冀教版六年级综合实践让地球所有的生命都欢唱上课学习上课学习教案
冀教版小学语文六年级上册《地球万岁》教案
冀教版小学语文六年级上册《地球万岁》教案一、教材分析1. 教材内容本节课所选教材为冀教版小学语文六年级上册的《地球万岁》一课。
该课是一篇说明文，通过对地球的特点、地球与人类生活的关系等内容的介绍，让学生了解到地球是人类赖以生存的家园，要爱护和保护地球。
2. 教材目标通过本节课的学习，学生应能够： - 了解地球的基本特点； - 了解地球是人类生存的家园； - 培养爱护和保护地球的意识。
二、教学重点和难点1. 教学重点•理解和掌握地球的基本特点；•通过学习培养学生爱护和保护地球的意识。
2. 教学难点•让学生理解和掌握地球与人类生活的关系；•培养学生保护地球的意识和行动。
三、教学准备•教材：冀教版小学语文六年级上册《地球万岁》一课；•教具：黑板、粉笔、多媒体投影仪。
四、教学过程1. 情境导入•教师可以通过投影地球的图片，引导学生观察地球的形状、颜色等外观特点，并带领学生讨论地球的基本特点。
2. 教授新课•教师首先通过阅读课文，向学生介绍地球的基本特点，如形状、大小、颜色等。
教师可以使用多媒体投影仪将课文内容投影在黑板上，以便学生更好地理解。
•接下来，教师通过课文中的描述，引导学生思考地球与人类生活的关系。
教师可以提问学生，地球给人类带来了哪些好处？地球是否需要我们的保护？•引导学生分组讨论并总结他们对地球的认识和体验。
3. 拓展延伸•针对地球的保护，教师可以组织学生参加一些实际的保护地球的活动，如组织垃圾分类、节约用水等。
通过实际行动培养学生保护地球的意识和习惯。
4. 总结•教师带领学生回顾本节课的学习内容，总结地球的基本特点和人类与地球的关系。
并强调保护地球的重要性，鼓励学生从小事做起，积极参与到保护地球的行动中。
5. 作业布置•要求学生选择一种保护地球的方式，写一篇100字的作文，并明天提交。
五、教学评估通过本节课的教学，教师可以进行以下评估： - 学生对地球基本特点的理解程度； - 学生对地球与人类生活的关系的认识； - 学生是否具备保护地球的意识和行动。
最新冀教版小学语文六年级上册《地球万岁》教学设计.docx
20 地球万岁
【教学目标】
知识与能力：
1、正确认读13个要求会认的生字，掌握10个要求会写的生字。
2、能有感情地朗读课文。
3、了解课文所讲的内容。
过程与方法：
1、培养学生在读中理解，读中感悟的能力。
2、培养学生的自学能力和合作学习能力，训练学生的理解能力及表达能力。
情感态度价值观目标：
通过理解课文能容，教育学生要爱护地球，保护地球，增强环保意识，自觉担负起保护环境的责任。
使学生感受到地球就象一位美丽、可爱的母亲，把她所拥有的一切无私地奉献给人类。
【教学重难点】
理解地球对人类的无私奉献以及应该怎样爱护地球、保护地球。
理解诗歌最后一小节的“为了这美好的一切”指的是什么？我们人类怎样做才能拥有美好的一切。
【教学准备】教学课件。
学生课前收集到的资料。
【教学过程】。
冀教版品德与社会六年级上册《神奇的地球》教学设计
冀教版品德与社会六年级上册《神奇的地球》教学设计一. 教材分析冀教版品德与社会六年级上册《神奇的地球》一课，主要让学生了解地球的基本面貌和构造，地球上的自然资源以及人类与地球的关系。
通过本节课的学习，培养学生爱护地球、保护自然资源的意识和行动。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的地理知识，对地球有一定的了解。
但是，对于地球的内部构造、自然资源的分布和利用等知识，还需要进一步的学习。
此外，学生对于保护地球、爱护自然资源的认识还不够深刻，需要在课堂上进行引导和教育。
三. 教学目标1.知识与技能：了解地球的基本面貌、内部构造和自然资源的分布，学会保护地球、节约资源的方法。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生的地理思维和合作能力。
3.情感态度价值观：培养学生爱护地球、保护自然资源的意识和行动。
四. 教学重难点1.教学重点：地球的基本面貌、内部构造和自然资源的分布。
2.教学难点：地球内部构造的解析，保护地球、节约资源的方法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.问题驱动法：提出问题，引导学生思考，培养学生解决问题的能力。
