八年级政治上册 第五课《合作竞争求发展》名师导航 鲁教版
山东聊城市凤凰中学八年级政治上册 第五课《合作竞争求发展》教案(1) 鲁教版
第五课《合作竞争求发展》教案(1)内容标准二.1.6 理解竞争与合作的关系,能正确对待社会生活中的合作与竞争,养成团结合作、乐于助人的品质。
二.2.2 懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求,了解生活中诚实的复杂性,知道诚实才能得到信任,努力做诚实的人。
二.2.3 关心和尊重他人,体会“己所不欲,勿施于人”的道理,学会换位思考,能够与人为善。
二.2.4 知道人在人格上和法律地位上是平等的,能够平等待人,不凌弱欺生,不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。
二.2.5 体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容和相互帮助,懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。
教育目标情感、态度、价值观1.树立竞争和合作意识,既要勇敢地参与竞争,又要以开放的心态与人交往合作,养成团结合作,乐于助人的品质。
2.树立平等意识,在学习生活和社会生活中能够平等待人,尊重他人的人格和权利,不凌弱欺生,也不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。
3.在与他人的交往合作中做到相互尊重、理解、宽容和相互帮助,能够与人为善,友善地对待伙伴、同学和邻人。
4.在生活中努力做诚实的人,不说谎话,不做假事,积极践约守信,做到“言必信,行必果”。
能力1.能正确对待社会生活中的合作与竞争,在竞争中不忘合作,养成善于与人合作的能力。
2.在与伙伴、同学发生不愉快、冲突乃至争吵时进行换位思考,能有效化解矛盾。
3.提高分辨是非的能力,分清义与不义的界线,要以义取信。
合义者必信、必果,不合义者则不必信、不必果。
合乎义则诺,不合乎义则不诺。
知识1.了解合作的重要性和必要性,懂得合作对个人发展的意义。
2.正确理解竞争与合作的关系,懂得合作不能没有竞争,竞争也不能没有合作。
3.知道每个人在人格上和法律地位上是平等的。
4.理解“己所不欲,勿施于人”的道理,掌握在与伙伴、同学发生不愉快、冲突乃至争吵时,解决矛盾的基本途径和方法。
5.知道诚实守信是交友之道,为人之道。
八年级政治上册 第三单元 在合作中发展 第五课 合作竞争求发展 第1框 合作使生活之路更宽畅教案 鲁教版
二、展示学习目标
1、体会合作的价值,明白生活中处处有合作、需要合作;
2、知道合作的重要性。养成善于与人合作的能力;
3、懂得合作对个人发展的意义。
三、自学指导自学课本p58—63页思考
(时间:6分钟小字内容略读,大字内容细读理解,把答案找出来,画上线)
二、学情分析
现在的中学生大都是独生子女,很多学生不合群等不良心理素质,不愿与他人合作或缺乏合作、沟通的技能。因此,学好本课的内容对于形成健康的心理素质具有重要的作用。实践证明,合作精神的培养有利于学生良好心理素质的形成,有利于集体凝聚力的形成,有利于培养个人的创新勇气。因此,学好本课的内容对于形成健康的心理素质和良好的道德品质,提升交往与沟通的水平具有重要的作用。
中学生的可塑性较强,思维活跃,经过学习能够培养自己的合作意识和能力,提高自己的素质。
三、教学目标
1、情感、态度、价值观目标:了解合作重要性,树立合作意识,养成团结合作、乐于助人的品质。结合生活经历,体会合作的价值,明白生活需要合作。
2、能力目标:能正确对待生活中的合作,养成善于与人合作的能力。
3、知识目标:
在日常的生活中,有很多体现合作的名言名句,请同学们举例列举一些这样的词句(学生活动)(集体智慧大考验)
老师也收集了一些这样的词句:
①独木不成林②众人拾柴火焰高③三个臭皮匠,顶个诸葛亮
④一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮⑤团结就是力量,凝聚产生希望
⑥团结一致,众志成城⑦人心齐,泰山移⑧兄弟齐心,其利断金。
了解合作的重要性和必要性,懂得合作对社会、个人发展的意义。
四、教学重点难点
八年级政治上册 第五课 合作竞争求发展教案 鲁教版-鲁教版初中八年级上册政治教案
合作竞争求发展一、课型:复习二、教学目标:【情感、态度、价值观】树立正确的合作竞争观【能力】提高做题能力。
【知识】背诵掌握基础知识三、教学重点:知识记忆与检查。
四、教学难点:材料分析与运用。
五、教学方法:情境体验法、合作探究法六、课时安排:第13周第 1课时七、教具:课本、伴你学八、教学过程:(一)目标定向:1、知识记忆 2、能力提升(二)自学尝试出示复习题目1.为什么要合作2.为什么要感谢对手3合作竞争的关系?怎样处理?4.竞争最理想的结果是?怎样实现?给学生15分钟时间,自己背诵课文中的知识点(三)小组合作、师生合作复习(小组成员互查。
教师抽查)(四)交流展示:学生背诵接龙比赛(五)点拨引领:教师就学生背诵过程中出现的问题:如问答不一致,掉关键句、词等进行点拨(六)当堂训练:默写(七)课堂反馈做伴你学材料题九、课堂小结:希望同学们不仅能够掌握基础知识,还能够运用知识分析和解决问题。
十、板书设计:1.为什么十一、作业设置必背:2 选背:1十二、教学后记与反思:第十一课检测及习题讲评课一、课型:复习执笔:袁泉二、教学目标:【情感、态度、价值观】树立正确的竞争合作观【能力】提高做题能力。
【知识】背诵掌握基础知识三、教学重点:知识记忆与检查。
四、教学难点:材料分析与运用。
五、教学方法:情境体验法、合作探究法六、课时安排:第 13周第2课时七、教学教具:大卷A八、教学内容:(一)检测(二)展示学生答案1、选择题中学生出错部分:先由学生讲解,最后教师总结。
询问学生需讲问题,写到黑板上,由学生任选题目进行讲解,教师点拨。
2、非选题存在问题简析:3、总结答题应注意的问题及规律:九、课堂小结:做题有一定的规律和技巧,同学们在掌握基础知识的前提下,要认真分析材料和设问得出正确全面的答案。
十、板书设计:关键词——知识点——组织十一、作业设置消化吸收本节的知识与能力。
十二、教学后记与反思:。
八年级政治上册第三单元在合作中发展第5课合作竞争求发展第2框竞争不忘合作课件鲁教版
议一议:你赞成萌萌的竞争方式吗?为什么?
