抓住细节ppt
合集下载
写作《抓住细节》课件(共37张ppt)
并以《
的那一刻》为题，写一篇作文。
不少于500字。
师生交流：细节描写是否表现了人物的形象 与心理，是否突出了中心？细节描写是否生 动形象？
总结：
(1) 细节要真实。我们要细致观察生 活，抓取对象的细致、细微之处。
(2) 细节要典型。要根据中心的需 要筛选出恰当的细节。
(3) 要对细节展开细致描绘，让细 节描写生动形象。
墨剑飘雨 liyongqian
李永强g
任务一：细节描写注意事项
7.细节描写注意事项
①真实。真实的细节是对生活细致观察的结果。如《老王》中对老王 来送香油和鸡蛋时的细节描写可能会令人觉得害怕，不过写出了作者 当时那种真切的感觉，让人难忘。
真实是细节的生命。这里的“真实”是指艺术的真实，虽然有时不是生活 中的真实再现，但也要符合生活逻辑。要确保细节的真实性，我们必须有敏 锐的目光深入细致地观察事物。有人为了画老虎，深入险地在树上搭棚，日 夜观察；有人为了画牛，把自己打扮成牛，深入牛群，以便做到“以牛观 牛”。有了这种辨细察微的精神，我们的细节描写就会真实传神。
写作 抓住细节
（一）
明确细节描 写的作用及细节 描写的角度和手 法。
学习 目 标
（二）
学会运用具 体的方法进行细节 描写，展现人物的 个性特征，抒发内 心情感。
（三）
注意在写作 中运用细节描写 来刻画人物、表 达情感。
新课导入
米开朗琪罗是世界上杰出的艺术大师，据说他无论雕刻还是 绘画，速度都很慢，总是花许多时间，在那里沉思、推敲、琢磨， 力求完美。有一次，友人拜访米开朗琪罗，见他正为一尊雕像做最 后的修饰，过了一些日子，友人再来拜访，看见他还在修饰那尊雕 像，友人责备地说：“我看你的工作一点都没有进展，你的动作太 慢了。”米开朗琪罗说：我花许多的时间在整修雕像，例如让他的 眼睛更有神，肤色更亮丽，某部分肌肉更有活力。
初中语文精品课件：抓住细节
对自己的
文章片段进行修改，要求：
写急躁不出现“急躁” 写文静不出现“文静” 写活泼不出现“活泼” 写幽默不出现“幽默”
……
策略一 刻画要具体：分解动作，拉长镜头 策略二 刻画要生动：抓住特征，锤炼动词
一盘香喷喷的饭菜摆在桌上，一双筷子已蓄势 待发。一根筷子将所有肉扫荡在饭里。把葱一挑， 酱不倒，一切美味仿佛融会贯通。一夹、一伸， 那美味的饭便进了自己的嘴里。一嚼三咽，仿佛 已经饿了许多餐，还要把汤汁舔得一干二净，那 才是其中的真味。
一盘香喷喷的饭菜摆在桌上，一双筷子已蓄势 待发。一根筷子将所有肉扫荡在饭里。把葱一挑， 酱不倒，一切美味仿佛融会贯通。一夹、一伸， 那美味的饭便进了自己的嘴里。一嚼三咽，仿佛 已经饿了许多餐，还要把汤汁舔得一干二净，那 才是其中的真味。
孩子写作文，就应该是： 东北的学生写出来就是黑土味儿， 陕西的学生写出来就是黄土味儿， 江南的学生写出来就是烟雨蒙蒙的。
动作“画”人
要求： 刻画要具体 人物有特征 表达有个性
她端着盘子走向了餐桌。紧接着放下了盘 子，一只脚跨进餐桌的凳子里。一屁股坐 了下来，拾起一双筷子，塞入饭中，挑起 一团饭团，往嘴里送。再夹起一勺子菜， 送入嘴中。
策略一 刻画要具体：分解动作，拉长镜头
她端着盘子走向了餐桌。紧接着放下了盘 子，一只脚跨进餐桌的凳子里。一屁股坐 了下来，拾起一双筷子，塞入饭中，挑起 一团饭团，往嘴里送。再夹起一勺子菜， 送入嘴中。
——北京高考阅卷语文组组长漆永祥
过一会儿，肉丝炒韭黄端上来了，两张家常饼 一碗炖肉也端上来了。他把菜肴分成两份，一份 倒在一张饼上，把饼一卷，比拳头要粗，两手扶 着矗立在盘子上，张开血盆巨口，左一口，右一 口，中间一口！不大工夫，一张饼下肚，又一张 也不见了，直吃得他青筋暴露满脸大汗，挺起腰 身连打两个大饱嗝。
文章片段进行修改，要求：
写急躁不出现“急躁” 写文静不出现“文静” 写活泼不出现“活泼” 写幽默不出现“幽默”
……
策略一 刻画要具体：分解动作，拉长镜头 策略二 刻画要生动：抓住特征，锤炼动词
