幼儿园小班英语教案Goodmorning
幼儿英语教案Good_morning
幼儿英语教案 Good morning教学目标1.学习问候语：“Good morning”和“Hello”的用法；2.能够正确使用“Good morning”和“Hello”问候别人；3.培养幼儿良好的社交礼仪意识。
教学时长30 分钟教学材料1.课件：Good morning 和 Hello 的幻灯片；2.帽子：写有 Good morning 和 Hello 的卡片。
教学步骤1. 导入新课程1.引导幼儿课堂上做问候动作，例如：挥手、微笑、点头等。
教师与幼儿做问候动作，鼓励幼儿积极回应。
2.教师出示课件中的问候语言图片，简单介绍“Good morning”和“Hello”问候语的用法。
2. 听说训练1.教师示范如何说“Good morning”和“Hello”，并要求幼儿跟读；2.教师在帽子上写有“Good morning”和“Hello”的卡片，将帽子戴在自己头上让幼儿选择一张卡片，用正确的表情和语音说出表上的问候语，老师可以做出相应的回答。
鼓励幼儿积极参与。
3. 整合巩固1.让幼儿们分组，教师告诉幼儿团队要前往不同的地方，例如“去动物园”、“去救援消防队”，幼儿团队要用适当的问候语向老师和其他小组同学问好。
2.教师和家长一起组成一对，幼儿去访问他们并使用问候语“Good morning”或“Hello”问候他们。
鼓励幼儿再次使用刚刚学到的问候语言来表达谢意和关注。
教学反思此次课程采用了互动式教学法，让课程更加生动有趣。
同时，整合巩固环节更加贴近生活，尝试将所学的语言用在生活中，有助于提高幼儿学习兴趣。
在训练过程中，有的幼儿发音不标准，教师可以加强语音训练，也可以适当降低语言的难度，增加学习成功体验。
最后在教学反思中，可以对本堂课程进行修改和完善，以便更好地帮助幼儿学习英语。
小班英语教案-Goodmorning
一、教案简介本教案是小班英语教案，主题是“Good morning”。
通过本节课的学习，让学生能够理解和运用“Good morning”问候语，培养学生的英语口语表达能力。
二、教学目标1. 学生能够听懂并正确说出“Good morning”问候语。
2. 学生能够用“Good morning”与其他同学进行简单的问候。
3. 学生能够理解“Good morning”在早晨见面时的应用场景。
三、教学内容1. 单词：Good morning2. 句型：Good morning, my name is / Good morning, I'm3. 应用场景：早晨见面时的问候四、教学步骤1. 引入：教师以生动有趣的方式引入主题，例如，通过讲述一个早晨的故事，引导学生关注早晨的问候。
2. 教学单词：教师展示“Good morning”的图片，引导学生学习并记忆单词。
3. 教学句型：教师给出例句，引导学生模仿并练习句型。
4. 应用场景：教师创设早晨见面的场景，引导学生用“Good morning”进行问候。
5. 小组活动：学生分组，进行“Good morning”问候的互动练习。
五、作业布置1. 学生回家后，向家人或其他朋友使用“Good morning”进行问候，并记录下来。
2. 学生第二天上课时，分享自己使用“Good morning”的经历。
六、教学评价1. 教师在课堂上观察学生对“Good morning”单词和句型的掌握程度。
2. 教师在小组活动中观察学生的互动情况，了解他们是否能正确使用“Good morning”进行问候。
3. 学生回家后的作业完成情况，了解他们是否能将所学应用到实际生活中。
七、教学资源1. “Good morning”相关图片。
2. 录音机或音响设备，用于播放“Good morning”的例句。
3. 小组活动所需道具，如小卡片、贴纸等。
八、教学建议1. 针对小班学生，教师应使用简单明了的教学方法，注重激发学生的学习兴趣。
小班英语教案Goodmorning
小班英语教案-Good morning一、教学目标：1. 让学生掌握日常问候语“Good morning”的正确用法。
2. 培养学生用英语进行简单问候的习惯。
3. 提高学生对英语的兴趣和积极性。
二、教学内容：1. 单词：Good morning2. 句型：Good morning, how are you? I'm fine, thank you.3. 歌曲：Good morning song三、教学重点与难点：1. 重点：单词“Good morning”的用法和句型“Good morning, how are you? I'm fine, thank you.”的运用。
2. 难点：单词“Good morning”的发音和句型的记忆。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设定日常生活中的问候场景，让学生在实际情境中学习和使用“Good morning”。
2. 游戏教学法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握“Good morning”的用法。
