高等教育自学考试课程考试大纲
高等教育自学考试 考试大纲
高等教育自学考试考试大纲
高等教育自学考试大纲是为了明确自学考试的专业要求，确保自学考试的规范性和公正性而制定的。
它基于自学考试专业考试计划，结合自学考试的特点，对课程内容进行详细规定。
大纲通常包括以下内容：
1. 课程名称和代码：明确课程名称和代码，方便考生查询和报考。
2. 课程性质和目标：说明课程的性质和目标，即本门课程在专业中的地位和作用，以及通过本门课程的学习，考生应具备的能力和素质。
3. 课程内容与考核要求：详细列出本门课程的考试内容，包括知识点、重点和难点等，并明确考试形式和考核要求，包括题型、分值、难度等。
4. 推荐教材和参考书目：提供自学本门课程的教材和参考书目，方便考生获取更多的学习资料。
5. 实验、实习与上机要求：针对需要实验、实习或上机的课程，提供相关要求和指导。
6. 成绩评定与合格标准：说明本门课程的成绩评定方式，包括平时成绩、期末成绩等，并明确合格标准，即考生需要达到的最低分数要求。
7. 考试纪律与违规处理：强调考试纪律，要求考生遵守考试规定，对于违规行为进行处理和惩罚。
高等教育自学考试大纲是自学考试的核心文件，对于考生来说非常重要。
考生应该认真学习大纲内容，了解考试要求和课程目标，从而更好地备考和参加自学考试。
天津高等教育自学考试课程考试大纲样纲文科
天津市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：项目时间管理课程代码：1074第一部分课程性质与设置目的一、课程性质与特点本课程是高等教育自学考试项目管理（本科）专业所开设的专业课之一，它是一门理论联系实际、应用性较强的课程。
本课程围绕项目目标的完成系统地确定项目的任务、安排任务进度、编制完成任务所需的资源预算等，从而保证项目能够在合理的工期内，尽可能低的成本和尽可能高的质量完成。
二、课程设置的目的和要求设置本课程，为了使考生能够牢固掌握项目时间管理的基本概念、基本原理和控制方法，能够运用所学理论知识对项目做出合理的进度计划，并在此基础上进行费用和质量控制决策。
通过本课程的学习，要求考生掌握项目时间管理的基本原理和方法，掌握项目时间管理学科的学习方法及理论联系实际方法，提高分析问题和解决问题的能力。
三、与本专业其他课程的关系《项目时间管理》是项目管理专业大学本科学生必修的专业课程，它与项目管理专业的许多其他课程有着密切的关系。
《运筹学》、《项目管理》等是本课程的基础，并与《项目成本管理》、《项目质量管理》互相衔接配合。
第二部分课程内容与考核目标第一章项目计划与控制概述一、学习目的与要求通过本章学习，了解项目计划的目的和作用，正确掌握项目计划的内容，并了解其过程和项目控制的原理、类型及过程。
二、考核知识点与考核目标（一）项目计划概述（重点）识记：计划及项目计划理解：项目计划的目的及作用项目计划的原则项目基准计划与项目基线（二）项目计划的形式与内容（重点）识记：项目计划的形式项目计划的种类项目计划的内容（三）项目计划过程（重点）理解：项目计划管理的基本问题项目计划前的准备工作项目计划过程的步骤（四）项目控制原理（次重点）理解：控制及项目控制原理企业资信评估的方法（五）项目控制类型（次重点）识记：项目控制类型（六）项目控制过程（次重点）理解：项目控制类型第二章项目进度计划与控制一、学习目的与要求通过本章学习，正确掌握项目进度计划的方法及工具，并了解进度控制过程，能够利用适当的工具对进度进行计划和控制。
广东高等教育自学考试考试大纲
广东省高等教育自学考试考试大纲生产作业管理课程（课程代码：10725）考试大纲目录一、课程性质与设置目的二、课程内容与考核目标第1章现代生产管理概论1．1生产与生产管理1．2生产管理的内容1．3生产过程1．4生产类型1．5现代生产管理的特征第2章生产系统的规划与组织2．1生产系统的总体布置2．2车间布置2．3生产过程的时间组织2．4流水生产组织第3章生产计划与生产作业计划编制3．1生产综合计划3．2工业企业的生产能力3．3生产计划的安排3．4生产作业计划的任务、分类与编制依据3．5生产作业计划的编制3．6生产作业控制3．7生产作业统计及在制品管理第4章工作研究与工作设计4．1工作研究4．2劳动定额4．3工作设计4．4生产环境设计第5章企业资源计划(ERP)5．1企业资源计划概述5．2物料需求计划(MRP)的基本原理5．3制造资源计划(MRPII)5．4企业资源计划(ERP)5．5 ERP的实施过程5．6 ERP实施效果的评价第6章生产现场管理和作业排序6．1生产现场管理概述6．2现场管理的方法6．3定置管理6．4作业排序第7章项目管理7．1项目管理概述7．2项目管理的计划与控制7．3项目管理组织7．4网络计划技术第8章企业物流管理8．1物料管理8．2物料消耗定额和储备定额8．3物料供应计划8．4生产现场物料管理8．5库存管理第9章设备管理9．1设备管理概述9．2设备的选择与评价9．3设备的使用与维修9．4设备更新与改造9．5设备综合工程学与全员设备管理第10章质量管理与ISO9000质量管理体系认证10．1 ISO9000族标准概论10．2质量及质量管理的基本概念10．3质量管理原则10．4质量管理体系10．5质量管理方法10．6质量管理体系审核第11章生产管理技术发展与模式改变11．1生产方式的演变过程11．2 JIT生产方式的基本思想和主要方法11．3精益生产方式(LP)11．4计算机集成制造系统(cIMS)11．5敏捷制造(AM)三、大纲的说明与考核实施要求附录：题型举例一、课程性质与设置目的（一）课程性质和特点生产作业管理是高等教育自学考试“机械制造及自动化”专业(专科)层次开设的一门专业知识课。
河北省高等教育自学考试课程考试大纲
河北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：化学制药工艺学课程代码：第一部分课程性质与学习目的一、课程性质与特点化学制药工艺学是研究药物制备原理及生产过程的一门综合性学科，是将制药理论知识与具体生产实际相结合的前沿学科。
它综合应用所学的基础理论知识，结合具体药物的生产实际，研究符合大规模生产条件的工艺路线，为考生今后从事新药开发、工艺研究、质量控制及工程设计等方面的工作奠定基础。
化学制药工艺学是制药科学与工程专业的主干课程之一。
二、课程设置的目的和要求要求学生掌握药物合成路线设计、工艺路线选择的基本理论与规律，工艺研究的基本理论、基本实验方法和技能。
