基于核心竞争力的高素质应用型高尔夫人才培养模式研究
高等院校高尔夫专业校企结合培养学生实践能力的探讨
３ 学生实践能力培养的形式
加强学生 的实践能力的培养 ． 既是教育与生产劳动相结合这一马 克思主义 基本原理在新时期的体现 ． 也反映 了在科技革命和知识经济 时代对于人的素质 的要求 根据联合 国科教文组织 的 ２ １ 世纪教育报 告 《 学习 内在 的财富》 提出 的 ２ １ 世纪教育 的四个 支柱即学 知 、 学做 、 学会与人相处 、 学会生存 ． 其 中后面三点都同实践能力有关 。可见 ， 培 养实践能力在未来教育 中的重要地位 实践能力不仅是对于人 的素质 的基本要求 ．而且也是培养人的创新 能力和创业能力 的重要条件 ． 因 为人 的创新能力 和创业 能力不能仅依靠 书本 知识 获得 ，需要通过实 践、 学 习、 体验 、 获得 和提高 。 ３ ． １ 学习和工作 相结合 的培养形式 学生在校期间学习相应 的理论知识和实践技能课程 ． 利用寒暑假 到就近的高尔夫俱乐部 或相关 的企业进行临时性的短期工作 ． 在工作 期 间来检验 自己的学习成果 在寒暑假或实 习期 间应该鼓励学生到企 业和高尔夫俱乐部参加 工作 在工作过程 中培养学生 的实践能力操作 能力 ３ ． ２ 教学和实践相结合的培养形式 现在 ， 我校有 ３ ０ 个 打位 的标准 的室外 练习场 ， 有练习果岭 、 练习 沙坑 、 水障碍 、 发球台等各种符合教学 的元素 ． 为模 拟教学提供了 良好 的条件 在教学 中教师引领学 生进行研究性学习和训练 ． 学院组织教 师进行教研活动 利用学校的条件进行实践教学等 例如 ． 草坪教师可 以带领学生对练习场的草坪进行养护和管理的实践 活动 ． 专项教师可
企合作人 才培养机制。 【 关键词 】 高尔夫 ； 校企合作 ； 实践 能力
2014年《体育科技文献通报》体育课题研究论文题目参考
2019年《体育科技文献通报》体育课题研究论文题目参考捶丸及高尔夫演变发展轨迹原因之分析——王海民间体育、民俗体育、民族体育和民族传统体育概念辨正——丛密林高校三自主体育教学运动分享现状及改革思考——马岳良社会体育专业实践教学目标体系优化的策略研究——黎晓萍对少数民族地区全民健身体育运动模式探讨——蒋晓明高校乒乓球健身运动开展的时代意义及运行机制构建——唐东阳浅析技能迁移规律在拳击基本技术教学中的应用——鲍善军四化两型建设视阈下湖南高校体育资源整合的研究——彭雨非遗视角下探讨民族体育对学生体质水平的优势作用——秦晋太极柔力球运动对大学生身心健康的影响——李小妮山西省本科院校开展阳光体育运动的瓶颈及发展策略研究——刘震军我国排球转会市场的特征研究——徐兰君对驻泰高校健美操教学开展现状的研究与分析——李钦升羽毛球扣球技术对中国网球女子运动员发球技术的启示——赵鹏中国职业足球联赛道德风险的分类探析——王炳南湖南省体育旅游资源开发与运营状况研究——刘邦华体育教学渗透心理健康教育的实践和探索——黄宁波贺龙体育思想的传播与弘扬研究——李楠统一体育不同内涵——张翔大学城体育资源共享的分析——闫健体育隐藏课程在高校体育中的重要性——陈亮基于网络化的少数民族传统体育教学改革研究——徐泉森高校三自主体育教学运动分享平台构建研究——马岳良运动干预对民航飞行学员体质影响的实验研究——张雪莲关于中日大学生健康状况与生活习惯的比较研究——蒋欣海南高校开展拓展训练分析及其策略研究——阮辉服务视域下高职院校体育资源理论研究与实践——孙志新兴体育项目教材化在普通高校体育教学中的运用——孙荣艾网络平台对体育俱乐部教学模式的构建及应用——陈静飞湖北省黄石市中学武术操教学现状调查与分析——陈娟男子皮艇队冬训期间生理生化指标监测的结果与分析——王兆征体态语在健美操教学中的运用研究——叶蓁解析大学体育分层教学的优势与实施措施——张海平论2019年青奥背景下我国民族民间体育赛事的文化传播——杨双燕由李娜爱不爱国的文化争议管窥我国职业竞技体育的社会定位——彭业仁西南地区全日制体育硕士专业人才培养质量的现状及对策——王艳琼贵州省体育科学深度和广度的分析——曲静山西新建本科院校体育教育专业实践教学体系优化研究——张育民瑞丽重点开发开放实验区体育旅游开发的分析——陈艳松西南边疆少数民族大学生体质状况与生活方式相关调查研究——周国霞大学生体育课消极行为表现及对策——朱红军新型径赛计时系统设计——汪涛生态体育服务于新农村建设的研究——张艳玲合作式教学模式在大学公共体育健美操课的运用研究——高秋平高职院校校企结合竞技人才培养探析——孔庆波新课改背景下我国高校公共体育教材设计研究——张裕中耐力训练及限食对老龄大鼠骨骼肌线粒体氧化及抗氧化水平影响的比较研究——曾正中晕动习服运动处方的构建研究——张玲燕佤族传统体育在中学的传承现状及对策研究——余红塔里木大学篮球选项课中实施双分模式的实验研究——王锋珠三角地区本科学生体质健康现状调查研究——徐荥运动休闲理论本土化的探讨——陈惠娜中国大学生足球联赛管理机制研究——李红梅重庆市健身气功社会化推广持续发展研究——邱斌基于分析的右玉县体育旅游发展策略——赵剑峰基本能力本位的高职体育专业教学团队建设的必要性及对策研究——彭森职业体育俱乐部投资风险组合评价模型的构建研究——贾洪祥高校体育教学管理浅议——刘翠萍8基因多态与运动能力研究进展——王刘强河南省农村公共体育场地设施建设状况调查与分析——梁卫军江苏省竞技网球后备人才培养体系的创新及对策研究——高民绪城市老年人闲暇体育行为动机调查与分析——杜晓兵体育院校健美操专选生裁判教学现状及改革对策——王慧莉长沙市高尔夫俱乐部教练员现状调查与分析——黎吉权论群众体育投入内涵之研究——王党生面向市场，打造品牌，构建高职高专体育保健专业课程体系——邢维新高校太极拳教学方法研究——刘传勤体育学院应用型专业人才培养新型发展模式构思——孔庆波绩效管理环境下普通高校体育教师职业压力及应对方式研究——朱华新疆师范类体育专业人才培养的脱节与衔接——王锡娟永川体育健身娱乐业发展研究——唐雪减肥物质减肥效用及安全性述评——刘佳武关于体育大众传媒的异化研究——王海现象学大学体育教育功能研究的新视角——赵金岭江西省体育教育训练学硕士研究生培养现状的调查与研究——王燕社区体育志愿者服务价值及社会意义探析——唐坤浙江省城乡体育发展一体化指标体系构建——刘金富基于耐力类运动处方的中学生体能干预实验研究——杜晓兵微时代背景下运用微课堂培养学生教学能力的实验研究——聂慧我国国民体质研究的现状与发展趋势评析——邢维新对资阳区农村初级中学体育课程设施资源利用与开发的调查研究——祝娅大学体育对社区体育的促进作用研究——李延武函数在学生体质健康测试数据整合中的应