生活考场
你认为下面的竞争是否可取,为什么? 1、为了考出好成绩,在考试中作弊。 2、为了避免同桌成绩超过自己,偷偷地把对 方的学习资料扔进厕所。 3、为了入团,故意讲竞争对方的坏话。 4、做生意为了搞垮对方,诽谤对方商品的质 量。 ……。
竞争的种类:
正当竞争 不正当竞争
对手,谢谢你!
林丹获奖感言:一路走来之所以会连续两届拿到奥运
单打的冠军,不断地创造新的成绩,我要感谢一个人, 他既是我的对手又是我的好朋友,李宗伟,是他让我不 敢掉以轻心,每次交手,我都要不停的反思自己,查找 与他的差距,发现对手的优点,弥补自己的不足,不断 努力、进步,才有了今天的冠军。我感谢祖国的培养, 感谢教练的教导,同时也感谢我的竞争对手。
结果是双赢
正当竞争与不正当竞争 竞争与合作的辩证关系
树立正确竞争意识,实 现双赢
1、竞争与合作相伴相随,竞争也是生活中的一种普遍 现象。下列属于竞争现象的是( ) ①动物间的“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米” ②植物间的 阳光、水分的竞争③班干部竞选④奥运会上体育健儿争 夺冠军 A、①②③④ B、①②③ C、①②④ D、②③④ 2、“龟兔赛跑新传”—陆地上兔子驮着乌龟跑,很快 到了河边;到了河里乌龟驮着兔子游,结果实现了双赢。 “新龟兔赛跑”的故事给我们的启示是( ) ①只有良好的合作才能创造竞争中的双赢②合作与竞争 是对立的 ③ 要学会“在竞争中合作” ④要学会“在 合作中竞争” A、①②④ B、①③④ C、①②③ D、②③④
Aቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
B
3、战国时期,庞涓和孙膑一起投师鬼谷子学习兵法, 算是同窗好友了。但庞涓非常忌妒孙膑的军事才能, 在他当上了魏国的将军后,将孙膑骗到魏国,处以 膑刑,使孙膑终生残废。但后来庞涓也在与孙膑的 交战中失败,战败而死。这一事例说明( ) A、胜败乃兵家常事 B、竞争可以不择手段 D C、竞争要以不伤害对手为前提 D、恶性竞争的最终结果只能是害人害己 4.正确对待竞争与合作的关系,我们应当( ) ①不择手段的竞争 ②保持敢为人先、不甘落后的 A 进取精神 ③树立合作互助的合作观念 ④在竞争 中合作,在合作中竞争,最终实现共同发展 A、 ②③④ B、①②③ C、①②④ D、①③④
八年级政治上册《第五课 合作竞争求发展》单元备课 鲁教版
第三单元单元备课中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术,下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析:本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握,让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术,在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰,是中国人民勤劳智慧的结晶,是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪,书法从文字产生到形成文字的书写体系,几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标:使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况,通过分析代表作品,获得如何欣赏书法作品的知识,并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点:(一)教学重点了解中国书法的基础知识,掌握其基本特点,进行大量的书法练习。
(二)教学难点:如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备:粉笔,钢笔,书写纸等。
4、课时:一课时二、教学方法:要让学生在教学过程中有所收获,并达到一定的教学目标,在本节课的教学中,我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
(1)欣赏法:通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品,使学生对书法产生浓厚的兴趣。
(2)讲授法:讲解书法文字的发展简史,和形式特征,让学生对书法作进一步的了解和认识,通过对书法理论的了解,更深刻的认识书法,从而为以后的书法练习作重要铺垫!(3)练习法:为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧,请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程:(一)组织教学让学生准备好上课用的工具,如钢笔,书与纸等;做好上课准备,以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
