四年级数学下册 近似数与改写一课一练(无答案) 北京版
四年级下册数学一课一练小数的意义∣北师大版
四年级下册数学一课一练小数的意义∣北师大版教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采纳范读，让幼儿学习、仿照。
如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
一、读出下面各数课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也专门难做到恰如其分。
什么缘故?依旧没有完全“记死”的缘故。
要解决那个问题,方法专门简单,每天花3-5分钟左右的时刻记一条成语、一则名言警句即可。
能够写在后黑板的“积存专栏”上每日一换,能够在每天课前的3分钟让学生轮番讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
如此,一年就可记300多条成语、30 0多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财宝。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会为所欲为地“提取”出来,使文章增色添辉。
32.134 5.68 30.50 4.803 53.005 120.02 0.357 0.504要练说，先练胆。
说话胆小是幼儿语言进展的障碍。
许多幼儿当众说话时显得可怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。
总之，说话时外部表现不自然。
我抓住练胆那个关键，面向全体，偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，排除幼儿恐惧心理，让他能主动的、自由自在地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的适应。
或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的爱好，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地关心和鼓舞他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。
【精编版】四年级下册数学一课一练-9小数的近似数（含答案）
【精编版】四年级下册数学⼀课⼀练-9⼩数的近似数（含答案）⼩数的近似数____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1．知道⽣活中有时需要求⼀个⼩数的近似数。
2．通过对⼩数近似数的学习，掌握⽤四舍五⼊法求⼩数的近似数的⽅法，提⾼概括能⼒。
3. 初步体会到⼩数近似数的取值范围和精确度。
在实际⽣活中需要求⼩数的近似数理解近似数的意义【例题】2016年上半年我国⽣产各类汽车总数达到12892200辆。
12892200辆=（）万辆≈（）万辆。
（保留整万辆）为了读写⽅便，常常把不是整万或整亿的数写成⽤“万”或“亿”作单位的数。
12892200辆=1289.22万辆≈1289万辆保留整数，就看⼩数点右⾯的第⼀位，保留⼀位⼩数，就看⼩数点右⾯的第⼆位……，总之⽐保留的位数多看⼀位，然后按“四舍五⼊法”决定是舍还是⼊。
⼩数的近似数【例1】9.584精确到个位约是（），精确到⼗分位约是（），精确到百分位约是（）。
练1：30.954保留整数约是（），保留⼀位⼩数约是（），保留两位⼩数约是（）。
练2：0.9459精确到0.1约是（），精确到0.01约是（），精确到0.001约是（）。
【例2】：2006年，我国⾼速公路总长已达45300km，把它改写成⽤“万km”作单位的数，再保留⼀位⼩数。
练3：地球和太阳的平均距离是149600000千⽶。
把这个数改写成⽤“亿千⽶”作单位的数。
再保留⼀位⼩数。
练4：北京西郊⼤钟寺的⼀⼝古钟上有汉字200184字。
把这个数改写成“万”字作单位的数，再保留两位⼩数。
【例3】：⽬前，长江流域每年⼊海沙量为468000000吨，改写成“亿吨”作单位的数是（）吨，再保留⼀位⼩数是（）吨。
