幼儿大班安全活动：不要模仿危险表演科学活动：动物的自我保护、风筝等教学设计
大班科学《动物的自我保护》教案
大班科学《动物的自我保护》教案
一、教学目标
1.学习和了解动物的自我保护行为；
2.掌握常见的动物自我保护行为；
3.培养学生观察能力和动手能力。
二、教学内容
1.动物的自我保护行为；
2.常见的动物自我保护行为；
3.观察和了解动物的自我保护行为。
三、教学重点
1.学习和了解常见的动物自我保护行为；
2.培养学生观察能力和动手能力。
四、教学难点
观察和了解动物自我保护行为，加深学生的对动物行为的了解和认识。
五、教学过程
1. 导入活动
教师与学生们进行互动交流，让学生们自由发表对动物的观察和感受，从而引出本次课学习的内容。
2. 学习自我保护行为
通过PPT或文字形式给出一些常见的动物自我保护行为，例如：变色、虚张声势以及逃跑等，让学生们认识和了解这些动物的自我保护方式。
3. 观察动物自我保护行为
在教室内，用各种小动物模型，让学生们观察和模仿小动物的自我保护行为，如：保护头部、威吓敌人等等。
4. 融合实践
让学生们分组自由探究观察动物的自我保护行为，通过小组合作和实践活动，加深学生们对于动物自我保护行为的认识和了解。
六、教学方式
1.PPT；
2.文字说明；
3.观察实物模型；
4.小组合作实践。
七、教学评价
1.观看学生对保护自己的方法是否有更深的理解；
2.检查学生反馈是否在本课程中提供了实践机会；
3.监控学生的小组工作，确保合作伙伴之间进行了良好的沟通和协调。
八、作业
学生们可以观察动物，记录动物自我保护行为，以图片或文字的方式，提交至班级分享。
示范幼儿园大班科学教案教学设计：动物的自我保护
示范幼儿园大班科学教案教学设计：动物的自我保护一、教学目标1.知识目标：（1）认识孔雀，蝴蝶，狐狸等动物的自我保护方式和策略。
（2）了解动物的自我保护与幼儿安全的关系。
2.能力目标：（1）培养幼儿的观察能力和分析能力。
（2）培养幼儿的创新意识和解决问题的能力。
3.情感目标：（1）让幼儿体会到自然界的神奇和生命力。
（2）培养幼儿的爱护动物和自然的意识。
二、教学内容1.动物的自我保护方式和策略。
2.幼儿安全意识。
三、教学方法1.教师讲解2.视频观看3.图片展示4.故事讲解5.游戏体验四、教学过程1.引入（1）带领幼儿先认识孔雀，蝴蝶，狐狸等几种动物，并问幼儿：你知道这些动物怎么保护自己吗？（2）展示多张图片，让幼儿观察动物的羽毛、花纹、颜色等特点，并引导幼儿思考它们的特点是否与自我保护有关。
2.教学（1）播放相关视频，让幼儿观看动物自我保护的表现，并询问幼儿：你看到了什么？（2）讲解动物自我保护的方式和策略：孔雀会抖动羽毛吸引敌人的注意力，将自己美丽的尾巴暴露在敌人面前，逃跑时可以摆动尾巴，扰乱对手的视觉，营造逃跑的机会；蝴蝶有着欺骗性的保护色，让敌人看到自己毫不突出，并有跳跃、快速飞行和落在花叶上等逃生方式；狐狸躲避敌人时会利用隐藏自身和捕猎技巧，如夜行、善用嗅觉等。
（3）教师通过故事的方式让幼儿体验动物的自我保护，比如《伪装的斑马》、《奔跑的兔子》等。
3.体验（1）教师布置游戏任务：让幼儿模仿动物的自我保护，根据指令快速反应，例如：模仿蝴蝶快速飞行、狐狸悄悄躲藏、孔雀扇开羽毛、蛇蜷缩等。
（2）让幼儿自由活动，体验各种动物的自我保护方式和策略。
4.总结（1）教师与幼儿交流动物自我保护的方式和策略，让幼儿根据自己的体验谈论感想。
（2）强调幼儿保护自己的重要性，鼓励幼儿应用自我保护的技能。
五、教学评价1.教师观察幼儿能否认识动物自我保护的方式和策略。
2.观察幼儿能否实践动物自我保护的技能。
3.回收幼儿对学习的反馈，感知幼儿对学习内容的兴趣和理解程度。
动物的自我保护大班科学教案
动物的自我保护大班科学教案一、教学目标1.幼儿能够了解动物自我保护的知识，并能够说出不同动物自我保护的方法。
2.培养幼儿的观察力和思维能力，能够举一反三，灵活运用所学知识。
3.培养幼儿热爱大自然、保护动物的环保意识。
二、教学重点和难点1.教学重点：幼儿能够掌握动物自我保护的方法，并了解其原理。
2.教学难点：幼儿能够理解动物自我保护的原理，并能够在生活中运用。
三、教学过程1.导入：通过展示一些动物自我保护的图片或视频，引导幼儿了解动物自我保护的重要性。
2.呈现：结合多媒体手段，介绍不同动物自我保护的方法和原理，包括隐藏、装死、释放臭气、自卫等。
3.练习：设计不同的练习活动，让幼儿亲身体验动物自我保护的方法，加深对原理的理解。
4.拓展：引导幼儿了解更多动物自我保护的知识，鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考。
5.总结：回顾本节课所学知识，强调动物自我保护的重要性和必要性。
四、教学方法和手段1.采用多种教育手段，如讲解、图片展示、视频播放、实验演示等，生动形象地展示动物自我保护的方法和原理。
2.引导幼儿进行讨论和思考，培养幼儿的观察力和思维能力。
3.利用多媒体教室、实验室等进行教学，提高教学效果。
五、课堂练习、作业与评价方式1.设计不同层次的练习活动，如选择题、填空题、情境模拟等，巩固教学成果。
2.布置课外作业，引导幼儿进一步思考动物自我保护的方法，培养幼儿的自主学习能力。
3.采用多元评价方式，如观察评价、作品评价、口头评价等，鼓励幼儿不断进步。
六、辅助教学资源与工具1.多媒体教室、实验室等工具：提供丰富的图片、视频、实验器材等资料，帮助幼儿更好地了解动物自我保护的知识。
2.各种动物自我保护相关书籍、资料等：提供给幼儿相关的参考书籍和资料，帮助幼儿深入了解动物自我保护的原理和方法。
3.鼓励幼儿自带工具，进行探究性学习：鼓励幼儿在生活中多观察、多思考，引导幼儿自主探究动物自我保护的方法和原理。
七、结论1.总结本节课所学知识，强调动物自我保护的重要性和必要性。
动物也有自我保护意识——动物的防身绝招大班科学活动教案
动物也有自我保护意识——动物的防身绝招大班科学活动教案动物的防身绝招动物是自然界中各种生物中非常重要的一种。