一盘香喷喷的饭菜摆在桌上，一双筷子已蓄势 待发。一根筷子将所有肉扫荡在饭里。把葱一挑， 酱不倒，一切美味仿佛融会贯通。一夹、一伸， 那美味的饭便进了自己的嘴里。一嚼三咽，仿佛 已经饿了许多餐，还要把汤汁舔得一干二净，那 才是其中的真味。
一盘香喷喷的饭菜摆在桌上，一双筷子已蓄势 待发。一根筷子将所有肉扫荡在饭里。把葱一挑， 酱不倒，一切美味仿佛融会贯通。一夹、一伸， 那美味的饭便进了自己的嘴里。一嚼三咽，仿佛 已经饿了许多餐，还要把汤汁舔得一干二净，那 才是其中的真味。
孩子写作文，就应该是： 东北的学生写出来就是黑土味儿， 陕西的学生写出来就是黄土味儿， 江南的学生写出来就是烟雨蒙蒙的。
动作“画”人
要求： 刻画要具体 人物有特征 表达有个性
她端着盘子走向了餐桌。紧接着放下了盘 子，一只脚跨进餐桌的凳子里。一屁股坐 了下来，拾起一双筷子，塞入饭中，挑起 一团饭团，往嘴里送。再夹起一勺子菜， 送入嘴中。
策略一 刻画要具体：分解动作，拉长镜头
她端着盘子走向了餐桌。紧接着放下了盘 子，一只脚跨进餐桌的凳子里。一屁股坐 了下来，拾起一双筷子，塞入饭中，挑起 一团饭团，往嘴里送。再夹起一勺子菜， 送入嘴中。
——北京高考阅卷语文组组长漆永祥
过一会儿，肉丝炒韭黄端上来了，两张家常饼 一碗炖肉也端上来了。他把菜肴分成两份，一份 倒在一张饼上，把饼一卷，比拳头要粗，两手扶 着矗立在盘子上，张开血盆巨口，左一口，右一 口，中间一口！不大工夫，一张饼下肚，又一张 也不见了，直吃得他青筋暴露满脸大汗，挺起腰 身连打两个大饱嗝。
第三单元写作抓住细节-七年级语文下册课件(统编版)
这个周末，我和同学骑车出去玩。回来
的路上，没注意到路上有一个破碎的酒瓶， 亮点批注 直到车轮“嘎吱”轧过，前胎“嘭”③地爆裂 ③“嘎吱”“嘭”
时，我才发现大事不妙。我只好颓丧地推着 两个拟声词，给人
身临其境的感觉。
车子慢慢走回家。一路阳光灿烂，我心中却
④心理描写，细腻
懊恼不已。不知不觉，我走到了小区门口， 地写出了车胎爆裂
学会描写
《台阶》片段：
那时已经是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮 在雾里。父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发 都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥 的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会 儿就滚满了黄豆大的露珠。
点评：描写了父亲踩黄泥的细节，表现了父亲的勤劳能干 。
找准典型
远远看到那个一直被我嫌恶的修车师傅，内 后看到修车师傅时
“我”犹豫不决的
心有些犹豫，不知道是否要上前求助，也不 心理，推动故事情
知道该怎么开口。④
节的发展。
而他正好忙完手头的活，抬头四处张望。瞥见我的前 胎，他会意地向我招招手，示意我过去。我想推车上前， 脚底却好像钉了钉子，怎么也抬不动脚。他仿佛看穿了我 的心思，连忙跑过来，一把把车子接过去，而我就像一个 木头人，默默地跟在后面。
②“布满皱纹 的手不住地颤 抖”这一细节
详，那样专注……第二天我穿着奶奶一针一 线缝好的校服，心里暖洋洋的。
表现了年迈的 奶奶穿针的不 易。
名师总评：修改稿增加了对人物动 作、神态等细节的描写。这些细节的加 入，丰富了文章的内容，使人物形象更 加丰满，也让文章充满画面感，增强了 真实性和可读性。
我们的记忆中总会有许多难忘的时刻。所谓难忘，可能是 惊喜、兴奋、有趣，也可能是惭愧、尴尬，甚至是难堪。 回忆一个自己难忘的时刻，并以《__________的那一刻》 为题，写一篇作文。不少于500字。
《抓住细节》课件
案例三
某客服人员因为关注到了客户 反馈的细节，及时解决了客户 的问题，赢得了客户的高度评 价。
案例四
某设计师在设计产品时，对每 个细节都进行了精心的打磨， 最终设计出了极具市场竞争力
的产品。
学习中的细节把握
01
02
03
04
案例一
某学生在复习时，注意到了老 师提到的细节知识点，最终在 考试中取得了优异的成绩。
细节的把握需要细心、耐心和责任心，只有具备这些品质的人才能在工作中注重细 节，从而取得更好的成绩。