四年级下册数学一课一练-9小数的近似数(带答案)
小数的近似数____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1．知道生活中有时需要求一个小数的近似数。
2．通过对小数近似数的学习，掌握用四舍五入法求小数的近似数的方法，提高概括能力。
3. 初步体会到小数近似数的取值范围和精确度。
在实际生活中需要求小数的近似数理解近似数的意义【例题】2016年上半年我国生产各类汽车总数达到12892200辆。
12892200辆=（）万辆≈（）万辆。
（保留整万辆）为了读写方便，常常把不是整万或整亿的数写成用“万”或“亿”作单位的数。
12892200辆=1289.22万辆≈1289万辆保留整数，就看小数点右面的第一位，保留一位小数，就看小数点右面的第二位……，总之比保留的位数多看一位，然后按“四舍五入法”决定是舍还是入。
小数的近似数【例1】9.584精确到个位约是（），精确到十分位约是（），精确到百分位约是（）。
练1：30.954保留整数约是（），保留一位小数约是（），保留两位小数约是（）。
练2：0.9459精确到0.1约是（），精确到0.01约是（），精确到0.001约是（）。
【例2】：2006年，我国高速公路总长已达45300km，把它改写成用“万km”作单位的数，再保留一位小数。
练3：地球和太阳的平均距离是149600000千米。
把这个数改写成用“亿千米”作单位的数。
再保留一位小数。
练4：北京西郊大钟寺的一口古钟上有汉字200184字。
把这个数改写成“万”字作单位的数，再保留两位小数。
在万位的右边，点上小数点，在数的后面加上“万”字。
保留整数，就看小数点右面的第一位，然后按“四舍五入”决定是舍还是入。
四年级下册数学一课一练-9小数的近似数(含答案)
小升初复习 小数的近似数__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________1．知道生活中有时需要求一个小数的近似数。
2．通过对小数近似数的学习，掌握用四舍五入法求小数的近似数的方法，提高概括能力。
3. 初步体会到小数近似数的取值范围和精确度。
在实际生活中需要求小数的近似数 理解近似数的意义【例题】2016年上半年我国生产各类汽车总数达到12892200辆。
12892200辆=（ ）万辆 ≈（ ）万辆。
（保留整万辆）为了读写方便，常常把不是整万或整亿的数写成用“万”或“亿”作单位的数。
12892200辆=1289.22万辆≈1289万辆保留整数，就看小数点右面的第一位，保留一位小数，就看小数点右面的第二位……，总之比保留的位数多看一位，然后按“四舍五入法”决定是舍还是入。
小数的近似数【例1】9.584精确到个位约是（），精确到十分位约是（），精确到百分位约是（）。
练1：30.954保留整数约是（），保留一位小数约是（），保留两位小数约是（）。
练2：0.9459精确到0.1约是（），精确到0.01约是（），精确到0.001约是（）。
【例2】：2006年，我国高速公路总长已达45300km，把它改写成用“万km”作单位的数，再保留一位小数。
练3：地球和太阳的平均距离是149600000千米。
把这个数改写成用“亿千米”作单位的数。
再保留一位小数。
练4：北京西郊大钟寺的一口古钟上有汉字200184字。
把这个数改写成“万”字作单位的数，再保留两位小数。
【例3】：目前，长江流域每年入海沙量为468000000吨，改写成“亿吨”作单位的数是（）吨，再保留一位小数是（）吨。
四年级下册数学一课一练-4.5小数的近似数 人教新版
四年级下册数学一课一练-4.5小数的近似数一、单选题1.一个三位小数，精确到百分位是8.50，这个小数最大是（）。
A.8.499B.8.509C.8.5042.(北京市第一实验小学期末)将8.65×0.3的积保留两位小数，正确结果是（）。
A.2.59B.2.6C.2.603.下面我省的五个市的示意图是从同一张地图上描下来的。
已知湖州市的面积约是0.58万平方千米，下面关于其他四个市的面积的说法，正确的是()。