它们拥有着各自独特的生存技能和方法，以确保自己的生存。
然而，当它们处于危险之中时，如何保护自己成为了动物们所想要了解的知识。
在这个大班科学活动教案中，我们将带领孩子们深入了解动物的防身绝招，从而让他们对自然界中的动物有更深层次的认识。
第一部分：讲解动物的防身绝招教师可以在这个环节中给孩子们介绍一些动物的防身绝招，例如：1.眼镜蛇的出蛇花，可以令敌人产生错觉从而逃脱危险；2.象在遇到威胁时会长时间保持静止，使敌人认为它已经走开了；3.大猩猩在威吓他人时表现得强壮和凶猛，但在遇到更大的威胁时，他们会后退，从而让对方不敢轻视自己；4.沙漠老鼠会盖起它们的穴洞，由此带来了难以突破的障碍。
这些接下来可以加以视频演示，让孩子们获得更加通透的了解。
第二部分：实践动物的防身绝招在这个环节中，老师可以将孩子们分成小组，让他们尝试一些简单的防身方法。
例如兔子和狐狸的游戏，其中兔子需要躲在桌子下，而狐狸尝试寻找兔子。
如果能够进行模拟的话，可以通过这种方式让孩子们通过自己的互动切身感受到动物们的防身绝招带来的效果。
第三部分：创意设计在这个环节中，教师可以给孩子们一个创意设计的题目，例如：如果你是一只动物，你会如何保护自己？在小组讨论中，请孩子们分享自己的想法和其它孩子的思路，并谈谈他们为什么选定了自己所说的方法。
请孩子们将自己的设计和想法在绘画纸或素材上展示出来，共同呈现出班级中的保护动物活动。
结语通过这个大班科学活动教案，让孩子们从另一个方面了解到自然界中的动物是如何保护自己，以及如何通过动物的防身绝招来促进自己身体的保护。
这个教案不仅能给孩子带来许多乐趣，同时也能够帮助他们深入了解并欣赏自然界中的动物。
示范幼儿园大班科学教案教学设计：动物的自我保护
示例幼儿园大班科学教案教学设计：动物的自我保护一、教学目标1.能够认识到动物面临的危险，提高对动物保护的意识。
2.培养幼儿观察和分析问题的能力。
3.培养幼儿理解动物自我保护的方法和能力。
4.提高幼儿在课堂中的参与度和合作精神。
二、教学内容1. 动物的自我保护1.什么是动物的自我保护？2.动物如何进行自我保护？2. 动物的保护意识1.为什么需要保护动物？2.如何保护动物？3. 动物常见的自我保护行为1.鸟类：致盲攻击、装死、群体保护等。
2.其他动物：隐蔽、伪装、逃避等。
三、教学过程1. 导入环节1.1 游戏环节：找找不同教师在幼儿前摆放多种动物的图片。
幼儿观看片刻后，教师将其中一张图片取走。
幼儿需要找出不同之处，并回答是哪幅图片被拿走了。
1.2 话题讨论：为什么要保护动物？教师通过小朋友们喜欢的动物入手，让幼儿讨论为什么需要保护动物。
教师可以适时插入一些相关的例子，引发幼儿们的思考，增强参与度。
2. 提出问题教师可以重复地让幼儿观察动物图片，然后向他们数一个数字，让他们其中一人站起来说出这幅动物面临的威胁，并探讨这种情况下该动物如何保护自己。
3. 操作活动3.1 观察动物的保护行为教师向幼儿们介绍不同的动物保护自己的方式，如伪装、挖洞、移动等。
然后，教师可以请幼儿看一排图片，列出动物的保护行为，并观察这些行为是如何发挥作用的。
3.2 制作折纸蝴蝶教师带领幼儿们制作折纸蝴蝶。
在制作过程中，教师可以向幼儿们介绍一些蝴蝶和昆虫的保护行为，如隐蔽、模仿等。
4. 结束环节让幼儿们分享他们制作的折纸蝴蝶。
教师可以讲述一些动物获救的故事，并让幼儿们感受到保护野生动物的重要性。
四、教学评价教师可以通过观察幼儿们的互动表现、口头回答以及制作折纸蝴蝶的过程中观察幼儿的动作，评价幼儿在本堂课学习的效果。
五、拓展延伸可以在其他时间段引导幼儿在自然环境中观察不同动物的行为，探究如何保护野生动物。
同时，教师可以引导幼儿在游戏和操作中自主探究动物的自我保护行为和保护意识，提升幼儿的科学素养和自主学习能力。
摆脱危险的妙招——动物的防身绝招大班科学活动教案
摆脱危险的妙招——动物的防身绝招大班科学活动教案动物的防身绝招大班科学活动教案近年来，城市化进程不断加快，人们的生活环境也越来越紧密。
与此同时，由于交通工具的普及，人们出行的频率也越来越高。
但是在这样的生活环境下，危险也随之而来，每一个人都有可能遇到危险和意外。
因此，在这个科技高度发达、信息流通便捷的时代里，提高自我保护的能力是非常必要的。
为了让孩子们提高自我保护的能力，我们特意设计了一堂寓教于乐，启发孩子们自我保护意识的科学活动课——“摆脱危险的妙招——动物的防身绝招大班科学活动”。
一、课前导入我们通过播放一些短视频，向孩子们展示一些在意外情况下通过采取不同的防身措施逃脱的案例，例如车辆自燃、山体滑坡、山洪暴发、火灾等等。
这些案例既可以引起孩子们的兴趣，也可以刺激其自我保护意识。
二、课堂教学1.学习动物的防身绝招在防身技巧方面，动物们的防身绝招堪称一绝，因此我们选取了一些动物，如大象、长颈鹿、斑马等，通过纪录片的形式，带领孩子们学习它们的防身绝招，如何利用重量压大蛇、长颈鹿的长脖子可以保持视角的宽度，从而避开多头鳄鱼的攻击等。
2.制作小饰品通过将动物的防身绝招制作成小饰品，让孩子们在制作的过程中进一步深入的了解这些动物的防身技巧，并可以将制作好的小饰品带在身上，当遇到意外情况时，能够及时采取相应的防身技巧，确保自己的安全。
3.模拟情境教学为了让孩子们更加深入的了解防身的要领，我们将模拟情境教学引入课堂。
通过模拟火灾情境，我们模拟了火灾时人们如何藏身和使用灭火器等情景，并要求孩子们模仿并给出自己的意见和建议。
三、课堂总结通过这个活动的学习，孩子们进一步提高了自身的保护意识和防身能力，深刻领会到了遇到危险时的正确行动方式，并且在多角度多层面的教学下，理论和实践结合，进一步巩固了他们的认知和技能。
四、延伸拓展为了更加深入和广泛的普及防身知识，我们建议在学校内组织类似的活动，甚至可以将此课程纳入学校常规的教育教学内容，鼓励家长与孩子们共同探讨防身问题，提高孩子们的防范能力。
动物自我保护大班科学教案
动物自我保护大班科学教案科学教案：动物自我保护引言：动物自我保护是生物学一个重要的研究领域，探讨了动物如何通过适应环境、抵抗天敌以及利用生理和行为机制来保护自身。
