二年级数学认识分米和毫米课件
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分米和毫米认识分米和毫米
分米在测量较大空间、建筑物、道路等方面得到 广泛应用，例如在建筑设计中，分米可以用于表 示房间的长度、宽度和高度等。
此外，分米和毫米还可以用于表示时间、重量等 其他物理量，例如分可以用于表示分钟、小时等 时间单位，克可以用于表示较轻物体的重量等。
04
分米和毫米的测量
使用测量工具
尺子
用于测量长度、宽度和高度。
06
分米和毫米的练习题
填空题
总结词
分米和毫米都是长度的单位，分米是100 毫米，1分米等于10毫米。
VS
详细描述
分米和毫米都是国际通用的长度单位，用 于测量物体的尺寸。1分米等于100毫米 ，因此分米是10倍的毫米。
选择题
总结词
选择题通常会给出一些物品或尺寸，让用 户选择最合适的长度单位。
详细描述
选择题通常会给出物品或尺寸，并给出几 个不同的长度单位供用户选择。用户需要 根据物品或尺寸的特点选择最合适的长度 单位。
应用题
总结词
应用题通常会给出一些实际场景，让用户计 算物品的尺寸或数量。
详细描述
应用题通常会给出实际场景，如一个房间的 长度、宽度和高度，让用户计算房间的面积 或体积。或者给出一些铅笔的长度和直径，
量尺
用于测量面积。
量杯
用于测量液体的体积。
电子秤
用于测量重量。
测量实例
使用尺子测量书本的长度、宽度和高度。 使用量尺测量地面的面积。
使用量杯测量牛奶的体积。 使用电子秤测量水果的重量。
05
分米和毫米在生活中的应 用
分米和毫米在生活中的应用
• 分米和毫米是长度单位，它们在日常生活中的应用非常广泛 。分米是较长的长度单位，通常用于测量比较大的物体或距 离，而毫米是较短的长度单位，常用于测量比较小的物体或 细节。
《认识分米和毫米》苏教版二年级数学(下册)
找一找 要求：
1.找出身边有哪些物体的长度大约是1分米。 2.同桌说一说，然后全班交流。
量一量
1.课桌的高是多少厘米，接近几分 米？2.板凳的高是多少厘米，接近几分 米？交流汇报测量结果。
量一下数学课本 的厚度是多少。
1.分组测量课本厚度。 2.汇报测量结果。
大约1厘米，不足1厘米
认识毫米
①直尺上1厘米中间的每一个小格的长度 是1毫米，你能找出来吗？
35毫米
28毫米
先独立思考，再看图说出物体的长度。
先估计，再测量，把数据记录下来。
估计
实际
数学书的宽 （ ）厘米 （ ）厘米（ ）毫米
讲台的宽 （ ）分米 （ ）分米（ ）厘米
先估一估，再量一量，填一填。
小组交流：怎样选择合适的单位？ 动手操作 1.测量橡皮的厚度，并选择出合适的长度单位。 2.测量铅笔的长度，并选择出合适的长度单位。 3.同桌互相检查，看测量得是否准确。
拿出彩纸条，估计一下1分米的长度，在1分 米的地方剪断，一起量一量，看谁估计得最准确。
画出1分米 要求：
1.用直尺画一条长1分米的线段。 2.先和同桌说一说，再画。 3.交流画法。
讨论： 画出1分米时，可以不从0刻度线开始吗？
讨论： 画出1分米时，可以不从0刻度线开始吗？
如果从1厘米处画，要画到几厘米处结束 呢 2厘？米、3厘米呢？
苏教版二年级 数学(下册）
回顾：
测量教室门的高度用什么作单位呢？ 谁能估计一下，教室的门大概有多高呢？
请你到黑板上画出1 米和1厘米的长度。 它们之间有什么关系？
1米＝100厘米
量一量 要求：
用直尺量一量文具盒的长边和短边大约各 是多少厘米。
长：大约20厘米
苏教版数学二年级下册 分米和毫米的认识
哪些物体的长大约是1分米？ 在米尺上数一数1米有几分米。
1米=（ 10 ）分米
量一量数学书的厚度，你有什么发现？
数学书的厚度 不到1厘米。
在直尺上数， 是6个小格。
直尺上1厘米中间每小格的长度是1毫米。毫米 可以用字母“mm”表示。
指着直尺上的小格数一数1厘米有多少毫米？ 1厘米=（ 10 ）毫米