用研究——杨守民毽球运动对中青年妇女血脂、体重和体形的影响研究——郭艳利论农村体育文化自觉及其发展——牛志宁南江流域禾楼舞体育价值研究——黄继章大学生啦啦操表演的价值——李慧高校学生体育挫折教育原则研究——王吉全竞技运动体育手段化的心理价值剖析——黄嘉良我国奥运冠军与非奥运冠军运动员家庭社会阶层背景比较研究——李留东内蒙古少数民族体育文化产业的理论定位与发展研究——丛密林羽毛球运动历史沿革——邢瑞峰重庆市居民体质现状与城乡体育统筹发展——黄嘉良内地藏族学生身体健康与生活方式调查与分析——李京平株洲市公共体育服务体系现状研究——李秋初加快中部地区群众体育由弱到强的战略研究——郁庆定函数在学生体质健康评价中的应用研究——纪铭霞中日女子足球发展现状对比及诱因分析——祁鸿雁社会体育专业实践教学目标体系优化的策略研究——刘巧玲民办高校体育教师职业生涯高原的探索及验证——张欢习水县红饰苗族斗脚舞与中学体育课程资源的耦合——周海澜阳光体育运动背景下民间传统体育引入高校体育课程的实验研究——焦峪平独立学院体育教育专业与基础教育体育课程改革对接的思考——黄懿论我国高校现行体育《纲要》实施存在的问题及对策——史俊梅运动处方式教学对提高大学生体质预防运动性疾病的试验研究——张维珂体育挫折教育实施的注意事项剖析——张淼产学研合作教育开启体育产业创新人才培养之匙——郑美艳幼儿体育活动现状调查及对策研究——张旭敏河南省煤炭企业职工体育现状调查研究——董丽霞从哈贝马斯理论看体育活动在高校素质教育中的作用——朱欣华基于能力导向的体育教育专业全程实践教学模式实施路径——马军社会体育指导与管理专业学生择业适应性研究——唐金根独竹漂运动的价值流变——王耀文学校体育运动项目功能教育项群特征分析——吉学武职业化视角下社会体育指导员职业化培养模式研究——刘驰骋民族传统体育资源与经济发展研究与展望——曾华家庭因素对体育专业大学生心理健康水平的影响——马建伟高中体育课堂有效教学探讨——邱伯聪重庆市退役运动员创业孵化基地建设策略研究——郝晨独立学院大学生社会适应能力现状分析与对策研究——邓奎高校体育舞蹈选项课程多层合作教学模式实践研究——王延钦体育教育专业学生教学技能培养模式的实践研究——楼丽琴健美操专选学生下腰背肌肉耐力状况及对策研究——赵用强高校校园体育文化视角下高水平运动队管理的探讨——冯英歌高职院校篮球裁判员培养途径构建——张华普通高校大学生体质现状分析——张园园新课标下体育教育专业学生体操教学能力的培养——邹学亮优秀女子职业网球双正双反持拍选手巴托丽单打技战术研究——陈锐关于社会不同群体对体育健身需求分析研究——徐群基于应用型人才培养的高职院校体育课程研究——王吉全浙江省沿海地区渔民体育健身意识研究——杨菲大学体育中实施礼仪教育的价值、意义、途径与方法——冉婷全民健身视域下湖南省社会体育指导员现状调查与对策研究——陈阳阳高水平藤球运动员专项运动机能主成分特征研究——王凯综合培养模式对网球专项学生动作技能影响的实验研究——刘学涛体育慈善刍议——刘昉竞技体育社会竞争逻辑的折射与延伸——乔超学导式多位多球教学法应用于普通高校排球选项课的改革与实践——梁健辉乌鲁木齐医学大学生身体素质随变化的特征分析——沈晔现代体育教育思想及其践行体系的批判性展望——李树梅库车县中学篮球运动开展现状调查与分析——亚森江·阿布都外力同伴教育在排球教学中的应用实效——康健基于项目课程理论的高职护理专业实用性体育课程整体设计——赵庆涛基于危机管理视域下的意大利足球暴力成因研究——罗恒依托高校创办当地业余网球培训基地可行性研究——刘远海轨道交通类高职院校体育课程开设现状与分析——武云明普通高校体育课程课内外一体化教学模式的探析——许兰乌孙民族体育初探——吴拥政迁移结果视角下国培计划实效性个案研究——应德万高职院校健美操运动在女性职业形象培养中的作用探讨——盛彦体育锻炼活动量对中等职业学校学生健康影响的分析——刘桂芳品牌战略的内外部环境因素分析——范宏伟开展阳光体育运动的价值与可持续发展的研究——吴天娇女大学生异常心理与体育教学调控治疗的研究——李照清企业办学下的校园体育文化建设研究——刘继宏软质开合式跨栏架的设计与应用研究——籍建东广东绿道与民俗体育资源整合开发研究——杜晓旭河南省普通高校大学生体育生活方式的调查及其优化策略——张海龙运动处方对中学生心理障碍问题干预研究——申培新大学生主观锻炼体验与体质健康的关系性研究——刘瑛江西省高校竞技体育项目布局的现状分析——郭晓琴我国体育学博士点对体育类核心期刊影响因素分析——胡奇志从教育生态学视角浅析山东省高校体育文化的构建——马子理浅谈河南企业职工体育活动中出现的问题及发展对策——董丽霞潮汕荡秋千习俗——陈洛嵩河南建业队2019年中超联赛降级原因分析研究——田燏甲体育生活化视野下大学生生活方式的研究——但爱兰山西省体育彩票发展现状研究——田珊体育专业人才综合职业能力培养现状研究——李海河南省民办高校体育教学存在的问题及对策分析——曾莉高校教练员能力素质模型构建研究——朱小毛高尔夫运动后备人才职业生涯规划初探——赵俊杰多媒体技术在体育网络课程中运用的绩效研究——李北来四川省男性强制隔离戒毒人员体质调查与分析——龚晓明从第12届全运会看竞技太极拳项目的发展——程馨高职院校课程评价问题的研究——罗建钢裕固族幼儿生长发育态势分析——毛建民基于能力本位的高职体育专业教学团队建设现状及途径研究——彭森运动处方干预对高校体质弱势群体身体机能、素质的影响研究——巩孝臣素质拓展训练引入高职体育课程的思考——唐莺地方本科院校运动人体科学实验室教师队伍现状分析——王红南京青奥会与江苏省初中生体育价值观的研究——陈程上海市高校体育场地开放形式与管理模式研究——王骏羌族武术探微——覃荣周和谐社会下农村大学生参与乡村节庆体育活动的研究——刘瑛分层教学理论指导下高校篮球课教学实验研究——何秋鸿基于弘扬传统文化的高校武术教学模式构建与实验研究——苏克强河南省乡村节庆体育活动现状与影响因素的研究——刘桂芳素质教育视域下高校体育课内外一体化教育模式构建研究——李欣悦基于全民健身的大学生体育健身服务平台构建——刘飞平促进大学生体育社会化的课程策略研究——颜丽丽湘西地区城镇居民体育锻炼与主观幸福感的关系研究——石红学校、社区、家庭三位一体体质健康干预途径的构建——宁丽娟实习支教受援地学校体育情况调查与分析——汤莉莉第52届世乒赛男团比赛张继科和马龙技战术对比分析——鲁婷婷耐力训练及限食对老龄大鼠骨骼肌线粒体呼吸功能影响的比较研究——曾正中工科类院校体育俱乐部教学模式的研究——王莹体育健身功能性农家乐载体建设的社会学研究——梁建平一次性功率自行车锻炼持续时间对认知功能的影响研究——李展清镇市农村广场舞的现状与