本文将介绍动物自我保护的定义、原因和途径，并通过具体的案例来展示动物们的智慧和适应能力。
一、动物自我保护的定义动物自我保护是指动物为了保护自身免受外界环境的伤害或各种天敌的攻击而采取的行为、生理和进化机制。
自我保护是动物生存的关键，它能帮助动物在面对各种危险和挑战时存活下来，并保证物种的繁衍。
二、动物自我保护的原因1. 生存需求：动物需要寻找食物、水源和栖息地来满足其基本的生存需求。
为了保护这些生存资源，动物会采取各种策略，如寻找隐蔽的栖息地、降低能量消耗、减少对食物资源的浪费等。
2. 天敌压力：动物的天敌对其生存构成威胁，动物需要通过自我保护来抵抗天敌的攻击。
一些动物会借助自身的毒液、尖锐的爪子和牙齿来进行防御，并采取隐蔽和欺骗的行为策略来躲避天敌的注意。
3. 繁殖需求：为保证自己的基因能够传承下去，动物需要保护自身和自己的后代。
母动物会采取各种措施来保护自己的幼崽，如搭建巢穴、为幼崽提供食物和指导幼崽学习生存技能等。
三、动物自我保护的途径1. 外形和颜色：动物通过外形和颜色的变化来隐藏自己，使其更好地融入环境中，如树上的蝴蝶和树皮颜色相似，能够有效地避免被天敌发现；一些动物的体表会发生颜色变化，以适应不同的季节和环境。
2. 模仿和伪装：一些动物会模仿其他具有威胁性的动物，以吓退天敌。
例如，一些无毒的蛇会模仿有毒蛇的花纹和姿态，使得天敌不敢靠近。
此外，一些动物会采取伪装行为，如混入群体、改变体形和体色来让自己看起来更加平凡和无害。
3. 投掷物和武器：一些动物具备投掷物和武器的能力，以便保护自己。
例如，猴子会从树上扔掷树枝或石块来击退攻击者；豪猪则会将自己的刺向攻击者竖立起来，以刺痛和伤害攻击者。
4. 声音和气味：动物通过发出特定的声音和散发特殊的气味来进行自我保护。
幼儿园大班科学教案设计《动物的防身绝招》（通用13篇）
幼儿园大班科学教案设计《动物的防身绝招》（通用13篇）幼儿园大班科学教案设计《动物的防身绝招》 1预设目标：1、发现动物为了生存而采取的几种自我保护方法。
2、萌发探索动物奥秘的兴趣。
3、通过身体表演进一步加深对动物自我保护方式的认识。
活动准备：1、多媒体课件，音乐。
2、小动物头饰，用绉纸编成的“尾巴”，吸吸果冻瓶4个。
活动过程：一、游戏：捉迷藏。
1、我们一起来玩个捉迷藏的游戏，我数1、2、3小朋友躲起来。
2、讨论：为什么有的小朋友我找到了，有的小朋友我找不到？3、师小结。
二、隐身妙招1、了解小动物的隐身妙招。
师：小动物们也在捉迷藏，请小朋友仔细找一找，然后告诉大家你找到了什么动物，它躲在了哪里？（观看课件：枯叶蝶飞到树枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙钻到草丛中的动画。
）2、身体表演：枯叶蝶飞到树枝上。
蜥蜴趴在土堆上。
青蛙钻到草丛中。
3、这些动物有什么样的保护自己的本领？小结：隐身。
在大自然中有些动物为了保护自己更好生存,它们身体的颜色与斑纹，与它们生活的环境十分相近,用来隐蔽自己不被敌人发现。
4、启发幼儿讲述还知道哪些动物具有隐身的本领?三、讨论动物的防身绝招。
1、你知道动物还有哪些保护自己的方法？2、观看课件。
在观看前提出要求“注意里面都有哪些动物，它们是怎样保护自己的？”提问：你看到了哪个动物，它是怎么保护自己的？（讲出一种，点击出现相应字宝宝和相应动物的头像）盔甲：乌龟硬刺：刺猬快跑：鹿自切：壁虎臭气：黄鼠狼装死：狐狸3、讨论：还有哪些动物也用同样的方法保护自己的？小结：小动物们很聪明的'，想了许多办法来保护自己，有的----有的---- 等。
它们真是能干的小动物。
四、表演防身术。
教师出示各种动物头饰，幼儿回答是谁？是用什么方法保护自己的？现在我们来玩个游戏，小朋友可以变成任何一种小动物，戴上头饰跟着音乐玩一玩，咦！怎么了？老虎出来了，怎么办呢？你就要用你变的小动物的方法来保护自己，看谁模仿得最像！幼儿园大班科学教案设计《动物的防身绝招》 2【活动目标】1、了解动物保护自己的方法。
幼儿园大班科学活动教案：《动物的自我保护》(动植物)
科学活动——《动物的自我保护》（动植物）
活动目标：
1.知道动物有自我保护的本领，初步了解一些动物自我保护的方法。
2.积极参与讨论，与同伴交流自己的认识。
活动准备：
1.经验准备：幼儿在收集资料过程中初步了解动物的自我保护方法。
2.物质准备：材料配套：教育挂图《领域活动·动物的自我保护》，动物字卡
活动过程：
一、通过“躲猫猫”的游戏引出主题
引导语：“小朋友，今天小动物要和大家一起玩躲猫猫的游戏，看小朋友能不能把他们给找出来？”
提问：小动物为什么要躲在和自己颜色相近的地方，引出动物保护自己的各种办法。
小结：原来动物们不仅需要我们保护，也会自我保护。
二、出示挂图，让幼儿在观察、比较中发现动物保护自己的各种方法
引导语：“小朋友，你们仔细看看图片，想想这些小动物应该是用什么办法保护自己呢？”
出示各种动物自我保护的图片。
小结：小动物们很聪明，想了许多办法来保护自己，它们真是了不起的动物。
三、通过交流、讨论，引导幼儿了解动物自我保护的不同方法
引导语：小朋友都找到了一些有关动物自我保护的资料，谁来和大家分享一下？
引导幼儿出示自己收集的有关动物自我保护的自来哦，并鼓励幼儿大胆向同伴介绍。
讨论：你最欣赏哪种动物的自我保护方法，为什么？
四、引导幼儿在故事情境中迁移相关经验
教师讲述故事《小鹿历险记》并引导幼儿讨论
提问：小鹿在路上遇到了小壁虎，你认为小壁虎会为小鹿出什么主意？花狐狸、小青蛙等会为小鹿出什么主意？
讨论：小鹿最后是怎样躲过大灰狼的。
大班社会《动物的自我保护》教案
大班社会《动物的自我保护》教案大班社会《动物的自我保护》教案（通用8篇）作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的大班社会《动物的自我保护》教案，希望对大家有所帮助。
大班社会《动物的自我保护》教案篇1活动目标：1、通过操作、配对等方式，幼儿初步了解几种常见动物怎样保护自己，知道动物自我保护的方法有多种。