5角硬币的厚度 大约是1毫米。
身份证的厚度 大约是1毫米。
从数学书上数出10张纸，看看厚度大约是多少？ 用大拇指和食指比划1毫米。
课堂练习
1.说出它们的长度各是多少毫米。
35毫米
28毫米
2.量出下面分别
是多少厘米，各接近几分米。
4.先估计，再测量，把数据记录下来。
5 分米和毫米
分米和毫米的认识
情境导入
表你示已物经体认或识线了段哪的些长长 度度时单，位要？用什么单位？
米长和度厘单米位。
探究新知
我的文具盒长大约20厘米，宽大约10厘米。 10厘米是1分米，20厘米是2分米。分米 可以用字母“dm”表示。
在直尺上看看1分米有多长。 1分米
1分米=10厘米
你用能大拇画指出和1食分指米比长划的1分线米段。吗？
微米是比毫米还要小的长度单位，1毫米等于 1000微米。一张普通白纸的厚度大约是100微米。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.我认识了分米和毫米。 1分米=10厘米，1厘米=10毫米。
1米=（ 10 ）分米
量一量数学书的厚度，你有什么发现？
数学书的厚度 不到1厘米。
在直尺上数， 是6个小格。
直尺上1厘米中间每小格的长度是1毫米。毫米 可以用字母“mm”表示。
指着直尺上的小格数一数1厘米有多少毫米？ 1厘米=（ 10 ）毫米
5角硬币的厚度 大约是1毫米。
身份证的厚度 大约是1毫米。
从数学书上数出10张纸，看看厚度大约是多少？ 用大拇指和食指比划1毫米。
课堂练习
1.说出它们的长度各是多少毫米。
35毫米
28毫米
2.量出下面分别
是多少厘米，各接近几分米。
4.先估计，再测量，把数据记录下来。
5 分米和毫米
分米和毫米的认识
情境导入
表你示已物经体认或识线了段哪的些长长 度度时单，位要？用什么单位？
米长和度厘单米位。
探究新知
我的文具盒长大约20厘米，宽大约10厘米。 10厘米是1分米，20厘米是2分米。分米 可以用字母“dm”表示。
在直尺上看看1分米有多长。 1分米
1分米=10厘米
你用能大拇画指出和1食分指米比长划的1分线米段。吗？
微米是比毫米还要小的长度单位，1毫米等于 1000微米。一张普通白纸的厚度大约是100微米。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.我认识了分米和毫米。 1分米=10厘米，1厘米=10毫米。
二年级数学下册课件 分米和毫米复习 苏教版 (共17张PPT)
在我（们认）识里了填长合度适单的位单：位分。米和毫米，会进行单位间的换算。
子1分米，手指宽1厘米，小蚂蚁1毫米。 在某盛地有 一少月量份水的的降盘水里量放是一48个毫蒜米瓣，儿二。月份的降水量比一月份增加了37毫米。
某（地米一 和月厘份米的是降10水0、量分是米48毫毫米米是，1二00月、份米的和降毫水米量是比10一00月）份—增—加变了小3加7毫0、米变。大去0。 答回：顾蓝 一丝下带，最我长们，已黄经丝学带些最了短哪。些内容？
2.在（ ）里填合适的单位。
米
毫米
分米
厘米
3. 1厘米=（10）毫米 1分米=（10）厘米 1米=（10）分米
10厘米=（ 1 ）分米 10分米=（ 1 ）米 100厘米=（ 1 ）米
4.在○里填“＞”“＜”或“＝”。
3厘米 ＜○ 3分米 5毫米 ○＜ 4厘米 7毫米 ＜○ 1分米 1米 ○＞ 9分米
1在米盛=有10少分量米水的1分盘米里=放10一厘个米蒜瓣儿。 长（度米单 和位厘间米的是关10系0、要分理米清毫楚米。是100、米和毫米是1000）——变小加0、变大去0。
• （米和厘米是100、分米毫米是100、米和毫米 1哪米根=丝10带分最米长？1分哪米根=最10短厘？米（口答）
1米00=01÷01分0米0=101分1米×=1100=厘10米（厘米）=1（分米）
