自学考试课程考试大纲
课程与教学论自学考试大纲
2024课程与教学论自学考试大纲2024课程与教学论自学考试大纲一、考试科目2024年课程与教学论自学考试包括两门科目，分别是“课程论”和“教学论”。
二、考试内容1、课程论：本部分主要考察学生对课程设计、课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等基本概念的理解与应用。
同时，还需掌握不同课程理论流派如经验课程论、学科课程论、综合课程论等的基本观点和优缺点。
此外，考生还需理解并掌握课程编制、课程改革等基本内容。
2、教学论：本部分主要考察学生对教学理念、教学目标、教学内容、教学过程、教学评价等基本概念的理解与应用。
同时，还需掌握不同教学理论流派如行为主义教学论、认知主义教学论、人本主义教学论等的基本观点和优缺点。
此外，考生还需理解并掌握教学方法、教学策略、教学改革等基本内容。
三、考试形式1、笔试：两门科目均采用闭卷笔试形式，考试时间为120分钟。
2、试题类型：每门科目均包括选择题、简答题、论述题、应用题等题型，以主观题为主，客观题为辅。
3、成绩评定：每门科目满分为100分，及格分数线为60分。
两门科目均及格后方可申请毕业。
四、考试时间和地点1、考试时间：2024年自学考试安排在4月和10月，具体考试日期以教育部和教育考试院的通知为准。
2、考试地点：具体考试地点以教育部和教育考试院的通知为准。
五、注意事项1、考生应提前准备好学习资料，如教材、辅导书、笔记等。
2、考生应按照通知的考试时间和地点准时参加考试，迟到30分钟以上者不得进入考场。
3、考生应携带有效身份证件和准考证进入考场，注意准考证的打印和保管。
4、考生应严格遵守考场纪律，不得作弊、抄袭、夹带等违规行为。
5、如有任何疑问，请及时咨询当地教育部门或考试机构。
六、参考书目1、《课程与教学论》，作者：郝德永，出版社：北京师范大学出版社，出版时间：2015年。
2、《现代教学论》，作者：王策三，出版社：人民教育出版社，出版时间：2015年。
以上是2024年课程与教学论自学考试大纲的主要内容。
《生药学》课程自学考试大纲
1．重点掌握冬虫夏草、茯苓、灵芝的基原、产地、性状、显微、理化鉴别、主要化学成分、药理作用及功效等。
第九章 蕨类生药
1. 重点掌握绵马贯众的基原、产地、性状、显微、理化鉴别、主要化学成份、药理作用和功效等。
2．掌握蕨类植物的生物学特征、含有的主要化学成分类型。
第二节 中药材生产质量管理规范(略)
第七章 生药资源的开发与可持续利用
第一节 我国生药资源概况
1. 了解我国生药资源概况。
第二节 生药资源开发的层次与途径
1. 重点掌握生药资源开发的途径。
第三节 中药和天然药物的开发
1． 重点掌握中药、天然药物的注册分类及说明。
第三节 被子植物分类系统简介（略）
第二节 被子植物的分类及重要药用植物
1、 重点掌握毛茛科、木兰科、罂粟科、十字花科、蔷薇科、豆科、五加科、伞形科、菊科、百合科的科特征及各科重要药用植物主要特征，并列出每一科中至少两种重要药用植物名称。
2、 掌握双子叶植物纲和单子叶植物纲的一般特征
3、 了解蓼科、木犀科、唇形科、桔梗科、薯蓣科、天南星科的主要特征
1．重点掌握大黄、何首乌、川乌、附子、黄连、白芍、淫羊藿、厚扑、五味子、延胡索、板蓝根、苦杏仁、黄芪、甘草、黄柏、人参、三七、柴胡、当归、川芎、马钱子、黄芩、丹参、洋金花、毛花洋地黄叶、地黄、金银花、桔梗、青蒿、红花、苍术的基原、产地、性状、显微坚定、理化鉴别、主要成份药理作用及功效。
第二节 单子叶植物类纲
2． 了解生药的取样方法、常规检查项目。
第三节 生药的原植物鉴定
1．掌握生药原植物鉴定的定义与方法。
第四节 生药的性状鉴定
1．掌握生药性状鉴定的定义与方法。
自考04758考试大纲
自考04758考试大纲自考04758考试大纲涵盖了高等教育自学考试中的特定课程内容，旨在为考生提供清晰的学习目标和考试范围。
以下是该课程的考试大纲概述：一、课程性质与设置目的自考04758课程是一门专业课程，旨在培养学生掌握该领域的基础理论、基本知识和基本技能，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
课程内容注重理论与实践相结合，以适应社会和经济发展的需要。
二、课程教学基本要求1. 掌握课程的基本概念、基本原理和基本方法。
2. 能够运用所学知识分析和解决实际问题。
3. 培养良好的学习习惯和独立思考的能力。
4. 了解该领域的最新发展动态和研究方向。
三、课程内容与学时分配1. 基础知识模块（约占总学时的30%）- 概念定义- 基本原理- 基础方法论2. 专业知识模块（约占总学时的40%）- 专业知识点详解- 专业技能训练- 案例分析3. 实践应用模块（约占总学时的20%）- 实验操作- 项目实践- 现场考察4. 拓展提高模块（约占总学时的10%）- 相关领域的知识拓展- 跨学科的综合应用- 研究方法和学术写作指导四、考试内容与题型1. 选择题：测试学生对基础知识点的掌握程度。
2. 简答题：考察学生对专业知识的理解和应用能力。
3. 计算题/案例分析题：评估学生的实际操作能力和问题解决技巧。
4. 论述题/论文：考核学生的综合分析能力和学术表达能力。
五、考试形式与结构1. 闭卷考试：主要测试学生对课程内容的记忆和理解。
2. 开卷考试：允许学生携带指定资料，测试学生的综合分析和应用能力。
3. 实践考核：通过实验报告、项目设计等形式，评价学生的实践操作能力。
六、教学建议1. 结合实际案例进行教学，提高学生的实践操作能力。
2. 鼓励学生参与讨论，培养批判性思维和创新能力。
3. 定期组织学术讲座和研讨会，拓宽学生的视野。
4. 利用网络资源和多媒体教学工具，丰富教学内容和形式。
七、参考书目与资料1. 主教材：《自考04758课程教材》2. 参考书：《相关领域基础理论》、《专业实践指南》等3. 网络资源：相关学术网站、在线课程、专业数据库等八、学习策略与方法1. 制定合理的学习计划，均衡分配学习时间。
2024《中 国文化概论》自学考试大纲
2024《中国文化概论》自学考试大纲一、课程性质与设置目的《中国文化概论》是一门综合性的人文社科类课程，旨在帮助自学者全面了解中国文化的发展脉络、主要内容和基本特点，培养其对中国文化的认知、欣赏和传承能力。
