小学英语缩写形式归纳ppt课件

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小学生缩写句子的方法与技巧 ppt课件

（3）检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。
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三、牛刀小试
1、虹虹和姐姐在琳琅满目的书店里购买了一整套《上下五千年》和几本童话故事书。
虹虹和姐姐购买了书。
2、六(2)班的语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。
老师讲了故事。
3、马克思和恩格斯在长期、向着共同目标的奋斗中建立了伟大的友谊。
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31、于是，它就等待，等待那极其难得的降雨。
它等待降雨。
32、娘想想，又狠心多放了一点荤油。
娘放了荤油。
35、每个星期六，孩子都要风雨无阻地乘车回家。
海子乘车回家。
36、孩子每个星期六来回的车费，对这个家庭是个不小的负担。
车费是负担。
37、五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着人民群众和部队主力远去的方向。
26、我曾在一个语言节目里听到这样一个寓言故事。我听到故事。 27、意大利佛罗伦萨是一对英国贵族夫妇生下了一个可爱的女孩。夫妇生下了女孩。 28、这个迷蒙的海上顿时出现了一座蜃楼。海上出现了蜃楼。 29、观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。观众报以掌声。 30、这种爱的力量是灵感和创作的源泉。爱是源泉。
这句话就是讲“什么”——“铁球”，“怎么样？”——“落下来”。因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。”
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2、“的”前修饰都删去。
如“美丽的蝴蝶飞走了。” “美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”
3、“地”前限制要删去。
如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”
20、雪花在树林间尽情地快活地飞舞。雪花飞舞。
21、大雪给草地披上了厚厚的白色大衣。草地披上了大衣。

习作：缩写故事ppt课件

缩写故事
下面是课文《猎人海力布》第1~4自然段的缩写，对照原文，看看保留了什么，删减了什么，哪些句子是改写，哪些句子是概括。
从前有一个猎人,名叫海力布。他热心帮助别人, 大家都非常尊敬他。
有一天,海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇,他急忙救下了小白蛇。小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩，小白蛇要送给海力布许多珍宝。小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。不过动物说的话只能他自己知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头。
欣赏例文
《牛郎织女》很久很久以前，有个孤儿跟着哥哥嫂子过日子。哥哥嫂子对他很不好，叫他吃剩饭、穿破衣裳，每天天不亮，就赶他上山放牛。他没有名字，人们就叫他牛郎。牛郎对老牛非常好。每天放牛，他总是亲密地对老牛说：“你真好。每天和我作伴。听我唱歌，一起看我的牛羊。”他一进门就对哥嫂说：“我把牛看中了。你们给我买下来吧。” 他们当然同意了。从此牛郎有了牛，再不用天天上山放牛了。牛郎的嫂子是个狠心的人。她怕牛郎有了牛会变心，过不上好日子，就只给他一间破屋住。有时，还故意在牛郎面前说笑：“你看啊！有了牛和屋子，生活该好起来了吧！”
八仙过海梁山伯与祝英台孟姜女哭长城
外国的也可以哦！
ห้องสมุดไป่ตู้ 欣赏例文
《猎人海力布》从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。大家都非常敬爱他。有一天，海力布到深山去打猎，忽然听见一个可怕的声音。他向四周张望，发现在他住的木屋里，有白色的蜘蛛丝，不远处还坐着一个怪物。海力布为了挽救乡亲们的生命，不顾个人安危，把怪物的秘密告诉了乡亲们，最后自己变成了石头。

