京腔京韵
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第三单元京腔京韵
教学内容:
1. 听:《京调》(笛子与乐队)、《门前情思大碗茶》、《京剧锣鼓》、《没有共产党就没有新中国》
2.唱:《甘洒热血写春秋》、《梨园英秀》
3.动:我的创造“填词演唱西皮流水旋律”、歌表演《梨园英秀》、露一手“京剧身段表演”
4.拓展:西皮、二黄;京剧脸谱欣赏
教学目标:
1.在“听、唱、动”的活动中走进国粹京剧,了解有关京剧的基本知识,增添对祖国传统艺术的热爱之情和民族自豪感。
2.能熟练有感情地演唱本单元歌曲、戏曲、乐曲。
能有兴趣地聆听本单元所欣赏的一些戏曲、乐曲。
初步体验京剧特有的声腔、节奏特点,并尝试表现出来。
3.乐于模仿戏曲中一些简单的身段、动作,并与同学合作表演“急急风”中“走圆场”,增强与他人合作和协调的能力,感受京剧独特表现力。
教学重点:
以“京腔京韵”为主线,通过欣赏、学唱与表演,让学生初步感受“京腔京韵”的独特魅力,并带孩子们尝试、模仿,走进不常涉猎的祖国戏曲艺术宝库,唤起学生了解、熟悉、热爱中国传统文化的热情。
教材分析:
1.《京调》(笛子与乐队)
这是顾冠仁于1960年根据京剧西皮原版和西皮流水音调改编的一首民族管弦乐队。
乐曲采用清脆明亮的竹笛领奏,模拟人们熟悉的京剧唱腔,配以轻快流畅的伴奏音型,构思别具一格,表现了一种欢快喜悦、生动活泼的情趣。
乐曲结构为带再现的三部曲式引子+ABABA+尾声。
2. 京剧锣鼓
京剧锣鼓的基本乐器包括:鼓板(鼓板实为檀板、单皮鼓两件乐器,因由一人掌握,故合称为鼓板)、大锣、铙钹、小锣四件乐器。
鼓板在京剧乐队中是起指挥作用的乐器。
锣鼓在京剧中占有重要的地位,唱、念、做、打都离不开它。
它的特点是音响强烈,节奏鲜明,用来加强节奏,制造气氛。
“急急风”是京剧常用的一种锣鼓点,常被用来表现人物的奔跑、战斗、撕打等急促紧张激烈的场面。
3. 前门情思大碗茶
这是一首具有京腔风格的创作歌曲。
它通过归国华侨回忆儿时在北京生活时的往事及对大碗茶的情思,表达了远方游子祖祖辈辈对祖国故乡北京的无限爱恋之情。
歌曲的旋律吸收了京韵大鼓的音乐素材,运用大鼓,吐字运腔的装饰手法,体现说唱风味,字正腔圆,声声入耳。
在伴奏中使用电子合成器模仿三弦、琵琶等音色,使歌曲京味十足,韵味无穷。
4. 《没有共产党就没有新中国》
《没有共产党就没有新中国》是在原歌的基础上,渗入京剧的音调改编的创作歌曲。
这种创作者借用或化用戏曲音乐作为素材创作而成的歌曲称为戏歌。
它保持了原歌的特征音调,又打破了歌曲规整的节奏,以抑扬长短的错落,加入京剧“西皮腔”的乐汇,戏曲化地倾吐人民对共产党的热爱。
5. 京剧唱腔
京剧唱腔是板腔体,“西皮”是腔(旋律),“流水”是板(节拍),西皮腔,京胡用6、3定弦,上下句结构,旦腔落在6、5上。
“西皮”和“二黄”本是京剧中两种不同的声腔。
“西皮腔”脱胎于梆子腔,其旋律高亢激昂,具有明显的北方特点,西皮流水曲调流畅,旋律琅琅上口。
西皮的主要板式有:导板、慢板、原板、二六、流水、快板、散板等等。
而其中的“流水”是快板的一种,为西皮腔下有板无眼的板式,结构紧凑,叙说性强。
这段西皮流水是传统戏《苏三起解》中的一个旦角唱段,脍炙人口,几乎达到家喻户晓的程度。
6. 京剧选段《甘洒热血写春秋》
选自现代京剧《智取威虎山》。
