“走进家乡春节”综合实践活动方案
春节综合实践活动方案（共18篇）
春节综合实践活动方案（共18篇）第1篇：《走进春节》综合实践活动方案《走进春节》综合实践活动方案五年级二班徐振珍一、活动的背景：春节俗称“过年”，是我国民间最隆重、最热闹的一个古老传统节日。
每年从腊月二十三起就开始打扫卫生，准备年货，给小孩添置新衣服。
到了腊月三十（也叫除夕），全家老小一起守岁，当新年钟声敲响时，鞭炮齐鸣。
以后的几天大家走亲访友，相互拜年，致以新年的祝福。
吃好吃的、收压岁钱、放鞭炮是我们小朋友最喜欢的春节习俗。
我们对这个节日了解多少呢？我们怎么样才能更加了解我们的春节呢？我们就决定开展《走进春节》的综合实践活动研究。
二、活动目的：1、了解过年是中华民族最隆重、盛大的传统节日，也是每一个华夏儿女最期盼的日子。
2、让学生较全面地了解与新年有关的知识，从形式上的过新年到走近新年，研究新年，认识春节的由来、礼节及相关习俗。
3、亲自到超市、饰品屋、节日礼品屋等进行参观、调查、访问，还可以上网查询有关资料。
4、通过手抄报、摄影、绘画形式，培养学生的动手能力，继承与发扬中国传统文化。
三、活动过程设计：（一）导入：你对这些习俗了解吗？对于春节你最想了解什么？如果我们都拿来研究，那工作量就太大了，不妨选择感兴趣的分组研究，班上交流我们的研究所的，好不好？（二）分组确定研究话题表格设计如下：组别探究主题组长组员内容成果和体会内容选择：（1）回溯历史渊源——春节的来历（2）流落民间的饮食文化——包饺子、年夜饭（3）春节的传统风俗习惯——办年货、扫尘、贴春联、拜年、放鞭炮、接财神（4）春节新畅想——对于现在我们这里不许燃放鞭炮您赞成吗？压岁钱怎样花才有意义？（三）制定活动计划及途径第一组：春节的来历调查小组。
可以上网查阅资料，了解春节的由来与传说；走向图书馆，搜集关于春节的资料，最后进行加工整理，编写小报，供大家欣赏。
第二组：饮食习俗调查小组。
该组成员可以到食品批发市场、各大超市，了解春节期间人们的购物情况。
春节实践活动方案（通用5篇）
春节实践活动方案（通用5篇）春节实践活动方案篇1同学们，我们满载20XX年的收获，喜迎20XX年的寒假生活。
为了丰富大家的寒假生活，弘扬和践行社会主义核心价值观，让大家度过一个充实、愉快、有品位的假期，学校决定开展以“我们的节日——春节”为主题的系列社会实践活动，现将各年段活动内容通知如下：活动主题一：春节民俗，我知晓活动对象：一、二年级全体学生活动建议：积极参与写春联、剪纸、画年画、猜灯谜、唱民谣、逛庙会、学唱当地戏曲等传统民俗活动。
学习春节礼仪，了解家乡节日传统和风俗习惯。
具体要求：可根据上述内容自行选择一项或多项开展实践活动，通过照片或简短文字等形式，在文明小博客上记录自己在活动中的收获。
活动主题二：春节文化，我寻访活动对象：三、四年级全体学生活动建议：同学们可通过查阅相关资料、寻访精通地方传统节庆习俗的长者、组织小伙伴们开展民俗活动等形式多样的春节文化实践活动。
具体要求：1、每位同学根据上述活动内容，自选一项开展实践活动，并以图文并茂的形式在文明小博客上发表一篇200字以上的活动感悟。
2、设计制作1份以“我们的节日——春节”为主题的节日小报，要求A4纸横版设计，右下角标明级部、班级、姓名。
活动主题三：我的春节，我做主活动对象：五、六年级全体学生活动建议：同学们利用假期学会一项或多项生活技能。
与家长共同制定春节采购或家庭春节联欢会的计划，参与体验采购年货、张贴春联、准备年夜饭等春节活动，了解家乡春节的民风民俗。
具体要求：1、制定一份春节计划。
2、完成一份春节实践活动报告，并把活动照片附在活动报告里发表在文明小博客上。
评比方案：1、开学第一天，各班级将开展班级作品评比和展示活动，并推选最优秀的5份作品上交校德育室进行评比。
优秀作品将在校园网上进行展示。
2、开学第一天，每个年段将推选1名优秀学生代表参加学校新学期开学仪式“寒假社会实践活动成果汇报”活动。
春节实践活动方案篇2响应教育局、文明办文件，为使我校学生过一个“健康、有益、愉快、安全”的寒假，经研究决定，在今年、元宵节期间，组织学生积极参与“我们的”主题活动。
过年啦综合实践教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）了解中国传统节日的起源、习俗和意义；（2）掌握过年期间的传统礼仪和活动；（3）了解不同地区过年的特色和差异。
2. 能力目标：（1）培养学生观察、分析、比较的能力；（2）提高学生的动手操作能力和团队协作能力；（3）锻炼学生的沟通表达能力和组织协调能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对传统文化的热爱和传承意识；（2）培养学生的家庭观念和社会责任感；（3）增强学生的团队意识和集体荣誉感。
二、教学对象本教学设计适用于小学中高年级学生。
三、教学时间2课时四、教学地点学校教室、操场、社区等五、教学准备1. 教学课件、图片、视频等；2. 传统节日相关的书籍、资料；3. 适合过年期间制作的手工艺品材料；4. 操场布置材料（如灯笼、对联等）。