3. 歌曲教学法：通过演唱“Good morning song”，增强学生对“Good morning”的记忆。
五、教学步骤：2. 引入新单词（10分钟）：教师向学生介绍单词“Good morning”，并讲解其用法。
3. 句型练习（10分钟）：教师引导学生用“Good morning, how are you? I'm fine, thank you.”进行句型练习。
4. 歌曲学习（5分钟）：教师教唱“Good morning song”，让学生边唱边跳，巩固所学内容。
5. 游戏活动（10分钟）：教师组织学生进行“Good morning”相关的游戏，如“找出隐藏的Good morning”、“Good morning接力”等。
6. 总结与复习（5分钟）：教师带领学生复习本节课所学内容，巩固记忆。
7. 作业布置：让学生回家后，与家人用英语进行问候，实践所学知识。
幼儿园小班英语教案《Good morning》
幼儿园小班英语教案《Good morning》一、教案主题《Good morning》二、教学目标1.学会打招呼语句“Good morning”的正确发音和用法；2.通过活动和游戏，让幼儿初步了解英语的重要性和乐趣，培养幼儿的英语学习兴趣，并增强自信心。
3.学会在日常生活中使用英语语言，从而提高幼儿对英语学习的兴趣和自信。
三、教学内容1. 打招呼语句《Good morning》Good morning是英语中早上问候语。
我们可以在早上见到别人时用这个短语来表示问候和祝福。
2. 单词和短语•Good morning•How are you?•I’m fine.3. 课堂活动1.首先，老师会播放一个关于Good morning的短视频，幼儿们边看边模仿视频中的表演。
2.播放之后，老师给幼儿展示一些图片，让他们辨认图片中的场景，然后让他们模仿其中一个场景，例如学生和老师打招呼。
3.老师会为幼儿们呈现一些简单的对话，并通过问答的方式来鼓励幼儿们使用Good morning 等词汇。
4.最后，老师会与幼儿们一起唱一首有关于Good morning的歌曲。
四、教学方法本课以情境、活动、游戏为主要教学手段，结合视听与口语的培养，让幼儿们在自然、轻松、愉快的环境中，通过喜欢的活动获得英语的启迪和认识，并增强其兴趣，提高学习兴趣。
五、教学流程1.观看视频，学习Good morning的发音和用法（5分钟）–播放视频–教师对发音进行解说–学生模仿视频中的发音和动作。
2.单词和短语教学（5分钟）–Good morning–How are you?–I’m fine.3.课堂活动（25分钟）–图片辨识和模仿–情景教学和问答练习–集体学习唱歌4.课堂总结（5分钟）–教师引导幼儿总结本节英语学习的内容及收获。
六、教学评估1.学生的参与度2.学生的互动表现3.学生的口语表达能力七、教学资源1.短片2.图片3.课件4.歌曲资源八、教学反思幼儿时期对语言习得有着很大的潜力，在这个阶段，语言习得速度很快，语音、语调、语言习惯都很容易被吸收和掌握。
幼儿园小班教案《good morning》含反思
幼儿园小班教案《good morning》含反思教案名称：Good Morning教学对象：幼儿园小班教学目标：1. 学习问候语“Good morning”，并能正确地回应。
2. 认识与问候相关的图片卡片，如太阳、鸟儿、花等。
3. 培养幼儿的社交能力和团队意识。
4. 通过游戏，培养幼儿的语言表达能力和注意力。
教学准备：1. 大型太阳图片卡片。
2. 鸟儿、花等相关图片卡片。
3. 挂在教室内的好心情海报。
4. 音乐播放器和欢快的背景音乐。
教学步骤：1. 引入（5分钟）：老师带着活力的微笑向幼儿们表达早晨的问候，并大声说出“Good morning！”示范教师的语音语调，引导幼儿做出正确的回应：“Good morning！”2. 激发学习兴趣（5分钟）：老师向幼儿们展示大型太阳图片卡片，并解释太阳的寓意是带给我们温暖和光明的事物。
接着，再向幼儿展示鸟儿、花等卡片，提问：“早晨我们常常能看到这些东西，你们晚上想到早晨会看到些什么呢？”鼓励幼儿踊跃回答。
3. 游戏时间（10分钟）：通过游戏培养幼儿的语言表达能力和注意力。
游戏一：太阳接力将幼儿分成几组，每组2人，手拉手站成一排。
老师示范：“Good morning！”幼儿要双手合十，回答：“Good morning！”接着前面的幼儿放手，继续传递问候，直到问候传到最后一名幼儿。
看哪组的时间最快。
游戏二：寻找好心情老师在教室内隐藏了几张好心情图片卡片，幼儿需要给自己和同伴找到这些卡片，并用问候语“Good morning！”送给朋友，展现他们的好心情。
4. 分组活动（15分钟）：将幼儿分成几个小组，每个小组分别分配一张鸟儿或花的图片卡片。
每个小组需要绘制一张以这个图片为主题的画。
在完成的画稿旁边，他们需要写上“Good morning！”的问候语。
最后，将每个小组的作品展示给全班同学，并请他们互相欣赏和称赞。