本课程通过对中国文化的各个方面进行系统阐述，使自学者能够深入理解中国文化的内涵和价值，增强文化自信，提高人文素养，并为进一步研究和弘扬中国文化奠定基础。
二、课程内容与考核目标（一）中国文化的地理环境1、中国地理环境的基本特征了解中国地形、气候、水系等自然地理要素的特点，以及其对中国文化形成和发展的影响。
2、地理环境对中国文化的作用认识地理环境在塑造中国文化的独特性、经济模式、政治格局和民族性格等方面所发挥的重要作用。
（二）中国文化的历史发展脉络1、中国文化的起源掌握中国新石器时代的文化遗址和文化特征，探讨中国文化的起源和早期发展。
2、先秦时期的文化熟悉夏商周三代的文化传承，重点掌握春秋战国时期诸子百家的思想及其对中国文化的深远影响。
3、秦汉至明清时期的文化了解秦汉大一统文化的形成，魏晋南北朝时期的文化融合，隋唐时期的文化繁荣，宋元明清时期文化的传承与创新。
（三）中国传统的思想文化1、儒家思想深入理解儒家的核心概念，如仁、义、礼、智、信，以及儒家的道德伦理、政治思想和教育观念。
2、道家思想领会道家的道、无为、自然等核心思想，以及道家对人生、社会和宇宙的独特看法。
3、佛教思想掌握佛教在中国的传播与发展，了解佛教的基本教义和对中国文化的影响。
（四）中国的文学艺术1、古代文学熟悉中国古代诗歌、散文、小说、戏曲等文学体裁的发展历程和代表作品，体会中国古代文学的艺术魅力。
2、书法绘画了解中国书法和绘画的发展脉络、艺术特点和代表作品，欣赏其独特的审美价值。
3、音乐舞蹈认识中国传统音乐和舞蹈的形式、风格和文化内涵。
（五）中国的科技成就1、古代科技掌握中国古代在天文历法、数学、医学、农学、四大发明等领域的重要科技成就。
河北省高等教育自学考试课程考试大纲
河北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：有机化学（五）课程代码：05522第一部分课程性质与学习目的一、课程性质与特点本课程是高等教育自学考试药学专业所开设的专业基础课之一。
该门课系统地介绍各类有机化合物的基本结构，结构和性质的关系；有机化合物命名法（普通命名法，系统命名法和俗名）；各类化合物的理化性质及官能团的定性识别。
基本理论：共价键的近代理论；诱导效应、共轭体系和共轭效应、立体效应及其对理化性质的影响；重要的有机化学反应（亲电、亲核和自由基取代反应，亲电和亲核加成反应，周环反应，缩合反应等）的历程、立体化学及影响因素；有机化合物的结构异构和立体异构（几何异构、光学异构和构象）。
二、课程设置的目的和要求设置本课程，使考生能够掌握有机化合物的命名方法，掌握有机化学的基本理论，在后续的药物化学、药物分析、药物制剂等专业课的学习和从事的药学工作中，能够运用所学理论知识正确分析和解决问题。
通过本课程学习，要求考生正确理解有机化学中的基本概念，了解有机化合物的分类、结构特征、物理性质。
掌握有机化合物的命名、化学反应、结构与性质的关系、重要反应的机理。
三、与其它课程的关系有机化学是药学专业的一门基础课，它与药物化学、生物化学、药理学、分子生物学、药物分析、药物制剂等课程有着密切关系。
第二部分课程内容与考核要求第一章绪论一、学习目的与要求掌握有机化合物的结构；共价键理论和杂化概念。
熟悉有机化合物的分类；有机酸碱概念；了解分子轨道理论。
二、考核知识点与考核要求第一节有机化合物和有机化学（重点）第二节有机化合物的结构1. Kekulé等的结构理论（一般）2. 化学键（一般）第三节共价键的几个重要参数和断裂方式1. 几个重要参数（一般）2. 共价键的断裂方式（一般）第四节有机化合物的分类和表示方式1.按碳架分类（一般）2.按官能团分类（一般）3.表示有机化合物构造的化学式（一般）4.表示有机化合物立体结构的方式（一般）第五节酸和碱1. Arrhenius 的电离论（一般）2. BrФnsted 的质子理论（一般）3. Lewis电子论（重点）第六节有机化合物的结构测定1.一般过程（一般）2.用光谱法测定有机化合物结构的简介（一般）第二章烷烃和环烷烃自由基取代反应一、学习目的与要求掌握烷烃的命名法；烷烃的构象；自由基概念。
大学语文自学考试大纲
大学语文自学考试大纲一、考试目的与要求大学语文自学考试旨在测试考生对大学语文课程内容的掌握程度，以及运用语文知识进行阅读、写作和理解的能力。
考生应具备以下能力：1. 理解并分析文学作品的主旨、结构和艺术特色。
2. 掌握基本的文学理论，能够运用理论对文学作品进行评论。
3. 能够运用语文知识进行有效的书面表达和口头表达。
4. 具备一定的文化素养和审美鉴赏能力。
二、考试内容与范围1. 文学作品阅读：包括古典文学、现代文学、外国文学等不同类型和时期的文学作品。
2. 文学理论基础：包括文学的基本概念、文学流派、文学批评方法等。
3. 写作能力：包括记叙文、议论文、说明文等不同文体的写作技巧。
4. 语文知识应用：包括词汇、语法、修辞等基础知识的应用。
三、考试形式与题型1. 选择题：测试考生对文学作品内容、文学理论、语文基础知识的掌握。
2. 填空题：考察考生对文学作品细节的理解和记忆。
3. 简答题：要求考生对文学作品或文学理论进行简要分析。
4. 论述题：考生需对某一文学现象或作品进行深入分析和论述。
5. 写作题：考生根据给定材料或题目，撰写不同文体的文章。
四、考试指导与建议1. 系统学习：考生应系统学习大学语文课程的教材，掌握课程的基本知识和理论。
2. 广泛阅读：考生应广泛阅读各类文学作品，提高文学鉴赏能力和文化素养。
3. 写作练习：考生应通过写作练习，提高自己的书面表达能力。
4. 模拟考试：考生可通过参加模拟考试，熟悉考试流程和题型，提高应试能力。
五、考试准备材料1. 大学语文教材：考生应以大学语文教材为主要学习资料。
2. 文学作品选集：考生可阅读不同时期、不同流派的文学作品选集。
3. 文学理论书籍：考生可参考文学理论相关书籍，加深对文学理论的理解。
4. 写作指导书籍：考生可阅读写作指导书籍，学习不同文体的写作技巧。
六、考试评分标准1. 选择题：根据考生选择的答案正确性进行评分。
2. 填空题：根据考生填写的内容准确性进行评分。
天津高等教育自学考试课程考试大纲样纲文科
