1.1学前教育学的内涵、研究对象、目的与任务

五 学前教育学的任务
总结我国学前教育的经验研究学前教育理论，借鉴国外学前教育 的先进理论和经验，探讨学前教育的规律及发展的趋势。
通过学前教育研究提高学前教育科学的理论水平，增强指导学前 教育实践的能力，帮助托儿所、幼儿园科学地对学前儿童进行教育。
通过学前教育研究，为国家和有关部门制定学前教育的政策、措 施和进行教育改革提供理论依据。
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三 学前教育学的研究对象
依据教育学的相关研究成果和学前教育对象的特点，把学前教育学 的研究对象定为学前教育问题。具体而言，学前教育学的研究对象是从 胚胎形成开始到进入正式学校教育之前这段时间内的儿童的一切有价值 的教育问题。
四 学前教育学的研究目的
研究学前教育发展过程中存在的问题 找到学前教育的规律和方法 形成学前教育学的理论体系和研究范式
学前教育学
第 一 章 学前教育学概述| 学习单元一 学前教育学的内涵、研究对象、目的与任务
主要 内容
一
学前教育的内涵
学前教育是指从受精卵形成到正式进入学校教育之前的时 段内通过以游戏为基本活动的方式影响学前儿童的系列活动。
二 学前教育学的内涵
学前教育学指的是一门关于人们观察学前教育现Hale Waihona Puke Baidu，探讨 学前教育问题，揭示学前教育规律的系统化、理论化的科学。