5. 评价（5分钟）：在展示完大家的作品后，老师表扬每个小组的努力和创意，并鼓励幼儿们要保持好心情，每天早上都用问候语“Good morning！”来开始每一天。
小班幼儿英语教案《Good morning》
小班幼儿英语教案《Good morning》教案名称：《Good morning》教学目标：1. 学习和掌握问候语“Good morning”的用法。
2. 听、说、读、写并能正确运用句型“Good morning, ____。
”进行问候。
3. 培养幼儿与他人进行礼貌交流的习惯。
教学准备：1. 课件或挂图。
2. 卡片或图片，上面写有不同的问候语和图案。
3. 幼儿歌曲“Good Morning”音频和相关视频资料。
教学过程：Step 1: 导入（5分钟）1. 老师和学生互相问候：“Good morning, teacher/students!”2. 老师问学生：“Have you heard the expression ‘Good morning’ before? Whatdo you think it means?”学生们回答。
Step 2: 学习新词汇（10分钟）1. 老师出示图片或卡片，上面写有问候语“Good morning”和相关图案，并重复几次。
2. 老师用简单明了的语言解释词汇的意义和用法。
Step 3: 学习句型（10分钟）1. 老师问学生：“How do we use ‘Good morning’ to greet others?”鼓励学生回答。
2. 让学生模仿老师的语调和表情，一起说出句型“Good morning, ____。
”3. 学生分组或两两配对，互相问候并练习使用句型。
Step 4: 游戏（10分钟）1. 让学生围坐在教室中央。
2. 老师出示一张张的卡片或图片，学生们必须站起来，并用正确的表情和语调说出句型“Good morning, ____。
”3. 老师可以设立奖励机制，鼓励学生积极参与。
Step 5: 听、说、读、写（10分钟）1. 老师播放幼儿歌曲“Good Morning”，学生们跟着歌曲的旋律和节奏来唱。
2. 老师把课件上的问候语句子显示出来，学生们大声朗读，引导他们正确发音、强调语调和表情。
幼儿园小班教案《good morning》含反思
幼儿园小班教案《good morning》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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【小班教案】小班英语《Goodmorning》活动教案
【小班教案】小班英语《Goodmorning》活动教案教案：小班英语《Good morning》活动一、教学内容本节课选自教材的第五章第二节，主要学习内容为日常英语问候语"Good morning"。
通过本节课的学习，让学生掌握如何用英语进行早晨问候，并能够灵活运用到实际生活场景中。
二、教学目标1. 学生能够正确地发音并使用"Good morning"进行问候。
2. 学生能够理解"Good morning"的使用场景，并能够用中文解释其含义。
三、教学难点与重点重点：学生能够正确地发音并使用"Good morning"进行问候。
难点：学生能够理解"Good morning"的使用场景，并能够用中文解释其含义。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、录音机学具：课本、练习本、铅笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过出示图片或者讲述一个早晨的情景，引导学生思考如何用英语进行早晨问候。
例如，教师可以讲述一个关于小明和小华在早晨相遇的故事，让学生想象他们应该如何用英语交流。
2. 教学讲解（10分钟）教师通过PPT展示"Good morning"的图片，并进行讲解。
讲解内容包括"Good morning"的中文含义、使用场景以及如何发音。
同时，教师可以出示一张自己的照片，并用自己的照片为例，展示如何用"Good morning"进行问候。
3. 随堂练习（5分钟）教师出示一些有关"Good morning"的练习题，让学生进行书写和口语练习。
例如，教师可以出示一张图片，图片上有一对小朋友在早晨相遇，要求学生用"Good morning"完成对话。
4. 例题讲解（10分钟）教师通过出示一些例题，让学生进一步理解和掌握"Good morning"的用法。
年幼儿园小班英语教案《早上好》
年幼儿园小班英语教案《早上好》一、教学目标1.能够听懂并运用基本的问候语“Good morning”。
2.能够正确地模仿老师的发音。
3.能够在短对话中使用问候语。
二、教学重点1.词汇：Good morning。
2.口语表达能力的培养。
三、教学准备1.教学课件或图片展示《Good morning》字样。
2.CD或者其他音频设备播放相关英语问候语音频。