六、教学过程第一课时1. 导入（1）教师简要介绍中国传统节日的种类和特点，激发学生的学习兴趣；（2）提问：同学们知道哪些节日？这些节日有什么特别的意义？2. 主题活动一：春节知识竞赛（1）学生分组，每组抽取一个与春节相关的题目；（2）各小组讨论并回答问题，答对者获得积分；（3）比赛结束后，评选出获胜小组。
3. 主题活动二：制作对联（1）教师讲解对联的起源、特点和制作方法；（2）学生分组，每组制作一副对联；（3）展示作品，评选出最佳对联。
4. 主题活动三：猜灯谜（1）教师准备一些与春节相关的灯谜；（2）学生分组，每组轮流猜灯谜；（3）猜对者获得积分。
第二课时1. 主题活动一：制作灯笼（1）教师讲解灯笼的起源、种类和制作方法；（2）学生分组，每组制作一个灯笼；（3）展示作品，评选出最佳灯笼。
2. 主题活动二：过大年（1）学生分组，每组模拟一个家庭过年的场景；（2）各小组展示过年时的活动，如贴对联、包饺子、放鞭炮等；（3）评选出最具年味的家庭。
3. 总结与反思（1）教师引导学生回顾本节课所学内容；（2）学生分享自己的收获和感受；（3）教师总结本节课的教学目标，强调传统文化的重要性。
《走进春节》综合实践活动方案_范文
《走进春节》综合实践活动方案_范文一、活动背景春节作为中国重要的传统节日之一，是全国人民共同庆祝的盛大节日。
为了增强学生对中国传统文化的认知和理解，让学生体验传统节日的习俗和文化内涵，我校计划开展一项名为《走进春节》的综合实践活动。
二、活动目标1.增强学生对春节的认知：通过活动，让学生了解春节的由来、习俗和意义，掌握基本的春节知识。
2.体验传统文化：通过观看春节表演、制作年画、挂春联等活动，让学生亲身感受春节的喜庆氛围和传统文化的魅力。
3.培养团队合作能力：通过合作集体制作春节装饰品和表演节目等活动，培养学生的团队合作能力和沟通协作能力。
三、活动内容1.主题讲座：邀请一位专家给学生们做一个关于春节的主题讲座，介绍春节的起源、传统习俗和文化内涵等内容。
让学生有一个较全面的了解。
2.春节表演：安排学生进行春节舞蹈、相声、杂技等表演，展示春节的欢乐气氛和民俗风情。
学生可以自由选择喜欢的表演形式，并分组进行排练。
3.制作年画和春联：在活动前为学生准备好纸、颜料等材料，引导学生根据自己的想象和对春节的理解，设计年画和春联。
学生可以个人制作或分组制作。
最后，将学生的作品展示在校园内。
4.合作制作春节装饰品：在活动前为学生准备好纸、剪刀、胶水等材料，引导学生参与制作春节装饰品，如剪纸窗花、灯笼等。
学生可以个人制作或分组制作。
最后，将学生的装饰品挂在学校的公共区域。
4.美食制作：与家委会合作举办春节美食制作活动，学生可以亲自动手制作传统的春节美食，如饺子、元宵等。
学校提供原材料和食材，并邀请家长和学生一同参与制作。
5.拜年礼仪：组织学生了解传统拜年的礼仪，包括拜年问好的要点、年节贺辞的写作等。
安排学生互相拜年，互道新年祝福。
6.习俗体验：安排学生对一些传统春节习俗进行体验，如贴春联、猜灯谜等。
在校园内设置相应的活动区域，供学生参与。
四、活动安排1.活动时间：在春节前一周，共计5天的时间。
2.组织形式：由学校教师和家委会共同组织，安排班级负责相应的活动内容。
走进家乡春节 综合实践活动方案
通过学习和参与春节相关的文化活动 ，提高学生的文化素养和审美能力， 培养学生对传统文化的热爱和尊重。
家乡特色展示
展示家乡独特文化
每个地区都有自己独特的春节文化和习俗，通过实践活动让学生挖掘和展示自 己家乡的春节特色，增进对家乡文化的了解和认同。
促进地区文化交流
通过展示不同地区的春节文化，促进地区之间的文化交流和理解，加深学生对 多元文化的认识和尊重。
舞蹈教学
邀请专业舞蹈老师指导学生学习简单的舞蹈动作，并现场跟随音乐 进行练习。
舞蹈互动
鼓励学生自由组队，结合所学舞蹈动作进行创意编排，并进行现场 表演。
戏曲表演及互动环节
戏曲表演
邀请本地戏曲演员进行经典唱段表演，如京剧、豫剧、黄梅戏等 。
戏曲知识普及
通过讲解和示范，让学生了解戏曲的基本知识和表演技巧。
根据活动的具体内容和形式，提前列好所需物资清单，如春节装饰品、音响设备、摄影器材、活动道具、纪念品 等。
预算计划
根据物资清单和当地市场价格，制定合理的预算计划，并提前进行采购和租赁等操作，确保活动所需物资充足且 质量可靠。同时，要预留一定的备用金以应对可能出现的意外情况。
03
走进家乡春节之文化探 寻
走进家乡春节 综合实践活动方案
汇报人：XX 2024-01-19
目录
• 活动背景与目的 • 活动准备与安排 • 走进家乡春节之文化探寻 • 走进家乡春节之美食盛宴 • 走进家乡春节之艺术表演 • 走进家乡春节之亲子互动 • 活动总结与反思
01
活动背景与目的
春节文化传承
传承和弘扬传统文化
春节是中国最重要的传统节日之一， 通过实践活动让学生更加深入地了解 和体验春节的文化内涵，增强对传统 文化的认同感和自豪感。