“三废”防治的基本常识，中试放大，制定生产规程。
熟悉典型药物的合成原理与生产工艺，为从事化学制药工艺学研究奠定基础。
三、与其它课程的关系本课程是制药科学与工程专业的必修课。
第二部分课程内容与考核要求第一章绪论一、学习目的与要求通过本章学习，掌握制药工艺学的研究对象、内容、目的；了解现代制药工业的基本特点和发展状况，我国制药工业的发展状况和发展方向；新药研究与开发；的基本知识。
明确本课程在制药工程专业中的意义和作用。
二、考核知识点与考核要求第一节世界制药业的发展现状．世界制药工业的现状和特点。
（一般）．化学制药工业的发展趋势。
（一般）第二节我国制药工业的现状和发展．我国制药工业的现状。
（一般）．我国医药工业的发展前景。
（一般）第三节化学制药工艺学及其研究内容．化学制药工艺学极其研究内容。
（一般）．学习本课程的要求和方法。
第二章药物合成工艺路线的设计和选择一、学习目的与要求掌握药物合成路线设计的基本方法，分子拆开技巧，逆合成法的运用；药物工艺路线的评价与选择的原则和方法。
二、考核知识点与考核要求第一节概述第二节药物合成工艺路线的设计．类型反应法。
（次重点）．分子对称法。
（次重点）. 追溯求援法。
（次重点）. 模拟类推法。
（次重点）第三节药物合成工艺路线的评价和选择．药物合成工艺路线的评价标准。
河北省高等教育自学考试课程考试大纲
河北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：字体设计课程代码：00713第一部分课程性质与学习目的一、课程性质与特点本课程是高等教育自学考试视觉传达设计专业所开设的实践课程之一。
通过字体设计课程的学习，让学生对文字的发展历史以及设计现状有一个明确的、理性的认识，在对传统优秀书法作品和西方经典字体设计作品进行讲解的过程中，欣赏和领受中国传统书法之美，研究和借鉴西方字体设计之法，逐步提高学生对文字的笔画、文字的结构的认知，使学生的文字造型能力得以提升。
二、课程设置的目的和要求本课程是一门专业实践课，主要目的是要引导学生从不同的角度去思考和寻找文字变化和创意设计的方法，从当下的需求中去寻找文字设计的源点，尝试在更加宽广的媒介空间中进行文字设计，拓展文字与图形、文字与空间、文字与声音、文字与动画的关系。
三、与本专业其它课程的关系本课程为视觉传达设计专业的专业基础课，是本专业其它专业课的基础，先修课程计算机设计基础。
第二部分课程内容与考核要求部分第1章绪论（不做要求）第2章汉字概述一、学习目的与要求通过学习，了解汉字基本字体的分类和特征，书写规律，绘写方法。
培养学生自己安排汉字结构的能力，养成随时随手勾出汉字基本字体的能力。
二、考核知识点与考核要求2.1汉字简史（不做要求）2.1.1汉字起源说2.1.2汉字造字法则2.1.3汉字字体演变2.2汉字基本字体的分类和特征2.2.1宋体特征及基本笔画书写。
（重点）2.2.2黑体特征及基本笔画书写。
（次重点）2.2.3圆黑体特征及基本笔画书写（一般）2.3汉字基本字体的书写规律（重点）2.4汉字基本字体的绘写方法（重点）第3章拉丁字母概述一、学习目的与要求通过学习，了解拉丁字母基本字体的分类和特征，书写规律，绘写方法。
培养学生自己安排拉丁字母结构的能力，养成随时随手勾出拉丁字母基本字体的能力。
二、考核知识点与考核要求3.1拉丁字母简史（不做要求）3.1.1拉丁字母的发展史3.1.2资料欣赏。
江苏高等教育自学考试大纲
高纲1422江苏省高等教育自学考试大纲27184国际经济合作南京财经大学编江苏省高等教育自学考试委员会办公室一、课程性质及其设置目的与要求（一）课程性质和目的《国际经济合作》课程是我省高等教育自学考试国际经济合作与国际贸易专业（本科段）的一门重要的专业课程，其任务是培养应考者了解当今国际经济合作的整体态势和未来发展方向，掌握国际直接投资、国际间接投资、国际技术贸易、国际服务贸易等各种国际经济合作与交往方式的基本概念、基本理论及其通常做法，从而为我国国际经济与贸易的发展培养专门的应用型人才。
（二）本课程的基本要求《国际经济合作》是一门专业主干课，全书共有12章，主要研究的是国家间在生产领域进行的各种经济协作活动，如国际投资合作、国际信贷合作、国际金融合作、国际技术贸易、国际服务贸易、国际工程承包、跨国公司与国际经济合作、国际发展援助等的理论和实践操作方法。
通过对本书的学习，要求应考者对国际经济合作有一个全面和正确的了解。
具体应达到以下要求：1.了解日趋多样化的国际经济合作的整体态势和未来发展方向；2.理解并掌握国际直接投资、国际金融合作、国际技术贸易、国际服务贸易、国际工程承包、国际信贷合作、国际发展援助等国际经济合作与交往方式的基本概念、基本理论；3.掌握各种国际经济合作方式的基本方法、操作步骤和应用。
（三）本课程与相关课程的联系国际经济合作与世界经济、国际贸易等学科一样，也是研究国际经济关系的学科之一，其覆盖的学科领域非常广泛，它是以国际贸易学、世界经济学为基础，结合国际贸易实务、国际投资等的综合性学科。
因此本课程的前修课程包括世界经济、国际贸易学、国际贸易实务、国际金融等，这些课程可以帮助我们更好地掌握国际经济合作的原理、方法和应用。
二、课程内容与考核目标第一章国际经济合作概述（一）课程内容本章主要介绍了国际经济合作的概念、具体方式、特点、产生与发展过程及其理论依据。
（二）学习要求了解国际经济合作的概念、特点，认识国际经济合作产生发展过程，并重点掌握国际经济合作与传统国际贸易方式的区别与联系。
广东省高等教育自学考试课程考试大纲