细节体现专业
在专业领域中，细节的把握能力 是衡量一个人是否专业的标准之
一。
专业人士通常能够注意到别人忽 略的细节，并且能够处理得当，
从而获得更好的工作效果。
注重细节不仅是一种工作态度， 更是一种职业素养，能够让一个 人在职场中获得更多的信任和尊
制定复习计划
定期复习已学过的内容，巩固记忆， 加深理解，确保细节知识得到有效的 巩固和应用。
保持专注，心无旁骛
排除干扰
在学习过程中，尽量减少外界干 扰，如关闭手机、远离社交媒体 等，集中精力专注于学习内容。
深度学习
深入挖掘每个细节知识点，理解 其内涵和关联，形成系统化的知 识体系，确保掌握每个细节。
细节促进人际关系和谐
在人际交往中，对细节的重视可以增进彼此的理 解和信任，促进人际关系和谐发展。
3
细节增加个人成就感
通过对细节的关注和执行，我们可以更好地实现 自我价值，从而增加个人的成就感和满足感。
05 培养抓住细节的习惯
CHAPTER
制定计划，有序推进
制定详细的学习计划
将学习内容分解为小目标，按照时间 安排有序推进，确保每个细节都得到 充分的学习和掌握。
七年级语文下册(人教版)第三单元作文指导--抓住细节ppt课件
卷残云的吃了个干干净净！
写作指导——写一个人
抓细节
通过想象和联想 恰当运用修辞 按照一定顺序
现形象
写作指导——写一个人
小试牛刀---1\赏文找人
他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的
内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一 根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒 竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。
写作指导——写一个人
抓细节
现形象
忆一忆
什么是细节描写？
细节描写是指对文学作品中的人物、环境或事件的某一局部、某 一特征、某一细微事实所作的具体、细致、深入的描写。
类似 有
:有意的让画面放大，速度变慢，
特写镜头
“如绘其形” “如见其物”、
之效果!
“如临其境”、“如闻其声”
细节描写就是文章的血肉！它是解决内容空洞无物的杀手锏！
忆一忆
人物细节描写
外貌 语言 动作 神态 心理 服饰
写作指导——写一个人
佳作 . 品读
范 面前例，：左1瘦 .手 短瘦 文抓的 写着谁杨试？老卷师，就右像手一在株我红面高前粱用站力在的我点的
了 字几 一下 句， 的2.双 说写目 ： 了圆 “他怎什睁么么，又 事盯做 ？了错我了约，二你分？钟唉，…然…后”杨 一
那浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光。 （下面哪位是被描写人物？）
伽利略
马克思
诺贝尔
托尔斯泰
写作指导——写一个人
小试牛刀---1\赏文找人
写作指导——写一个人
小试牛刀---2\看图赏文
仔细观察罗中立 的油画《父亲》， 欣赏这个人物描 写的片段。
写作指导——写一个人
抓细节
通过想象和联想 恰当运用修辞 按照一定顺序
现形象
写作指导——写一个人
小试牛刀---1\赏文找人
他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的
内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一 根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒 竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。
写作指导——写一个人
抓细节
现形象
忆一忆
什么是细节描写？
细节描写是指对文学作品中的人物、环境或事件的某一局部、某 一特征、某一细微事实所作的具体、细致、深入的描写。
类似 有
:有意的让画面放大，速度变慢，
特写镜头
“如绘其形” “如见其物”、
之效果!