(二)引入新课,通过对上节课所学知识的总结,让学生认识到学习书法的意义和重要性!(三)讲授新课1、在讲授新课之前,通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品,使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征,让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解,更深刻的认识书法,从而为以后的书法练习作重要铺垫!A书法文字发展简史:①古文字系统甲古文——钟鼎文——篆书早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”;到了夏商周时期,由于生产力的发展,人们掌握了金属的治炼技术,便在金属器皿上铸上当时的一些天文,历法等情况,这就是“钟鼎文”(又名金文);秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流,便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”,为了有别于以前的大篆又称小篆。
八年级上册《合作竞争求发展》教案分析鲁教版
八年级上册《合作竞争求发展》教案分析鲁教版教学准备教学目标【情感、态度、价值观】:理解感受合作的普遍性和重要性,使学生体会到合作的价值,明白生活中需要合作,从中感受合作的快乐。
2【能力】:培养初步的合作意识和合作能力,养成善于与人合作的能力。
3【知识】:了解合作的重要性和必要性,懂得合作对个人和事业成功的意义2教学重点/难点重点理解合作对个人发展的意义。
难点理解合作的必要性和重要性。
3教学用具4标签教学过程一、视频导入师播放视频《三个和尚》,学生思考:为什么和尚越来越多,却没有水喝?生说,师引导,点拨,导入新。
二、出示学习目标知道合作的必要性和重要性,懂得合作对个人发展的意义。
三、自学指导请同学们认真默读本P8——P63内容,大字精读,小字略读,思考下列问题,并在本上划出答案。
不会的可与同桌小声讨论,也可问老师。
分钟后比谁能正确回答。
、回答本P9材料后的问题:在生活中,合作表现在哪些方面?合作有哪些表现形式?2、生活中处处有合作表现在哪些方面(为什么说生活处处有合作)?3、完成本P61思考题。
4、回答本P62思考题:朱克曼的研究表明了什么?为什么这样说?、为什么说生活需要合作(合作的意义有哪些)?四、师生互动合作探究、师出示四组图片,提问:图片反映了什么方面的合作?生说,师点拨。
2、生说,师引导、点拨。
3、师出示3副图片,学生思考:合作有什么重要性?4、生说,师引导、点拨。
、生说,师引导、点拨,总结。
五、小结。
八年级政治上册 合作竞争求发展教案 鲁教版
合作竞争求发展一、合作使生活之路更宽畅内容标准二、1.6 理解竞争与合作的关系,能正确对待社会生活中的合作与竞争,养成团结合作,乐于助人的品质。
教学目标(一)情感、态度、价值观:理解、感受合作的普遍性和重要性,体会合作的乐趣。
(二)能力:发现生活中的合作关系;培养初步的合作意识和能力。
(三)知识:知道合作是一种力量也是一笔财富;了解合作有许多表现形式,认识合作的必要性。
教学设计思路1、课堂按照“感性--理性--感性”的认知规律,课堂结构分为“感悟合作、找寻合作、体验合作、走进合作”四个时段。
2、立足道德教育,穿插心理和国情教育;4、教学方法以合作探究法为主、活动参与、情境教学法相结合,注重情商培养。
教学准备1.学生准备:课前搜集自己在日常生活中了解的合作场景,和自己合作的经历,预习教材。
2.教师准备:为学生提供相关事例材料;了解学生对合作存在的模糊认识,以做到在教学中有的放矢。
教学活动一、创设活动:感悟合作多媒体课件展示:感悟合作《小游戏》多媒体课件展示:玻璃瓶代表着一座即将塌陷的城堡,里面放了5个用线拴着的小球,它们代表着5个“陷入危险境地的人”。
现在请5名同学参加,在老师喊“开始”后,赶紧将代表自己的“小球”从瓶子里提起来,只有在老师规定的时间内提出来的人才算安全脱险了。
不然,就只得算你壮烈“献身”了。
而且这一过程的时间很短,只有10秒。
学生做完游戏后,采访学生成功(或失败)后的感想。
在学生进行回答的基础上,教师进行导入:这节课我们就来合作学习:第5课合作竞争求发展的第一个项目内容,合作使生活之路更宽畅。
二、找寻合作:生活中处处有合作教师导入:生活中除了我们刚才进行的合作,你还知道哪些合作的场景,或自己合作的经历。
(一)大家谈请说说你所知道的合作场景,或者自己的合作经历。
学生在说的过程要注意评价学生,当学生说自己的亲身经历时要引导学生说具体。
(二)合作场景教师在学生的基础上为学生提供更多的场景。
2019-2020学年八年级政治上册《第五课 合作竞争求发展》复习学案 鲁教版.doc
提高合作能力 ,能全面地看待生活学习中的合作。从股市中感悟竞争与合作的关系,从而树立正确的竞争观点。
知识能力
了解合作的重要性和必要性。懂得生活中合作对个人发展的意义。理解竞争与合作的内涵,能正确对待社会生活中的合作与竞争,在竞争 中不忘合作,培养善于与他人合作的能力。了解双 赢的方法,正确处理生活中的竞争与合作,学会在合作中竞争。
①竞争与合作既对立又统一,合作中有竞争,竞争中有合作,二者相互渗透,相辅 相成。
②竞争不能忘记合作,没有合作的竞争称不上是积极向上的竞争。
③只有既竞争又合作,我们的事业才能取得成功,经济才能繁荣,社会才能进步。
④双赢是竞争最理想的结果,良好的合作创造竞争中的双赢。
4、怎样正确竞争?(竞争应注意的问题?)
