《语文园地三》第2课时PPT(四年级下册)【精选推荐课件】

语文园地三
第2课时
学习目标
1.积累和运用一些描绘景物的词句。 (重点) 2.学习总分式的构段形式，并会仿写段落。(难点) 3.积累关于诗歌的名言。(重点)
蓝天、碧草、青山绿水、绿树红花……绘成了一 幅幅美丽的图画。要想描写出这些景物的特点， 就离不开对好的词句段的积累和运用。这节课， 我们继续来学习和积累一些描绘景物的词句。
诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的 勇气。——艾青
艾青是我国现、当代诗人。他觉得诗在社会发展中起着很大 作用，是诗美的一种本质，诗美在历史车轮前进的滚动中闪 现出来，在新的事物与旧的事物的搏斗中闪现出来。
诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来 的情感。——【英国】华兹华斯
华兹华斯是英国浪漫主义理论的奠基人及最大成就者，他认为 诗歌是诗人强烈情感的自然流露。诗人以其独特的想象力描述 朴实中的自然，并赋予其新奇性，同时在这一描述中表达了深 沉浓烈的情感。
钱塘江的大潮， 怎样的壮观呢！ 翻滚的浪潮， 奔腾的江水， 怒吼的声音。
大山的树林， 怎样的美丽呢！ 碧绿的树木， 芬芳的野花， 自由的鸟儿。
日积月累 诗和音乐一样，生命全在节奏。——朱光潜
朱光潜是我国现当代著名美学家、文艺理论家、教育家、翻 译家。诗歌的音乐性，其物质基础源于语音，以及语音组合 搭配与，其配合语义、意象、诗情形成的诗歌节奏的诗歌声 学表现。音乐性在诗歌中起着重要的作用。
主要知识点
1.积累和运用一些描绘景物的词句。 2.先总后分的形式使文章条理清楚，层次分明。 3.积累关于诗歌的名言。
关于颜色的词语
五彩斑斓 青黄不接 阳春白雪 万紫千红
五光十色 青红皂白 白山黑水 红飞翠舞
五颜六色 绿肥红瘦 青出于蓝 五彩缤纷
姹紫嫣红 红装素裹 黑白分明 绚丽多彩
一、用关联词语填空。
这两段话都采用了先总后分的形式，条理清楚，层次分明。
仿写句子
这些事——
这些事——
这些景——
是永存脑海的记忆： 是永远不忘的画面： 是永不漫灭的思念：
月下的田野，
阳光下的花园，
晴朗的湖边，
地上的西瓜，
树荫下，
冷冰的石头，
逮猹的你我。
奶奶的故事。
微凉的风中。
蒙古的草原， 怎样的美丽呢！ 蓝蓝的天空， 洁白的羊群， 碧绿的草地。
1.在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂 上银霜，披了一身雪花。
用“银霜”写出了桦树通体洁白的形象。
2.白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷。
这句话从颜色上写出了天空 的洁净、幽远、壮阔。
3.那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖 水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！
这句话从“绿”“黄” “蓝”三种颜色写出了不同 事物色彩上的特点。
不知道自己缺点的人，一辈子都不会想要改善。成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。成功的条件在于勇气和自信，而勇气和 自信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。成功了自己笑一辈子，不成功被人笑一辈子。成功只有一个理由，失败却有一千种理由。从胜利学得少，从失败学得多。你生而有翼，为何一生 匍匐前进，形如蝼蚁。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。逆风的方向，更适合飞翔。只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充 实的生活。知识玩转财富。志不立，天下无可成之事。竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。阻止你前行的，不是人生道路上的一百块石头，而是你鞋子里的那一颗石子。 最凄美的爱，不必呼天抢地，只是相顾无言。最值得欣赏的风景，是自己奋斗的足迹。爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。生活不可能像你想的那么 美好，但也不会像你想的那么糟。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。实现梦想往往是一个艰苦的坚持的过程， 而不是一步到位，立竿见影。那些成就卓越的人，几乎都在追求梦想的过程中表现出一种顽强的毅力。