广东省高等教育自学考试课程考试大纲工厂电气设备控制课程（课程代码：10738）考试大纲目录一、课程性质与设置目的二、课程内容与考核目标第一章常用低压电器第一节低压电器基本知识第二节电磁式接触器第三节电磁式继电器第四节热继电器第五节熔断器第六节信号断电器第七节低压开关与低压断路器第八节常用电子式电器第二章电气控制基本原理第一节电气控制系统图第二节电气控制电路基本控制规律第三节三相异步电动机的起动控制第四节三相异步电动机的制动控制第五节三相异步电动机的调速控制第六节直流电动机的电气控制第七节电气控制系统常用的保护环节第三章典型设备电气控制电路分析第一节电气控制电路分析基础第二节 Z3040摇臂钻床电气控制电路分析第三节 T68卧式镗床电气控制电路分析第四节小型冷库电气控制电路分析第五节注塑机电气控制电路分析第六节交流双速信号控制电梯的电路分析第四章电气控制系统设计第一节电气控制设计的原则、内容和程序第二节电力拖动方案的确定和电动机的选择第三节电气原理图设计的步骤与方法第四节电气控制工艺设计第五章可编程控制器的构成、原理与应用第一节可编程序控制器概述第二节可编程序控制器的硬件组成第三节可编程序控制器的软件组成第四节可编程序控制器的工作原理第五节可编程序控制器的主要性能指标第六章 S7-200系列可编程序控制器第一节 s7-200系列plc的构成第二节 s7-200系列plc内部元器件第三节 s7-200系列plc的基本指令第四节 s7-200系列plc功能指令第七章 FX2系列可编程序控制器第一节 FX2系列可编程序控制器及其性能第二节 FX2系列PLC的基本指令第三节 FX2系列PLC的步进指令集编程方法第四节 FX2系列PLC的功能指令集编程方法第八章可编程序控制器的程序设计第一节梯形图的特点及绘制原则第二节 PLC程序设计方法第三节顺序控制设计方法中梯形图的编程方式第九章可编程序控制器应用系统设计第一节 PLC应用系统设计的内容和步骤第二节 PLC的选择第三节节省PLC输入输出点数的方法第四节可编程序控制器在逻辑控制系统中的应用实例第十章 PLC网络与通讯技术第一节网络概述第二节 S7-200系列CPU与计算机设备的通信第三节 S7-200系列PLC自由口通信第四节网络通信运行三、关于大纲的说明与考核实施要求附录：题型举例一、课程性质与设置目的（一）、课程性质与特点工厂电气设备控制是高等教育自学考试工业电气自动化专业（专科）的一门专业课程。
河北省高等教育自学考试课程考试大纲
河北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：包装结构与包装装潢设计课程代码：00715第一部分课程性质与学习目的一、课程性质与特点本课程是高等教育自学考试视觉传达设计专业所开设的实践课程之一。
通过包装结构与包装装潢设计课程的学习，使得同学们在了解基本包装结构与包装装潢设计知识的同时，明确设计的目的不但是要完成商品的外表美化和作好商品的保护，同时也要建立良好的商品形象并起到消费意识的引导等多方面作用。
二、课程设置的目的和要求本课程是一门专业实践课，主要目的是能从艺术设计的角度出发，根据商品的特点，销售方式，结合市场学、消费心理学，以及包装材料和生产方式，进行包装结构和包装装潢的整体设计，设计出符合时代和消费者需求，满足使用功能和审美功能的包装设计，使人民生活质量提高，促进社会发展。
三、与本专业其它课程的关系此课程专业综合性很强，需要通过先修课程的学习掌握所需的专业基础知识与基础技能，用包装设计的创作方法设计出优秀的包装作品。
第二部分课程内容与考核要求部分第1章包装设计概述（不做要求）第2章包装与时代一、学习目的与要求掌握现代主义思潮下的包装设计趋势，能设计具有时代性市场条件下的包装设计。
二、考核知识点与考核要求2.1现代包装设计（一般）2.2包装设计与市场性（一般）2.3包装设计与环境（一般）2.4包装设计与人文（一般）第3章包装立体视觉形象设计一、学习目的与要求通过学习了解基础纸包装结构特点以及设计的方法步骤，并能根据设计要求设计出符合产品需求的纸包装的形态和结构。
了解包装容器造型特点以及设计的方法步骤，并能根据设计要求设计出符合产品需求的包装容器造型的形态和结构。
二、考核知识点与考核要求3.1纸盒包装结构设计3.1.1纸容器设计的基本形态（一般）3.1.2纸张材料与工艺（一般）3.1.3纸结构设计步骤（一般）3.1.4纸结构设计方法（次重点）3.2包装容器造型设计3.1.1包装容器造型的基本形态（一般）3.1.2包装容器造型设计步骤（一般）3.1.3包装容器造型设计方法（次重点）3.3包装材质的设计应用3.3.1某产品的纸包装形态、结构设计实践（重点）第4章包装设计的要素及表现一、学习目的与要求掌握文字、色彩、图形、在包装设计里的应用特点，能够通过调研分析和设计需求将包装设计准确定位，通过版式编排绘制出包装设计结构图与效果图。
湖北高等教育自学考试大纲-湖北教育考试院
湖北高等教育自学考试大纲——湖北教育考试院一、考试介绍自学考试是指由考生自主报名，自主选课，自主学习，在规定时间内到指定考点参加学科考试的一种高等教育远程教育形式。
自学考试是满足国家需要、响应社会需求、适应人才培养需要、规范办学秩序、实现自身发展的需求而不断改进与发展的。
湖北省自学考试的实施具有良好的市场前景和社会效益。
二、自学考试科目1.本科教育类：思想政治理论、大学语文、高等数学、线性代数、概率论与数理统计、近现代史纲要、基础化学、电路原理、计算机组成原理、汇编语言程序设计。
2.高职教育类：思想政治理论、大学语文、高等数学、电子技术基础、计算机基础、程序设计基础、自动控制原理、单片机系统设计、模拟电子技术、嵌入式系统设计。
三、报名和考试时间湖北省自学考试每年分春季和秋季招生，考试时间分别在5月、11月。
报名信息和考试时间具体以湖北省教育考试院发布的招生信息为准。
四、考试内容和考试形式自学考试考试内容和普通高校相同，但考试形式和策略不同。
自学考试采用闭卷、笔试的方式进行考试。
考试时间一般是高校统一考试时间的2至3倍。
自考试题以主观题为主，具有较强的针对性和综合性，需要考生具备高度自学能力，整理和归纳各种学习资源的能力，并且要有足够的时间规划和管理能力以及一定的学习方法和学习策略。
五、考试通过标准考试分为两个部分，理论考试和实践考试。
在理论考试中，成绩及格标准为60分。
在实践考试中，成绩及格标准为合格。
若两次考试的综合成绩达到及格线，则系统将该科目的考试成绩合格。
六、总结自学考试是一种灵活、自主、合适与现代社会开展面对面教学方式不同的教育形式，她为那些不能或者不愿意参加高等教育面授班的人提供了机会。
湖北省自学考试秉承“弘扬自信、发扬自主、助力拓展、创新发展”的理念，为有志于高等教育的广大人士提供了一个优秀的远程教育平台。
河北高等教育自学考试课程考试大纲
河北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：平面设计课程代码：07887第一部分课程性质与学习目的一、课程性质与特点本课程是高等教育自学考试数字媒体艺术专业所开设的专业核心课程之一。