A.嘉兴市的面积约是0.8万平方千米B.杭州市的面积约是1.7万平方千米C.宁波市的面积约是2.4万平方千米D.温州市的面积约是0.6万平方千米4.下面（）算式的得数大约是3000.A.39×92B.52×58C.26×85二、判断题5.保留三位小数是3.600。
6.7.995精确到0.01是8。
7.一个数的近似数一定比原数小．三、填空题8.7个十、5个一和6个百分之一组成的数写作________，保留一位小数记作________．9.6个十、3个十分之一和5个百分之一组成的数是________，这个数读作________，精确到个位是________。
10.一个数由45个百，75个百分之一组成，这个数是________，它含有________个0.01，这个数保留到个位是________，保留一位小数是________。
11.如果一个两位小数保留一位小数，它的近似数是4.5，那么它最大可能是________，最小可能是________。
12.先估算，再计算．70×290≈________70×290＝________四、解答题13.把下面的数改写成用“万”作单位的数．5760025000000吨8000000758000元14.用“四舍五入法”写出下列表中各数的近似值。
五、综合题15.在□9．□5的□里填上合适的数，使它符合下面的要求．（1）使这个数最大，这个数是________；（2）使这个数最接近19，这个数是________；（3）使这个数最接近20，这个数是________；（4）使这个数最接近49，这个数是________．六、应用题16.小兰家每天平均用电2.3千瓦时，八月份她家共用电多少千瓦时？如果每千瓦时0.79元，她家八月份一共应缴纳电费多少元？（得数保留一位小数。
部编版四年级下册数学一课一练-9小数的近似数(含答案)
小数的近似数__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________1．知道生活中有时需要求一个小数的近似数。
2．通过对小数近似数的学习，掌握用四舍五入法求小数的近似数的方法，提高概括能力。
3. 初步体会到小数近似数的取值范围和精确度。
在实际生活中需要求小数的近似数 理解近似数的意义【例题】2016年上半年我国生产各类汽车总数达到12892200辆。
12892200辆=（ ）万辆 ≈（ ）万辆。
（保留整万辆）为了读写方便，常常把不是整万或整亿的数写成用“万”或“亿”作单位的数。
12892200辆=1289.22万辆≈1289万辆保留整数，就看小数点右面的第一位，保留一位小数，就看小数点右面的第二位……，总之比保留的位数多看一位，然后按“四舍五入法”决定是舍还是入。
小数的近似数【例1】9.584精确到个位约是（），精确到十分位约是（），精确到百分位约是（）。
练1：30.954保留整数约是（），保留一位小数约是（），保留两位小数约是（）。
练2：0.9459精确到0.1约是（），精确到0.01约是（），精确到0.001约是（）。
【例2】：2006年，我国高速公路总长已达45300km，把它改写成用“万km”作单位的数，再保留一位小数。
练3：地球和太阳的平均距离是149600000千米。
把这个数改写成用“亿千米”作单位的数。
再保留一位小数。
练4：北京西郊大钟寺的一口古钟上有汉字200184字。
把这个数改写成“万”字作单位的数，再保留两位小数。
【例3】：目前，长江流域每年入海沙量为468000000吨，改写成“亿吨”作单位的数是（）吨，再保留一位小数是（）吨。
2019年四年级数学下册 近似数与改写一课一练(无答案) 北京版
2019年四年级数学下册近似数与改写一课一练（无答案）北京版①求一个小数的近似数的规律：保留到哪一位，就看这一位一位上的数。
如果这个数小于等于，就舍掉；如果大于等于，就往上进一。
299792.458≈（保留两位小数） 299792.458≈（保留整数）②改写方法把一个较大的数改写成以“万”为单位的数，只要在万位的右边点上小数点（一般要去掉小数末尾的），然后在数的后边。
把4443900改写成以万为单位的数，就要把这个数缩小倍，小数点就要向移动位，再在数的后面写上“万”字。
提高练习1、填一填。
（1）在表示近似数的时候，小数末尾的（）不能去掉。
（2）保留整数表示精确到（）；保留一位小数，表示精确到（）；保留三位小数，表示精确到（）。