综合实践活动过年啦教学(3篇)
第1篇一、活动背景春节，是中国最重要的传统节日，也是家庭团聚、共享天伦之乐的时刻。
为了让学生深入了解中国传统文化的精髓，培养学生的民族自豪感和文化认同感，同时增强学生的实践能力，我校特举办“过年啦”综合实践活动。
二、活动目标1. 让学生了解春节的起源、习俗和传统美食，增强对中国传统文化的认识。
2. 培养学生的动手能力、团队协作能力和创新能力。
3. 增进学生之间的交流与合作，培养良好的社交能力。
4. 培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感。
三、活动内容（一）活动一：春节知识大闯关1. 活动目的：通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中了解春节的相关知识。
2. 活动内容：- 设立多个关卡，如“春节知识问答”、“猜灯谜”、“剪纸比赛”等。
- 每个关卡都有相应的积分，最终得分高的团队获胜。
3. 活动形式：分组进行，每组学生分别参与不同的关卡。
（二）活动二：制作传统美食1. 活动目的：让学生亲自动手制作传统美食，体验传统节日的氛围。
2. 活动内容：- 学习制作饺子、汤圆、年糕等传统美食。
- 了解这些美食的制作过程和文化内涵。
3. 活动形式：分组进行，每组学生负责制作一种美食。
（三）活动三：书写春联、福字1. 活动目的：让学生体验写春联、福字的乐趣，传承中华传统文化。
2. 活动内容：- 学习书写春联、福字的基本技巧。
- 制作个性化的春联、福字。
3. 活动形式：个人或小组合作完成。
（四）活动四：走访慰问1. 活动目的：让学生学会感恩，关心他人，体验社会大家庭的温暖。
2. 活动内容：- 组织学生走访敬老院、福利院，为老人和孤儿送去温暖。
- 与老人、孤儿互动，了解他们的生活，传递关爱。
3. 活动形式：分组进行，每组学生负责一个走访地点。
四、活动实施（一）活动前期准备1. 活动策划：成立活动策划小组，负责制定活动方案、分工协作。
2. 活动宣传：通过班会、校园广播等形式，宣传活动内容，提高学生参与度。
3. 活动物资：准备活动所需的物资，如奖品、食材、笔墨纸砚等。
九年级春节社会实践活动(3篇)
第1篇导语：春节，是中国最重要的传统节日，也是中华民族传统文化的重要组成部分。
为了让学生更好地了解和传承我国传统文化，增强民族自豪感，我们九年级开展了春节社会实践活动。
以下是活动的详细报道。
一、活动背景随着社会的发展，越来越多的年轻人对传统节日缺乏了解，甚至有些人认为过春节就是吃喝玩乐。
为了让学生在欢度春节的同时，感受传统文化的魅力，我们学校决定在春节期间开展社会实践活动。
二、活动内容1. 走进民俗村，体验传统习俗春节期间，我们组织学生走进附近的民俗村，参观传统民居、了解民俗文化。
在导游的带领下，学生们参观了民俗展览馆，了解了春节期间的各种传统习俗，如贴春联、挂灯笼、拜年、放鞭炮等。
通过亲身体验，学生们感受到了浓浓的节日氛围。
2. 制作传统美食，传承民间技艺在活动中，我们还邀请了当地的传统手工艺人，为学生们讲解和演示制作传统美食的过程。
学生们亲手制作了汤圆、饺子、年糕等传统美食，在品尝美食的过程中，了解了民间技艺的传承。
3. 举办春节晚会，展示才艺为了丰富学生的课余生活，我们举办了春节晚会。
晚会上，学生们表演了舞蹈、歌唱、小品等多种形式的节目，展示了他们的才艺。
晚会还邀请了家长观看，让家长感受到孩子们的成长。
4. 走访慰问，传递温暖在春节期间，我们还组织学生走访慰问了社区的孤寡老人、残疾人等弱势群体。
学生们为老人送上自己制作的礼物，陪他们聊天、唱歌，为他们带去了温暖和关爱。
三、活动成果1. 增强了学生的民族自豪感通过这次社会实践活动，学生们对中华民族传统文化有了更深入的了解，增强了民族自豪感。
2. 提高了学生的实践能力在活动中，学生们亲身体验了传统习俗、制作传统美食等，提高了他们的实践能力。
3. 培养了学生的社会责任感通过走访慰问弱势群体，学生们学会了关爱他人，培养了社会责任感。
四、活动总结春节社会实践活动是一次难忘的经历。
在活动中，学生们不仅感受到了传统文化的魅力，还锻炼了自己的实践能力和社会责任感。
春节主题社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景春节，作为中国最重要的传统节日，承载着中华民族丰富的民俗文化和深厚的历史底蕴。
为了让学生更好地了解和传承这一传统文化，增强民族自豪感，同时培养学生的社会实践能力，我们学校决定在春节期间开展以“传承民俗，共筑和谐”为主题的社会实践活动。
二、活动目标1. 让学生深入了解春节的起源、习俗和文化内涵。
2. 培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。
3. 提高学生的社会实践能力，培养学生的团队合作精神。
4. 通过实践活动，增进社区与学校之间的交流与合作。