该门课程是一门艺术与技术相结合的课程，它系统地介绍了平面设计中的相关理论知识，并根据本专业考生特点，通过真实的教学项目再现和自由项目的创意设计，辅助大量案例练习，着重培养考生Photoshop软件应用能力和平面设计领域的创意设计基本职业能力，其范围可涉及到招贴、广告、网页等数字媒体艺术设计的各个领域，为培养和提高考生平面创意设计的综合能力奠定了基础。
二、课程设置的目的和要求高等教育自学考试数字媒体艺术专业（专科）是一个宽口径的技术与艺术相结合的专业，在课程选择和设置上主要根据文化创意产业类公司的用人需要，并结合区域经济的发展，将该专业的专业核心课程主要分为平面设计和影视艺术两个模块。
本课程就是针对平面设计模块而开设的，目的是使考生学习完本课程后，能够根据客户的需求，将自己或工作团队的创意策划意图，熟练的、创意性的应用Photoshop图像处理软件表现出来完成设计稿，并且在印制时能保证输出质量。
通过本课程的学习，要求考生了解平面设计制作的工作过程，正确理解和掌握平面设计的相关概念，熟练掌握选区、图层、蒙版、路径、滤镜等图形图像处理的基础知识，能够熟练操作Photoshop图像处理软件的工具和面板，能独立设计并灵活应用Photoshop完成平面设计稿。
三、与本专业其它课程的关系本课程与先修和后续课程相辅相成，衔接恰当。
其先修培养计算机使用技能的计算机应用基础，训练扎实美术功底和鉴赏水平的构成基础和艺术欣赏；其同修课主要包括版面设计和字体设计，他们与本课程相辅相承，相互配合，为考生能设计制作出成熟的、专业的综合平面设计作品提供支撑。
本专业在课程选择和设置上主要分成了平面设计和影视艺术两大模块，而影视精品解读、数字媒体视频编辑（含实践）、影视后期合成制作（实践）和二维动画软件课程是培养影视艺术方面的能力，因此本门课程与这些课程是并列关系，分别培养数字媒体领域不同方向的设计制作能力。
河北省高等教育自学考试课程考试大纲 .doc
河北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：中学语文教材教法课程代码：05186第一部分课程性质与学习目的一、课程性质与特点本课程是一门专业课，它与师范生将来从事的教师职业有直接的密切关系。
该课程是以语文教育为研究对象的应用理论学科，具有很突出的实践性特点。
它又教育学是的一个分支学科，教育学研究的是一般的教学现象与教学规律而语文教育学研究的是语文教育的特殊规律。
二、课程设置的目的和要求本课程的主要目的、任务是：使学生了解语文教学的基本理论；使其具备一定的语文教育理论修养；训练他们从事语文教育的基本技能；使他们了解中学语文教师的职业特点。
培养他们的职业情感，使学生具有较稳固的专业思想。
三、与其它课程的关系学习本课程时，要求学生已具备中文专业的基本知识与能力。
于本课程同时开的专业选修课有：中学语文教学技能训练；在学完本课后程接下来的一个学期，将进行语文教育实习及毕业论文的撰写，同时开设一些选修课，于本学科联系最密切的是专业选修课：语文教育中的文学教育、文言文教学研究、语文教育学专题研究、语文教育科研方法论等。
这些都是本学科的后续课程。
第二部分课程内容与考核要求绪论一、学习目的与要求通过本章学习，要求明确本学科的性质、任务和研究对象、研究方法，在理论和实践相结合的原理指导下认真学好本课程。
二、考核知识点与考核要求第一节中学语文教学法学科建设的沿革1.古代语文教学法。
（重点）2.近代语文教学法。
（次重点）3.现代语文教学法。
（一般）4.当代语文教学法。
（重点）第二节中学语文教学法学科的性质1.教学法正名。
（一般）2.学科性质的特点。
（重点）第三节中学语文教学法的地位和任务1.中学语文教学法的地位。
（一般）2.中学语文教学法的任务。
（重点）第四节中学语文教学法研究的对象和方法1.中学语文教学法研究的对象。
（次重点）2.中学语文教学法的研究方法。
（重点）第一章语文学科的性质一、学习目的与要求语文学科的性质决定语文学科教学的目的、任务、内容、方法和效果等，具有重要意义，通过本章学习，要求明确语文学科的性质。
天津市高等教育自学考试课程考试大纲
天津市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：建筑材料及构造课程代码：3085编写弁言《中华人民共和国高等教育法》第二十一条规定“国家实行高等教育自学考试制度，经考试合格的，发给相应的学历证书或其它学业证书。
”高等教育自学考试的开考专业根据经济建设和社会发展的需要设置。
当前，中国高等职业技术教育正处于发展时期。
发展职业技术教育是促进经济、社会发展和社会主义精神文明建设的重要途径。
作为高等教育事业的重要组成部分，高等教育自学考试开展职业技术教育，对调整教育结构、广开成才之路，对普及义务教育、提高教育整体效益，对促进素质教育、增强教育与经济的紧密结合都具有重要的作用。
高等职业技术教育培养的是活跃在生产、管理、服务第一线，掌握专业知识、成熟技术和管理规范，具有完成职业任务能力的应用人才。
高等职业技术教育的专业设置与社会需求密切结合，强调知识、技能、态度和价值等素质的整合及其在具体工作环境中的应用。
其课程是依据社会经济发展对劳动力的需求，在以职业为导向的整合能力本位思想指导下开发的。
高等职业技术专业的课程标准(大纲)是职业活动、学科知识和学习经验的综合反映，在课程内容和课程内容的构造方式上，具有针对性、应用性和综合性的特点。
1999年4月全国高等教育自学考试指导委员会批准天津市开展高等教育自学考试职业技术专业的试点工作。
尔后，又批准了应用电子技术等十二个职业技术专业的专业考试计划。
天津市高等教育自学考试委员会根据全国高等教育自学考试指导委员会《关于天津市开展高教自学考试职业技术专业试点的批复》(考委［1999］7号)、《关于天津市申请开设计算机技术与应用等高职专业的批复》(考委［1999］24号)的意见和《天津市高等教育自学考试职业技术专业课程考试大纲编写要求》组织编制了试点专业有关课程的考试大纲。
这些课程考试大纲尽力体现了前述特点。
今后，还将继续修订，以臻完善。
《建筑材料及构造自学考试大纲》由高辉副教授、李志国副教授共同编写。
湖北省高等教育自学考试课程考试大纲
湖北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：应用写作学课程代码：06779一、课程性质及其设置目的（一）课程的性质、地位与任务《应用写作学》课是湖北省高等教育自学考试应用文科专业全省统一命题的必考课之一。
