思想政治教育的前沿热点问题.ppt

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3 思想行为自主性特点
1、要求在物质利益与思想理论相结合 的层面说明问题。大学生更加追求物质 利益分配中的公平。只有在公平地处理 物质利益的前提下,才能对大学生产生 思想政治教育的功能。虽然社会强调 “效率第一,兼顾公平”,而大学生的 要求是:只有做到了公平,才可能调动 积极性,产生效率。社会主义主旋律, 如果得不到物质利益公平分配的现实支 持,就很容易转化为空洞或反面效应。 学习周笔畅好榜样 现在,比任何时候更需要发扬党的理论 联系实际的优良传统作风。
8 数字化的生活环境
信息技术的发展改变了大学生 的生活、学习、思维乃至话语系统。 大学生面对现实世界、理想世界和 虚拟世界三个世界无所适从,如何 引导大学生处理好现实与虚拟的关 系是一个问题。过去,整个人类经 历了自然异化、商品异化、科技异 化,如今又进入了信息异化。如 到2007年底,日本移 “开心农场”游戏风靡互联网, 动互联网的流量已经 “偷菜”瞬间蹿红网络,席卷网民 是互联网流量的四倍 生活,源自文库覆传统道德标准 。
2、要求面对现实,又不要放弃主旋律。大学生 关注社会现实问题的解决,是关心国家的前途和 命运的表现。对于复杂的现实问题,思想政治教 育工作者必须敢于面对、及时反映,不能回避, 这才能取得大学生的信任。
3、对于解决思想理论热点和难 点问题具有浓厚的兴趣。社会急 剧变革,在大学生的思想上很容 易积累起大量的热点、难点问题, 是大学生普遍关注的焦点,解决 思想问题的关节点。就能起到举 一反三的效果。当然,热点问题 往往比较“敏感”,不容易解决。 正因为这样,才需要思想政治工 作者发扬冲劲和闯劲,敢于碰硬。 如果见到热点绕着走,打官腔搪 塞大学生,装聋作哑,哼哼哈哈, 会使大学生极端失望。
6 多样化的家庭环境
健康的心理和完善的人格。 现在大学生群体主要有四种 类型:(1)独生子女家庭; (2)经济困难家庭;(3) 单亲家庭;(4)流动家庭。 独生子女已成为大学生的主 体。独生子女自主精神和依 附心理集于一体,自我期望 值高和自我控制能力弱并存, 理论知识和实践能力相脱节。
7
个性化的学习环境
2
民主化的政治环境
民主化是当今世界的两大趋 势之一。世界从18-19世纪开启 民主化运动以来,民主已经进入 “第四波”。现有大致120个左 右的国家和地区正在朝民主化方 向发展。特别是苏东国家和东亚 儒教国家走向民主化的逐渐成功, 对中国大陆政治体制改革增加了 压力,究竟什么样的民主适合中 国,也对思想政治工作提出了挑 战。
新社会环境的特点:
(1)开放环境的多 维参照和比较;(2) 竞争环境的强烈激 发与推动;(3)信 息环境的迅速流动 与冲击; (4)网络环境的多
重影响与诱导。
多 样 多 变 多重 复杂化 形象化 感性化
二、思想政治教育客体的自主化
1 总体评价 2 思想行为自主化表现 3 思想行为自主化特点 4 思想行为自主化走向
3
市场化的社会环境
市场经济以效益为准则,如 何看待思想政治工作的效益问 题。
市场经济遵循等价交换,如 何防止官场、学场市场化是一 个重大课题。
市场经济崇尚多元经济、多 元利益。如何在多元之中有主 导,多样之中有主体,多变之 中有主线。对思想政治教育提 出了挑战。
4
多元化的文化环境
多元文化并存、各种思潮浮现:
➢ 传统文化与现代文化的冲突; ➢ 东方文化与西方文化的冲突; ➢ 文化霸权主义的出现; ➢ 如何适应从单一到多元的转 化
18亿刀
26亿刀
5 科技化的全球环境
现代科学技术发展,未必能 带来人的思想道德水平的提高, 搞不好人欲横流、物欲横流。
当代世界恐怖主义出现高智 能化、高科技化的特点。
科学技术的发展要求我们更 加注重科技伦理与工程伦理的 课题。
5、习惯于独立地进行比较和判断。 今天的大学生的怀疑的范围和重新 检验问题的积极性大为增加。切都 要经过自己的亲身体验才能接受。 因此,非理性的“煽情派”受到冷 落。但他们往往善于横向比较,不 善于纵向比较,缺少历史的视野; 善于微观比较,不善于宏观比较, 缺少把握事物本质的能力;善于局 部比较,不善于全局性的比较,不 大赛最佳辩手李巍(右)能作出全面的结论。这些都是需要 引导的。
学生寝室变成“单人套 间”
合作精神、团队精神的缺失。完 全学分制的推行,以班级为主体的 传统学生模式将是颠覆性的,学生 管理模式将面临着洗牌。学生群体 越来越小型化、分散化、个体化。 同班不同学,同学不同班。学生组 织形态发生了很大的变化,这就要 求我们的道德教育要进宿舍、进社 团、进网络。班级是半流动的,社 团是全流动的,网络是虚拟的,只 有学生宿舍是相对固定的,我们的 道德教育要覆盖固定阵地,占领虚 拟空间,渗透流动群体。
4、普遍具有程度不同的逆反心理。由于 理论与实际的脱节现象,养育了大学生的 逆反心理。逆反心理主要针对着三个方面 的对象:架子很大的领导干部,以空洞说 教为特点的思想政治工作者,刮风、起哄 式的舆论工具和导向。逆反心理成为党的 思想政治教育的一大障碍。为了超越逆反 心理这一障碍,需要的是全面反映问题的 辨证方法。
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1
全球化的经济环境
当今世界经济格局最显著的特点是 全球化,对全球化我们头脑要清醒, 它是在美国西方国家主导下的全球化, 是在一种不公正国际秩序下进行的全 球化。2007年春天美国的次贷危机引 发了2008年秋天全球的金融危机;中 国投资4万亿克服危机。
要解决大学生民族精神和民族自信 心的问题。
——————“我的地盘我作主”
1 总体评价
大学生思想行为自主化趋势 总体看是积极向上的。他们普遍 认同党的路线、方针、政策,对 中央表示信任,对前途具有信心; 普遍具有强烈的成才意识,希望 把服务社会与自我发展统一起来, 展示才干,增强竞争力。
主要问题:理想淡泊,自我中 心,功利倾向较严重。
2 思想行为自主化状况
大学生思想状况集中表现在五强五弱:时 代感强,责任意识弱;认同感强,践行能力弱; 参与意识强,辨别能力弱;主体意识强,集体 观念弱;个性特征强,承受能力弱。大学生在 考察问题、处理问题上往往表现出五个“更 多”,即更多的采用生产力标准,而不是意识 形态标准;更多的采用具体利益标准,而不是 抽象的政治标准;更多的采用批评的标准,而 不是建设的标准;更多的采用“与国际接轨” 的标准,而不是“中国特色”的标准。
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