初中写字课程PPT课件

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初中写字课课件ppt

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第三阶段
学习汉字的组合与布局,包括 字与字之间的搭配、行与行之
间的布局等。
第四阶段
进行写字创作练习,培养学生 的写字兴趣和自信心。
02
写字基础知识
写字姿势与工具
写字姿势
正确的写字姿势包括坐姿、握笔 姿势和手指间距等,以保证书写 流畅和减轻疲劳。
工具选择
合适的工具包括笔、墨水、纸张 等,应根据学生个人习惯和喜好 来选择。
该手册针对初中语文写字课教学进行了系统的规划和讲解,包括教学目
标、教学内容、教学方法、评估标准等方面,是初中写字课教学的重要
参考。
02
《汉字书写与书法艺术》
该著作对汉字书写和书法艺术进行了全面的介绍和分析,包括汉字的起
源、演变历程、书法风格、创作方法等方面,有助于学生了解汉字书写
和书法艺术的历史和现状。
汉字应用练习
总结词
学生在实际书写中运用汉字的练习。
详细描述
除了临摹和默写外,学生还需要在实际书写中运用汉字。例如,在日记、作文、书信等语境中书写汉字,可以帮 助学生更好地掌握汉字的应用。
04
书法欣赏与创作
书法艺术简介
01
02
03
书法艺术的起源
阐述中国书法艺术的起源 、发展历程和基本概念。
书法艺术的特点
学习进阶技能
随着年级的提高,学生可以逐渐学 习更高阶的写字技能,如行书、草 书等。
拓展文化视野
学生可以通过阅读书法理论书籍、 参观书法展览等活动,进一步资源与参考书目
教学资源推荐
《初中语文写字课》教材
该教材针对初中语文写字课进行了系统的规划和讲解,包 括写字的姿势、握笔的方法、笔画顺序、字形结构等方面 ,是初中写字课的重要教学资源。

写字课《上下结构的字》PPT课件(优质课资)共19页文档

写字课《上下结构的字》PPT课件(优质课资)共19页文档
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51、 天 下 之 事 常成 于困约 ,而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸,生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业,需 要决心 ,能力 ,组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
写字课《上下结构的字》PPT课件(优质 课资)
11、获得的成功越大,就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因, 节制使 人枯萎 。 12、不问收获,只问耕耘。如同种树 ,先有 根茎, 再有枝 叶,尔 后花实 ,好好 劳动, 不要想 太多, 那样只 会使人 胆孝懒 惰,因 为不实 践,甚 至不接 触社会 ,难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕,不悔(虽然只有四个字,但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己, 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体, 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米,如 果他不 曾希望 它长成 种籽; 单身汉 不会娶 妻,如 果他不 曾希望 有小孩 ;商人 或手艺 人不会 工作, 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。

写字课教学ppt课件

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墨色层次
通过控制笔锋的含墨量和运笔速度,表现出墨色 的浓淡干湿变化,营造出丰富的视觉效果。
3
章法布局
遵循平衡、对称、呼应等原则,合理安排字的大 小、疏密、欹正,使作品整体和谐统一。
基本笔画和偏旁部首训练
基本笔画
包括横、竖、撇、捺、点等,每种笔画都有其独特的运笔方法和 形态要求。
偏旁部首
常用偏旁部首如“人”、“口”、“木”等,掌握它们的书写规则 和变化规律,有助于提高书写速度和准确性。
在教室内或学校公共区域设置学生作品展示墙或展示架,定期更新 展示内容,鼓励学生互相学习和交流。
作品集锦
定期将学生作品汇编成册或制作成电子相册,作为学校或班级的文 化成果进行展示和保存。
个性化评价策略制定
分层评价
根据学生写字水平和特点,制定不同层次的评价标准,确 保每个学生都能在原有基础上得到提高。
问题一
部分学生对写字课缺乏兴趣,导致学习效果不佳。
问题二
传统教学方法单一,难以满足学生的多样化需求。
改进措施
引入多媒体教学资源,如动画、视频等,增加课堂趣味性;开展写字比赛、书法展览等活 动,激发学生的写字热情。
未来发展趋势预测
趋势一
随着科技的进步,写字课教学将 更加智能化、个性化,如利用AI 技术辅助学生练习和评估。
掌握横、竖、撇、捺、点 、提等基本笔画的名称。
书写方法
学习正确的握笔姿势和运 笔方法,练习基本笔画的 书写。
变化规律
了解笔画在汉字中的变化 规律,如长短、粗细、轻 重、快慢等。
部首与结构特点及规律
部首
认识常见的汉字部首,如 人字头、宝盖头、草字头 等,理解其含义和用法。
结构特点
掌握汉字的结构特点,如 左右结构、上下结构、包 围结构等。