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.长度单位间的关系要理清楚。 2.生活中处处都有数学知识。
谢谢
巩固练习
米第、5单分元米分、1米厘.与米毫用、米毫米复手。习课分件 别比划1毫米、1厘米、1分米和1米的长度。
我们认识了长度单位：分米和毫米，会进行单位间的换算。 一只蚂蚁先向东爬5分米，再向西爬4分米； 先看看它几天后开始发芽，再记录发芽后蒜叶的生长情况。 哪根丝带最长？哪根最短？（口答） 哪根丝带最长？哪根最短？（口答） 1米=10分米 1分米=10厘米 某地一月份的降水量是48毫米，二月份的降水量比一月份增加了37毫米。 它们之间的关系是怎样的呢？ 米、分米、厘米、毫米。 他们1小时走的路程都接近4000。 他们1小时走的路程都接近4000。 他们1小时走的米数都接近几千？ 1分米=（ ）厘米 10分米=（ ）米 答：蓝丝带最长，黄丝带最短。 1厘米=（ ）毫米 10厘米=（ ）分米 红丝带长2分米，黄丝带长18厘米，蓝丝带长2分米1厘米。 又向东爬7分米，再向西爬3分米，然后停下来。 1000÷100=10 1×10=10（厘米）=1（分米） 答：蓝丝带最长，黄丝带最短。 （米和厘米是100、分米毫米是100、米和毫米是1000）——变小加0、变大去0。 要在墙上钉一枚钉子挂书包 ，哪种长度的钉子比较合适？在□里画“√” 。
子1分米，手指宽1厘米，小蚂蚁1毫米。 在某盛地有 一少月量份水的的降盘水里量放是一48个毫蒜米瓣，儿二。月份的降水量比一月份增加了37毫米。
某（地米一 和月厘份米的是降10水0、量分是米48毫毫米米是，1二00月、份米的和降毫水米量是比10一00月）份—增—加变了小3加7毫0、米变。大去0。 答回：顾蓝 一丝下带，最我长们，已黄经丝学带些最了短哪。些内容？
2.在（ ）里填合适的单位。
米
毫米
分米
厘米
3. 1厘米=（10）毫米 1分米=（10）厘米 1米=（10）分米
10厘米=（ 1 ）分米 10分米=（ 1 ）米 100厘米=（ 1 ）米
4.在○里填“＞”“＜”或“＝”。
3厘米 ＜○ 3分米 5毫米 ○＜ 4厘米 7毫米 ＜○ 1分米 1米 ○＞ 9分米
1在米盛=有10少分量米水的1分盘米里=放10一厘个米蒜瓣儿。 长（度米单 和位厘间米的是关10系0、要分理米清毫楚米。是100、米和毫米是1000）——变小加0、变大去0。
• （米和厘米是100、分米毫米是100、米和毫米 1哪米根=丝10带分最米长？1分哪米根=最10短厘？米（口答）
1米00=01÷01分0米0=101分1米×=1100=厘10米（厘米）=1（分米）
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.长度单位间的关系要理清楚。 2.生活中处处都有数学知识。
谢谢
巩固练习
米第、5单分元米分、1米厘.与米毫用、米毫米复手。习课分件 别比划1毫米、1厘米、1分米和1米的长度。
我们认识了长度单位：分米和毫米，会进行单位间的换算。 一只蚂蚁先向东爬5分米，再向西爬4分米； 先看看它几天后开始发芽，再记录发芽后蒜叶的生长情况。 哪根丝带最长？哪根最短？（口答） 哪根丝带最长？哪根最短？（口答） 1米=10分米 1分米=10厘米 某地一月份的降水量是48毫米，二月份的降水量比一月份增加了37毫米。 它们之间的关系是怎样的呢？ 米、分米、厘米、毫米。 他们1小时走的路程都接近4000。 他们1小时走的路程都接近4000。 他们1小时走的米数都接近几千？ 1分米=（ ）厘米 10分米=（ ）米 答：蓝丝带最长，黄丝带最短。 1厘米=（ ）毫米 10厘米=（ ）分米 红丝带长2分米，黄丝带长18厘米，蓝丝带长2分米1厘米。 又向东爬7分米，再向西爬3分米，然后停下来。 1000÷100=10 1×10=10（厘米）=1（分米） 答：蓝丝带最长，黄丝带最短。 （米和厘米是100、分米毫米是100、米和毫米是1000）——变小加0、变大去0。 要在墙上钉一枚钉子挂书包 ，哪种长度的钉子比较合适？在□里画“√” 。