三、活动内容1. 民俗知识讲座邀请民俗专家为学生们讲解春节的起源、传统习俗、民间故事等，让学生对春节有更全面的认识。
2. 传统手工艺体验组织学生参观民间手工艺展览，学习剪纸、泥塑、灯笼制作等传统手工艺，体验传统文化的魅力。
3. 走访慰问活动学生们分组走访社区孤寡老人、困难家庭，为他们送去节日慰问品，传递温暖和关爱。
4. 民俗表演比赛学生们自编自导自演春节民俗节目，如舞龙舞狮、京剧表演、民间舞蹈等，展示传统文化的魅力。
5. 春节庙会体验组织学生参加社区举办的春节庙会，体验传统游戏、品尝特色小吃，感受浓厚的节日氛围。
6. 志愿服务活动学生们参与社区志愿服务，如清理卫生、维持秩序等，为社区营造一个整洁、祥和的节日环境。
四、活动安排1. 前期准备- 确定活动主题和内容。
- 邀请民俗专家和手工艺师傅。
- 分配学生任务，成立活动小组。
- 准备活动所需物资。
2. 活动实施- 举行民俗知识讲座和手工艺体验活动。
- 开展走访慰问、民俗表演比赛和庙会体验。
- 组织学生参与志愿服务活动。
3. 活动总结- 活动结束后，组织学生进行心得体会分享。
- 收集活动照片、视频等资料，进行总结和展示。
- 评选优秀活动小组和个人。
五、活动预期效果1. 学生们对春节民俗有了更深入的了解，增强了民族自豪感。
2. 学生们的社会实践能力和团队合作精神得到提升。
3. 社区与学校之间的联系更加紧密，共同营造了和谐的节日氛围。
走进家乡春节综合实践活动方案
走进家乡春节综合实践活动方案一、活动背景春节是中华民族最具代表性的传统节日之一，对于每个中国人来说都是非常重要的。
为了弘扬中华传统文化，促进家乡社区的共同发展和进步，我们特别组织了一次“走进家乡春节”综合实践活动。
二、活动目标1. 增强家乡文化意识，传承中华传统文化；2. 加强家乡社区的认识和沟通；3. 发挥团队合作精神，提高学生们的综合素质。
三、活动内容1. 走进祖先的世界：参观家乡的历史博物馆，了解家乡的人文历史，感受家乡的发展变化；2. 春联制作：引导学生前往社区文艺中心学习春联制作技巧，以此传承中华传统文化；3. 家乡美食品尝：学生们将前往当地农贸市场购买原材料，亲手制作家乡美食，品尝家乡的特色美食；4. 春晚彩排：学生们将组织自己的春晚，彩排节目，为家乡社区的春晚增添热闹气氛；5. 春节游园：在春节期间前往本地公园，观看和参与各种传统文化体验活动。
四、活动安排时间安排1月20日上午走进祖先的世界：参观家乡历史博物馆1月23日下午春联制作：前往社区文艺中心学习制作春联的技巧1月25日下午家乡美食品尝：前往农贸市场购买原材料，制作家乡美食1月26日下午春晚彩排：组织自己的春晚，为家乡社区的春晚增添热闹气氛1月28日上午春节游园：在本地公园观看和参与各种传统文化体验活动五、活动评估1. 活动过程中将通过观察和听取学生们的反馈，进行即时评估；2. 活动结束后，将对整个活动进行总结评估，并撰写活动报告，发表在学校网站上。
六、活动预算活动项目预算（元）参观家乡历史博物馆 800前往社区文艺中心学习春联制作技巧 600购买原材料制作家乡美食 1000策划组织春晚 2000春节游园 800总计 5200七、活动预期效果通过这次综合实践活动，学生们将更深入地了解自己的家乡文化，传承中华传统文化。
同时，通过积极参与社区活动，学生们将更好地融入社会，认识到自己的责任和使命，同时提高综合素质，为未来的发展打下坚实基础。
走进春节实践活动方案
走进春节实践活动方案春节，家家户户都有张贴春联的习俗，红红火火的春联给节日增加了喜庆的气氛。
为了喜迎虎年的来临，营建节日的喜庆气氛，人们也会举行春节活动。
下面作者给大家带来走进春节实践活动方案5篇，期望大家爱好!走进春节实践活动方案1一、活动目的丰富未成年人节日精神文化生活，培养和建立认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念，增强对中华优秀文化传统的认同感和自豪感。
二、活动内容环绕春节辞旧迎新、团圆平安、孝老爱亲的主题，遵守简洁可行、就近就便，力所能及的原则，展开以下“九个一”工作：1、创编一份“节日小报”。
通过学习节日文化、搜集节日资料、参加民俗活动，深入了解春节的文化内涵，通过自编的“节日小报”，展现节日收获和感悟。
2、参加一次中华经典诵读等各类假期实践活动。
通过浏览与春节有关的名篇、典故;观看春节文艺节目;参加社区组织的各类春节游艺活动和福清市教育局等单位主办的“裕荣”杯欢乐家庭幸福福清幼童星才艺大赛，了解春节、元宵节文化内涵，增强对民族传统节日的爱好，加强对中华文化的知道。
3、编一幅新春对联。
提倡学生了解春联的来历，自己创作春联，动笔写春联，使春联这个传统的习俗传承下来。
4、制作一张新春贺卡。
引导学生动脑设计、动手制作一张新春贺卡，可参照市面流通的贺卡，添加新的元素，反应未成年人对新春的一种期盼，一种祝愿。
5、讲一个新春故事。
引导学生收集春节来历的故事，把这个故事讲给家人听，写出来，给小伙伴看。
6、做一件成心义事。