思考——左庆生基于粤西民俗体育的大学体育校本课程开发研究——李刚大学生健身态度与瑜伽教学的关系性研究——申培新黑龙江省发展休闲体育产业的分析——单曙光基于框架的我国民族民间体育赛事发展环境研究——于志华重庆邮电大学社会体育专业学生专业课程学习满意度研究——刘蓉运动竞赛中现象国内研究述评——洪晓彬课程代价视域下体育与健康课程改革研究——张丹西部地区高水平运动队发展现状研究——宁丽娟云南省高职院校学生体育锻炼习惯的状况研究——朱小智广场舞噪音扰民新思考——郑晓霞非遗保护视角下民间体育科学发展的意义——刘显学定教，有的放矢在体育课堂教学中的实践与探讨——崔海龙我国体育产业政策缺效原因分析——陈明基于阳光体育运动背景下的高校篮球课程教学改革思考——胡剑论示范性高职校园体育文化的构建——孙浩四川省新农村背景下村落体育发展对策研究——廖文豪中国海员技能大比武初选队员选材模型的构建与应用——秦海对江苏省泰州市2019学年10-17岁学生身体素质调研结果与分析——仇大勇龚居中养生健康操创编——刘娜社会体育专业学生职业生涯规划研究——李铁高职职业实用性特色体育课程开发研究——肖随龙管窥高校体育差生的干预策略——孙福成从就业形势审视普通高校体育教育专业课程体系改革——冉婷基于学生能力差异性的分层教学方法运用策略研究——李松高职院校乒乓球俱乐部信息化教学平台的建设与研究——崔健华。
论知识经济时代高校高素质人才的培养
２００４年６月广西青年干部学院学报Ｊｕｎ２００４第１４卷第３期ＪｏｕｒｎａｌｏｆＧｕ皿咖ＹｏｕｔｈＬｅａｄｅｒｓＣｏＨｅｇｅＶａｌ１４Ｎ０１３论知识经济时代高校禹素质人才的培养张建国（杭州商学院团委，浙江杭州３１００３５）摘要：人类已经进八了一个以知识经济为特征的时代，知识经济时代的战略资源是人才和知识。
良好的道德品质和健全的个性、宽厚的理论素养、较强的创新和实战能力、放眼全球的战略眼光和勇于争先意识、较强的适应和应变能力ｔ是知识经济对于高素质人才的基本要求。
对此．肩负着为社会主义现代化建设提供各类人才支持和知识贡献历史使命的我菌高校，应看力于培养知识经济时代的高思想政治素质、高创新能力、高综合素质的人才。
关键词：知识经济；高校；高素质人才；培养中国分类号：Ｇ６４５５文献标识码：Ａ文章编号：１００８—５２５４（２００４）一００１３一０２ＯｎｔｈｅＴｒａｉｎｉｎｇｏｆＨｉｇｈ—ＱｕａｌｉｔｙＰｅｒｓｏｎｎｅｌｉｎＣｏｌｌｅｇｅｓａｎｄＵｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓｉｎｔｈｅＫｎｏｗｌｅｄｇｅＥｃｏｎｏｍｙＥｒａＺＨＡＮＧＪｉａｎ—ｇＬｌｏ（ＬｅａｇｕｅＣｏｍｍｉｔｔｅｅ．ＨａｎｇｚｈｏｕＣｏｆｉｅｇｅｏｆＣｏｍｍｅｒｃｅ，Ｈａｎｇｚｈｏｕ３１００３５，Ｃｈｉｎａ）Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｅｋｎｏｗｌｅｄｇｅｅｃｏｎｏｍｙｅｍｃａｌｌｓｆｏｒａｎｄｍｏｒｅｈｉｓｈ—ｑｕａｌｉｔｙｐｅｒｓｏｎｎｅｌ．Ｔｈｅｈｉｇｈ—ｑｕａｌｉｔｙｐｅｒｓｏｒｍｅｌｓｈｏｕｌｄｍｅｅｔｔｈｅｌｏｌｌｏｗｉｎｇｂａｓｉｃｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔｓ：（１）ｈａｖｅｓｏｕｎｄｉｄｅｏｌｏｇｙ。
ｍｏｒａｌｃｈａｒａｃｔｅｒａｎｄｉｎｄｉｖｉｄｕａｌｉｔｙ；（２）ｈａｖｅｈｉｓｈ目ｔｈｅｏｒｅｔｉｃａｌｌｅｖｅｌａｎｄｇｒｅａｔｅｒｃａｐａｅｉｔｙｆ。
ｒｉｎｎｏｖａｔｉｏｎａｎｄｐｒａｃｔｉｃｅ；（３）ｈａｖｅｓｔｒａｔｅｇｉｃｉｎｓｉ咖ａｎｄｔｈｅｗｏｄｄｐｅｒｓｐｅｅｔｉ＊ｅ；㈩４ｂｅｖｅｒｙａｄａｐｔａｂｌｅｔｏｃｈａｎｇｅｓｔｅｔｃ．Ｔｈｅｒｅｆｏｒｅ．ｉｎｃｏｌｌｅｇｅｓａｎｄｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅ日，ｔｒａｉｎｉｎｇｈｉｇｈ—ｑｕａｌｉｔｙｐｅｒｓｏｎｎｅｌｓｈｏｕｌｄｂｅｃｅｎｔｒｅｄｕｐｏｎｈｉｇｈ—ｑｕａｌｉｔｙｐｅｒｓｏｎｎｅｌ’３ｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌａｎｄｐｏｌｉｔｉｃａｌｑｕａｌｉｔｙ，ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎｃａｐａｂｉｌｉｔｙ，ａｎｄｏｖｅｒａｌｌｑｕａｌｉｔｙ．Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：ｋｎｏｗｌｅｄｇｅｅｃｏｎｏｍｙ；ｃｏｌｉｅｇｅｓａｎｄｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ；ｈｉｇｈ—ｑｕａｌｉｔｙｐｅｒｓｏｎｎｅｌ；ｔｍｉｍｎｇ知识经济时代，知识成为生产要紊并凸显到非常重要的地位。
戴开题报告改
课题立项号：L/2013/075南京市教学科学“十二五”规划课题课题开题报告课题名称：中等职业学校休闲服务（高尔夫方向）专业人才培养模式的研究课题负责人：戴开顺负责人所在单位：南京市玄武中等专业学校1、问题的提出：（1）选题背景职业教育是我国社会主义教育体系的一个重要组成部分，在国家当前大力发展现代职业教育形势下，积极探索系统培养技能型人才培养模式，促进职业教育质量，提高中职学生全面发展、服务经济社会发展的能力，是我国经济社会发展的重要基础。
南京市玄武中等专业学校是一所国家级重点职业学校，江苏省四星级学校，多年来，学校为社会各界输送了大量优秀应用型人才，赢得了社会广泛认可与好评；尤其学校休闲服务专业(高尔夫方向）从03年开办以来，培养了300多名优秀专业人才，该专业在“十五”与“十一五”期间先后被省教育厅评为省示范专业与省级特色专业，学校休闲服务专业学生目前也被列为江苏省青少年高尔夫人才培养的后备人才，休闲服务教学团队2012年也被南京市教育局列为市优秀教学团队；随着近几年对休闲服务专业毕业生跟踪反馈，出现部分学生中途流失到其他行业中去现象，根本原因是部分学生不能满足市场对该专业的能力要求。
在这样的背景下，为了培养我校休闲服务专业学生与市场发展变化要求相适应，具有服务经济社会发展的功能，具有技能突出、素质全面的综合职业能力，我们思考如何在今后的人才培养模式上有个突破，实现满足学生的个体发展需要，真正培养休闲服务专业学生达到素质全面、技能精湛，具有可持续发展能力的现代职业人才。