世界上唯一不变的字就是“变”字。事实胜于雄辩，百闻不如一见。思路决定出路，气 度决定高度，细节决定成败，性格决定命运虽然你的思维相对于宇宙智慧来说只不过是汪洋中的一滴水，但这滴水却凝聚着海洋的全部财富；是质量上的一而非数量上的一；你的思维拥有 一切宇宙智慧。所有过不去的都会过去，要对时间有耐心。人总会遇到挫折，总会有低潮，会有不被人理解的时候。如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希 望为哨兵。如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。上天完全是为了坚强你的意志，才在 道路上设下重重的障碍。拥有资源不能成功，善用资源才能成功。小成功靠自己，大成功靠团队。炫耀什么，缺少什么；掩饰什么，自卑什么。所谓正常人，只是自我防御比较好的人。真 正的心理健康，是不设防而又不受害。学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来态度决定高度。外在压力增加时，就应增强内在的动力。我不是富二代，不能拼爹，但为了成功， 我可以拼命！我会努力站在万人中央成为别人的光。人一辈子不长不短，走着走着，就进了坟墓，你是要轰轰烈烈地风光下葬，还是一把骨灰撒向河流山川。严于自律：不能成为自己本身 之主人者，将永远成不了他周围任何事物的主人。自律是完全拥有自己的内心并将其导向他所希望的目标的惟一正确的途径。生活对于智者永远是一首昂扬的歌，它的主旋律永远是奋斗。 眼泪的存在，是为了证明悲伤不是一场幻觉。要不断提高自身的能力，才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归，就是金榜题名。一个人失败的最大原 因，是对自己的能力缺乏充分的信心，甚至以为自己必将失败无疑。一个人炫耀什么，说明内心缺少什么。一个人只有在全力以赴的时候才能发挥最大的潜能。我们的能力是有限的，有很 多东西飘然于我们的视野与心灵之外。过去再优美，我们不能住进去；现在再艰险，我们也要走过去！即使行动导致错误，却也带来了学习与成长；不行动则是停滞与萎缩。你的所有不甘 和怨气来源于你的不自信和没实力。你可以平凡，但不能平庸。懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能�
语文园地 词句段运用
读一读，注意红字的部分。你还知道其他描写颜色的句子 吗？和同学交流。
1.在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。 2.白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷。 3.那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的 蓝，又是蓝得多么醉人啊！
句子赏析
这三句话的红字部分都是通过对事物颜色 的描写，更具体、形象地表现出了事物的 特征。
例句
1.看这朵小花：两片天蓝色的花瓣舒展，两根细细的花蕊 高高地翘起，淡黄色的蕊头微微晃动，多像翩翩起舞的小 蝴蝶。 2.那盛开的荷花挺着碧绿的茎杆，像一位亭亭玉立的少女 眺望着远方。
例句
3.那圆圆的橘子像千万盏小灯笼，金灿灿，红彤彤，在墨绿的 树叶里灼灼闪光。 4.有的菊花全开了，露出鹅黄的花蕊；有的菊花半开着，像位 害羞的小姑娘，尤其是含苞欲放的花骨朵儿，在绿叶的衬托下， 显得格外娇美。
读一读，注意红字的部分，再仿照着写一写。
这些事—— 是永不漫灭的回忆： 月明的园中， 藤萝的叶下， 母亲的膝上。
春天的早晨， 怎样的可爱呢！ 融冶的风， 飘扬的衣袖， 静悄的心情。
第一段话中红字的部分，具体写出了这些事发生 的地点，让读者联想到作者小时候的一些事情。 第二段话中红字的部分，通过对风、衣袖、心情 的具体描写，突出了早晨的可爱。
1.张老师（虽然）身体不好，（但是）一直坚持给我们上课。 2.（只有）严格遵守交通规则，（ 才 ）不会出交通事故。 3.（如果）天下雨，运动会（ 就 ）不开了。 4.这件衣服（ 既 ）漂求写句子。
1.讨论会上，大家发言很猛烈。（修改病句） __讨___论__会__上__，___大__家__发__言___很__激__烈__。______________ 2.那个小姑娘的眼睛里闪着喜悦的光芒。（缩写句子） __眼___睛__里__闪__着___光__芒__。________________________ 3.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上鸣叫。（改写拟人句） __当___四__周__很__安___静__的__时__候___，__蟋__蟀__就___在__这__平__台___上__弹__琴__。_