2、能从提供的素材中找到所需有关动物自我保护方法的答案，对动物自我保护的方法感兴趣。
活动准备：幼儿：有动物自我保护方面的零散经验物质：多媒体课件、书、图片、标记卡片、记录表、笔、动物图片若干活动过程：一、导入，观看多媒体。
观看《小壁虎借尾巴》师：刚才发生了什么事？壁虎是怎么保护自己的？师：壁虎为什么要挣断尾巴？师：这是壁虎保护自己的一种方法，那它挣断尾巴会死吗？师：你知道这种行为叫什么吗？出示标记图片——再生。
小结：大自然中有很多动物，为了不让敌人伤害自己，他们有很多自己保护自己的方法，再生只是其中的一种。
二、探索动物便自我保护到方法1、交流幼儿已有经验师：你还知道哪些动物保护自己的方法？师：把你们知道的方法和边上的小朋友说一说，画在记录表上。
幼儿相互交流，写动物自护问卷。
交流，教师出示幼儿所说动物自我保护方法的图片。
小结：动物自我保护的方法有很多，有的跑得很快，有的跳的很高，还有硬壳、刺、装死、保护色和再生。
2、幼儿自主探索并配对记录提供多媒体课件、图片等资料，让幼儿自由找寻动物自我保护的方法。
教师出示动物标记卡教师：这些动物时怎样保护自己的呢？请你们猜一猜。
幼儿猜测。
师：我今天到来了很多关于这些动物的资料，你们能不能找到这些动物保护自己的方法，把它们记录下来。
师介绍记录表。
师：这么多资料，你们怎样找呢？师：遇到困难可以找老师帮忙。
幼儿探索并配对记录。
3、交流幼儿发现注意介绍动物的自护方法。
幼儿园大班科学活动《动物的自我保护》教案
幼儿园大班科学活动《动物的自我保护》教案大班科学活动《动物的自我保护》参考教案，活动目标是通过观察，了解动物保护自己的方法有“保护色、拟态、硬壳、硬刺、装死”等，尝试自主观察、操作，能用正确的语言表达动物自我保护的方法。
各位评委老师，大家好！我今天说课的题目是大班科学活动《动物的自我保护》。
本次说课我从"说教材、说目标、说活动重难点、说活动准备、说教法学法、说活动过程"这几个环节进行阐述。
（一）说教材喜爱小动物是孩子们的天性，大班的孩子多数都喜欢看《动物世界》，它们对动物如何保护自己的方法有强烈的兴趣和探究热情。
"动物的自我保护"这一内容是孩子们乐意了解，喜欢了解的。
在动物世界中，动物的自我保护方法多种多样，像保护色、拟态、硬壳、硬刺、装死等等。
《纲要》中指出"要为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。
"为满足小朋友们对动物朋友自我保护充满好奇的天性，本次活动我将主要通过让幼儿自主观察、尝试操作、交流讨论，来探究动物们是如何保护自己的，知道动物有多种保护自己的方法。
（二）说目标科学认知型的活动主要是通过孩子围绕某一主题的表达交流，以达到分享知识经验的目的。
结合大班孩子已经具备一定的交流能力。
本次活动的目标为：认知目标：通过观察，了解动物保护自己的方法有"保护色、拟态、硬壳、硬刺、装死"等。
能力目标：尝试自主观察、操作，能用正确的语言表达动物自我保护的方法。
情感目标：体验参与科学探索活动的乐趣，萌发探究动物世界的热情。
（三）说重、难点根据活动的目标我将本次活动的重、难点定为：重点：通过观察，了解动物保护自己的方法有"保护色、拟态、硬壳、硬刺、装死"等。
难点：尝试自主观察、操作，能用正确的语言表达动物自我保护的方法。
幼儿园大班安全教案：从小学会保护自己和小动物
幼儿园大班安全教案：从小学会保护自己和小动物一、教学目标通过本次安全教育，让幼儿们掌握基本的急救常识，学会如何保护自己和小动物，防止意外事故的发生，培养幼儿们的安全意识和自我保护能力。
二、教学内容1. 学习交通安全知识介绍交通信号灯、斑马线的作用，教育幼儿们要靠右走，不要随意闯红灯，不要乱穿马路。
2. 学习消防安全知识介绍火灾的危害和预防措施，教育幼儿们遇到火灾要迅速逃离，不要乱跑，遇到浓烟要尽量低姿势爬行。
3. 学习自然灾害安全知识介绍地震、台风等自然灾害的危害和应对措施，教育幼儿们在发生自然灾害时要靠近桌椅底下，不要乱跑、不要惊慌失措。
4. 学习小动物保护常识介绍小动物的基本生态、生活习性和保护方法，教育幼儿们要善待小动物，不要捉弄、虐待它们。
三、教学方法1. 讲授法：通过讲述和演示生动形象地介绍交通、消防、自然灾害和小动物保护等知识。
2. 游戏法：通过游戏的方式，让幼儿们在玩乐中学习知识。
3. 观察法：带幼儿们观察道路交通、消防设施、自然环境等，加深幼儿们的印象。
四、教学重点1. 让幼儿们掌握基本的交通、消防、自然灾害和小动物保护知识。
2. 培养幼儿们的安全意识和自我保护能力。
五、教学步骤1. 交通安全知识教育介绍交通信号灯、斑马线的作用，向幼儿们灌输安全意识和正确的交通用路规则。
2. 消防安全常识教育介绍火灾的危害和预防措施，向幼儿们灌输逃生自救技巧和消防安全意识。
3. 自然灾害安全知识教育介绍地震、台风等自然灾害的危害和应对措施，向幼儿们灌输防灾减灾知识和观察预警能力。
4. 小动物保护知识教育介绍小动物的基本生态和生活习性，向幼儿们灌输保护和爱护小动物的意识和道德。
六、教学评价通过本次安全教育，幼儿们能够掌握基本的交通、消防、自然灾害和小动物保护知识，有较强的安全意识和自我保护能力，遇到危险能够及时、合理、果断的采取应对措施，做到预防重于治疗。
七、教学成果通过本次安全教育，幼儿园大班幼儿们能够做到以下几点：1. 能够正确使用道路交通设施，遵守交通规则，增强自我保护能力。
大班科学教案动物自我保护
大班科学教案动物自我保护大班科学教案：动物自我保护【引言】动物作为地球上的重要组成部分，扮演着维持生态平衡的重要角色。
然而，随着人类社会的发展和扩张，许多动物正面临着生存的威胁。
为了让幼儿了解动物自我保护的重要性，并引导他们培养对动物的关爱和保护意识，本篇教案将以大班儿童的认知水平为基础，设计了一系列充满趣味和互动的学习活动。
通过这些活动，幼儿将发现动物在面临危险时所做的一些自我保护行为，以及人类应该如何帮助动物保护自己。
【活动一】【题目】让我们来认识动物自我保护的行为【目标】通过观察和讨论，了解动物在危险时采取的自我保护行为。