二年级数学下册五分米和毫米第1课时分米和毫米练习一认识分米习题pptx课件苏教版
点拨：画线段时线段的左端和“0”刻度线对齐，线 段的右端画到相应的刻度线即可， 1 分米 ＝10 厘米， 所以比 1 分米短 8 厘米的线段长 2 厘米。
第五单元 分米和毫米 第1课时 分米和毫米
练习一 认识分米
知 识 点 1 认识 1 分米及分米与厘米的关系
1．填一填。
这张纸条的长度是( 10 )厘米，也是 1( 分米 )， 所以1分米 ＝( 10 )厘米。
点拨：纸条的长度是 10厘米，也可以说是 1 分米， 1 分米 ＝10 厘米。
2．龙龙在用手势表示不同的长度，最有可能是 1 分米 的是 ( ② )。
点拨：选项①大约是 1 厘米，选项②大约是 1 分米， 选项③大约是 1 米。
知 识 点 2 分米与米的关系
3．这张纸条的长度是 10分米，也是 1( 米 )，所以 1( 米 )＝10 分米。提 升 点1 选择合适的长度单位4．
厘米
分米
米
提 升 点 2 根据长度画出线段
5．(易错题) 画一条比 1 分米短 8 厘米的线段。
《毫米和分米的认识》课件
《毫米和分米的认识》课件《毫米和分米的认识》课件在观察、猜想、验证等实践活动中掌握1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米的进率。
以下是小编为大家搜集整理提供到的《毫米和分米的认识》课件范文，希望对您有所帮助。
欢迎阅读参考学习！教学目标：1、在测量活动中，明确毫米、分米产生的实际意义，建立1毫米和1分米的长度表象。
2、在观察、猜想、验证等实践活动中掌握1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米的进率。
3、在实际的测量活动中，初步学会选择合适的长度单位度量物体长度。
4、逐步体会数学与实际生活的密切联系，初步培养解决实际问题的意识。
教学重点：认识长度单位毫米和分米，初步建立 1毫米、1分米的长度观念。
教学难点：正确理解毫米、厘米、分米、米的关系。
教学准备：课件、直尺、硬币、磁卡等。
教学过程：一、情境引入、引发思考师：（出示市场上新上市一种儿童饮料）你能先估计饮料盒的高度，再测量出它的高吗？学生汇报测量的结果。
（生可能出现8厘米、8厘米半、8厘米5小格、8.5厘米、8厘米5毫米等）师：同学们测量时8厘米多的部分不够1厘米，我们用厘米无法精确表示测量的物体长度时，我们需要用到比厘米还小的长度单位：毫米。
[设计意图：通过小小饮料盒的'测量活动，帮助学生在已有经验基础上体会毫米产生的实际意义。
]二、自主探索、解决问题（一）认识毫米1．认识毫米，建立1毫米的表象。
师：你都知道毫米哪些知识？1毫米在直尺上怎样表示？（直尺上最小的格的长度是1毫米。
）把你找的1毫米指给同桌看一看。
让我们来一次体验之旅：时间2分钟，在你们的学具袋中看一看、找一找、摸一摸、捏一捏找找1毫米，再动手测量一下验证验证。
看谁找到得多？生1：通过测量我发现1分硬币的厚度约是1毫米。
生2：通过测量我发现1张磁卡厚度约是1毫米。
生3：通过测量我发现字的宽度约是1毫米。
生4：通过测量我发现1张光盘厚度约是1毫米。
……师：你能用自己的方法记住1毫米大约有多长？（学生捏一捏1张光盘或1分硬币或1张磁卡厚度、比手势等方法建立1毫米空间观念）[设计意图：帮助学生初步建立1毫米表象后，让学生自主地去寻找1毫米，发挥学生的能动性、独立性、主动的在头脑中建构1毫米的表象。
青岛版二年级下册分米和毫米的认识课件
分米的测量与估算
使用工具
使用分米尺或米尺测量长度，注 意刻度对应准确。
测量实例
让学生测量课桌的长度、宽度和高 度，感受分米在实际生活中的应用。
估算能力
通过观察和比较，估算物体的长度， 例如估算教室的长度和宽度。