“如临其境”、“如闻其声”
细节描写就是文章的血肉！它是解决内容空洞无物的杀手锏！
忆一忆
人物细节描写
外貌 语言 动作 神态 心理 服饰
写作指导——写一个人
佳作 . 品读
范 面前例，：左1瘦 .手 短瘦 文抓的 写着谁杨试？老卷师，就右像手一在株我红面高前粱用站力在的我点的
了 字几 一下 句， 的2.双 说写目 ： 了圆 “他怎什睁么么，又 事盯做 ？了错我了约，二你分？钟唉，…然…后”杨 一
那浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光。 （下面哪位是被描写人物？）
伽利略
马克思
诺贝尔
托尔斯泰
写作指导——写一个人
小试牛刀---1\赏文找人
写作指导——写一个人
小试牛刀---2\看图赏文
仔细观察罗中立 的油画《父亲》， 欣赏这个人物描 写的片段。
部编版语文七年级下册第三单元写作《抓住细节》课件(41张PPT)
他们继续踱着，突然停在了一棵栀子树前。 栀子花大朵大朵地绽放着，仿佛精灵在枝叶间 跳舞一般。爸爸踮了踮脚，把枝头最美的那一 朵摘下，理理妈妈细碎的头发，微笑着轻轻地 把那朵栀子花小心地插到妈妈的发间，那纯洁 的白花盛开在乌黑的头发上，妈妈像个18岁的 少女那样微微低下了头……
那一刻，我怦然心动，刹那间终于明白了 “执子之手，与子偕老”的温馨，明白了父母 在为儿女操劳时，也有自己的世界；我更懂得 了付出爱意，珍惜幸福。
例句:①有个小银元落在地上。 ②有个小银元,从桌上滚下来,落在地上丁丁当当地跳着。 第②句比第①句增加了一些内容,这种逐步扩充的方法,我们给它取
一个名字叫步步追问法。 在写作时，你不可能凡事都能亲自演示一番，实际状态只能通过联
想和想象,使其合情合理,这个过程我们又给它取名为想象延伸法。
写人时,要使文章具体形象,仅有上面两种方法还是不够全面的,比如, 描写人物肖像时,还得对人的某一部位、某个方面进行精细描绘,我们又把 这种描写方法叫作局部细写法。
（细节五：母亲累到极致！母子情感交汇，二次流泪。）
母亲见是我，想站起来，努力了两次却未站起。我一把抱起母亲 ，感到母亲已瘦得皮包骨头。母亲脸上仍是慈祥的微笑，白发被汗 水湿透了，沾在额上脸上脖子上。我为母亲拂了拂头发，一阵 来，
白发在田野里飘拂起来。母亲说：“抢季节要紧啊，这秧早插一天，就能多
收（一白成发”随。风我飘没说拂话，，蹒把跚母慈亲祥送泪回家…，…就重跑要到细田节里反，复没命出地现插，起效秧果来加。倍我。累 得便《觉腰背得酸影背不》痛累是，了此，但一腰类想也写到不法酸母的了亲典的。范我白。发一在口多眼气次插前反飘完复拂大出，田现的想，到秧每母，亲哭次了跪略在…变田…化里即的可身。影），
4月的一个晚上，我搭同事的便车回老家，想看看父母和小弟。到 家时已是晚上11点多了，家里没人，门上挂了锁。奇怪，这么晚了， 父母到哪去了呢？天气乍暖还寒，夜风吹过，身上有阵阵凉意。朝远 处田野望去，（怎细么节回二事：呀在寒？凉空的旷夜的里田我野疑惑上重有重灯，火这闪是烁为后，文不写时母有亲阵辛阵劳做敲 盆的铺声垫，音也传烘来托，人我物信心情步。朝）田野走去。
七年级语文部编版下册第二单元写作《抓住细节》课件(共30张PPT)
她 的 脸 蛋 像 一 个 发 红 的 苹 果 ， 像 一 朵 将 要 开 花 的 芍 药 。 刘姥姥只得蹭上来问：“太爷们纳福”······
我觉得人类发展了这么多年，大的故事怎么也逃不出兴衰存亡，生老病死，只有细节是崭新的，不同的时空，不同的人群，拥有绝对不同的细节。
有一次，老计看到一个到医院的单子一直没人接，他就接了。
每天基本没时间给家里打电话，报平安。
偶尔视频电话的时候，我看见他一脸疲惫，好像一下老了许多，头发灰蒙蒙，眼角多了些皱纹，皮肤也变得粗糙，好像是被一把把刀割过。
C.社区工作者在楼道里消毒后，楼道地面留下湿漉漉的印记。
D. 收到居民的感谢信，社区工作者虽然带着口罩但眼神含笑。
如何展开细节描写？
扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起 一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条 长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到 竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
——鲁迅《从百草园到三味书屋》
————《张红文楼关《梦一》个键刘外姥卖时姥员一的刻进武荣汉掉国直府播链》 子！不过，这些似乎都难不住老爸——他换了套工具。只见他
刘姥姥不敢过去，掸掸衣服，又教了板儿几句话，然后溜到角门前，只见几个挺胸叠肚，指手画脚的人坐在大门上，说东谈西的。
我含心有里 人“物咯描左噔写”的手一作下文拿，，心记想录捏完疫了情着，的这作梳可文怎子么办，？这推右子真手是关夹键时着刻掉剪链子！刀，边梳边剪，咔嚓···咔嚓···那声音十分规律， 老的计脸送 ，单脸，上手口含罩笑肘戴，的一上严滴实眼。泪下却在伏眼角动流出着。 ，那动作也十分协调。我原以为这发型是要“废”了，不想
记叙文写作之
细节描写
记叙文写作之
——《红楼梦》 刘姥姥一进荣国府
统编版语文七年级下册第三单元写作《抓住细节》课件(共21张ppt)
项目展示
二、知细节
1.细节描写【温馨提示：结合学案及课本P77】
细节描写是对 人物 、 景物 、 事件 等 表现对象 的细
微刻画。
【注意】并不是所有的描写都叫细节描写，只有那些于微小之处表现
事物特征或作者情感态度，能够给予读者深刻印象的描写，才可称之为细
节描写。
项目展示
2.细节描写常见类型
肖像细节 语言细节
项目展示
爸妈上街去了，我一个人待在家里。当我看 到行人从窗外走过的黑影,或是听到厨房里传来 “砰砰”的声音，我便以为小偷来了，吓得说不 出话来 。假如小偷来了，他会把我绑起来，用毛 巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷 我家的钱， 搬走我家的电视机。我不敢捉小偷，所以跑进卧 室里，锁起了房门，躲在被窝里,在被窝里，我一 直祈祷：爸、妈，赶快回来吧!