【准备】动物图片、幻灯片或手绘卡片。
【步骤】1. 准备一些动物图片，并向幼儿展示。
2. 让幼儿观察图片，告诉他们这些动物在面临危险时会做出什么行为来保护自己。
3. 引导幼儿逐一讨论每种动物的自我保护行为，并记录他们的回答。
4. 带领幼儿总结并展示每种动物的自我保护行为。
【活动二】【题目】我也来保护动物【目标】通过角色扮演，让幼儿体验动物的自我保护行为，并思考如何帮助动物保护自己。
【准备】动物面具或服装、房间内充满障碍物的场景。
【步骤】1. 让幼儿自由选择一个动物面具或身着动物服装，并进入房间。
2. 在房间内摆放一些障碍物，模拟动物面临的困境。
3. 引导幼儿围绕着障碍物，模仿动物的自我保护行为，比如爬过、跳过、绕过。
4. 让幼儿观察其他同伴的表演，并一起讨论如何帮助动物在困境中保护自己。
【活动三】【题目】我们如何保护动物？【目标】通过游戏和讨论，引导幼儿思考人类应该如何帮助动物保护自己。
【准备】绘有不同场景的图片、卡片或道具。
1. 展示一系列绘有不同场景的图片、卡片或道具。
2. 请幼儿观察每个场景，并讨论在每种情况下应该如何帮助动物保护自己。
3. 引导幼儿提出各种保护动物的方法，如建立保护区、减少垃圾、保护栖息地等。
4. 让幼儿分组设计和绘制一张关于动物保护的海报，并分享自己的设计。
小动物自我保护大班科学教案
小动物自我保护大班科学教案【导语】小动物自我保护是幼儿园科学课程中的重要内容之一。
通过开展大班科学教案，可以让孩子们了解并学习小动物的自我保护方式，培养他们的观察力、动手能力和科学思维，同时提高他们对自然环境的保护意识和责任感。
本文将根据标题为您详细介绍一份小动物自我保护大班科学教案。
一、教案目标1. 知识目标：了解小动物的自我保护方式，如伪装、捕食能力、逃跑、进攻等。
2. 能力目标：培养观察力、动手能力和科学思维。
3. 情感目标：提高对自然环境的保护意识和责任感。
二、教学准备1. 教具准备：教学图片、小动物模型、幼儿画纸、颜料、画笔等。
2. 环境准备：室内幼儿园教室，保持安静整洁的环境。
三、教学内容与步骤步骤一：导入与目标呈现1. 老师带领幼儿观察教室内的植物和鸟类图片，引发幼儿对小动物的兴趣。
2. 老师提问：“你们知道小动物是如何保护自己的吗？”引导幼儿思考与分享。
步骤二：探究小动物的自我保护方式1. 老师展示各种小动物的图片，例如蜥蜴、变色龙、猫头鹰等，并与幼儿一起探究它们的自我保护方式。
2. 老师引导幼儿观察并讨论：“这只蜥蜴的颜色和树叶很像，它是如何保护自己的？”“猫头鹰的翅膀很大，它是如何保护自己的？”激发幼儿的想象和思考能力。
步骤三：展示小动物模型与讨论1. 老师分发小动物模型给每个幼儿，并引导他们仔细观察。
2. 老师指导幼儿与同伴一起讨论模型的特点和自我保护方式。
3. 每个小组选择一种动物进行展示，幼儿可以用手势的方式模拟动物的特殊行为。
步骤四：绘制小动物画作1. 老师指导幼儿用颜料和画笔绘制自己喜欢的小动物。
2. 老师鼓励幼儿根据自己所了解的小动物的自我保护方式，为画作增添创造力和趣味性。
步骤五：展示和分享1. 老师组织幼儿展示和分享自己绘制的小动物画作，并与大家一起欣赏。
2. 在展示和分享过程中，老师引导幼儿讨论不同动物的保护方式，增加知识广度和深度。
四、课堂延伸1. 观察实地：组织幼儿到室外进行观察实地活动，寻找并观察周围的小动物，了解它们的自我保护方式。
示范幼儿园大班科学教案教学设计：动物的自我保护
示范幼儿园大班科学教案教学设计：动物的自我保护一、教学目标1.让幼儿知道动物为了生存，需要进行各种形式的自我保护；2.培养幼儿的探究精神和思维能力；3.提高幼儿的观察能力和表达能力。
二、教学重点1.认识动物的自我保护行为；2.学习观察动物自我保护行为的方法；3.培养幼儿的好奇心和求知欲。
三、教学难点1.调动幼儿的主动性和积极性；2.教育幼儿珍爱生命、保护动物的意识；3.培养幼儿观察和思考的能力。
四、教学过程1. 热身教师为幼儿介绍一些动物的基本信息，并与幼儿讨论动物的生存问题及自我保护行为。
同时通过图片或短视频来呈现动物的自我保护行为，引导幼儿主动表达自己的看法与想法。
2. 导入教师通过引导幼儿观察、思考与发现的方式，引发幼儿对于自我保护行为的兴趣。
通过问询的方式教师引导幼儿思考，发表自己对动物自我保护行为的看法，建立和动物的亲密关系。
3. 正文•步骤一：小组合作探究教师组织幼儿进行小组探究。
每个小组探究一种动物，观察它的生活环境、习性、生存状态等，探究它的自我保护方式以及自我保护的原因。
幼儿通过合作探究，不仅可以培养合作精神，还可以提高幼儿的观察能力和表达能力。
•步骤二：小组展示教师根据幼儿探究的结果，进行小组展示。
幼儿可以通过图片、简单的演示等方式表达它们对于动物自我保护的认识。
•步骤三：认知竞赛教师通过提问的方式，进行认知竞赛。
根据平时幼儿学习的情况，教师设置难易度不同的题目。
通过竞赛的形式来调动幼儿的积极性和主动性，达到综合训练的目的。
4. 总结教师进行总结，让幼儿回顾本次探究内容。
并总结出动物保护的重要性，让幼儿知道我们要爱护动物，保护环境，从小培养幼儿的社会责任感。
五、教学评价通过对幼儿的参与度、观察能力、表达能力等多个方面的评价，来进行教学评价。
同时根据教师的观察及掌握情况，调整本节课教学计划，为今后的教学奠定基础，提高幼儿的学习效果。
六、教学后记教学是一个不断完善、不断提高的过程。
2024年幼儿园大班科学教案动物的防身绝招
2024年幼儿园大班科学教案动物的防身绝招一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《动物世界奇趣多》第三节《动物的防身绝招》。
详细内容包括了解各种动物的防身特点和技巧，如蝴蝶的警戒色、乌龟的硬壳、刺猬的硬刺等，通过学习使幼儿认识到动物为生存所展现的智慧和适应能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握不同动物的防身特点和技巧，培养幼儿对动物世界的兴趣。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的科学素养。