3.小组合作法：分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
4.实践教学法：课后实践，让学生将所学知识运用到实际生活中。
六. 教学准备1.课件：制作课件，展示地球的基本面貌、内部构造和自然资源的分布。
2.视频素材：准备相关视频，便于学生更直观地了解地球的构造和资源利用。
3.小组讨论题：提前准备好小组讨论的问题，引导学生深入思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示地球的图片，引导学生关注地球的美妙之处。
提问：“你们对地球了解多少？”让学生自由发言，导入新课。
2.呈现（10分钟）详细讲解地球的基本面貌、内部构造和自然资源的分布。
通过课件和视频素材，让学生更直观地了解地球的构造和资源利用。
3.操练（10分钟）针对地球内部构造的知识，设计一些思考题，让学生分组讨论。
【精】六年级上册综合实践与创新活动说课稿-3 让所有的生命都欢唱 冀教版
【精】六年级上册综合实践与创新活动说课稿-3 让所有的生命都欢唱冀教版一、教材解读1.教材目标本章的教学目标是培养学生对生命的尊重和保护意识，通过对不同生命体的了解和它们之间的相互作用，使学生懂得珍视生命，保护环境，并了解生物多样性的重要性。
2.教材内容本章主要内容包括直播课“走进生命世界”，主题学习“生命世界中的微小生命（单细胞生物）”，“生命世界中的巨大生命（树木）”等，同时还包括多媒体课件、实验、讨论等教学活动。
二、教学设计1.教学目标通过本节课的学习，学生应该能够：•了解细菌的形态、组成和功能；•了解细菌的生活环境和分布；•掌握简单的细菌分类方法；•珍视一切生命，了解生物多样性的重要性。
2.教学重难点2.1 教学重点•了解细菌的形态、组成和功能；•了解细菌的生活环境和分布；2.2 教学难点•掌握简单的细菌分类方法；•激发学生对生命的热爱和保护意识。
3.教学过程及授课要点3.1 Part One: 导入环节导入目的：引导学生认识生命的重要性，激发学生学习的兴趣。
•让学生观看一段短视频：“我们的地球，我们的家”，让学生从视觉上感受大自然的美好和生态环境的重要性。
•让学生展开自由讨论，谈谈对于“生命”的理解和看法，激发学生学习生命科学的兴趣。
3.2 Part Two: 重点内容阐述重点内容：细菌的生命世界。
3.2.1 细菌的形态、组成、功能及生活环境•制备PPT，向学生展示细菌的图像，介绍细菌的形态、细胞组成、功能及生命特征。
•介绍细菌的生活环境和分布，引导学生认识到生命的生存环境也是多种多样的。
3.2.2 细菌的简单分类•根据不同的分类依据，展示细菌的分布情况，介绍细菌的分类及分类方法。
3.3 Part Three: 知识巩固与展开3.3.1 细菌实验•带领学生进行实验：将不同的细菌样本观察放大，观察细菌的形态和组成。
•让学生回答以下问题：–什么是细菌？–细菌的形态、组成和功能有哪些？–细菌的生活环境和分布有哪些？常见的细菌分类方法是哪些？3.3.2 知识延伸•阅读相关知识，让学生进一步了解生命的多样性和保护环境的意义。
冀教版小学语文六年级上册《地球万岁》教案
冀教版小学语文六年级上册《地球万岁》教案教材内容《地球万岁》是小学六年级上册的一篇课文。
全文通过丰富的描写，告诉我们地球既是我们生存的家园，也是我们应该保护的环境资源。
文中通过生动的场景和对人类活动对环境的影响的介绍，引导孩子们切身体会到地球的重要性和人类应该如何保护它。
教学目标1.学生能够了解地球作为我们的家园和环境资源的双重身份。
2.学生能够对几种环境问题有一定的认知，包括水污染、空气污染等。
3.学生能够认识到人类活动对环境造成的影响，从而引导他们保护环境、爱护地球。
4.学生能够正确使用文章中的一些词语和表达方式。
教学准备1.教师准备教学课件以及类似《地球万岁》的学习材料，以便与学生分享和互动。
2.教师准备一些海洋、森林、草原、地貌等照片，以便学生更加直观地了解地球的景象，以及人类活动对自然的破坏。
3.教师设计学生考察环境问题和保护地球的方法的作业。
教学重难点•本文中环保的影响和方法，以及学生如何充分认识这样的事实。
•以及教师如何让学生充分问题在学习材料中提出并解决。
教学过程第一部分：导入新课1.进入教室，和孩子们互动问好。
