个百宝箱。
看(展示宝箱)。
这个百宝箱漂亮吗？
2、观察树叶宝盒外面的装饰。
师：我们一起来看看这个漂亮的盒子上面有几种树叶？它们是怎样排队的?(一片绿叶、一片红叶)
3、看树叶宝盒。
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小班数学活动：树宝宝穿衣服教学设计Mathematics activity in small class: teaching d esign of tree baby wearing clothes
小班数学活动：树宝宝穿衣服教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
设计意图：《纲要》指出：“在幼儿教育活动中，要利用身边的事物让幼儿去发现问题，发挥幼儿的主动性，激发幼儿的兴趣，让幼儿去探究、去思索、去想象、去表现……”。
树叶是幼儿在日常生活中最常见的，秋天的树叶也是最美的。
因此，在活动中我选用树叶，通过让幼儿给树宝宝穿衣服的活动，让幼儿学习有规律的排列树叶，使幼儿体验到用树叶装饰物品的美感。
目标：
1、学习按abab模式排列树叶。
2、体验用树叶装饰物品的美感。
重点：学习按abab模式排列树叶。
难点：能正确按abab模式排列树叶。
准备：
1、捡拾大小相近的树叶若干。
2、幼儿人手一个纸盒和塑料筐。
3、教师装饰的纸盒范例，树叶装饰像框。
过程：
一、出示树叶收藏盒，引起幼儿兴趣
1、以变变变的形式教师出示自己设计的宝盒，请幼儿猜猜里面藏着什么？师：小朋友吴老师给你们变一个宝盒出来，看
（出示宝盒）。
这个宝盒漂不漂亮？
2、观察树叶宝盒外面的装饰师：我们一起来看看这个漂亮的盒子上面有几种树叶？它们是怎样排队的?（一片绿叶、一片红叶）
3、看树叶宝盒师：那你们猜猜里面会有什么？猜到告诉老师。
让我们打开盒子，看看里面有什么。
噢，原来这个宝盒里面藏着的就是（盒子外面装饰的）树叶。
4、出示树叶像框范例，请幼儿看看树叶是怎么排队的。
5、小结：原来树叶的排列很有意思，两种叶子交替排列。
一片大叶子，一片小叶子或者一片绿叶子、一片红叶子。
二、树宝宝穿衣服
1、出示树宝宝纸
盒
师：冬天到了天气越来越冷，小朋友都穿上了厚厚的衣服，可森林里的树宝宝却冷的发抖，因为它们没衣服穿。
我们一起帮它们做件衣服吧！
2、教师示范，一边排列，一边引导幼儿说出叶子的颜色。
下一个应该排什么？（一片绿叶、一片红叶……）师：请小朋友把自己小椅子后面的筐子放桌子上来，里面有一些绿色的和红色的叶子，现在我们按照“一片绿叶子，一片红叶子”的规律帮树宝宝做衣服。
3、幼儿操作师：看看自己手里拿的是什么颜色的树叶，下一个又该换什么颜色了。
想好了再动手粘上去。
4、教师巡回指导，对能力弱的小朋友给予帮助。
三、美化教
室
树宝宝们穿上漂亮的新衣服都开心的笑了，我们一起送它们回家吧！（巧手区）
四、活动延伸把树宝宝陈列在巧手区，供幼儿区域活动操作。
（幼儿可以在盒子的其它3个空面进行有规律的瓶盖印画、涂色等）
五、活动反思活动开始我以“变变变”的形式出示自己设计的宝盒，请幼儿猜猜里面藏着什么，打开盒子，一起看看里面收藏的树叶。
出示一些不同的树叶交替装饰的范例，请幼儿看看树叶是怎样排队的。
幼儿通过观看教师操作发现两种叶子交替排列，产生兴趣。
我让幼儿按照一片绿叶子，一片红叶子或一片大叶子，一片小叶子的规律动手来排列。
在活动中幼儿都很有兴趣积极主动的动手操作。
不足之处：由于上课经验不足，有几个环节在课前准备中很熟，可幼儿一乱，就忘记强调了！
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