鼓励下学生在家长的带领下参与社区清洁卫生、环境保护和公益宣传，为孤寡患病老人、残疾人、农民工做好事、献爱心，积极宣传节日文明礼仪和低碳生活知识，营建喜庆祥和的节日气氛。
引导学生在新春期间，为家庭、为伙伴、为邻居、为需要帮助的人做一件成心义的事。
7、拍一张新春图片。
引导学生利用手机、照相机，在家人聚餐、外出活动时拍照一张饱含团圆、喜庆气氛的新春图片，表达未成年人对美好生活的向往。
走进春节的实践活动设计方案5篇
走进春节的实践活动设计方案5篇走进春节的实践活动设计方案精选5篇屋檐下的细雨，淅淅沥沥的数着我的心事。
从浓墨重彩走到轻描淡写，从悲痛欲绝走到云淡风轻，流过的泪水凝成诗行，被临摹在宣纸上，隐在岁月里，从此销声匿迹。
下面给大家分享走进春节的实践活动设计方案，欢迎阅读！走进春节的实践活动设计方案（篇1）目的：春节是中国的传统节日，也是一年中最盛大和隆重的节日，对于商家来说，更是销售的旺季。
面对竞争激烈的市场，只有通过一系列优惠、让利的促销手段，让顾客真切感受到实惠，才能赢得市场，提升人气，提高销量。
活动宣传及布置：1、对各分店的新年气氛进行统一布置，由企划总部设计组到各分店根据实际情况统一策划，达到统一效果，并设计出布置效果图，上呈领导审核。
2、各分店所有布置的物料由企划总部进行统筹，统一申请购买。
3、各店制作春节吊旗进行布置。
4、卖场服务台进行活动内容的广播宣传。
5、各店大门口展板进行活动内容宣传。
6、各店服务台播放新年喜庆音乐。
7、__店广场舞台进行活动内容宣传。
8、上市的年货做电视广告宣传。
9、快讯DM海报宣传___期，海报数量：____份。
活动一活动主题：现金大奖等你抽活动时间：20__年1月17日——1月22日(6天)活动地点：___商场各分店活动内容：活动期间，凡在___商场各分店超市区一次性购物满68元，凭小票即可参加“迎新年，抓利是”抽奖活动;奖项设置为100元、50元、10元、5元、2元不等，百分百中奖!每日名额有限，抽完即止!单张小票限抽三个。
注：___南、__、___每天至少要抽出3个100元、5个50元和10个10元;小店可按本店实际情况合理安排。
活动二活动主题：迎新年，送利是活动时间：20__年12月25日—20__年1月22日(29天)活动地点：___商场各分店活动内容：活动期间，凡在___商场各分店超市区一次性购物满58元送茶园利是封一包，购物满108元送茶园利是封2包;小票不可累计，限当天有效，单张小票限送三包。
寻找年味的社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景春节，是我国最重要的传统节日之一，也是中华民族传统文化的重要组成部分。
随着社会的发展，人们的生活节奏加快，年味逐渐淡化。
为了让学生更好地了解和传承我国传统文化，培养他们的爱国情怀和社会责任感，我校特开展“寻找年味”的社会实践活动。
二、活动目的1. 让学生了解春节的起源、习俗和传统美食，增强对传统文化的认同感。
2. 培养学生动手实践能力，提高综合素质。
3. 激发学生对传统文化的热爱，传承中华民族优秀传统文化。
4. 增强学生的社会责任感，让他们关注社会、关爱他人。
三、活动内容1. 问卷调查：了解学生对春节的了解程度，收集他们对年味的期望。
2. 寻访民俗：组织学生走进社区、乡村，了解当地春节习俗，拍摄民俗照片，记录民俗故事。
3. 传统美食制作：学习制作传统美食，如饺子、年糕、汤圆等，感受传统美食的魅力。
4. 亲子活动：邀请家长参与，共同体验传统游戏，如猜灯谜、放鞭炮等。
5. 年味摄影展：组织学生展示自己拍摄的民俗照片，评选出优秀作品。
6. 主题征文：以“寻找年味”为主题，撰写征文，表达对传统文化的感悟。
四、活动安排1. 活动前期：组织学生进行问卷调查，了解学生对春节的了解程度，收集他们对年味的期望。
2. 活动中期：开展寻访民俗、传统美食制作、亲子活动等，让学生亲身感受年味。
3. 活动后期：举办年味摄影展、主题征文评选，展示活动成果。
五、活动预期效果1. 学生对春节的起源、习俗和传统美食有了更深入的了解，增强了文化自信。
2. 学生的动手实践能力、团队协作能力得到提高。
3. 学生对传统文化的热爱和传承意识得到增强。
4. 家长和学生对传统文化的关注程度提高，形成良好的家庭氛围。
六、总结“寻找年味”的社会实践活动，旨在让学生在实践中感受传统文化的魅力，传承中华民族优秀传统文化。
通过此次活动，我们希望学生能够珍惜传统，传承文化，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
第2篇随着现代社会节奏的加快，传统节日的氛围似乎越来越淡薄。
《走进春节》综合实践活动方案
《走进春节》综合实践活动方案一、活动目标1.了解春节的起源、历史和传统习俗。
2.感受家乡春节的特色，传承民间文化。
3.培养同学们的团队协作能力和实践创新能力。
4.提升同学们的综合素质，弘扬民族精神。
二、活动时间2023年1月20日至2月10日三、活动地点1.家乡2.学校四、活动内容1.春节习俗探究（1）同学们分组，每组选择一个春节习俗进行深入研究，如贴对联、放鞭炮、包饺子、拜年等。