2、为什么生活需要合作?
(1)合作无处不在,无时不有。
(2)合作是一种力量,也是一笔财富。
抽查配 合学生默写
小组轮流播报时政新闻
5
教师活动
学生活动
时间
(3)在学习中合作能增长知识,提高能力,有助于形成积极的个性心理品质。
(4)善于 合作,往往有助于事业的成功。
(5)善于合作,是时代的要求.
3、竞争与合作什么关系?
①双赢是竞争最理想的结果,良好的合作创造竞争中的双赢
②我们只要在法律和道德允许的范围内,按照平等、公平、诚信的原则去进行竞争,在竞争中双方相互激励、相互帮助,取长补短,大家都会有所收获,都能得到提高。
5、现实生活中应怎样正确处理竞争与合作的关系?
(1)竞争与合作既对立又统一,二者相互渗透、相辅相成。
重点
难点
“生活需要合作”是本节的教学重点。团结合作是人类生存、发展的要求,也是当今时代的要求,学会合作是21世纪人才的必备素质。竞争不忘合作既是重点又是难点 。讲合作不能回避竞争,只有正确理解和处理竞争与合作的关系,才能更好地与人合作。二者之间的关系比较复杂,理解起来有一定难度。
八年级上册合作竞争求发展教案分析鲁教版
八年级上册合作竞争求发展教案分析鲁教版适用精选文件资料分享八年级上册《合作竞争求发展》教课设计解析鲁教版八年级上册《合作竞争求发展》教课设计解析鲁教版教课准备 1. 教课目标 1 【感情、态度、价值观】:理解感觉合作的广泛性和重要性,使学生领会到合作的价值,理解生活中需要合作,从中感受合作的快乐。
2【能力】:培育初步的合作意识和合作能力,养成擅长与人合作的能力。
3【知识】:认识合作的重要性和必需性,懂得合作对个人和事业成功的意义 2. 教课要点 / 难点要点理解合作对个人发展的意义。
难点理解合作的必需性和重要性。
3. 教课器具 4. 标签教课过程一、视频导入师播放视频《三个和尚》,学生思虑:为何和尚愈来愈多,却没有水喝?生说,师指引,点拨,导入新课。
二、出示学习目标知道合作的必要性和重要性,懂得合作对个人发展的意义。
三、自学指导请同学们仔细默读课本P58―― P63 内容,大字精读,小字略读,思虑以下问题,并在课本上划出答案。
不会的可与同桌小声谈论,也可问老师。
5 分钟后比谁能正确回答。
1 、回答课本 P59 资料后的问题:在生活中,合作表此刻哪些方面?合作有哪些表现形式? 2 、生活中到处有合作表此刻哪些方面(为何说生活到处有合作)? 3 、完成课本 P61 思虑题。
4、回答课本 P62 思虑题:朱克曼的研究表示了什么?为何这样说?5、为何说生活需要合作(合作的意义有哪些)?四、师生互动合作研究 1 、师出示四组图片,发问:图片反响了什么方面的合作?生说,师点拨。
2 、生说,师指引、点拨。
3 、师出示3 副图片,学生思虑:合作有什么重要性? 4 、生说,师指引、点拨。
5 、生说,师指引、点拨,总结。
五、小结。
石家庄八年级政治上册 第三单元 在合作中发展 第5课 合作竞争求发展学案 鲁教版(2021年整理)
河北省石家庄八年级政治上册第三单元在合作中发展第5课合作竞争求发展学案鲁教版编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(河北省石家庄八年级政治上册第三单元在合作中发展第5课合作竞争求发展学案鲁教版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第五课合作竞争求发展学习目标合作使生活之路更宽敞1、合作无处不在,无时不有2、合作的重要性竞争不忘合作1、竞争是社会生活的一种普遍现象2、竞争的积极作用3、竞争与合作的关系4、怎样正确对待竞争与合作的关系5、怎样达到竞争最理想的结果---—双赢一、自主学习【学法指导】1、阅读课本58-68页,进行知识点勾画.(写问题、双色笔、序列化)2、围绕学习目标,利用课本、参考书、平板等进行自主学习。
3、及时记录学习成果及学习过程中存在的疑难问题。
【学习成果记录】(设计出你自己的思维导图吧!)【疑难问题记录】二、交流汇报【学法指导】1.组长带领组员核对勾画的基础知识2.小组长为核心将学习成果落实在白板桌上(知识框架或思维导图),将疑难问题写在侧板对应位置3.对基础知识进行记背三、基础检测【学法指导】在规定时间内完成质检一,前板PPT出示答案,小组互判打分,组长记录成绩。
成绩合格方可进入A班自主学习。
四、分层学习A层提升拓展利用平板、参考书等学习与本节相关的知识。
不必全部完成,也不必按顺序完成,挑选你感兴趣的问题进行自主学习,将学习成果记录在学习手册背面。
1、只要善于合作,就能获得成功。
