我爱上语文课
我爱上语文课_小学一年级作文200字
我爱上语文课
我爱上语文课
我很爱上语文课，因为上语文课不仅能学会许多字、词、句，还能认识许多好朋友，真是一举两得呀！
在语文书里，有许多奇妙的课文。
比如：四个太阳讲的是一位小男孩的美好愿望，他的梦想是这样的：他希望夏天有一个绿色的太阳，让每一个地方都充满了凉爽；秋天，他希望有一个金色的太阳，让果园里的果子就得金灿灿在在树叶间闪闪发光；冬天，他希望有一个红彤彤的太阳，让四处都充满了温暖；春天，他希望有一个彩色的太阳，到处都成了五彩缤纷的乐园。
他的愿望是多么美好啊！而且他不光想着自己，还有一颗为他人着想的童心，真是一个懂事的小男孩呀！值得我们学习！。
四年级我爱上语文课作文500字
四年级我爱上语文课作文500字我从小到现在对语文、语文课都很感兴趣。
我觉得语文很丰富多彩、很奇妙，它像巨大的磁铁一样牢固吸引着我。
语文简直就是万花筒，里面要什么有什么：有山、有水、有人、有事、有村、有鸟、有古有今、有中国的还有外国的，有飞扬的文字，有深刻的道理……我喜欢在语文王国里遨游，我喜欢上语文课。
我最喜欢的一节语文课是升初三后。
我听说我的语文老师是一位很年轻、漂亮、博学、纯朴善良的女教师，听到这些很高兴。
正想着，上课了。
语文老师迈着轻盈的脚步上了讲台,只见她高高的,瘦瘦的,长长的头发随意地披在肩头,眼睛大大很有神,嘴角向上翘很有特点；一脸的微笑很温和的样子……初给人的印象很好。
一堂课师生情感交融，师生互动，心情愉快，学得积极主动。
她不像有的老师只顾自己讲、自己表演，不管你学生听不听，听懂听不懂，她注意的学生如何学。
后来，我才注意看那板书。
设计合理，添一个字多，去一个字少，一堂课没擦一下黑板；那字体的优美性，在我看来堪称字贴，是我永远学习的榜样。
这堂课将要结束时，她快步走上讲台笑着说：“我们来合唱班歌吧。
”课结束了，老师含笑和同学们告别，微笑着走出教室。
这一堂课在我的'心中留下永远的愉快的回忆。
在以后的日子里，在校园里，在校外边，我每次看到她，脸上总是挂着微笑，一脸阳光。
在她的心中好像永远没有烦恼，没有丑恶；发型也总是那样随意地散落在肩头。
在以后的每一堂课上，她都是一如既往。
在她的心中，学生没错，都是好。
她总是在努力发现每一学生的好的一面，总是正面引导我们。
我爱语文，语文是一泓清水。
那一堂语文课是清水中的浪花，是我心中的奇葩；语文是生活，朱老师是我生活的引路人！。
我最喜欢一节语文课优秀作文8篇
我最喜欢一节语文课优秀作文8篇【篇一：我最喜欢的一节语文课】从小到大，不知道我已经上了多少节语文课了，但是那节语文课让我记忆犹新，久久不能忘却。
张老师，是我们的语文老师，但更是我们人生路上的引路人，引领我们在知识的海洋中遨游，在人生的道路上徜徉。
那是一节阅读课，老师为了拓宽我们的知识面，给我们收集了一些优秀的有用的人生箴言，如：“逢人且说三分话，不可全抛一片心；一年之计在于春，一日之计在于晨；一家之计在于和，一生之计在于勤。
”这些短短的话语告诫我们在陌生人面前，说话不可太随意，太过于详细，以免受骗；要勤奋努力学习，把握好时间，在家中与亲友和睦相处。
他一句句认真的讲解，声情并茂，一丝不苟。
我们坐在座位上奋笔疾书的记录着，这场景好似一幅*优美的画卷刻在我们每个人的头脑中。
张老师他还爱唱歌，那节课他就为我们“献”上了一曲，那是他自己谱曲、写词的歌——《说幸福》。
“说幸福，道幸福，幸福全在我做主~学习上勤追求，人生中不虚度~生活里向远看，朋友们乐相处。
幸福啊就是拼搏的歌谣，幸福啊就是平安的路途……”随着张老师那温润的歌声，我们都激动地议论起来：“呀！他以前是干啥的？文艺青年吧！”张老师止住了我们的喧闹声，讲解道：“幸福就在我们身边，幸福就是全在自己去感悟，课堂上听听课，*场上跑跑步，在家里干干活，静下来看看书，幸福其实就是小小的忙碌，幸福就是默默的付出。