故事取材于曲波的同名小说《林海雪原》。
侦察排长杨子荣主动请命乔扮土匪胡彪,以献联络图为名打入威虎山匪窟。
这个唱段是杨子荣在百鸡宴上胜利前的演唱,唱出了信心与英雄气概。
《甘洒热血写春秋》属于老生行当的唱腔,与旦角唱腔旋律不同,上下句落音在2、1上,用大嗓唱,加上锣鼓伴奏烘托,更显刚强有力。
此段为“快二六”,这也是快板的一种,一气呵成,犹如蓄势后拉开闸门,将戏曲推向高潮。
课时安排
第一课时
教学内容:
1. 听:《京调》(笛子与乐队)
2.动:我的创造“填词演唱西皮流水旋律”
3.拓展:西皮、二黄
教学课时目标:
1.通过听、动的音乐活动带领学生“走进”国粹京剧,了解有关京剧的基本知识,增添对祖国传统艺术的热爱之情和民族自豪感。
2.通过拓展活动,让学生了解京剧中“西皮”、“二黄”的基本知识。
教学重点:
了解京剧的起源于形成的历史知识。
教学难点:
认识“西皮”、“二黄”声腔与板式基本知识。
教学准备:
钢琴多媒体课件
教学过程:
一.组织教学
师生问好
二.听:《京调》(笛子与乐队)
1.导入:老师唱京剧选段问学生,老师唱的是什么戏曲种类?——京剧。
2.讲述:简介京剧知识。
(京剧的形成大约有150年左右。
清乾隆五十五年(1790年)江南久享盛名的徽班"三庆班"入京为乾隆帝祝寿。
徽班是指演徽调或徽戏的戏班,清代初年在南方深受欢迎。
徽调多为二黄调、高拨子、吹腔、四平调等,汉调演员演的则是西皮调和二黄调。
徽、汉两班合作,两调合流,经过一个时期的互相融会吸收,再加上京音化,又从昆曲、弋腔、秦腔不断汲取营养,终于形成了一个新的剧种--京剧。
第一代京剧演员的成熟和被承认,大约是在1840年左右。
)
(京剧的形成大约有150年左右。
清乾隆五十五年(1790年)江南久享盛名的徽班"三庆班"入京为清高宗(乾隆帝)的八旬"万寿"祝寿。
徽班是指演徽调或徽戏的戏班,清代初年在南方深受欢迎。
继此,许多徽班接踵而来,其中最著名的有三庆、四喜、春台、和春,习称"四大徽班"。
他们在演出上各具特色,三庆擅演整本大戏;四喜长于昆腔剧目;春台多青少年为主的童伶;和春武戏出众。
徽调多为二黄调、高拨子、吹腔、四平调等,间或亦有西皮调、昆腔和弋腔;而汉调演员演的则是西皮调和二黄调。
徽、汉两班合作,两调合流,经过一个时期的互相融会吸收,再加上京音化,又从昆曲、弋腔、秦腔不断汲取营养,终于形成了一个新的剧种--京剧。
第一代京剧演员的成熟和被承认,大约是在1840年左右。
)
3.听《苏三起解》的伴奏音乐,感受京剧的韵味。
4. 讲解:“西皮”、二黄”知识。
(西皮、二黄是京剧中两种不同声腔。
西皮定弦为“6-3”;二黄定弦为“5-2”。
西
皮唱腔脱胎于梆子腔,故而其旋律高亢激昂,具有明显的北方特点。
二黄唱腔源于南方剧种,其南方音乐特色较为突出。
板式决定唱腔的节拍和速度,西皮有原版、慢板、流水、快板、导板、二六和散板。
流水和快板都是1/4拍,快板比流水快一点。
西皮流水的旋律比较流畅,比较容易上口。
)
5. 听:播放笛子与乐队演奏的《京调》。
简介,乐曲的音乐源自《苏三起解》这个唱腔。
6.对比京胡与竹笛音色的差别、演奏风格的差别。
7. 逐段听赏:听辨不同段落的情绪、色彩。
第一部分主题:曲笛吹出清脆明亮的京剧曲牌,使人感到轻松愉快;
第二部分主题:笛子模仿唱腔,舒展、柔美的音调与第一部分形成对比;
第三部分主题:是第一部分的再现。