毫米的测量与估卡尺进行精确测量。
通过观察和比较，估算物体的厚度或 宽度，例如估算一叠纸的厚度。
测量实例
测量硬币的厚度、螺丝的 大小等。
03
分米和毫米的练习题
分米和毫米的认识
总结词
理解分米和毫米的概念
详细描述
通过观察实物和图片，让学生了解分米和毫米是长度单位，分米是较长的长度 单位，毫米是较短的长度单位。
分米的练习题
总结词
掌握分米的长度概念
详细描述
设计一些练习题，如“一根铅笔长15______”，让学生填写合适的长度单位。通 过这些练习，让学生更好地理解分米的长度概念。
毫米的练习题
总结词
掌握毫米的长度概念
详细描述
设计一些练习题，如“一枚硬币的厚度是2______”，让学生填写合适的长度单位。通过这些练习，让学生更好地 理解毫米的长度概念。
分米和毫米的比较练习题
总结词
比较分米和毫米的长度大小
详细描述
设计一些比较题，如“一根铁丝长100______，一根绳子长1000______”，让学生选择合适的长度单 位。通过这些比较题，让学生了解分米和毫米的长度大小关系。
青岛版二年级下册分米和毫米 的认识课件
CONTENCT
录
• 分米和毫米的初步认识 • 分米和毫米的测量 • 分米和毫米的练习题 • 分米和毫米的实践操作 • 分米和毫米的总结与回顾
01
(完整)二年级数学分米和毫米
三．分米和毫米
教学目标：
1．学生在实践活动中认识分米和毫米，建立分米和毫米的表象。
2．学生在实际测量的过程中，学会选择合适的长度单位；了解长度单位之间的进率，会进行简单的单位换算，并学会估测，提高估测能力。
3．组织有效的学习活动，使学生在活动中提高参与学习的意识和能力，形成解决问题的一些基本策略。
教学重点：
让学生在实践操作中逐步建立分米和毫米的表象。
教学难点：
在实际测量的过程中，学会简单的单位换算，提高估测能力。
教学课时：
二课时
第一课时认识分米和毫米
教学内容：
课本27页例题，28-29页想想做做1-6题。
教学要求：
1．使学生在实践活动中认识分米和毫米，建立分米和毫米的表象。
2．使学生在实际测量的过程中，学会选择合适的长度单位。
3．学会估测，提高估测能力。
教学重点：
使学生在实践活动中认识分米和毫米，建立分米和毫米的表象。
教学难点：
使学生在实际测量的过程中，学会选择合适的长度单位。
教具准备：
学生尺、明信片
第二课时简单的单位换算
教学内容
课本30页的例题，想想做做第1-5题。
教学目标：
1．使学生在实际测量的过程中，学会选择合适的长度单位；了解长度单位之间的进率，会进行简单的单位换算；
2．学会估测，提高估测能力。
教学重点：
会进行简单的单位换算。
教学难点：
能说出换算时的思考过程。
教具准备：
小推车。
二年级数学认识分米和毫米
分米和毫米
0 1厘米2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
尺子上1小格的长度是1毫米， 毫米用字母mm表示。
1厘米=10毫米 2厘米=（ 米2厘米=（ ）毫米
2厘米=（ ）毫米 2厘米=（ ）毫米
）毫
1分1米分1米分米
0 1厘米2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
1分米 =10厘米
画一条1分米长的线段。
0 1厘米2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
10厘米 =1分米
1米里面有10个1分米。 1米=10分米
● 大约1厘米 ● 不到1厘米 ● 6个小格
1分硬币的厚度大约是1毫米。
银行卡和电话 卡的厚度大约 是1毫米。
10张纸的厚度 大约是1毫米。
● 米用“m”表示
猪八戒的日记
4月9日星期二晴 早晨，我从2分米的床上起来，
拿起13厘米长的牙刷，然后洗脸 吃饭。接着走了200厘米远的路 来到学校。坐在5米高的凳子上 ，拿出15分米长的 铅笔和5厘米 厚的练习本开始做练习。