初中写字课课件ppt

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习惯。
汉字的结构
结构是指汉字各部分之间的组合方式,包括左右结构、上下结构、包围结构等。 掌握汉字结构有助于正确理解汉字的意义和用法,提高书写的美观度。 通过观察和分析不同结构的汉字,可以加深对汉字构造的理解和记忆。
汉字的偏旁部首
01
02
03
偏旁部首是构成汉字的重要部 分,是汉字的组成部分之一。
通过学习偏旁部首,可以更好 地理解汉字的构造和意义,提 高书写效率。
掌握常见的偏旁部首,有助于 更快地记忆和书写汉字,提高 书写水平。
03Βιβλιοθήκη 写字技巧与练习写字的节奏感
节奏感
写字过程中,掌握好节奏感能够让字迹更加流畅、自然,提高整体的美感。
练习方法
通过练习不同节奏感的字迹,如快写、慢写、轻写、重写等,来培养对节奏感的敏感度。
注意事项
在写字过程中,要注意保持节奏的稳定和连贯,避免忽快忽慢或突然停顿。
练习方法
通过练习不同速度的书写 ,感受不同速度下字迹的 变化,找到适合自己的速 度。
注意事项
在书写过程中,要注意保 持速度的稳定和适中,避 免过快或过慢。
04
书法欣赏与创作
历代书法作品欣赏
总结词
了解书法历史
详细描述
介绍不同朝代的书法代表作品,如秦篆、汉隶、唐楷等,分析其风格特点和艺 术价值,帮助学生了解书法的发展历程和演变。
握笔姿势
握笔时,用拇指、食指和中指捏住笔杆,无名指抵住笔杆下 端,指尖离笔尖约2-3厘米。
握笔的姿势
01
拇指、食指和中指要捏住笔杆,指尖离笔尖约 2-3厘米。
02
无名指要抵住笔杆下端,以稳定笔杆。
03
手腕要放松,避免僵硬。
笔画的分类

写字教学讲座课件

写字教学讲座课件

05
写字教学评价与反思
学生写字水平的评价
书写规范
评价学生的书写是否符合规范,如笔画顺序、字 体结构等。
整洁度
评估学生的书写是否整洁、清晰,易于辨认。
速度与节奏
评估学生在书写过程中的速度和节奏是否协调。
教师写字教学方法的评价
教学方法
01
评估教师所采用的教学方法是否科学、合理,能否有效提高学
生的写字水平。

点是汉字中最基本的笔画之一,书写时要轻起 笔,由轻到重,向右下方顿笔,收笔时要轻。

横的书写要领是起笔略顿,向右上方运笔,收笔 时向右下方顿笔,再回锋收笔。

竖的书写要领是起笔略顿,向下垂直运笔,收笔时 要略提笔向上回锋。

撇的书写要领是起笔较重,向左下方迅速撇出, 收笔时要轻。

捺的书写要领是起笔较轻,向右下方运笔,逐渐加重力 度,收笔时要向右上方舒展。
写字教学讲座课件
目录
• 写字教学概述 • 写字教学方法与技巧 • 写字教材与教学资源 • 写字教学案例分析 • 写字教学评价与反思 • 写字教学发展趋势与展望
01
写字教学概述
写字教学的定义与目标
写字教学的定义
写字教学是指通过系统的指导和练习 ,培养学生书写规范汉字的能力,提 高学生的文化素养和审美水平。
资源分享
建立教学资源分享平台, 与其他教师或学生共享教 学资源。
资源更新
关注写字教学资源的发展 动态,及时更新教学资源 ,保持与时俱进。
04
写字教学案例分析
小学低年级写字教学案例
案例目标
培养学生对写字的兴趣和基础技 能,提高书写规范和整洁度。
案例内容
通过生动有趣的课堂活动,如写 字比赛、字帖临摹等,引导学生 掌握正确的写字姿势和笔画顺序

写字课PPT课件

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甲骨文金文小篆030201隶书楷书行书草书笔画分类与特点基本笔画点、横、竖、撇、捺、提、折、钩八种基本笔画。

复合笔画由基本笔画组合变化而成,如横撇、横钩、竖折等。

笔画特点各种笔画在书写时都有其独特的形态和运笔方法,如横画要平稳,竖画要挺拔,撇画要舒展,捺画要有力等。

书写姿势与执笔方法书写姿势执笔方法拇指和食指捏住笔杆下端,中指在内侧抵住笔杆,无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲,笔杆上端斜靠在食指的最高骨处。

运笔技巧及力度掌握运笔技巧力度掌握横、竖、撇、捺书写方法点、提、折、钩应用示例笔画间的轻重变化在书写过程中要注意笔画间的轻重变化即根据每个笔画在字中所处的位置和作用来确定其轻重程度使整个字看起来更加生动自然。

笔画间的呼应关系在书写过程中要注意笔画间的呼应关系即前一笔画的收笔与后一笔画的起笔要相互关联做到笔断意连使整个字看起来更加紧凑和谐。

笔画间的疏密关系在书写过程中要注意笔画间的疏密关系即根据每个笔画在字中所处的位置和作用来确定其疏密程度使整个字看起来更加协调美观。

复合笔画组合规律常见错误及纠正方法笔画不规范01结构不准确02用力不均匀03常见偏旁部首书写要点01020304左偏旁右偏旁字头字底左右结构上下结构包围结构独体字汉字间架结构类型分析偏旁部首在汉字中运用构成字形区分字义辅助读音提高整体美观度方法遵循笔画书写的规范,做到横平竖直、撇捺舒展。

