幼儿大班安全活动：不要模仿危险表演科学活动：动物的自我保护、风筝等教学设计

安全活动：不要模仿危险表演

活动目标

1．通过简单了解电视电影中特效镜头的拍摄方法，懂得这些表演不能模仿。2．了解更多杂技和魔术动作时经过特殊培训的，更不能模仿。

活动准备

1．男孩布偶一个（用手绢给布偶做一件披风）。

2．教学挂图和幼儿用书。

活动过程

一、引导幼儿观看布偶表演。

1．师：有一个小朋友在家里看电视，看到超人在天空中飞来飞去，非常厉害，很羡慕。他一边看一边在家里学起了超人。结果你们猜猜发生什么事。我们一起来看一看下面的表演吧。

2．教师操作布偶表演。

教师一边模仿男孩的语气说“我是超人，我来了”，一边操作男孩布偶从某处跑上来，做跳起来要飞（超人的经典飞行动作）的样子，最后布偶重重的摔在地上。教师模仿男孩的语气喊着“好疼啊！我怎么飞不起来呢？”

二、引导幼儿观看教学挂图，了解超人飞行是怎么拍摄出来的。

1．教师出示教学挂图，引导幼儿观看和了解超人飞行是如何拍摄的。

2．教师提问：你看到这写挂图以后有什么想法？

3．引导幼儿说出自己的感受和想法，帮助幼儿理解“超人飞行时特技拍摄的效果”的结论，鼓励幼儿在现实生活中做自己力所能及的事情。

三、请幼儿阅读幼儿用书上各种杂技表演的图。

教师对这节课进行总结：电视和电影里的特技、杂技表演，都是危险的，小朋友要很清楚这些动作都是特殊效果，小朋友绝对不可以做。

活动反思

活动以木偶表演导入，充分激发了幼儿的兴趣。而后通过观察挂图，让幼儿认识到超人飞行的拍摄是特技效果，是虚幻的。而后通过观察杂技表演图，让幼儿了解奥杂技表演是危险的，小朋友不能随意模仿。整个活动幼儿认识到不能模仿危险表演，活动氛围良好。

科学活动——动物的自我保护

活动目标

1．知道动物会用各种方法保护自己，适应生存，初步了解动物自我保护的几种方法。

2．能用连贯的语言描述动物的自我保护，有保护动物的初步意识。

活动准备

经验准备：幼儿认识各种小动物

物质准备：动物保护自己的视频；动物的图片。

活动过程

一、提问导入：

1．提问：朋友你们都知道哪些动物呢？我请小朋友来说一说，但是老师有一个要求，你说的小动物要和别人的不一样。

2．提问：如果当小动物遇到危险时，想想会是怎样保护自己的呢？

二、自我保护法

1．利用身体颜色保护自己。

（1）提问：图上有谁？为什么你很难发现它们？

（2）小结：动物使自己身体的颜色与周围环境的颜色相同或相近，都是为了隐藏自己或逃避敌人的侵害，这种用颜色来保护自己的方法叫保护色。

（3）让我们来看看还有哪些也是用保护色来保护自己的呢？

如：毛毛虫身上的颜色很鲜艳，这是警告敌人，不能来吃我，我是有毒的；青蛙身体的颜色会随着季节而改变；变色龙会随环境的变化而改变颜色；豹子身上的颜色，与它周围环境的颜色很相近；北极熊生活在冰天雪地里，身体的颜色是白色的，蜥蜴身上的颜色跟地上的颜色很像，这样可以隐藏自己，不容易被别人发现，梅花鹿身上的花纹，与周围丛林的颜色很像，可以隐藏自己。竹节虫细长的身体如同竹枝，两者颜色也难分你我。色彩斑斓的枯叶蝶，遇到敌害，两翅合拢，成为一片枯黄的树叶，落在地上混杂在树叶中。

2．利用装死来保护自己

（1）讲述故事：今天有只小动物遇到了非常危险的事情，我们一起来看看它遇到了什么事？（视频）

（2）提问：小羚羊遇到了什么事?它为什么要这么做呢？

三、结束环节

总结：让我们一起来看看动物保护自己的方法有用保护色、装死、臭气、断尾、喷墨这些方法，除了这些还有很多，如斑马受到攻击时，大家紧紧地围成一个圆圈来保护自己，长颈鹿的脚很长，跑得很快，而且它的脚上长着铁锤般的蹄，足足有30厘米长，遇到猛兽，长颈鹿群起用蹄猛踢。豪猪的身上披着钢针那样锋利无比的棘刺，所以抵御敌害的本领非常高明。它遇到敌害来袭，将身体后部的棘毛竖起，相互摩擦，发出"唰唰"的声音，向敌示威。如果敌害继续进攻，它就倒转身子，后脚一蹬，以背面和尾部朝着敌害冲。敌害若被刺中，针毛就留在肌肉里，疼痛难忍。所以狼、狐等都知道豪猪的厉害，都不敢招惹它。刺猬一旦遇到敌害，马上缩头缩脚，将整个身躯向腹部卷起，竖起硬刺，形成刺球，使猎狗之类的动物对它无可奈何，小朋友们也可以回去问问爸爸妈妈，还有哪些动物是怎样保护自己的

活动反思

活动通过提问直接导入活动，激发幼儿的思考欲。活动中幼儿各抒己见，基本点到动物保护自己的方式，而教师将其归纳总结，梳理了幼儿的经验。整个活动效果较好，但是也有个别幼儿注意力集中时间短，需引导。

语言活动——漂流屋（看图讲述）

活动目标

1．理解故事内容，抓住故事中心，有感情地讲述自己的看法。

2．学习词语：漂流屋、搁浅。

3．通过活动，体验与同伴分享带来的快乐。

活动准备

知识准备：幼儿在常识活动中已熟悉青蛙、螃蟹、乌龟、小鸟的生活环境。

物质准备：录音机、录音带、教具漂流屋

活动过程

一、教具引入，激发幼儿兴趣。

师：小朋友们看这是什么？

师：那你们知道这间漂亮的小房子叫什么名字吗？

师：老师给小朋友带来一个故事，听完故事你们就知道了

二、教师讲述故事，幼儿初步欣赏故事。

师：故事叫什么名字？故事里有谁？发生了什么事？

三、第二次讲述故事，幼儿理解故事内容。

教师小结，再结合音乐和挂图，讲述第二遍故事，幼儿再次欣赏故事并理解故事内容。根据故事情节和幼儿互动，进一步帮幼儿理解故事内容。

师：这间房子叫什么？（着重学习新词“漂流屋”）这间漂流屋像什么？是谁发现了漂流屋？青蛙不知道这间漂流屋是谁的，它都问了哪些小动物？

师：青蛙有没有独占这间漂流屋？青蛙邀请哪些小动物住进漂流屋？

师：谁来祝贺

师：漂流屋飘到了哪里？（着重学习新词“搁浅”）哥哥和妹妹分别说了什么？他们看到了什么？最后又把漂流屋放到了哪里？

师：青蛙和螃蟹在说些什么？

四、组织幼儿讨论并进行品德教育。

师：小朋友们喜欢故事里的谁？为什么？（小兄妹把漂流屋送给了小动物们。青蛙请小朋友们一起住到漂流屋来）

师：对，美好的事物要和大家一起分享，就像故事中的小兄妹那样把漂亮的漂流