你怎么看?2、在生活中,我们应怎样正确面对竞争中出现的嫉妒心理?3、合作的含义及产生的原因分析4、竞争的含义及产生的原因分析5、你在生活中遇到过什么样的竞争对手呢?讲一讲你们之间的故事吧!6、用平板搜索马丽和翟孝伟,给大家讲讲他们的故事,并谈谈你的体会。
八年级政治上册 第三单元 在合作中发展 第5课 合作竞争求发展 第1框 合作使生活之路更宽畅教案
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合作使生活之路更宽畅时间课题合作使生活之路更宽畅课型新授课教学目标情感、态度、价值观:以开放的心态与人交往合作,养成团结合作助人的品质能力:在现实生活中,增强合作意识,提高合作能力知识:了解合作的重要性和必要性,懂得合作对个人和事业成功的意义教学重点合作的重要性教学难点善于合作,往往有助于事业的成功教学设计教师活动学生活动。
[一]自主感悟——相信我能行根据学习目标阅读教材并提出自己的问题[二]合作探究——人多力量大1、通过阅读故事材料讨论:为什么说“是老师救了你们?”2、通过“丹丹住校记”和课本三幅照片观察讨论:生活中合作还有哪些表现形式?3、阅读观察教材60页三幅漫画情境,说一说自己与他人进行过哪些合作?4、将课前搜集的相关材料与同学在课堂上交流探究5、通过60页拍球比赛、填写词语你有何感悟,说出来与大家分享6、从历史和现实的角度,概括合作的重要性7、情境分析:教材中张艳、陈刚、耿杰三人的学习活动中a)他们哪些做法值得我们借鉴?b) 自己与他人合作中得到了什么?c) 学习上的合作对自己的学习品德发展有什么帮助?8、美国学者朱可曼的研究表明了什么?讨论:如何理解善于合作,往往有助于事业的成功?9、读一读教材中的相关链接,你从中体会到什么?10、你读我读一起读教材63页,归纳出合作的重要性表现在哪里?感悟:1+1>2 你是怎样领会的?名人名言:萧伯纳的一句名言,你知道吗?写出来读给大家听(三)课堂小结:——看看谁的收获多我的收获:我的感悟:板书设计:教学反思:。
最新整理八年级初二政治八年级上册《合作竞争求发展》教案分析鲁教版.docx
最新整理八年级初二政治教案八年级上册《合作竞争求发展》教案分析鲁教版八年级上册《合作竞争求发展》教案分析鲁教版教学准备1.教学目标1情感、态度、价值观:理解感受合作的普遍性和重要性,使学生体会到合作的价值,明白生活中需要合作,从中感受合作的快乐。
2能力:培养初步的合作意识和合作能力,养成善于与人合作的能力。
3知识:了解合作的重要性和必要性,懂得合作对个人和事业成功的意义2.教学重点/难点重点理解合作对个人发展的意义。
难点理解合作的必要性和重要性。
3.教学用具4.标签教学过程一、视频导入师播放视频《三个和尚》,学生思考:为什么和尚越来越多,却没有水喝?生说,师引导,点拨,导入新课。
二、出示学习目标知道合作的必要性和重要性,懂得合作对个人发展的意义。
三、自学指导请同学们认真默读课本P58——P63内容,大字精读,小字略读,思考下列问题,并在课本上划出答案。
不会的可与同桌小声讨论,也可问老师。
5分钟后比谁能正确回答。
1、回答课本P59材料后的问题:在生活中,合作表现在哪些方面?合作有哪些表现形式?2、生活中处处有合作表现在哪些方面(为什么说生活处处有合作)?3、完成课本P61思考题。
4、回答课本P62思考题:朱克曼的研究表明了什么?为什么这样说?5、为什么说生活需要合作(合作的意义有哪些)?四、师生互动合作探究1、师出示四组图片,提问:图片反映了什么方面的合作?生说,师点拨。
2、生说,师引导、点拨。
3、师出示3副图片,学生思考:合作有什么重要性?4、生说,师引导、点拨。
5、生说,师引导、点拨,总结。
五、小结。
八年级政治上册第三单元在合作中发展第五课合作竞争求发展第2框《竞争不忘合作》教案鲁教版
1、知道竞争的意义。
2、知道并能合作与竞争的关系,懂得合作不能没有竞争,竞争不能没有合作,双赢是竞争的最理想的结果。
三、自学指导
请同学们认真默读课本P64——P68内容,大字精读,小字略读,思考下列问题,并在课本上划出答案。不会的可与同桌小声讨论,也可问老师。6分钟后比谁能正确回答。
1、学生列举生活中的竞争现象,师出示图片,强化。
2、生说,师启发、引导、点拨。
3、生说,师引导、点拨。
4、生说,师引导、点拨。
5、生说,师引导、点拨,总结。
6、生说,师引导、点拨。
五、小结。
六、练习及检测题
完成《学习与评价》P38第6——13题。
七、作业设计
《学习与评价》P39第17、19题。
选题做:第20题。
1、请列举生活中的竞争现象。
2、回答课本P65材料后的问题。
3、回答课本P67第一个材料后的问题:你赞成该厂的竞争手段吗?你是怎样认识该厂的竞争目的的?我们应该怎样正确认识生活生活中的竞争?