注意汉字各部分的比例关系,保持整体结构的匀称和协调。

合理安排笔画的轻重缓急,保持汉字重心的平稳。

在书写过程中保持风格的统一,不要出现明显的风格差异。

笔画规范结构匀称重心平稳风格统一了解章法布局原则平衡原则呼应原则对比原则协调原则横幅、竖幅和斗方等幅式选择竖幅横幅纵向展开的书法作品,适合表现高耸、挺拔的气势。

斗方钤印和题款技巧讲解钤印题款选择一个感兴趣的主题和内容进行创作。

确定主题和内容构思章法布局书写实践调整和完善根据主题和内容构思合适的章法布局,包括幅式选择、字的大小和排列等。

规范化写字教程课件ppt课件

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写字教学理论与实践
针对学生汉字书写作出了规定: 总目标 :认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字,并有一定的速度。 第一学段(1~2年级) 阶段目标 1.喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。 2.认识常用汉字1600~1800个,其中800~1000个会写。 3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 4.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。 第二学段(3~4年级) 1.对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。 2.累计认识常用汉字2500个,其中2000个左右会写。 3.会使用字典、词典,有初步的独立识字能力。 4.能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。 第三学段(5~6年级) 1.有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个,其中2500个左右会写。 2.硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度。 3.能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的优美。 第四学段(7~9年级) 1.能熟练地使用字典、词典独立识字,会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个,其中3000个左右会写。 2.在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上,学写规范、通行的行楷字,提高书写的速度。 3.临摹名家书法,体会书法的审美价值。
写字教学理论与实践
笔画
写字教学理论与实践
(1)横:长横 短横 斜横 (2)竖:长竖 短竖 悬针竖
写字教学理论与实践
(3)撇:斜撇 (左木义) 弧撇 (右布有灰) 垂弧撇 (川儿月井用) 短撇 (午禾乍年) 竖撇 (史吏更央)
(4)捺:斜捺 平捺 (这通) 次平捺 (建走)
反捺 (头不小只) 折捺 (女母巡巢)
写字教学理论与实践 合体字顺序(条块结构 )

初中书法PPT课件

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第4页/共25页
写字姿势与执笔方法
正确的执笔方法
第5页/共主要因为工具简单:笔、纸、墨。
• 笔:练字使用钢笔最为普遍,钢笔的种类很多,按笔尖材料分,可分为金尖、铱金尖、钢 尖。检验笔的好坏,只要蘸些墨水在纸上写一撇一捺即可,出水均匀,书写流畅,不拉纸, 而且能写得有粗有细便是好笔。1. 练字不需用金尖笔,一支普通的铱金尖笔即可。 2. 弯头 钢笔字体造型很特殊,很多型号书写极不流畅,不适宜练字。
• 钢笔要注意保养。首先不要在硬质材料上,如木板、金属、水泥墙壁上乱画;平常书写时 纸下垫一个本,或者松软一点的卡纸书写会更加舒畅;如果超过一星期不用钢笔,建议洗净 保存;最好每月清洗一次。

第6页/共25页
墨:钢笔、蘸水笔都要使用墨水。练字使用碳素墨水最为理想,颜色庄重而有光泽,写 在纸上黑白分明,十分醒目。用钢笔写字,墨水一般使用同一颜色、同一牌子的,避 免混用引起化学反应,产生杂质:每次书写完,应及时套上笔帽,否则,笔尖上的墨 水会被晾干,下次书写时下水就不流畅了,每次也不要汲太多的墨水,那样下笔时, 出水太多,容易弄脏纸面。有些墨水需要在瓶里多摇晃几下,书写颜色才会浓厚。进 口的墨水一般颜色较浅,只适于签字笔使用。书画墨汁含有大量胶汁,不适宜钢笔使 用。
欣赏—交流
第1页/共25页
欣赏—认识间架结构
第2页/共25页
欣赏-字的组合
第3页/共25页
写字姿势与执笔方法
【1】书写姿势:一般要求头正、身直、臂开,两脚平放在地。要自然放松,不必昂首挺胸。 头正略向前倾;背直,胸距桌边一拳左右;两臂自然平放在桌面,右手握笔,左手按纸,眼 离纸面约一尺(33cm),相当于你的前臂的长度;两脚平放,略分开,不要并拢或翘在别 处。
第7页/共25页