天津市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：项目时间管理课程代码：1074第一部分课程性质与设置目的一、课程性质与特点本课程是高等教育自学考试项目管理（本科）专业所开设的专业课之一，它是一门理论联系实际、应用性较强的课程。
本课程围绕项目目标的完成系统地确定项目的任务、安排任务进度、编制完成任务所需的资源预算等，从而保证项目能够在合理的工期内，尽可能低的成本和尽可能高的质量完成。
二、课程设置的目的和要求设置本课程，为了使考生能够牢固掌握项目时间管理的基本概念、基本原理和控制方法，能够运用所学理论知识对项目做出合理的进度计划，并在此基础上进行费用和质量控制决策。
通过本课程的学习，要求考生掌握项目时间管理的基本原理和方法，掌握项目时间管理学科的学习方法及理论联系实际方法，提高分析问题和解决问题的能力。
三、与本专业其他课程的关系《项目时间管理》是项目管理专业大学本科学生必修的专业课程，它与项目管理专业的许多其他课程有着密切的关系。
《运筹学》、《项目管理》等是本课程的基础，并与《项目成本管理》、《项目质量管理》互相衔接配合。
第二部分课程内容与考核目标第一章项目计划与控制概述一、学习目的与要求通过本章学习，了解项目计划的目的和作用，正确掌握项目计划的内容，并了解其过程和项目控制的原理、类型及过程。
二、考核知识点与考核目标（一）项目计划概述（重点）识记：计划及项目计划理解：项目计划的目的及作用项目计划的原则项目基准计划与项目基线（二）项目计划的形式与内容（重点）识记：项目计划的形式项目计划的种类项目计划的内容（三）项目计划过程（重点）理解：项目计划管理的基本问题项目计划前的准备工作项目计划过程的步骤（四）项目控制原理（次重点）理解：控制及项目控制原理企业资信评估的方法（五）项目控制类型（次重点）识记：项目控制类型（六）项目控制过程（次重点）理解：项目控制类型第二章项目进度计划与控制一、学习目的与要求通过本章学习，正确掌握项目进度计划的方法及工具，并了解进度控制过程，能够利用适当的工具对进度进行计划和控制。
河北省高等教育自学考试课程考试大纲
河北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：化学制药工艺学课程代码：第一部分课程性质与学习目的一、课程性质与特点化学制药工艺学是研究药物制备原理及生产过程的一门综合性学科，是将制药理论知识与具体生产实际相结合的前沿学科。
它综合应用所学的基础理论知识，结合具体药物的生产实际，研究符合大规模生产条件的工艺路线，为考生今后从事新药开发、工艺研究、质量控制及工程设计等方面的工作奠定基础。
化学制药工艺学是制药科学与工程专业的主干课程之一。
二、课程设置的目的和要求要求学生掌握药物合成路线设计、工艺路线选择的基本理论与规律，工艺研究的基本理论、基本实验方法和技能。
“三废”防治的基本常识，中试放大，制定生产规程。
熟悉典型药物的合成原理与生产工艺，为从事化学制药工艺学研究奠定基础。
三、与其它课程的关系本课程是制药科学与工程专业的必修课。
第二部分课程内容与考核要求第一章绪论一、学习目的与要求通过本章学习，掌握制药工艺学的研究对象、内容、目的；了解现代制药工业的基本特点和发展状况，我国制药工业的发展状况和发展方向；新药研究与开发；的基本知识。
明确本课程在制药工程专业中的意义和作用。
二、考核知识点与考核要求第一节世界制药业的发展现状．世界制药工业的现状和特点。
（一般）．化学制药工业的发展趋势。
（一般）第二节我国制药工业的现状和发展．我国制药工业的现状。
（一般）．我国医药工业的发展前景。
（一般）第三节化学制药工艺学及其研究内容．化学制药工艺学极其研究内容。
（一般）．学习本课程的要求和方法。
第二章药物合成工艺路线的设计和选择一、学习目的与要求掌握药物合成路线设计的基本方法，分子拆开技巧，逆合成法的运用；药物工艺路线的评价与选择的原则和方法。
二、考核知识点与考核要求第一节概述第二节药物合成工艺路线的设计．类型反应法。
（次重点）．分子对称法。
（次重点）. 追溯求援法。
（次重点）. 模拟类推法。
（次重点）第三节药物合成工艺路线的评价和选择．药物合成工艺路线的评价标准。
河北省高等教育自学考试课程考试大纲
河北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：字体设计课程代码：00713第一部分课程性质与学习目的一、课程性质与特点本课程是高等教育自学考试视觉传达设计专业所开设的实践课程之一。
通过字体设计课程的学习，让学生对文字的发展历史以及设计现状有一个明确的、理性的认识，在对传统优秀书法作品和西方经典字体设计作品进行讲解的过程中，欣赏和领受中国传统书法之美，研究和借鉴西方字体设计之法，逐步提高学生对文字的笔画、文字的结构的认知，使学生的文字造型能力得以提升。
二、课程设置的目的和要求本课程是一门专业实践课，主要目的是要引导学生从不同的角度去思考和寻找文字变化和创意设计的方法，从当下的需求中去寻找文字设计的源点，尝试在更加宽广的媒介空间中进行文字设计，拓展文字与图形、文字与空间、文字与声音、文字与动画的关系。
三、与本专业其它课程的关系本课程为视觉传达设计专业的专业基础课，是本专业其它专业课的基础，先修课程计算机设计基础。
第二部分课程内容与考核要求部分第1章绪论（不做要求）第2章汉字概述一、学习目的与要求通过学习，了解汉字基本字体的分类和特征，书写规律，绘写方法。
培养学生自己安排汉字结构的能力，养成随时随手勾出汉字基本字体的能力。
二、考核知识点与考核要求2.1汉字简史（不做要求）2.1.1汉字起源说2.1.2汉字造字法则2.1.3汉字字体演变2.2汉字基本字体的分类和特征2.2.1宋体特征及基本笔画书写。
（重点）2.2.2黑体特征及基本笔画书写。
（次重点）2.2.3圆黑体特征及基本笔画书写（一般）2.3汉字基本字体的书写规律（重点）2.4汉字基本字体的绘写方法（重点）第3章拉丁字母概述一、学习目的与要求通过学习，了解拉丁字母基本字体的分类和特征，书写规律，绘写方法。
培养学生自己安排拉丁字母结构的能力，养成随时随手勾出拉丁字母基本字体的能力。
二、考核知识点与考核要求3.1拉丁字母简史（不做要求）3.1.1拉丁字母的发展史3.1.2资料欣赏。
河北省高等教育自学考试课程考试大纲