（2）选题意义中等职业教育不断完善学生培养模式是满足社会发展与人才培养的一种趋势，本课题研究的休闲服务专业（高尔夫方向）人才，就是结合职业教育的特点，针对高尔夫行业市场的需求与我国高尔夫产业的发展前景，调整人才培养的方案，开设与市场相适应的专业基础课程及核心课程，多渠道发展学生，从而使得培养的该专业学生无论就业质量还是持续发展的能力得到质的提升。
新质生产力视角下应用型人才培养的适切模式和关键策略
新质生产力视角下应用型人才培养的适切模式和关键策略目录一、内容描述 (2)1.1 研究背景与意义 (4)1.2 国内外研究现状综述 (5)1.3 研究内容与方法 (6)1.4 论文结构安排 (7)二、新质生产力的内涵与特征 (7)2.1 新质生产力的定义 (8)2.2 新质生产力的构成要素 (9)2.3 新质生产力的主要特征 (10)2.4 新质生产力与产业升级的关系 (12)三、应用型人才培养的现状与挑战 (13)3.1 应用型人才培养的现状分析 (14)3.2 应用型人才培养面临的挑战 (15)3.3 应用型人才培养的机遇与趋势 (17)四、新质生产力视角下应用型人才培养的适切模式 (18)4.1 创新驱动模式 (19)4.2 产业链模式 (20)4.3 项目驱动模式 (22)4.4 混合式学习模式 (23)4.5 翻转课堂模式 (24)五、新质生产力视角下应用型人才培养的关键策略 (25)5.1 课程体系优化策略 (26)5.2 教学方法创新策略 (27)5.3 实践教学强化策略 (28)5.4 学生评价改革策略 (30)5.5 师资队伍建设策略 (31)六、案例分析 (32)6.1 国内外应用型人才培养成功案例分析 (33)6.2 案例对比与启示 (34)6.3 案例实践效果评估 (36)七、结论与展望 (37)7.1 研究结论总结 (38)7.2 对未来研究的展望 (39)7.3 实践意义与应用价值 (40)一、内容描述随着科技的飞速发展和社会的不断进步，新质生产力已经成为推动经济社会发展的核心力量。
在这一背景下，应用型人才培养模式的创新与优化显得尤为重要。
本文将从新质生产力的视角出发，深入探讨应用型人才培养的适切模式及关键策略。
我们需要明确新质生产力的内涵，新质生产力是指通过科技创新、模式创新、管理创新等方式，提升生产效率、优化产业结构、创造新的经济增长点的能力。
这种生产力不仅注重传统生产要素（如劳动力、资本、土地）的提升，更强调技术、知识、信息等新型生产要素的深度融合与创新应用。
休闲体育专业人才培养方案
休闲体育专业人才培养方案随着社会经济的发展和人们生活水平的提高，休闲体育在人们的生活中扮演着越来越重要的角色。
为了满足社会对休闲体育专业人才的需求，培养具有扎实专业知识和实践能力的高素质人才，特制定本休闲体育专业人才培养方案。
一、培养目标本专业旨在培养适应社会发展需要，德智体美劳全面发展，具备休闲体育的基本理论、知识与技能，能够在休闲体育领域从事组织策划、经营管理、指导推广等工作的应用型人才。
二、培养要求1、知识要求（1）掌握休闲体育相关的基础理论知识，包括运动解剖学、运动生理学、体育保健学等。
（2）熟悉休闲体育项目的技术和规则，如高尔夫、瑜伽、户外运动等。
（3）了解休闲体育产业的发展动态和市场需求。
2、能力要求（1）具备较强的休闲体育项目实践能力，能够熟练掌握至少一项休闲体育技能。
（2）具有良好的组织协调和沟通能力，能够组织和策划休闲体育活动。
（3）具备一定的经营管理能力，能够从事休闲体育场所的运营管理工作。
3、素质要求（1）具备良好的思想政治素质和道德品质，热爱休闲体育事业。
（2）具有较强的团队合作精神和创新意识。
（3）具备良好的身体素质和心理素质，能够适应休闲体育工作的需要。
三、课程设置1、公共基础课程包括思想政治理论、大学英语、计算机基础等课程，旨在培养学生的基本素养和综合能力。
2、专业基础课程（1）运动解剖学：研究人体形态结构和运动机能的关系，为后续的专业课程学习打下基础。
（2）运动生理学：探讨人体在运动过程中的生理变化和适应机制。
（3）体育保健学：教授运动损伤的预防、治疗和康复知识。
3、专业核心课程（1）休闲体育概论：介绍休闲体育的概念、特点和发展趋势。
（2）休闲体育项目策划与管理：培养学生策划和管理休闲体育项目的能力。
（3）休闲体育市场营销：讲授休闲体育市场的开发和营销技巧。
（4）户外运动：包括登山、徒步、骑行等项目的技术和安全知识。
（5）健身瑜伽：学习瑜伽的体式、呼吸法和冥想技巧。
一融入二自主三模块四结合”的创新人才培养方案
一融入二自主三模块四结合”的创新人才培养方案一、前言现代社会对于人才的要求不仅仅是知识面宽广，更需要具备应用能力、创新能力、学习能力等综合素质。
因此，为了培养具有竞争力的人才，各高校纷纷开始探索创新的人才培养模式。
本文将着重介绍“一融入二自主三模块四结合”的创新人才培养方案。
二、一融入二自主“一融入二自主”的理念，是指在培养学生学科基础知识的同时，也要融入实践环节，让学生在实践中学习，增强实践能力。
同时，高校还要给予学生更多的自主权，让他们掌握自己的学习节奏。
三、三模块“三模块”指的是以课程为中心的三大模块，分别是“学科核心能力模块”、“综合实践能力模块”和“素质拓展能力模块”。
1. 学科核心能力模块：这个模块主要是围绕着学生所学的专业课程，以学科核心能力为中心，通过知识的系统学习和纵向拓展，培养和提高学生的专业素养，同时对相关综合能力和思维能力进行培养。
2. 综合实践能力模块：在这个模块里，学生将学到如何将所学知识应用实践，并且学会运用综合能力去解决实际问题。
这个模块可以将实践课程、课外活动、实习实训等综合起来，通过项目式教学让学生思考和解决问题，锻炼学生在实践中的综合素质。
3. 素质拓展能力模块：通过匹配学生的兴趣与大众素质需求，挖掘学生的潜力，进行素质拓展。
这个模块是为了提高学生“身心面”素质，包括心理健康、体魄健康等各方面，充分锻炼学生的超越自我的品质和能力。
四、四结合“三模块”共同体现了育人的全过程，但想要取得好的培养效果，还需要有系统的教学管理方法。
这里提到“四结合”，指的是教学、管理、评价、实践四个方面的紧密结合。
1. 教学与实践结合学生在学习中融入实践，在实践中充分运用所学知识，促进学生“知行合一”。
2. 管理与教学结合加强教学管理，提高教学工作体系化，保障教学质量稳定与提升。
3. 评价与学习结合加强学生评价工作，让学生对自己的学习有一个准确的认识，帮助他们自我检查，不断提高自己。
聚焦人才培养质量主旋律——滨江学院高技能、高素质、高水平人才培养模式的探索与实践
Value Engineering0引言独立学院是在我国经济社会对人才需求迅速增长以及高等教育产生结构性矛盾的形势下应运而生的，是普通高校利用本校教育资源并吸收社会资金举办的实施本科学历教育的高等学校。