抓住细节之动作描写
写
作
课
猜一猜 01
两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双 似泣非泣含露目。态生两靥之愁， 娇袭一身之病。泪光点点，娇喘 微微。闲静时如姣花照水，行动 处似弱柳扶风。
猜一猜 02
“师傅又被妖怪抓走了，怕是 早被煮了吃了！大师兄你回你的 花果山，我回我的高老庄，沙师 弟回他的流沙河，咱们分了行李 各奔前程吧！”
写作实践
完成课本P78的写作实践二 （温馨提示：大作文本上）
再 见写 作课 Nhomakorabea项目展示
三、学方法 描写动作，写生动
3.分解动作：把一个大动作分解成几个小动作，一一进行叙述。
那一阵风过了，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只 吊睛白额大虫来。武松见了，叫声“阿呀”，从青石上翻将 下来，便拿那条哨棒在手里，闪在青石边。那大虫又饿，又 渴，把两只爪在地上略按一按，和身望上一扑，从半空里窜 将下来。武松被那一惊，酒都作冷汗出了。说时迟，那时快； 武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人 最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松项只目展示 一闪，闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起 个霹雳，振得那山冈也动，把这铁棒也似虎尾倒竖起来只一 剪。武松却又闪在一边。（见附录“文段1”）
部编教材七年级下册第三单元作文指导《抓住细节》课件(共50张PPT)
痛苦的马扎滑痛了地，也滑破了父亲的心。随即又 碰上了桌腿，磕去了一块漆，裸露出里面的木头， 更有他心里的哀痛。父亲不说话，他盯着锅里安静 下来的水看。良久，他也平静下来，让母亲给我拿
方法三：妙用修辞
巧妙的运用修辞，即比喻、拟 人、夸张、反复等修辞手法，对事 物加以淡妆浓抹，能使语言增亮增 色，提高文章品味给人以美感。
总之，好的细节描写，就犹如一 座座精美的灵魂，有了它才能使人 物性格鲜明，形象栩栩如生。
◆同学们，其实我们的生活是一个 一个片段的组合，更是点滴真情 的凝聚，作文来源于生活，更来 源于生活中的细节，让我们擦亮 眼睛，用心捕捉生活中细节，去 描摹去刻画，再现原汁原味的生 活，让情感的细节之花在生命中 绽放，在笔尖永驻芳华.
动作、语言、神态、心理、外貌以 及自然景观、场面气氛等细小环节 或情节的描写。使读者如见其人， 如睹其物，如临其境。
成功的细节描写有什么作用？ ◆ 细节描写在刻画人物性格、丰满人物 形象、连接故事情节、丰富作品内涵 等方面具有重要作用。生动的细节描 写，有助于折射广阔的生活画面，表 现深刻的社会主题。
文题二：
在横线上填入的词语，应指发生在短暂时间内的令
你难忘的事情，比如“冲过终点线（的那一刻）”“走
上领奖台（的那一刻）”……仔细回忆那一刻的细节或场
面，再现当时的情景要尽量写得具体，还要写出当时的 感受。
文题三：
行文时，叙述故事应条理清楚。注意联系照片拍摄
的时间、地点、背景，对拍照时的细节做出生动具体的
三
照片记录了生活的瞬间，也记载了生命中
的故事。从家里找一张你喜欢的照片，以《照片里
的故事》为题，写一篇作文。不少于500字。
文题一：
修改时，可根据需要添加一些能表现人物的外貌、 语言、动作或心理特点的细节。注意带上自己的情感， 比如赞赏或厌恶某个人，可以在用语或者语气上有所体 现，也可以直接写出自己的评价。建议将修改后的作文 和原文对比着读一下，体会修改后的优点。
方法三：妙用修辞
巧妙的运用修辞，即比喻、拟 人、夸张、反复等修辞手法，对事 物加以淡妆浓抹，能使语言增亮增 色，提高文章品味给人以美感。
总之，好的细节描写，就犹如一 座座精美的灵魂，有了它才能使人 物性格鲜明，形象栩栩如生。
◆同学们，其实我们的生活是一个 一个片段的组合，更是点滴真情 的凝聚，作文来源于生活，更来 源于生活中的细节，让我们擦亮 眼睛，用心捕捉生活中细节，去 描摹去刻画，再现原汁原味的生 活，让情感的细节之花在生命中 绽放，在笔尖永驻芳华.
