第9课 制作个性化日历
制作个性日历
2、修饰单元格
②单击“底纹颜 色”按钮，选择 填充颜色
①选定单元格
1、设置页面 2、插入表格 3、修改表格 4、美化表格
①、纸张大小32开 ②、页边距上下左右各为1厘米 ③、纸张方向 ④、输入年月日等信息
竖向划分为列，这 个表格共有7列。 横向划分为行， 这个表格有8 行。
其中的格子称为单 元格，里面可以输 入内容。
2、插入表格
②单击“表格 ” ④单击“表格”
⑤设置需要的列 数、行数
⑥单击“根据内 容调整表格” 表格插 入成功 啦！ ⑦单击“确定”
小
妙
招
②单击年、月按 钮查看日期
①双击任务栏的始终按 钮
1、令表格居中
①单击表格左上角的田字 形标记，选定整个表格
②单击居中按钮，使表格 移到行的中央
2、合并单元格
①拖动鼠标，选定要合 并的单元格
②单击菜单栏“ 表格”
③单击“合并单 元格” 合并成一个单元格 后，表格线不见了。
3、删除行、列
①单击一行前面空白的 地方，选定该行
②单击菜单栏 “表格” ③单击“删除”
④单击“行”
3、增加行、列
①单击选定插 入”
1、修饰表格边框线
①单击“表格 ” ③选择合适的线型
④选择线条的粗细 ⑤选择线条的颜色
②单击“绘 制表格”
⑥用“绘制表格” 工具沿着表格线画 线
第9课制作个性化日历(教学设计)
（ 作者：区永健）
４
１
护、鼓励、培养学生的自主探究精神，提高学生的动手实践操作能力，培养学生的 艺术审美能力，在完成任务中学会新知识，突出学生的主体地位。
（ 五） 教学策略
以 “ 任务驱动” 为学习模式，以自主探究、小组合作学习为主线，通过发现问 题、解决问题的方式完成新知识的学习。
（ 六） 教学环境
网络环境下的多媒体电脑室、电子教室控制系统。
（ 七） 教学过程
教学环节 教 师 活 动 同 学 们，你 们 觉 得 自 己 的 父 母、亲戚朋友对你怎样？他们是不 是很疼爱你，很关心你的成长？你 知道为了你他们付出了哪些？你们 有想过为他们做点什么吗？是的， 导 入 懂得感恩是我国的优良传统美德。 古代就有小黄香温席的故事广为传 诵。（ 演示黄香的课件） 大家说说，我们用什么方式去 表达我 们 的 感 恩 之 情 是 最 有 意 义 的？ 学 生 活 动 设 计 意 图
布置作业
制作一个课程表。
巩固、拓展学习。
（ 八） 教学反思
通过制作个性化日历，融合了陶冶学生的感恩美德和环保意识，锻炼了学生的 动手实践操作能力，提高了学生的能力。课堂以学生在完成任务过程中发现问题、 解决问题的方式进行学习，突出了学生学习的主体地位，为他们提供了成功的体 验。 在增加或删除行、列时，由于小学生接触电脑时间不是很多，常常忘记操作前 要选定对象，因此要提醒他们，提高他们的逻辑思维能力。
３ ．情感态度与价值观
（ １ ） 陶冶小学生孝顺父母、尊敬长辈、懂得感恩的美德、情操。 （ ２ ） 培养学生善于应用信息技术于生活的习惯和意识。 （ ３ ） 保护学生自主探究的精神，培养学生小组协作学习的团队意识。 ４ ） 培养学生节俭和支持环保的习惯和意识。 （ （ ５ ） 提高学生的审美水平。
制作个性化日历—教学设计(小学信息技术精品)
制作个性化日历
【提出问题】
请同学们认真观察以上这些日历都有什么特征？日历的美化都用了什么方法实现？
（学生作品）
【教师总结】
在插入表格时，有三种“自动调整”的操作，同学们可以根据情况选择“固定列宽”、“根据内容
（学生作品）
【学生演示】
请两位学生分别演示插入一行和删除一
答对的可为本小组加2分。
（插入一行：点击“表格”——选择“插入”
（学生作品）
【布置任务四】继续美化表格
为了使日历更漂亮和更有特色，我们可以用学
（学生作品）
请各位同学根据所学过的知识制作自己班的课程表。