● 分米用“dm”表 ● 示厘米用“cm”表示
● 毫米用“mm”表 示
用大拇指和食指比画出1分米大 约有多长，1毫米大约有多长。
考考你
说出它们的长度各是多少毫Байду номын сангаас。
（35）毫米 （28）毫米
在（ ）里填上合适的长度单位。 铁钉长 床长 大米宽 黄瓜长 2(厘米) 2(米) 2(毫米) 2(分米)
0 1厘米2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
尺子上1小格的长度是1毫米， 毫米用字母mm表示。
1厘米=10毫米 2厘米=（ 米2厘米=（ ）毫米
2厘米=（ ）毫米 2厘米=（ ）毫米
）毫
1分1米分1米分米
0 1厘米2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
1分米 =10厘米
画一条1分米长的线段。
0 1厘米2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
10厘米 =1分米
1米里面有10个1分米。 1米=10分米
● 大约1厘米 ● 不到1厘米 ● 6个小格
1分硬币的厚度大约是1毫米。
银行卡和电话 卡的厚度大约 是1毫米。
10张纸的厚度 大约是1毫米。
● 米用“m”表示
猪八戒的日记
4月9日星期二晴 早晨，我从2分米的床上起来，
拿起13厘米长的牙刷，然后洗脸 吃饭。接着走了200厘米远的路 来到学校。坐在5米高的凳子上 ，拿出15分米长的 铅笔和5厘米 厚的练习本开始做练习。
● 分米用“dm”表 ● 示厘米用“cm”表示
● 毫米用“mm”表 示
用大拇指和食指比画出1分米大 约有多长，1毫米大约有多长。
考考你
说出它们的长度各是多少毫Байду номын сангаас。
（35）毫米 （28）毫米
在（ ）里填上合适的长度单位。 铁钉长 床长 大米宽 黄瓜长 2(厘米) 2(米) 2(毫米) 2(分米)
五分米和毫米认识分米和毫米课件
五分米和毫米认识分米和毫 米课件
汇报人： 2023-11-20
contents
目录
• 课程介绍 • 五分米和毫米的认识 • 分米的认识 • 毫米的认识 • 实践操作 • 课程总结与展望
01
课程介绍
课程背景
五分米和毫米是常用的长度单位，对 于二年级的学生来说，已经学习了米 、分米、厘米等长度单位，具备了一 定的长度单位知识基础。
通过学习五分米和毫米，学生可以进 一步了解长度单位的换算关系，为后 续学习打下基础。
课程目标
了解五分米和毫米的 定义和长度单位之间 的换算关系。
通过实际操作，培养 学生的动手能力和观 察能力。
能够正确使用五分米 和毫米进行长度测量 。
课程大纲
1. 认识五分米和毫米 五分米的定义和长度
毫米的定义和长度
五分米与毫米的进率
进率
五分米和毫米之间的进率是1:10，也就是说1分米等于10毫 米。
换算
将五分米转换为毫米，可以使用以下公式：5dm x 10 = 50mm。
03
分米的认识
分米的定义及表示
分米是长度单位之一，1分米等 于0.1米。
在数学表示中，分米用dm表示 。
分米是十进制单位，10分米等 于1米。
日常生活中的应用
在日常生活中，毫米常用于测量物体的尺寸，如衣服的尺码、鞋子的尺码等。
工程和科学中的应用
在工程和科学领域，毫米是常用的长度单位，如机械制造、建筑测量等。
05
实践操作
用分米和毫米测量物体
01
02
03
准备工具
准备好分米尺、毫米尺、 测量物体。
测量方法
将测量物体放置在分米尺 或毫米尺上，读取相应数 值。
汇报人： 2023-11-20
contents
目录
• 课程介绍 • 五分米和毫米的认识 • 分米的认识 • 毫米的认识 • 实践操作 • 课程总结与展望
01
课程介绍
课程背景
五分米和毫米是常用的长度单位，对 于二年级的学生来说，已经学习了米 、分米、厘米等长度单位，具备了一 定的长度单位知识基础。
