西师版二年级上册数学第七单元 总复习教案
西师大版数学二年级上册教案53：第7单元总复习第2课时
西师大版数学二年级上册教案53：第7单元总复习第2课时一、教学目标1. 让学生掌握第7单元所学知识，包括表内乘法、长度单位、角的初步认识等。
2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生良好的学习习惯和合作意识。
二、教学内容1. 表内乘法：乘法口诀、乘法算式的应用。
2. 长度单位：厘米、米的概念，长度单位的换算。
3. 角的初步认识：锐角、直角、钝角的概念及区分。
三、教学重点与难点1. 教学重点：表内乘法的应用，长度单位的换算，角的分类。
2. 教学难点：乘法口诀的熟练运用，长度单位在实际生活中的应用，角的分类及区分。
四、教学方法1. 采用启发式教学，引导学生主动参与课堂讨论。
2. 通过实例讲解，让学生在实际操作中掌握知识。
3. 采用小组合作学习，培养学生的团队协作能力。
五、教学过程1. 导入：简要回顾第7单元所学内容，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容讲解：(1) 表内乘法：讲解乘法口诀，让学生熟记口诀，并能运用口诀解决实际问题。
(2) 长度单位：讲解厘米、米的概念，以及长度单位的换算，让学生掌握长度单位在实际生活中的应用。
(3) 角的初步认识：讲解锐角、直角、钝角的概念及区分，让学生能够正确分类和识别各种角。
3. 课堂练习：布置一些练习题，让学生巩固所学知识。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，共同解决实际问题，培养学生的团队协作能力。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点知识。
6. 作业布置：布置一些与课堂内容相关的作业，让学生课后巩固所学知识。
六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生的学习兴趣和需求，不断优化教学方法，提高学生的学习积极性。
七、拓展延伸1. 开展数学实践活动，让学生在实际操作中运用所学知识。
2. 鼓励学生参加数学竞赛，提高学生的数学素养。
3. 组织数学讲座，拓宽学生的数学视野。
本教案根据西师大版数学二年级上册第7单元的内容进行设计，旨在帮助学生掌握所学知识，提高解决问题的能力。
二年级上册数学教案-第七单元第2课时 乘法口诀-西师大版
二年级上册数学教案-第七单元第2课时乘法口诀-西师大版一、教学目标1. 让学生掌握表内乘法口诀，并能熟练运用。
2. 培养学生运用乘法口诀解决问题的能力。
3. 培养学生合作学习、自主探究的学习习惯。
二、教学内容1. 乘法口诀表。
2. 乘法口诀的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：熟练掌握乘法口诀。
2. 教学难点：运用乘法口诀解决实际问题。
四、教学过程1. 导入新课通过复习表内乘法，引导学生发现乘法口诀的规律，导入新课。
2. 探究新知（1）学生自主探究乘法口诀表，发现规律。
（2）小组合作，交流探究成果，总结乘法口诀表的特点。
（3）教师点评，强调乘法口诀的重要性。
3. 实践应用（1）学生独立完成练习题，巩固乘法口诀。
（2）小组合作，解决实际问题，运用乘法口诀。
（3）教师点评，指导学生正确运用乘法口诀。
4. 总结提升（1）学生总结本节课所学内容。
（2）教师点评，强调乘法口诀在实际生活中的应用。
5. 作业布置（1）熟记乘法口诀表。
（2）完成课后练习题。
（3）预习下一课时内容。
五、教学反思1. 教师要关注学生在学习过程中的表现，及时发现问题，给予指导。
2. 在教学过程中，注重培养学生的合作意识和自主学习能力。
3. 针对不同学生的学习情况，适时调整教学策略，确保教学效果。
六、板书设计1. 乘法口诀表2. 乘法口诀的应用七、课后评价1. 学生对乘法口诀的掌握程度。
2. 学生运用乘法口诀解决问题的能力。
3. 学生在课堂上的表现，如积极参与、合作学习等。
八、教学资源1. 西师大版二年级上册数学教材。
2. 乘法口诀表。
3. 相关练习题。
九、教学建议1. 教师要注重培养学生的数学思维，引导学生发现乘法口诀的规律。
2. 在教学过程中，多举例，让学生充分理解乘法口诀的应用。
3. 鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的口头表达能力。
十、教学目标达成情况1. 学生能熟练掌握乘法口诀。
2. 学生能运用乘法口诀解决实际问题。
3. 学生在合作学习、自主探究方面有所提高。
二年级数学上册〔教案〕-第7单元 总复习第2课时 练习课 西师大版
二年级数学上册教案-第7单元总复习第2课时练习课西师大版一、教育目标1.复习第7单元相关内容。
2.提高学生对于数的认识、数的排序和数的大小的理解。
3.提高学生对于计算的能力、解决问题的能力。
二、教学重点1.数的排序和大小关系。
2.计算问题的解决方法。
3.数据的分析和逻辑思维方面。