附表：《信息技术课堂评价表》。
制作精美日历的教学设计
《制作精美日历》教学设计一、教学内容本课取自广东省教育出版社第二册（下）的第9课《制作个性化日历》，教参规定的课时为1课时，但是根据五年级学生的实际情况做出来调整，把这节课教学内容分为两部分，制作精美日历为该课的美化部分。
二、教学目标1、知识与技能（1）会让表格中的文字居中。
（2）会合并单元格。
（3）能对表格进行增删操作。
（4）会修饰表格的线条与底纹。
（5）能综合运用已学知识来设计制作作品。
2、过程与方法通过完成制作精美的日历的任务，创设情境，引入表格知识的学习，了解美化日历的方法。
3、情感态度与价值观（1）培养学生善于应用信息技术于生活的习惯和意识。
（2）培养学生的实践能力。
（3）提高学生的审美水平。
三、学生分析教学对象是小学五年级学生。
经过前面制作个人小名片和特色贺卡的学习，学生已经比较灵活地掌握了页面设置和文本修饰、图片和艺术字插入等技巧，具备了一定的知识迁移的学习能力，为开展小学生的学习热情也较高。
四、重点与难点教学重点：掌握表格的修改和表格的美化修饰教学难点：掌握表格以及表格内容的对齐方式，表格边框线的修饰技巧，单元格颜色填充。
五、教学策略本节课主要以“创设情境”、“任务驱动”、“自主探究”、“合作交流”、“评价学习”等教学方法组织教学。
学生是学习的主体，他们的参与度和参与状态决定着教学效果。
六、教学环境多媒体电脑室、教学广播软件、PPT课件七、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境激趣导入1.借用小朋友最喜欢的动画角色“小灰灰”、“喜洋洋”和“村长”创设小灰灰想把自家的单调的日历美化，求助于欣赏思考激发学生的创作热情，引导学生学习喜洋洋哥哥，无奈喜洋洋哥哥也没办法，最后村长出面给了小灰灰和喜洋洋两个锦囊，让他们自己搞定，以这样的情景邀请同学们一起来参与“制作精美日历”的学习。
2.引出学生学习兴趣，引出课题。
【板书】制作精美日历引导学生认识日历，并明确本节课要学习的内容任务驱动，自主探究，合作交流一、回顾旧知识：页面设置和插入表格（1）回顾学过的知识——“页面设置和插入表格”，（2）请同学回答，老师根据学生回答操作演示。
第9课制作个性化日历--四年级上册信息技术--粤教版(B版)【2024版】
修饰边框
修改边框样式
修改边框粗细 修改边框颜色
修饰单元格
修改单元格颜色
其它功能
绘制表格
擦除
文字的排列样式
平均分布各行 平均分布各列
自动套用格式样式
任务：美化表格
1.修饰表格边框线
2.修饰单元格
拓展任务
请你根据今天所 学的内容，动手制作 一张自己班的功课表 吧！
本课 结束
对比范例
为什么范例备忘录这一行只有 一列，而我们备忘录这一行有 这么多列？
2.合并单元格
1
2
合并单元格：
选中要合并的单元格→表格→合并
单元格
对比范例
通过对比，我们可以发现：我 们制作的日历缺少了对应的年 份和月份
3.插入行/列1 2
插入行/列：光标放在要插入的单元格中→表格→插入 →行/列
4.删除行
1 2
删除行/列：选中要删除的行/列→表格→删除→行/列
任务：插入表格
1.设置页面
（纸张大小：32开；页边距上下左右为1厘米）
2.插入表格
（根据行列数插入表格）
3.根据对应的日期完善表格
（表格居中，合并单元格，插入行/列，删除行/列）
三、美化表格
对比范例
通过对比，我们可以发现范例的第一 行有颜色
切换输入法： shift(上档键) + ctrl（控制键）
中英文切换： shift(上档键) 大小写切换：Caps Lock(大小写锁定键)
换行： Enter 要删除光标前的文字： ←（退格键） 要删除光标后的文字： delete（删除键）