自1998年国家实行高等教育扩招政策以来，我国独立学院大致经历了萌芽初创（1999年-2002年）、规模扩张（2003年-2007年）和内涵提升（2008年-）三个阶段，分别以教育部在浙江省批准浙江大学城市学院等5所独立设置的二级学院试点校、教育部印发《关于规范并加强普通高校以新的机制和模式试办独立学院管理的若干意见》（教发[2003]8号，明确独立学院“七个独立”及教育部第26号令《独立学院设置与管理办法》的颁布为标志。
其中，《独立学院设置与管理办法》的颁布标志着我国独立学院的发展从规模扩张进入到稳定规模、规范管理和提高质量的内涵提升阶段。
南京信息工程大学滨江学院自2002年建院以来，秉承“以学生全面发展为本”的教育理念，确立“应用型、创业型”的人才培养目标，强调“夯实基础、强化实践、培养创业意识、提高应用能力”。
十年办学，发展迅速，专业数由建院初的5个专业到现在的37个专业及方向；毕业生人数由203名增长到2012年的4068名（含花旗868名），为社会累计培养11000余名本科毕业生；在校生人数发展到现在的15544人（含花旗3934人），在校生规模居省内独立学院第一位。
2012年，学院专业数、毕业生人数及在校生人数分别是建院初期的7倍、20倍及76倍。
滨江学院在规模扩张的同时，聚焦人才培养质量主旋律，实施分层次教学，以“技能、考研、出国”为导向，遵循“科学管理、特色办学、内涵建设”的思路，逐步确立了具有滨江特色的“高技能、高素质、高水平”的人才培养模式。
其间，开展了“一封家书”等在全省乃至于全国富有影响的系列学生品牌活动，发表了系列学术论文，学生的综合素质和实践能力大大提高，学科竞赛成绩优异，毕业生考研率、就业率稳步攀升，初步形成了鲜明的办学特色，办学质量广为社会认可，学院声誉鹊起，走上了一条与地方经济社会发展相衔接的、追求办学特色的应用型人才培养之路。
中国高尔夫球会及高尔夫地产研究报告
中国高尔夫球会及高尔夫地产研究报告目录第一部分全国重点高尔夫项目运营及其地产情况概览 (1)一、上海佘山高尔夫 (1)二、南京钟山国际高尔夫 (2)三、春城湖畔高尔夫 (3)四、湖南梓山湖高尔夫 (4)五、丽江古城高尔夫 (8)六、黄山高尔夫 (9)七、北京华彬庄园 (11)八、绍兴鉴湖高尔夫 (13)第二部分高尔夫球会运营分析 (16)一、中国高尔夫球会投资市场整体情况分析 (16)二、重点项目核心竞争力分析 (19)1、精神领袖私密型： (19)2、圈层文化集散型： (20)3、综合娱乐功能型： (21)三、高尔夫球会营销推广模式分析 (22)1、营销模式的现状及分析 (22)2、推广模式现状及分析 (24)第三部分高尔夫地产市场分析 (26)一、高尔夫地产整体市场概况 (26)1、中国高尔夫地产历史发展回顾 (26)2、中国高尔夫地产现状 (26)二、中国高尔夫地产项目走势 (28)1、价格走势 (28)2、开发走势 (28)3、市场走势 (28)第四部分梁子湖高尔夫运营模战略建议 (30)一、项目运营模式原则： (30)1、品牌先导原则 (30)2、适度开发原则 (30)3、市场化原则 (30)二、项目运营模式甄选及盈利模式分析： (30)1、运营模式甄选标准 (30)2、梁子湖高尔夫运营模式研判： (32)第一部分全国重点高尔夫项目运营及其地产情况概览一、上海佘山高尔夫项目概况：佘山国际高尔夫俱乐部位于松江区佘山国家旅游度假区核心区域林荫道，占地面积2200亩。
它拥有上海惟一的森林丘陵型纯会员制高尔夫球场和一个意大利托斯坎纳风格的高尚别墅区，是上海顶级的高尔夫生活社区。
1700余亩符合国际锦标赛标准的18洞佘山高尔夫球场由世界著名的高尔夫设计公NELSON&HAWORTH设计规划，总标准杆72杆，总长6605M/Yd。
球场设计不仅以茂密的森林为主题，更为突出的是地势的起伏使整个球场成为山体的延伸。
“双向互动、校企合作、工学结合、厚德强技”人才培养模式的实践与探索
现出一种深入合作、 利益分享、 风险共担 的局面 ； 而
“ 订单 式 ” 养则更 偏重 于浅 层 次 的专业 对 口、 量 培 数
满足的合作 。再次 ， 需求导 向型的合作模式有利于 从较长的阶段来改变学校的课程体系与教学体系 ， 有利于学生整体素质的提高， 有利于实现职业教育 的转型 ， 建立和社会需求 紧密结合 的发展态势 ； 而 “ 订单式” 培养校方单方面作为产品供应商 ， 只是满
学特色 的重要体现。辽 阳职业技术学院在校企双 向互动合作人才培养模 式改革 与实践上进行 了积极 的探 索， 依据“需求 导向、校企
协 同、 共享共赢和 以人为本” 这一原则。基本形成 了特色的人才培养模式。 关键词 ： 人才培养模 式 ； 向互动 ； 双 校企合作 ； 学结合； 工 厚德强技
２１ ００年第 ５期
（ ７ 期） 总 １
辽 宁 师 专 学 报 （社 会 科 学 版 ）
ＪＵ Ｎ ＬＯ Ａ ＮＮ Ｅ Ｃ Ｅ ＳＣ ＬＥ Ｅ（Ｏ ＩＬＳＩＮ Ｅ Ｄ Ｎ Ｏ Ｒ Ａ ＦＵ Ｏ ＩＧＴＡ Ｈ Ｒ ＯＬ Ｇ ＳＣＡ Ｅ ＣＳＥ ｍＯ ） Ｃ
ＮＯ． ０１ ５２ ０
长李建成认为： 首先， 需求导向型的校企合作模式立 足于企业 中长期的人才培养战略与双方的长期 合 作 ； 订单式” 而“ 培养则立足于满足企业短期的人才
需 求 。其次 ， 求导 向型 的校 企 合作 模 式 是一 种 深 需 层 次 的合作 ， 双 方在 需 求 评估 、 程 体 系设 计 、 使 课 师 资培养 、 习管理 、 实 学生跟 踪培养 等多个环 节上 都呈
式的形成也是不断探索、 不断改进的过程， 大体历经
三个 阶段 。
第 一 阶段 ： 向互动 、 双 校企合 作 、 单培养 、 订 强化
浅析我国高尔夫球人才培养现状
2016年第12期作者简介：周永芹(1988-），男，助教，菏泽家政职业学院；闻明法（1988-），男，助教，菏泽家政职业学院。
□周永芹闻明法浅析我国高尔夫球人才培养现状摘要：近年来，社会对高尔夫球人才的需求日益迫切，但当前我国高尔夫人才培养还处于初级阶段，高尔夫人才的培养却没有跟上，存在人才培养目标定位不够清晰具体、开设的高尔夫专业不够全面、高尔夫人才培养课程设置不合理、高尔夫人才培养师资力量薄弱、教学场地和配套设施缺乏等方面的问题，导致高尔夫人才培养的发展瓶颈，成为制约我国高尔夫运动发展的一个重要因素。
关键词：高尔夫;人才培养;现状;高尔夫产业;困惑文章编号：1004-7026（2016）12-0075-01中国图书分类号：G849.3文献标志码：A (菏泽家政职业学院山东菏泽274300)本文DOI ：10.16675/14-1065/f.2016.12.0571研究结果与分析1.1高尔夫运动发展现状高尔夫运动自1984年进入我国，得到了飞快的发展。