2.教师可以在黑板上写下标题，让孩子们小组讨论在他们的日常生活中人类活动对环境的影响。
请他们分享观点，然后在黑板上分享。
3.引出学习材料，并请孩子们阅读。
第二部分：阅读理解和分析1.分享学习提示，提醒孩子们阅读时应该关注文中所描述的环境问题。
应该思考为什么我们需要保护地球和环境，并且学习如何保护它们。
2.通过问题让孩子们自我检测，确保他们对文本的理解和全面分析，以便随后的探讨。
这一步对于激发学生做题兴趣和主动性十分重要，可以设计类似下面的问题：–阅读后，你觉得什么最令你感到惊讶?–你认为本文最重要的问题是什么，写下几点。
–你是否了解文章中提到的所有词语和表达概念？如果没有，请写下您不了解的内容区域。
第三部分：文本解释1.让孩子们再一次重新阅读文本，关注环境问题，并从文本中寻找保护环境的解决办法。
六年级语文上册《地球万岁》教案 冀教版
地球万岁预习作业：1查资料2预习一、教学目标知识与技能正确认读13个要求会认的生字，掌握10个要求会写的生字。
有感情地朗读课文。
了解诗歌内容，体会诗歌表达的思想情感。
过程与方法朗读体会，小组合作情感态度价值观受到热爱和平、热爱自然、保护地球的教育。
二、教学重难点三、教学准备四、课时3五、教学过程导入：美丽地球10min，课前开播。
(效果好)地球有大美而无言，地球有力量而威严，地球万岁！（一）初读课文，整体感知1检查预习多媒体出现⑴浩瀚宇宙诞生皮肤棕色贪婪奢靡践踏硝烟窒息清澈砍伐焦灼泯灭啾啾徜徉骏马甘醇⑵词语解释浩瀚：广大，漫无边际（二）初读课文，正确流利（1到2生）（三）这首诗讲了什么？预设：这是一首献给地球的诗，讴歌了地球，鞭挞了人类对地球的破坏，表达了作者希望人类永远拥有地球上美好的一切，期盼世界和平，希望人类永享平等和自由，保护环境，让地球永远充满生机和活力！（四）再读课文，你最喜欢哪部分，谈谈你的感受？（个人——小组讨论）预设：回答问题时，先读一读最喜欢的部分，然后说感受。
师顺便指导朗读。
（五）带着你的感受，重读《地球万岁》。
（六）小练笔：第四段第六段中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
冀教版品社六上《神奇的地球》教学设计
冀教版品社六上《神奇的地球》教学设计一. 教材分析《神奇的地球》是冀教版品社六上的教学内容，本课主要介绍了地球的基本面貌、地理特征以及人类与地球的关系。
教材通过丰富的图片、生动的语言和有趣的活动，使学生能够更好地理解地球的神奇之处，增强对地球的认知和保护意识。
二. 学情分析学生在进入六年级之前，已经对地球有了初步的认识，但深入了解地球的知识还不够。
他们好奇心强，善于观察，乐于探索，对于生动有趣的教学活动有较高的参与度。
因此，在教学过程中，需要结合学生的认知水平和兴趣，设计富有吸引力的教学活动，引导学生深入探究地球的奥秘。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握地球的基本面貌、地理特征以及人类与地球的关系。
2.过程与方法：学生通过观察、思考、实践等方法，培养对地球的好奇心和探索精神。
3.情感态度价值观：学生树立正确的地球观念，增强保护地球的意识。
四. 教学重难点1.地球的基本面貌和地理特征。
2.人类与地球的关系。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，通过自主学习、合作探究解决问题。
3.实践活动法：学生进行观察、实验等实践活动，增强对地球的认识。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含丰富图片、动画和视频的教学课件。
2.教学道具：准备地球仪、地形模型等教学道具。
3.学习资源：为学生提供相关的学习资料和网络资源。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示地球的美丽景色，引导学生感受地球的神奇。
教师提出问题：“你们对地球有哪些了解？”学生发表自己的看法，教师总结并导入新课。
2.呈现（10分钟）教师利用课件呈现地球的基本面貌和地理特征，引导学生观察并思考。