2、判断。
（1）6.009保留一位小数是6.0。
（）（2）0.4扩大10倍的值与490缩小100倍的值相等。
（）（3）583700000=5.837亿≈5亿（）（4）480000000=48000万=4.8亿（）（5）0.1＞0.09999 （）（6）3590000000≈35.9亿（）3、选择，把正确答案的字母填在括号里。
（1）大于2.4小于2.6的数有（）个。
A.10B.100C.无数（2）7.0是一个两位小数的近似数，这个两位数最小是（）A.6.59B.6.91C.6.954、求得的近似数是8.0与8，哪一个更精确些？请说明理由。
5、在括号里填上适当的数字。
（1）哪些三位小数的千分位“四舍”后是5.86。
（2）哪些三位小数的千分位“五入”后是2.006、张大妈有一张存款单到期，按照银行规定，一共应得1325.475元，她在存款时实际得到多少？7、8、附送：2019年四年级数学下册量的计量典型例题人教版例1。
在括号里填上适当的单位名称。
（1）小明身高132（）（2）教室面积50（）（3）一条鲤鱼重250（）（4）小明每天睡10（）分析：首先要分辨一下每道题要填什么单位，第（1）题是关于身高，也就是长度单位，结合实际情况想：教室高度大约是3米，小明肯定比3米矮，括号里肯定不能填“米”，“分米”也不能填，因为132分米=13。
(完整)北师大版四年级《近似数》习题册
(完整)北师大版四年级《近似数》习题册北师大版四年级《近似数》题册
1. 简介
本文档是关于北师大版四年级《近似数》题册的简要介绍。
该题册旨在帮助四年级的学生研究和理解近似数的概念和运用。
2. 内容概述
该题册主要包含以下内容：
2.1 近似数的基本概念
- 通过实例介绍近似数的概念和意义；
- 讲解近似数的定义和特点；
- 提供近似数的计算方法和规则。
2.2 近似数的运用
- 介绍近似数在实际生活中的运用场景；
- 通过问题和练帮助学生巩固和应用近似数的运算能力；
- 引导学生思考近似数在解决实际问题中的作用。
3. 设计特点
该题册在设计上具有以下特点：
3.1 清晰明了
- 通过简洁的语言和明确的示例，使学生容易理解和掌握近似
数的概念；
- 采用逐步推进的方式，帮助学生逐渐提升近似数的运算技能。
3.2 综合性练
- 题册中提供了丰富多样的问题和练，涵盖近似数的各个应用
场景；
- 练题目的难度逐渐增加，以促进学生的研究和进步。
4. 使用建议
以下是对学生使用该题册的一些建议：
- 定期阅读题册的内容，初步了解近似数的基本概念；
- 配合教师的指导，按照题册的顺序完成练；
- 遇到困难时，可以寻求家长和老师的帮助；
- 通过反复练和思考，逐渐提高近似数的运算能力。
5. 总结
北师大版四年级《近似数》习题册是一本帮助学生学习和掌握近似数概念的教辅材料。
通过这本习题册，学生可以加深对近似数的理解，并在实际问题中运用近似数进行计算。
希望学生能够认真阅读和完成习题，提高自己的数学能力。
四年级下册数学教案 小数的改写与近似数 北京版 (2)
四年级下册数学教案：小数的改写与近似数（北京版）一、教学目标1. 让学生掌握小数的改写方法，理解小数位数与精确度的关系。
2. 培养学生运用四舍五入法求小数的近似数，并能应用于实际生活。
3. 培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。
4. 培养学生合作交流的意识，提高学生的数学素养。
二、教学内容1. 小数的改写方法：将小数点向左（或向右）移动若干位，同时在后面添上相应的0。
2. 小数位数的增加与减少：小数位数增加，精确度提高；小数位数减少，精确度降低。
3. 四舍五入法求小数的近似数：根据要求保留的小数位数，从它的下一位运用四舍五入取值。
4. 小数的改写与近似数在实际生活中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：小数的改写方法、四舍五入法求小数的近似数。
2. 教学难点：理解小数位数与精确度的关系，熟练运用四舍五入法求小数的近似数。
四、教学过程1. 导入：通过复习小数的意义和性质，引出本节课的内容——小数的改写与近似数。
2. 新课导入：教师讲解小数的改写方法，让学生举例说明，并引导学生观察小数位数与精确度的关系。