三、修改表格
1.令表格居中
小学信息技术精品教案制作个性化日历
小学信息技术精品教案制作个性化日历信息技术技能在当今社会中变得越来越重要，小学生也应该从基础级别便开始学习这一领域的知识和技能。
因此，为小学生设计一个个性化日历的精品教案将有助于他们学习信息技术以及提高他们的创意能力和实际操作能力。
本文将详细介绍如何制作一个个性化日历的精品教案。
首先，我们需要确定教案的目标和学习内容。
对于小学生而言，我们可以设置教案的目标是学习如何使用计算机软件制作个性化日历。
学习内容可以包括以下方面：1. 熟悉日历的功能和用途：介绍日历的基本功能和用途，让学生了解到日历不仅仅是记录日期的工具，还可以用来展示个人喜好和表达创意。
2. 学习使用制作软件：引导学生学习使用制作个性化日历所需的软件工具。
可以选择一款适合小学生的简单易学的软件，如Microsoft Word或PowerPoint。
3. 设计日历模板：教导学生如何设计日历模板，包括选择合适的背景、布局、字体和颜色等。
鼓励学生发挥创意，设计出独特有趣的日历模板。
4. 添加个性化元素：教授添加个性化元素的方法，如插入个人照片、写上个性化的格言或标语、添加喜欢的图片等。
学生可以根据自己的兴趣爱好进行选择和设计。
5. 打印和展示作品：教导学生如何打印自己制作的日历，并鼓励他们将作品展示给家人、朋友和同学，分享自己的创意和劳动成果。
接下来，我们需要设计一系列活动和任务，以帮助学生实现上述学习目标。
以下是一些可能的教学活动：1. 了解日历的用途和历史：通过课堂讨论、看图展示和小组讨论等方式，向学生介绍日历的用途和历史。
可以鼓励学生分享日历在他们日常生活中的作用和重要性。
2. 学习使用制作软件：设计一系列任务，帮助学生逐步学习使用制作个性化日历所需的软件工具。
可以通过观看操作视频、实地演示和编写操作指南等方式，让学生掌握软件工具的基本操作。
3. 设计日历模板：给学生一些参考的日历模板，让他们从中选择一个作为自己的创作基础。
鼓励学生进行创新和个性化设计，可以提供一些创意灵感和设计技巧。
制作个性化日历-讲课稿
3.选中自己喜欢 的图片
最后要设置图片衬于文字下方！
评讲同学的作品
布置作业
同学们根据自己的个性， 设置出自己喜欢的日历！
讲课人：山鸡 指导人：王晶
同学们说说生活中的日历，还有哪些呢？
哪年哪月哪日 • 2015年5月1~31日（星期几）。
哪个节日 • 劳动节、青年节、母亲节、助残日、无烟日。 矩形页面，隐藏的表格，精美图片。 • 设置页面宽高，插入表格，添加图片。
1.插入表格
①按回车键使光标移到第二行，从这里插入表格。 ②单击“表格”。 ③移到“插入”项。 ④单击“表格”。 ⑤设置需要的列数、行数。 ⑥单击“根据内容调整表格”。 ⑦单击“确定”。
2.输入基本信息
修改表格
1.选中要合并的单元格 2.点击鼠标右键打开菜单栏 3.点击菜单栏中的合并单元格
修改表格
1.选中多删除单元格
美化表格
1.选定单元格。 2.单击“底纹颜色”按钮，选 择填充颜色。
3.设置边框，页面边距。
添加背景图片
制作个性化日历教案
第9课制作个性化日历
一、【教学目标】
1、会设置日历页面的大小。
2、会插入表格、并对表格进行增删操作。
3、会修饰表格的线条与底纹。
4、能综合运用已学知识来设计制作作品。
5、提高学生的审美水平。
二、【教学重点难点】
教学重点：对表格进行各种操作（表格的插入、修改和美化）。
教学难点：表格的美化。
三、【教学方法】
任务驱动法、自主探究法、模仿操作实践法
四、【教学媒体】
多媒体教室、练习素材
五、【教学过程】
第9课制作个性化日历
一、设置页面
二、插入表格
三、修改表格