英语入门基础知识(“缩写”文档)共9张

He is older than he looks． = 代名词，pronoun的缩写
英文基本句式
4．S十V十O1十O2
带双宾语的动词有give，ask，bring，offer， send，pay，lend，show，tell，buy，get
He gave me a book/a book to me．
英语词性缩写
conj = 连接词，conjunction的缩写 adj. = 形容词，adjective的缩写
adv. = 副词，adverb的缩写
prep. = 介词；preposition的缩写 pron. = 代名词，pronoun的缩写
aux.v = 助动词，auxiliary verb的缩写
art. = 冠词，article的缩写
英文基本句式
五个基本句式可以演变出多种复杂的英语句子。
S十V
主谓结构
S十V十P
主系表结构
S十V十O S十V十O1十O2 S十V十O十C
主谓宾结构主谓双宾结构主谓宾补结构
(说明：S＝主语；V＝谓语；P＝表语；O＝宾语 O1＝间接yy bfaoufuiillntmdaythehosetuiersrehdoalayms．te yeeaasirly．． =HHS3S24SvHvHSc3vHHTuc=o．．．．h十十十十eeeeee=====代代nebobbhoSSSSj助动动可VVVV不y名名=fefeea十十十十十十十十fff动词词数ecccse可o词词连ooorrVVVVOOOOusee词，，名数mmm，，十十十十nu接dd十十十十ddeee词名ppOPOOmm，vv词dsssCCCCtrreehe，1词ooeeaaaarren十，nnbbuhhci，tttloo的的ryeeexiioOcssuuhiaaafuuol缩缩VViann2occcssannn主主主主的的l是是mhhheerlctj写写eyuaeeeaao谓谓谓谓en缩缩及及nbrrrttvu//clewwwhhei宾宾宾宾ne写写l物物tlaiirithhh．ssobna补补补补seee动动n的obssilnnny的eue结结结结le词词缩．aanhhh缩构构构构ntt的eee写ottoo写ggg缩urrrnmmeee写的wwwee．．缩uuuppp写．．．

第四单元写作《学习缩写》课件(共38张ppt)

③缩写闰土的情节，抓住其麻木的特点来写，人物形象鲜明。
我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我希望我们的后辈不要像我们，又大家隔膜起来。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。
我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，走的人多了，也便成了路。④
④保留原文语句，使用精妙。
名师总评：
是地方的一张名片，对这类即将消失的老字号，政府进行了全面摸底普查，建立老字号档案，不任其消亡。有的老字号随着城市建设的推进，被迫从商业旺地搬到其他街区，失去了原有的营销环境。因此，各地政府实施了针对老字号原地风貌、品牌文化等方面的保护。资金短缺是束缚老字号发展的瓶颈。为此，各地纷纷制定相应政策，为老字号融资出谋划策。后继无人是老字号传
2.突出主干要分清原作的主干和枝叶，遵循“保持主干，删除枝叶”的原则，确定取舍和详略。比如，删去一些详尽的描写，或换为简洁的叙述；删去一些次要情节，保留主要故事；等等。缩写的目的在于凸显文章的中心与重点，一些比较精彩却不太重要的内容，要舍得删去或压缩。
3.区分文体文体不同，缩写时的侧重点也有所不同。如缩写叙事性文章，要抓住原文中的主要人物和主要情节；缩写说明性文章，要抓住原文所描述事物的特征或事理，注意适当保留解释性、描述性内容，以便读者理解；缩写议论性文章，在突出原文论点的基础上，要对所用的材料和论述过程进行概述。
“头脑”实质上是一种用以滋补的医疗食品。羊肉味甘性热，补虚开胃；藕根清热化痰；山药补脾除湿；黄芪味甘性温，补脾健肺；良姜味辛性热，温中下气，暖胃消食。这些材料配合在一起，就组成了一剂温补而不腻、清薄而可口的药膳。人们清晨起来喝上一碗“头脑”，既充饥活血，又有滋补之效。
1.审题，明确要求。 ①缩写为120字左右的说明性短文。 ②作为非遗项目推荐给同学们。

部编版五年级上册第三单元习作：缩写故事课件(共24张PPT)