同时，教师展示地球仪和地形模型，为学生提供直观的感知。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践活动，观察地球仪和地形模型，了解地球的各种地形和地理特征。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（10分钟）教师提出问题，引导学生回顾所学内容。
冀教版小学语文六年级上册《地球万岁》教学设计
《地球万岁》教学设计教材分析：《地球万岁》是一首献给地球的诗，它以昂扬的笔调讴歌了地球对人类无私的奉献，鞭挞了人类对地球环境的破坏，希望人类能永远拥有地球上美好的一切，表达了诗人期盼世界和平，人类永远享有平等与自由，保护生态环境，让地球永远充满生机与活力的情感。
教学目标：知识与技能：1.正确认读13个要求会认的生字，掌握10个要求会写的生字。
2.有感情地朗读课文。
了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。
过程与方法：1.通过学生自己查阅工具书及联系具体语言环境理解生词的意思。
2.指导学生有感情地朗读课文，体会诗歌所表达的思想感情。
情感态度与价值观：增强学生热爱和平、热爱自然、保护地球意识。
教学重难点：理解诗歌每一节所表达的思想感情，提高学生的思想认识。
教学准备：有关地球的资料、图片、课件课时安排：2课时第一课时(总第课时)课时任务:正确、流利地朗读课文,扫清生字新词,整体把握课文内容。
教学过程：一、情境导入师生谈地球给人类做出的贡献，激发学生对地球的赞叹导入新课，板书并深情地齐读课题。
【设计意图：本环节通过教师的谈话，激发学生对地球的爱，引发学生对地球的赞叹。
】二、检查预习1.找学生分节读课文。
要求：（1）读准字音，个别不理解的新词用联系上下文的方法理解。
重点词语：浩瀚贪婪奢靡焦灼泯灭徜徉甘醇（2）师生共同评价学生读的情况。
【设计意图：检查学生读文，扫清生字、新词障碍。
为下一步学习做好准备。
】2.出示13个要求会认的生字指名读，并讨论记忆方法。
教师做识记和书写指导。
重点指导：“伐宙奢”的识记和“骏”的写法示例“伐”从人持戈。
就是一个人，拿着长枪，所以是“讨伐、攻打”之义。
“宙”字形采用“宀”作形旁，采用“由”作声旁。
车船支起的顶盖。
“奢”字形采用“大”作形旁，采用“者”作声旁。
铺张浪费之义。
“骏”注意左右结构，右面略大。
【设计意图：引导学生结合字理知识识字，体会汉字魅力。
培养规范书写的习惯。
】三、自读自悟。
冀教版小学语文六年级上册《地球万岁》教案
【导语】《地球万岁》是⼀⾸献给地球的诗，它以昂扬的笔调讴歌了地球对⼈类⽆私的奉献，鞭挞了⼈类对地球环境的破环，希望⼈类能永远拥有地球上美好的⼀切，表达了诗⼈企盼世界和平，⼈类永远享有平等与⾃由，保护⽣态环境，让地球⽤永远充满⽣机和活⼒的情感。
⽆忧考准备了以下教案，希望对你有帮助!篇⼀ ⼀、教学⽬标： 1、掌握⼗个要求会写的⽣字，理解⽂中词语的意思。
2、有感情的朗读课⽂，了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。
3、通过对课⽂的学习，使学⽣受到热爱和平、热爱⾃然、保护地球的教育。
⼆、教学重、难点 1、有感情的朗读课⽂，理解诗⼈对地球未来的企盼，体会诗歌蕴含的情感。
2、理解⽂中含义深刻的句⼦。
三、教师准备 地球上美丽的风景图⽚，有关战争、环保等⽅⾯的图⽚。
四、学⽣准备 搜集有关环境破坏和保护⽅⾯的资料。
五、教学过程 ⼀、谈话引⼊。
同学们，我们⽣活的星球，是⼀个伟⼤的星球，你对它了解吗?(引导⽣谈话) 师：地球是⼈类的母亲，是⽣命的摇篮，它是我们共同的家园。
今天，我们学习的《地球万岁》就是⼀⾸献给地球的歌。
（板书课题） 师：请同学们⾼呼“地球万岁”！ 师：看到诗题，你想了解什么？ ⼆、初读，⾃学感知 1．要求： （1）读准字⾳，⾃⼰认为难读的地⽅多读⼏遍。
个别不理解的新词⽤联系上下⽂的⽅法理解。
要求理解的词语有：奢靡、窒息、泯灭等。
（2）⽤⾃⼰喜欢的⽅式读通课⽂。
2．认读⽣词 三、再读课⽂，理清脉络 师：谁来读⼀读你喜欢的段落，其他同学思考：课⽂讲了地球的哪⼏⽅⾯。
提⽰：第⼀部分（第⼀⾄第三⼩节）：赞美地球是⼈类共同的家园，⼈类在地球上享有平等的权利，都有权分享美好的⼀切，教导⼈们应该珍惜。
第⼆部分（第四⼩节）：历数⼈类犯下的许多错误，破坏了地球美好的环境：厮杀争⽃、乱砍滥伐、捕杀动物、侵占绿地。