四、美化表格。
制作个性化日历-教学设计
制作个性化日历-教学设计《制作个性化日历》教学设计【教材分析】《制作个性化日历》是贵州省教育出版社出版《小学信息技术》第四册第10课的内容，主要是让学生掌握在PowerPoint2003程序中利用表格的插入完成日历的制作，并借此引出在PowerPoint2003修饰表格的方法。
课程通过任务的完成，让学生对日历制作方法的学习和培养学生自主探究、合作学习的能力。
【教学目标】知识与技能：1、通过完成三个任务，能熟练地在PowerPoint中插入表格、修饰表格；2.能综合运用图片的编辑以及艺术字的插入制作出个性化日历。
过程与方法：1、通过学生完成插入表格、修饰表格的操作过程，熟练掌握插入表格、修饰表格的方法。
情感态度与价值观：1、逐步培养学生的创造思维能力、探索的精神；2、通过学习、评价和展示，感悟技术服务生活的真谛，感受信息技术的魅力。
【教学重点、难点】教学重点：插入表格并对表格进行修饰。
教学难点：对表格进行美化。
【学情分析】四年级学生对计算机已有初步的认识，对于计算机的基本操作有了一定的训练度。
在本课学习前，学生已经学习了PowerPoint程序的一些基本操作，对PowerPoint程序有了一定的了解。
同时，四年级学生在数学的学习中对日历已经有了一定的认识，可以促进学生对本课更好的学习。
【教学方法】任务驱动；小组合作探究；演示法。
【教学过程】一、创设情境，揭示课题（3分钟）同学们，老师这里有一个谜语，你们能猜对吗？（PPT出示谜语：岁数越来越大，身体越来越小。
面貌日新月异，家家不可缺少。
）今天老师给你们带来了一些漂亮的小礼物，想不想看（大屏幕出示各种各样日历图片）。
能告诉老师是什么礼物吗？（学生交流讨论后回答）。
非常棒，日历。
以前我们见到的日历都是买来的或别人送的，想不想自己动手制作属于自己的日历啊？今天，老师就带领同学们一起来制作日历个性化日历。
（板书：制作个性化日历）（设计意图：通过大屏幕展示漂亮的日历图片来激发学生学习兴趣。
制作个性化日历 教学设计
制作个性化日历教学设计【教学内容分析】1、本课的主要内容本课主要介绍如何运用“Word”和“光影魔术手”两种不同的软件中制作日历的方法来制作有创意和个性化日历，在实际生活具有一定的应用意义。
2、教学重点和难点教学重点：对日历模板的使用和日历各元素的设置。
教学难点：图片的运用和修改。
【教学对象分析】1、本节课的教学对象是初中一年级学生，具备了一定的信息素养，掌握了信息技术的基本的知识和操作技能。
2、学生在学习本课内容之前已学习了Word和图片处理的相关知识，能比较灵活地掌握了文本修饰、图片插入等技巧，具备一定知识迁移的学习能力；为开展小组合作、共同探究、学习日历模板的使用和后期的美化等新知识提供了铺垫。
3、信息技术课程具有动手实践性强的特点，学生的学习积极性比较高，而且乐于探索、勇于创新。
根据以上分析，我拟采用任务驱动法、自主尝试法和操作实践法，让学生在解决问题的过程中学习。
在设计教学环节时，尽量发挥部分学生基本功好的学生的帮带作用，开展合作学习，使全体学生能通过互助或自主探索获取新知。
【教学目标】1、知识与技能目标：（1）会设置运用软件提供的模板制作个性化日历。
（2）会修饰美化日历中的各元素。
（3）会插入图片，并能对图片进行简单的设置和处理。
（4）掌握保存日历的方法。
（5）能综合运用已学知识来设计制作作品。
2、过程与方法：（1）通过学生动手设计日历的实践活动，使学生了解制作日历的步骤。
（2）在学生学习的过程中，不断培养学生的自学能力，并让学生更多的自主构思，培养学生的创新能力。
3、情感目标与价值观：（1）培养学生自主探究和小组合作学习的能力，提高学生学习信息技术的信心，初步体验成功的快乐。