写字ppt课件

写字ppt课件

隶书
古代的一种字体,字形方正,笔 画平直。
楷书
现代通用的字体,字形规范,笔 画清晰。
写字的分类
行书
笔画连带流畅,字形多变。
草书
笔画简化,流动感强,识别性较差。
写字的流派介绍
01
02
03
04
欧体
以欧阳询为代表,字形方正, 笔画严谨,结构匀称。
颜体
以颜真卿为代表,字形丰满, 笔画粗重,气势雄浑。
柳体
古代文明与写字的萌芽
古代文明如埃及、中国等,在发展过程中,都创造了各自的文字系统。 这些文字系统是现代写字的雏形。
03
书写的发明与传播
随着时间的推移,书写技术逐渐成熟,不同的文明开始通过书写记录历
史、传承文化。同时,书写技术也传播到其他地区,促进了文化交流。
写字的发展历程
古代写字的发展
在古代,写字经历了从象形文字到楔形文字、从甲骨文到金文等阶段。这些文字形式在不 断地演变、进化,以适应不同的社会需求。
情感表达与沟通
写字作为一种情感表达的方式,未来将更加注重情感交流 与沟通。通过手写、绘画等方式,人们可以更好地表达自 己的情感和思想。同时,数字化写字也可以通过语音识别 、图像识别等技术,实现更加便捷的沟通方式。
02
写字的基本要素与技巧
写字的基本要素
01
02
03
笔画
汉字的笔画是构成字体的 基本元素,包括横、竖、 撇、捺、点等,每种笔画 都有特定的形态和用途。
工作
在工作场合,好的字迹能 够提高个人形象和职业素 养。
03
写字的分类与流派
写字的分类
硬笔字
以钢笔、铅笔等为工具,线条较 硬,书写时用力较大,字形刚劲

硬笔书法教学(初级版)PPT课件

硬笔书法教学(初级版)PPT课件
硬笔书法讲稿
.
1
盖有学而不能,未 有不学而能者也。
孙过庭《书谱》
.
2
第一讲
硬笔书法的认识
.
3
硬笔书法
对学生来说,虽然现代家庭电脑普及, 好多的文字可以用电脑打字来完成。但写 一笔流利、美观,甚至具有艺术欣赏价值 的硬笔字仍然是必不可少的!而且直接影 响人际交往和工作效率,更何况任何一个 有一定文化水准的人,都不仅希望把自己 的字写得正确、美观、快捷,而且也希望 有一定的艺术欣赏价值,给人以艺术享受。
.
6
为学习毛笔书打基础
硬笔书法的学习可以为学习毛笔书法起到 相辅相成的作用。硬笔字字体小,线条明 快,实用性强异于掌握笔型,间架结构规 律;毛笔字线条变化丰富,笔墨韵味最具 艺术魅力,学习硬笔书法可以进一步掌握 毛笔画线条粗细、轻重变化的意义的认识。
.
7
第二讲
写字姿势和握笔方法
.
8
一、写字姿势
.
22
第四讲 基本笔型练习
.
4
学习书法使学生提高审美能力和综合文化艺术素养,形成书法特长及爱 好;写字是小学生的基本技能,写的比一般同学好,容易获得老师的青 睐和在班集体的威信,使少儿增加自信心。孩子从小受到良好的书法教 育,不仅能够提高他们的书法素养和艺术修养,而且对培养严谨而踏实 的学习态度、自觉刻苦的学习能力具有重要意义。
2、促进生理心理的健康发展
书法教学活动能够激发儿童的求知欲,对字帖的观察与分析,对书写 过程的思考与领悟,对书法习作的评价与反思,将有助于儿童思维能力 的全面提高。书写毛笔字能够促进儿童生理心理的健康发展,运用毛笔 进行书写,可视为一种操作过程。在这种操作过程中,神经要进行不断 地传导,手的操作感觉被及时传递到大脑,大脑的思维活动不断地发出 指令,纠正改善着操作过程。幼儿在操作活动中逐步学会了合乎逻辑的 积极思考,因此书写毛笔字能够促进儿童生理心理的健康发展。

《学写字》PPT【优质课件】

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作业
把生字和词语各三遍,口 头给生字组词。
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1.今天,高校美术专业学生缺乏工匠 精神的 表现可 概括为 两方面 ,即鄙 夷传统 价值观 和精神 追求, 追求快 餐式作 品;轻 视基础 ,急功 近利。 2. 培养高校美术专业学生工匠精神的 途径有 两个: 一是将 其融入 课程设 置以及 基本功 的锤炼 ;二是 对新生 夯实基 础训练 ,严格 考核基 础课程 。
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铅笔 皮球 本子 我们 人们 毛笔 皮带 书本 我的 你们
书写 生字 用心 开心 写字 写字 用品 心中
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蚂蚁和蜜蜂都说写字很 有用,谁知道写字有什 么用?
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谁会写字?你写过 什么字?
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谁知道写字要用什么工具?
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3. 美术创作与教育领域工匠精神表现 的侧重 点不同 ,前者 侧重于 绘画技 能的继 承发展 方面, 后者侧 重于作 品所渗 透的创 造力和 求真精 神中。 4. 培育美术创作领域工匠精神需要创 作者从 两方面 着手: 即提高 手头功 夫;保 持艺术 创作的 定力, 坚守艺 术审美 价值, 拒绝畸 形市场 诱惑。