第三部分（第五⾄六⼩节）：热切地企盼泯灭怨仇，享受平等⾃由，企盼保护⽣态环境，享受地球上美好的⼀切。
六年级品德与社会上册4.1神奇的地球教案4冀教版
地球给人类敲响警钟一、教学目标：知识目标：知道我国和世界面临的环境问题、人口问题、资源问题，进一步体会人类只有一个地球的含义，初步奠定保护地球、爱护地球动物与植物、人与自然要和谐共处的思想基础。
能力目标：通过学生课前收集资料，调查访问，对比实验等活动，培养学生积累和筛选资料的能力，适应和改造社会生活的能力。
态度目标；通过让学生了解身边的、中国的、世界资源恶化资源匮乏、生物灭绝等问题，树立环保意识，为地球的繁荣贡献自己的力量。
二、教学准备：1．学生分组调查和查找资料。
第一组：调查所在村、社区环境变化，包括用水、用电、空气、绿化、垃圾处理；可以拍照片，查阅文字资料，设计调查表格，接成调查互助小组。
第二组：采访村内社区的老人，列出年代表（从50年代到现在村内、社区内的变化，包括土地人口、周围环境、工厂建设等。
）第三组：查找我国环境恶化的相关资料；调查自己所在村或社区建国以来的人口增长情况。
第四组：查找世界范围内的环境恶化、物种减少等相关资料。
2．教师准备多媒体课件，收集典型音像材料。
三、教学时间：1课时四、教学方法:自主合作探究式。
五、教学重点：知道我国和世界面临的环境问题、人口问题、资源问题，进一步体会人类只有一个地球的含义，初步奠定保护地球、爱护地球动物与植物、人与自然要和谐共处的思想基础。
六、教学过程：一、课前调查，获取信息。
学习本主题前一周，让学生自己选择感兴趣的环境问题，自由结成小组，采用调查、访问、查找资料的形式，在双休日进行社会实践活动。
二、确定目标，合作学习。
依据学生调查的实际情况，确定相关的学习目标,突出强调在人与自然共享和谐方面、人口问题、资源问题及面临的各种危机，通过对学习内容的延伸拓展，进一步使学生懂得了保护地球从要我做起的道理。
三、互动交流，自主探究。
谁都想有个美好的生活环境，但现代生活方式中存在的一些不能忽视的问题，造成了资源匮乏、环境恶化，地球母亲一次又一次的给我们敲响警钟。
六年级上册语文教案20.地球万岁_冀教版-经典教学教辅文档
20.《地球万岁》教案教学目标：1.有感情地朗读课文，了解诗歌内容。
2.知道为了让人类具有美好的一切，我们必须保护好地球，这意义非常严重。
教学重点：引导先生了解诗歌内容，理解诗人对地球将来的企盼，领会诗歌包含的情感。
教学预备：多媒体，相关教学软件、材料，小信箱、信笺。
课时安排：一课时。
教学过程：一、运用多媒体，激情导入。
1.（出示多媒体课件）镜头一：展现美丽的地球在浩瀚无边的宇宙中的情形，它是那样的玲珑剔透，是那样的晶莹可爱。
镜头二：展现阳光、沙滩、草原、森林……地球上的人们幸福生活的情形。
2.师：美丽的地球是人类的母亲，是生命的摇篮，它是我们共同的家园。
今天，我们要学习的《地球万岁》就是一首献给地球的歌。
（板书课题：地球万岁，先生齐读课题）二、初读诗歌，了解大意。
1.先生自在读诗歌，要求正确、迟滞。
2.分成小组，一大节一大节地大家轮流读，彼此指正。
3.讨论每一大节的大意。
（先生自学时，教师巡查、辅导）三、理解内容，领会情感。
1.师：这首诗共有几个大节？请说说各个大节的意思。
（生：10个大节……）2.师：请情愿朗读课文的同学选一个本人喜欢的大节朗读。
（先生自在选择，表演朗读、比赛朗读）3.重点指点理解第七、八、九、十节诗的内容。
①“地球把它的一切都给了我们”请同学说说，地球给了我们甚么。
（生：阳光、空气、土地、植物……）（板书：地球把它的一切都给了人类）②“可是人类，曾经和正在做着多少惭愧的事情——”“在共同的家园里厮杀”（出示美伊和平的相关电视材料、报纸材料）教师引导先生结合近期的美伊和平进行议论，说说和平给地球上的生态带来甚么严重成绩。
（生：空气净化……）（板书：人类曾经和正在做着惭愧的事）③“美人鱼的歌声，在柔风中飘荡，岸边的橄榄树，向过往的船只招手……”师：“美人鱼”是安徒生童话里的人物，美人鱼是仁慈和美的化身。
“橄榄树”意味和平，这段话包含着作者对和平和美的渴望。
同学们，意味和平的还有哪些呢？（生：鸽子……）作者渴望和平还可以从哪些诗句看出来？（生：……）④最初一大节"为了美好的一切"指的是甚么？（生：和平、友谊、自在、美好……）师：请同学们说说看，我们人类怎样才能具有这美好的一切？（生讨论、回答。