（2）培养学生将学到的操作技能应用到实际生活中的能力。
（3）通过学生提出问题、解决问题，激发学生探索的欲望和培养创新精神。
【教学媒体】多媒体教室、投影、凌波多媒体网络教学软件。
【教学策略】采用“以学生为主体，以教师为主导”的教学策略。
小学信息技术教案制作个性化日历
小学信息技术教案制作个性化日历个性化日历是一种很有趣的方式，可以帮助小学生学习信息技术的基础知识，同时培养他们的创造力和想象力。
在这篇文章中，我将给出一个小学信息技术教案，介绍如何制作个性化日历。
一、教学目标：1. 学习如何使用计算机软件制作个性化日历。
2. 培养学生的创造力和想象力。
3. 提高学生对时间和日期概念的理解。
二、教学准备：1. 一台计算机。
2. 安装了制作日历的图形处理软件。
3. 学生们准备的个性化图片和文字。
三、教学过程：第一步：介绍日历制作的背景和目的通过引入日历的概念，向学生们解释日历的作用和不同类型的日历。
然后，说明制作个性化日历的目的，即展示学生们的创造力和表达能力。
第二步：选择合适的软件通过介绍几种可以用来制作日历的软件，向学生们展示不同软件的特点和功能，并选取一种适合小学生使用的软件。
第三步：介绍基础操作步骤1. 启动选定的软件。
2. 创建一个新的日历文件。
3. 设定日历的大小和布局。
4. 添加日期和星期几。
5. 添加学生们准备的个性化图片和文字。
6. 设计和调整日历的外观和样式。
7. 保存日历文件。
第四步：实践操作指导让学生们按照教师的指导，逐步完成制作日历的过程。
教师可以帮助他们解决问题，并提供更多的技巧和建议。
第五步：小组合作实践将学生分成小组，让他们互相交流和分享自己制作的日历。
通过小组合作，学生们可以相互学习和帮助，进一步提高他们的技术水平和创造力。
第六步：展示和评价每个小组展示他们的日历，并让其他学生进行评价和反馈。
通过评价和反馈，学生们可以互相学习和改进，同时提高他们的自信心和表达能力。
四、教学延伸1. 探索更多设计工具和功能。
让学生们进一步探索所使用软件中的其他功能和工具，比如添加特效、背景音乐等，以增加他们日历的创意和个性。
2. 拓展应用领域引导学生们思考如何将制作日历的技巧和知识应用到其他领域，比如制作活动日程表、课程表等。
3. 提供更多资源和学习渠道引导学生们继续学习和深化他们的信息技术知识，可以提供一些学习资源和渠道，比如在线教程、学习网站等。
第9课 台历的设计(教案)2023-2024学年美术三年级上册
第9课台历的设计（教案）2023-2024学年美术三年级上册教学内容：本课为美术三年级上册第9课，教学内容为台历的设计。
学生将通过本课学习如何设计一款美观、实用的台历，并掌握基本的美术设计技巧。
教学目标：1. 让学生了解台历的基本构成和设计要素。
2. 培养学生的美术设计能力和创新思维。
3. 提高学生对美术学科的兴趣和审美素养。
教学难点：1. 台历设计的创新性和实用性。
2. 学生对美术设计技巧的掌握。
教具学具准备：1. 教师准备：台历设计案例、美术设计素材、教学课件。
2. 学生准备：美术用品（如彩色笔、纸张等）、剪刀、胶水等。
教学过程：1. 导入：教师通过展示精美的台历设计案例，激发学生的兴趣，引导学生进入本课的学习。
2. 新课内容讲解：教师讲解台历的基本构成和设计要素，如封面设计、内页设计、字体设计等，并展示相关美术设计技巧。
3. 实践操作：学生在教师的指导下，运用所学的美术设计技巧，设计一款属于自己的台历。
4. 作品展示与评价：学生将自己的台历设计作品展示给全班同学，教师和同学们共同评价作品的创新性、实用性及美观程度。
5. 总结与反思：教师对本课的学习内容进行总结，引导学生反思自己在设计过程中的优点和不足，并提出改进措施。