2009年，高尔夫运动被列入2016年和2020年奥运会的竞赛项目。
2011年，我国举办世界大学生运动会，进一步促进了高尔夫运动的发展。
目前，国内有百余所高校开设了高尔夫运动相关专业，高尔夫相关俱乐部或产业更是超过千余家。
当前，我国急需具有专业技能和管理经验的人才，而现有的高尔夫人才无论在数量还是质量上都严重不足。
1.2高尔夫人才培养的现状1.2.1高尔夫人才培养概况。
我国高尔夫运动发展自90年代中期至今，在高速经济的带动下迅速发展，高尔夫人才的培养也呈现快速发展的趋势，相关学科不断丰富，已初步建立起高尔夫球童培训、球场管理经营、技能培训和高尔夫教育等体系。
在我国开设高尔夫专业的院校中，有仅少数院校拥有校内练习场。
其中，辽宁职业技术学院，校内拥有18洞标准高尔夫球场；湖南旅游职业学院拥有9洞的校内高尔夫球场，而多数的院校内没有具备练习场，由此可见，高尔夫人才培养的条件较为落后。
全国应用型人才培养工程ATCP
全国应用型人才培养工程ATCP简介全国应用型人才培养工程（ATCP)，是工业和信息化部、财政部、国家发展和改革委员会、教育部、人力资源和社会保障部共同联合推出的一项工程。
该工程旨在推动高等教育从传统的理论教育向应用型人才培养的转变，推进产业与高等教育的深度融合。
目的ATCP的目的是为了培养适应企业和产业需求的高素质应用型人才。
在ATCP工程中，各大高校通过深度的产业教育与企业合作创新，将理论教学与实践相结合，为学生提供更加实用与专业的培训。
特点ATCP的特点在于以产业需求为导向，以“工程实践+创新创业”双创为特点。
主要有以下几点：建立产教融合的教育模式ATCP花费大量时间和精力，整合产业和高校双方的资源，共同打造一种创新、系统、全面的教育模式，全方位地构建产业化人才培养的框架。
强化学生的实践能力在ATCP模式下，高校注重培养学生的实践能力，通过多样化的实践活动和实习机会，让学生接触各种实际工作场景，从而更好地积累实践经验，提升实践能力。
建立职业导向的教育体系ATCP针对不同产业领域，通过前沿的产研合作，建立高水平的教学团队，为学生提供成体系的职业教育，打造出一批对技术精益求精，具备行业竞争力的人才。
大力推进创新创业ATCP以创新创业为重要内容，在教育过程中将创新创业元素渗透在校外创新实践、学科竞赛等多个方面，为培养新一代创新创业型人才提供支持。
成果ATCP的推广和实施，对于培养高素质的应用型人才，加速转型升级，培育经济增长点，转换方式，破解瓶颈任务起到了积极而重要的促进作用，成果主要体现在以下几个方面：培养出大量优秀人才ATCP在实施的过程中得到了广泛应用，几乎覆盖了全国大部分高校，在培养出的一批批优秀人才中，有不少于新的政策、新的技术、新的产业领域做出了巨大的贡献。
推动产学研合作ATCP在促进产学研合作方面做出了突出贡献。
多个优秀团队在各自领域里结合众多企业，共同打造出高附加值产业，较大程度地推进了企业的转型升级，加速了科技成果转化的进程。
大学生创新创业论文
大学生创新创业论文大学生创新创业论文对创新创业感到不解，对概念的理解不深，下面的范文或许能帮到你。
以下是小编为大家搜集整理提供到的大学生创新创业论文，希望对您有所帮助。
欢迎阅读参考学习！大学生创新创业论文1现阶段，大学生就业难已经成为一种普遍的社会现象，而鼓励大学生进行创业，“以创业促就业”则逐渐成为缓解就业压力，提高大学生核心竞争力的有效途径。
因此，开展大学生创新创业教育，培养学生的创新素质和创业能力，是高校人才培养面临的重要课题。
本文通过介绍高校大学生创新创业教育的内涵及提出背景，阐述大学生创新创业教育的重要意义，从多个角度探讨高校培养大学生创新创业能力的方法和途径。
一、大学生创新创业教育的内涵及提出背景（一）大学生创新创业教育的提出背景早在1990年，我国就开展了基础教育阶段实施就业创业教育的项目研究，但我国大学生创业比例比较低。
据有关调查显示，在我国的创业者群体中，“具有大学学历的创业者在全部创业群体中仅占3。
7%”，而发达国家一般占20%—30%。
这说明我国高校的创新创业教育尚处于起步阶段，其系统性、科学性和可操作性还不够完善。
近几年，我国高校大学生创新创业教育虽取得了一定的成效，但整体上还存在着诸多问题，如大学生创新创业教育的师资建设不完善、大学生创新创业教育的理论体系不健全；大学生创业教育的文化氛围不浓厚；大学生创业教育的开展范围不广泛等等。
目前，在我国一些高等院校，围绕“挑战杯”和“创业计划”大赛，运用第二课堂的形式开展大学生创新创业教育已经成为较普遍的形式，但这种创业教育的受众面比较小。
随着我国社会主义市场经济体制的发展，创新创业对经济发展的巨大作用越来越受到重视，同时，社会经济的发展对人才的素质提出了更高的要求。
从我国目前经济发展和教育改革与发展的现状来看，迫切需要对学生开展创新创业教育，这是时代提出的要求，也是社会发展的必然趋势。
目前各高校越来越重视开展创业教育，大力扶持那些掌握创新知识的大学生进行创业，成为国家基础研究和高科技领域原始创新的主力军，为建设创新型国家提供支持和保障。
高尔夫球运动员核心竞技能力的特征及评价
高尔夫球运动员核心竞技能力的特征及评价殷怀刚;陆东东;韩冬【摘要】竞技能力及其评价是当前国内外高尔夫球研究领域的热点.本文以国外高尔夫球运动员核心竞技能力为主题,搜集和梳理国外研究文献,归纳和评析其相关学术观点与研究动态.研究表明:高尔夫球运动员核心竞技能力主要表现在体能、技能和心理等方面.其中体能表现为“快”“准”“强”“平”;技能表现为“转”“传”“反”;心理以注意力的有效集中、自我控制和自信心水平的良好表现为特征.国外在其核心竞技能力评价上以推杆击球的准确性和距离、年龄、击球得分三个方面为主.【期刊名称】《成都体育学院学报》【年(卷),期】2018(044)002【总页数】5页(P75-79)【关键词】高尔夫球运动员;核心竞技能力;体能;技能;心理【作者】殷怀刚;陆东东;韩冬【作者单位】上海体育学院,上海200438;南京体育学院,江苏南京210014;南京农业大学,江苏南京210095;上海体育学院,上海200438【正文语种】中文【中图分类】G849.3高尔夫球运动员竞技能力特征及其评价研究在选材、训练和竞赛等方面具有极为重要的指导意义。
目前，国外在高尔夫球运动员竞技能力的构成与特征方面已有大量的理论和实证研究文献，而我国目前在这方面的研究还处于起步阶段。
