参训教师考核办法心得范文

参训教师考核办法心得范文

参训教师考核办法心得范文一

目前，对于教师的各项考核很多，如年终考核、师德考核等，同时，还有许多先进、优秀的评比。这些荣誉又与教师的职称评定与

工资晋升直接挂钩，因此，往往成为各个学校议论的焦点。那么，

如何才能使这些指标的分配符合绝大多数人的利益。笔者以为：以

教育教学质量和教学过程的量化考核为依据是最有效的办法。

一、量化考核

所谓量化考核就是将教育教学工作按照统一的标准折算成一个标准出来的分数，分数依次排序，就可以看出，每个人的教育教学过

程是否优秀，教育教学业绩是否领先。我们一直认为，工作是否优秀，业绩是否领先，绝对不是大家投票选出来的，而是每个人自己

干出来的。作为一名专业技术人员，靠的是教育教学“手艺”，这

和政治选举有本质的区别，正如理发师的业绩是靠顾客多少来证明

手艺，而不是几个理发师在一起投票选举出最优秀的理发师。因此，量化考核应当是公正的。

二、量化标准的制定。

有人说，教师的职业是一个培养心灵的职业，是不可以量化的。笔者以为这话只对了一半。确实，教师的教育教学工作是纷繁复杂的，是一个传递人类文明的职业，不可能将工作的每个环节都量化，比如，有人提出，假如量化了，那么，教师把作业带回家批改，怎

么计算工作量呢?老师利用假期家访如何量化呢?这些都是很现实的

问题，也就是教师工作复杂之处。但是，我们不能因为有的环节不

容易量化，就错误的认为所有工作环节都不能量化。辨证唯物主义

告诉我们，看问题要抓主要矛盾，要抓矛盾的主要方面，抓住了主流，抓住了关键，就是抓住了本质。我们认为，只要把教育教学工

作中的主要环节比较科学的、合理的量化，就是量化了教育教学工

作的主要内容，应当说，这个量化该是符合教师教育教学工作实际的。

三、兼顾结果与过程。

之所以有人认为教师教育教学工作不容易量化的一个原因就是不少量化标准忽略了过程，只注重结果。我们在量化考核时应当照顾

到两个方面，当然，结果应当是主要的，通俗的说，过程是苦劳，

结果是功劳。

我们考核的依据是学校教学质量考核办法，根据学生考试情况对课任教师进行量化考核。但这仅仅是考核工作的结果，是量化的一

个方面。对于教师教育教学的考核不能以学生分数作为唯一标准，

这是素质教育的方针政策决定的。因此，考核还要对教育教学的工

作态度和常规成效做必要的量化，也许有人会说：态度怎么量化?态

度本身不容易量化，但由此态度产生的工作是可以量化的，量化工

作的达成度就是量化工作态度。

量化依据就是每个人的备课、课堂教学、作业批改、教学研究及业务表彰奖励，教师在自己专业上的奖励都是在有关比赛中获得的，这些能够说明每个人的业务能力和素质。把以上各方面纳入考核，

形成了《教师专业发展星级考核办法》。于是，让有课堂上课的每

个人都在过程考核范围内，没有盲区。只要爱岗敬业、踏实工作，

有了业绩，在校园里，就一定是一个成功的人。

参训教师考核办法心得范文二

通过此次培训，我的教育观有了更大程度的转变。传统观念下的“师者传道、授业、解惑”已经远远不能满足现代教育要求，已不

能适应新课程“主动、探究、合作”的学习方式。正如叶圣陶先生

所说：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光

是简单的传授知识，要重在教会学生掌握方法，学会学习，不能只

让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终

身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，善于给学生留白，留给学生充分的空间、时间，促使学生发挥他们

充分的想象力和创造力。现代教师必须通过学习掌握新的育人手段，

熟练掌握能够促使学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新的新方法，为学生终身发展奠基。

通过培训，让我深刻认识到，作为一名教师，必须不断地学习，积极进行知识的更新。当今社会，经济、科技、文化正发生着日新

月异的变化，学生的知识来源渠道广阔、时间迅速，教师如果不拓

展学习的渠道，不间断地加强学习，难以跟上学生的需求;现代教育

方法与手段也在不断更新，多媒体与网络技术为核心的现代教育技

术的迅速兴起，正猛烈地冲击传统的教学模式，作为一个现代教师，必须得具备熟练掌握现代教育技术的本领。

通过培训，让我学到了更多提自身素质和教育教学水平的方法和捷径。作为现代教师，应该是有文化、有思想的教师，正如平时常

说的“给学生一碗水，自己需要有一桶水”，我们必须从教学工具

向“文化传播者”转变，必须丰富我们的知识结构。教师知识的丰

富与更新方法与途径是多样的，可以是通过读书、网路学习、进修、培训获得，也可通过听取专家讲座、教研活动、课题研究、论坛研

讨等获得。

时时、处处都有知识更新的资源，一个创新性的教师，随时不忘知识的更新。要成为一名骨干教师，必须要以扎实的作风潜心学习，坚持不懈;要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁;要

以务实的心态全面学习，力求兼收并蓄，博采众长;要以独特的眼光

甄别真伪，识别科学有效的方法;要不断创新的勇气，敢于完善自己

知识结构。

通过培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，克服职业倦怠。第一，学会了寻找成功，教师的职业是个清苦的职业，

是个奉献的职业，不能与大官比权力地位，也不能与富商比金钱收入。我们要像魏书生一样做个大度豁达的人，把教书育人作为最幸

福的事情，我们的收获便是看到学生知识的丰富，快乐地成长，我

们要细细体会受到学生爱戴的欢乐;第二，学会了做好自身职业规划，一步步实现区级、市级骨干教师，区级、市级名师，努力实现研究

生考取与学习，为实现一个个既定奋斗目标，在不断攀登中寻找新

的快乐;第三，学会了理性妥协，对自己的能力、知识水平再次做了