板书设计：1. 第9课台历的设计2. 教学内容：台历的基本构成和设计要素3. 教学目标：掌握美术设计技巧，培养创新思维4. 教学难点：创新性和实用性5. 教学过程：导入、新课内容讲解、实践操作、作品展示与评价、总结与反思作业设计：1. 课后作业：学生根据本课所学，设计一款属于自己的台历，要求创新、实用、美观。
2. 作业提交时间：下节课前。
课后反思：1. 教师应关注学生在设计过程中的创新性和实用性，及时给予指导和鼓励。
2. 教师应加强对美术设计技巧的讲解和示范，帮助学生更好地掌握设计方法。
3. 教师应鼓励学生积极参与作品展示与评价，提高学生的审美素养和表达能力。
4. 教师应根据学生的实际情况，适时调整教学节奏和难度，确保每位学生都能学有所得。
第9课制作个性化日历教学课件ppt
1、修饰表格边框线
2、修饰单元格
①单击“表格”。 ②单击“绘制表格”。 ③选择合适的线型。
①选定单元格。
②单击“底纹颜色”按钮，选择填充颜 色。
④选择线条的粗细。
⑤选择线条的颜色。
⑥”绘制表格”工具沿着表格线画线， 表格线就被改变，绘制完双击鼠标结束。
还有没有其他的方法能够修饰单元 格？试试看，并与同学交流你的收获。
（2）有时候光想着插入表格，忘记先输入表格前 面的文字了，怎么办呢？可以把光标移到表格左上方 第一个单元格的位置，单击“表格”菜单中的“拆分 单元格”，在表格的上面就会出现一个光标，此时就 可以输入字符了。
美化表格 从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。
小招 妙
“绘制表格”的功能也常用于手动绘制整个表格。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
美化表格
从“格式”工具栏的“边框和底纹”里选择 “页面边框”，能设置出艺术型的页面边框效果。
显 手 （1）小组分工合作制作一套全年按两个月分页的日历，做完后放 身 到校园网上展示，大家评一评，看哪个小组制作的日历更受欢迎。 （2）玲玲和贝贝用学过的知识制作出漂亮的课程表，如图9-12 所示。请你也动手制作一张自己班的课程表吧。
图9-12 玲玲、贝贝制作的课程表
设置页面
首先根据日历的使用需 要设置好页面。例如，纸 张大小设为32开，页边距 上下左右各为1厘米，然 后开始输入日历的年、月 等文字信息。
“制作个性日历”教学设计_图文.doc
该软件制作的贺卡、日历、计划表也很有特色。
现在请同学完成导学案中任务一：安装并启动“我形我速” 软件。
师：大家刚才所看到的日历图片有哪些基本元素？师：这些是基本元素，除了年、月、日三个基本元素外，为了使日历图片更加美观，更有个性，我们还可以添加图片、文字、背景。
这节课我也准备了一些素材，发到了同学们的桌面上，有我校校园风景的图片、背景图片和导学案.doc文件。
这个导学案.doc 文件供同学们在制作日历遇到问题时作参考用的。
下面我们就来制作有关校园风景的日历。
1、图片处理师：现在请同学们在“我形我速”软件屮浏览校园风景的图片，浏览完之后选择其中一幅图片进行编辑处理，完成导学单中任务二。
师：图片的调整主要根据图片的需要来进行调整。
通过焦距、照明、色彩平衡等的调节，你可以对照片屮的各个拍摄要素进行调节，从而使图片焕然一新。
另外，在“我形我速”软件中即使是很难制作的专业特效我们可以同样轻松拥有，“编辑”选项下的“调整”、“效果”、“装饰”菜单提供了各式各样的改善工具和特殊效果，可让我们的图像更为美观出众，能让我们的创意尽情驰骋，比如“装饰”菜单添加了如画框、边缘、阴影等装饰性的效果。
下面请同学们完成导学单中任务三。