4、回答课本P67——P68材料后的问题。
5、竞争最理想的结果是什么?如何达到这一理想的结果?
四、师生互动合作探究
竞争不忘合作
年级
八
科目
思品
任课教师
授课时间
课题
竞争不忘合作
授课类型
新课
一、教材分析
《竞争不忘合作》是山东人民出版社八年级思想品德课程第三单元《在合作中发展》第五课第二个项目的教学内容。在这一项目下又分为两个层次。第一层次“感谢对手”,主要是帮助学生了解竞争具有的积极意义,培养学生的竞争意识,学会在合作中竞争。第二层次“竞争最理想的结果是双赢”,主要帮学生正确认识竞争与合作的辩证统一关系,使之竞争不忘合作,合作竞争求双赢。
八年级政治上册 第五课合作竞争求发展 教案 鲁教版 (8)
合作使生活之路更宽畅教学设计教学目标:1、理解、感受合作的普遍性和重要性,体会合作的乐趣。
2、发现生活中的合作关系;培养初步的合作意识和能力。
3、知道合作是一种力量也是一笔财富;了解合作有许多表现形式,认识合作的必要性。
教学内容分析:《合作使生活之路更宽畅》是鲁人版八年级上册必修教材第三单元第一课时。
主要帮助学生认识到生活中处处有合作,合作对每个人的成长和社会的发展与进步都有十分重大的意义。
分两个层次,一是“生活中处处有合作”,二是“生活需要合作”,其中生活需要合作是重点和难点。
教学设计思路:本课时主要帮助学生认识到生活中处处有合作,合作对每个人的成长和社会的发展与进步都有十分重大的意义。
教学主要围绕“合作无处不在,无时不有——合作的必要性,重要性”两个方面展开。
具体通过“情景导入,自主感悟——师生互动,合作探究——回归生活,拓展升华——成果交流,积累收获”四环节实施课堂教学。
教学方法与策略自主探究法、合作讨论法、案例分析法。
教学准备1.学生准备:课前搜集自己在日常生活中了解的合作场景,和自己合作的经历,预习教材。
2.教师准备:设计制作多媒体课件,为学生提供相关事例材料;了解学生对合作存在的模糊认识,以做到在教学中有的放矢。
教学过程环节一:情景导入,自主感悟多媒体课件播放“众人划桨开大船”歌曲并展示歌词:一只竹篙呀,难渡汪洋海众人划桨呦,开动大帆船一棵小树呀,弱不禁风雨百里森林呦,并肩耐岁寒,耐岁寒一只筷子呀,轻轻被折断十双筷子呦,牢牢抱成团一个巴掌呀,拍也拍不响万人鼓掌呦,声呀声震天声震天一加十,十加百,百加千千万,你加我,我加你,大家心相连!同舟嘛共济海让路!号子嘛一喊浪靠边!百舸嘛争流千帆进,波涛在后岸在前!思考:从歌词中你们感悟到了什么?教师导入:。
这正是合作重要性的体现。
今天就让我们一起探讨有关合作的话题吧。
学习:第5课合作竞争求发展的第一个项目内容,合作使生活之路更宽畅。
多媒体课件展示2:合作使生活之路更宽畅。
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第5课合作竞争求发展名师导航自主梳理一、合作使生活之路更宽畅1.生活处处有合作环视我们的周围,只要你稍加留意,就会发现生活中处处有合作的场景。
从同学之间的互相帮助、一起学习,到工人之间的分工协作;从一个家庭的和睦相处,到国家之间合作伙伴关系的建立……可以说,_________无处不在,无时不有2.生活需要合作(1)合作是一种_________,也是一笔_________。
不论你从事什么职业,要想顺利完成一项工作,实现自己的理想,都离不开与他人的合作。
(2)通过合作学习,能够提高我们解决问题的能力。
同时,通过合作融入集体互帮互助的良好氛围,有助于我们形成开朗、活泼、勇敢等积极的个性心理品质。
善于合作,有助于_________的成功;善于合作,也是_________的要求。
21世纪的成功者将是_________的人,富有_________精神的人,善于与他人_________的人。
二、竞争不忘合作1.感谢对手_________与合作相伴相随,_________也是生活中的一种普遍现象。
在生活中,我们需要合作,也需要竞争。
如果没有竞争,合作就会缺乏_________,就会变成一潭死水。
竞争使自己进步、发展得更快。
要树立竞争意识,积极地参与竞争。
2.竞争最理想的结果是“双赢”(1)生活中既存在_________竞争,也存在_________竞争。
那种置道德、法律于不顾的不正当竞争,最终结果是_________。
(2)竞争与合作既对立又统一,在合作中有竞争,在竞争中有合作,二者相互_________,_________。
竞争不能忘记合作,没有合作的竞争称不上是积极向上的竞争。