3. 活动一：小组讨论，探究小数的改写方法及小数位数与精确度的关系。
4. 活动二：教师讲解四舍五入法求小数的近似数，学生练习并交流。
5. 活动三：运用四舍五入法求小数的近似数解决实际问题，如购物找零、测量数据等。
6. 总结：教师引导学生总结本节课所学内容，强调小数的改写与近似数在实际生活中的应用。
7. 作业布置：布置与小数改写、四舍五入法求近似数相关的练习题。
五、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与程度、合作交流意识及问题解决能力。
2. 练习评价：检查学生作业完成情况，了解学生对本节课内容的掌握程度。
3. 情感态度评价：关注学生在学习过程中的兴趣、自信和合作精神。
六、教学反思1. 教师在教学过程中要注意引导学生的观察、分析和思考，培养学生的数学思维能力。
2. 注重学生实际操作，让学生在实际问题中感受数学的魅力，提高学生的数学素养。
四年级数学下册 求一个小数的近似数一课一练 人教版
（人教版）四年级数学下册求一个小数的相似数及答案一、填空
（1）保留（）位小数，表示精准到十分位。
（2）保留三位小数，表示精准到（）位。
（3）把1520000改写成“万”作单位的数是（）。
（4）1亿=（）
（5）3．995≈4．00，表示精准到（）位．
二、判断（对的打“√”，错的打“×”）
（1）确凿数大于相似数。
（）
（2）相似数2．0和相似数2一样大。
（）
（3）7．295保留两位小数后是7．3。
（）
（4）351000000元≈3．5亿。
（）
（5）8．856相似于自然数9。
（）
三、把下面各小数四舍五入
（1）精准到十分位：1．043．456．96
（2）精准到百分位：0．37210．5039．495
四、（1）把315000改写成用“万”作单位的数，再保留整数。
（2）把1927600000吨改写成用“亿吨”作单位的数，再保留两位小数。
参考答案
一、(1)一(2)千分(3)152万(4)100000000(5)百分二、(1)×(2)√(3)×(4)×(5)√三、(1)1．03．57．0
(2)0．3710．509．50
四、(1)31．5万≈32万(2)19．276亿吨≈19．28亿吨。
四年级下册数学一课一练-第2单元第6课时知识点2-《用“万”或“亿”作单位求一个数的近似数》(含答案及解
3.在□里填上最大的数。
49□000≈50 万
78□998≈78 万
□5200≈7 万
□27890000≈4 亿 28□000≈28 万
46□0000000≈46 亿
4.用 1、3、7、9 和二个“0”按要求组成数。
（1）省略万后面的尾数约等于 14 万的数_____________；
（2）省略万后面的尾数约等于 13 万的数_____________；
四、解答题。
1. 【解析】解：5□925≈6 万，显然是用“五入”法求出的近似数，□可填 5、6、 7、8、9； 5□925≈5 万，显然是用“四舍”法求出的近似数，□可填 0、1、2、3、4； 3□820000≈40 亿，显然是用“五入”法求出的近似数，□可填 5、6、7、8、9； 3□8200000≈3 亿，显然是用“四舍”法求出的近似数，□可填 0、1、2、3、4。 【答案】5， 4，5，4（答案不唯一） 2. 【解析】解：37□8900000≈37 亿，显然是用“四舍”法求得，所以口里可以填 0～4； 69□0342000≈70 亿，显然是用“五入”法求得，所以口里可以填 5～9； 13□0040000≈13 亿，显然是用“四舍”法求得，所以口里能填 0～4． 【答案】0～4；5～9；0～4 3. 【解析】解：49□000≈50 万，显然是用“五入”法，所以□里最大填 9； 78□998≈78 万，显然是用“四舍”法，所以□里最大填 4； □5200≈7 万，千位上是 5，显然是“五入”，所以□里只能是 6； □27890000≈4 亿，显然是用“四舍”法，所以□里只能是 4； 28□000≈28 万，显然是用“四舍”法，所以□里最大填 4； 46□0000000≈46 亿，显然是用“四舍”法，所以□里最大填 4。
四年级下册数学一课一练第2单元第6课时知识点2《用“万”或“亿”作单位求一个数的近似数》(含答案及解析