3.教师准备好问题的引导和反馈，如“Who wants to say ‘Good morning’ to me?”。
四、教学过程1.导入（5分钟）–教师播放音频问候语“Good morning”，然后重复几遍。
学生跟着老师一起模仿。
2.学习新知（15分钟）–展示课件或图片，教师引导学生学习说“Good morning”这个问候语。
–让学生跟读并模仿老师的发音。
3.练习（20分钟）–老师与学生进行简单的问候练习，例如师生之间互相问候“Good morning”，学生之间练习交流。
–分角色练习，让学生分成小组进行对话练习，鼓励他们尽量使用学过的问候语。
4.巩固和评价（10分钟）–老师与学生互动，鼓励学生积极参与问候，综合评价学生的表现。
五、课堂延伸1.歌曲欣赏–播放或唱唱学生喜欢的英文歌曲，加深对英语的印象。
2.游戏活动–利用问候语的游戏，让学生在游戏中再次巩固所学的内容。
六、家庭作业1.让学生继续练习问候语“Good morning”，并在家中与家人亲朋好友用英文问候。
七、教学反思在这堂课中，学生表现出对英文问候语的兴趣和好奇心。
教师在课堂上引导学生积极参与，通过多种形式的练习和互动，加深了学生对“Good morning”的理解和运用能力。
在今后的教学中，可以结合更多实际场景让学生进行问候语的练习，进一步提高学生的口语表达能力。
幼儿园小班教案《good morning》含反思
幼儿园小班教学计划《good morning》带反思小班教学计划《good morning》包括对小班英语主题教学活动的反思，以便孩子可以清楚地说早安，知道早安的含义，可以一边鼓掌一边唱早安之歌，并激发孩子们在游戏中的情节。
为了您对学习英语的兴趣，请阅读具有反思性教学计划的幼儿园小班《good morning》。
活动目标1.早上好。
2.可以清楚地说早安。
3.我可以在鼓掌的同时演唱歌曲“ Good morning”。
4.激发孩子在游戏情节中班习英语的兴趣。
5.我理解并理解老师的一些简单的英语说明，并且愿意效法。
教学重点，难度您可以在日常生活中用英语互相问好。
活动准备随附CD，键盘。
活动程序1.老师：早上好，男孩和女孩。
早上好，孩子们，我们昨天早上才学到一个字。
让孩子们说早上（这时，随机带几个孩子去检查）2.老师：很好。
很好，我们不仅可以说早上好，而且可以早上好。
当我回答时，我说早上好。
老师：早上好。
（教师的演示应该准确，清晰且缓慢。
）孩子们：早上好。
（此会话重复三遍，然后分组并打个招呼，让男孩和女孩互相打招呼，然后问各个孩子。
）3.学习歌曲（1）放入CD并听三遍。
我刚听的歌叫《早上好》。
你什么意思？孩子们：早上好。
老师：很好，很好。
好，很好。
您会听到老师再次唱歌的声音（老师拍拍手并唱歌两次）（2）老师弹钢琴并唱歌：我唱歌两次，然后大声唱歌，然后老师大声完整地唱歌，然后孩子对老师的完整唱歌低声说唱（此部分重复两次）。
老师：好！男孩和女孩一起唱歌，一起唱歌好吗？老师把伴奏和孩子们一起唱歌两次。
4.活动结束：放入CD，老师和孩子可以做一些简单的动作，例如握手，打招呼，边做边唱歌，让孩子们以愉悦的节奏结束课程，6.活动扩展：（1）老师每天早上用英语问每个孩子。
（2）老师上课或下午开会时，他和孩子用英语互相问好下午。
教学反思全班同学的气氛很好，孩子们喜欢唱这首歌。
小百科全书：早晨，意思是从天的黎明到晚上八点九的时间。
幼儿园小班英语教案《小班英语教案早上好》
幼儿园小班英语教案《小班英语教案早上好》教学目标1.了解英语问候语“Good morning”；2.能够正确地模仿发音和口型；3.通过眼、耳、口、手多种感官方式加深记忆；4.通过活动游戏、圈游、歌曲等形式提高语言表达能力。
教学重点1.개발学生的听说能力；2.提高学生的积极性，积极参与各种活动。
教学难点1.让学生产生学习英语的兴趣和热情；2.提高学生的语音表达能力。
教学准备1.PPT；2.教学模板；3.教学道具：手偶、卡片、听力材料等。
教学过程导入老师向学生问好：“Good morning！”并引导学生模仿老师的问候语，并解释其含义。
讲授1.介绍“Good morning”这个英语问候语，解释其是对“早上好”的一种表达方式，并示范发音和口型。
2.让学生跟随老师一起模仿发音和口型。
3.通过听力材料、卡片等教具进行英语问候语联系。
活动游戏1.手偶游戏：老师表演手偶问候语，学生跟随老师的节奏进行模仿，并加深记忆。
2.圈游：学生围成一个圆形，老师挑选数个学生随机进行问候，被问候的学生应该用相对的问候语回复，以此加深记忆。
3.歌曲教唱：老师带领学生一起学习英语歌曲《Good morning》，以音乐形式加深记忆。
总结老师总结今天学的内容，并请学生对今天的学习进行回顾。
作业请学生在家完成一遍课堂上学习的活动，并回顾今天所学的知识：英语问候语“Good morning”。
教学评价回顾评价1.学生是否能够准确地模仿发音和口型？2.学生是否参与了各种活动，并与同学互动？3.学生是否加深了记忆？自我评价老师在教学活动中注意学生的表现和反馈，根据学生的实际掌握情况，及时进行调整。