通过学习五分米和毫米，学生可以进 一步了解长度单位的换算关系，为后 续学习打下基础。
课程目标
了解五分米和毫米的 定义和长度单位之间 的换算关系。
通过实际操作，培养 学生的动手能力和观 察能力。
能够正确使用五分米 和毫米进行长度测量 。
课程大纲
1. 认识五分米和毫米 五分米的定义和长度
毫米的定义和长度
五分米与毫米的进率
进率
五分米和毫米之间的进率是1:10，也就是说1分米等于10毫 米。
换算
将五分米转换为毫米，可以使用以下公式：5dm x 10 = 50mm。
03
分米的认识
分米的定义及表示
分米是长度单位之一，1分米等 于0.1米。
在数学表示中，分米用dm表示 。
分米是十进制单位，10分米等 于1米。
日常生活中的应用
在日常生活中，毫米常用于测量物体的尺寸，如衣服的尺码、鞋子的尺码等。
工程和科学中的应用
在工程和科学领域，毫米是常用的长度单位，如机械制造、建筑测量等。
05
实践操作
用分米和毫米测量物体
01
02
03
准备工具
准备好分米尺、毫米尺、 测量物体。
测量方法
将测量物体放置在分米尺 或毫米尺上，读取相应数 值。
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快速 填一填
在( )里填上合适的长度单位。（毫米、 厘米、分米、米）
练习本长约2( ) 一栋楼房高24( ) 小亮身高是135( ) 课桌宽约4( ) 数学书厚约5( ) 一把直尺长约20(
)
火眼金睛
( ×) 圆珠笔长14分米。 筷子长2厘米。 (× ) (√ ) 大树高25米。 (× ) 课桌高7米。 课本长2分米。 (√ )
八 戒 日 记
今天，听天气预报说小到中雨。于是我拿了一把 长大约3分米的折伞，坐了一辆长大约6米的公共汽车去 郊游。下车后，我在一棵大约8米高的树边吃了根大约2 分米长的红肠。然后捉了一只大约6分米长的蚂蚁。
八 戒 日 记
今天，听天气预报说小到中雨。于是我拿了一把 长大约3分米的折伞，坐了一辆长大约6米的公共汽车去 郊游。下车后，我在一棵大约8米高的树边吃了根大约2 分米长的红肠。然后捉了一只大约6毫米长的蚂蚁。
数一数，1厘米有多少毫米。
1厘米=10毫米
同桌合作学习
1.认一认:在尺上找出1毫米，用手势表 示1毫米的长度。 2.数一数:1厘米有多少毫米？ 3.找一找：找生活中长度或厚度大约是 1毫米的物体。 4.量一量:测量数学课本、橡皮擦或硬 币的厚度大约是几毫米 ？
正 确 坐 姿
头正：书写时头摆正，不能向左或向右偏，并略向前倾， 眼睛距书本一尺（大约3分米）左右。 身直：胸挺起，背撑直，胸口离桌沿一拳（大约1分米）左右。 肩平：两肩齐平，不能一边高，一边低。 臂开：两臂自然张开，左手五指伸开按纸，右手书写。 足安：双脚自然平放在地上，两脚之间的距离与肩同宽， 脚尖和脚跟同时着地。
八 戒 日 记
齐 天 大 圣
齐 天 大 圣
直尺上1厘米中间每 一小格的长度是1毫米。
苏教版小学数学第四册
执教：百色市八一希望学校
杨月秋
长大约20厘米 ，宽大约10厘米。
哪些物品的厚度大约是1毫米?
同桌合作学习
1.认一认:在尺上找出1毫米，用手势表 示1毫米的长度 2.数一数:1厘米有多少毫米 3.找一找:找一找生活中长度或厚度大 约是1毫米的物体 4.量一量:测量数学课本、橡皮擦或硬 币的厚度大约是几毫米
早晨，我从2分米长的床上爬起来， 穿上22mm的鞋。吃过早饭，我来到学校 ，走进教室后拿出7厘米厚的数学书准备上 课。课堂上老师用大约长76dm的粉笔在长 30厘米的黑板上写字。
八 戒 日 记
早晨，我从2米长的床上爬起来，穿 上22厘米的鞋。吃过早饭，我来到学校， 走进教室后拿出7毫米厚的数学书准备上课 。课堂上老师用大约长76毫米的粉笔在长 30分米的黑板上写字。
思考题:(这位同学的日记写得对吗
?)