2、日历制作师：每一个同学所选的图片经过编辑处理后，各有各的特色，图片也比原来更为美观出众，现在我们可以把我们编辑好的图片添加到日历中。
下面请同学们完成导学单中的任务四一一创建日历。
师：“我形我速”软件提供了一些口历模板，我们只要确定H历类型、方向后选择一种模板，即可完成。
师：现在一个日历已经完成了，但日历中除了图片是自己编辑处理过的，有自己的特色，其它的一些元素是模板里现成的，我们同学能不能发挥想像，使自己的日历更具有个性化呢？提问学生：还可以对哪些元素进行修饰？生：年、月、日。
生：实践操作。
生：实践操作。
生：实践操作。
生：改变背景、添加文字、年月□元素的字体、颜色、位置、大小。
第9课制作个性化日历课件(共16张)
请问小峰为 什么会产生制 作日历的念头 呢？你愿意帮 助小峰吗？
请同学们仔细 视察日历的组成， 思考其中的哪些部 分是可以使用学过 的知识去完成。讨 论过程中请副组长 做好记录，并选择 一名发言代表！
日历
纸张的大小
纸张 背景
年份 月份
文字/数字
星期
日期
页面设置
格式——背景 文字输入 文字输入 文字输入
表格
新知识
分工 合作
负责 统计 小组 分工
任务：善用“学生自 学宝典”，完成一组 风格统一的202X年 4月至8月的日历。
负责 技术 支持
分工 合作
分工 合作
组员
副组长
组长
组员
组员
小组进行讨论， 选择风格统一的背 景，背景尽量不要 重复！！
纸张的要求： 页边距：上 下左右都为1 厘米。 方向：横向 纸张：32开
学习对表格进行修改
理解了行与列的概念 学习了如何插入表格Biblioteka 学习了美化表格表格
理解了风格的意义
学习使用电脑的日历
同学们，通 过填写评价表 看看自己能得 多少分吧！
课后拓展——班级课表我设计
同学们，学习
了本课后，请为你
们的班级设计一个
专属的班级课表吧！
谢谢大家！
当同学们 遇到困难时， 寻求小悟空的 帮助！
竖向为列 横向为行
表格有 5列 行8。
日历由 7列 行6组成。
当同学们遇到 困难时，寻求小悟 空的帮助！
请同学们思 考，整个表格居 中与表格中内容 的居中在操作有 什么不同？
增加行、列及合并单元格
美化表格
请同学们发挥 自己的创意，为日 历增添个人色彩吧！
个性日历
一、【教学目标】
1、会设置日历页面的大小。
2、会插入表格、并对表格进行增删操作。
3、会修饰表格的线条与底纹。
4、能综合运用已学知识来设计制作作品。
5、提高学生的审美水平。
二、【教学重点难点】
教学重点：对表格进行各种操作（表格的插入、修改和美化）。
教学难点：表格的美化。
三、【教学方法】
自主探究法、模仿操作实践法
4、【教学过程】
教学
环节
教学活动
设计意图
教师活动
学生活动
情
境
导
入
游戏引入：
师：同学们，上课之前我们来玩个节日对对碰的游戏，听好了！
2014年1月1日是什么节？
2014年6月1日是什么节？
2014年9月10日是什么节？
2014年10月1日是什么节？
思考并回答
元旦节
儿童节
教师节
思考并回答
全面了解认识日历。
自主
学习
一、设置页面（请学生演示）
1、插入表格（请学生演示）
2、修改表格（教师演示）
3、美化表格（教师演示）
学生观察演示步骤并自主操作
明确步骤，减少学生的疑惑。将每一步操作明了化，使学生能普遍完成任务。
个性
制作
巡堂指导，及时解决学生遇到的问题
动手操作，体验自己的日历的制作过程。
培养学生自主学习与探索的能力
共同欣赏学生佳作
适当点评学生作品
欣赏同学佳作，并思考如何取长补短
提高学生审美பைடு நூலகம்，激发学习兴趣
总结
这一节课我们主要学习了日历的制作，同学们总结下都有哪些步骤啊？
1、设置页面2、插入表格
五年级第9课制作个性化日历
第9课 制作个性化日历