（2）通过查阅资料、请教长辈等方式，了解所选习俗的起源、发展、寓意等。
（3）每组整理形成一篇研究报告，并在班上分享。
2.春节美食制作（1）同学们分组，每组选择一种春节特色美食进行制作，如饺子、汤圆、年糕等。
（2）学习美食制作方法，亲自动手实践。
3.春节氛围营造（1）同学们分组，每组负责一个环节的春节氛围营造，如布置教室、制作灯笼、贴对联等。
（2）利用课余时间，分工协作，完成氛围营造任务。
（3）组织一次班级联欢活动，展示同学们的才艺，共度佳节。
4.春节社会实践（1）同学们分组，走进社区、农村，了解当地春节习俗，参与当地春节活动。
（2）拍摄照片、视频，记录实践活动过程。
五、活动组织2.每位同学都要积极参与活动，认真完成所承担的任务。
3.班主任和任课老师要关心、指导同学们的活动，确保活动顺利进行。
六、活动预算1.活动材料费用：500元2.活动奖品费用：300元3.其他费用：200元总计：1000元七、活动效果评估1.同学们对春节的了解程度。
2.同学们的团队协作能力。
3.同学们的实践创新能力。
4.活动对同学们综合素质的提升。
通过这次《走进春节》综合实践活动，相信同学们会对我国传统文化有更深刻的了解，感受到春节的喜庆氛围，激发爱国情怀。
让我们共同努力，传承中华民族优秀文化，共度一个欢乐、祥和的春节！注意事项以及解决办法：1.注意事项：确保实践活动安全有序。
解决办法：活动前，老师要强调安全事项，特别是制作美食时的防火、防烫伤等。
同时，安排专人负责活动现场的安全监督，确保同学们遵守规则。
春节社会实践活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景春节，是我国最重要的传统节日之一，是家人团聚、欢庆丰收的时刻。
为了让学生更好地了解和传承中华民族优秀传统文化，增强学生的社会责任感和实践能力，我们计划在春节期间开展一系列社会实践活动。
本次活动的主题为“传承文化，实践成长”，旨在通过实践活动，让学生在实践中体验春节的传统文化，培养他们的团队协作精神和创新能力。
二、活动目标1. 让学生了解春节的起源、习俗和传统美食，增强对中华民族优秀传统文化的认同感。
2. 培养学生的社会实践能力，提高他们的组织、协调、沟通和团队协作能力。
3. 通过实践活动，让学生在实践中学会关爱他人，培养他们的社会责任感。
4. 提升学生的创新意识，激发他们的学习兴趣，为今后的学习和生活奠定基础。
三、活动时间2022年2月1日—2022年2月10日四、活动地点1. 活动一：学校操场2. 活动二：社区、博物馆、图书馆3. 活动三：当地特色美食店、手工艺品店五、活动内容（一）活动一：春节民俗文化体验活动1. 活动目的：让学生了解春节的起源、习俗和传统美食，感受传统文化的魅力。
2. 活动内容：（1）邀请专家进行讲座，讲解春节的起源、习俗和传统美食；（2）组织学生参观博物馆、图书馆，了解春节相关的历史和文化；（3）组织学生制作剪纸、对联等手工艺品，体验传统文化的魅力；（4）组织学生品尝当地特色美食，了解春节饮食文化。
（二）活动二：社区志愿服务活动1. 活动目的：培养学生的社会责任感，让他们在实践中学会关爱他人。
2. 活动内容：（1）组织学生到社区进行环境清洁、关爱孤寡老人等活动；（2）组织学生为社区居民提供免费咨询服务，如法律、医疗、教育等；（3）组织学生参与社区文化活动，如文艺表演、知识竞赛等。
（三）活动三：特色实践活动1. 活动目的：培养学生的创新意识，激发他们的学习兴趣。
2. 活动内容：（1）组织学生参观当地特色美食店、手工艺品店，了解当地特色文化；（2）组织学生参与手工制作、美食制作等活动，提高他们的动手能力；（3）组织学生开展创新实践活动，如科技小发明、环保创意等。
走进家乡春节综合实践活动方案
走进家乡春节综合实践活动方案一、活动背景春节是中国最重要的传统节日之一，也是家庭团聚的时刻。
然而，随着城市化的加剧和迁徙的增多，越来越多的人选择在外地工作和学习，无法回到家乡过年。
这导致许多家庭无法在春节期间团聚，孤独感和思乡情愫逐渐增加。
为了让远离家乡的人们感受到家乡的温暖和传统文化的魅力，我们组织走进家乡春节综合实践活动。
二、活动目的1.促进家庭团圆：通过活动，帮助远离家乡的人们与亲人团聚，共同回忆和传承传统文化。
2.弘扬传统文化：通过活动，让参与者了解和体验中国传统春节的特色和习俗，增强文化自信。
3.发扬社区精神：通过活动，促进邻里之间的交流与合作，增进社区凝聚力。
三、活动内容1.家庭团圆晚宴在活动的第一晚，组织一个家庭团圆晚宴，邀请远离家乡的人们和他们的家人共进晚餐。
晚宴上，可以布置家庭聚会的桌面装饰和摆放传统春节的食物。
晚宴上，可以播放家乡的民俗纪录片或春节相关的电影，让参与者进一步了解家乡的风土人情。
2.传统文化展览组织一个传统文化展览，展示中国传统文化的精髓和特色。
展览可以包括传统戏曲、书法、绘画、剪纸等各种艺术形式，还可以展示传统手工艺品和民间文化活动。