布置作业
誊写作文。要求：认真书写，誊写清楚。
课外练笔
请同学们运用学过的缩写基本方法，先读读民间故事《牛郎和织女（一）》，然后缩写成一篇450字左右的文章，要求故事内容要完整，情节要连贯，语句要通顺。
再见
大打出手，最后祝融打败了共工，水神共工因打输而羞愤的朝西方的不周山撞去，撑支天地之间的大柱断折了，天倒下了半边，出现了一个大窟窿。人类面临着空前大灾难。
2.缩写中间故事情节。
女娲目睹人类遭到如此奇祸，感到无比痛苦，于是决心补天，以终止这场灾难。她选用各种各样的五色石子，架起火将它们融化成浆，用这种石浆将残缺的天窟窿填好，随后又斩下一只大龟的四脚，当作四根柱子把倒塌的半边天支起来。
我们第一要读懂原文，在保持原意不变的前提下，然后分析文章中哪些内容必须要保留，哪些内容可以删掉，要突出原文要点。
方法二：概括和改写：
把文章的长句子缩为短句子，把几句话合并概括成一句话，描写改成概述，或者用自己的话把故事中具体的描写改写更简洁。
1.选取自己爱好的故事来缩写，可以第一缩写开头在洪荒时代，水神共工和火神祝融因故吵架而
为了早日找回雨伞，商想了个办法：油纸伞以旧换新。人们听说了这个消息，纷纭前来换伞。时隔不久，在一个风和日丽的下午，修伞铺子来了一个中年农民，商人一眼就看见那人腋下夹着一把油纸伞，那正是他日思夜想、魂牵梦萦的，藏着他全部银票的伞呀！
素材积累
八仙过海女娲补天精卫填海夸父逐日
“八仙过海，各显神通”，比喻各自拿出本领或办法，互相比赛。
为了感谢海力布的救命之恩，小白蛇说她家有许多珍宝可以送给海力布。小白蛇还告知他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。不过动物说的话只能他自己知道，如果对

小学英语缩写形式总结

小学英语缩写形式总结一、常见英语缩写形式1.I’m - I am2.You’re - You are3.He’s - He is4.She’s - She is5.It’s - It is6.We’re - We are7.They’re - They are8.Didn’t - Did not9.Isn’t - Is not10.Aren’t - Are not二、常用缩写技巧在日常生活中，我们经常会遇到一些英语的缩写形式，掌握这些缩写形式可以更好地理解和运用英语。

以下是一些常用的缩写技巧：1.定冠词缩写：a + s (a’s); the + s (the’s)例句：This is a’s pencil.2.人称代词缩写：主格+ ’m/’re/’s; 宾格+ ’m/’re/’s例句：You’re my friend. He’s here.3.助动词缩写：主语+ ’s/’re; （be动词 / have动词）例句：She’s happy. They’re ready.4.动词否定形式缩写：助动词+ n’t例句：I didn’t know.三、常见的英语缩写误区在学习英语的过程中，我们可能会遇到一些常见的英语缩写误区，以下是一些需要注意的地方：1.缩写不规范：有些学生会习惯性地把一些词进行缩写，但并非所有词都可以缩写，因此要注意判断何时可以使用缩写形式。