“应用写作学”是一门研究应用文内部规律和应用文写作规律的科学。
本课程开设的目的是培养自学应考者具备必要的应用写作理论修养，能对一般常用应用文进行分析、评价，具有基本的应用写作能力。
（二）本课程的基本要求1.系统学习应用写作基本理论和知识。
明确应用文体的特点和作用，理解应用写作的思维特征和语体风格，掌握结构模式、表达方式等一般写作方法。
了解应用文拟制程序。
了解应用文的历史沿革和发展趋势，加深应用写作对于社会生活重要性的认识。
2.系统学习、掌握知识。
明确各类应用文文体的特点和作用，掌握常见应用文写作的基本方法。
能运用应用文写作基本理论和文体知识对具体文章展开评析。
3.实现知识到技能的转化，能写作常用应用文。
二、课程内容与考核目标以下分章列出考核知识点并提出自学要求。
基础理论篇（一）学习目的与要求1、本章的学习目的：了解应用写作的性质；理解应用写作的特点、功能；熟悉应用文表述与语体风格方面的特点；了解与拟制程序；理解应用文写作主体修养的内容；了解应用文的历史沿革和发展趋势。
2、本章的学习重点：理解应用文的特点、作用，深刻理解、说明应用文的思维特征、语体风格特点，掌握应用文结构模式、表述特征，能从认知性文体的属性上，辨析应用文与其它文体的区别，了解应用文的历史发展。
（二）课程内容第一章应用写作的性质、特点和功能第一节应用写作的性质第二节应用写作的特点第三节应用文的功能第二章应用写作的要素——责任者第一节应用写作的作者第二节应用写作的读者第三章应用写作的要素——内容、文本第一节应用文文本的分类第二节应用文的内容第三节应用文的文本形式第四章应用写作的物化过程第一节“知”——应用写作的起因第二节“思”——应用写作的孕成第三节“织”——应用写作的物化第四节公文的发文处理程序（三）考核要求1、识记：（1）应用文基本概念（2）应用写作的要素——内容、文本（3）应用文的功能2、领会：（1）理解、说明应用文的写作思维特征（2）领会应用文表述的基本内容和要求。
广东高等教育自学考试课程考试大纲
广东省高等教育自学考试课程考试大纲电子技术基础课程（课程代码：10737）考试大纲目录一、课程性质与设置目的二、课程内容与考核目标第一章基本半导体器件第一节半导体第二节半导体二极管第三节半导体三极管第四节场效应管第二章基本放大单元电路第一节基本的共发射极放大电路第二节放大电路的偏置与电流源第三节共集电极放大电路第四节差动放大电路第五节场效应管放大电路第六节多极放大电路与通频带第七节放大电路中的负反馈第三章集成功率放大器第一节功率放大器的基本概念第二节乙类互补对称功率放大器第三节集成功放电路及其应用第四章集成运算放大器第一节概述第二节集成运放的基本电路第三节集成运放的非线性应用第四节集成运放应用中的实际问题第五章正弦波振荡器第一节正弦波振荡器第二节RC正弦波振荡器第三节石英晶体振荡器第六章直流电源第一节单相整流滤波电路第二节基本稳压电路第三节集成稳压器第七章数字电路基础第一节数制及编码第二节逻辑代数及其应用第三节卡诺图及其应用第八章集成逻辑门与组合逻辑电路第一节集成逻辑门第二节组合逻辑电路第三节数据选择器第四节数码显示及译码与编码器第九章集成触发器与时序逻辑电路第一节集成触发器第二节计数器概述第三节集成计数器第四节集成寄存器第十章脉冲产生与整形电路第一节555集成定时器第二节集成方波产生电路第三节集成施密特触发器与单稳态触发器第十一章集成D/A 和A/D转换器第一节集成D/A转换器第二节集成A/D转换器第十二章存储器与可编程逻辑器件第一节读写存储器第二节只读存储器第三节可编程逻辑器件三、关于大纲的说明与考核实施要求附录：题型举例一、课程性质与设置目的（一）课程的性质与特点电子技术基础是“工业电气自动化”专业（专科）自学考试计划中的一门重要的专业基础课，本课程是一门理论性和实践性均较强的工程科学。
本课程以电子电路分析与设计理论为主，并同时强调动手实践的能力，重点讨论如何在模拟电路的分析与设计过程中运用工程近似思想，并学习如何利用卡诺图、状态表、状态图和时序图进行数字电路的分析与设计。
河北省高等教育自学考试课程考试大纲 .doc
河北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称现代科学技术基础课程代码 03130第一部分课程性质与学习目的一、课程性质与特点本课程是高等教育自学考试开设的专业基础课之一。
现代科学技术极大地推动了社会生产力的发展，使人类走向信息时代。
现代科学技术正在改变着产业结构、经济结构、社会结构、生产方式、生活方式和思维方式。
该门课程系统地介绍了现代科学技术在现代社会中的重要地位，阐述了当代自然科学中所面临的重大基本问题以及作为支撑现代文明的八大高新技术。
二、课程设置的目的和要求设置本课程，为了使考生能够把握现代科学技术基础知识，《现代科学技术基础》是一门既能增长现代科学技术的最新知识，又能从中得到指导实际工作的策略的很重要的一门基础性课程。
本课程从当代自然科学中所面临的重大基本问题以及作为支撑现代文明的高新技术两方面为我们提供了新的知识和方法。
今天的科学技术已经成为社会发展的推动力，今日的国家经济、民族文化、社会生活、人民教育等各项事业都与科学技术有着十分密切的关系。
因此，了解和认识现代科学技术基础知识以及它在生产的方方面面的应用，对于思想政治教育专业的学生来说，是十分重要而且非常必要的。
通过本课程学习，要求考生正确理解自然科学、高新技术的有关概念和特征，掌握现代科学的基础知识，了解和把握当代自然科学中所面临的宇宙的起源和演化、地球的起源、生命的本质与智力的起源、宇宙的结构层次和物质的基本单元几个重大基本问题以及作为支撑现代文明的微电子技术与计算机技术、现代信息技术、新材料技术、激光技术、空间技术、新能源技术、海洋开发技术等八大高新技术，从而开阔眼界，扩大知识面，弥补知识结构上的不足和欠缺，提高学员的科学素养，建立学员新的科学的思维方式。
三、与其它课程的关系《现代科学技术基础》是一门带有理科性质的学科，对于文科学生来说，学起来有点难度。
该课程是与《马克思主义哲学》、《科学思维方法论》等密切相关的学科，《马克思主义哲学》、《科学思维方法论》与《现代科学技术基础》是一般、特殊与具体的关系，是学习《马克思主义哲学》、《科学思维方法论》的基础，在学习本课程之后，再修《人生哲学》和《科学思维方法论》等课程，则更利于学生领会和理解其内容和本质。