三、教学难点1.针对于现实情况，如何进行简单的数学计算。
2.培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
四、教学准备1.课件展示工具。
2.教材相关资源备齐。
3.练习册和相关练习工具。
五、教学内容及过程1. 教师引入（1）利用计数器寻找记录数字的习惯。
（2）了解学生对于连续的数字的记忆能力。
（3）利用数字游戏巩固学生对于数字排列顺序的理解。
2. 讲授（1）数的排列先后（1）通过一组数列，帮助学生构建数字大小与先后顺序的关系模型。
（2）不同位数数字的大小和比较，比如137和10137的大小比较。
（3）判断谁是最大（小）数等问题，进行闯关练习。
（2）问题求解（1）针对于进位与不进位的问题，进行模拟练习。
（2）解决乘除法计算中，特别是对于易错的问题进行讲解和练习。
（3）原码与补码问题（1）解释原码、反码和补码的含义和区别。
（2）练习16位二进制数码转换的过程和方法。
3. 练习（1）针对不同能力的学生组织不同的练习。
（2）学习自主练习，帮助学生深化对于知识点的理解。
（3）利用经典案例中的问题进行学习范例。
4. 总结反思（1）对于练习过程中错误的掌握，帮助学生正常化学习过程。
（2）利用漫画字帮助学生记住重要点和容易犯错的知识点。
（3）课后作业布置和注意事项进行讲解。
六、教学反思本次教学中，通过对于学生学习习惯的调查和对于数学的数理模型进行了解，帮助学生建立数字大小和数的排列顺序关系的模型，同时提高了学生的问题解决能力和逻辑思维能力。
本节课后要求学生课下正确使用练习册和练习工具，对于具有挑战性的问题时欢迎随时拿到课堂上讨论，一起解决问题，将学以致用的理念融入教学过程，加强了教学的实用性和互动性。
西师大版数学二年级上册 第七单元 总复习
42÷7 9×3 7×6
6×7 27÷9
上面的算式还可以怎样分类？
(教材P103 T8)
7.一共有多少个气球？
3×6－1＝17（个） 或2×6＋5＝17（个） 答：一共有17个气球。
8.计算。 9×5＝45
(教材P104 T9)
8×4＝32 72÷8＝ 9 35÷7＝5
义务教育西师大版二年级上册
七 总复习
第3课时 角的初步认识与观察物体
知识回顾
角的认识 边
顶点 边 角有1个顶点和2条边。
角的分类
(教材P101 T9)
下图中有几个角？请指出图中的直角、锐角和钝角。
锐角
直角
怎样判断一个 角是不是直角？
钝角 直角
比直角小的是（锐角 ），比直角大的是（钝角 ）。
观察物体
（3）在下面的 里填“＞”“＜”或“＝”。
79cm ＜ 8dm
100cm ＝ 1m
99cm ＞ 1dm
10dm ＝ 1m
9dm ＝ 90cm
45cm ＜ 45dm
2.将正确答案的序号填在（ ）里。
（1）一座桥长约100（ ③ ）。
①厘米 ②分米 ③米 （2）教学楼大约高15（ ① ）。
①米
②分米 ③厘米
25＋46＝71 90－15＝75 63＋29＝92 80－18＝62
7×4＝28
7×9＝ 63 54÷9＝ 6 56÷8＝ 7
6×8＋2＝50 4×8－2＝30 7×5＋4＝39 9×9－1＝80
义务教育西师大版二年级上册
七 总复习
第2课时 表内乘法和除法（2）
知识回顾
倍的认识
文库西师版小学二年级上册数学单元整理与复习教案
西师版小学二年级上册数学单元整理与复习教案整理与复习【教学内容】教科书第29页“整理与复习”以及练习七第1～7题。
【教学目标】1．通过整理1～5的乘法口诀，进一步熟悉口诀，熟记口诀，巩固乘法的含义及乘法算式中各部分的名称。
2．使学生正确理解乘法的含义，并能正确应用乘法。
3．通过研究口诀表的排列规律，强化学生的观察能力和思维能力。
4．通过复习有关用乘法口诀解决的问题的内容，巩固学生对乘法意义的认识，进一步提高学生解决实际问题的能力。
体验乘法口诀在现实生活中的应用，感受数学的价值。
【教具、学具准备】主题图片、视频展示台等。
【教学过程】一、创设情景，认知铺垫——复习乘法的含义1．视频展示图片——分别出示提出问题并列式：2．你知道乘法算式中各部分的名称吗？同桌互相说一说3．这几个算式表示什么意思？组内同学讨论交流，全班汇报4．你是用哪两句口诀计算的？汇报：四五二十，三六十八[点评：结合图意让学生列出算式，以此来复习巩固乘法的含义，加深他们对乘法意义的理解。
]二、合作研究——整理1～5的乘法口诀（1）我们已经学了1～5的乘法口诀了，谁会背？会背的同学一起来背诵1～5的乘法口诀。
边听学生背，边板贴出示口诀表。
（2）请大家仔细观察这张乘法口诀表，看看它是怎样排列的，有什么规律。
组内同学交流意见。
汇报：学生1：竖着看，列都是一几得几，口诀中的个数都是1，第二个数1个1个增加，相邻两句口诀的积相差1。
第二列都是二几得几，口诀中的个数都是2，第二个数1个1个增加，相邻句口诀的积相差2……学生2：横着看行是一的乘法口诀，第二行是二的乘法口诀，第三行是三的乘法口诀，分别是一三、二三、三三；几的乘法口诀它们的积就增加几。
学生3：斜着看，行的口诀的两个因数都是相同的，分别是一一，二二，三三，四四，五五。
学生没有回答完整的让其他同学补充。