河北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：包装结构与包装装潢设计课程代码：00715第一部分课程性质与学习目的一、课程性质与特点本课程是高等教育自学考试视觉传达设计专业所开设的实践课程之一。
通过包装结构与包装装潢设计课程的学习，使得同学们在了解基本包装结构与包装装潢设计知识的同时，明确设计的目的不但是要完成商品的外表美化和作好商品的保护，同时也要建立良好的商品形象并起到消费意识的引导等多方面作用。
二、课程设置的目的和要求本课程是一门专业实践课，主要目的是能从艺术设计的角度出发，根据商品的特点，销售方式，结合市场学、消费心理学，以及包装材料和生产方式，进行包装结构和包装装潢的整体设计，设计出符合时代和消费者需求，满足使用功能和审美功能的包装设计，使人民生活质量提高，促进社会发展。
三、与本专业其它课程的关系此课程专业综合性很强，需要通过先修课程的学习掌握所需的专业基础知识与基础技能，用包装设计的创作方法设计出优秀的包装作品。
第二部分课程内容与考核要求部分第1章包装设计概述（不做要求）第2章包装与时代一、学习目的与要求掌握现代主义思潮下的包装设计趋势，能设计具有时代性市场条件下的包装设计。
二、考核知识点与考核要求2.1现代包装设计（一般）2.2包装设计与市场性（一般）2.3包装设计与环境（一般）2.4包装设计与人文（一般）第3章包装立体视觉形象设计一、学习目的与要求通过学习了解基础纸包装结构特点以及设计的方法步骤，并能根据设计要求设计出符合产品需求的纸包装的形态和结构。
了解包装容器造型特点以及设计的方法步骤，并能根据设计要求设计出符合产品需求的包装容器造型的形态和结构。
二、考核知识点与考核要求3.1纸盒包装结构设计3.1.1纸容器设计的基本形态（一般）3.1.2纸张材料与工艺（一般）3.1.3纸结构设计步骤（一般）3.1.4纸结构设计方法（次重点）3.2包装容器造型设计3.1.1包装容器造型的基本形态（一般）3.1.2包装容器造型设计步骤（一般）3.1.3包装容器造型设计方法（次重点）3.3包装材质的设计应用3.3.1某产品的纸包装形态、结构设计实践（重点）第4章包装设计的要素及表现一、学习目的与要求掌握文字、色彩、图形、在包装设计里的应用特点，能够通过调研分析和设计需求将包装设计准确定位，通过版式编排绘制出包装设计结构图与效果图。
北京市高等教育自学考试课程考试大纲
北京市高等教育自学考试课程考试大纲北京市高等教育自学考试课程考试大纲北京市高等教育自学考试课程考试大纲如下：一、考试目的高等教育自学考试是国家学历考试，目的是检验考生掌握课程所规定的知识和技能的程度，以及评价考生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
二、考试内容考试内容根据高等教育自学考试课程大纲规定的内容和要求，结合北京市自学考试实际情况进行编制。
三、考试形式高等教育自学考试课程考试分为理论知识和实践考核两部分，其中理论知识部分占XX%的权重，实践考核部分占XX%的权重。
具体考试形式和内容如下：1、理论知识部分理论知识部分采用闭卷笔试形式，考试时间为XX分钟，占总成绩的XX%。
试卷包括选择题、填空题、判断题、简答题等题型，其中选择题占XX%、填空题占XX%、判断题占XX%、简答题占XX%。
主要考核考生对课程中基本概念、基本理论、基本知识的理解和掌握。
2、实践考核部分实践考核部分采用实际操作或提交作品的形式进行考核，占总成绩的XX%。
根据不同专业的特点，实践考核形式有所不同，具体要求详见各专业的实践考核方案。
主要考核考生对课程中技能和方法的理解和应用能力。
四、考试评价考试评价分为优秀、良好、及格和不及格四个等级，其中优秀为XX%，良好为XX%，及格为XX%，不及格为XX%。
考试评价以考生实际表现和试卷成绩为主要依据，同时考虑考生在课程学习过程中的学习态度、课堂表现等因素。
五、考试纪律考生应遵守考试纪律，不得抄袭、作弊、夹带等违规行为。
如有违规行为，将按照《国家教育考试违规处理办法》进行处理，并将违规行为记入考生个人信用档案。
六、其他本大纲由北京市高等教育自学考试委员会负责解释。
如有疑问或需要进一步了解有关考试内容及要求，请咨询相关专业的专家或自学考试管理部门。
广东省高等教育自学考试《物流系统工程》课程考试大纲广东省高等教育自学考试《物流系统工程》课程考试大纲课程名称：物流系统工程考试形式：闭卷，笔试考试时间：150分钟考试总分：100分考试内容及分值分配：一、基础知识（30分）1.物流基础知识：了解物流的概念、分类、作用等相关基础知识，包括物流管理的基本概念和物流系统的基本要素等（10分）2.系统工程基础知识：掌握系统论、运筹学、系统工程等基本概念和基本理论，了解系统分析、系统设计、系统优化等基本方法（10分）3.物流系统工程基础知识：了解物流系统工程的定义、目标和基本内容，掌握物流系统分析、设计、优化和评估的方法和工具（10分）二、理论应用（40分）1.物流系统分析：能够运用物流分析的基本理论和方法，对物流系统进行定性和定量的分析，包括物流需求预测、物流成本分析、物流流程优化等（20分）2.物流系统设计：能够根据物流需求和实际情况，进行物流系统设计和规划，包括仓储设计、运输设计、配送设计等（10分）3.物流系统优化：能够运用运筹学、系统工程等理论和方法，对物流系统进行优化和改进，包括路径优化、调度优化、库存优化等（10分）三、综合分析（30分）1.综合案例分析：能够结合实际情况，对物流系统进行综合分析和评价，包括物流系统的绩效评估、风险评估、可靠性评估等（15分）2.问题解决：能够发现和解决物流系统中存在的问题和瓶颈，提出改进措施和方案（15分）考试要求：1.掌握物流系统工程的基本概念、理论和方法，能够运用这些知识进行物流系统的分析、设计和优化。
河北高等教育自学考试课程考试大纲
河北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：平面设计课程代码：07887第一部分课程性质与学习目的一、课程性质与特点本课程是高等教育自学考试数字媒体艺术专业所开设的专业核心课程之一。