通过展览，让参与者了解和学习传统文化，并鼓励他们积极参与传统文化的传承与发展。
3.春节庙会在活动期间，组织一个传统的春节庙会，邀请各种各样的摊位和表演团体参与。
庙会上可以有传统的游戏、表演、小吃摊位和手工艺品摊位等，让参与者享受到家乡春节的热闹和喜庆氛围。
同时，也为参与者提供一个与社区居民交流的机会，增进社区凝聚力。
4.亲子活动为了让家庭团圆更加有趣和温馨，可以组织一些亲子活动，如亲子手工制作、亲子游戏和亲子比赛等。
通过这些活动，加强父母和孩子之间的亲子关系，同时也为孩子们提供一个了解和学习传统文化的机会。
四、活动组织与实施1.确定活动时间和地点：根据参与者的情况，确定活动的时间和地点。
最好选择在传统的春节期间和社区或学校的大型活动场地。
走进春节综合实践活动方案(10篇)
走进春节综合实践活动方案（通用10篇）为了确保工作或事情有序地进行，预先制定方案是必不可少的，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。
方案要怎么制定呢？下面是小编为大家收集的走进春节综合实践活动方案，希望对大家有所帮助。
走进春节综合实践活动方案篇1综合实践活动课程是新课程方案中的一门必修课程。
它与其它课程一样，具有独立的课程地位。
作为注重整合，强调实践的一种课程，无论是从课程的管理还是课程实施的具体过程来说，都是我们需要把握的基本问题。
为使其真正落在实处。
特制定了这门学科的整体规划，具体内容如下：1、指导思想：苏霍姆林斯基曾说过：“人的心灵深处，总是有一种把自己当做发现者、研究者、探索者的固有需要，这种需要在小学生精神世界中尤为重要。
”因此，在小学开展综合实践活动课就显得极为重要。
综合实践活动课能让学生在调查研究的过程中动手动脑，发现问题，分析问题，解决问题，培养学生的创新精神和创造意识。
2、总体目标把培养学生的愿望和终身学习的能力，创新精神与实践能力作为一个根本的课程价值来追求。
1）能运用学科知识因综合实践活动中发现问题，积极探究，解决生活中新问题，逐步形成认识事物、辨别事物的能力。
2）能根据已有的知识或经验积累，积极主动地实践、探究，形成综合运用知识和创新的能力。
3）能运用现代信息，丰富知识，关注社会，养成合作、分享，积极进取的良好品质。
3、课程目标（1）总目标1.获得亲身参与实践的积极体验与丰富经验。
2.形成对自然、社会、自身内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会对自身的责任。
3.形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力。
4.发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力。
5.养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。
（2）分段目标1.小学低年级目标（１～２年级）①培养儿童愉快、美好的生活体验和积极的生活、学习态度。
②培养儿童参与探究活动的兴趣和初步能力。
春节综合实践活动方案5篇
春节综合实践活动方案5篇一、实施对象：五年级全体同学二、活动目标：【知识目标】①了解春节的习俗②了解春节的由来③了解春节的文化【能力目标】①能对于“家乡的春节”提出自己想要研究的问题，并组成研究小组，能制定出解决问题的方案，并按照制定的方案开展活动，能对于活动过程对自己和组员作出评价②能利用信息技术收集有关家乡春节的信息。
培养学生对收集到的信息进行处理、汇总和应用的能力。
③能清晰的说出自己的研究所得和感受，能以一定的.形式展示自己的研究成果。
【情感目标】①通过对家乡春节的研究，使学生更加了解家乡风俗，培养对家乡的热爱，增强爱国主义情感。
②通过同学间互相讨论、合作交流，培养自己语言表达能力和团结协作精神。
体验自己学习的快乐和成功感，培养自主学习的能力，增强自信心，提高学习兴趣。
三、活动准备：1．引导学生从网上或书上查找有关节日的背景资料。
2．引导学生向熟悉当地春节的有关机构和个人进行调查采访。
3．准备好外出活动所需的一些设备，如摄像机、相机等.四、活动过程：第一阶段：确定活动主题 ,分组制定计划1．通过开题课，学生讨论得出研究的总课题《走近家乡春节感受民风民俗》以及研究的3个主题：“春节的由来”、“春节的习俗”、“春节的文化”。
2．学生根据自己喜欢的主题自由组合，分配好人员，选好各个小组长。
然后由组长带领，明确活动目标、任务和要求，制定活动计划。
第二阶段：活动实施阶段1．按小组开展调查、访问、图片收集、查找资料；实地考察；分析调查结果并对活动所获得的资料认真做好记录。
由各组组长负责分工完成（访问方式有：实地访问、电话访问等形式，对象适度含盖老、中、青三个年龄阶段，组员根据访问的情况做好记录）2．集中交流，合作探究。
各小组讨论在活动中的心得体会和在活动中遇到的问题等。
根据活动的体验和小组成员之间的交流吸取教训，调整方法。