动作、语言、神态、心理、外貌以 及自然景观、场面气氛等细小环节 或情节的描写。使读者如见其人， 如睹其物，如临其境。
成功的细节描写有什么作用？ ◆ 细节描写在刻画人物性格、丰满人物 形象、连接故事情节、丰富作品内涵 等方面具有重要作用。生动的细节描 写，有助于折射广阔的生活画面，表 现深刻的社会主题。
文题二：
在横线上填入的词语，应指发生在短暂时间内的令
你难忘的事情，比如“冲过终点线（的那一刻）”“走
上领奖台（的那一刻）”……仔细回忆那一刻的细节或场
面，再现当时的情景要尽量写得具体，还要写出当时的 感受。
文题三：
行文时，叙述故事应条理清楚。注意联系照片拍摄
的时间、地点、背景，对拍照时的细节做出生动具体的
三
照片记录了生活的瞬间，也记载了生命中
的故事。从家里找一张你喜欢的照片，以《照片里
的故事》为题，写一篇作文。不少于500字。
文题一：
修改时，可根据需要添加一些能表现人物的外貌、 语言、动作或心理特点的细节。注意带上自己的情感， 比如赞赏或厌恶某个人，可以在用语或者语气上有所体 现，也可以直接写出自己的评价。建议将修改后的作文 和原文对比着读一下，体会修改后的优点。
2020-2021学年七年级语文部编版下册第三单元写作：抓住细节(共16张PPT)
以及“我”那一刻内心的巨大触动。
3、动作细节描写动作细Fra bibliotek可以是一连串个性化的动作，如雪地捕鸟的 片段描写：“扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支 起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳， 人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时 候，将绳子一拉，便罩住了。”这里一系列动词不仅 形象的写出了捕鸟的全过程，也表现了儿童的兴奋与
肖像细节是对人物身材、容貌、服饰以及 表情等典型特征的细微刻画。比如《最后 一课》中，韩麦尔先生“那件挺漂亮的绿 色礼服”“皱边的领结”“绣边的小黑丝 帽”，这些只有督学来视察或者发奖的日 子才穿戴的特殊服饰是表现韩麦尔先生对
最后一课珍视之情的重要手段。
2、语言细节描写
语言细节描写，即对人物的某一典型语言 进行仔细描写。比如，《鲁提辖拳打镇关 西》中在鲁达打死镇关西之后说他诈死， 就是一个语言的细节，说明鲁达粗中有细， 勇敢机智的性格特点。又如阿长误把“山 海经”说成“山哼经”这一细节，及说明 了阿长没文化，又表现了阿长对我的关爱
表现意义的景物细微描写。
5、事物细节描写
即对某一事物的发展变化过程进行细 致的描写。比如，在《鲁提辖拳打镇 关西》一文中，对鲁提辖如何三拳打 死镇关西的这个部分的描写就可以看 作是对事物发展变化的一个细节描写。
四、如何进行细节描写？
方法一：添加描写，充实内容
例：她骂他混蛋。 1.尽你最大的努力，将这句话的内容
谢谢
充实起来。 2.运用你的想象，可恰当地添加动作、 表情、神态、语言、心理、场景等。
添加“语言描写”
她骂他道：“你真是一个混蛋！”（11）
添加“动作描写”
• 她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个 混蛋！”（18）
添加“肖像描写”
3、动作细节描写动作细Fra bibliotek可以是一连串个性化的动作，如雪地捕鸟的 片段描写：“扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支 起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳， 人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时 候，将绳子一拉，便罩住了。”这里一系列动词不仅 形象的写出了捕鸟的全过程，也表现了儿童的兴奋与
肖像细节是对人物身材、容貌、服饰以及 表情等典型特征的细微刻画。比如《最后 一课》中，韩麦尔先生“那件挺漂亮的绿 色礼服”“皱边的领结”“绣边的小黑丝 帽”，这些只有督学来视察或者发奖的日 子才穿戴的特殊服饰是表现韩麦尔先生对
最后一课珍视之情的重要手段。
2、语言细节描写
语言细节描写，即对人物的某一典型语言 进行仔细描写。比如，《鲁提辖拳打镇关 西》中在鲁达打死镇关西之后说他诈死， 就是一个语言的细节，说明鲁达粗中有细， 勇敢机智的性格特点。又如阿长误把“山 海经”说成“山哼经”这一细节，及说明 了阿长没文化，又表现了阿长对我的关爱
表现意义的景物细微描写。
5、事物细节描写