该门课程是一门艺术与技术相结合的课程，它系统地介绍了平面设计中的相关理论知识，并根据本专业考生特点，通过真实的教学项目再现和自由项目的创意设计，辅助大量案例练习，着重培养考生Photoshop软件应用能力和平面设计领域的创意设计基本职业能力，其范围可涉及到招贴、广告、网页等数字媒体艺术设计的各个领域，为培养和提高考生平面创意设计的综合能力奠定了基础。
二、课程设置的目的和要求高等教育自学考试数字媒体艺术专业（专科）是一个宽口径的技术与艺术相结合的专业，在课程选择和设置上主要根据文化创意产业类公司的用人需要，并结合区域经济的发展，将该专业的专业核心课程主要分为平面设计和影视艺术两个模块。
本课程就是针对平面设计模块而开设的，目的是使考生学习完本课程后，能够根据客户的需求，将自己或工作团队的创意策划意图，熟练的、创意性的应用Photoshop图像处理软件表现出来完成设计稿，并且在印制时能保证输出质量。
通过本课程的学习，要求考生了解平面设计制作的工作过程，正确理解和掌握平面设计的相关概念，熟练掌握选区、图层、蒙版、路径、滤镜等图形图像处理的基础知识，能够熟练操作Photoshop图像处理软件的工具和面板，能独立设计并灵活应用Photoshop完成平面设计稿。
三、与本专业其它课程的关系本课程与先修和后续课程相辅相成，衔接恰当。
其先修培养计算机使用技能的计算机应用基础，训练扎实美术功底和鉴赏水平的构成基础和艺术欣赏；其同修课主要包括版面设计和字体设计，他们与本课程相辅相承，相互配合，为考生能设计制作出成熟的、专业的综合平面设计作品提供支撑。
本专业在课程选择和设置上主要分成了平面设计和影视艺术两大模块，而影视精品解读、数字媒体视频编辑（含实践）、影视后期合成制作（实践）和二维动画软件课程是培养影视艺术方面的能力，因此本门课程与这些课程是并列关系，分别培养数字媒体领域不同方向的设计制作能力。
湖北省高等教育自学考试课程考试大纲
湖北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：应用写作学课程代码：06779一、课程性质及其设置目的（一）课程的性质、地位与任务《应用写作学》课是湖北省高等教育自学考试应用文科专业全省统一命题的必考课之一。
“应用写作学”是一门研究应用文内部规律和应用文写作规律的科学。
本课程开设的目的是培养自学应考者具备必要的应用写作理论修养，能对一般常用应用文进行分析、评价，具有基本的应用写作能力。
（二）本课程的基本要求1.系统学习应用写作基本理论和知识。
明确应用文体的特点和作用，理解应用写作的思维特征和语体风格，掌握结构模式、表达方式等一般写作方法。
了解应用文拟制程序。
了解应用文的历史沿革和发展趋势，加深应用写作对于社会生活重要性的认识。
2.系统学习、掌握知识。
明确各类应用文文体的特点和作用，掌握常见应用文写作的基本方法。
能运用应用文写作基本理论和文体知识对具体文章展开评析。
3.实现知识到技能的转化，能写作常用应用文。
二、课程内容与考核目标以下分章列出考核知识点并提出自学要求。
基础理论篇（一）学习目的与要求1、本章的学习目的：了解应用写作的性质；理解应用写作的特点、功能；熟悉应用文表述与语体风格方面的特点；了解与拟制程序；理解应用文写作主体修养的内容；了解应用文的历史沿革和发展趋势。
2、本章的学习重点：理解应用文的特点、作用，深刻理解、说明应用文的思维特征、语体风格特点，掌握应用文结构模式、表述特征，能从认知性文体的属性上，辨析应用文与其它文体的区别，了解应用文的历史发展。
（二）课程内容第一章应用写作的性质、特点和功能第一节应用写作的性质第二节应用写作的特点第三节应用文的功能第二章应用写作的要素——责任者第一节应用写作的作者第二节应用写作的读者第三章应用写作的要素——内容、文本第一节应用文文本的分类第二节应用文的内容第三节应用文的文本形式第四章应用写作的物化过程第一节“知”——应用写作的起因第二节“思”——应用写作的孕成第三节“织”——应用写作的物化第四节公文的发文处理程序（三）考核要求1、识记：（1）应用文基本概念（2）应用写作的要素——内容、文本（3）应用文的功能2、领会：（1）理解、说明应用文的写作思维特征（2）领会应用文表述的基本内容和要求。
河北省高等教育自学考试课程考试大纲 .doc
河北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称现代科学技术基础课程代码 03130第一部分课程性质与学习目的一、课程性质与特点本课程是高等教育自学考试开设的专业基础课之一。
现代科学技术极大地推动了社会生产力的发展，使人类走向信息时代。
现代科学技术正在改变着产业结构、经济结构、社会结构、生产方式、生活方式和思维方式。
该门课程系统地介绍了现代科学技术在现代社会中的重要地位，阐述了当代自然科学中所面临的重大基本问题以及作为支撑现代文明的八大高新技术。
二、课程设置的目的和要求设置本课程，为了使考生能够把握现代科学技术基础知识，《现代科学技术基础》是一门既能增长现代科学技术的最新知识，又能从中得到指导实际工作的策略的很重要的一门基础性课程。
本课程从当代自然科学中所面临的重大基本问题以及作为支撑现代文明的高新技术两方面为我们提供了新的知识和方法。
今天的科学技术已经成为社会发展的推动力，今日的国家经济、民族文化、社会生活、人民教育等各项事业都与科学技术有着十分密切的关系。
因此，了解和认识现代科学技术基础知识以及它在生产的方方面面的应用，对于思想政治教育专业的学生来说，是十分重要而且非常必要的。
通过本课程学习，要求考生正确理解自然科学、高新技术的有关概念和特征，掌握现代科学的基础知识，了解和把握当代自然科学中所面临的宇宙的起源和演化、地球的起源、生命的本质与智力的起源、宇宙的结构层次和物质的基本单元几个重大基本问题以及作为支撑现代文明的微电子技术与计算机技术、现代信息技术、新材料技术、激光技术、空间技术、新能源技术、海洋开发技术等八大高新技术，从而开阔眼界，扩大知识面，弥补知识结构上的不足和欠缺，提高学员的科学素养，建立学员新的科学的思维方式。
三、与其它课程的关系《现代科学技术基础》是一门带有理科性质的学科，对于文科学生来说，学起来有点难度。
该课程是与《马克思主义哲学》、《科学思维方法论》等密切相关的学科，《马克思主义哲学》、《科学思维方法论》与《现代科学技术基础》是一般、特殊与具体的关系，是学习《马克思主义哲学》、《科学思维方法论》的基础，在学习本课程之后，再修《人生哲学》和《科学思维方法论》等课程，则更利于学生领会和理解其内容和本质。