（3）同学们发现了口诀表这么多的规律，真了不起！现在就让我们从不同的方向朗读乘法口诀表。
二年级数学上册第七单元总复习精选教学PPT课件4西师大版
人生是一个遗憾的过程，正因为有了无数个遗憾，我们的人生才变得如此精彩如此美丽。稍不经意的一次回眸，满眼往事中最令人难忘和记忆犹新的注定是曾经有过的些许遗憾，就像我们常常忘记的夏日的沐浴，而记住了难捱的燥 热，忘记了冬季树挂上的棉絮，而记住了严寒的冷酷。每一个遗憾倒给我们的都是凝重的思索，每一个遗憾留给我们的总是流年的感动。重要的是不要因为一次遗憾，而忘却了我们人要风雨兼程的行旅。
也许这个城市的节奏太快，所以连爱情也少了原来的柔情似水。回想起来，我和他之间没有是有很多可以感动旁人的故事的，或者在旁观者的眼里，这样的恋情怎么可能会说失去就失去了呢？戏剧化的情节也就加深了回忆的伤。
是不是应该用“在一个对的时候出现了一个错误的”来解释呢？敬就是这个错误的人，可是好像错误是我自己。因为快乐，让我不去计算它可维持多久，因为快乐，我从没过多的考虑过彼此思想的差距，因为快乐，我完全迷失了自 己。结果这段幸福时光维持了七个多月，在一个莫名的日子里，我们结束了一切。
掉了下来。
于是，有人为旅人感叹，如果他不留恋那些小花而大踏步地一直向前走，就可能得到那朵奇异的花。我却不以为然，就算他得到了那朵令他喜出望外的奇异的花，当他回眸时，也会以同样的心情遗憾错过的那么多芬芳的无名的小花 ，也许就在这不起眼的无名小花丛中会有一朵更让他心驰神往，更让他感慨不已，更让他喜极而泣……
填一填。
在下面的○里填“＞”“＜”或“＝”。
西师大版数学二年级上册教案54：第7单元总复习第3课时
西师大版数学二年级上册教案54：第7单元总复习第3课时一、教学目标1. 让学生掌握第七单元所学知识，包括加减法、乘法口诀、几何图形、时间等。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。
二、教学内容1. 加减法运算2. 乘法口诀3. 认识几何图形4. 认识时间三、教学重点与难点1. 教学重点：加减法运算、乘法口诀、认识几何图形和时间。
2. 教学难点：加减法运算的进位与退位，乘法口诀的记忆，几何图形的识别和时间观念的培养。
四、教学过程1. 导入新课- 教师通过提问第七单元所学内容，引导学生回顾本单元知识。
2. 知识回顾- 教师带领学生复习加减法运算，重点讲解进位与退位的运算方法。
- 学生分小组进行乘法口诀接龙游戏，巩固乘法口诀的记忆。
- 教师展示几何图形，让学生识别并说出其名称。
- 教师出示时间卡片，让学生说出时间。
3. 实践应用- 教师出示一些实际问题，让学生运用所学知识解决问题，如购物找零、计算时间等。
- 学生分小组进行讨论，共同解决问题。
4. 课堂小结- 教师引导学生总结本节课所学内容，强调重点知识。
- 学生分享自己的学习心得和收获。
五、作业布置1. 请学生完成课后练习题，巩固本节课所学知识。
2. 家长监督孩子完成作业，并及时纠正错误。
六、教学反思本节课通过知识回顾、实践应用等环节，让学生掌握了第七单元所学知识。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，提高教学效果。
同时，要加强与家长的沟通，共同促进学生的成长。
七、板书设计本节课的板书设计如下：西师大版数学二年级上册教案54：第7单元总复习第3课时一、教学目标1. 掌握第七单元所学知识2. 培养解决问题的能力3. 培养逻辑思维能力和团队合作精神二、教学内容1. 加减法运算2. 乘法口诀3. 认识几何图形4. 认识时间三、教学重点与难点1. 教学重点：加减法运算、乘法口诀、认识几何图形和时间2. 教学难点：进位与退位运算、乘法口诀记忆、几何图形识别和时间观念培养四、教学过程1. 导入新课2. 知识回顾3. 实践应用4. 课堂小结五、作业布置1. 完成课后练习题2. 家长监督孩子完成作业六、教学反思七、板书设计重点关注的细节：教学过程教学过程是教案中的核心部分，直接关系到学生对知识的掌握和应用。
二年级数学上册教案-第7单元 总复习第2课时 练习课 西师大版
二年级数学上册教案-第7单元总复习第2课时练习课西师大版教材来源：西师大版二年级数学上册教学目标：1. 巩固学生对本册数学知识的掌握，提高运用所学知识解决问题的能力。
2. 培养学生合作学习、自主探究的学习习惯，提高学生数学思维能力和解决问题的能力。
3. 培养学生良好的学习态度，激发学生对数学的兴趣和求知欲。
教学内容：1. 对本册数学知识进行系统复习，包括数的认识、数的运算、几何图形、测量、时间、统计等。
2. 通过练习题，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
3. 对学生进行学习方法指导，培养学生自主学习的能力。
教学重点：1. 巩固学生对本册数学知识的掌握，提高运用所学知识解决问题的能力。
2. 培养学生合作学习、自主探究的学习习惯，提高学生数学思维能力和解决问题的能力。
教学难点：1. 如何引导学生对所学知识进行系统复习，使学生在复习过程中能够查漏补缺。