3. 培养幼儿关爱动物、保护自然的意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解不同动物的防身特点和技巧。
教学重点：培养幼儿观察、思考、表达的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、动物模型、视频资料。
2. 学具：画纸、彩笔、动物贴纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示蝴蝶、乌龟、刺猬等动物的图片，引导幼儿观察并说出这些动物的防身特点。
2. 讲解：结合PPT课件和动物模型，详细讲解各种动物的防身特点和技巧，如蝴蝶的警戒色、乌龟的硬壳、刺猬的硬刺等。
3. 实践情景：分组讨论，让幼儿扮演不同动物，讨论如何保护自己，提高幼儿的参与度和兴趣。
4. 例题讲解：讲解一个关于动物防身的例题，引导幼儿思考并解决问题。
5. 随堂练习：让幼儿根据所学知识，为一种动物设计防身技巧，并进行分享。
六、板书设计1. 《动物的防身绝招》2. 内容：（1）蝴蝶：警戒色（2）乌龟：硬壳（3）刺猬：硬刺（4）其他动物的防身特点七、作业设计1. 作业题目：为一种动物设计防身技巧，并说明原因。
2. 答案示例：我为狐狸设计了“变身”技巧。
当遇到危险时，狐狸可以变成石头、树叶等形状，让敌人找不到它。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、实践、讨论等多种方式，让幼儿了解了动物的防身绝招，提高了幼儿的科学素养和关爱动物的意识。
2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园实地观察动物，了解它们的防身技巧，并将所学知识运用到生活中，提高幼儿的观察力和实践能力。
幼儿园大班主题活动动物的自我保护教学设计【含教学反思】
幼儿园大班主题活动动物的自我保护教学设计【含教学反思】一、教学设计1.1 教学目标•了解动物的种类和生活习性。
•培养孩子的环保意识，关注和爱护动物。
•能够简单了解动物的自我保护方法。
•增强幼儿的动手能力及观察能力。
1.2 教学内容思维导图画出动物的种类及其生活环境，如海洋、沙漠、森林、草原等，让幼儿学习动物的生活习性。
课堂讲解教学员介绍什么是动物自我保护及常见的自我保护方法，如隐形保护、拟态保护、藏在物体里面保护等。
视频展示通过展示不同种类的动物如何自我保护，例如猪猡捩着身体使自己呈球形，变成护甲就能很好的抵御敌人的攻击。
实践操作通过制作动物手偶，指导幼儿制作简单的动物手偶，并且让幼儿根据所学到的常见的自我保护方式制作符合动物生活特点的手偶。
1.3 教学方法•课堂讲授。
•视频展示。
•制作手偶。
1.4 教学流程•学习动物的种类及其生活环境：20分钟1.画出思维导图。
2.介绍不同种类动物的生活环境及生活习性。
•学习动物的自我保护方法：20分钟1.通过课堂讲解介绍动物的自我保护方法。
2.观看视频，了解不同动物的自我保护方式。
•操作制作手偶：30分钟1.指导幼儿制作动物手偶。
2.了解不同动物的自我保护方式，创作符合动物生活特点的手偶。
•反思及：10分钟二、教学反思2.1 教学经验•设计制作手偶，有趣味性、操作性和互动性，激发幼儿的学习积极性。
•将教学内容分散于各种形式的教学活动中，通过多种途径呈现给幼儿，使幼儿的注意力更集中，有利于知识的吸收和理解。
•教学中通过启发思考、引导提问等形式，积极引导幼儿思考和表达，帮助幼儿养成自主学习的意识与能力。
2.2 教学不足•教学中应该及时纠正幼儿的错误，并多次教以保证幼儿完全理解教学内容。
•有些幼儿在制作过程中需要多次指导，有些幼儿甚至需要教师的协助完成手偶制作。
2.3 教学改进•教学过程中，应该注重幼儿动手实践操作的环节，更好的落实教学内容。
•对于不能独立完成制作的幼儿，可以通过小组讨论、协作等方式让幼儿共同完成任务。
示范幼儿园大班科学教案教学设计：动物的自我保护
示例幼儿园大班科学教案教学设计：动物的自我保护教学目标1.学生能够理解动物在自然环境中需要进行保护自己的行为和方法。
2.学生能够通过观察和模仿，模拟动物的自我保护行为。
3.学生能够积累一些基础的科学知识和经验，增强探究自然的兴趣。
教学内容1.动物的自我保护方法与行为。
2.掌握一些科学知识：如动物生存环境、动物特征等。
教学重点1.学生能够深入了解动物在自然环境中自我保护行为的形式和方法。
2.学生能够通过模仿动物自我保护的行为，深入理解动物特征。
教学难点1.学生能不能正确模仿动物的行为，从中发现动物的保护意识。
2.学生能否学到正确的科学基础知识，并在其中体验科学探究的乐趣。
教学准备1.PPT课件或其他教学工具。
2.系统的教学活动设计和实施方案。
3.一些与动物保护自己有关的实物或模型。
教学方法1.观察和模仿法2.讨论和交流法3.科学实验法课程内容1. 导入环节首先，让我们来复习一下我们之前学到的一些植物知识。
好的，我们已经知道植物需要阳光、水和空气才能生长。
现在请跟我一起想象，在茂密的森林里有很多的树木和花草，除此之外还有很多的动物，它们居住在这里。
今天我们要学习的是这些动物如何自我保护。
2. 深入动物自我保护方法的探究通过使用PPT课件，我们将让学生了解到在自然界中，动物的自我保护方法和行为有很多种，它们会依据自己的特征来进行自我保护。
例如螃蟹会收起它的腿和钳子让自己更加难以被捕，蛇会躲在草丛中不被发现，而猴子会迅速攀爬树木以逃脱天敌的追捕。
请同学们看看这些动物自我保护的方式是否有异于平时所看到的：“为什么蜗牛可以缩到自己的壳里”？学生可通过观察和模仿，理解动物的一些基本特征并模拟一些动物的自我保护行为。
通过让孩子们走进班里精心布置的活动环境，让他们可以自己动手，自己动脑，促进他们的发现和理解。