即对某一事物的发展变化过程进行细 致的描写。比如，在《鲁提辖拳打镇 关西》一文中，对鲁提辖如何三拳打 死镇关西的这个部分的描写就可以看 作是对事物发展变化的一个细节描写。
四、如何进行细节描写？
方法一：添加描写，充实内容
例：她骂他混蛋。 1.尽你最大的努力，将这句话的内容
谢谢
充实起来。 2.运用你的想象，可恰当地添加动作、 表情、神态、语言、心理、场景等。
添加“语言描写”
她骂他道：“你真是一个混蛋！”（11）
添加“动作描写”
• 她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个 混蛋！”（18）
添加“肖像描写”
七年级作文指导(细节描写)ppt课件
10
方法四：巧用修辞手法 （吝啬鬼）葛朗台见了查理送给女儿的镀金的
梳妆匣：身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老
虎扑向熟睡的婴儿……
人越来越多，挤满了小客厅。新来的人只好 到餐厅里去。这时只见福楼拜做着大幅度的 动作(就像他要飞起来似的)，从这个人面前 一步跨到那个人面前，带动得他的衣裤鼓起 来，像一条渔船上的风帆。
来的破布缠绕而成的，有的干脆没有上衣，裸露的小胸膛隐约可
见那条条肋骨。其中三个孩子还光着脚丫子，就是有鞋子的那个，
也是开了口子的。
但他们弯着小脑袋，仰着头，小手调皮地拧着同伴的耳朵，
憨态可掬地嬉闹着欢笑着！咧开的小嘴露出雪白的牙齿,似乎连
那两个张开的小脚指都在尽情最新展版整示理p着pt 欢乐！
12
细 连贯的动作，可使画面流动起来。 节 动作加神态，可使对象栩栩如生。
最新版整理ppt
20
例文：爸、妈上街去了，我一个人待在家里。 当我看到行人从窗外走过的黑影（看），或 是听到厨房里传来“砰砰”的声音（听）， 我便以为小偷来了，吓得说不出话来（感）。 假如小偷来了，他会把我绑起来，用毛巾把 我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱， 搬走我的电脑（想）。我不敢捉小偷，所以 跑进卧室里，锁起了房门，躲在被窝里 （做），在被窝里，我一直祈祷：爸、妈， 赶快回来吧（想）！
我终于爬（登）上去了，蹲（站）在石架上，心 惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘 移动（走动），我看在眼里，吓得几乎晕倒。
我慢慢地把身体移（靠）过去。“看见了。”我说。
我小心翼翼地伸出左脚去探（找）那块岩石，而且 踩到了它。
——《走一步 再走一步》
最新版整理ppt
18
爸爸气极了，一把把我从床上拖起 来，我的眼泪就流出来了 。爸爸左看 右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来 拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的 声音，我挨打了！爸爸把我从床头打到 床角，从床上打到床下，外面的雨声混 合着我的哭声。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
写作指导——写一个人
描写人物
外貌抓特征 行动要细致 语言需恰当 神态贵逼真 心理得真实 具体事例一两件 人物如同站眼前
习作总结
写作指导——写一个人
写作指导——写一个人
寄语: 祝每一位同学通过今天的学习， 都能抓住细节写出写人的佳作！
写作指导——写一个人
写作指导——写一个人
佳作 . 品读
比一比：
一个淑女和一个小伙子的 “吃相”
A
B
一淑女和小家伙的各自吃相。
用动作，修辞 他见菜端齐后，便忙提起筷，端起大碗，对着菜 她小心翼翼地端起碗，轻张小口，微启朱唇，挑了几 方法来表现 就是一夹，好象嗓子是个直筒，合着饭呼呼地往嘴里 缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又 送，又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的，还有不少颗米 迅速合上，轻轻 地用筷子尖小心翼翼的触到口边，慢慢 粒挂在嘴角上；两片嘴唇上下起合，发出唧唧响声， 地 极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的 片刻就风卷残云的吃了个干干净净！ 余油。
写作指导——写一个人
佳作 . 品读
范例：瘦瘦的杨老师就像一株红高粱站在我的