2. 如何设计练习题，使学生在练习过程中能够巩固所学知识，提高实际操作能力和解决问题的能力。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍本节课的内容和目标，激发学生的学习兴趣。
2. 学生回顾本册所学数学知识，教师提问检查学生对知识的掌握情况。
二、系统复习1. 教师引导学生对数的认识、数的运算、几何图形、测量、时间、统计等知识进行系统复习。
2. 学生通过自主学习、合作交流等方式，查漏补缺，巩固所学知识。
三、练习巩固1. 教师设计练习题，包括基础题、提高题和拓展题，引导学生进行练习。
2. 学生独立完成练习题，教师巡视指导，解答学生的疑问。
3. 学生相互交流解题方法，分享学习心得。
四、总结提升1. 教师引导学生对本节课的学习内容进行总结，巩固所学知识。
2. 学生谈收获和感悟，教师点评并给予鼓励。
五、作业布置1. 教师布置适量的课后作业，巩固本节课所学知识。
2. 学生认真完成作业，家长签字确认。
教学反思：本节课通过系统复习和练习巩固，使学生对本册数学知识有了更加深入的了解和掌握。
西师大版数学二年级上册教案52：第7单元总复习第1课时
西师大版数学二年级上册教案52：第7单元总复习第1课时一、教学目标1. 让学生掌握第七单元所学知识，提高学生的数学思维能力。
2. 通过对第七单元的复习，使学生能够熟练运用所学知识解决实际问题。
3. 培养学生合作学习、自主探究的学习习惯，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 复习第七单元所学知识，包括：两位数加、减法，表内乘法，长度单位，认识角，认识时间等。
2. 通过练习题，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生熟练掌握第七单元所学知识，提高学生的数学思维能力。
2. 教学难点：如何让学生将所学知识运用到实际问题中，培养学生的创新意识。
四、教学过程1. 导入新课在上课之初，教师简要回顾第七单元所学内容，引导学生主动参与到课堂中来。
2. 复习第七单元知识教师带领学生复习第七单元所学知识，包括：两位数加、减法，表内乘法，长度单位，认识角，认识时间等。
在复习过程中，教师可以通过提问、练习等形式，检查学生对知识的掌握程度，及时发现并解决学生存在的问题。
3. 练习题讲解教师根据学生的实际情况，选取一些具有代表性的练习题进行讲解，帮助学生巩固所学知识。
在讲解过程中，教师要注意引导学生主动思考，培养学生的创新意识。
4. 小组合作学习教师将学生分成若干小组，每组选一名组长，组织学生进行小组合作学习。
学生在小组内共同讨论、研究练习题，相互学习，共同进步。
5. 课堂小结在课堂结束前，教师对本节课所学内容进行简要总结，强调重点知识，提醒学生注意易错点。
6. 课后作业教师布置一些与第七单元相关的练习题，要求学生在课后独立完成，巩固所学知识。
五、教学反思1. 在教学过程中，教师要注意关注每一个学生，及时发现并解决学生存在的问题。
2. 在讲解练习题时，教师要注重培养学生的创新意识，引导学生主动思考。
3. 教师要善于运用小组合作学习，培养学生的团队协作能力。
4. 课后作业要具有针对性，帮助学生巩固所学知识。
二年级数学上册第七单元总复习PPT课件1西师大版
· · ·
积
因数
读作：六乘四等于二十四
· · ·
· · ·
因数
议一议
根据乘法口诀“八九七十二”，写 出两个乘法算式和两个除法算式。
8×9＝72
72÷9＝8
9×8＝72
72÷8＝9
买鞋
（1）买5双拖鞋要多少元？ 9×5＝45（元）
答：买5双拖鞋要45元。
（2）布鞋的价格是拖鞋的几倍？ 36÷9＝4
答：布鞋的价格是拖鞋的4倍。
（3）买1双皮鞋的钱可以买几双拖鞋？ 72÷9＝8 （双）
答：买1双皮鞋的钱可以买8双拖鞋。
全班35人参加课外活动。
35÷5＝7（组）
答：可以分7组。
总结
今天的复习，你有什么 收获吗？
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第 七 单元
总复习
总 复 习（1）
算一算，议一议。
表内乘法和除法
用加法算：6+6+6=18 用乘法算：6×3=18
3×6=18
读下面的乘法算式和除法算式，并 说出它们各部分的名称。
45 ÷ 5 ＝ 9
被除数
6 × 4 ＝ 24
读作：四十五除以五 等于九
· · ·
· · ·
· · ·
商
除数
41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 75、自己选择的路，跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 77、蚁穴虽小，溃之千里。 78、我成功因为我志在成功！ 79、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 80、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 81、偶尔，只需要一个鼓励的微笑，就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱，但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。