本文通过Google Scholar、EBSCO数据库，以“Golf competitive ability”“Golf athletic ability”“Golf sports ability”“Golf athletic Performance”“Golf core athletic performance”为主题词，搜索到572篇，梳理出168篇以高尔夫竞技能力为主题的研究文献，运用文献资料、逻辑分析等方法，对其研究成果进行评述，提炼出当前高尔夫球运动员核心竞技能力特征，以期为国内高尔夫球运动员核心竞技能力研究提供有益借鉴。
1 国外高尔夫球运动员核心竞技能力研究概况竞技能力(Athletic Performance)是竞技体育领域的重要概念之一，一直是国内外运动训练学领域中关注的重要课题。
高尔夫后备人才培养模式的实证研究——基于湖南涉外经济学院高尔夫后备人才培养个案的考察与思考
武 ａ ｎ ｔｕｅｏ ｈ ｓｃ ｌ ｕ ａｉｎ ｏ ｒ ａ ｈ ｎＩ ｓｔｔ ｆＰ ｙ ｉａ ｃ ｔ ｏＷ ｉ Ｅｄ ｏ
Ｖｏ ．６ Ｎ ． １ ｏ１ ４
Ｊｎ ２ １ ａ． ０ ２
ＧＵ — ｏ ｇ ， Ｄｅ ｈ ｎ １
（ ． ｐ ｔ ｒｉｉｇＣ ｌ ｇ ， ｈ ｎ ｈ ｉ ｎ ． ｆ ｐ ｒ， ｈ ｎ ｈ ｉ ０ ３ ８ Ｃ ｉａ １ Ｓ ｏ ｓ ａｎ ｏ ｅ ｅ Ｓ ａ ｇ ａ Ｕ ｉ ｏ ０ｔ Ｓ ａ ｇ ａ ２ ０ ４ ， ｈ ； Ｔ ｎ ｌ ｖ Ｓ ｎ
ｉ ｎ ｅｗｅｅ ｄ ｓ ｕ ｓ ｄ ｒｅ ｃ ｒ ｉｃ ｓｅ ．
Ｋｅ ｒ ｓ：ｇ ｌ；ｒ ｓ ｒ ｅ ｔｌｎ ｒ ｉｉ ｇ；ｉ ｔｇ ａｉｎ ｏ ｐ ｒｓａ ｄ ｅ ｕ ａｉｎ；ｓ ｈ ｏ—ｅ ｔｒ ｒｓ ｏ ｐ ｒ ｔｏ ｙ ｗｏ ｄ ｏｆ ｅ ｅ ｖ ａｅ ｔｔａｎ ｎ ｎ ｅ ｒｔｏ ｆｓ ｏ ｔ ｎ ｄ ｃ ｔｏ ｃ ｏ ｌ ｎ ｅ ｉ ｅ ｃ ｏ ｅ ａｉｎ ｐ
２ ＰＥ Ｃｏｌｇ ． ．． ｌ ｅ，Ｈｕ ａ ｉｅｓｔ ｆＩｔｒａｉｎ ｌ ｏ ｏ ｃ ， ａ ｇｈ １ ２ ５ ｅ ｎ ｎＵｎｖ ｒｉ ｏ ｎｅ ｔ ａ ｎ ｍｉｓ Ｃｈ ｎ ｓａ４ ０ ０ ，Ｃｈｎ ） ｙ ｎ ｏ Ｅｃ ｉａ Ａｂ ｔ ａ ｔ ｓｒ ｃ ：Ｇｏ ｆｈ ｓ ａ ａｎ ｂ ｃ ｍｅ ｔ ｅ Ｏｌｍｐｉ ｐ ａ，ｗｈｃ ｒｎ ｓ ｆｒｈ ｈ ｍｐ ￣ａ ｃ ｆ ｇ ／ ｅ ｅ ｖ ａｅ ｔ ｌ ａ ｇ ｉ ｅ ｏ ｈ ｙ ｃｓｏ ｉｈ ｂ ｉ ｇ ｏ ｔ ｔｅ ｉ ｏ ｎ ｅ ｏ ｏｆ ｒ ｓｒ ｅ ｔｌ ｎ ｓ
ｔａｎｎ ．Ｉ ｎ ｎ Ｕｎｖ ｒｉｙ ｏ ｎ ｅｎａｉｎ ｌＥｃ ｎ ｍｉｓ，ａ ｓ ｈ ｏ－ｅ ｔｒ ｒｓ ｏ ｐ ｒ ｔ ｎ ｍ ｏ ｅ ｏ ｎ ｉｔｇ ａｉｎ ｒ ｉ ｉｇ ｎ Ｈｕ ａ ｉｅ ｓｔ ｆＩ ｔｒ ｔ ａ ｏ ｏ ｃ ｏ ｃ ｏ ｌ ｎ ｅｐ ｉｅ ｃ ｏ ｅａ ｉ ｄ ｆａ ｎ ｅ ｒ ｔ ｏ ｏ
高职院校高尔夫专业应用型人才培养探究
Sport年月总第期2013566高职院校高尔夫专业应用型人才培养探究邓 雷（江苏经贸职业技术学院体育系，江苏 南京 211168）摘 要：根据我国高尔夫发展的现状及国际高尔夫的迅速普及化趋势，结合我国高尔夫现有人才培养特点和高尔夫教育发展趋势，以江苏经贸职业技术学院为例，对高尔夫应用型人才培养的目标、受教育者的知识、能力、素质结构，课程体系构建、实践能力培养等问题进行研究，最后总结各大院校对高尔夫应用型人才建设的经验与不足，尝试对研究结论进行一般性的推广，从而实现高尔夫产业的可持续发展。
关键词：高职院校、高尔夫专业、应用型人才、人才培养中图分类号：G849.3 文献标识码：A 文章编号：1674-151X （2013）05-116-03投稿日期：2013-05-04基金项目：全国教育科学规划体卫艺国防教育研究重点课题（GLA102010）。
作者简介：邓雷（1963~），教授。
研究向：体育人文社会学。
随着时代的发展，经济全球化已经成为现实，人们越来越注重精神生活的享受，与此同时一种新型的休闲娱乐运动进入人们的生活——高尔夫运动。
高尔夫运动在全球各地的快速发展，极大地推动了各国经济的高速发展。
但是问题也随之而出：由于我国高尔夫行业起步较晚，各个方面的设施都比较落后，尤其是人才问题更是迫在眉睫、急需解决。
本文尝试以高尔夫运动在中国发展的现状及江苏经贸职业技术学院对高尔夫人才的培养情况，通过各球场对高尔夫专业应用型人才和管理人才的需求状况进行分析和研究，再结合江苏经贸职业技术学院现在对高尔夫专业人才培养的现状作简要分析，积极探索，努力进取，以期待能够为我国高尔夫行业人才培养提供新的发展思路与建议。
1 我国高尔夫行业人才需求情况目前，据不完全统计，国内已建成近500多家球场，在建球场1000多家，另外还有3000多家练习场，而且还将以每年20%~30%的速度递增。
而在消费人数来看，中国高尔夫消费人群已达100多万人，年增长20%~30%。
新增高尔夫球运动与管理专业人才需求分析报告-项目申报
新增高尔夫球运动与管理专业人才需求分析报告一、设置专业的主要理由（一）高尔夫产业前景未来十年，中国将有1000个左右高尔夫设施投入建设使用，比照国外高尔夫运动的普及率，结合我国自身经济、社会和休闲体育发展的需要，我国将需要高尔夫相关专业人才约50-75万人，这个数据尚不包括与高尔夫专业密切相关的高档次高尔夫楼盘的运作与销售、高尔夫旅游、高尔夫教育与培训、高尔夫商务咨询、高尔夫赛事策划与运营等人才需求。
近年来，珠海的旅游业一直以高尔夫为品牌，以此吸引高端国际游客。
珠海的翠湖高尔夫球会、金湾高尔夫球会、珠海国际高尔夫球会、东方体育度假世界（珠海）有限公司、名人高尔夫竹仙洞俱乐部等企业吸引了众多国际游客。
珠海的高尔夫球会发现和培养了一批以张连伟、梁文冲、冯姗姗为代表的中国顶尖的高尔夫球手。
高尔夫已经成为珠海的第一休闲运动，正在逐渐成为带动珠海旅游业发展的龙头品牌和发展旅游经济新的增长点。
在珠海高尔夫高速发展的同时，高尔夫相关专业人才的需求增加，然而高尔夫产业相关专业人才却相对缺乏，在一定程度上制约了珠海市高尔夫运动的发展。
（二）高尔夫专业人才需求与人才培养不平衡珠三角地区对于高尔夫球运动与管理人才的供求矛盾尤为突出，珠三角地区占全国高尔夫产业市场份额的40%左右，然广东省目前仅有深圳大学、暨南大学、广州大学开设了高尔夫相关专业，三所学校的培养总数大约为每年200—300人，且培养的均是高尔夫管理领域的人才；而对于高尔夫基础服务领域的人才培养，广东省高等职业院校中仅有为数不多的学校开展。
针对人才需求与人才培养不平衡的现状，我校有必要结合自身高等职业教育的优势，申报高尔夫球运动与管理专业。