最新冀教版小学语文六年级上册《地球万岁》优秀学案第二课时(精品)
《地球万岁》学案
一、学习目标
1.知识与技能
认识本课7个生字。
2.过程与方法
有感情地朗读并背诵这则寓言。
了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。
3.情感态度和价值观
受到热爱和平、热爱自然、保护地球的教育。
二、学习过程
1.用自己喜欢的方式读课文一遍，读准字音。
借助工具书和课本注释，独立完成看拼音写汉字。
使用“手机”录音，分享给全班同学。
pí fū zōng sâ jiàn tà
（）（）（）
xiāo yān mǐn miâ cháng yáng
（）（）（）
2.课内语段阅读。
在“______”上填入恰当的词语。
地球把它的一切都给了人类，
人类却做过多少令人惭愧的事情：
用刀枪去______土地，
让马蹄去______丰收，
硝烟窒息儿童的歌声，
鲜血染红清澈的河流；
无休止地______森林，
连遥远处的绿叶都为之颤抖；
把动物摆上贪吃者的餐桌，
残忍地_______人类的朋友；
无节制地_______植物们的领地，
坐视一个个物种绝后，
还有，还有，还有……
3.“地球把它的一切都给了我们”请同学说说，地球给了我们什么。
4.“可是人类，曾经和正在做着多少惭愧的事情——”,请同学说说。
5.请同学们说说看，我们人类怎样才能拥有这美好的一切？。
冀教版六年级综合实践让地球所有的生命都欢唱教案（5篇范文）
冀教版六年级综合实践让地球所有的生命都欢唱教案（5篇范文）第一篇：冀教版六年级综合实践让地球所有的生命都欢唱教案冀教版六年级综合实践让地球所有的生命都欢唱教案让地球所有的生命都欢唱教学目标：让学生了解家乡的物种，并了解越来越多的物种被人类以高于自然界正常情形好多倍的速度推向灭绝边缘，我们面临的危险与我们人类的生存息息相关物种走向灭绝。
教学过程：一师生谈话交流对很多人而言，地球上的生命最显著的特点就是其种类的丰富多彩。
黑暗海水中鲜艳夺目的珊瑚，以真菌为食的蚂蚁，通过放电来捕食的鱼类……各种造物的奇迹，令人兴奋，给人愉悦，让人迷惑，并给予我们灵感。
就让我们一起探索其中的奥秘吧！二汇报调查结果河北特产有：1深州蜜桃已有近两千年的栽培史。
主要产区在河北深县。
其主要特点是个头大,每个重约250克,果型秀美,色泽淡黄中又衬有鲜红色,皮薄肉细,汁既多又甜,古时就有“北国之桃,深州最佳”之说。
明清两代,作为“贡桃”送到北京。
深州蜜桃有十几个品种,最好的品种有红蜜和白蜜两种银花,又名金银花、双花、二宝花等,为忍冬科多年生半常绿缠绕灌木,叶对生,卵型,有柔毛,花唇形对生于叶腋,初白后黄,黄白相间,故名“金银花”。
2银花具有清热解毒之功效。
其主要用途有四:一是经加工制成中成药和针剂,供临床使用;二是加工制成银花珍、银花露、银花汁、银花茶等保健饮品;三是出口创汇;四是多年生银花制成盆景,风格独特。
河北巨鹿的气候、土壤等条件很适合优质银花生长,已有30多年的栽培历史。
多年来,通过专业技术人员的栽培、提纯、复壮,巨鹿银花因其独有的经济和药用价值自成一派,被命名为“巨花一号”,具有叶片大、叶毛多而长、色浓绿、徒长枝少、植株直立、花枝粗壮、花蕾紧凑、现蕾早且时间长、干花产量高、抗病力强、药用成分含量高等特点。
4 核桃、杏扁、伏花椒素称野三坡土特产的“三件宝”绵核桃主要产自我县野三坡山区，常年产量100万公斤。
是纯天然绿色食品。
冀教版品德与社会六年级上册《地球给人类敲响警钟》教学设计
冀教版品德与社会六年级上册《地球给人类敲响警钟》教学设计一. 教材分析冀教版品德与社会六年级上册《地球给人类敲响警钟》这一课，主要让学生认识到地球环境问题的严重性，以及人类活动对地球环境的影响。
教材通过生动的案例和图片，使学生了解到森林砍伐、空气污染、水资源短缺等问题，从而引导学生思考如何保护地球环境，履行环保责任。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的环保意识，但对地球环境问题的了解还不够深入。
他们在学习过程中需要教师的引导和启发，通过观察、思考、讨论等方式，进一步提高环保意识，学会关爱地球。
三. 教学目标1.让学生了解地球环境问题的严重性，认识到人类活动对地球环境的影响。
2.培养学生关爱地球、保护环境的意识，学会履行环保责任。