第6课时知识点2《用“万”或“亿”作单位求一个数的近似数》一、单选题。
1.把293542000写成用“亿”作单位的近似数是（）。
A．2亿B．3亿C．20亿D．10亿2.若26□381≈27万，则□里可填的数为（）。
A．5～9B．4～9C．0～5D．0～43.37□0000000≈38亿，□里最小能填（）。
A.1B.4C.5D.64.下列（）这个数省略“万”后的尾数是60万。
A．589999B．605000C．594999D．6042005.一个数用四舍五入法省略万后面的尾数约是45万，这个数最大的可能是（）。
A．449999 B．445999C．459999 D．4549996.12□980≈12万，□中有（）种填法。
A. 5B. 4C. 6D. 17.一个整数精确到万位是30万，这个数精确前可能是（）。
A．294999 B．309111C．305997 D．2957868.截止2011年底，全球人口6140000000人，用“四舍五入法”省略亿后面的尾数是（）。
A．61亿B．62亿C．614亿D．63亿9.一个数精确到万位是30万，这个数精确前可能是（）。
A．294999B．309111C．304997D．30000010.49□914≈49万，□里最大填（）。
A.3B.4C.5D.6二、判断题。
1.把7950450000用“四舍五入”法省略亿位后面的尾数约是79亿。
（）2.一个五位数“四舍五入”后约等于7万，这个数最大是69999。
（）3.3□6000≈40万，则□里可以填的数有5、6、7、8、9。
（）4.599□368≈600万，□里最大只能填5。
（）5.98765000用亿作单位的近似数是10亿。
（）三、填空题。
1.一个整数四舍五入到万位后是830万，这个数最大是______，这个数最小是________。
2.用四舍五入法求近似数。
8730120≈_________万9098092≈_______ 万3674786≈万7648840000≈________亿2765340357≈亿745000000≈亿3.用“万”作单位，写出下面各数的近似数。
四年级下册数学课件-小数的改写和近似数1_北京版(秋) (共11张PPT)
方法
近似数
保留整数
看十分位，
90.
9
6
4
2…
省略个位后面 的尾数
91
（精确到个位）
进一
保留一位小数
（精确到十分位）
看百分位，
90. 9 6 4 2…
省略十分位 后面的尾数
进一
91.0
保留两位小数
（精确到百分位）
看千分位， 90. 9 6 4 2…
舍去
省略百分位 后面的尾数
90.96
保留三位小数
（精确到千分位）
3.按要求写出表中小数的近似数
9.956 0.905 1.463
精确到
保留
保留整数 十 分 位 两位小数
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/22021/8/2M onday, August 02, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/22021/8/22021/8/28/2/2021 2:25:02 PM
求一个小数的近似数
本节课我们主要来学习求一个小数的 近似数，同学们结合具体的实例要理 解并掌握用四舍五入法求一个小数的 近似数，并且能够解决相关的实际问 题。
我 姓王，在营根镇中心校任教 我今年32岁， 我的体重大约是60千克 。
我上学期在海口市第27小学跟班时教四年 级。这个班有42位聪明可爱的孩子，他们 在中考的检测中总分是3820.5分
3820.5÷42
3820.5÷42 90.964285
取（90.964285……）的近似数
要求：
1.独立思考：你能取出几个不同的近似数
有困难的同学
热线一：向老师、同伴请教 热线二：向书本p73学习
2020春北京课改版四年级数学下册-第1单元-1.15 练习五
近似数是5.6的两位小数只有5.60、5.61、5.62、5.63、
5.64。
( ×)
题目中给出的只有舍去尾数 一种情况，如果要入上的话 还有：5.55、5.56、5.57、 5.58、5.59。
用7、9、3、0和小数点组成不同的小数。四舍五入 后,近似数为4的小数有哪些?保留整数,近似数小于 1的小数有哪些?