（三）教育部对现设高职新旧专业调整依据《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录新旧专业对照表》（教职成﹝2015﹞10号）对现设高职专业进行调整更新。
对高尔夫球场服务与管理、高尔夫场地管理、高尔夫球运动与管理、高尔夫运动技术与管理、高尔夫俱乐部商务管理、高尔夫球场建造与维护专业合并为高尔夫球运动与管理。
浅析职业教育复合型高技能人才培养模式的论文
浅析职业教育复合型高技能人才培养模式的论文［论文关键词］多专业渗透复合型高技能人才培养模式原则［论文摘要］职业教育复合型高技能人才培养模式的研究尚处于起步阶段。
国内进行职业教育复合型人才培养尝试的院校多数采用的是本科院校学科交叉的方式，完全套用本科院校的复合型人才培养模式，这从职业教育的目的、性质和职业院校的资源、师资、生源以及就业角度看都是不适切的做法。
就职业教育而言，创新复合型高技能人才的培养模式应当采用多专业渗透的途径，根据专业关联性原则、目的性原则、实用和够用原则以及以本校资源为基础的原则进行科学的多专业渗透教学内容体系的构建。
国外职业教育的人才培养模式一直呈现多元化的趋势，由于国家和地区的不同，同一种模式的发展也不尽相同。
国外三种典型的职业教育人才培养模式分别为CBE模式、MES模式和双元制模式。
国外高职教育历史发展久远，办学机制比较健全，在人才培养，尤其是复合型人才培养方面取得了良好成效。
具体采用的形式包括专业主辅修制、选修课制、开放式培养以及综合专业培养与综合实训培养。
从职业教育人才培养模式的形成和实践角度来看，目前我国职业教育人才培养模式仍与国际上先进的职业教育有很大差距。
近年来针对现行人才培养模式专业面过窄，在培养方式上轻基础重专业、轻能力重知识、轻人文重理工、轻素质重技术，培养的学生只能在相对狭窄的专业领域内发挥作用，对知识和技术缺乏基本的综合、重组和创造能力等方面的不足，国内开始了关于复合型人才培养的研究。
近几年论述复合型人才培养的文章越来越多，其主要有两类：一类是从总体上来论述复合型人才的特征与能力要求，并就如何培养复合型人才提出一个总体的思路，这些思路基本是从课程、教材、师资、实训等方面的改革来适应复合型人才的培养；另一类主要是展示某个学校或某种复合专业开展复合型人才培养的成功经验。
无论从哪个方面来论述，这些研究都带有一定的地方性经验主义色彩。
我们对待这些经验宜采用的是借鉴而非整体移植。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
基于核心竞争力的高素质应用型高尔夫人才培养模式研究
文章通过对高尔夫从业人员知识结构和实践技能要求的调查分析，探讨了以高尔夫市场需求为根本，以提高高尔夫专业毕业生的核心竞争力为导向，以应用能力和基本素质培养为主线的高素质应用型高尔夫人才培养模式。
标签：核心竞争力；高素质；应用型人才；培养模式
1.高尔夫行业对从业人员的要求
高尔夫教育必须紧跟行业需求。
高尔夫从业人员应具备的知识应包括高尔夫俱乐部经营与管理、高尔夫市场营销、高尔夫概论、球童学、高尔夫赛事运作与管理、高尔夫礼仪、职业道德等。
需具备的技能则包括高尔夫技术技能、职业技能、计算机技能、职业品行、外语才能、人际关系、决策能力和分析性、写作能力、语言表达能力等。
2.现行高尔夫教育的存在问题
（1）定位模糊、归口混乱。
许多院校培养目标定位模糊，高尔夫教育的专业归口形式各异。
培养目标模糊和专业的不确定性给专业与学科建设不成体系。
（2）课程设置不科学、专业教材匮乏。
课程没有结合市场需求科学设置，内容缺乏知识性、系统性和规范性。
同时专业教材相当缺乏，虽然很多院校通过自编教材或翻译国外教材解决了部分课程的教材问题，但整体匮乏，质量堪忧。
（3）高尔夫教学场地少，实习实训难以得到保障。
事实上，绝大多数院校能够拥有用于教学的练习场已经是非常不容易的事情了，根本無法奢谈拥有标准的十八洞高尔夫球场，高尔夫实践教学、实习实训很难得到保障。
3.具有核心竞争力的高素质应用型高尔夫人才培养模式的构建
（1）总体目标。
以市场需求为根本，以提高高尔夫专业毕业生的核心竞争力为导向，以应用能力和基本素质培养为主线，通过学历教育与资格教育相结合、理论教学与实践教学相结合来构建高素质应用型高尔夫人才培养模式。
（2）采用学历教育与高尔夫职业资格教育相结合，重构复合型理论教学体系。
将高尔夫职业资格教育融入高尔夫学历教育中来，不仅不会淡化高素质应用型人才的培养，而且还可以优化高素质应用型高尔夫人才的培养。
学校应该把高尔夫职业资格教育融入高尔夫学历教育，为学生创造参加相应的高尔夫职业资格考试创造各种条件，为学生提升核心竞争力。
（3）将理论教学与实践教学相结合，构建系统性的实践教学体系。
学生实践能力的培养是一个系统工程，要提高学生的综合素质，培养出具有创造性、独
立性的高素质应用型高尔夫人才，就要将各专业课程的理论与实践有机地结合起来，形成一个有机的整体，对高尔夫专业实践教学环节进行系统性的合理设计，并付诸实践。
（4）改进教学方式，推行案例教学，提高学生分析问题与解决问题的能力。
案例教学是理论联系实际的一种最好的教学方法，能使教师的教学更加贴近生活实际。
通过对实际案例的讨论与分析，让学生充分运用所学理论知识贯穿到案例剖析之中，这可以激发学生学习的积极性，提高表达力，提高所学知识的实际运用能力，从而提升发现问题、分析问题及解决问题的能力。
（5）科学修订课程教学大纲和考试大纲。
各课程教学大纲和考试大纲应根据课程所涉及的知识、能力、素质进行合理修订并认真贯彻。
特别是课程教学目标、教学内容的学时分配、学习成效的评估方式和评估标准等内容都要认真思考和科学设计，要在“主要教学内容”中突出教学难点和重点。
考试方式可以多样化、阶段化，不能简单重复教学内容，重在培养学生发现、分析和解决问题的综合能力。
（6）重视对高尔夫专业教师的培养，加强高尔夫专业教材的引进和编写。
高尔夫专业教师的培养特别重要，首先，高尔夫院校要鼓励教师进行高尔夫专业研究和教育教学改革，不断提高教师职业技能；其次，通过在高尔夫球场挂职锻炼或加强学生实习指导等形式来提高教师的行业认知；最后，派遣优秀教师到国外高尔夫学院进修。
高尔夫院校在国际交流合作中可有计划地引入这些先进的教材。
同时，组织高水平的专业教师与行业精英着力编写高质量专业教材，不断完善我国高尔夫系列教材。
参考文献：
[1]贝洪俊.基于核心竞争力的高素质应用型会计人才培养模式[J].黑龙江高教研究，2008（3）.
[2]毕小明.基于核心竞争力的高素质应用型网络人才培养模式[J].职教论坛，2011（33）.。