只有既_________又_________,我们的事业才能取得成功。
_________是竞争最理想的结果。
在生活中,我们应正确对待竞争与合作的关系。
既要保持敢为人先、不甘落后的_________精神,又要树立协作、互助的_________观念;在竞争中合作,在合作中竞争,最终实现共同发展、共同提高。
1.通过课本实例和科技领域里“同学们一起进行科技制作”、经济领域里“摩托车生产流水线”、国际政治经济领域里的“亚太经济合作组织领导人在泰国合影”等,说明合作存在于生活的各个领域,包括家庭、学校、社会等,合作无处不在,无时不有。
2.个人的力量总是有限的,在今天,任何人都是很难“独步天下”的,没有哪个人能够脱离群体而单独存在,人与人之间需要互相帮助。
个人只有与他人合作,才能成功。
3.要正确认识竞争的积极作用:竞争能激发人的积极性,能克服不求上进、萎靡不振的现象。
竞争能获得对自己能力的比较实际的评价;能增强集体成员的责任感、荣誉感和集体的凝聚力;竞争还能起到鉴别人才,保护人才的作用。
4.竞争分为正当的竞争和不正当的竞争。
我们所说竞争的积极作用主要是说正当的竞争所产生的积极影响。
疑难突破1.生活需要合作剖析:团结合作是人类生存、发展的要求,也是当今时代的要求,学会合作是21世纪人才的必备素质。
未来社会竞争将更加激烈,但竞争愈是激烈,合作的意识就愈重要,并且合作的范围也就越广阔。
今天的青少年是未来的社会主义建设者,不仅要具有渊博的学识,聪明的智慧,更需要具有良好的合作精神。
培养良好的合作精神是本课的学习目的。
借助于一些名言警句,从中去体会合作对于学习、工作及事业成功的重要性。
至于合作在现代社会中作用越来越凸现出来,只要我们想一想自己的生活离不开别人的帮助,现代化的大型工程是成千上万人合作的结果等,就不难理解了。
2.竞争不忘合作剖析:合作不能回避竞争,只有正确理解和处理竞争与合作的关系,才能更好地与人进行合作。
由于受各种因素的影响,有些青少年没有形成正确的竞争意识和合作意识。
如:有的同学采用不正当的竞争方式,为了争第一,不惜贬低别人;也有的同学以自我为中心,自傲自大等。
学习本节的目的就是让我们认识到在生活中要树立正确的观念,正确对待竞争与合作。
可以对“合作和竞争哪个更重要?”“我们应如何展开竞争?”这一类问题进行讨论。
大家在充分搜集材料的基础上,畅所欲言,展开激烈的争论,弄清楚竞争与合作的关系,真正懂得要在竞争中合作、在合作中竞争的道理,从而以正确的态度对待竞争。
问题探究问题12010年10月12日9时零分零秒,“神舟”六号载人飞船发射成功。
这是继“神舟”五号之后中国航天史上又一伟大的壮举。
由此人们也记住了杨利伟、费俊龙、聂海胜这些感动中国的航天员。
然而这灿烂的飞天之路,却是由无数航天人的心血和汗水铺成的,是全国人民大协作的结晶。
参加这项工程的数百个单位、上万名科研人员通力协作,攻克了大量技术难关。
(1)上述材料说明了什么问题?(2)这对你有什么启示?今后你将会怎样做?探究:可根据自己的体验和社会实际来回答,谈自己的感受和体会,不必拘泥于教材。
(1)上述材料说明的问题:通过阅读材料我们可以看出,任何一项重大的科研项目都不是一个人的功劳,往往是大家通力合作的结果。
随着社会的进一步发展,知识信息量在不断增进,社会分工更趋细化,合作的规模越来越大。
(2)①成功在于合作,善于合作的人才能更容易取得成功。
②自己的行为只要言之有理即可。
问题2合作无法回避竞争。
竞争也是生活中的一种普遍现象,合作与竞争就像一对紧密相连的孪生兄弟那样密不可分。
因此,要与他人搞好合作,首先应处理好合作与竞争的关系,学会正确地对待生活中的竞争。
有些同学为了在竞争中取胜,不是自己在尽力做到最好,而是在拼命阻碍别人做到最好,如有的同学为了争第一,想方设法贬低别人;有的同学为了不让别的班得卫生红旗,竟故意在别班的保洁区中扔纸等。
怎样才能克服这种现象呢?探究:第一,要消除忌妒心理。
忌妒是竞争的副产品,它是一种消极的情感。
做一个合作的竞争者,就要消除忌妒心理,拥有一个健康的竞争心态。
在竞争中学会尊重对手,欣赏对手,向对手学习。
第二,要平等、公平竞争。
道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则。
在竞争中充分发挥自己的个性,展示自己的风采,但绝不能因此用破坏对方或贬损对方等手段来达到目的。
那种置道德、法律于不顾的不正当竞争,最终结果只能是害人害己。