”太精辟了，话刚落地，同学们的掌声如雷鸣般响起，经久不息。
曾有一位著名学者说过：“态度本身就是一种能力。
”的确，态度端正就能成万事。
这话说的不是别人，就是我们可敬的——强哥！他不仅教我们知识，更多的还是为我们开辟课外的课堂，告诉我们一些人生哲理，让我们对人生有更多的认识，早日接触社会中的一些为人处世的法则。
快下课了，老师让我们转过身去，原来他给我们写了一首《望*南》：毕业班，重任担在肩，专注课堂出效率，夯实基础勤钻研，捷报六月传。
老师用他自己写的小诗结束了这节课。
我爱语文课_五年级作文
我爱语文课
我爱语文课想知道我们有趣的语文课堂吗？那么，我就讲给你来听听吧。
我特别喜欢上语文课，因为它能够让我学会思考、学会判断、学会表达。
比如，在上《惊弓之鸟》那课时，老师鼓励我们提出一些有价值的问题来，同学们虽然纷纷对文章质疑，并且很容易地被一一作答，但是，我觉得问题是不应该随便提出的，应该先问问自己会吗？能够说明什么有价值的知识吗？……最终，大家却被李小龙提的问题难住了，问题是这样的：魏王为什么不能像更羸一样对这只大雁做出准确的判断呢？霎时间，热闹的教室鸦雀无声，不一会儿，同学们有的抓耳挠腮，有的忙从课文中找答案，还有的互相争论交流着自己的看法。
突然，有几个同学们打破了纷杂，急切地冲着老师高声呼喊：“老师，我来答！我来答！”。
虽然，有一部分回答比较合理，但是，不够完整，最后，在老师的提醒下，这个难题还是被聪明的郭文艳整理解决了，大家都异口同声地说：“郭文艳，你真聪明！”然后，同学们又多读了几遍课文，齐心合力把一个个原因理解了。
我爱语文！语文伴我快乐成长！评语：在一节简单普通的语文课堂上，你竟然有这么敏锐的判断力能够意识到提问应该注意的问题，实在不容易，通过对同学们的语言、动作、神态的描写，向读者展现了课堂的精彩环节，同样也展现了你的成长过程，孩子，你真棒太原市小店区水工学校三年二班武飞燕指导老师高小玲
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【二年级作文】我爱语文_900字
【二年级作文】我爱语文_900字我爱语文我是一个二年级的小学生，我爱学习语文。
语文是我最喜欢的一门学科，它让我感受到了学习的乐趣和成就感。
语文课上，老师经常带我们一起读课文，从中学习语音、语词、语句和篇章。
我们一起读《成语故事》，了解了许多有趣的故事和典故，还学会了一些成语的使用方法。
有时，老师会给我们布置阅读任务，让我们读一本好书，并写读后感。
通过阅读，我不仅学到了知识，还培养了阅读的兴趣。
在语文课上，老师还教会了我们诗歌欣赏和写作。
我们学习了《梅花》，通过赏析这首诗歌，我对梅花有了更深入的了解。
我还学会了写五言绝句，让我的思维更加灵活，想象力也变得更加丰富。
有一天，老师让我们写一篇描写自然景色的作文，我写了一篇关于春天的作文。
经过一番修改和修饰，我的作文变得生动而有趣。
语文课上还有许多有趣的小游戏。
老师会用拼音卡片和汉字卡片来组词，让我们通过这个游戏来锻炼词汇的记忆和运用能力。
有一天，老师还带我们去参观了图书馆，给我们讲解了图书馆的使用方法和注意事项。
在图书馆里，我看到了许多精美的绘本，如《小猪佩奇》、《熊出没》等。
这些绘本让我对阅读更加感兴趣。
学习语文不仅仅是学习汉字和语法，更是培养了我细心观察、善于表达和思考的能力。
我会通过观察，学会写写描写自然景色或人物特点的作文；我会通过思考，写出一篇有逻辑和条理的文章。
在语文课上，老师还教会了我们欣赏文化名著和优秀作品，让我们了解了中华文化的宝库。
我爱语文，因为它是我学习的基础，也是我表达自己的工具。
我将继续努力学习，用语文撰写更多优秀的作文。