湖北省高等教育自学考试课程考试大纲
湖北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：岩土测试技术课程代码：12382第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点岩土测试技术是地质工程专业的一门专业课。
本课程不但讲授岩土测试的理论，还特别注重培养学生的动手能力和实践能力。
为了不与《土力学》、《岩体力学》课程的相关内容重叠，《岩土测试技术》侧重学习土体原位测试的相关内容，所学测试方法是本专业学生必需掌握的基本技能，可以在生产实践中有广泛、直接的应用。
二、课程目标与基本要求通过本课程的学习，使学生熟练掌握岩土测试的概念、仪器设备、测试原理、操作规程、资料整理及其成果应用等，培养学生利用岩土测试结果分析和解决工程问题的能力，为工程建设和科学研究工作打下基础。
要求学生：1、掌握常用土体原位测试方法的基本概念、基本原理、试验技术要求和操作步骤。
2、掌握常用土体原位测试方法的测试成果整理方法,熟练其测试成果的工程应用。
3、不仅要重视基本理论知识的学习，而且应加强实验课测试技能的训练。
三、与本专业其他课程的关系学习本课程应具备《土力学》、《岩体力学》、《基础工程学》等课程的基础。
同时该课程也为学生在学习其他专业课程如《工程地质勘察》等打下良好的基础，因此具有衔接学科知识点，巩固知识点的作用。
第二部分考核内容与考核目标第一章绪论一、学习目的与要求学习岩土工程测试的目的与作用，明确室内试验与原位测试的优缺点，熟悉岩土测试技术的分类，了解岩土工程测试的发展与新技术新方法。
二、考核知识点与考核目标（一）、岩土体测试技术的作用（次重点）理解：岩土工程测试的目的与作用（二）、土工试验与原位测试的对比（次重点）识记：室内试验与原位测试的优缺点（三）、岩土测试技术的分类（一般）识记：岩土测试技术的各种分类方法第九章载荷试验一、学习目的与要求学习载荷试验的仪器设备与试验方法，掌握载荷试验的数据整理方法，了解载荷试验测试精度的影响因素，掌握载荷试验测试成果的工程应用。
二、考核知识点与考核目标（一）仪器设备（重点）识记：基本概念，载荷试验的仪器设备（二）试验技术要求和操作步骤（次重点）识记：载荷试验的技术要求理解：载荷试验的操作步骤与注意事项（三）试验资料整理与成果应用识记：载荷测试精度的影响因素（一般）应用：静力触探的测试数据整理、成果应用（重点）（四）螺旋板载荷试验（一般）识记：螺旋板载荷试验的仪器设备、测试方法、数据整理及工程应用第十章静力触探一、学习目的与要求学习静力触探的测试原理、测试方法，掌握静力触探测试数据整理方法，了解静力触探测试精度的影响因素，掌握静力触探测试成果的工程应用。
湖北省高等教育自学考试课程考试大纲
湖北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：数控机床课程代码：04114第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点本课程以常用的数控车床、铣床、加工中心等机床为例，介绍了数控机床的组成与典型结构；数控机床的特点与适用范围；数控机床的安装调试、验收与维护。
通过本课程的学习，使学生掌握数控机床的机械结构与工作原理，为数控机床的选择、使用、维护等奠定较为坚实的技术基础，是数控技术应用专业的技术基础课程。
二、课程目标与基本要求了解数控机床的发展与使用现状，熟悉机床的分类、组成及常用数控机床典型结构，掌握数控机床的工作原理与操作方法及机床的维护与安装调试，在实践过程中灵活应用所学知识点。
三、与本专业其他课程的关系1）《机械制图》、《机械设计基础》、《电工电子技术基础》课应在本课程之前开设2）《机械制造基础》课在本课程之后开设；3）《数控加工编程与操作》课可与本课程并行开设。
第二部分考核内容与考核目标第一章数控机床概述一、学习目的与要求通过本章学习，了解数控机床的产生和发展、数控机床基本工作原理及主要性能指标，掌握数控机床的分类及应用范围，为进一步深入学习数控机床的结构打基础。
本章的基本要求是：1 ．了解数控机床的产生和发展2 ．掌握数控机床的分类与应用范围3 ．了解数控机床的基本工作原理4 ．了解数控机床的主要性能指标二、课程内容第—节数控机床的产生和发展一、数控机床的发展历程第二节数控机床在国民经济中的地位和作用一、数控机床的特（一般）第三节数控机床的分类（重点）一、按工艺用途分类二、按运动方式分类三、按控制方式分类第四节数控机床的基本工作原理和坐标系的确定一、数控机床的基本工作原理（重点）二、数控机床坐标系的确定第五节数控机床的主要性能指标（次重点）一、数控机床的精度指标二、数控机床的可控轴数与联动轴数三、数控机床的运动性能指标三、考核知识点（一）数控机床的发展历程和发展趋势（二）数控机床的特点，数控机床的基本工作原理（三）数控机床按三种不同角度的分类（四）数控机床的精度和运动性能指标四、考核要求（一）1 . 识记: 世界上第一台数控机床的诞生年代、产地及机床种类2 . 理解：数控机床的特点（二）1 . 识记：数控机床的分类方法2 . 理解：点位控制、点位直线控制和轮廓控制数控机床的区别开环控制、半闭环控制和闭环控制数控机床的区别（三）1 . 理解：数控机床各组成部分的作用2 . 应用：用框图描述数控机床的组成及各部分之间的控制关系（三）1 . 识记：数控机床的运动性能指标数控机床的精度指标第二章数控车床一、学习目的与要求通过本章学习，使考生了解数控车床的布局、用途及分类；了解数控车床的编程与操作；掌握数控车床的传动与结构；掌握数控车床的换刀控制。
湖北省高等教育自学考试课程考试大纲
湖北省高等教育自学考试课程考试大纲湖北省高等教育自学考试课程考试大纲是湖北省教育厅制定的对自学考试课程的考试内容和要求的详细规定。
它是考生备考的重要指南，也是考试的参考依据。
本文将对湖北省高等教育自学考试课程考试大纲进行详细解读。
一、考试大纲的背景和意义湖北省高等教育自学考试课程考试大纲的制定背景是为了规范自学考试课程的教学质量和考试标准，保证考试公平公正。
它的意义在于明确了考试的内容和要求，为考生提供了明确的学习目标和备考方向。
考试大纲的制定是为了促进自学考试教育的健康发展，提高考生的学习成就。
二、考试大纲的结构和组成湖北省高等教育自学考试课程考试大纲由课程名称、课程代码、考试科目、考试要求、考试内容、参考书目等组成。