第三,竞争不忘合作,竞争合作求双赢。
双赢是竞争最理想的结果,良好的合作创造竞争中的双赢。
我们只要在法律和道德允许的范围内,按照平等、公平、诚信的原则去进行竞争,在竞争过程中双方相互激励、相互帮助、取长补短,大家都会有所收获,都能得到提高。
典题精讲例1成群的雁以“V”字形飞行,比一只孤雁飞行既省力,又飞得远。
这启示我们()A.合作有助于弥补个人知识的不足B.大家相互合作,往往有助于实现目标C.在合作中需要树立共同的目标D.合作的成果属于大家思路解析:本题通过生活中的实际现象表明合作的重要性。
认识到在生活中只有合作才能弥补个人的不足,有助于实现目标,在合作中共同努力取得成功。
答案:ABCD绿色通道:回答合作的重要性必须点出:通过合作学习,能够提高我们解决问题的能力。
同时,通过合作融入集体互帮互助的良好氛围,有助于我们形成开朗、活泼、勇敢等积极的个性心理品质。
善于合作,有助于事业的成功,善于合作是时代的要求。
变式训练有的同学说:“学习是个人的事情,根本不需要合作。
”你认为这种看法对吗?答案:不对。
因为:通过合作学习,大家互相帮助、互相启发、彼此交流,从而获取更多的信息,弥补个人知识的不足,碰撞出思维的火花,提高我们解决问题的能力。
同时,通过合作融入集体互帮互助的良好氛围,在团体合作中感受群体的力量,体会成功的喜悦,有助于我们形成开朗、活泼、勇敢等积极的个性心理品质。
善于合作有助于事业的成功。
例2日本东芝公司总裁佐藤曾说过:“在世界范围内,不会再出现一家公司独霸某一技术领域或某一商务范畴的局面了。
任何一家有进取精神的高技术公司,在今天都离不开战略合作,因为技术已经高度尖端化,市场已经高度复合化,你不可能再指望凭自己的力量就能一统整个生产流程。
”他领导的东芝公司就是按照他所倡导的实行战略联合的部署,由一家小公司一跃成为生产发电设备、家用电器、电脑软件的国际一流企业。
他们与美国摩托罗拉公司合建的半导体工厂,仅用5年时间就确立了在大规模记忆芯片上世界领先厂商的地位;他们通过与美国IBM公司合作,在便携式电脑彩色超薄型显示器领域内,仅用3年时间就一举成为世界第二大供应商。
东芝公司成功的经验告诉我们()A.当今社会既是充满竞争的社会,也是协同合作的社会B.竞争与合作既对立又统一,二者相互渗透、相辅相成C.人们要想在激烈复杂的竞争中立于不败之地,就必须采取与人合作的态度D.合作可以壮大自己的实力,增强竞争的能力思路解析:本题以日本东芝公司坚持协同合作的战略,走联合发展的道路,促进企业迅速发展,成为国际一流大企业的事例为背景,考查对合作重要性的认识及对合作与竞争关系的理解。
正确理解事例材料中所体现的道理是做好这道题的前提。
在这个事例中,既体现了合作在社会上的普遍存在,也体现了竞争与合作之间的关系,又说明了善于合作的重要性。
答案:ABCD黑色陷阱:给材料做题有的时候材料很长,但你一定要读仔细和认真,不要受冗长材料的限制。
如本题最后部分:“他们通过与美国IBM公司合作”这句话能点明本题的落脚点,只有合作才能成功。
否则就要漏落要点。
变式训练1在世界知名的大公司中,对员工素质的要求不尽相同,但有一点是相同的,那就是要求员工要具有“团队合作精神”。
这是因为()A.现代社会中合作已取代竞争B.合作能创造共赢C.合作是个人事业取得成功的保证D.合作有助于增强团队的凝聚力,提升企业的竞争力答案:BCD变式训练2美国著名的人才研究专家戴尔·卡耐基认为,一个人在事业上的成功,基于专业技术的因素占了15%,另外85%要靠人际关系即与他人相处、合作的能力。
合作对个人事业成功的作用有多少?答案:一个人,即使是天才,也不可能样样精通。
人们在开拓自己的事业时,常常会遇到自己克服不了的困难,如果单枪匹马,很可能因势单力薄而导致失败。
所以,通过合作的方式来借助别人的智力、能力和才干,往往可使自己的事业获得成功。
同时,要想把事业坚持到底,仅仅依靠信念的支撑是不够的,必须有友情的滋润,这样才能在遭受挫折时得到鼓励,从中获得力量,进而有勇气迈向新的征程。
例3美国俄亥俄州,每年都举行南瓜大赛,汤姆的成绩相当优异,连年获首奖或优等奖。
得奖后,汤姆毫不吝惜地将种子分送给邻居。
一个邻居不解地问:“你花那么多时间和精力培育良种,为什么把种子送给我们?难道你不怕我们的南瓜超过你的吗?”汤姆则回答:“我把种子送给大家,其实也是在帮助自己!”原来,各家瓜地相连,汤姆把自己的优良品种分给邻居,可以避免蜜蜂在传授花粉的过程中,将劣种花粉传播到自己的优良品种上,避免优良品种退化。