3. 科学实验环节老师会设计一些简单的科学实验，来进一步增强同学们对动物的认知和自发动手的兴趣。
例如我们可以用水银温度计模拟一下北极熊等动物在不同温度下的适应力。
大班科学活动：动物的自我保护
大班科学活动：动物的自我保护活动目的本次科学活动旨在通过浅显易懂的方式，介绍一些动物的自我保护机制，让孩子们了解动物如何通过自身的方式保护自己，从而引发他们的兴趣，加深他们对动物的认识和理解。
活动准备1.展示板：事先准备好与自我保护机制相关的动物图片和相关信息，贴在展示板上，为参与者提供参考。
2.PPT：准备一个简单、生动的PPT介绍，配合展示板使用，以更直观的方式向参与者介绍动物的自我保护机制。
3.实物展示：准备一些与动物自我保护相关的实物，如刺猬等，以便于参与者直接观察和操作。
4.其他支持材料：准备一些绘本或故事书，向参与者展示动物的生活方式和自我保护机制。
活动内容第一部分：介绍动物的自我保护机制1.给参与者展示动物的图片和信息，向他们介绍动物的生活环境和自我保护机制。
例如：•刺猬：利用身上的刺和卷起身体的方式来防护攻击。
•炮弹虫：利用高速运动和释放化学物质的方式抵御敌人，保护自己。
•海星：能够再生和分裂身体，以增加自我保护能力。
•大象：使用长鼻子来捍卫自己的领地和家族。
2.通过PPT和实物展示的方式，向参与者演示动物的自我保护机制，使孩子们能够第一时间理解和掌握相关信息。
第二部分：动手操作探究动物的自我保护机制1.分别给参与者发放实物如刺猬、贝壳、毛发等让孩子亲自操作，观察和体验这些动物的自我保护机制。
例如：•刺猬：参与者可以用一些球状物体来模拟刺猬的防御。
•贝壳：让孩子们领悟贝壳的结构保护自己的原理。
•毛发：通过观察动物的毛发，让孩子了解动物毛发保护的功能。
2.引导孩子通过自我操作和手把手的探究方式，让孩子们更深入地领悟和理解动物的生活方式和自我保护机制，提高孩子们的学习积极性。
第三部分：故事分享1.向参与者讲述一些与动物自我保护相关的故事，可以是富有想象力的虚构故事，也可以是真实的故事，如“大象被火势逼近，女孩用一桶水救了它”等。
2.通过将故事中的人物和情节置入参与者的现实情境进行讨论交流，让孩子们更好地领悟动物的自我保护方式和思考，提高孩子们的社交能力和思维能力。
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安全活动：不要模仿危险表演活动目标1．通过简单了解电视电影中特效镜头的拍摄方法，懂得这些表演不能模仿。
2．了解更多杂技和魔术动作时经过特殊培训的，更不能模仿。
活动准备1．男孩布偶一个（用手绢给布偶做一件披风）。
2．教学挂图和幼儿用书。
活动过程一、引导幼儿观看布偶表演。
1．师：有一个小朋友在家里看电视，看到超人在天空中飞来飞去，非常厉害，很羡慕。
他一边看一边在家里学起了超人。
结果你们猜猜发生什么事。
我们一起来看一看下面的表演吧。
2．教师操作布偶表演。
教师一边模仿男孩的语气说“我是超人，我来了”，一边操作男孩布偶从某处跑上来，做跳起来要飞（超人的经典飞行动作）的样子，最后布偶重重的摔在地上。
教师模仿男孩的语气喊着“好疼啊！我怎么飞不起来呢？”二、引导幼儿观看教学挂图，了解超人飞行是怎么拍摄出来的。
1．教师出示教学挂图，引导幼儿观看和了解超人飞行是如何拍摄的。
2．教师提问：你看到这写挂图以后有什么想法？3．引导幼儿说出自己的感受和想法，帮助幼儿理解“超人飞行时特技拍摄的效果”的结论，鼓励幼儿在现实生活中做自己力所能及的事情。
三、请幼儿阅读幼儿用书上各种杂技表演的图。
教师对这节课进行总结：电视和电影里的特技、杂技表演，都是危险的，小朋友要很清楚这些动作都是特殊效果，小朋友绝对不可以做。
活动反思活动以木偶表演导入，充分激发了幼儿的兴趣。
而后通过观察挂图，让幼儿认识到超人飞行的拍摄是特技效果，是虚幻的。
而后通过观察杂技表演图，让幼儿了解奥杂技表演是危险的，小朋友不能随意模仿。
整个活动幼儿认识到不能模仿危险表演，活动氛围良好。
科学活动——动物的自我保护活动目标1．知道动物会用各种方法保护自己，适应生存，初步了解动物自我保护的几种方法。
2．能用连贯的语言描述动物的自我保护，有保护动物的初步意识。
活动准备经验准备：幼儿认识各种小动物物质准备：动物保护自己的视频；动物的图片。
活动过程一、提问导入：1．提问：朋友你们都知道哪些动物呢？我请小朋友来说一说，但是老师有一个要求，你说的小动物要和别人的不一样。
2．提问：如果当小动物遇到危险时，想想会是怎样保护自己的呢？二、自我保护法1．利用身体颜色保护自己。
（1）提问：图上有谁？为什么你很难发现它们？（2）小结：动物使自己身体的颜色与周围环境的颜色相同或相近，都是为了隐藏自己或逃避敌人的侵害，这种用颜色来保护自己的方法叫保护色。
（3）让我们来看看还有哪些也是用保护色来保护自己的呢？如：毛毛虫身上的颜色很鲜艳，这是警告敌人，不能来吃我，我是有毒的；青蛙身体的颜色会随着季节而改变；变色龙会随环境的变化而改变颜色；豹子身上的颜色，与它周围环境的颜色很相近；北极熊生活在冰天雪地里，身体的颜色是白色的，蜥蜴身上的颜色跟地上的颜色很像，这样可以隐藏自己，不容易被别人发现，梅花鹿身上的花纹，与周围丛林的颜色很像，可以隐藏自己。
竹节虫细长的身体如同竹枝，两者颜色也难分你我。
色彩斑斓的枯叶蝶，遇到敌害，两翅合拢，成为一片枯黄的树叶，落在地上混杂在树叶中。
2．利用装死来保护自己（1）讲述故事：今天有只小动物遇到了非常危险的事情，我们一起来看看它遇到了什么事？（视频）（2）提问：小羚羊遇到了什么事?它为什么要这么做呢？三、结束环节总结：让我们一起来看看动物保护自己的方法有用保护色、装死、臭气、断尾、喷墨这些方法，除了这些还有很多，如斑马受到攻击时，大家紧紧地围成一个圆圈来保护自己，长颈鹿的脚很长，跑得很快，而且它的脚上长着铁锤般的蹄，足足有30厘米长，遇到猛兽，长颈鹿群起用蹄猛踢。
豪猪的身上披着钢针那样锋利无比的棘刺，所以抵御敌害的本领非常高明。
它遇到敌害来袭，将身体后部的棘毛竖起，相互摩擦，发出"唰唰"的声音，向敌示威。