小班英语教案-Goodmorning
小班英语教案-Good morning一、教学目标：1. 让学生学会用英语说“Good morning”。
2. 让学生了解早晨的问候语。
3. 培养学生对英语的兴趣和积极性。
二、教学内容：1. 单词：Good morning2. 句型：Good morning, how are you? I'm fine, thank you.3. 歌曲：Good morning song三、教学重点与难点：1. 重点：学会说“Good morning”及应用句型。
2. 难点：单词的发音和记忆。
四、教学准备：1. 教学卡片：Good morning单词卡片。
2. 教学图片：早晨的场景图片。
3. 教学录音：Good morning song。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生唱一首晨间歌曲，如《Good morning song》，让学生活跃起来。
2. 引入新课（5分钟）：教师向学生展示早晨的场景图片，引导学生说出早晨的问候语。
教师出示Good morning单词卡片，教学生读单词并解释其意思。
3. 学习句型（5分钟）：教师引导学生学习句型“Good morning, how are you?”，让学生互相问候并回答。
教师可以给出不同的答案，如“I'm fine, thank you.”，帮助学生记忆。
4. 小组活动（5分钟）：学生分组，每组选择一张早晨的场景图片，用所学句型进行交流。
教师巡回指导，纠正发音并给予鼓励。
教师带领学生复习所学内容，让学生重复说“Good morning”和句型“Good morning, how are you?”。
6. 作业布置：让学生回家后，向家人说“Good morning”并应用所学句型。
教学反思：通过本节课的学习，学生掌握了“Good morning”的用法和早晨的问候语。
在教学过程中，教师要注意纠正学生的发音，并鼓励学生积极参与课堂活动。
在课后，教师应关注学生的作业完成情况，以便及时了解学生的学习情况。
幼儿园小班教案《good morning》含反思
幼儿园小班教案《good morning》含反思教学目标1.学生能够正确地问候老师和同学。
2.学生能够用英语表达自己的姓名。
3.学生能够简单地介绍自己。
4.学生能够听懂、说出英语词汇“morning”、“hello”、“my name is”等基本表达。
5.学生能够在轻松、愉悦的氛围中学习英语。
教学准备1.音响设备。
2.黑板或白板。
3.英语单词卡片。
4.教具：《英语口语园地》第一册P1-P2。
教学流程第一步：引入1.老师打招呼：“Good morning, kids!”2.学生回答：“Good morning, teacher!”3.老师问：“What’s your name?”4.学生依次说出自己的名字。
5.老师表扬他们的发音。
第二步：学习新词汇1.老师出示英语单词卡片，介绍“morning”这个词汇的意思。
2.让学生跟读单词并模仿老师的发音。
3.在黑板或白板上写下单词“morning”，让学生反复练习读和写。
第三步：学习问候语1.老师出示单词卡片，介绍“hello”这个词汇的意思。
2.让学生跟读单词并模仿老师的发音。
3.老师示范如何用“hello”来问候同伴。
4.鼓励学生互相问好，练习用“hello”来问候。
第四步：学习自我介绍1.老师出示单词卡片，介绍“my name is”这个词组的意思。
2.让学生跟读并模仿老师的发音。
3.老师示范如何用“my name is”来介绍自己。
4.让学生依次用“my name is”来介绍自己。
第五步：练习口语表达1.让学生与同伴互相问候和介绍自己。
2.鼓励学生用英语来交流和表达。
3.老师引导、纠正学生在表达中出现的错误和不正确的用法。
第六步：总结1.让学生回忆和总结本节课所学的英语表达和词汇。
2.老师再次强调正确的发音和用法。
3.结束本堂课。
反思本节课虽然难度不高，但对于小班幼儿来说，英语是一个陌生、新鲜的事物。
为了保证学生能够感受到学习英语的乐趣，本节课特别注重教学形式的轻松愉悦，讲解简单易懂，并通过游戏化的方式加强了课堂互动的氛围。
小班幼儿英语教案《Goodmorning》2篇
小班幼儿英语教案《Good morning》 (2)小班幼儿英语教案《Good morning》 (2)精选2篇（一）主题：《Good Morning》年龄：3-5岁教学目标：1. 学会用正确的表情和动作问候“Good morning”。
2. 能够回答问候并介绍自己的名字。
3. 通过重复和模仿，理解并掌握问候语“Good morning”。
4. 培养幼儿的社交能力，学会和他人友好交流。
教学准备：1. 卡片上印有“Good morning”字样。
2. 一些有趣的问候和动作示范卡片。
3. 卡片或图片上印有幼儿的名字。