2.缩写语速：有时候为了语速或方便，我们会使用缩写形式，但要注意在正式场合或书面语中避免过多使用缩写。

3.缩写易混淆：一些常见的缩写形式可能存在歧义，比如“it’s”既可以表示“it is”，也可以表示“it has”。

四、小结掌握英语的缩写形式对于提高语言表达能力和交流效率至关重要。

通过学习常见的英语缩写形式，我们可以更准确地理解英语文本，也可以在书写时更加流畅。

在使用英语缩写时，要注意规范使用，避免造成歧义或误解。

希望通过本文的总结，读者能够更好地运用英语的缩写形式，提升自己的英语水平。

2021五年级缩写完美版PPT

思考：《景阳冈》中哪些内容要保留？哪些内容要归并？哪些内容要删减？
• 点拨：
• ?景阳冈?武松打虎是重点内容，要保存。进店喝酒内容要简写，上冈和下冈可以省去。
如何取材
缩写重于记叙和概括，要把具体描写的内容，如人物的对话、心理活动等尽量概括成表达性的几句话，要保存原文的主要情节和关键词语，对次要内容或删减，或作概括性的表达。例如，修饰、限制性的语句，过渡性的语句，可以紧缩或删去；非重点局部的描写，非主要人物的对话，可以删改或只作简单表达；略写局部在不影响故事开展，情节交代的情况下，可合并或删除。
2、人物语言概括式。
（1）一声不吭的瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻井机吧。”他的声音很小，但很坚定，“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”
（2）晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？”
缩写的原则：
在改变叙述内容时，段落层次就和原文保持统一，如原文自然段较多，可适当加以合并，原文中的长句不是重要内容要善于用一两句话来概括，原文中同主要内容无关的细节描写可改成叙述，确实不起作用的，可去掉。
原文中对话，除重要的可保持外，则也需改成叙述。同时要注意意思的连贯，段与段，句与句之间的衔接，用自己的理解和语言把内容完整精炼地展现在读者面前。
思考：回忆《景阳冈》的主要内容、段意和详略
《景阳冈》记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。
• 全文按事情开展的顺序写的：
• 〔1—4〕武松进店喝酒，不听店家劝告，执意要过景阳冈。

《学习缩写》PPT优秀课件

原文的精华。既保留了原文的主要故事情节，又达到
了缩写的目的。
合作探究
二、从学过的议论性文章里选择一篇，进行缩写。
要求： 1.突出原文的论点，包括主论点和分论点。 2.用简洁的语言，将文章的论证过程概括清楚。 3.可以适当保留关键性的论据，但要删减其中的叙
述或介绍性成分。
合作探究
思路点拨
写作文体：议论文
九年级语文上册
写作学习缩写
-.
学习目标
1.了解缩写的含义及其注意事项。（重点） 2.通过缩写训练，培养整体把握文章内容要点和思路的能力。（难点） 3.通过缩写训练，体现“简”的表达方式及其表达效果，提高概括和表达能力。（素养）
知识备查
缩写概念
缩写，就是在保持中心思想不变的前提下，压缩文章的篇幅，“把主要内容用自己的话说一遍”（吕叔湘语）。通过缩写训练，可以提高把握文章要点、思路的能力，还能培养概括、综合能力。
合作探究 2.说明性文章
说明性文章，旨在说明事物特征或阐明事理。所以，缩写说明文，要保留体现说明对象主要特征的内容，遵循原文的说明顺序，适当保留解释性词句。如《苏州园林》说明对象是苏州园林，说明对象的特点是图画美，因此，应提取突出这两点的材料进行概括。
合作探究
3.议论性文章议论性文章，要提取中心论点、分论点，体现论证思路，论据可择要保留，对论据中的叙述成分要做较大幅度的压缩。如丁肇中的文章《应有格物致知精神》，中心论点是“中国学生应有格物致知精神”，缩写时要根据这一点提取主要论据。
写作形式：缩写
突出主论点、分论点
要概括清楚论证过程
仔细审题
具体要求
《×× 》缩写
写作思路
提炼主论点设置分论点