其中，课程名称和代码用于标识考试科目，考试要求明确了学生需要达到的知识和能力要求，考试内容涵盖了课程的具体内容，参考书目列举了供考生参考的教材和参考书。
三、考试大纲的解读和理解1. 课程名称和代码考试大纲中的课程名称和代码是考试科目的标识符，用于识别考试科目的名称和对应的代码。
2. 考试要求考试要求是考试大纲的核心部分，它明确了考试的知识和能力要求。
考生需要通过学习和掌握相关知识，发展相关能力，以达到考试要求所规定的水平。
3. 考试内容考试内容是考试大纲的具体内容部分，列举了课程的具体内容要点。
考生在备考过程中需要结合考试内容进行有针对性地学习和复习，确保掌握每个考试要点。
4. 参考书目参考书目列举了供考生备考的教材和参考书。
考生可以根据自己的情况选择合适的参考书进行学习和复习，参考书目是备考过程中的重要依据。
四、考试大纲的应用和意义湖北省高等教育自学考试课程考试大纲是考生备考的重要工具，它提供了明确的学习目标和备考方向，有助于考生合理规划学习计划。
考试大纲的应用可以提高考生的学习效率和考试成绩，帮助考生顺利通过考试，取得自学考试证书。
总结：湖北省高等教育自学考试课程考试大纲是湖北省教育厅规定的对自学考试课程的考试内容和要求的详细规定。
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湖北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：机械制造基础课程代码：04112第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点本课程是工科专业机械设计与制造课程中的一门学科基础必修课，是研究机械制造过程及其系统的专业学科。
是一门综合性、实践性、灵活性强的专业技术课程。
二、课程目标与基本要求学习完本课程要求学生：1、掌握金属切削的基本知识，并能用于各种切削参数和刀具几何参数的合理选择，对加工质量进行正确的分析与控制。
2、掌握常用机械加工方法的工作原理、工艺特点、保证措施、以及常用机床和刀具的性能、加工范围、主要结构。
并能合理选用机床和刀具。
3、掌握制定机械加工工艺规程、数控加工工艺规程及机器装配工艺规程和设计专用夹具的基本知识。
具有拟定中等复杂程度零件加工工艺规程、设计中等复杂程度零件专用夹具的能力。
4、掌握机械加工精度和表面质量的基本理论和基本知识，初步具有分析现场工艺问题的能力。
5、对机械制造技术的新发展有一定的了解。
三、与本专业其他课程的关系学习本课程前，学生需先学习«机械制图»、«机械设计基础»等基础课程。
学生有一定的识图能力，对各种机械零件和标准件常用件均能识别和熟悉。
第二部分考核内容与考核目标第一章机械加工工艺系统的基本知识一、学习目的与要求掌握工艺系统各组成部分的基本特性，即零件的加工表面及成形方法和所需运动：用于切削加工零件表面的机床和刀具的基本知识；零件在夹具中的定位和夹紧问题。
二、考核知识点与考核目标（一）、机械零件加工表面的形成；金属切削刀具；机床夹具识记：工件表面的成形方法；表面成形运动；切削运动；辅助运动；刀具材料应具备的性能；常用刀具材料；机床夹具的分类及组成；对夹紧装置的基本要求；夹紧力的方向和作用点的选择；理解：机床的传动联系与传动原理图；工件的定位原理；夹紧力的估算（二）金属切削机床与数控机床的基本知识；识记：机床的分类与型号编制；数控机床原理与结构；理解：刀具的几何参数；第二章金属切削过程及控制一、学习目的与要求要求学生掌握金属切削过程的基本规律，主动的加以有效的控制，从而达到保证加工质量，降低成本，提高生产率的目的。
二、考核知识点与考核目标（一）金属切削的切削要素；金属切削过程的基本规律及应用；合理切削条件的选择识记：切削用量三要素；切屑的种类；影响切削变形的主要因素；切削温度及其影响因素；积屑瘤对切屑过程的影响及防止措施；切屑的控制；影响刀具寿命的因素；（二）合理切削条件的选择识记：切削力的来源及分解；切屑热的产生与传散；刀具的磨损及寿命；工件材料的性能对可加工性的影响及改善工件材料可加工性的途径、难加工材料的可加工性改善措施；刀具几何参数的选择；切削用量的选择；刀具材料的选择；切削液的选择第三章车削加工一、学习目的与要求掌握普通车床及数控车床的工作原理；各自的结构组成；车削加工及车削用刀具；车床夹具。
二、考核知识点与考核目标（一）车床；车削及车削刀具；识记：，车床及数控车床的组成、结构、运动及工艺范围；车削用量及其确定理解：CA6140运动传动系统、（二）车床夹具识记：车床夹具设计要点理解：典型车床夹具的结构（三）、车削刀具识记：车刀的分类及常用车刀的结构及应用第四章铣削加工一、学习目的与要求掌握普通铣床及数控铣床的工作原理；各自的结构组成；铣削加工及车削用刀具铣床夹具。
二、考核知识点与考核目标（一）铣削原理；铣床；铣刀及铣削用量；识记：铣削要素；铣床的分类及工作原理；理解：铣削力和铣削功率；铣床的机构组成（二）铣床夹具识记：铣床夹具的设计要点理解：铣床夹具的工作原理（三）铣刀的类型识记：铣刀的参数选择及铣削用量的确定第五章钻削与镗削加工一、学习目的与要求掌握钻床及镗床的工作原理及刀具的选用。
二、考核知识点与考核目标（一）钻床、镗床及加工中心；钻削与钻削刀具；铰削与铰刀；镗削与镗刀识记：钻床及镗床的分类及运动；加工中心的特点及分类；镗刀的分类；麻花钻及其几何参数；铰刀及其几何参数；镗削加工工艺特点理解：钻削精度与钻削用量；铰削精度与铰削用量；（二）钻床与镗床夹具识记：钻床及镗床夹具的类型理解：钻床及镗床夹具的设计要点第六章磨削加工一、学习目的与要求掌握砂轮特性及影响因素，了解磨削运动、磨削力及磨削过程的特点。
了解外圆磨床的结构特点。
二、考核知识点与考核目标（一）砂轮的特性与选用；磨削过程与特点；磨削运动与磨削用量；磨床识记：砂轮的特性参数；磨粒磨削的过程；外圆磨床及平面磨床的工作原理及其分类理解：磨削用量的确定；（二）数控磨床及精密、超精密磨削与光整加工识记：数控坐标磨床的磨削原理；精密、超精密磨削机理；光整加工的类型。
第七章齿形加工一、学习目的与要求滚齿机床工作原理及运动分析，了解Y3150E滚齿机结构，对插齿和磨齿机床有所了解二、考核知识点与考核目标（一）滚齿；插齿；识记：滚齿原理及运动；插齿原理；插齿工艺特点与应用范围理解：滚齿机传动系统与调整计算；（二）齿面精加工识记：掌握剃齿、珩齿、磨齿的工作原理第八章其他加工方法一、学习目的与要求掌握刨床、拉床的类型、功能及其主要部件；螺纹加工的方法；了解数控线切割机床的工作原理。
