人教版四年级语文上册观察与发现
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语文园地二
观察与发现
教学目标:
1、能清楚明白的交流自己所看到的内容,饼干说出自己的感受和想法,
并在交流中就不明白的地方向人请教,与人商讨
2、积累花名歌谣,了解几种花的特点,仿写歌谣,
重点: 1 、通过观察交流,逐步提高学生口语交际能力。
2 、积累语言、了解植物的生长特点,能够熟读成诵
难点:培养口语交际能力,并感受细心、长期观察的乐趣所在。教学过程
一、问题导入,激发兴趣
1、观察今天上课和以往的区别,板书课题语文园地二《观察与发现》
2、课件出示:图片
(由炼丹炉引出孙悟空的火眼金睛,并引申到学生身上,用火眼金睛消除课堂中的拦路虎)
二、学习新课
课件出示教学目标(齐读,明确目标)
(一)口语交际
1、师生共同阅读口语交际要求
2 、课件出示三幅图片要求学生观察,明确观察要求,
a、一开始到了什么?后来又发现了什么?是怎样发现的?说说当你有新发现时心情怎样?
b、小组合作交流
分工1、第一幅图第一组表演,二组补充2、第二幅图第三组汇报,第四
组和其他同学补充,第三幅图第五组汇报,第六组补充)
C、汇报
3、拓展延伸课件出示图片,集体说。
4、谈收获
刚才这些图除了带给你视觉上的享受外,还让你知道了什么什么?
(学生总结师板书)仔细观察用心思考过度:生活千姿百态,生活也分富多彩,只要你细心观察,就会有意想不到的收获没有人对每月具有代表性的花,也做了细致
的观察,先让我们来听一听。
(二)日积月累
1、课件出示,并播放朗读
(老师把这些花儿改变成了大家喜爱玩的游戏,我们试着来玩,老师说明规则)
2、课堂小游戏:跳皮筋
3、轻松之后,整顿状态,我们一起来欣赏这些花
4、分组品读,师出示要求
а、说说哪些词语描写花的特点b、小组内互相说说意思c、仿写
5、小组合作交流
б、汇报(每组 1 号同学说词语, 2 号同学说意思, 3 号同学仿写其他补充)
师总结并随机板书:生活处处皆学问
7、拓展延伸
说说你知道有关花的诗句
三、谈谈你这节课的收获
师小结:大家的收获可真不少,通过今天的学习,我们知道了只要你留心观察,生活处处皆学问,希望大家做生活的有心人。
四、布置作业
1、小嘴巴:和同学家人分享今天发现的新鲜事。
2、小笔头:把你觉得有趣的事写下来。
五、板书设计
生活处处皆学问
仔细观察用心思考
教学反思:
1、这次口语交际,学生在轻松娱乐活动中交流自己感受,这既培养了学生细致观察习惯,又锻炼学生把话说得具体生动的能力,让学生品尝到了观察带来的乐趣,教学中又营造了自由表达的氛围,激发了个性表达的欲望。
2、本节课多次采用自主、合作、探究的学习方法。每次分工明确,学生热
情高,都积极的参与到讨论当中来,充分发挥学生肢体作用,
3、学习过程中,大部分学生都能抓住事物的特点认真观察,并掌握了一定的观察方法及观察顺序。
4、学生小组在现本组的讨论过程,锻炼学生口语表达能力。并在评价方式上开设了一定的奖项,与老师口头评价相结合吗,更激发了学生的兴趣。