写字课课件ppt课件

写字课课件ppt课件

章法布局
评估整篇作品的排列是否整齐 、统一、和谐。
风格特点
了解作品是否具有独特的风格 和个性。
写字作品的展示与交流
展示平台
利用教室墙面、学校展板等平台展示优秀写 字作品。
网络分享
利用班级群等网络平台,分享优秀写字作品 ,拓宽学习视野。
交流活动
组织书法展览、作品互评等活动,促进师生 之间的交流与学习。
汉字的特点
汉字是表意文字
与拼音文字不同,汉字是表意文 字,即通过字形表达意义,而不
是通过音节来表达。
汉字的构造特点
汉字是由笔画组成的,不同的笔画 组合形成了不同的字形。
汉字的文化内涵
汉字不仅是一种文字形式,还承载 了丰富的文化内涵,反映了中国古 代社会的思想观念、宗教信仰和科 技发展等。
02
CATALOGUE
数字书写示例
1、2、3、4、5、6、7、8、9 、0。
字母的书写
字母书写的基本要求
字母书写应符合规范,保持一定的倾斜度,字迹清晰。
大写字母和小写字母
大写字母用于标题或重要场合,小写字母用于正文或一般场合。
字母书写示例
A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、K、L、M、N、O、P、Q 、R、S、T、U、V、W、X、Y、Z。
纠正
一旦发现书写错误,应及时纠正。可 以采用反复书空、临摹等方式加强记 忆,避免再次出错。
03
CATALOGUE
常用汉字书写示例
数字的书写
数字书写的基本要求
数字书写应清晰、规范,易于 辨认。
数字书写的顺序
按照从左到右、从上到下的顺 序书写数字。
数字书写的大小写
大写数字用于重要场合,小写 数字用于一般场合。

写字ppt课件

写字ppt课件
强整体美感。
提高书写效率的方法
熟悉笔性
了解和掌握你所使用的笔的特 性,如墨水干涸时间、笔尖弹
性等。
合理布局
在书写前规划好布局,如行列 、标题、注释等,以便快速定 位。
简化笔画
对于复杂的字或笔画,尝试简 化或寻找替代方案,提高书写 速度。
定时练习
定期进行书写练习,提高手部 肌肉记忆和书写熟练度。
书写在不同场合的应用
06
写字的学习与实践
学习写字的方法与途径
临摹法
解析法
通过模仿优秀的字帖,学习其笔画、结构 和章法,逐渐掌握写字的技巧。
对汉字的笔画、结构进行深入分析,理解 汉字的构造原理,从而掌握其书写规律。
速写法
互动学习
通过快速、连续地书写,提高写字的流畅 性和熟练度,培养写字的手感。
参加线上或线下写字班,与老师和同学互 动交流,共同学习和进步。
如何欣赏优秀的书法作品
了解作者背景
了解作者的生平、风格和创作背景等 信息,有助于更好地理解作品的主题 和内涵。
观察作品细节
仔细观察作品的笔触、线条和结构等 方面,体会作者的用笔技巧和表现力 。
感受作品气息
感受作品所传达的气息和情感,体会 作者的情感表达和艺术追求。
比较不同作品
将不同作品进行比较,分析其优劣和 特点,提高自己的鉴赏能力和审美水 平。
日常应用
将所学应用到日常书写中,通过实 际操作提高写字水平。
观摩展览
参观优秀的书法展览,学习大师的 作品和技巧,拓宽视野。
03
02
参加比赛
参加各类写字比赛,与高手切磋交 流,提升自己的写字境界。
交流学习
与其他写字爱好者交流心得,分享 经验,共同成长。

写字教案课件ppt

写字教案课件ppt
写字教案课件
contents
目录
• 课程介绍 • 写字基础 • 写字技巧 • 写字实践 • 写字作品欣赏
01
课程介绍
课程目标
01
02
03
04
掌握正确的写字姿势和 笔画顺序
提高书写速度和字迹美 观度
培养良好的写字习惯和 专注力
了解中华文化中写字的 意义和价值
课程大纲
写字基础知识
介绍写字的基本要求 、笔画顺序和写字姿 势等。
偏旁部首学习与汉字书写练习
第3周
提高书写速度和美观度,加强 作品创作能力
第4周
复习与总结,进行成果展示和 评价
02
写字基础
笔画基础
横画
起笔斜顿,向右行笔,由轻到 重,收笔斜顿。
竖画
起笔斜顿,向下行笔,由轻到 重,收笔斜顿。
撇画
起笔斜顿,向左下方行笔,由 重到轻,收笔出尖。
捺画
起笔较轻,向右下方行笔,由 轻到重,收笔出尖。
笔顺规则
先横后竖
如“十”字,先写横画,再写竖画。
从上到下
如“三”字,先写上面一横,再写中间一横 ,最后写下边一横。
先撇后捺
如“人”字,先写撇画,再写捺画。
从左到右
如“儿”字,先写左边一撇,再写右边一点 。
字体结构
01
02
03
左右结构
如“林”字,左边是“木 ”,右边是“木”,左右 两部分并列。
上下结构
学生作品欣赏
学生作品一
这幅作品是学生中的优秀代表,其笔画虽显稚嫩 ,但结构已初见端倪,值得鼓励。
学生作品二
这幅作品在书写上较为工整,笔画也比较流畅, 可以看出学生下了不少功夫。
学生作品三