二、考核知识点与考核目标（一）刨削加工；拉削加工；螺纹加工识记：刨床的分类及其结构；拉床的结构；刨削加工的工艺范围与特点；拉削加工的工艺范围与特点；螺纹加工的各种方法（二）数控线切割加工识记：数控线切割加工原理及其工艺特点第九章机械加工质量分析与控制一、学习目的与要求掌握机械加工质量的含义；表面质量对零件使用性能的影响以及影响因素；影响加工质量的主要因素；能进行简单的加工误差分析；二、考核知识点与考核目标（一）表面质量对零件使用性能的影响以及影响因素识记：工艺系统的几何误差及受力变形引起的误差；工艺系统热变形引起的误差；工件内应力所引起的误差。
理解：影响加工精度的主要因素；（二）加工误差分析识记：加工误差的性质理解：加工误差的统计分析法（三）机械加工质量的含义识记：机械加工精度；加工表面质量；表面层力学物理性能第十章机械制造工艺规程设计一、学习目的与要求掌握生产过程、工艺过程、生产纲领和生产类型的基本概念；机械加工工艺规程设计、数控加工工艺规程设计；机器装配工艺规程设计。
二、考核知识点与考核目标（一）机械加工工艺规程设计、数控加工工艺规程设计识记：工艺规程的作用；工艺规程设计的原则及步骤；毛坯的选择；理解：零件的工艺分析；工艺路线的拟定；加工余量的确定；工艺尺寸链的计算（二）生产过程、工艺过程、生产纲领和生产类型识记：生产过程、工艺过程、生产纲领和生产类型的基本概念（三）机器装配工艺规程设计识记：机器装配工艺规程设计第十一章典型零件加工一、学习目的与要求掌握轴类及箱体类零件的加工的工艺过程二、考核知识点与考核目标识记：轴类及箱体类零件的机构特点及技术要求；轴类及箱体类零件的材料、毛坯及热处理要求；轴类及箱体类零件的加工的工艺过程第十二章专用夹具的设计方法一、学习目的与要求掌握专用夹具的设计方法二、考核知识点与考核目标识记：专用夹具的基本要求；专用夹具的实际步骤；夹具总图上应标注的尺寸和公差；夹具总图上公差值的确定；夹具总图上应标注的其他技术要求。
第三部分有关说明与实施要求一、考核的能力层次表述本大纲在考核目标中，按照“识记”、“理解”、“应用”三个能力层次规定其应达到的能力层次要求。
各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是：识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。
理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。
应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题，是最高层次的要求。
二、教材1、指定教材：《机械制造技术》机械工业出版社华茂发、谢琪主编2004年7月第一版2、参考教材《机械制造技术》机械工业出版社黄河汀主编《机械制造技术》机械工业出版社李华主编《机械制造技术》机械工业出版社朱振新主编《数控机床》机械工业出版社熊光华主编三、自学方法指导1、在开始阅读指定教材某一章之前，先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点及对知识点的能力层次要求和考核目标，以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。
2、阅读教材时，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每一个知识点，对基本概念必须深刻理解，对基本理论必须彻底弄清，对基本方法必须牢固掌握。
3、在自学过程中，既要思考问题，也要做好阅读笔记，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，这可从中加深对问题的认知、理解和记忆，以利于突出重点，并涵盖整个内容，可以不断提高自学能力。
4、完成书后作业和适当的辅导练习是理解、消化和巩固所学知识、培养分析问题、解决问题及提高能力的重要环节，在做练习之前，应认真阅读教材，按考核目标所要求的不同层次，掌握教材内容，在练习过程中对所学知识进行合理的回顾与发挥，注重理论联系实际和具体问题具体分析，解题时应注意培养逻辑性，针对问题围绕相关知识点进行层次（步骤）分明的论述或推导，明确各层次（步骤）间的逻辑关系。
四、对社会助学的要求1、应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点。
2、应掌握各知识点要求达到的能力层次，并深刻理解对各知识点的考核目标。
3、辅导时，应以考试大纲为依据，指定的教材为基础，不要随意增删内容，以免与大纲脱节。
4、辅导时，应对学习方法进行指导，宜提倡“认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动争取帮助，依靠自己学通”的方法。
5、辅导时，要注意突出重点，对考生提出的问题，不要有问即答，要积极启发引导。
6、注意对应考者能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导学生逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题，分析问题，做出判断，解决问题。
7、要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中会存在着不同难度的试题。
8、助学学时：本课程共4学分，建议总课时72学时，其中助学课时分配如下：五、关于命题考试的若干规定1、本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容。
试题覆盖到章，适当突出重点。
2、试卷中对不同能力层次的试题比例大致是：“识记”为20%，“理解”为30%，“应用”为50%。
3、试题难易程度应合理：易、较易、较难、难比例为2：3：3：2。
4、每份试卷中，各类考核点所占比例约为：重点占65%，次重点占25%，一般占10%。
5、试题类型一般分为：单项选择题、多项选择题、名词解释题、简答题、计算题、论述题等题型。
6、考试采用闭卷笔试，考试时间150分钟，采用百分制评分，60分合格。