西南师大版五年级语文下册《四单元 13 毕升的梦想》教案_14

《毕升的梦想》教学设计

教学目标

1. 理解课文主要内容，体会毕升的执著和活字印刷术的深远影响，联系上下文，体会句子在文章中的表达效果，感受作者的表达方法。

3. 正确、流利、有感情地朗读课文，积累美词佳句。

教学重点

了解雕版印刷术和活字印刷术的操作方法

教学难点

联系上下文，体会句子在文章中的表达效果，感受作者的表达方法。

教法

六三二教学法

学法

自主探究合作交流

教具学具

多媒体

教学过程

一、质疑引入，读题质疑

出示课题师：同学们好，我们继续学习《毕升的梦想》，通过上节课的学习大家一定知道了毕升的梦想是什么，大家大声说出来，好，围绕这个梦想你还想知道些什么？学生质疑.....

二、读通课文，深入感知

很好，“书读百遍其义自见”要想解开这些问题你必须好好的朗读课文，接下来大家根据朗读提示朗读课文边读边画出相关问题的答案。出示朗读提示：

1.雕版印刷术有哪些缺点？

2.木活字有什么缺点？

3.陶活字（胶泥活字）是怎么制作的？

4.活字印刷术是怎么操作的？

5.活字印刷术的优点和影响分别是什么？

6.有感情的朗读课文并品味人物细节描写，你认为哪些词语用的恰当，说说你的理由.

7.思考：课文用了什么叙述方法？

三、深入研究感受美好

1.小组交流答案

2.师检验朗读效果

出示第一题1.雕版印刷术有哪些缺点？

提问学生.大家评价，出示答案，学生齐读答案。

播放雕版印刷术小视频帮助学生了解。

毕升克服雕版印刷术的缺点首先想到什么办法，生答发明木

活字。

出示第二题 2.木活字有什么缺点？学生答，大家评价，出示答案，学生齐读答案。

毕升又是用什么方法代替木活字的，生答胶泥活字，出示第三题3.陶活字（胶泥活字）是怎么制作的？学生答，大家评价，出示答案，学生齐读答案。

胶泥活字的产生标志着活字印刷术的成功发明，出示第四题4.活字印刷术是怎么操作的？学生答，大家评价，出示答案，学生齐读答案。

播放活字印刷术的小视频帮助学生了解，通过对比感受两种印刷术的优劣。

出示第五题 5.活字印刷术的优点和影响分别是什么？学生答，大家评价，出示答案，学生齐读答案。

出示第六题 6.有感情的朗读课文并品味人物细节描写，你认为哪些词语用的恰当，说说你的理由.

学生答，大家评价，出示答案，学生齐读答案。总结出专注、执著、坚持不懈等词语同时板书。

出示第七题7.思考：课文用了什么叙述方法？感受插叙的写作方法并鼓励大家运用于习作。

概括课文的主要内容，你从毕升那里学到哪些好的精神品质？

四、教师总结布置作业

1.制作活字刻上自己的名字

2.和同学交流自己的梦想并说说应该怎样来实现？

教学反思

《毕升的梦想》一文学习的重点与难点在于理清毕升实现梦想的过程和弄懂毕升发明的活字印刷术的意义。对于活字印刷术的意义，可以引导学生通过寻找雕版印刷的缺点和活字印刷的优点来比较，得出前者费工费时，活字印刷“省工省时”，所以“把印刷技术大大推进了一步”还对“世界文化的发展作出了巨大的贡献，产生了深远的影响。”

教学过程中我先出示朗读提示，让学生带着朗读提示来读书边读书边画出相关语句，学生很快投入到学习中，然后交流读书感悟答案，教师考察学生读书情况，较快的理清课文内容和条例，实时插入教学视频帮助学生理解，接着重点朗读人物细节描写体会人物感情，感悟写作方法，基本圆满完成教学任务，学生学有所得。

对自己的教学过程也有多多不满，PPT展示和教学环节没有完美同步影响了教学效果，教学细节有遗漏或者顺序颠倒和预设的不一样，比如讲雕版印刷术的环节时候忘了播放视频，今后教学中还需要多多学习多多锻炼。