面前，左手抓着试卷，右手在我面前用力的点 了几下，双目圆睁，盯了我约二分钟，然后一 字一句的说：“怎么又做错了，你？唉……”杨 老师长长的一声“唉”就像一块大石头重重地压 在我的身上，使我喘不过气起来。我偷偷瞥一 眼杨老师手中的试卷，！最后一道二十分的题 上面，一把烧红的铁火钳烙得我面红耳赤，我 无地自容！我还以为自己这次考满分了！ “唉，”又是一次惨痛教训！我何时才会迎来满 分呢？ 我不敢正视杨老师的眼睛一手接过试卷， 转身像老鼠一样的溜了。
写作指导——写一个人
写作指导——写一个人
猜猜他是谁
黑脸短毛，长 嘴大耳，圆身肥 肚，穿一领青不 青、蓝不蓝的梭 布衣服，提一柄 九齿钉耙。
猪八戒
写作指导——写一个人
猜猜他是谁
高大威猛、相 貌堂堂、浓眉大眼、 目光锐利 , 刚猛不 屈、敢作敢当、武 艺高强，曾在阳谷 县景阳岗赤手空拳 打死一只猛虎。
忆一忆
人物细节描写
外貌 语言 动作 神态 心理 服饰
写作指导——写一个人
范例：瘦瘦的杨老师就像一株红高粱站在我的
佳作 . 品读
面前，左手抓着试卷，右手在我面前用力的点 了几下，双目圆睁，盯了我约二分钟，然后一 字一句的说：“怎么又做错了，你？唉……”杨 1.短文写谁？ 老师长长的一声“唉”就像一块大石头重重地压 在我的身上，使我喘不过气起来。我偷偷瞥一 2.写了他什么事？ 眼杨老师手中的试卷，！最后一道二十分的题 上面，一把烧红的铁火钳烙得我面红耳赤，我 无地自容！我还以为自己这次考满分了！“唉，” 又是一次惨痛教训！我何时才会迎来满分呢？ 我不敢正视杨老师的眼睛一手接过试卷， 转身像老鼠一样的溜了。
伽利略
马克思
诺贝尔
托尔斯泰
写作指导——写一个人
Hale Waihona Puke 小试牛刀---1\赏文找人
写作指导——写一个人
小试牛刀---2\看图赏文
仔细观察罗 中立的油画 《父亲》， 欣赏这个人 物描写的片 段。
写作指导——写一个人
小试牛刀---2\看图赏文
一张古铜色的老 脸上，满是艰辛岁月 耕耘出的一条条车辙 似的皱纹。在这张刻 满了皱纹的面孔上， 微笑显得那么的勉强 与无助。 他的手中端着一 个破旧的茶碗，那犁 耙似的手啊，曾创造 了多少大米白面，多 少大豆高梁！ 他的身后，是汗 水换来的一片金黄。
写作指导——写一个人
佳作 . 品读
范例：瘦瘦的杨老师就像一株红高粱站在我的
面前，左手抓着试卷，右手在我面前用力的点 了几下，双目圆睁，盯了我约二分钟，然后一 字一句的说：“怎么又做错了，你？唉……”杨 老师长长的一声“唉”就像一块大石头重重地 压在我的身上，使我喘不过气起来。我偷偷瞥 一眼杨老师手中的试卷，！最后一道二十分的 题上面，一把烧红的铁火钳烙得我面红耳赤， 我无地自容！我还以为自己这次考满分了！ “唉，”又是一次惨痛教训！我何时才会迎来 满分呢？ 我不敢正视杨老师的眼睛一手接过试卷， 转身像老鼠一样的溜了。
写作指导——写一个人
佳作 . 品读
范例：瘦瘦的杨老师就像一株红高粱站在我的面
前，左手抓着试卷，右手在我面前用力的点了几 下，双目圆睁，盯了我约二分钟，然后一字一句 的说：“怎么又做错了，你？唉……”杨老师长长 的一声“唉”就像一块大石头重重地压在我的身 上，使我喘不过气起来。我偷偷瞥一眼杨老师手 中的试卷，！最后一道二十分的题上面，一把烧 红的铁火钳烙得我面红耳赤，我无地自容！我还 以为自己这次考满分了！“唉，”又是一次惨痛 教训！我何时才会迎来满分呢？ 我不敢正视杨老师的眼睛一手接过试卷，转身 像老鼠一样的溜了。
写作指导——写一个人
通过想象和联想
抓细节
恰当运用修辞
现形象
按照一定顺序
写作指导——写一个人
小试牛刀---1\赏文找人
他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭 使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴 唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有 长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。 一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。 那浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道 黑豹似的目光。 （下面哪位是被描写人物？）
写作指导——写一个人
抓细节
现
形象
忆一忆
什么是细节描写？
细节描写是指对文学作品中的人物、环境或事 件的某一局部、某一特征、某一细微事实所作的 具体、细致、深入的描写。
类似 特写镜头 :有意的让画面放 大，速度变慢，有 “如绘其形” “如见其物”、 “如临其境”、“如闻其声” 之效果!
细节描写就是文章的血肉！它是解决内容空洞 无物的杀手锏！