三.学唱《西皮流水》
1.视唱:跟着老师一道进行“西皮流水”旋律的视唱。
反复几遍,开始速度可放慢一些。
然后再试着跟伴奏音乐唱一唱。
2.我的创造:试着在有色快的乐谱上填写歌词,唱一唱,并起个名字。
(建议起名:“京剧艺术源流长”)
四.课堂小结
第二课时
教学内容:
1. 听:《门前情思大碗茶》
2.唱:《甘洒热血写春秋》
教学课时目标:
1.通过欣赏《门前情思大碗茶》,让学生初步感受“京腔京韵”的魅力,激发学生
对中国传统音乐文化热爱之情。
2. 学唱京剧唱腔《甘洒热血写春秋》,增强学生对京剧的兴趣,巩固所学习的京剧知识—西皮
教学重点:
感受京腔京味的《门前情思大碗茶》。
教学难点:
学唱京剧唱腔《甘洒热血写春秋》。
教学准备:
钢琴多媒体课件
教学过程:
一.组织教学:
师生问好
二.听:《门前情思大碗茶》
1.导入:“寻找老北京”介绍北京的民俗、民风。
(旧时北京最热闹的地方有前门、北海、琉璃厂…….这里有卖豆汁、窝头、大碗茶的,还有玩杂耍的、说书的、聊天的、遛鸟的、卖杂货的……。
)
2.结合课件,播放歌曲《门前情思大碗茶》,请学生说说听后和看后的的感受。
(书中插图左右分别为民间艺术---京韵大鼓、双簧。
歌曲《前门情思大碗茶》描述了前门旧时情景,今天海外归来的心情。
)
3.讲述:歌曲韵味隽永,旋律有着京韵大鼓的特点,曾有多位歌唱家用民族、通俗等不同的演唱方式演绎过,已成为海内外中国人怀家乡、念故土、爱家园的一首著名歌曲。
4. 再听一遍,进一步感受“京腔京韵”的魅力。
三.唱:《甘洒热血写春秋》
1.导入:上节课我们学习了一些京剧知识,今天让我们再学唱一段现代京剧《智取威虎山》中的唱腔《甘洒热血写春秋》。
简介剧情。
(《甘洒热血写春秋》是现代京剧《智取威虎山》第六场“打进匪窟”中杨子荣所唱的一段西皮快二六。
《智取威虎山》大概情节是:解放战争后期,解放军某团参谋长少剑波率小分队进剿盘踞于威虎山的座山雕匪帮。
威虎山地势险恶,侦察排长杨子荣主动请命乔扮土匪胡彪,以献联络图为名打入匪窟。
在百鸡宴前夕,只剩栾平,巧送情报,最后与参谋长率领的小分队里应外合全歼匪徒。
)
2.听:播放唱段。
请学生说说唱段的角色是京剧中的什么行当?唱段表现了角色怎样的形象?
(唱段角色:是京剧中“武生”行当。
表现了杨子荣沉着镇定、机智勇敢、不怕牺牲的英雄形象。
)
3.学唱:用听唱法学唱歌曲。
要让学生多听、多读,掌握京剧特有的节奏和韵味。
要特别注意长音拖腔时值的控制,学会自由反复记号的运用。
4.露一手:向学生演示唱段中的笑声,让学生来模仿表演。
(笑声-要由慢到快充满必胜的自信心。
)
5.唱:唱《西皮流水》。
回味传统唱腔的韵味。
6.对比:引导学生说说传统京剧与现代京剧的区别。
四.课堂小结
第三课时
教学内容:
1. 听:《京剧锣鼓》
2. 唱:《梨园英秀》
3.动:歌表演《梨园英秀》
4.拓展:京剧脸谱欣赏
教学课时目标:
1.乐于模仿戏曲中一些简单的身段、动作,并与同学合作表演“急急风”中“走
圆场”,增强与他人合作和协调的能力,感受京剧的独特表现力。
2.通过京剧脸谱欣赏,引导学生对京剧这门艺术产生兴趣。
教学重点:
听赏《京剧锣鼓》,对国粹京剧艺术能有浓厚的兴趣。
教学难点:
学唱说唱形式的京歌《梨园英秀》
教学准备:
钢琴多媒体课件
教学过程:
一.组织教学:
师生问好
二.听:《京剧锣鼓》