湖北省高等教育自学考试课程考试大纲
湖北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：岩土测试技术课程代码：12382第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点岩土测试技术是地质工程专业的一门专业课。
本课程不但讲授岩土测试的理论，还特别注重培养学生的动手能力和实践能力。
为了不与《土力学》、《岩体力学》课程的相关内容重叠，《岩土测试技术》侧重学习土体原位测试的相关内容，所学测试方法是本专业学生必需掌握的基本技能，可以在生产实践中有广泛、直接的应用。
二、课程目标与基本要求通过本课程的学习，使学生熟练掌握岩土测试的概念、仪器设备、测试原理、操作规程、资料整理及其成果应用等，培养学生利用岩土测试结果分析和解决工程问题的能力，为工程建设和科学研究工作打下基础。
要求学生：1、掌握常用土体原位测试方法的基本概念、基本原理、试验技术要求和操作步骤。
2、掌握常用土体原位测试方法的测试成果整理方法,熟练其测试成果的工程应用。
3、不仅要重视基本理论知识的学习，而且应加强实验课测试技能的训练。
三、与本专业其他课程的关系学习本课程应具备《土力学》、《岩体力学》、《基础工程学》等课程的基础。
同时该课程也为学生在学习其他专业课程如《工程地质勘察》等打下良好的基础，因此具有衔接学科知识点，巩固知识点的作用。
第二部分考核内容与考核目标第一章绪论一、学习目的与要求学习岩土工程测试的目的与作用，明确室内试验与原位测试的优缺点，熟悉岩土测试技术的分类，了解岩土工程测试的发展与新技术新方法。
二、考核知识点与考核目标（一）、岩土体测试技术的作用（次重点）理解：岩土工程测试的目的与作用（二）、土工试验与原位测试的对比（次重点）识记：室内试验与原位测试的优缺点（三）、岩土测试技术的分类（一般）识记：岩土测试技术的各种分类方法第九章载荷试验一、学习目的与要求学习载荷试验的仪器设备与试验方法，掌握载荷试验的数据整理方法，了解载荷试验测试精度的影响因素，掌握载荷试验测试成果的工程应用。
二、考核知识点与考核目标（一）仪器设备（重点）识记：基本概念，载荷试验的仪器设备（二）试验技术要求和操作步骤（次重点）识记：载荷试验的技术要求理解：载荷试验的操作步骤与注意事项（三）试验资料整理与成果应用识记：载荷测试精度的影响因素（一般）应用：静力触探的测试数据整理、成果应用（重点）（四）螺旋板载荷试验（一般）识记：螺旋板载荷试验的仪器设备、测试方法、数据整理及工程应用第十章静力触探一、学习目的与要求学习静力触探的测试原理、测试方法，掌握静力触探测试数据整理方法，了解静力触探测试精度的影响因素，掌握静力触探测试成果的工程应用。
湖北省高等教育自学考试课程考试大纲
湖北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：数控机床课程代码：04114第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点本课程以常用的数控车床、铣床、加工中心等机床为例，介绍了数控机床的组成与典型结构；数控机床的特点与适用范围；数控机床的安装调试、验收与维护。
通过本课程的学习，使学生掌握数控机床的机械结构与工作原理，为数控机床的选择、使用、维护等奠定较为坚实的技术基础，是数控技术应用专业的技术基础课程。
二、课程目标与基本要求了解数控机床的发展与使用现状，熟悉机床的分类、组成及常用数控机床典型结构，掌握数控机床的工作原理与操作方法及机床的维护与安装调试，在实践过程中灵活应用所学知识点。
三、与本专业其他课程的关系1）《机械制图》、《机械设计基础》、《电工电子技术基础》课应在本课程之前开设2）《机械制造基础》课在本课程之后开设；3）《数控加工编程与操作》课可与本课程并行开设。
第二部分考核内容与考核目标第一章数控机床概述一、学习目的与要求通过本章学习，了解数控机床的产生和发展、数控机床基本工作原理及主要性能指标，掌握数控机床的分类及应用范围，为进一步深入学习数控机床的结构打基础。
本章的基本要求是：1 ．了解数控机床的产生和发展2 ．掌握数控机床的分类与应用范围3 ．了解数控机床的基本工作原理4 ．了解数控机床的主要性能指标二、课程内容第—节数控机床的产生和发展一、数控机床的发展历程第二节数控机床在国民经济中的地位和作用一、数控机床的特（一般）第三节数控机床的分类（重点）一、按工艺用途分类二、按运动方式分类三、按控制方式分类第四节数控机床的基本工作原理和坐标系的确定一、数控机床的基本工作原理（重点）二、数控机床坐标系的确定第五节数控机床的主要性能指标（次重点）一、数控机床的精度指标二、数控机床的可控轴数与联动轴数三、数控机床的运动性能指标三、考核知识点（一）数控机床的发展历程和发展趋势（二）数控机床的特点，数控机床的基本工作原理（三）数控机床按三种不同角度的分类（四）数控机床的精度和运动性能指标四、考核要求（一）1 . 识记: 世界上第一台数控机床的诞生年代、产地及机床种类2 . 理解：数控机床的特点（二）1 . 识记：数控机床的分类方法2 . 理解：点位控制、点位直线控制和轮廓控制数控机床的区别开环控制、半闭环控制和闭环控制数控机床的区别（三）1 . 理解：数控机床各组成部分的作用2 . 应用：用框图描述数控机床的组成及各部分之间的控制关系（三）1 . 识记：数控机床的运动性能指标数控机床的精度指标第二章数控车床一、学习目的与要求通过本章学习，使考生了解数控车床的布局、用途及分类；了解数控车床的编程与操作；掌握数控车床的传动与结构；掌握数控车床的换刀控制。
湖北省高等教育自学考试课程考试大纲
湖北省高等教育自学考试课程考试大纲湖北省高等教育自学考试课程考试大纲是湖北省教育厅制定的对自学考试课程的考试内容和要求的详细规定。
它是考生备考的重要指南，也是考试的参考依据。
本文将对湖北省高等教育自学考试课程考试大纲进行详细解读。
一、考试大纲的背景和意义湖北省高等教育自学考试课程考试大纲的制定背景是为了规范自学考试课程的教学质量和考试标准，保证考试公平公正。
它的意义在于明确了考试的内容和要求，为考生提供了明确的学习目标和备考方向。