二年级上册数学教案 七、总复习2 西师大版(2014秋)
第2课时：复习运用乘法口诀求积求商
教学内容：教科书100页第5、6题，练习二十三第4、5、6、7、9题
课时目标：
1．熟记1-9的乘法口诀，能熟练地运用乘法口诀计算9以内数的乘法和用乘法口诀求商。
2．沟通乘、除法之间的关系。
3．培养良好的学习习惯和数学能力。
教学重点：
熟记1-9的乘法口诀并能正确计算。
教学难点：
熟练运用乘法口诀进行正确计算。
教学用具：课件，展台
板书设计：
表内乘法和除法
教学流程：
一、基础知识
1．同桌互相背乘法口诀。
2．交流反馈：你的同桌1-9的乘法口诀背得熟练吗？还存在什么问题？
3．教师抽查。
二、指导练习
1．100页第5题
学生独立完成后集体评讲。
提问：你发现了什么？
读出每个算式和每个算式中各部分的名称。
2．100页第6题
看谁算得又对又快，书写工整。
提问：它们分别用哪句乘法口诀计算？
三、巩固练习
1. 练习二十三第4题
学生独立完成后集体评讲。
要求：写出两个乘法算式和两个除法算式。
2. 练习二十三第5题
学生独立完成后集体评讲。
3. 练习二十三第6题
思考：想一想每个算式分别用哪句乘法口诀帮助计算？
提问：还可以怎样分类？ 4. 练习二十三第7题：1分钟限时计算。
5. 练习二十三第9题
看谁算得又对又快。
学生独立完成后集体评讲。
四、课堂小结
今天你有什么收获？还有什么疑问？
教学反思：。
二年级上册数学教案第七单元总结复习第3课时解决问题西师大版2018秋
第 3 课时解决问题教学内容教材第 100～101 页的内容，练习二十三第 9 题。
教学提示复习课与新授课不同，复习课上的内容和练习往往都是学生已经见过和练过的，因此，往往缺乏新意，在帮助学生整理与复习的时候，如果我们只是安排一些题目给学生做，学生往往在复习课上提不起精神，感觉没有兴趣。
复习课上，老师的练习设计是必要的，但要注意练习层次要清晰，适当的拓展，适当增加联系生活解决实际问题。
教学目标知识与技能：加深对乘、除法意义和倍概念的理解 , 会解决乘、除法的问题。
过程与方法：初步感悟数学模型思想 , 提高解决简单的实际问题的能力 , 培养学生的应用意识。
情感与态度：感受乘除法与生活的密切联系 , 体验数学的价值。
重点、难点重点求几个几是多少、平均分、倍的问题。
难点倍的问题。
教学准备教师准备：实物投影仪、课件。
学生准备：圆片 ( 每人 9 个) 。
教学过程（一）比赛引入 , 激发兴趣。
1. 口算比赛 ( 教科书练习二十三第 9 题。
)(1) 独立完成( 只写得数) 。
第 1 页(2) 集体订正, 并说说是怎样算的 ?(3) 小结: 用乘法口诀求积 , 求商; 加减法则是相同计数单位相加减。
2. 摆圆片, 说意义9× 572÷ 83. 板书揭题教师: 乘、除法的意义和乘法口诀 , 孩子们学得真不错。
今天 , 咱们复习乘除法的解决问题。
设计意图：兴趣是最好的老师。
教师注意通过口算比赛 , 激发学生的学习兴趣, 培养竞争意识。
注重动手操作 , 培养学生动手实践能力的培养 , 让学生在摆圆片中, 直观形象地理解乘除法意义和倍概念。
（二）自主整理 , 形成网络。
教师: 我们学习了乘法和除法的解决问题 , 你会解决哪些问题 ?还有哪些问题不会解决 ?1. 同桌交流。
2. 全班交流。
学生可能回答 :学生 1: 我认识了倍 , 会解决有关倍的问题。
学生 2: 我还能用除法解决生活中许多平均分的问题。
小学二年级上册的数学学习教案第七单元复习第1课时乘法及除法的意义西师大版本
第七单元总复习■教材剖析指引学生对所学数学知识进行系统地整理和复习，这是提高他们的数学知识掌握水平、发展能力和掌握学习方法的重要门路。
教科书从本次开始改变了总复习内容的编排方式，进一步加强了全册知识的有序整理。
教科书指引学生在全面回想的基础上对全册数学知识进行分类整理，将全学期学习过的知识归纳为表内乘法和除法、角的初步认识与察看物体和丈量长度几个板块进行整理与复习，并且各部分都经过一些提示性的问题指引学生进行整理。
用问题或习题作提示指引学生整理，这是教科书编写上的一个特色，这样编排不单更切合小孩的年纪特色和学习水平，并且有益于教师在教课中将整理和复习有机地联合起来，促使二者的交融。
整理开始，教科书安排了一幅学生相互提示、共同回想本学期所学数学知识内容的情境图，让学生在脑筋里再现全册教科书知识内容，以此从内容上为后边的分类整理作出必需的提示。
教课目的进一步稳固表内乘法、除法、角的初步认识、丈量长度等知识，加深对这些知识的理解，提高这些知识的掌握水平。
在整理复习中进一步提高表内乘、除法计算能力，发展初步的空间观点和抽象归纳能力。
进一步学习运用表内乘、除法知识解决生活中的实质问题，培育解决问题的能力。
经历整理复习所学知识的过程，学习整理和复习的方法。
初步感觉整理复习的重要性，逐渐养成自觉整理所学知识的意识和优秀学习习惯。
教材建议乘法和除法的意义。