1. 结合课件介绍:京剧打击乐器,讲述它们在戏剧中的作用。
戏曲中的打击乐器:
板鼓、板子——是乐队的指挥,声音非常清脆,没有余音。
在锣鼓谱中念作“打”、“八”;
镗锣、钹——音色明亮,有余音;
大锣——音色低沉,余音很长。
锣鼓在京剧中占有重要地位,唱、念、做、打都离不了它。
它的特点是音响强烈,节奏鲜明;作用是加强节奏,营造气氛。
京剧中有许多“锣鼓经”,分:开唱锣鼓、身段锣鼓和开场锣鼓。
“急急风”一般为演员上场前的开戏锣鼓,十分有特色。
2.听:聆听锣鼓“急急风”音响效果。
3.念:念一念“急急风”的锣鼓经。
(八大 |仓才|仓才|仓才|仓才|……|八大 .|仓‖)
三.唱:《梨园英秀》
1.导入:《梨园英秀》是一首融合了京剧元素的儿童歌曲,由著名作曲家孟庆华作词、作曲。
歌曲融合了锣鼓经、数板、西皮音调等诸多元素。
2.初听:静心聆听,寻找曲中京剧的特点。
(京剧特点:锣鼓经、西皮风格旋律、数板。
)
3. 学唱:用听唱法学唱歌曲。
(将锣鼓经拎出来专门念一念,数板部分也要跟上节奏。
在唱中体味京剧的韵味。
)4.露一手:学几个戏曲的基本动作,练一练数板的技巧,边唱边表演。
四.拓展:京剧脸谱欣赏
1.看:展示京剧脸谱。
让学生对京剧脸谱有直观的认识。
2.介绍:有关京剧脸谱知识。
(1)生行——指戏曲剧目中的男性形象,以面部化妆为俊扮为其特点。
根据其年龄、身份的不同可以分为老生、小生、武生等不同的种类。
(2)旦行——指戏曲中的女性形象,可分为青衣、花旦、刀马旦、武旦、老旦、彩旦等类别。
(3)净行——指那些面部勾画脸谱的男性形象,有正净、副净、武净和毛净之分。
(4)丑行——指那些滑稽幽默或相貌丑陋的人物,有男性也有女性。
男性多在鼻眼间勾画豆腐块状脸谱,故又称“小花脸”。
有文丑、武丑、女丑之分。
3.动:让学生选择一个自己喜欢的脸谱画一画。
(省略)
五.课堂小结
课后记录:
第四课时
教学内容:
1. 听:《没有共产党就没有新中国》
2.唱:复习《甘洒热血写春秋》、《梨园英秀》
3.动:露一手“京剧身段表演”
教学课时目标:
1. 通过欣赏戏歌《没有共产党就没有新中国》,初步感受“京腔京韵”的独特魅力。
2.通过模仿戏曲中一些简单的身段、动作,感受京剧中的独特表现力。
教学重点:
听赏戏歌《没有共产党就没有新中国》。
教学难点:
学习“京剧身段表演”
教学准备:
钢琴多媒体课件
教学过程:
一.组织教学:
师生问好
二.听:《没有共产党就没有新中国》
1.导入:听、唱歌曲《没有共产党就没有新中国》。
2. 再听戏歌《没有共产党就没有新中国》
师问:这首歌曲与我们刚才唱的同名歌曲有什么不同感觉?猜一猜由什么戏曲的曲调演变而来。
3.讲述:简介戏歌《没有共产党就没有新中国》。
这是一首汲取了京剧旋律风格的一首戏歌。
它借用或化用戏曲音乐作为素材创作而成的歌曲。
4.听唱:反复听赏,轻声跟唱,直至学会。
5.小结:简述戏歌特点。
戏歌是一种新型的歌曲表现形式,是创作者借用或化用戏曲音乐作为素材创作而成的歌曲。
与我们熟知的歌曲〈美、民、通〉相比,戏歌既有浓郁的地方戏曲韵味,又不失时代流行特色,深受广大群众喜爱。
三.复习《甘洒热血写春秋》、《梨园英秀》
1.复习巩固京剧唱段《甘洒热血写春秋》、
2.复习巩固戏歌《梨园英秀》
四.动:露一手“京剧身段表演”
1.讲述:京剧是一门综合艺术,表演由唱、念、做、打四个方面组成的。