2012年5月15日 星期二 天气：晴
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
今天早晨，我从2米长的床上爬起来，来 到了卫生间，拿起了2分米长的牙刷刷完牙后赶 紧上学。学校离我家不远，大约有190 米，路 上我看见了一棵高2米的树被风刮断了，连忙找 来了一根长5分米的短绳把小树绑好。我跑步到 学校，看到老师已经在教室里讲课了，我赶紧 从书包里翻出18厘米长的铅笔和6毫米厚的笔 记本，认真做起笔记。
快速抢答
长大约20厘米，宽大约10厘米。
也可以说： 长大约（ ）分米，宽大约（ ）分米。
快速抢答
长大约20厘米，宽大约10厘米。
也可以说： 长大约（2 ）分米，宽大约（1 ）分米。
快速抢答
说出它们的长度各是多少毫米。
（35）毫米
（28）毫米
快速抢答
在（ ）里填上合适的长度单位。
铁钉长 床长 大米宽 黄瓜长 2( 厘米) 2(米) 2(毫米) 2(分米)
八 戒 日 记
今天，听天气预报说小到中雨。于是我拿了一把 长大约3分米的折伞，坐了一辆长大约6米的公共汽车去 郊游。下车后，我在一棵大约8厘米高的树边吃了根大 约2毫米长的红肠。然后捉了一只大约6分米长的蚂蚁。
八 戒 日 记
今天，听天气预报说小到中雨。于是我拿了一把 长大约3分米的折伞，坐了一辆长大约6米的公共汽车去 郊游。下车后，我在一棵大约8米高的树边吃了根大约2 毫米长的红肠。然后捉了一只大约6分米长的蚂蚁。
今天，听天气预报说小到中雨。于是我拿了一把 长大约3米的折伞，坐了一辆长大约6毫米的公共汽车去 郊游。下车后，我在一棵大约8厘米高的树边吃了根大 约2毫米长的红肠。然后捉了一只大约6分米长的蚂蚁。
八 戒 日 记
今天，听天气预报说小到中雨。于是我拿了一把 长大约3分米的折伞，坐了一辆长大约6毫米的公共汽车 去郊游。下车后，我在一棵大约8厘米高的树边吃了根 大约2毫米长的红肠。然后捉了一只大约6分米长的蚂蚁 。
苏教版小学数学第四册
认识分米和毫米
执教：百色市八一希望学校 杨川清
齐 天 大 圣
1分米
0 1厘米2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
1分米 =10厘米
找一找： 生活中哪些物体的长大约是1分米？
同桌合作学习
1.认一认:在尺上找出1毫米，用手势表 示1毫米的长度。 2.数一数:1厘米有多少毫米？ 3.找一找：找生活中长度或厚度大约是 1毫米的物体。 4.量一量:测量数学课本、橡皮擦或硬 币的厚度大约是几毫米 ？
1米里面有10个1分米。 1米=10分米
●
米用“m”表示 ● 分米用“dm”表示 ● 厘米用“cm”表示 ● 毫米用“mm”表示
思考题:(这位同学的日记写得对吗
?)
2012年5月15日 星期二 天气：晴
今天早晨，我从2分米长的床上爬起来，来 到了卫生间，拿起了2厘米长的牙刷刷完牙后赶 紧上学。学校离我家不远，大约有190毫米，路 上我看见了一棵高2米的树被风刮断了，连忙找 来了一根长5厘米的短绳把小树绑好。我跑步到 学校，看到老师已经在教室里讲课了，我赶紧从 书包里翻出18毫米长的铅笔和6米厚的笔记本， 认真做起笔记。
八 戒 日 记
齐 天 大 圣
学习步骤：量一量、认一认 、数一数
小组合作量一量1分硬币、银行卡，你们发现 什么？ ① 直尺上1厘米中间的每一个小格的长度是1 毫米，请你在尺上找出来。 ② 用笔尖指着直尺上的小格数一数，1厘米 有多少毫米。 ③ 在我们周围有哪些物体的长度或厚度大约 是1毫米，请你量一量。