3.引导学生思考人与自然的关系，树立可持续发展的观念。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到地球环境问题的严重性，培养学生关爱地球、保护环境的意识。
2.难点：引导学生思考人与自然的关系，树立可持续发展的观念。
五. 教学方法1.情境教学法：通过案例、图片等引导学生身临其境地感受地球环境问题。
2.讨论教学法：分组讨论，让学生发表自己的观点，提高课堂参与度。
3.实践教学法：引导学生从日常生活中做起，践行环保行动。
六. 教学准备1.准备相关案例和图片，用于教学呈现。
2.准备讨论话题，引导学生积极参与讨论。
3.准备环保实践活动，让学生亲身体验。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和案例，引导学生了解地球环境问题的严重性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示更多的案例和数据，让学生更直观地感受到地球环境问题的严重性，以及人类活动对地球环境的影响。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生针对呈现的案例和数据，发表自己的观点，并提出解决方案。
4.巩固（5分钟）总结讨论成果，让学生认识到保护地球环境的重要性，并学会履行环保责任。
5.拓展（5分钟）引导学生思考人与自然的关系，树立可持续发展的观念。
六年级品德与社会上册 4.1 神奇的地球教案3 冀教版
1.神奇的地球1教学目标态度:通过了解和学习感受到地球的巨大和美丽,培养学生热爱地球、保护环境的意识。
能力:能从地图上判读大洲、海洋。
知识:认识地球的陆地和海洋,能按顺序排列其大小。
2学情分析养成教育训练点:培养学生小组合作学习的能力和表达能力3重点难点教学重难点:体会保护地球的重要性,产生珍爱地球母亲的思想感情。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一、联系生活,谈话导入我们每天呼吸着新鲜的空气,喝着清凉的水,沐浴着阳光,幸福的生活着……你们知道这一切都是谁提供给我们的吗?通过以前的学习,我们知道地球是我们生活的家园,让我们一起走进美丽的地球。
( )这就是我们人类居住的地球。
地球上有水、空气、茂盛的植被……。
她用博大的胸怀养育了人类,成为人类文明的摇篮。
大家想不想知道关于地球更多的知识呢? 那今天我们就来共同探索地球(板书课题)活动2【讲授】二、动手算一算,感知地球的大1.出示地球仪,认识赤道。
(赤道是一根人为划分的线,将地球平均分为南半球和北半球)2.算一算:地球是一个巨大的球体,环绕赤道一周约为4万千米。
请你计算一下:如果我们每天走50千米,需要多长时间才能走完?3.根据计算结果,说一说自己的感受。
活动3【活动】三、认识地球上的海洋和陆地1.要了解地球,首先要认识地球上的海洋和大陆。
请你在地球仪上分别找出七大洲和四大洋,填入表格中。
汇报大洲大洋的名字和所在的半球。
2.排一排:七大洲、四大洋就像亲兄弟,生活在地球这个大家庭中,让我们按面积大小给它们做排顺序游戏,并说出各自所在的半球。
(每小组找一名同学公布答案)3.教师小结:老师教你们一个简单的方法更容易记住:七大洲:亚非北南美,南极欧大洋。
按照面积大小记忆,大洲中亚洲面积最大,大洋洲面积最小,(有个大字反而是最小的)。
四大洋:太大印北。
洋中太平洋面积最大,北冰洋面积最小。
活动4【练习】四、感悟神奇与伟大从刚才的介绍中,我们知道,地球给我们人类,还有动物植物提供了生存条件,才使得我们得以生存,繁衍生息,学到这儿,你想对地球说些什么?活动5【练习】五、激发热爱地球的情感1.到目前为止,宇宙间只有地球适合人类生存,然而,随着科技的发展,社会的进步,一棵棵树木倒下了,一条条污水流出,大气、水、土地严重污染,沙尘暴一次又一次侵袭这地球……此时此刻,你想对我们人类说些什么?(让我们通过一个短片来看一看这样的地球)2、请同学说一说观后感3.总结:听了同学们的发言,老师感受到你们已经了解了地球母亲的灾难。
【精】六年级上册综合实践与创新活动教学设计-3让所有的生命都欢唱冀教版
教学设计：让所有的生命都欢唱一、教学目标1. 让学生了解和认识自然界中各种生命的多样性，培养学生尊重生命、关爱生命的意识。