9.68的百位数8如果是入上来的， 那千分位最小是5，原数最小是
9.675；如果舍去的，那千分位最 大是4，原数最大为9.684。
土星环是由蜂窝状的太空碎片、岩石和冰块组成。靠 外的A环宽度为14400千米，中间的B环宽度为25800千 米，靠内的C环宽度为20800千米。把横线上的数改写 成以“万”为单位的数。
14400=1.44万
25800=2.58万
20800=2.08万
长颈鹿是现今世界上最高的动物。据记载，1959年在 非洲肯尼亚发现的一只9岁的长颈鹿高度接近6.1米， 保留整数是多少米？
6.1米≈6米
在□里填出两个相邻的整数。
9 ＞8.7＞ 8 2 ＞1.05＞ 1
25 ＞24.56＞ 24 5 ＞4.064＞ 4
近似数小于1的小数有0.379和0.397。
两个近似数4.5米和4.50米的意义是否相同？
4.5米精确到十分位， 4.50米精确到百分位， 所以二者的意义是不 同的。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
求小数的近似数时用“四舍五入”法。
将大数改写成以“万”或“亿”做单位的数,只要 在万位或亿位的右下角点上小数点,去掉小数末尾 的“0”,并在数的后面加个“万”字或“亿”字即 可,如果要求近似数,运用“四舍五入”法进行取舍。
四年级数学下册 求一个小数的近似数一课一练1 北京版
（北京版）四年级数学下册求一个小数的近似数班级______姓名______一、判断题。
（对的打“√”，错的打“×”）1. 1.96保留一位小数约是2.0。
（）2. 2和2.0相等，计数单位相同。
（）3. 8.45扩大10倍等于845缩小100倍。
（）4. 57860000000≈578.6亿（）5. 去掉小数末尾的零，小数大小不变。
（）6. 10.1小于10.1899。
（）7. 2.189精确到十分位约是2.1。
（）8. 精确到千分位，就是保留三位小数。
（）9. 3.180＝3.18＝3.1800 （）10. 9.993保留两位小数是10.00。
（）二、填空题。
1. 5.82保留整数位约是（）。
2. 6.995保留两位小数约是（）。
3. 8.479精确到百分位约是（）。
4. 578600人改成用“万人”作单位的数是（）。
5. 9830000000册改成用“亿册”作单位的数是（）。
6. 把51880000000 吨省略亿后面的尾数约是（）亿吨。
7. 5.433精确到百分位是（）。
8. 7.998精确到十分位是（）。
精确到百分位是（）。
三、按四舍五入法写出表中各小数的近似数。
四、把下面各数改成用“万”或“亿”作单位的数。
1. 261800＝（）万2. 750000000＝（）亿3. 452000＝（）万4. 118000000＝（）亿5. 8188000＝（）万6. 35678000000＝（）亿7. 78400人＝（）万人 8. 57000000吨＝（）亿吨9. 289700元＝（）万元 10. 3954000000元＝（）亿元拓展创新一、在□里填上适当的数字或数。
①9.□≈10.0 ②9.□□≈9.8③9.□□≈9.3 ④9.□6≈10.0二、解答下列各题。
①在一个一位数前面写上1，所得的两位数是原数的3倍，原数是多少?②一个数先扩大10000倍，再缩小100000，又扩大1000倍，这时的数正好是1。
四年级下数学试卷小数简便计算练习题北京版(无答案)-学习文档
四年级数学简便计算练习卷
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。下面各题怎样算简便就怎样算。
3.25＋1.79－0.59＋1.75 23.4－0.8－13.4－7.2 3.2＋0.36＋4.8＋1.64
1.23＋3.4－0.23＋6.6 12.7－（3.7＋0.84）36.54－1.76－4.54
14－7.32－2.68 2.64＋8.67＋7.36＋11.33
47.8－7.45+8.80.398+0.36+3.64 15.75+3.59－0.59+14.25