教学过程：引入活动：1. 教师带着笑容走进教室，向幼儿问候“Good morning”。
带领幼儿一起模仿教师的问候动作。
2. 教师出示卡片上印有“Good morning”字样的卡片，读出并引导幼儿跟读。
身份介绍：1. 教师在班级个别选择一名幼儿，并给幼儿展示印有幼儿名字的卡片。
2. 教师引导选择的幼儿站起来，与全班互动示范问候“Good morning! My name is [幼儿名字]”。
3. 全班幼儿看着选择的幼儿回答，并回应“Good morning! Hi, [幼儿名字]”。
游戏练习：1. 教师将问候卡片置于桌子上，让幼儿轮流选择卡片，读出卡片上的问候语并模仿相应动作。
2. 教师和其他幼儿观察并回答相应的问候，例如“Good morning! Clap your hands”。
巩固练习：1. 将幼儿分为几组，每个组成员轮流站起来，模仿教师问候并用自己的名字回答。
2. 教师鼓励幼儿彼此问候和回答。
结束活动：1. 教师提醒幼儿说出问候语和自我介绍，并展示对幼儿的欢迎和赞赏。
2. 教师坐下后，让幼儿围成一圈，彼此合十，带领大家结束活动。
评估方式：1. 观察幼儿是否能正确模仿教师的问候动作。
2. 询问和观察幼儿是否能正确回答问候并介绍自己的名字。
3. 观察幼儿在游戏和练习中的积极参与程度和互动。
【幼儿园英语教案】早上好 Good morning
【幼儿园英语教案】早上好 Good morning 【幼儿园英语教案】早上好goodmorning一、活动目标：1、懂得早上与人见面时说goodmorning2、学会说和理解单词teacher3、初步学会歌曲goodmorningtoyou二、活动准备工作：教材录音带，一位大班幼儿与教师准备好的“演出”三、活动过程：1、幼儿看表演2、幼儿入室与教师互相问候幼儿：goodmorning，teacher教师：goodmorning.1、放歌曲goodmorningtoyou，教师与幼儿一起表演2、学习句子goodmorning，teacher3、学唱歌曲4、全体幼儿一起表演活动名称：大战蛀牙虫活动目标：1、教育幼儿养成早晚刷牙的好习惯。
2、帮助幼儿了解蛀牙的危害及几种预防蛀牙的方法。
活动准备：1、歌曲录音带、牙齿模型、（一个完好的，一个龋齿的）牙刷、一条毛巾、两张挂图。
2、向家长了解本班幼儿的龋齿和刷牙情况。
（本班有幼儿42名，其中11名幼儿有不同程度的龋齿，每天刷牙的幼儿有8名，基本刷牙，但不是每天刷的有30名。
）活动过程：1、已经开始部分：出具牙齿模型，鼓励幼儿观测后说一说：牙齿怎样了？使幼儿晓得存有了蛀牙就可以眼疾。
2、基本部分：（1）鼓励幼儿探讨：为什么可以存有蛀牙？存有了蛀牙怎么办？怎样才能防治蛀牙？（2）看看图讲故事：《君君的牙齿》。
（3）鼓励幼儿探讨：为什么可以存有蛀牙？存有了蛀牙怎么办？怎样才能防治蛀牙？（4）恳请幼儿说一说如何维护牙齿的身心健康，例如：饭后漱口、早晚洗手、太少喝甜食、睡前吃食物等。
（5）传授和示范点恰当的洗手方法。
（6）鼓励幼儿看电视1——24页，以增进印象。
3、完结部分：与幼儿一起听音乐搞游戏《蛀牙虫》。
活动效果：通过本次活动，幼儿了解了蛀牙的危害，以及几种预防蛀牙的方法。
并且知道了要养成早晚刷牙的好习惯。
由于许多幼儿都有保护牙齿的常识，所以本次活动进行的比较顺利，纪律也很好，较好的完成了活动目标。
good morning教案幼儿园
Good Morning 教案幼儿园一、教学目标1.让幼儿了解早上的重要性，养成良好的起床习惯；2.学习打招呼和问候的方式，加强幼儿的社交能力；3.通过合唱歌曲和健身操活动，让幼儿保持身体健康。
二、教学内容1. 认识早上介绍早上的时间、天气、环境等，让幼儿了解早上的特点与重要性。
2. 打招呼和问候以亲切的语言介绍一些常见的问候方式，如“Good morning”，“How are you？”等。
通过角色扮演让幼儿在场景中学习。
3. 合唱歌曲学唱早晨的歌曲，如《早上好》、《阳光灿烂》等，激发幼儿的音乐兴趣并增强其文化素养。
4. 健身操学习早晨的健身操和动作，增强幼儿体能和注意力，提高学习效率。
三、教学过程1.老师给幼儿带来早上的气氛，如张贴早晨的图片、布置教室的环境等，提醒他们已经进入了早上。
2.介绍早上的特点与重要性，并问幼儿是否了解、认识早上。
引导幼儿思考早上与晚上的区别、作息规律等。
3.向幼儿介绍打招呼和问候的方式。
在教师的引导下，小朋友们穿起了《Good morning》的衣服，一起用英语打招呼和问候。
4.教师和幼儿一起唱歌，引起幼儿的兴趣。
唱完歌曲后，听取幼儿对歌曲的感受和体验，鼓励他们表达自己的想法和情感。
5.练习健身操，同时教师介绍各个动作的方法和注意事项。
幼儿与教师一起跟着音乐做动作。
6.教师邀请幼儿结合所学内容，分享自己早晨的经历和故事，并进行交流和互动。
四、教学拓展1.教师可以鼓励幼儿设计早晨的问候语和健身操动作，让他们发挥想象，提高创造力和动手能力。
2.让幼儿自己制作早晨的标语或招贴，装饰教室环境，增强他们的参与感和团队意识。