写字教学课件PPT

写字教学课件PPT
家校反馈
定期与家长沟通交流,反馈学生在写字方面的表现和进步 。
互动活动
组织开展家校互动活动,如写字比赛、亲子共学等,促进 家校之间的合作与交流。
THANKS
THANK YOU FOR YOUR WATCHING
鼓励表扬
及时发现学生的进步,给予肯定和鼓励,增强学 生写字的自信心。
示范模仿法
教师示范
教师亲自示范写字姿势、笔画顺序和运笔技巧,让学生直观感受 正确的写字方法。
学生模仿
学生根据教师的示范进行模仿,逐步掌握正确的写字技巧。
比较纠错
通过比较学生与教师的写字作品,发现并纠正学生在写字中存在 的问题。
游戏互动法
中学生的写字教学
教学目标
教学策略
培养学生的书法兴趣和爱好 ,提高学生的写字水平和文 化素养,能够书写规范、美
观的汉字。
注重培养学生的自主探究能 力,引导学生了解书法历史 和文化背景,鼓励学生尝试 不同的书写风格和技巧。
教学资源
评价方法
选用适合中学生的书法教材 ,利用网络资源、书法社团 等资源,拓展学生的学习视
野。
通过观察学生的书写风格、 文化内涵、艺术表现力等方 面进行评价,注重学生的个
性发展和创造力培养。
05
写字教学评价与反馈
学生写字作品评价
笔画流畅度
观察学生写字时笔画是否流畅,线条是否自然。
结构掌握
评估学生对字形的掌握程度,以及在书写中是否能够合理安排笔画 的位置。
整洁度与规范
检查学生书写的整洁度,以及是否符合规范要求,如字体大小、间距 等。
采用游戏、故事等形式,引导学生观察汉 字的结构和笔画特点,通过示范和练习, 帮助学生掌握正确的写字姿势和技巧。

《学写字》PPT课件3 (共23张PPT)

《学写字》PPT课件3 (共23张PPT)

赶快学写字, 写字很有用。
蚂蚁和蜜蜂都说写字很有 用,谁知道写字有什么用?
谁会写字?你写 过什么字?
谁知道写字要用什么 工具?
铅笔 皮球 本子 我们 人们
毛笔 皮带 书本 我的 你们
书写 生字 用心 开心 写字 写字 用品 心中

本 皮 写 我 们 字


写字要做到“三个一”:
胸离桌子一拳远,眼离书本一尺 远,手离笔尖一寸远。
横中线
竖中线
《学写字》
这是汉字的五个基本笔画:





《学写字》
请同学跟着写一写。
汉字就是由笔画按照一定的顺序 组成的,写字的时候要从左到右,从
上到下写。
小鸭子
小鸭子,真淘气,
洗完澡,学写字。 写不好,真着急,
画了一地小扇子。
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挫折的名言 1、 我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢?——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢,弛而不息,纵会落后,纵会失败,但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变,是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校,挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得,好朋友的定义是:你混的好,她打心眼里为你开心;你混的不好,她由衷的为你着急。 2、 要有梦想,即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出,不一定会有收获;不付出,却一定不会有收获,不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情,但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔,是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄,笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者,谓我心忧,不知我者,谓我何求。(诗经王风黍离) 2、人而无仪,不死何为。 (诗经风相鼠) 3、言者无罪,闻者足戒。 (诗经大序) 4、他山之石,可以攻玉。 (诗经小雅鹤鸣) 5、投我以桃,报之以李。 (诗经大雅抑) 6、天作孽,犹可违,自作孽,不可活。(尚书) 7、满招损,谦受益。 (尚书大禹谟) 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切,却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧,什么也没有;把手伸开,你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩,不在困难面前屈服,不在挫折面前低头,不在失败面前却步。勇敢前进! 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标,必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔,我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸,永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起,也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石,而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛,吃别人所别人所不能吃的苦,是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝,好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃,生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力,实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆,有胆有识,知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以(有时可以迅速)使人乐观(科学实验证明)。 8、勤奋,机会,乐观是成功的三要素。(注意:传统观念认为勤奋和机会是成功的要素,但是经过统计学和成功人士的分析得出,乐观是成功的第三要素) 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大,就越令人高兴。

写字课《上下结构》PPT课件

写字课《上下结构》PPT课件
上窄长 下宽扁
这类字 须牢记 把主笔 写舒展
坐姿五要: 一要 头 正 二要 肩 平 三要 胸 挺 四要 背 直 五要 足 安
贫冒 点类
过了好长时间,鱼竿突然剧烈地抖 动了一下,一定是个大家伙上钩了。 我小心翼翼地一收一放,熟练地操纵 着。也许是鱼想摆脱我的鱼钩,不停 地跳跃着并甩动尾巴,湖面上不时发 出“啪啪”的声音,溅起了不少水花。 我等到那条鱼挣扎得筋疲力尽了,迅 速把它拉上岸来。啊,这样大的鱼! 我还从来没有见过,还是条鲈鱼。我 和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈 鱼,看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕 动着。
上下结构
上宽扁 下 窄 长
上 窄 长 下宽扁
上宽扁 上宽扁
下下 窄 长
窄 长

上 窄

长 下宽扁

下宽扁
肯 真 冒点贫类
返回
我们听听 蓝猫怎么说!
主 笔
肯 往下
你注意到了吗?