我爱语文作文600字
我爱语文作文600字
我爱语文。
语文，是我最喜欢的一门课程。
它不仅仅是一门学科，更是一种文化的传承和
精神的升华。
在我的成长过程中，语文教育一直伴随着我，成为了我生活中不可或缺的一部分。
首先，语文教育让我热爱阅读。
在语文课上，老师经常给我们讲一些有趣的故
事和传统的诗词。
这些故事和诗词不仅开阔了我的视野，还让我对文学产生了浓厚的兴趣。
我喜欢读各种各样的书籍，从古代的经典到现代的小说，从中国的古诗词到外国的名著，我都乐此不疲地阅读着。
通过阅读，我学到了很多知识，也提高了自己的语言表达能力。
其次，语文教育让我懂得了如何正确地表达自己的思想和情感。
在写作方面，
语文老师教会了我如何用准确、生动的语言来表达自己的观点和感受。
我学会了如何构思文章，如何选材写作，如何运用修辞手法，使作文更加生动有趣。
通过写作，我不仅可以表达自己的情感，还可以锻炼自己的思维能力和逻辑思维能力。
最后，语文教育让我懂得了如何尊重传统文化。
中国是一个拥有悠久历史和灿
烂文化的国家，而语文正是我们了解和传承这一文化的桥梁。
通过学习古代的经典作品，我对中国传统文化有了更深的了解，也更加珍惜和尊重这一文化。
我学会了欣赏古人的智慧和才情，也学会了用心去品味古代文学的魅力。
总的来说，我爱语文不仅仅是因为它是一门学科，更是因为它给了我很多启发
和帮助。
通过语文教育，我不仅学会了知识，还学会了如何思考、如何表达和如何尊重。
我相信，在今后的学习和生活中，我会继续努力，不断提高自己的语文素养，让语文成为我人生道路上的一盏明灯。
爱上语文作文范文
作文范文语文课是人类文明进步的重要支柱之一。
然而，对于许多学生来说，语文课是痛苦的和厌烦的。
他们可能会抱怨语法、阅读、写作或诗歌分析。
但是，对于我来说，我深深地爱上了语文。
记得在我还是小学生的时候，语文课对我来说是最让我开心的一门课。
每到星期三下午的时候，我就会像猫咪等待午餐一样期待着语文课的到来。
而当我终于能够在课堂上表现出自己的语文能力时，我就深刻地体会到了语文题材所赋予我的无限魅力。
语文的魅力隐藏在每一篇古文、现代文和诗歌中，通过阅读和理解文章，我有机会了解作者想要表达的情感、思想和观点，而对于我来说，这种感觉真的很特别。
每当我能够理解和欣赏一篇深奥的诗词或者是一篇富有内涵的论文时，我感到的不仅仅是自豪和兴奋，更像是一种认真思考的发现和欣赏。
除了阅读和理解，我还热衷于写作。
写作是一种表达自己的过程，而对于我来说，语文就象征着我的思考和创造力。
每当我写一篇文章或者小说时，我会花费大量的时间和精力，去想象、构建和创造一个新的世界。
而在创作的过程中，我也在不断感受着语言的乐趣，尝试不同的句式、修辞和表达方式，从而塑造一个充满温暖和魅力的文字世界。
当然，学习语文也不止是阅读和写作。
还有语法和词汇的学习，这是我们作为语言使用者所必须掌握的技能。
语法规则和单词的掌握不仅能使我们更流利地表达自己，更能够深入理解文本背后的思想和意图。
在我的成长过程中，语文一直陪伴在我身边。
课堂上的老师、读书时的朋友和课外阅读中的作品，都是我学习和探索语文的重要资源。
在不同的情境下，我发现语文的价值也越来越珍贵，它不仅是学习成绩的核心，更是我的价值和个性的展示。
在我心中，语文就是我们民族的一道瑰宝，是我们精神世界的重要组成部分。
因此，我深深地爱上了语文，为此我将永远保持好奇心和学习的热情，用心感受每一个语言的细微差别，不断地更新自己的想象和表达方式，去发现语文隐藏的无限魅力，去展现自己独特的语文风采。
我爱语文200字作文(推荐46篇)
我爱语文200字作文(推荐46篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我爱语文课本