考试大纲的制定是为了促进自学考试教育的健康发展，提高考生的学习成就。
二、考试大纲的结构和组成湖北省高等教育自学考试课程考试大纲由课程名称、课程代码、考试科目、考试要求、考试内容、参考书目等组成。
其中，课程名称和代码用于标识考试科目，考试要求明确了学生需要达到的知识和能力要求，考试内容涵盖了课程的具体内容，参考书目列举了供考生参考的教材和参考书。
三、考试大纲的解读和理解1. 课程名称和代码考试大纲中的课程名称和代码是考试科目的标识符，用于识别考试科目的名称和对应的代码。
2. 考试要求考试要求是考试大纲的核心部分，它明确了考试的知识和能力要求。
考生需要通过学习和掌握相关知识，发展相关能力，以达到考试要求所规定的水平。
3. 考试内容考试内容是考试大纲的具体内容部分，列举了课程的具体内容要点。
考生在备考过程中需要结合考试内容进行有针对性地学习和复习，确保掌握每个考试要点。
4. 参考书目参考书目列举了供考生备考的教材和参考书。
考生可以根据自己的情况选择合适的参考书进行学习和复习，参考书目是备考过程中的重要依据。
四、考试大纲的应用和意义湖北省高等教育自学考试课程考试大纲是考生备考的重要工具，它提供了明确的学习目标和备考方向，有助于考生合理规划学习计划。
考试大纲的应用可以提高考生的学习效率和考试成绩，帮助考生顺利通过考试，取得自学考试证书。
总结：湖北省高等教育自学考试课程考试大纲是湖北省教育厅规定的对自学考试课程的考试内容和要求的详细规定。
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自学考试课程考试大纲课程名称：电磁场与微波技术基础课程代码：02349第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点本课程为计算机通信工程专业基础必修课。
主要介绍电磁场与电磁波的基本特性及规律，内容侧重于时变电磁场的物理模型、数学描述、求解及应用，是通信类、电子信息类专业学生必备的知识结构的重要组成部分之一。
二、课程目标与基本要求通过本课程的学习，使学生建立起电磁场与电磁波的基本概念，掌握关于电磁场与电磁波的基本原理和分析计算方法，为将来更深入的学习后继专业课程，和解决实际的工程应用问题打下牢固的基础。
三、与本专业其他课程的关系本课程为微波通信技术类课程的专业基础课程。
先期课程为高等数学、大学物理及电路理论，需较熟练掌握其中曲线与曲面积分、电磁学基本理论及电路基本求解方法等知识；后续课程为通信原理、微波射频技术等，为进一步学习通信技术、微波天线设计方法等提供理论支持。
第二部分考核内容与考核目标第一章矢量分析一、学习目的与要求通过本章学习，使学生掌握场的概念及分析场的数学方法，即矢量分析法，重点掌握运用通量和环量、散度和旋度分析矢量场的方法。
二、考核知识点与考核目标（一）通量、散度与散度定理，环量、旋度与旋度定理（重点）识记：通量、散度、环量、旋度的概念理解：矢量场的流量和漩涡效果，散度源和旋度源的概念应用：散度、旋度的直角坐标系计算方法，散度定理和旋度定理（二）矢量的标积与矢积，标量场的方向导数与梯度，无散场与无旋场，正交曲面坐标系（次重点）识记：标量、矢量、场、标积、矢积、方向导数、梯度的概念理解：无散场、无旋场的概念、表现形式及性质，圆柱坐标系和圆球坐标系的定义和表示方法应用：梯度的计算方法，正交曲面坐标系中长度、面积、体积微元的计算方法（三）矢量唯一性定理，亥姆霍兹定理（一般）识记：无理解：矢量场唯一性定理，亥姆霍兹定理应用：任一矢量场均可表示为一个无旋场与一个无散场之和第二章静电场一、学习目的与要求通过本章的学习，使学生了解静止电荷形成的静电场的描述方法，理解介质的极化现象，熟练掌握真空中和介质中的静电场方程，并能运用静电场方程求解典型静电场分布规律。
二、考核知识点与考核目标（一）真空中的静电场，介质中的静电场，静电场的边界条件，电场能量（重点）识记：真空中及介质中的静电场方程，边界条件，电场能量密度的概念理解：电场强度、电极化强度、电位移矢量三者间的关系及其与静电场场源之间的关系应用：运用静电场高斯定理求解典型静电场场量和场源的分布（二）电场强度，电位，介质的极化（次重点）识记：电场强度、电荷密度、电位的概念理解：介质极化现象，束缚电荷、极化电荷、自由电荷、感应电荷的区别与联系应用：场强积分法计算电场强度，电位的计算，介质与导体表面及内部各电荷的分布规律（三）电容，静电场的应用（一般）识记：孤立导体的电容，静电场的典型应用理解：孤立导体电容具有的能量应用：球形孤立导体的电容第三章静电场的边值问题一、学习目的与要求通过本章学习，使学生了解静电场边值问题的应用场合，掌握电位微分方程及在一维空间上的求解方法；理解镜像法快速求解静电场边值问题的思想，掌握几种典型的镜像法求解问题的方法；初步了解直角坐标系中的分离变量法。
二、考核知识点与考核目标（一）电位微分方程（重点）识记：电位微分方程（泊松方程、拉普拉斯方程）理解：静电场边值问题与静电场边界条件的区别应用：一维电位微分方程的求解（二）镜像法（次重点）识记：镜像法的基本思想理解：典型的应用镜像法求解的静电场问题应用：无（三）静电场惟一性定理，直角坐标系中的分离变量法（一般）识记：分离变量法的一般思想理解：静电场惟一性定理应用：无第四章恒定电流场一、学习目的与要求通过本章学习，使学生了解恒定电流场的形成条件及描述方法，建立关于电流密度的恒定电流场方程，掌握运用电流场方程求解电流分布及电阻的计算方法，理解电流场的能量损耗和功率损耗密度的概念，并建立恒定电流场与静电场的比拟思想。
二、考核知识点与考核目标（一）电流，恒定电流场方程，恒定电流场的边界条件，导电介质的损耗（重点）识记：电流密度、功率损耗密度的概念理解：电流密度与电流强度的关系，恒定电流场方程，恒定电流场的边界条件应用：欧姆定律的微分形式，不同电压加载方向上导体内电流场的分布及电阻的计算方法（二）恒定电流场与静电场的比拟（次重点）识记：恒定电流场与静电场的方程对比理解：静电比拟的依据与方法应用：常用的静电比拟计算式，电导与电容的比拟（三）恒定电流场的应用（一般）识记：恒定电流场的典型应用理解：无应用：无第五章恒定磁场一、学习目的与要求通过本章的学习，使学生了解运动电荷（电流）和小电流环形成的恒定磁场的描述方法，理解介质的磁化现象，熟练掌握真空中和介质中的恒定磁场方程，并能运用恒定磁场方程求解典型磁场分布规律。