表内乘法和除法是本册教科书的主要内容，包含乘法的初步认识、编乘法口诀和用口诀求积、除法的初步认识、用乘法口诀求商、倍的认识和解决用表内乘、除法计算的问题等内容。
基于学生的年纪特色和认识水平，教科书没有归纳出表内乘、除法的知识构造，而是依据教科书的逻辑次序用问题和习题的形式顺序渐第1 页进地对其内容进行整理和复习。
角的初步认识。
在本册教科书中，角的内容比较少，只波及角、锐角、直角和钝角的直观认识及简单判断等内容。
总复习中第9题已全面归纳了这些内容，教科书用图形配合问题，指引学生全面疑心和稳固有关角的内容。
二年级数学上册教案-第7单元 总复习第2课时 练习课 西师大版
二年级数学上册教案-第7单元总复习第2课时练习课西师大版课程目标•大约30分钟的时间复习第1课至第7课内容•给孩子提供一个具有挑战性、有趣并能测试他们已学知识的练习课教学步骤1.温故知新（大约5分钟）在老师的指导下，一起温习第1课至第7课所学的知识。
2.练习时间（大约20分钟）老师将提供一张练习纸，涵盖第1课至第7课的内容。
学生需要单独完成这份练习，并在完成后将练习纸交回老师。
3.练习纸讲解（大约5分钟）一旦所有学生都完成了练习，老师将以班级的形式解答练习的题目。
练习课细节本次练习纸包括许多基本数学概念和技能。
以下是一些提醒：•加法和减法的基本概念；如何应用加法和减法解决问题•数量和形状的测量；时间词汇和概念•确定形状的特征，如平行和垂直•数量顺序的概念，包括序数词（第一，第二，第三等）•集合和子集；多种组合数学概念•如何阅读计算问题并识别其基本组成部分；如何应用这些知识模仿和解决新的问题此外，教练应着重强调计算问题，并提醒孩子细心读题，随时检查自己的答案。
老师还应提供一些有趣的、具有挑战性的数学问题，以便孩子可以在课堂上保持兴趣。
练习建议练习课提供学生复习和测试他们已学知识的机会。
以下是一些有用的建议：•跟进练习过程，确保孩子理解题目并正确地解答•给孩子提供一个积极的环境，并鼓励他们尝试自己解决问题•对于孩子完成得比较好的，老师可以为其提供鼓励和肯定，以帮助孩子更好地建立自信心•对于那些在学习上比较困难的学生，老师应提供额外的帮助和支持。
总结本练习课旨在提供学生将所有已学知识的综合测试，并借由复习帮其更好的理解和深化所学内容。
教练应合理分配练习时间，确保全班学生都能够参与其中。
此外，对于特别困难或需要额外教学的学生，教练应提供额外的支持和帮助。
小学二年级数学教案-2020年西师大版二年级数学上册第七单元总复习教学设计
小学二年级数学教案-2020年西师大版二年级数学上册第七单元总复习教学设计-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN第七单元总复习■教材分析引导学生对所学数学知识进行系统地整理和复习，这是提高他们的数学知识掌握水平、发展能力和掌握学习方法的重要途径。
教科书从本次开始改变了总复习内容的编排方式，进一步强化了全册知识的有序整理。
教科书引导学生在全面回忆的基础上对全册数学知识进行分类整理，将全学期学习过的知识概括为表内乘法和除法、角的初步认识与观察物体和测量长度几个板块进行整理与复习，并且各部分都通过一些提示性的问题引导学生进行整理。
用问题或习题作提示引导学生整理，这是教科书编写上的一个特点，这样编排不仅更符合儿童的年龄特征和学习水平，而且有利于教师在教学中将整理和复习有机地结合起来，促进两者的融合。
整理开始，教科书安排了一幅学生互相提示、共同回忆本学期所学数学知识内容的情境图，让学生在头脑里再现全册教科书知识内容，以此从内容上为后面的分类整理作出必要的提示。
教学目标1.进一步巩固表内乘法、除法、角的初步认识、测量长度等知识，加深对这些知识的理解，提高这些知识的掌握水平。
2.在整理复习中进一步提高表内乘、除法计算能力，发展初步的空间观念和抽象概括能力。
3.进一步学习运用表内乘、除法知识解决生活中的实际问题，培养解决问题的能力。
4.经历整理复习所学知识的过程，学习整理和复习的方法。
5.初步感受整理复习的重要性，逐步养成自觉整理所学知识的意识和良好学习习惯。
教材建议1. 乘法和除法的意义。
表内乘法和除法是本册教科书的主要内容，包括乘法的初步认识、编乘法口诀和用口诀求积、除法的初步认识、用乘法口诀求商、倍的认识和解决用表内乘、除法计算的问题等内容。
鉴于学生的年龄特征和认识水平，教科书没有概括出表内乘、除法的知识结构，而是按照教科书的逻辑顺序用问题和习题的形式循序渐进地对其内容进行整理和复习。
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西师版二年级上册数学第七单元总复习第1课时表内乘法和除法教学内容：教材第99~101页的内容。
教学目标：1.进一步熟练掌握乘、除法的意义，熟记全部乘法口诀，提高表内乘、除法计算的熟练程度和正确率。
2.进一步熟练应用所学知识解决生活中的简单问题。
教学重、难点：通过复习，进一步熟练掌握乘、除法的意义，熟记全部乘法口诀，熟练应用口诀求积或商，并应用所学知识解决简单的问题。
教学过程一、回忆再现，整理知识1.明确复习内容。
从今天起，我们进入总复习阶段。