我爱语文课本书是一叶扁舟，带我们在知识的海洋中遨游；书是一盏明灯，为我们驱除求知路上的黑暗；书是一位良师益友，它上知天文，下知地理，世界上下五千年的历史都倒背如流。
我爱书，从我能认识字的第一天起，我就对书有了一种特殊的感情，书是人类进步的源泉，在我那书包中装着方方面面的知识让我去追寻，探索。
我尤其钟爱语文课本，钟爱其中多彩的内容和丰富的内在。
他时刻教导着我，使我在人生的道路上处处受益。
新的一学期开始了，当新书刚发下来的时候，我就迫不及待地打开语文课本，看着这一行行字，一幅幅精美的图画，闻着书里一榛榛油墨的香味，内心有着说不出来的喜悦。
他的封面美丽极了，上面的人物栩栩如生，惟妙惟肖，看，每天清晨，我来到学校，第一件事就是打开语文课本大声朗读，一篇，两篇，三篇，读得入情入境，感到津津有味。
上课的时候，我聚精会神地听讲我不仅从中获得了无穷的乐趣，而且培养了高雅志趣。
放学回来，我练习写作，语文课本中的好词佳句就像流淌的溪水，涓涓而来。
语文书里面的内容都是经过精挑细选而选出来的。
我的语文课本，并不是枯燥无味的说教，也不是深奥古板的理论，而是一篇篇引人入胜而又使人受益的精彩文章，是一串串在包罗万象的大千世界采集而成的绚丽多姿的珍珠。
语文课本是丰富多彩的，然而，当我翻开中学语文课本时，我发现它们比小学课本更精彩，更吸引人。
它们奏献给我的，是一块更圣洁、更渊博的园地。
谁也无法抵抗那令人循循善诱的，无穷无尽的知识。
同时他还为我们敲起了警钟，让我们保护地球“母亲”，因为我们只有一个地球，如果我门破坏了“她”，我们就会无法生存。
语文课本是一颗启迪的繁星，照亮我前进的道路。
从最普通的拼音“a、o、e”到现在富含哲理的文章，就如涓涓细流进入我的心扉，启迪我的心灵。
就这样，它不断地帮助我提高知识水平，思想一次又一次不断地升华。
善和恶，美和丑，正义和邪恶在你的指引下，一切都了然于我的心中。
语文课本还是我学习的一位良师。
它教我明白了“十年树木，百年树人”的'道理。
爱上语文作文600字（精选20篇）
爱上语文作文600字爱上语文作文600字（精选20篇）在日常学习、工作抑或是生活中，大家都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编帮大家整理的爱上语文作文600字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
爱上语文作文600字篇1生活因语文而精彩，学习因语文而缤纷。
让我们爱上语文。
语文——中国学生必学的科目。
这里面的知识需要我们用一生去品味，因为它是没有边际的。
游荡在浩瀚的书海，语文带给我们的是无与伦比的乐趣。
渐渐地，我爱上了语文。
坐在窗前，阳光明媚，翻开课本在诗词中品味语文。
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
”这句传唱千古的名句比喻了在困难无助之际，忽然有了转机。
陆游轻快撒脱的文笔让人赞叹。
同时“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
”又表达了他希望国家安定，百姓安居乐业，可以随意地到村民家做客，闲聊的愿望在诗词的承载下，穿越历史的长河，我能知道杜甫在面对“茅飞渡江洒江郊，”的窘迫却仍有“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的愿望。
“何时眼前突见此屋，吾庐独破受冻死亦足。
”的爱国爱民，推已及人无私奉献的伟大胸怀。
学习语文可以领略诗人们在面对困难时的坚强，爱上语文可以品尝语文带来的苦乐，陶冶情操，用知识丰富自己的大脑。
当然，语文并不局限于课本。
我们可以在电视上学习语文，爱上语文。