如果敌害继续进攻，它就倒转身子，后脚一蹬，以背面和尾部朝着敌害冲。
敌害若被刺中，针毛就留在肌肉里，疼痛难忍。
所以狼、狐等都知道豪猪的厉害，都不敢招惹它。
刺猬一旦遇到敌害，马上缩头缩脚，将整个身躯向腹部卷起，竖起硬刺，形成刺球，使猎狗之类的动物对它无可奈何，小朋友们也可以回去问问爸爸妈妈，还有哪些动物是怎样保护自己的活动反思活动通过提问直接导入活动，激发幼儿的思考欲。
活动中幼儿各抒己见，基本点到动物保护自己的方式，而教师将其归纳总结，梳理了幼儿的经验。
整个活动效果较好，但是也有个别幼儿注意力集中时间短，需引导。
语言活动——漂流屋（看图讲述）活动目标1．理解故事内容，抓住故事中心，有感情地讲述自己的看法。
2．学习词语：漂流屋、搁浅。
3．通过活动，体验与同伴分享带来的快乐。
活动准备知识准备：幼儿在常识活动中已熟悉青蛙、螃蟹、乌龟、小鸟的生活环境。
物质准备：录音机、录音带、教具漂流屋活动过程一、教具引入，激发幼儿兴趣。
师：小朋友们看这是什么？师：那你们知道这间漂亮的小房子叫什么名字吗？师：老师给小朋友带来一个故事，听完故事你们就知道了二、教师讲述故事，幼儿初步欣赏故事。
师：故事叫什么名字？故事里有谁？发生了什么事？三、第二次讲述故事，幼儿理解故事内容。
教师小结，再结合音乐和挂图，讲述第二遍故事，幼儿再次欣赏故事并理解故事内容。
根据故事情节和幼儿互动，进一步帮幼儿理解故事内容。
师：这间房子叫什么？（着重学习新词“漂流屋”）这间漂流屋像什么？是谁发现了漂流屋？青蛙不知道这间漂流屋是谁的，它都问了哪些小动物？师：青蛙有没有独占这间漂流屋？青蛙邀请哪些小动物住进漂流屋？师：谁来祝贺师：漂流屋飘到了哪里？（着重学习新词“搁浅”）哥哥和妹妹分别说了什么？他们看到了什么？最后又把漂流屋放到了哪里？师：青蛙和螃蟹在说些什么？四、组织幼儿讨论并进行品德教育。
师：小朋友们喜欢故事里的谁？为什么？（小兄妹把漂流屋送给了小动物们。
青蛙请小朋友们一起住到漂流屋来）师：对，美好的事物要和大家一起分享，就像故事中的小兄妹那样把漂亮的漂流屋送给小动物。
青蛙邀请小动物一起来住。
活动反思活动中幼儿能认真倾听故事，并在教师的提问引导下理解故事的内容。
最后进行品德教育，让幼儿认识到小兄妹与小青蛙的美好品质。
但是整个活动只是依照通常的语言活动方式进行，显得比较单调。
社会活动——坏境保护靠大家活动目标1．迁移生活经验，激发幼儿热爱大自然和保护环境的情感。
2．通过竞赛活动，丰富幼儿的环保意识，增强幼儿的环保意识。
活动准备1．多种形式的环保题目若干：四块题；《哭泣的地球》课件2、太阳队、星星队、月亮队、蓝天队的卡通形状牌子各一块；乐器各一只；贴纸小红花若干活动过程一、创设智力竞赛情景，激发幼儿参与活动的兴趣。
1．师：小朋友，欢迎来到“快乐转转转”，今天我们要以环境保护为话题开展智力竞赛，希望小朋友们开动脑筋，取得胜利。
2．介绍参加《快乐转转转》的四队队员。
二、以竞赛活动形式开展活动，丰富幼儿的环保知识，增强幼儿的环保意识。
师：我宣布，《快乐转转转》现在开始。
幼：快乐转转转、转呀转呀转，YE！1．幼儿根据已有经验判断破坏环境的现象。
师：第一轮比赛是单人选答题。
每组请一位选手上来答题，答对的可得一朵小红花。
教师出示四组题板，请各队派一名幼儿选题答题。
（1）看看图中哪些物品大量使用会破坏森林资源？（2）看看哪些物品是用一种特殊塑料做成的，会造成白色污染？（3）你在哪里见过这些标志，请找出有关环境保护的标志？（4）图中哪些行为你认为做的不对，会破坏环境？2．观看课件，了解破坏环境所开来的危害，形成初步的环保意识。
师：第二轮是小组必答题，比赛以小组为单位进行必答，各队要一起讨论，做出回答。
（1）播放课件《哭泣的地球》捕杀鸟等动物片段，请幼儿讨论：人们大量捕杀动物会造成什么后果？（2）播放课件乱倒污水、垃圾片段，请幼儿讨论：乱倒垃圾、污水会有什么后果（3）播放课件乱砍树、工厂排废气片段，请幼儿讨论：还有哪些现象会破环环境？（4）播放课件土地干裂、水灾片段，请幼儿讨论：环境遭到破环会带来什么危害？3．引导幼儿深入讨论一些保护环境的方法，激发幼儿环境保护的情感。
师：第三轮比赛是抢答题，选手在老师说完问题后敲响乐器进行抢答。
4．宣布比赛结果，评奖。
延伸活动：创作环境保护宣传画。
活动反思活动以竞赛的形式进行，充分的激发了幼儿的学习兴趣。
通过活动，梳理了幼儿平时保护环境的经验，加深了幼儿对保护环境的认识，激发了幼儿保护环境的热情。
主题活动四：中国风筝活动目标1．鼓励幼儿大胆地在同伴面前表述自己的情感。
2．感受我国民间艺术的魅力，增强民族自豪感。
活动准备经验准备：家长与幼儿共同制作风筝物质准备：场地布置成“风筝展”。
活动过程一、幼儿介绍自己制作的风筝。
1．幼儿和教师走进活动室欣赏风筝展。
师：孩子们，这儿是我们大家制作的风筝，我们一起来看一看。
2．幼儿介绍自己和爸爸妈妈制作风筝的情况。
二、出示各种风筝图片三、幼儿说说自己见过的风筝师：看了刚才的风筝，你还见过和它们不一样的风筝吗?(幼儿答)四、风筝的用处1．幼儿观看风筝节幻灯片。
师：现在制作的风筝样式可真多。
2．风筝的用处。
师：为什么大家这么喜欢风筝，对风筝感兴趣?3．教师小结：风筝很美，可以装饰环境；放风筝给我们带来快乐；风筝还可以帮我们传递信息，放飞心愿。
在很久很久以前，人们有这样的习俗，把心中美好的愿望寄托在风筝上，在放风筝的时候把风筝线剪断，让心中美好的愿望随风筝一起放飞。
五、放飞心愿。
1．教师拿出自己制作的京剧脸谱风筝。
师：我也制作了一只风筝，我喜欢京剧，因为它也是具有中国特色的民间艺术。
我把自己的心愿寄托在风筝上。
2．幼儿相互讨论自己的心愿，并说一说。
师：你们的愿望是什么?师：孩子们，带着我们的心愿，拿着我们的风筝，一起放飞心愿吧!活动反思首先，教师先请大家说出自己喜欢那一只风筝，再请风筝的制作者介绍自己和爸爸妈妈制作风筝的一些情况，增强幼儿的自豪感。
而后出示各种风筝图片，让幼儿再次巩固原来对风筝的认识。
而后让幼儿了解到风筝的美好用途，最后放风筝激发了幼儿的游戏热情。
整个活动幼儿的积极性强。