表格的组成部分
用word文档插入表格制作日历
• 步骤：
• • • • • • 1、82页图9-3：插入表格 2、84页图9-7：合并单元格 3、86页图9-10：修饰表格边框Байду номын сангаас 4、87页图9-11：修饰单元格 5、83页图9-5：查看日期 6、输入文字
粤教版 信息技术 五年级上册 制作个性化日历教学设计
制作个性化日历
一、教学目标
1、知识与技能
会设置日历页面的大小。
会修饰表格的线条与底纹。
会插入表格。
能对表格进行增删操作。
2、过程与方法
通过表格知识的学习。
在完成任务的过程中，采取自主探究、小组合作
有效地促进课堂学习效率和学生综合素质能力的提高。
3、情感态度与价值观
（1）培养学生善于应用信息技术于生活的习惯和意识。
（2）保护学生自主探究的精神，培养学生小组协作学习的团队意识。
（3）提高学生的审美水平。
二、教学重点与难点
教学重点：表格的插入、修改和美化。
教学难点：表格的修改。
三、教学过程
导入：通过欣赏几张个性化日历，激发学习对学习日历制作的兴趣，提出问题，想不想自己也能制作有个性的日历呢？
引入任务，学习wps word新建文档任务。
1、设置页面（页边距上下左右1厘米，纸张32开）
2、插入表格（7列8行）
输入日期，星期等信息
3、修改表格（1.表格居中2.合并单元格3.增加/删除行和列）
4、美化表格（修饰边框和底纹，增加艺术字，图片等）
四、教学反思
通过制作个性化日历，锻炼了学生的动手实践操作能力，提高了学生的自学能力。
突出了学生学习的主体地位，为他们提供了成功的体验。
五、完成一张个性化日历。
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横向划分 为行，这 个表格共 有8行
怎样才能准确的按星期标出一年里每 个月的日期呢？打开任务栏的“ 个月的日期呢？打开任务栏的“日期 和时钟” 和时钟”窗口查看就知道了
如何才能把表格单元格里的内容居中 在工具栏中有一个居中按钮， 在工具栏中有一个居中按钮，只要选定整个表格再单 击这个按钮即可 1.令表格居中 令表格居中 范例中“备忘录”一行的表格线如何去掉呢？ 范例中“备忘录”一行的表格线如何去掉呢？ 2.合并单元格 合并单元格 如果插入表格多了一列，有什么办法删掉呢？ 如果插入表格多了一列，有什么办法删掉呢？ 3.增加 删除行 列 增加/删除行 增加 删除行.列
在制作表格之前， 在制作表格之前，首先要弄清楚表格的行 列数目。行和列到底是怎么回事?我们一 列数目。行和列到底是怎么回事 我们一 起来看看吧！ 起来看看吧！
任务Ⅱ： 任务Ⅱ 请根据内容插入一个表格， 请根据内容插入一个表格，列数 为7列，设置行数为 行 列 设置行数为8行
竖向划分为列，这个表格总 共有7列
1.修饰表格边框线 修饰表格边框线 2.修饰单元格 修饰单元格
还有其他方法能够修饰我们的 单元格的呢？ 单元格的呢？ 3.嵌入图片 嵌入图片
1.请根据这节课所学的知识制作 请根据这节课所学的知识制作 出一张个性化日历。 出一张个性化日历。
2.用学过的知识制作出漂亮的课 用学过的知识制作出漂亮的课 程表（自选） 程表（自选）
Hale Waihona Puke 岁数越来越大，身体越来越小。 岁数越来越大，身体越来越小。 面貌日新月异，家家不可缺少。 面貌日新月异，家家不可缺少。
（打一物） 打一物）
谜底：日历
1.设置页面 设置页面 2.插入表格 插入表格 3.修改表格 3.修改表格 4.美化表格 美化表格
根据日历的使用需要设置好页面 任务一：一般纸张大小设为32开 任务一：一般纸张大小设为 开，页边 距上下左右各为1厘米 距上下左右各为 厘米