《新闻联播》可以让我们了解国情，世界各地发生的事。
在新闻中积累素材，对学习语文有益。
看《中国汉字听写大会》可以增长知识，开发智力，传承发扬汉字文化。
爱上语文的前提需要学习语文。
生活到处都有语文，需要我们积极探索。
语文可以丰富我们的学习生活，在学习语文的基础上渐入佳境，爱上语文。
爱上语文吧！传承并发扬博大精深的中国文化！爱上语文作文600字篇2身为一个中国人，我们要热爱我们的母语——语文，语文是一种艺术，它容入了我们的历史和文化，所以我们一定要热爱它，语文是有趣的，生活中语文乐趣无穷！记得有一次，我在补习班。
我最爱上语文课作文3篇
我最爱上语文课作文3篇考场上，看到作文题目，我的思绪又回到了那节让我记忆深刻的语文课上——上课铃刚打，教室里就嘈杂起来。
同学们紧张地默背昨天学的《我爱这土地》。
我一边背一边紧张地看着门口，祈祷着老师晚点来到。
这时，语文老师踏进教室，我心里紧张到极点：“完了，今天早上背的全忘光了……要是一会提问就惨了……”老师清了清嗓子，大家背诵的声音停了下来。
果不其然，老师说：“下面检查课文背诵。
”他锐利的眼神夹杂着些许鼓励扫视全班，教室里鸦雀无声，比上自习时还要静。
我偷偷瞅了瞅周围，大家的头都快低到桌子上了，紧张地看着书本。
老师又突然来了句：“今天背诵，由同学们提问我。
”我们的头在一瞬间都抬了起来，眼睛齐刷刷地投向老师，都丈二和尚——摸不着头脑。
我把疑问的眼神投向同位，她小声说：“老师葫芦里卖的什么药呀？”老师接着说：“背诵一直是同学们的一个难关，今天晨读时有个同学问我，老师总是要求同学们背诵，自己会不会背？我突然意识到，要让同学们背会，首先老师要做出表率，所以，我决定这节课由我背诵。
”我们顿时兴奋起来，认真看着课本，检查老师背诵时有没有错误。
“假设我是一只鸟/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱……”老师富于韵味的声音回荡于教室，我们被带入一个崭新的诗歌世界中。
这个世界里有诗人对祖国深沉的爱，有对侵略者切齿的恨，有对处于日本铁蹄蹂躏下祖国深沉的爱，有为国献身的热情……老师背完，我们都还沉浸在声情并茂的背诵中，稍后，教室响起了雷鸣般的掌声。
老师脸上绽放开惬意的微笑。
此时，室外，风儿沙沙，鸟儿啾啾。
这就是我最喜欢的一堂语文课。
今天的课前准备做得十分充分，同学们早早的端坐在课桌前，一双双祈盼的目光看着教室门口。
只见我们的语文教师和往常一样健步走到讲台上，说：“今天的新闻播报现在开始。
”同学们个个摩拳擦掌，迅速地从抽屉里拿出准备好的报纸。
有些同学干脆不动，看他们满怀信心的样子，我猜他们一定把新闻内容烂熟于心了。
只见老师拿起粉笔在黑板上写上“一、二、三、四”四个大字，表示我们今天比赛分成四个组。
我爱上语文演讲稿
我爱上语文演讲稿
语文，是我们中国人的骄傲，是我们民族的瑰宝。
它不仅是我们的母语，更是
我们的文化传承和精神寄托。
我爱上语文，不仅是因为它是一门学科，更是因为它是一种情感，一种精神的追求。
首先，语文是我们民族的瑰宝，是我们民族文化的精髓。
在古代，我们的先人
就留下了许多珍贵的文学作品，如《诗经》、《楚辞》、《论语》等，这些作品不仅是文学的瑰宝，更是我们民族的精神财富。
通过学习语文，我们能够更好地了解我们的文化传统，感受我们民族的情感和精神。
其次，语文是我们思想的表达和交流工具。
在日常生活中，我们需要用语文来
表达自己的思想和情感，与他人进行交流和沟通。
只有通过语文的学习，我们才能更好地表达自己，理解他人，促进人与人之间的交流和沟通。
语文的学习不仅是为了提高我们的语言表达能力，更是为了增进我们的人际关系，促进社会的和谐发展。
最后，语文是我们学习其他学科的基础。
无论是数学、物理、化学，还是历史、地理、政治，我们都需要用语文来进行学习和思考。
