01十二五专业群建设规划

无锡职业技术学院“十二五”专业群建设规划

目录

一、建设基础与面临形势 (1)

1．建设基础 (1)

2．存在主要问题 (3)

3．机遇与挑战 (3)

二、指导思想 (4)

三、建设思路与目标 (4)

1．建设思路 (4)

2．建设目标 (5)

四、主要建设内容 (6)

1．聚焦专业方向，优化专业群结构 (6)

2．以“校企合作，工学结合”为抓手，深化人才培养模式改革 (7)

3．统筹、协调、优化课程，构建专业群课程体系 (7)

4．整合实训资源，建设面向专业群的实训基地 (8)

5．优化教师组合，建立高效团队合作机制 (9)

6．构建教学资源服务体系，实现资源共享 (9)

7．创新体制机制，加强专业群建设管理 (9)

五、重点建设专业群要求 (10)

六、服务面向与专业布局 (10)

1．制造技术专业群 (10)

2．控制技术专业群 (10)

3．物联网技术专业群 (11)

4．汽车技术专业群 (12)

5．服务贸易专业群 (12)

6．商务外语专业群 (13)

7．艺术设计专业群 (13)

六、建设具体措施 (13)

1．建立和实施专业群建设管理目标责任制 (13)

2．汇聚高层次人才，建设一流师资队伍 (14)

3．优化人文环境，加强学术交流与合作 (14)

4．构筑学科平台，全面提升科研水平 (14)

七、经费保障 (14)

附件 (15)

无锡职业技术学院“十二五”专业群建设规划

“十二五”时期是学院进一步提升办学水平，提高人才培养质量、科技开发和社会服务能力，建设国家级物联网示范校的重要时期。为进一步提升办学活力，增强办学特色，提高服务区域经济社会的能力，推动学院事业又好又快发展，根据《江苏省教育厅、江苏省财政厅关于高职院校“十二五”重点专业群建设的实施意见》要求，围绕《无锡职业技术学院“十二五”事业发展规划》，制定本规划。

一、建设基础与面临形势

1．建设基础

我校是一所以机电类专业为主体、多科发展的综合院校。始建于1959年3月；2006年被教育部和财政部确定为首批国家示范性高等职业院校立项建设单位，并于2009年顺利通过验收。学校设有机械技术学院、机电技术学院、电子与信息技术学院、经济管理学院、汽车技术系、外语系、数字艺术设计系、体育部、基础课部、思想政治理论教育教学研究部、工业中心、国际教育学院、继续教育学院等13个教学单位，拥有全日制在校生11300多名，教职工780余人。

学校始终坚持围绕装备制造业的“核心产业、关联产业、附加产业”的产业结构优化专业设置，构建“同心多角”的专业体系。“十一五”期间，针对区域产业结构调整、经济建设与社会发展的新需求，整合资源、优化结构，以数控技术、汽车检测与维修技术、机电一体化技术、计算机应用技术和市场营销等5个专业为龙头，重点建设机械加工技术、汽车技术、机电一体化技术、电子信息技术、制造业服务等5个专业群。各专业（群）围绕“教学实验实训条件建设”、“师资队伍建设”、“课程体系与教学内容改革”等进行立项建设，取得了良好的成效，开发了符合高职教育要求的专业人才培养方案，形成了以国家重点建设专业为龙头，省级品牌（特色）专业为主干，校级重点专业为支撑的多层次塔型专业结构布局（具体见表1）。

表1 校级以上重点专业一览表

直保持在99%以上，学校连年荣膺“江苏省毕业生就业工作先进集体”。近五年有500多人次在省级及以上各类大赛中获奖，2007年在CCTV全国大学生机器人大赛中荣获季军，2008年至2011年在全国职业院校技能大赛中获一等奖4项、二等奖5项、三等奖1项，2010年在江苏省理工科大学生人文社科知识竞赛中获一等奖第一名；2004年以来，学生累计获得全省普通高校本专科优秀毕业设计（论文）奖36项，其中每年至少有1项获一等奖，获奖数量和等次在江苏高职院校中名列第一。

形成了丰富的教学资源。目前建有13门国家精品课程、16门省精品课程，18部普通高等教育国家级“十一五”规划教材，13部省高校精品教材、6部省重点立项建设精品教材，1个国家级专业教学资源库。

建设了优质的教科研条件。目前拥有 1.23亿元的教科研仪器设备，建成了4个校级基础实验中心和9个大类专业实训中心，其中，国家级和省级实训基地各2个；建有江苏省传感网应用工程技术研究开发中心、江苏省冷压冶金球团工程技术中心、无锡市汽车零部件制造中小

企业公共服务平台、无锡市服务外包培训机构，成立了无锡（太湖）中小企业服务中心，开通了无锡制造业服务网。

建成了高水平的双师结构专业教学团队。目前专任教师中已有国家级教学名师1名、省级教学名师3人，国家级和省级教学团队各3个。2007年以来，教师开展四技服务数百项；申获专利300多项，其中发明专利42项，并有19项实现了成果转让；年社会培训2万人次。教师的研究项目获国家教学成果一等奖1项，省教学成果特等、一等、二等奖共7项。

2．存在主要问题

学校在专业（群）建设中仍存在一些亟待解决的问题，主要表现在：

一是专业（群）之间存在着建设与发展不平衡的问题，部分专业还不能很好地适应区域经济社会发展的需要，与行业、企业的合作深度不够，教育教学改革不够深入，专业建设的标志性成果不够突出。

二是师资队伍建设还有待进一步加强，特别是双高师资（高职称、高学历）、科研团队建设、团队管理水平等问题已经成为制约专业（群）进一步发展的瓶颈。

三是技术开发、社会服务的层次和水平还有待进一步提高。

四是国际交流与合作视野不宽、项目拓展能力不强。

3．机遇与挑战

装备制造业升级、“两化融合”为我校专业（群）建设带来了机遇与挑战。

在中国共产党第十六次全国代表大会上，江泽民主席率先提出了“以信息化带动工业化，以工业化促进信息化”的新型工业化道路的指导思想；经过5年的发展和完善，在中国共产党第十七次全国代表大会上胡锦涛主席继续完善了“发展现代产业体系，大力推进信息化与工业化融合”的新科学发展的观念。工信部确立了“系统推进、多维推进、关键突破”的总体思路，即宏观、中观、微观（线-行业、面-地域、点-企业）的三级推进思路。

作为中国工业化的脊梁，装备制造企业大多还处在从传统工业化向现代产业化转型的历史阶段，产业升级不仅表现在设备、工艺技术的提