写作学习缩写ppt课件

生活总是那样的折磨人，祥子拉车没多久，不幸的事又发生了，老婆虎妞死于难产，祥子不得不卖车料理虎妞的丧事。他的愿望在经过多次挫折以后，终于完全破灭。他所喜爱的小福子的自杀，吹熄了心中最后一朵希望的火花，祥子丧失了对生活的任何企求和信心，从此走上了不归路。
我的脸涨得通红。
人物语言概括式
③晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？”
把人物语言概括化，就可达到言简意赅的目的
晏子回答齐王说他们齐国的人很多。
悟空二次来借扇，公主又用扇扇他，悟空口含定风丹，一动不动。公主急忙回洞，闭门不出。悟空变作一只小虫，乘公主喝茶之际进入铁扇公主腹中。公主腹疼难忍，答应借扇，给的是一把假扇。第三次，悟空变成牛魔王模样，骗得真扇。牛魔王到家得知真相后急忙变作猪八戒骗得芭蕉扇，悟空与牛魔王大战，牛魔王打不过交出真扇。
但是中国有不失掉自信力的人在。自古以来，就有埋头苦干、为民请命等作为中国脊梁的人。这一类人现在也不少，他们在前仆后继的战斗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，如果加到全体上，那就是污蔑。
要论中国人有没有自信力，不能被状元宰相的文章以及一些表面现象所诓骗，要自己去看地底下。
删除：删除次要人物，保留主要人物；删除次要情节，保留主要故事；删除一些详尽的描写，改为简洁的叙述。
保留：保留原文的中心和要点，保留原文中精彩的句子、反映观点的句子或中心句以及重要情节。
合并：采用归纳总结的方法把原文中有关说明性、交代性的相关段落连缀成简明扼要的几句话甚至是一句话。

写作《学习缩写》ppt课件(11页)

2、适当概括。可遵循“保留主干，删除枝叶”的原则，恰当概括文意或摘取原句，使内容更集中，表达更简练。
3、文气连贯。缩写后的文章应是原文的缩微呈现，要将保留的内容和压缩后的句段连缀成篇，上下句、前后文的文气保持连贯、畅通，语言流畅。
缩写的技ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ：
1．具体描写概括式。
如：年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源，讲人的发育和进化。
几天我一面应酬，一面偷空收拾些行李，这样过了三四天。
一个天气很冷的午后，我正坐着喝茶，觉得外面有人来了，回头去看，发觉来的竟是闰土。但是他的外貌已经有了很大的变化，不是我记忆中活泼的闰土了。
我很兴奋，叫他“闰土哥”，可是闰土却恭敬地叫我 “老爷”，我似乎打了一个寒噤，我知道我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了
缩写的定义：
缩写是在保持中心思想、保留主要内容的前提下，对原文进行压缩。
缩写的作用：通过缩写训练，可以检验我们对文章内
容要点和思路的把握程度，还能提高概括和表达能力。
缩写的要求：
1、突出要点。要在认真阅读原文的基础上，整体把握原文的主旨和内容，理清思路和结构，突出原文的要点。缩写不能加入新的内容。
他叫他的第五个儿子水生给我磕头，我问他的景况，他只是摇着头说非常难。最后只是默默地吸烟，母亲叫他自己去厨下炒饭吃去。过后他拣好了几件东西，第二天，他就领了水生回家去了。
又过了九天，我要回去了。闰土带着五岁的女儿来送我，但我一直很忙，再没有谈天的工夫。我们终于上船离开了故乡，老屋里的东西，也都一扫而空了。
一提到闰土，我的脑海里突然就闪出一幅月下刺猹的图画来。我认识那个刺猹少年闰土时，也不过十多岁。他和我年岁差不多。那一年他的父亲带他到我家来帮忙。他告诉了我很多有趣的新鲜事，带给了我无穷的乐趣。我们很多年没有见面了，母亲说，闰土可能要来看我。

小学英语缩写形式归纳

us let =let's(让我们)
翻译：我想要一杯果汁。
I'd like a glass of juice. I'd=I _____？ would I'd=I would you'd better=_______? you had better
你还能想到其他的缩写形式吗？
你还能想起其他的缩写形式吗？
we've the的缩写
what is
how is
=what’s
=how's
who is
which is
=who's
=which is
where is
when is
=where's
=when is
其他缩写
you had better（你最好） =you'd better let's?????? =let is吗？错！
Tom is=Tom's吗？错 Tom's:Tom的例如：Tom's cat is in the box. Tom is a cat.
否定缩写---过去式
would not=________ wouldn't could not
this is可以缩写为this's吗？
I am
it is
=I'm you are =you're he is =he's she is =she's
=it's its是什么呢？答案：'它的' 例如：its tail that is =that's
一：否定的缩写
is not
=isn't