只有通过语文的学习，我们才能更好地理解和掌握其他学科的知识，提高我们的学习能力和综合素质。
总之，我爱上语文，是因为它是我们民族的瑰宝，是我们思想的表达和交流工具，是我们学习其他学科的基础。
通过语文的学习，我们能够更好地了解我们的文化传统，提高我们的语言表达能力，促进人际关系，增进社会的和谐发展。
让我们共同珍惜语文这份宝贵的财富，让我们共同努力，让语文之花在我们心中绽放！。
我喜欢的语文课作文
我喜欢的语文课作文
我喜欢的语文课。
作文一，我喜欢的语文课。
我喜欢的语文课是一门让我感到愉悦和充实的课程。
在这门课上，老师不仅教
给了我丰富的知识，还培养了我的语言表达能力和阅读能力。
我喜欢语文课，因为它让我感到快乐和自豪。
首先，语文课让我感到快乐。
每当我走进语文课的教室，我就会感到一种愉悦
和轻松的氛围。
老师总是用生动有趣的方式来讲解知识，让我们不仅能够轻松理解，还能够记住。
而且，语文课上还有很多有趣的课外阅读，让我能够在阅读中感受到快乐和愉悦。
因此，每次上完语文课，我都会感到满足和快乐。
其次，语文课让我感到自豪。
在语文课上，老师总是鼓励我们多多阅读，多多
写作。
在老师的指导下，我不仅能够提高自己的阅读能力，还能够提高自己的写作能力。
而且，我还能够在课堂上展示自己的作文，得到老师和同学们的赞赏和鼓励。
这让我感到自豪，也让我更加热爱语文课。
总之，我喜欢的语文课是一门让我感到快乐和自豪的课程。
在这门课上，我不
仅能够学到很多知识，还能够提高自己的语言表达能力和阅读能力。
我会珍惜这门课程，努力学习，让自己变得更加优秀。
四年级我爱上语文课作文500字
四年级我爱上语文课作文500字作文一
嘿，告诉你个小秘密，我上四年级啦，还爱上了语文课！
每次上语文课，就像走进了一个神奇的世界。
老师的声音特别好听，就像唱歌一样，把那些文字都变得活灵活现的。
比如说，学到《观潮》那一课，老师给我们讲潮来的时候，那声音一会儿高，一会儿低，一会儿快，一会儿慢，我感觉自己好像真的站在钱塘江边上，亲眼看到了大潮汹涌而来，太震撼啦！
还有啊，语文课上能学到好多有趣的故事。
有一次，老师讲了一个古代诗人的故事，诗人小时候特别调皮，不好好读书，后来经过一番努力，终于成为了大诗人。
这个故事让我明白了，只要肯努力，什么时候开始都不晚。
语文课本里也有好多漂亮的图画，看着那些图画，再读着文字，感觉课文都变得更好理解啦。
所以呀，我越来越喜欢上语文课，每次都期待着老师能带来更多好玩的知识。
作文二
我是一名四年级的小学生，我特别喜欢上语文课。
语文课可有意思啦！老师会带着我们朗读课文，大家的声音一起响起来，那感觉太棒了。
有一次读《走月亮》，读着读着，我好像跟着作者一起在月光下散步，看到了清澈的溪水，闻到了野花的香味。
而且语文课上能认识好多生字，学会怎么把句子写得更漂亮。
就像上次写作文，我用了一个新学的词语，老师还表扬我了呢，心里美滋滋的。
还有，老师经常让我们分小组讨论问题，大家七嘴八舌地说着自己的想法，可热闹了。
比如讨论《精卫填海》，我们都说出了自己对精卫的佩服。
语文课真的太有趣啦，我会一直喜欢它的！。
我爱语文课演讲稿两百字
我爱语文课演讲稿两百字
我爱语文课演讲稿。
大家好，今天我想和大家分享一下我对语文课的热爱和认识。
作为一名学生，
我深深地热爱着语文课，因为语文课不仅是一门学科，更是一扇了解世界、了解人生的窗户。
首先，语文课是我们了解传统文化的重要途径。
通过学习古诗词、古文，我们
能够感受到中华五千年文明的博大精深，领略到先贤们的智慧和情感。
这些古代文化的传承和弘扬，让我们在当下也能够受益，更能让我们有一种自豪感和自信心。
其次，语文课是我们提高语言表达能力的重要途径。