本节课我们主要复习表内乘、除法的相关知识。
（板书课题）2.再现知识。
（1）以4人小组为单位，自主复习。
出示复习提纲：①快速阅读这三个单元的内容，弄清内容分几个小节。
②仔细阅读各小节，弄清各小节有几个例题。
③认真思考每个例题，弄懂每个例题的主要内容和注意事项，并举例说明。
（2）组内交流复习情况，教师重点引导学生说出每个例题的主要内容和应该注意的问题。
3.知识梳理。
教师引导学生集体交流：说一说在表内乘、除法中，你学到了什么？学生自由发言，教师适时板书：乘法的初步认识乘法口诀和用口诀求积二、深化提高1.完成教材第99页的第1题。
课件出示本题，指导学生认真观察思考，然后独立列式计算。
反馈时指名学生说一说列式的依据，引导学生进一步认识乘法的意义：求几个相同加数的和用乘法计算。
2.完成教材第99页的第2题。
出示算式：6×4=2445÷5=9引导学生读出这两个算式，并说出它们各部分的名称，然后集体交流。
3.完成教材第99页的第3题。
指名背诵全部的乘法口诀，然后课件出示乘法口诀表，引导学生横着背、竖着背，熟记乘法口诀。
4.完成教材第100页的第4题。
（1）出示问题：把15个桃平均分成5份，可以怎样分？提问：你怎么理解平均分？你打算怎样分？（2）出示问题：把54平均分成9份，每份是多少？54里面有几个9？让学生独立思考后，指名口答如何列式，结果是多少，用哪句口诀算。
5.完成教材第100页的第5、6题。
（1）让学生根据乘法口诀“八九七十二”写出两个乘法算式和两个除法算式。
然后同桌交流，最后集体反馈。
提问：我们学过的口诀中，只能写出一个乘法算式和一个除法算式的口诀有哪些？举例说明（2）利用乘法口诀可以计算乘法和除法。
指名说说第6题口算的结果，并说说运用的是哪句乘法口诀。
6.完成教材第100~101页的第7、8题。
出示题图，让学生理解图意，然后独立解答，再在小组内交流自己的想法。
最后教师组织全班进行交流。
全班交流时，教师让学生说说为什么这样列式，应用哪句乘法口诀进行计算。
教师最后归纳强调：求几个几是多少，用乘法计算；求一个数里有几个另一个数，用除法计算。
三、课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获？你有什么要提醒大家的吗？你还有什么问题？小结：通过这节课，我们复习了表内乘、除法的相关知识，并运用所学知识解决生活中的简单问题。
板书设计教学反思一节课下来，我深深地感到留给学生自主空间太少了，自己表现得主观意识较强，很少关注学生会怎么想，怎么说，怎么做。
教师不是沿着学生的思路去分析问题、解决问题，而是把学生引入自己的思路中，忽略了复习课不只是对学生所掌握知识的查漏补缺，同时也是我弥补当时讲课时忽略的地方，让我知道了平时讲课应该注意的问题，更是对自己教学工作的一个反思。
我会在今后的实践中不断努力，积累教学经验，总结教学方法，不断提高复习课的教学质量，以达到复习的最佳效果。
西师版二年级上册数学第七单元总复习第2课时练习课教学内容：教材第102~104页的内容。
教学目标：1.进一步熟练掌握表内乘、除法的相关知识。
2.学会用所学的知识解决问题，提高学生解决问题的能力。
教学重点：进一步巩固表内乘、除法的相关知识。
教学难点：结合生活实际，用所学的知识解决问题。
教学过程一、揭示课题上节课我们整理与复习了表内乘、除法的相关内容，今天我们要一起做一些练习，巩固所学的知识。
（板书课题）二、师生互动，解决问题1.完成教材第102~103页的第1~5题。
让学生独立完成，然后小组交流。
全班反馈时教师指名小组代表说说本组同学易错点在哪里，原因是什么。
2.完成教材第103页的第6题。
出示本题算式，先让学生独立思考这些算式怎样分类。
教师指出有多种分类方法：（1）根据应用口诀的不同可以分成两类，一类是应用“三九二十七”计算的；另一类是应用“六七四十二”计算的。
（2）根据不同的运算方法分成乘法运算和除法运算这两类。
……3.完成教材第103~104页的第7、9题。
教师计时，学生独立完成口算，集体反馈。
让计算错误的学生说说错误的原因，也让做得又对又快的学生交流自己的经验。
让学生独立完成第9题，全班订正。
4.完成教材第103页的第8题。
出示题图，引导学生理解题意。
然后让学生用多种方法解决本题。
指名板演，集体订正时指名学生说说这样列式的理由，以及运算的顺序。
5.完成教材第105页的第15、16题。
教师出示题图，引导学生理解图意，独立完成后，教师讲评。
学生交流后，教师归纳：求一个数是另一个数的几倍，用除法来解决。
求一个数的几倍是多少，用乘法来计算。
教师最后强调：解决问题时要注意认真审题，注意隐藏条件，如有时前一个问题的结果是下一个问题的条件。
6.完成教材第105页的思考题。
先让学生读题，理解题意。
根据实际情况，可以引导学生画示意图或利用小棒摆一摆。
提问：你是怎样摆的？组织学生讨论交流，指名上台通过投影仪演示。
组合摆小棒提问：5个5个地摆，摆3份，你会求出有多少个桃吗？正好3份吗？还多3个要怎样列式计算？指名回答后让学生独立列式计算，全班交流。
讲评后教师归纳：比一个数的几倍多几或少几的题目，我们可以先想这个数的几倍是多少，然后再去判断要求的数比这个数的几倍多了几或少了几。