3.引导幼儿观察和感受自然环境，发现早晨的美丽和神奇，培养他们的探究精神和环保意识。
五、教学评估通过教学过程中观察和记录幼儿的参与情况、学习效果和表现，进行评估和总结，发掘培养幼儿的优点和不足，以便更好地指导他们的学习和成长。
六、教学反思为了更好的教学效果，下一次教学我们考虑更注重幼儿的主体性和参与性，多采用故事情境、游戏模拟等方式，积极探索和创新教学方法，提高教学质量和效果。
幼儿园小班英语教案《Goodmorning》
幼儿园小班英语教案《Goodmorning》1. 教学目标通过本节课的学习，幼儿应该能够： - 认识并掌握问候语Good morning - 听懂并模仿老师的发音 - 能够用Goodmorning问候老师和同学2. 教学准备•Goodmorning 的图片或卡片•一本浅显易懂的英语入门故事书3. 教学过程3.1 问课3.1.1 预测好天气问候孩子们好，随后提问：“今天是什么天气？”鼓励孩子们大声回答并用手比划出天气状态。
3.1.2 介绍故事书拿起故事书，并向孩子们展示故事书封面，介绍这本故事书的名字，告诉孩子们我们将会一起学习这本书中的故事。
3.2 学习新词语3.2.1 手势模仿在板书上写上Goodmorning，先通过手势，比如向孩子们招手、点头等交互的方式帮助孩子们理解这个新词汇。
3.2.2 单词拼读将Goodmorning的词汇分解开来，例如“good”和“morning”，每个拼写一个，然后在让孩子们拼读出Goodmorning这个单词。
3.3 句型演练3.3.1 样例模仿请孩子们依次模仿老师的发音，说出Goodmorning这个问候语。
3.3.2 数量增加增加重复次数，请孩子们每次都说Goodmorning，逐渐增加到5遍。
3.3.3 应用实例将Goodmorning的卡片或图片发给孩子们，并请他们与自己或身边的同学一起问候。
3.4 结束语本堂课最后通过互动的方式验证孩子们有没有学会Goodmorning这个单词。
请孩子们大声说Goodmorning以表达对老师和同学的问候。
同时让孩子们知晓，这个单词也可以用于其他任何时间，比如下午、晚上或者与朋友见面的时候都可以使用。
4. 总结在本堂课中，我们学习了一个新的英语词汇Goodmorning，一个新的英语问候语。
我们希望孩子们可以在今后的生活中频繁的使用它。
本课程以孩子们容易理解的方式去授课，让孩子们感到学习英语是一件既简单又有趣的事情，期待在未来的学习中，我们能够更好的教授孩子们更多优秀的英语知识。
小班英语教案Goodmorning
小班英语教案-Good morning一、教学目标：1. 让学生掌握日常英语问候语“Good morning”。
2. 培养学生用英语进行简单自我介绍的能力。
二、教学内容：1. 学习单词：Good morning2. 学习句子：Good morning, my name is3. 学习歌曲：Good morning song三、教学重点与难点：1. 重点：单词“Good morning”的认读和运用。
2. 难点：句子“Good morning, my name is”的构造和表达。
四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
2. 情境教学法：创设生活情境，让学生在实际语境中运用英语。
3. 歌曲教学法：通过学唱英语歌曲，增强学生对英语的喜爱。
五、教学准备：1. 单词卡片：Good morning2. 图片：代表早上的人物图片3. 录音机、音响设备4. 教学课件六、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：1.1 教师带领学生唱一首英文歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》。
1.2 学生模仿教师做晨间运动，如跳绳、做体操等。
2. 导入新课（10分钟）：2.1 教师出示代表早上的人物图片，引导学生说出“Good morning”。
2.2 学生模仿图片中的人物，用“Good morning”进行简单自我介绍。
3. 新课教学（15分钟）：3.1 教师出示单词卡片“Good morning”，引导学生认读。
3.2 学生跟读单词，教师纠正发音。
3.3 教师讲解句子“Good morning, my name is”的构造，学生模仿练习。
4. 巩固练习（10分钟）：4.1 教师组织学生进行“Good morning”接力游戏，增强学生的口语表达能力。
4.2 学生分组进行角色扮演，用“Good morning, my name is”进行自我介绍。
5. 总结与作业（5分钟）：5.1 教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
小班英语教案Goodmorning
一、教案基本信息教案名称：小班英语教案-Good morning课时安排：1课时（25分钟）教学目标：1. 让学生能够理解和使用英语问候语“Good morning”。