通过课堂上的朗读、作文、演讲等活动，我们能够提高我们的语言表达能力，让我们的思想更加清晰，表达更加生动。
这对我们未来的学习和工作都有着非常重要的意义。
最后，语文课更是我们塑造健康人格的重要途径。
在语文课上，我们不仅仅学
习语言文字知识，更能够感受到美的力量，感受到善良、真诚、勇敢等美德的重要性。
这些美德对我们的人格修养和道德建设都有着非常重要的影响。
总之，我爱语文课，因为它不仅仅是一门学科，更是一种情感，一种态度，一
种修养。
我相信，在未来的学习和生活中，我会继续保持对语文课的热爱，不断提高自己的语文素养，让语文成为我人生道路上的一盏明灯。
谢谢大家！。
四年级我爱上语文课作文500字
四年级我爱上语文课作文500字作文一
《四年级我爱上语文课》
在四年级之前，我对语文课的感觉就是普普通通，没什么特别的。
可上了四年级之后，我发现自己居然爱上了语文课！
这得从我们的语文老师说起。
她呀，就像一个神奇的魔法师，能把那些枯燥的文字变得特别有趣。
有一次，我们学到了一首古诗，老师没有直接给我们讲意思，而是先给我们讲了诗人写诗时候的故事。
我仿佛能看到诗人在月光下苦思冥想，一下子就记住了这首诗。
还有一次，老师让我们分角色朗读课文。
同学们都争着扮演自己喜欢的角色，教室里热闹极了。
在朗读的过程中，我好像真的走进了课文里的世界，感受到了里面人物的喜怒哀乐。
就这样，在一次次有趣的学习中，我越来越喜欢语文课啦！
作文二
《四年级我爱上语文课》
四年级啦，我爱上了语文课！
以前，我觉得语文就是背背课文、写写生字，没啥意思。
可现在不一样啦！
比如说，有一篇描写春天的课文，老师带着我们去校园里找春天。
我们看到了嫩绿的小草从土里钻出来，看到了五颜六色的花朵在风中跳舞，还听到了小鸟欢快的歌声。
回到教室，再读那篇课文，感觉春天就在眼前，美极了！
还有一次，老师让我们自己当小老师，给同学们讲生字。
我为了讲好，提前认真准备，还查了好多资料。
那次之后，我觉得学习语文特别有成就感。
语文课真好玩，我越来越爱它啦！。
作文我最喜欢的一节语文课
作文我最喜欢的一节语文课
语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷，学好它将受益于一生。
我喜欢语文，而印象最深的是初中第一堂语文课。
那堂课，肖老师为我们讲述了朱自清的《春》。
记忆中，肖老师一进教室，就用笔在黑板上写了一个大大的“春”字。
之后，她满面笑容为我们深情的朗诵了这篇课文，优美的语句将我们带到了万物复苏的春天，从听觉、视觉、嗅觉感受到了春的盛宴。
桃花微微含笑，分外妖娆；小草探出脑袋，望向全新的世界；柳枝翩翩起舞，享受大自然的馈赠；润物的春雨，让春天蒙上了神秘的面纱；还有那阵阵的芳香，让人如痴如醉！我们仿佛也陶醉在了春天里！
老师将课文分成了：春草图、春花图、春雨图、春风图、迎春图。
我印象最深的便是春雨图。
春天的雨浇灌着大地，敲醒沉睡中的万物，也滋润了我们的心。
老师将文中的比喻、排比等修辞手法指出来，我最喜欢的细节描写莫过于：黄昏的灯，地里工作的农夫，撑伞在雨里漫步的人儿，坐落在雨里的草房……将我带入春雨中，在雨里静默着，在雨中若有所思，在雨中感受春的脚步。
结尾的三个排比老师更是赞不绝口。
她用温柔的.声音说：“春天就像你们这群孩子，充满活力、朝气蓬勃、精神焕发，你们如同春天，希望你们在初中的学习旅程中，越来越精彩！加油！”老师的一番话让我有所悟：春雨、春风、春的气息……春是万物的复苏剂，是新的开始，作为一名刚刚踏入初中的学生，新的环境、新的老师与同学、新的知识，更是我们初中的学生新的起点，加油吧！趁美着好时光，努力的展现自己吧！
这就是我最喜欢的一堂语文课。
肖老师的意味深长，指引了我们走进一个不同的春天，收获的不仅是知识，还有老师的鼓励与期待！。
我爱上语文课