3．整理信息，形成观点。
第三阶段：总结阶段展示成果，交流分享，组织评价。
在老师指导下，各个小组的成员根据活动中获得的信息作进一步的筛选和整理，形成共识，以书面形式上交调查报告，并总结自己在活动中的心得体会。
家乡的年味社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景春节，是我国最重要的传统节日，承载着中华民族深厚的文化底蕴和美好的祝愿。
为了让学生深入了解家乡的年俗文化，增强文化自信，培养学生的实践能力和团队协作精神，我们学校组织了一次以“家乡的年味”为主题的社会实践活动。
二、活动目的1. 让学生了解家乡的年俗文化，感受传统文化的魅力；2. 培养学生的实践能力和团队协作精神；3. 增强学生的社会责任感和爱国情怀；4. 提高学生的综合素质。
三、活动内容1. 调查了解家乡的年俗文化活动前，学生分组，以家乡为单位，通过网络、图书馆、实地考察等方式，收集家乡的年俗文化资料，如传统习俗、民间艺术、特色美食等。
2. 制作年俗文化宣传册学生根据收集到的资料，结合自己的创意，制作家乡的年俗文化宣传册。
宣传册内容包括：年俗简介、传统习俗、特色美食、民间艺术等。
3. 开展年俗文化讲座邀请家乡的文化专家或民俗学者，为学生开展一场关于家乡年俗文化的讲座。
讲座内容涵盖家乡的年俗起源、发展、传承等方面。
4. 举办年俗文化展览将学生制作的宣传册和收集到的资料进行整理，在学校举办一场年俗文化展览。
展览内容包括：年俗图片、特色美食、民间艺术等。
5. 体验传统年俗活动组织学生参加家乡的传统年俗活动，如贴春联、挂灯笼、包饺子、放鞭炮等。
让学生亲身感受家乡的年味。
6. 编写家乡年味征文学生结合自己的亲身经历，撰写一篇关于家乡年味的征文。
征文内容可以包括：年俗活动、家乡美食、家乡美景等。
四、活动实施1. 组织筹备活动前期，学校成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、协调等工作。
2. 分组实施学生按照家乡进行分组，每组负责收集家乡的年俗文化资料，制作宣传册，参加讲座、展览、实践活动等。
3. 活动总结活动结束后，学校组织学生进行活动总结，分享活动心得，评选优秀宣传册、优秀征文等。
五、活动成果1. 学生对家乡的年俗文化有了更深入的了解，增强了文化自信；2. 学生的实践能力和团队协作精神得到了锻炼；3. 活动吸引了家长和社会的关注，提高了学校的知名度；4. 通过活动，学生更加热爱家乡，激发了爱国情怀。
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一、实施对象：三（2）班全体同学
二、活动目标：
【知识目标】
①了解春节的习俗
②了解春节的由来
③了解春节的吃文化
【能力目标】
①能对于家乡的春节提出自己想要研究的问题，并组成研究小组，能制定出解决问题的方案，并按照制定的方案开展活动，能对于活动过程对自己和组员作出评价
②能利用信息技术收集有关家乡春节的信息。
培养学生对收集到的信息进行处理、汇总和应用的能力。
③能清晰的说出自己的研究所得和感受，能以一定的形式展示自己的研究成果。
【情感目标】
①通过对家乡春节的研究，使学生更加了解家乡，培养热爱家乡的情感。
②通过同学间互相讨论、合作交流，培养自己语言表达能力和团结协作精神。
体验自己学习的快乐和成功感，培养自主学习的能力，增强自信心，提高学习兴趣。
三、活动准备：
1、引导学生从网上或书上查找有关节日的背景资料。
2、引导学生向熟悉当地春节的有关机构和个人进行调查采访。
3、准备好外出活动所需的一些设备，如相机等.
四、活动过程：
第一阶段：确定活动主题 ,分组制定计划
1、通过开题课，学生讨论得出研究的总课题《走近家乡春节感受民风民俗》以及研究的3个主题：春节的由来、春节的习俗、春节的吃文化。
2、学生根据自己喜欢的主题自由组合，分配好人员，选好各个小组长。
然后由组长带领，明确活动目标、任务和要求，制定活动计划。
第二阶段：活动实施阶段
1、按小组开展调查、访问、图片收集、查找资料；实地考察；分析调查结果并对活动所获得的资料认真做好记录。
由各组组长负责分工完成（访问方式有：实地访问、电话访问等形式，对象适度含盖老、中、青三个年龄阶段，组员根据访问的情况做好记录）
2、集中交流，合作探究。
各小组讨论在活动中的心得体会和在活动中遇到的问题等。
根据活动的体验和小组成员之间的交流吸取教训，调整方法。
3、整理信息，形成观点。
第三阶段：总结阶段
展示成果，交流分享，组织评价。
在老师指导下，各个小组的成员根据活动中获得的信息作进一步的筛选和整理，形成共识，以书面形式上交调查报告，并总结自己在活动中的心得体会。
各个小组成员以不同的方式向同学分享展示自己的成果。
最后老师和同学共同评价这次的活动。
五、活动成果展示：
1、学生说活动感受
2、小组汇报研究成果,如：春节的来历
春节的习俗
春节的吃文化
3、每组评选出：勇敢之星、主持之星、认真之星等等。