2. 培养学生的基本英语听、说、读、写的技能。
教学内容：1. 学习英语单词“Good morning”。
2. 学习简单的英语问候语。
3. 进行小组活动，练习使用“Good morning”。
教学方法：1. 情境教学法：通过设置早晨的场景，让学生在实际情境中学习和使用“Good morning”。
2. 互动教学法：引导学生进行小组活动，互相问候，提高学生的参与度和积极性。
教学准备：1. 教学卡片：印有“Good morning”的单词和问候语的卡片。
2. 教学录音机：播放英语问候语的录音。
3. 教学课件：展示早晨的场景和相关的图片。
二、教学过程Step 1：导入（5分钟）1. 教师与学生互相问候，引导学生使用中文问候语。
2. 提问学生：“你们知道什么是早晨吗？”引导学生思考和回答。
Step 2：新单词学习（5分钟）1. 教师出示“Good morning”的教学卡片，引导学生学习单词。
2. 教师解释“Good morning”的意思，让学生跟读并模仿。
Step 3：问候语学习（5分钟）1. 教师展示教学课件，展示早晨的场景和相关的图片。
2. 教师引导学生学习简单的英语问候语，如“Good morning, how are you?”。
Step 4：小组活动（5分钟）1. 教师将学生分成小组，每组选一名组长。
2. 教师播放英语问候语的录音，让学生模仿并练习使用“Good morning”。
3. 组长带领组员进行互相问候，鼓励每个学生积极参与。
Step 5：总结与作业（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学习的内容，巩固“Good morning”的用法。
2. 布置作业：让学生回家后，与家人或朋友互相问候，使用“Good morning”。
小班幼儿英语教案《Goodmorning》
小班幼儿英语教案《Goodmorning》
引导幼儿读准字母单词的发音，培养对英语活动的热情和兴趣。
以下是小编为大家整理的小班幼儿英语教案《Good morning》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注。
一、教案内容：字母Y，短语Good night
二、教案目标：
1、通过多种游戏形式学习字母Y，知道Y，Y，拉链Y;Y for yellow,学习短语：Good night.复习Good morning.
2、引导幼儿读准字母单词的发音，培养对英语活动的热情和兴趣。
三、教案准备：
字母Y卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个(瓶盖涂上黄色颜料)、小扇子(正反面各有太阳和月亮)
四、教案过程：
1、问好：
(1)师生问好。
(2)引导幼儿向家长老师们问好。
2、热身：Hands up , hands down.
3、正课：
(1)学习字母Y：
让幼儿Close your eyes, 出示字母卡片Y，说明Y很象拉链，引出YY拉链Y，并通过游戏"修拉链"训练幼儿的发音。
接着出示黄色饮料，说明Y的好朋友是yellow,通过游戏"变魔术"训练Y for yellow.
(2)学习短语Good night。
A、手指游戏：手指变魔术很累了，要睡觉了，跟它们说："Good night." 天亮了，要起床了，说："Good morning."
B、游戏：小扇子转转转出示扇子，转到月亮说："Good night."转到太阳说："Good morning." 说得好的给予粘粘纸奖励。
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幼儿园小班英语教案Goodmorning
一、活动内容：字母Y，短语Good night
二、活动目标：
1、通过多种游戏形式学习字母Y，知道Y，Y，拉链Y;Y for yellow,学习短语：Good night.复习Good morning.
2、引导幼儿读准字母单词的发音，培养对英语活动的热情和兴趣。
三、活动准备：
字母Y卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个(瓶盖涂上黄色颜料)、小扇子(正反面各有太阳和月亮)四、活动过程：
1、问好：
(1) 师生问好。
(2) 引导幼儿向家长老师们问好。
2、热身：Hands up , hands down.
3、正课：
(1) 学习字母Y：
让幼儿Close your eyes, 出示字母卡片Y，说明Y很象拉链，引出YY拉链Y，并通过游戏"修拉链"训练幼儿的发音。
接着出示黄色饮料，说明Y的好朋友是yellow,通过游戏"变魔术"训练Y for yellow.
A、手指游戏：手指变魔术很累了，要睡觉了，跟它们说："Good night." 天亮了，要起床了，说："Good morning."
B、游戏：小扇子转转转出示扇子，转到月亮说："Good night."转到
太阳说："Good morning." 说得好的给予粘粘纸奖励。