66.86－8.66－1.3436.8－3.9－6.1 32＋4.9－0.9
25.48－(9.4－0.52) 3.9－4.1＋6.1－5.9 15.02-6.8-1.02
北师大版数学四年级下册全册课课练一课一练作业
北师大版数学四年级下册全册课课练一课一练作业小数的意义（一）1.把1元平均分成十份，其中一份用分数表示是（）元，用小数表示是（）元。
十分之三表示其中（）份，用小数（）表示。
2.把1元平均分成100份，其中的一份用分数表示是（）元，其中的37份用分数（）表示，用小数（）表示。
3. 1.11表示（）元（）角（）分。
4. 自己画一方格纸，并画出0.1、0.5、0.6？5．单位换算2角5分＝（）元 9分米＝（）米7分＝（）元 135克＝（）千克3元4角＝（）元 3分米2厘米＝（）分米小数的意义（二）1、用箭头指出下面各数在直线上的位置。
2、写出下面的小数。
(1)蜂房的容积几乎都是零点二五立方厘米。
写作： __________(2)人的眼睛大约能分辨只有零点零六毫米的物体。
写作：_________(3)珠穆朗玛峰是世界最高的山峰，海拔八千八百四十四点四三米。
写作：____________________3、有一个数，十位、十分位、千分位上的数字都是2，其余各位都是0，它是( )，读作( )。
小数的意义（三）1.填空。
4分米＝（）米 52厘米＝（）米450克＝（）千克 69克＝（）千克5元6角7分＝（）元1米5分米＝（）米2.（1）0.4的计数单位是（），它有（）个这样的单位。
（2）0.36的计数单位是（），它有（）个这样的单位。
（3）0.1米表示把1米平均分成（）份，有这样的（）份。
0.4米里有（）个0.1米。
（4）0.5元表示把1元平均分成（）份，有这样的（）份。
3.一位小数表示分之几，两位小数表示分之几。
比大小1.在下图中找到9.8和10.1的位置，并比较它们的大小。
2.比大小。
0.839 ○ 0.9 6.07 ○ 6.7 5.45 ○ 5.634.03 ○ 4.009 7.217 ○ 7.22 7.19 ○ 71.93.在括号里填上合适的小数。
5分米＝（）米 37厘米＝（）米5元4角＝（）元 150克＝（）千克买菜1.口算。
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基础练习
①求一个小数的近似数的规律：
保留到哪一位，就看这一位一位上的数。
如果这个数小于等于，就舍掉；如果大于等于，就往上进一。
299792.458≈（保留两位小数） 299792.458≈（保留整数）
②改写方法
把一个较大的数改写成以“万”为单位的数，只要在万位的右边点上小数点（一般要去掉小数末尾的），然后在数的后边。
把4443900改写成以万为单位的数，就要把这个数缩小倍，小数点就要向移动位，再在数的后面写上“万”字。
提高练习
1、填一填。
（1）在表示近似数的时候，小数末尾的（）不能去掉。
（2）保留整数表示精确到（）；保留一位小数，表示精确到（）；保留三位小数，表示精确到（）。
2、判断。
（1）6.009保留一位小数是6.0。
（）
（2）0.4扩大10倍的值与490缩小100倍的值相等。
（）
（3）583700000=5.837亿≈5亿（）
（4）480000000=48000万=4.8亿（）
（5）0.1＞0.09999 （）
（6）3590000000≈35.9亿（）
3、选择，把正确答案的字母填在括号里。
（1）大于2.4小于2.6的数有（）个。
A.10
B.100
C.无数
（2）7.0是一个两位小数的近似数，这个两位数最小是（）
A.6.59
B.6.91
C.6.95
4、求得的近似数是8.0与8，哪一个更精确些？请说明理由。
5、在括号里填上适当的数字。
（1）哪些三位小数的千分位“四舍”后是5.86。
（2）哪些三位小数的千分位“五入”后是2.00
6、张大妈有一张存款单到期，按照银行规定，一共应得1325.475元，她在存款时实际得到多少？。