作为一个京剧演员,在舞台上的动作和语言都必须达到相当完善的地步,才能准确地表达出所
扮角色的性格和内心情感。
2.示范:老师示范几个虚拟性的表演动作。
3.模仿:学生模仿老师的动作。
五.课堂小结
课后记录:
第五课时
教学内容:
1.复习“音乐知识”。
2. 综合测试
教学课时目标:
1.通过整理的资料,进一步了解有关京剧的基本知识。
2. 再次欣赏本单元涉及到的京剧片段,让学生进行归纳整理。
教学重点难点:
以“京腔京韵”为主线,通过进一步欣赏、学唱与表演,让学生初步感受“京腔京韵”的独特魅力,走进不常涉猎的祖国戏曲艺术宝库,唤起学生了解、熟悉、热爱中国传统
文化的
教学准备:
钢琴多媒体课件
教学过程:
一.组织教学:
师生问好
二.了解音乐知识
1. 结合课件,以讲座形式介绍有关京剧的知识。
1)京剧——中国京剧是中国的“国粹”,已有200年历史。
京剧之名始见于清光绪二年(1876)的《申报》,历史上曾有皮黄、二黄、黄腔、京调、京戏、平剧、国剧等称谓,清朝乾隆五十五年(1790年)四大徽班进京后与北京剧坛的昆曲、汉剧、弋阳、乱弹等剧种经过五、六十年的融汇,衍变成为京剧,是中国最大戏曲剧种。
京剧是综合性表演艺术。
集唱(歌唱)、念(念白)、做(表演)、打(武打)、舞(舞蹈)为一体、通过程式的表演手段叙演故事,刻划人物。
角色可分为:生、旦、净、丑四大行当。
2)京剧的角色根据其性别、性格、年龄、职业及社会地位的不同,划分为生、旦、净、丑四种类型,在京剧专门名词里称作“行当”。
生行:是扮演男性角色的一种行当,包括老生、小生、武生等。
旦行:是扮演女性的角色,分青衣、花旦、武旦、老旦等。
净行:俗称“花脸”,一般扮演男性角色,分正净、副净和武净。
丑行:又称“三花脸”,多演伶俐幽默或阴险狡猾的角色。
3)身段——是传统戏曲中的专有名词,是传统戏曲中一个重要组成部分。
在传统戏曲
唱、念、做、打的“四功”中,不论哪一功都有由内而外、通过形体来表现情节、表达人物思想感情的外部动作。
从最简单的比拟手势到复杂的武打技巧,都蕴含着极丰富的舞蹈动作,这些都称之为身段。
(看图片)
4)数板——戏曲曲式的一种板式,只念不唱,有节奏,以板击拍伴奏,念词的句式、韵脚与唱词基本相同,篇幅长短不定,在戏曲中一般由丑角使用,有时在唱段中也夹用数板,之后再接唱腔。
(练节奏)
5)现代京剧——是在京剧的基础上受到五四新文化运动的影响,为了宣传民主和自由的精神,所特地编排的宣传先进文化的精神武器。
在当时起到了非常积极的宣传作用。
(听录音片段)
6)京韵大鼓——由河北省沧州、河间一带流行的木板大鼓发展而来,形成于京律两地。
河南木板大鼓传入天津、北京后,刘宝全改以北京的语音声调来吐字发音,吸收石韵书、马头调和京剧的一些唱法,创制新腔,专唱短篇曲目,称京韵大鼓。
(听录音片段)
6)梅兰芳(1894-1961),名澜,又名鹤鸣,字畹华、浣华,艺名兰芳。
江苏泰州人,生于北京,他出生于京剧世家。
他是世界人民熟知的戏曲艺术大师,我国最杰出的京剧表演艺术家。
梅兰芳先生一生热爱祖国,热爱人民,把毕生精力献给了京剧艺术事业,形成了具有独特风格、大家风范的表演艺术流派——梅派。
(看视频片段)
三.综合测试
1.听辨:连一连
给学生听音乐片段,给答案连一连:京韵大鼓京剧锣鼓现代京剧
2. 看图片,说出身段名称挂画、水袖、兰花指、上马、架舟
四.课堂小结
课后记录:。