上下结构的字,有些笔画 要写得舒展一点,整个字
笔 才不会显得太瘦。
返回
上宽扁 下窄长 把主笔 写舒展
返回
上宽扁 下窄长
祝大家 的字越 写越漂 亮!
再 见!

初中写字课程PPT课件

初中写字课程PPT课件
24
▪ (十三)竖提 下笔写竖,到适当处略顿笔向 石上写斜提,一笔写成,提的收笔处出尖。 如图:
25
▪ (十四)横钩下笔向右写横,行笔至起钩处顿 笔向左下轻快钩出。注意钩不宜太大,要 把力量送到笔尖。如图:
26
▪ (十五)横折下笔从左到右写横,到折处稍顿 笔再折笔向下写竖。注意横要平,竖要直, 折要一笔写成,中间不可间断。折处不能 写成“尖角”,也不能顿笔过大,形成 “两个角”。如图:
6
短横的写法是,轻下笔,由轻到重向右行笔 大约写到长横的一半时停笔即收。笔画稍 向右上仰。如图:
7
▪ (二)竖竖画要写垂直,因为竖画在一个字中往 往起着关键的支撑作用,竖不垂直,则字不 正。竖有垂露、悬针和短竖之分。垂露竖的 写法,下笔稍重,行笔垂直向下较轻,收笔 稍重。如图:
8
▪ 悬针竖的写法同垂露,只是收笔时由重到 轻,出锋收笔,笔画出尖。见下图:
15
▪ 左点.写法基本同有点,但行笔方向往下 略向左偏一些,收笔时要顿笔。如图:
长点,是在右点的基础上变长,行笔应慢一 些。如图:
16
▪ 竖点,实际上是有点的变形,当点在字头 居中出现时,人们习惯将点的收笔处与下 面笔画连接起来,因此,这种点形态比较 直。如图:
17
▪ (六)提提画写法是,下笔较重,由重到轻向 右上行笔,收笔要出尖。提画在不同的字 中角度和长短略有不同。书写时应该注意 区别。如图:
27
▪ (十六)横析钩下笔写短横,略顿笔后折向下, 有时稍稍向左倾斜一点,到起钩处略顿笔 后向左上方钩出,一笔写成。如图:
28
▪ (十七)横撇下笔写短横,略顿笔后向左下写 撇。注意横要稍向有上斜一点,撇要出尖, 笔写成。如图:
29
▪ (十八)撇折下笔写短撇,个出尖顿笔后折向 右上写提,注意折处要顿笔,收笔要出尖。 如图:
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▪ 左点.写法基本同有点,但行笔方向往下 略向左偏一些,收笔时要顿笔。如图:
长点,是在右点的基础上变长,行笔应慢一 些。如图:
16
▪ 竖点,实际上是有点的变形,当点在字头 居中出现时,人们习惯将点的收笔处与下 面笔画连接起来,因此,这种点形态比较 直。如图:
17
▪ (六)提提画写法是,下笔较重,由重到轻向 右上行笔,收笔要出尖。提画在不同的字 中角度和长短略有不同。书写时应该注意 区别。如图:
24
▪ (十三)竖提 下笔写竖,到适当处略顿笔向 石上写斜提,一笔写成,提的收笔处出尖。 如图:
25
▪ (十四)横钩下笔向右写横,行笔至起钩处顿 笔向左下轻快钩出。注意钩不宜太大,要 把力量送到笔尖。如图:
26
▪ (十五)横折下笔从左到右写横,到折处稍顿 笔再折笔向下写竖。注意横要平,竖要直, 折要一笔写成,中间不可间断。折处不能 写成“尖角”,也不能顿笔过大,形成 “两个角”。如图:
短竖,写法同垂露竖,只是笔画较短,短竖 要写得短粗有力。见下图:
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(三)撇撇画在一个字中很有装饰性,如能写 得自然舒展,会增加字的美感,有时还与 按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。 撇有斜撇、竖撇、短撇之分。斜撇的写法 是,下笔稍重,由重到轻向左下行笔,收 笔时出尖。如图:
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竖撇,下笔稍重,由重到轻向下行笔,行 至撇的长度三分之二处,向左下撇出,收 笔时出尖竖撇,下笔稍重,由重到轻向下 行笔,行至撇的长度三分之二处,向左下 撇出,收笔时出尖尖。如图:
11
短撇,写法同斜撇,只是笔画较短。短撇 在字头出现时,笔画形态较平,如“干、 反、禾、后丢”等字;短撇在字的左上部 位出现时,笔画形态较斜,如“生、禾、 失、朱”等字。如图:
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(四)捺捺画粗细分明,书写难度较大。捺有 斜捺和平捺之分。斜捺,下笔较轻(轻落笔), 向右下由轻到重行笔,行至捺脚处重按笔, 然后向右水平方向由重到轻提笔拖出,收 笔要出尖。如图:
27
▪ (十六)横析钩下笔写短横,略顿笔后折向下, 有时稍稍向左倾斜一点,到起钩处略顿笔 后向左上方钩出,一笔写成。如图:
28
▪ (十七)横撇下笔写短横,略顿笔后向左下写 撇。注意横要稍向有上斜一点,撇要出尖, 笔写成。如图:
29
▪ (十八)撇折下笔写短撇,个出尖顿笔后折向 右上写提,注意折处要顿笔,收笔要出尖。 如图:
36
▪ (二十五)横撇弯钩下笔写短横,转折处略顿 笔后写短撇,接着笔尖不离纸写小弯钩, 钩的方向往左上。如图:
37
▪ (二十六)横折折折钩下笔写短横,右边稍高 些,略顿笔折向左下写短撇,不出尖,不 要太长,再折向右写短横,再折向左下写 弯钓。注意最后的弯钩要稍有弧度如图:
33
▪ (二十二)竖折折钩下笔写短竖,顿笔折向右 写横,再顿笔折向左下写竖钩。注意竖钩 既不能太直,也不能太斜,钩要小,要出 尖。如图:
34
▪ (二十三)横折提下笔写短横,顿笔折向下写 竖,再顿笔向右上写斜提。注意提要短一 些斜一些,要出尖。如图:
35
▪ (二十四)横折折撇下笔写短横,略顿笔折向 左下写短撇,不出尖,不要太长,再折向 右写—小短横,最后折向下撇出,要出尖。 如图:
6
短横的写法是,轻下笔,由轻到重向右行笔 大约写到长横的一半时停笔即收。笔画稍 向右上仰。如图:
7
▪ (二)竖竖画要写垂直,因为竖画在一个字中往 往起着关键的支撑作用,竖不垂直,则字不 正。竖有垂露、悬针和短竖之分。垂露竖的 写法,下笔稍重,行笔垂直向下较轻,收笔 稍重。如图:
8
▪ 悬针竖的写法同垂露,只是收笔时由重到 轻,出锋收笔,笔画出尖。见下图:
13
平捺,写法同斜捺,但下笔时先要写一小 短横,然后再向有下(略平一些个字中就如同人的眼睛一 样重要,是一个字的精神体现。点画有右 点、左点、竖点和长点之分。右点,轻下 笔,由轻到重向右下行笔,稍按后即收笔, 不能重描,一次成画。写点关键要有行笔 过程,万不可笔尖一着纸就收笔。如图:
30
▪ (十九)撇点下笔写撇,不出尖顿笔后折向有 下写长点,收笔较重。注意上部撇和下部 长点的角度要恰当。如图:
31
▪ (二十)横折弯钩下笔写横,顿笔折向下写竖, 尔后圆转向右写横,到起钩处略顿笔向上 钩出。注意弯处要圆转,下面的横要平, 钩要小,要出尖。如图:
32
▪ (二十一)竖折下笔写竖(有长、短之分),顿 笔后向右写横,收笔较重。注意竖要直, 横要平,一笔写成。如图:
1
整体概况
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概况2
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概况3
+ 您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后。 2
中国书法艺术欣赏
3
4
硬笔书法
28种基本笔画的书写方法
5
(一)横横画要写平稳,因为横在一个字中起平衡作 用,横不平,则字不稳。横有长、短之长横的写 法,下笔稍重、行笔向右较轻,收笔略向右按一 下,整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由 于人的视觉的错觉,横画不能写成水平,而应写 成左低右高,收笔时稍按一下笔,使笔画变重些, 这样,看起来才显得平稳。所以,人们常说的 “横平竖直”,不是指横水平书写,而是要求看 卜去平稳的意思。如图:
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▪ (十)卧钩下笔稍轻,先向有下(笔画由轻到 重),再圆转向右水平方向行笔,到起钩处 向左上钩出,钩要出尖,但不宜过大。如 图:
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▪ (十一)竖弯 下笔写短竖,再圆转向右水平 方向写短横,收笔稍重。如图:
23
▪ (十二)竖弯钩 在竖弯的基础上,收笔时向 上方钩出,笔画比竖弯要长一些。如图:
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▪ (七)竖钩下笔写竖.到起钩处,稍停向左上 钩出,出尖收笔,钩的尖角约为45度,出 钩的部分要短一些。如图
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▪ (八)弧弯钩下笔稍轻,由轻到重向右下弧弯 行笔,到起钩处略顿笔向左上钩出,收笔 要出尖。书写时下笔处和起钩处上下应在 一条垂直线上。如图:
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▪ (九)戈钩下笔梢重,向右下弧直行笔,到起 钩处向上钩出,收笔要出尖。写戈钩关键 是要呆持一定的弧度,大直、太弯都会影 响整个字的美感。如图:
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