我爱上语文课
叶馨淇
【期刊名称】《快乐作文（中旬-中年级）》
【年(卷),期】2015(000)009
【摘要】我喜欢多彩的美术课，我喜欢快乐的英语课，我喜欢深奥的数学课……但是，我最喜欢的还是丰富多彩、生动有趣的语文课。
我之所以喜欢上语文课，是因为孙老师讲的语文课生动有趣。
比如，我们昨天刚上的《槐乡五月》就好像一场旅行，令我们回味无穷。
【总页数】1页(P21-21)
【作者】叶馨淇
【作者单位】江苏省无锡市锡师附小阳光校区三年级
【正文语种】中文
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我爱上语文课
我很喜欢课改后的语文课。
不知从什么时候开始，我发现我的胆量越来越大了，我的口语表达能力越来越高了，我越来越有话说了，作文也经常受到老师的表扬。
原来我是一个不爱学语文的孩子。
但我慢慢对语文感兴趣了，爱学语文了。
在我们学语文的过程中可分级为“没入”“浅入”“深入”三个阶段。
现在我就给你们讲讲这三个阶段吧！
上到三四年级的时候，我们小组讨论次数和时间逐渐增加。
老师讲到一个问题的时候，会经常抛出一些问题，让我们回答，而且不急于要答案。
老师让我们前面两个同学的身子转到后面去，这样前后四人就凑成了一个四人学习小组。
一起讨论老师提出的问题。
一开始讨论大家都不想先说，都想让别人先说。
结果还没讨论出问题的答案，时间就这样与我们擦肩而过。
等老师让我们小组回答时，我们只好哑口无言。
有时同学说了，也是牛头不对马嘴。
老师说：＂让你们讨论，讨论的什么呀？你们这组讨论的不成功。
”我们只好硬着头皮坐了下来，听别的小组的回答。
这是“没入”。
虽然被老师说了几句，但是我感觉这个讨论的方法还是挺好的。
课改前的语文课是又枯燥又乏味总觉得没意思。
老师在讲台上讲得天花乱坠，而我们却在下面听得似懂非懂。
老师是主角在台上表演，有几位爱发言学生是配角帮演，而我们不爱发言的同学却只有听、看的分。
这样就造成：不爱回答问题的孩子越来越不爱发言；爱动脑子想回答问题的同学，也有一部分会因为老师叫不到，最后也失去了耐心，不再像原来那样积极了。
所以课堂气氛不太活跃，课堂上死气沉沉的。
小组讨论把我带入了“语文天地”。
我原来担心说错了，在众人面前丢人，现在在小组里就几个人，而且是在没有老师盯着的情况下，我敢于表达自己的观点了。
这次语文课，老师照例讲到一个自然段，提出一个问题让小组讨论。
这次小组讨论时，组员们似乎都变得积极起来，争着要说。
老师为了让我们更好的投入到讨论之中去，还参加了两个小组的讨论。
一开始我对老师提的问题还不是太清楚，但是经过大家的讨论后。
我也终于知道问题的答案。
这是“浅入”。
今天，语文课再次光临本班。
今天主要讲的是略读课文。
老师照例先引导我们看导语，自己画出学习方法与学习要点并说一说该怎么学。
然后开始学习课文了。
她先让我们自己自学，然后再让小组讨论，最后每小组选一位代表总结自己小组讨论的结果，在全班交流。
这次小组成员讨论得热火朝天。
老师却在小组间悠闲的巡视，看大家讨论的怎么样。
我们小组成员先是各说各的观点，最后把它们一拼，让我们各自的智慧融为一体，形成了一个答案。
当班内交流时我们各组把答案汇报出来，老师再给我们提提建议，做点补充，这个答案就更完美了。
人人脸上都露出了自信的笑容。
我们这次得到的不再是原来讨论时的糟糕情形，得到的却是老师满意的笑容。
这让我更加喜爱语文。
这是“深入”。
自从语文课课改起，一直到现在几乎每堂语文课，老师都会让我们自学、小组讨论。
通过讨论，让我们明白一个道理：一个人智慧并非是大智慧，集体的智慧才是真正的大智慧！所谓“三个臭皮匠顶一个诸葛亮” ，不“超过诸葛亮”嘛！
把主动权交给学生的语文课，让我感到了语文的魅力，对语文更有兴趣了。