2. 通过观察、实践、讨论等多种活动，提高学生的动手操作能力、团队协作能力和问题解决能力。
3. 引导学生从生活中发现美、创造美，培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学内容1. 学习有关生命的知识，了解生命的多样性。
2. 以小组为单位，选择一种生命进行观察、研究和创新。
3. 展示小组研究成果，分享学习心得和创新成果。
三、教学重点与难点重点：引导学生关注生命的多样性，培养学生尊重生命、关爱生命的意识。
难点：如何引导学生进行观察、实践和创作，提高学生的创新能力和实践能力。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、课件等。
2. 学具：观察记录本、画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示自然界中的各种生命，引导学生关注生命的多样性，激发学生对生命的热爱。
一种生命的特点和价值。
3. 实践：以小组为单位，让学生选择一种生命进行观察、研究和创新。
要求学生记录观察过程和心得体会，并进行创作。
4. 讨论：组织学生进行小组讨论，分享观察、研究和创新的过程和成果。
引导学生从生活中发现美、创造美。
5. 展示：让学生将自己的创新作品进行展示，分享学习心得和创新成果。
六、板书设计板书设计如下：让所有的生命都欢唱1. 了解生命的多样性2. 尊重生命、关爱生命3. 观察、实践、创新七、作业设计1. 让学生结合自己的观察和研究，写一篇关于生命的作文。
2. 设计一份关于生命的宣传海报，展示生命的多样性和价值。
八、课后反思一、导入（5分钟）1. 教师通过课件展示自然界中的各种生命，如动物、植物、微生物等，让学生感受生命的多样性。
2. 引导学生思考：为什么地球上有如此多种生命？它们之间有什么联系和作用？二、学习（10分钟）一种生命的价值和特点。
3. 教师出示实例，让学生分析不同生命在面对环境变化时的适应策略，如鸟类的迁徙、植物的繁殖等。
冀教版六年级综合实践我们的生态环境教案
冀教版六年级综合实践我们的生态环境教案我们的生态环境一教学目标知识目标.知道调查研究的基本方法，并能在实践中应用。
2.尝试完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论。
3.能够独立拟定保护当地生态环境的行动计划。
能力目标.初步学会处理信息及撰写调查报告的基本方法。
2.通过调查活动培养学生的合作精神及社交能力。
3.培养接触社会、并从社会中直接获取资料的能力。
4.通过在班级内做交流报告和讨论，提高语言表达能力和信息交流能力。
情感目标.认同作为地球的公民，在保护生态环境方面应尽的责任。
2.结合退耕还林还草的事例，初步形成这种观念：为了人类社会的可持续发展，人类的生活和生产活动都应当遵循自然规律。
二教学重点.完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论。
2.拟定保护当地生态环境的行动计划。
三教学难点完成当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论。
四教学方法调查法、分析讨论法。
五课前准备.教师准备：到当地环保部门咨询有关生态环境状况。
通过多媒体收集一些相关资料。
帮助学生分组，指导学生选择适宜的调查题目，确定具体的调查方法，制定可行性的调查方案。
2.学生准备：笔记本、笔。
确定调查方案。
调查工具：如铁锹、塑料袋、集气瓶、污水取样瓶、手套、照相机、录像机等。
六课时安排2课时第一课时七教学过程［导入新课］前两节课我们通过分析和探究活动对人类活动对环境造成的影响和环境污染对生物的影响有了较明确的认识，这节课，我们走出教室，走出校门，对校园周围或家庭所在社区、乡镇的生态环境进行实地调查，了解一下我们生活地区的各项生态指标是否符合标准，并拟定一个保护当地生态环境的计划。
［讲授新课］教师：通过近一年的初中生活，大家已经初步掌握了一些简单的调查方法，我们今天将在这个基础上进一步学习调查的方法及如何撰写调查报告。
同学们先阅读课本120页的“拟定保护当地生态环境的计划”和121页的“退耕还林还草”两部分内容。
学生：阅读课文。
教师：我国西部地区最为突出的生态环境问题是什么？学生：水土流失、土壤沙化和沙尘暴。