二、考核知识点与考核目标（一）真空中的恒定磁场，介质中的恒定磁场，恒定磁场的边界条件（重点）识记：真空中及介质中的恒定磁场方程，边界条件，介质特性方程理解：磁感应强度、磁化强度、磁场强度三者间的关系及其与恒定磁场场源之间的关系应用：运用安培环路定律求解典型恒定磁场场量和场源的分布（二）磁通密度，介质的磁化（次重点）识记：磁通密度，磁偶极子，磁通的概念理解：介质磁化现象，束缚电流、磁化电流、自由传导电流的区别与联系应用：带电粒子及电流元在磁场中的受力（三）磁位，毕奥-萨伐定律（一般）识记：磁位的概念理解：毕奥-萨伐定律应用：无第六章电磁感应一、学习目的与要求通过本章的学习，使学生理解电磁感应现象，掌握法拉第电磁感应定律，同时了解电感的基本概念及磁场能量的定量描述方法。
二、考核知识点与考核目标（一）电磁感应定律，磁场能量（重点）识记：电磁感应定律，磁场能量密度的概念理解：环量式表示的电磁感应定律及其物理含义应用：通电导线切割磁场线的感生电动势的计算（二）无（次重点）识记：无理解：无应用：无（三）电感，恒定磁场的应用（一般）识记：磁通链，电感，自感，互感的概念，恒定磁场的典型应用理解：无应用：无第七章时变电磁场一、学习目的与要求通过本章的学习，使学生建立时变电磁场的概念，了解麦克斯韦方程组的引出，掌握麦克斯韦方程组及其物理意义和时变电磁场的边界条件，能运用能流密度矢量研究时变电磁场的能量流动问题。
熟练掌握正弦时变电磁场的复矢量表示形式并运用复矢量简化对正弦时变电场的研究方法。
二、考核知识点与考核目标（一）位移电流，麦克斯韦方程组，时变电磁场的边界条件，能流密度矢量，正弦电磁场，复能流密度矢量（重点）识记：麦克斯韦方程组理解：位移电流的引入，时变电磁场的边界条件，能流密度矢量及复能流密度矢量的物理意义及相互关系应用：正弦电磁场的时变形式与复数形式的互换，利用传播方程求解无源区正弦电磁场的传播规律（二）麦克斯韦方程组的复数形式（次重点）识记：麦克斯韦方程组的复数形式理解：无应用：无（三）标量位与矢量位，位函数方程求解，时变电磁场惟一性定理，位函数的复矢量形式（一般）识记：标量位与矢量位的概念理解：时变电磁场惟一性定理，位函数的复矢量形式应用：位函数方程的求解第八章平面电磁波一、学习目的与要求通过本章的学习，使学生了解麦克斯韦方程组在特定条件下的求解方法，进而理解平面电磁波的导出，掌握平面波在理想介质中和导电介质中的传播规律，理解介质与导体概念的相对性。
掌握平面波在各种介质边界的传播规律。
二、考核知识点与考核目标（一）理想介质中的平面波，导电介质中的平面波，平面波对平面边界的正投射（重点）识记：平面波的概念，描述平面波的基本物理量，反射系数，透射系数，驻波比的概念理解：平面波在理想介质和导电介质中的传播规律，集肤效应，驻波的特点应用：平面波在理想介质和导电介质中传播时各场量的相互关系计算，利用波阻抗简化场量计算，平面波在两种特殊平面边界上正投射时的相关计算（二）平面波的极化特性，平面波对多层边界的正投射，平面波对理想介质边界的斜投射，无反射与全反射（次重点）识记：平面波的极化特性，发生无反射与全反射的条件理解：不同极化形式的平面波间的合成与分解，平面波对多层边界正投射的研究方法应用：判断平面波的极化形式，斯耐尔定律，平行极化波与垂直极化波的斜投射相关计算（三）任意方向传播的平面波，平面波对导电介质表面的斜投射，平面波对理想导电表面的斜投射（一般）识记：传播矢量的概念理解：平面波对导电介质表面和理想导体表面斜投射的特点应用：无第九章导行电磁波一、学习目的与要求通过本章的学习，使学生掌握电磁波在常见的波导中的传播规律，理解电磁波的多模传播特性。
二、考核知识点与考核目标（一）矩形波导的传播特性，矩形波导中的TE10波，波导传输功率和传输损耗（重点）识记：TEM波，TE波，TM波，多模特性，高次模，低次模，主模，表面电阻率的概念理解：矩形波导中的多模特性，截止频率的概念，矩形波导中的TE10波的分布及传播特性应用：利用纵向场法计算矩形波导中各模式波的场量，波导传输功率的计算（二）谐振腔（次重点）识记：谐振腔，谐振频率，谐振波长，品质因素的概念理解：谐振腔的原理及特性，谐振频率的多谐性应用：无（三）圆波导的传播特性，同轴线（一般）识记：无理解：电磁波在圆波导及同轴线中的传播规律应用：无第三部分有关说明与实施要求一、考核的能力层次表述本大纲在考核目标中，按照“识记”、“理解”、“应用”三个能力层次规定其应达到的能力层次要求。
各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是：识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。
理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。
应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题，是最高层次的要求。
二、教材1、指定教材杨儒贵著，《电磁场与电磁波》（第二版），高等教育出版社，2007.2、参考教材(1) Bhag Singh Guru，《电磁场与电磁波》，机械工业出版社，2000年.(2) 郭辉萍，《电磁场与电磁波》，西安电子科技大学出版社，2003年.三、自学方法指导1、在开始阅读指定教材某一章之前，先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点及对知识点的能力层次要求和考核目标，以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。
2、阅读教材时，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每一个知识点，对基本概念必须深刻理解，对基本理论必须彻底弄清，对基本方法必须牢固掌握。
3、在自学过程中，既要思考问题，也要做好阅读笔记，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，这可从中加深对问题的认知、理解和记忆，以利于突出重点，并涵盖整个内容，可以不断提高自学能力。