三、课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？小结：我们通过多重形式的练习复习了表内乘、除法的相关知识，巩固了所学知识，并熟练运用了所学知识解决生活中的简单问题。
板书设计练习课第8题：方法一：6+6+5=17（个）方法二：6×2+5=17（个）方法三：6×3-1=17（个）教学反思复习课的关键是通过学生的反馈，自己的分析，然后归纳总结，让学生有自己的思考，有自己的找重点，去发现问题，解决问题，使教学难点在学生自己的讨论中化解。
练习的设计要有梯度，能只停留在题组的练习中，让学生的技能在拓展题中提升。
西师版二年级上册数学第七单元总复习第3课时角的初步认识与观察物体教学内容：教材第101、104、105页的内容。
教学目标：1.通过复习，巩固角的初步认识和观察物体这两个单元所学过的知识，发展空间观念，培养观察能力和动手能力。
2.进一步感知图形知识与实际生活的密切练习，体会数学知识的应用价值。
教学重、难点：能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的物体的形状；掌握角的各部分名称，会辨认角，会用三角板判断一个角是不是直角。
教学过程一、揭示课题这节课我们一起来复习角的初步认识和观察物体的相关内容。
（板书课题）二、归纳整理，解决问题1.复习角的初步认识。
（1）判断角。
课件出示教材第104页的第11题。
①指名说说哪些是角，哪些不是角，是怎样判断的。
②提问：哪个角是直角？怎样判断？学生回答后，教师强调：可用三角板上的直角比一比。
（教师利用课件演示用三角板比直角的过程。
）③让学生在其中一个角里面标出角的各部分名称。
（2）完成教材第101页的第9题。
出示本题图形，让学生说说图中有几个角？指出直角、锐角和钝角。
（3）完成教材第105页的第13题。
课件出示本题图形，让学生数一数共有几个直角，几个锐角和几个钝角？然后小组讨论交流，最后集体订正。
（4）完成教材第105页的第14题。
让学生拿出课前准备好的正方形纸，对折两次展开（如下图）。
用三角板比一比两条虚线所组成的4个角，你发现了什么？同桌之间相互交流。
全班交流后教师归纳：两条虚线所组成的4个角都是直角。
2.复习观察物体。
（1）观察物体时我们日常生活中经常要了解的问题，我们具体学习了哪些知识呢？引导学生通过交流，明确：从不同的位置观察物体，所看到的形状可能不同。
（2）完成教材第101页的第10题和第104页的第12题。
先让学生认真观察，然后独立解答，并在小组内交流，最后进行全班交流。
提问：通过本题的练习你有什么体会？指名口答，只要学生说得有道理，教师都应给予肯定教师重点引导学生进一步认识：从不同的角度观察物体，所看到的形状可能相同，也可能不同。
三、课堂小结在这节课的学习中，你有哪些收获？你还有什么问题？小结：通过这节课，我们复习了角的初步认识和观察物体的相关知识，并运用所学知识解决生活中的简单问题。
板书设计角的初步认识与观察物体判断一个角是不是直角的方法：可用三角板上的直角比一比。
从不同的位置观察物体，所看到的形状可能不同。
教学反思我的这节复习课，让学生共同商议的时间还是太少。
如果同学之间如果没有了一个争议的空间，就会缺少不同见解之间的碰撞。
在小组商议解决不了的时候，我们要充分发挥集体评讲的作用。
一是说说对自己复习结果的分析；二是对不懂的问题提出疑问；三是给教师的教学建议。
纵观我的课堂，我让学生说的机会并不多，其实我也明白少年儿童更容易在同龄人中获取知识和信息的道理，但在课堂上，在学生提交不能解决的问题上来时，我又象平时一样担心其他学生解决不了，于是，又重揽解说的角色，学生又一次做了听众，沉闷的气氛又回到了课堂上。
西师版二年级上册数学第七单元总复习第4课时测量长度教学内容：教材第102、104页的内容。
教学目标：通过复习，巩固测量长度的相关知识，发展学生的长度观念。
教学重、难点：进一步认识厘米、分米和米。
教学过程一、整理知识1.明确复习内容。
本节课我们主要复习“测量长度”的相关内容。
（板书课题）2.再现知识。
（1）以4人小组为单位，自主复习。
出示复习提纲：①快速阅读“测量长度”这一单元的内容，弄清内容分几小节。
②仔细阅读各小节，弄清各小节有几个例题。
③认真思考每个例题，弄懂每个例题的主要内容和注意事项，并举例说明。
（2）组内交流复习情况，教师重点引导学生说出每个例题的主要内容。
（3）集体交流反馈。
组织学生在班级内交流，教师适时板书：1m=10dm，1dm=10cm，1m=100cm。
二、深化提高完成教材第104页的第10题。
第（1）小题：独立完成，全班交流，指名学生说说自己的想法。
第（2）小题：先让学生独立完成，将答案写在书上，然后指名学生口答。
最后让学生说说生活中哪些物体的长度大约是1厘米、1分米和1米。
第（3）小题：让学生独立解决问题，教师巡视，关注学困生的情况。
集体订正时，让学生说说自己的想法。
教师最后归纳：在比较两个长度单位不同的数的大小时，要先把它们换算成相同的长度单位后再比较大小，这样不容易出错。