孙移2017-MOOC让我们的教学更精彩(济南)

老师啊 好开心啊，居然还会开课啊 发现的太迟了 不过老师讲课真的挺 好的，都看得懂
MOOC让教学更精彩
两次选课
MOOC让教学更精彩
心理辅导
MOOC让教学更精彩
好学幽默
MOOC让教学更精彩
各类学员
MOOC让教学更精彩
师恩难忘
4
MOOC助推职教课堂变革
MOOC助推职教课堂变革
对接职业标准 体现职业场景 突出职业素养
本周的玩转AutoCAD只是小小的开始，既有理论知识的渗透，又有实践技能的讲授 ，关键是在于各位高手的理解和体会啦！预祝各位高手在第一周的学习中GET满分！
《计算机绘图能手——玩转AutoCAD》第6周的内容即将上线。 前几周各位小伙伴绘制的零件图和装配图，那画面实在太美丽！如果，加上点速度和
技巧的话，各位即将成为绘图界的老司机啦！ 本周，我带着你，你带着学习的心，一起去——熟悉常用的快捷绘图方法；绘制反射
MOOC助推职教课堂变革
以AutoCAD课程为例
高效课堂：一学期VS八周
传统课堂 教师讲解 操作演示 布置任务 学生练习 巡视指导 评价总结
布置任务 提示点拨 共享课堂 观看视频 边看边练 多元答疑 测试反馈
来自一线教师的体会：
1.大大提高课堂教学效率，教师上课很轻松，有更多的时间辅导学生，而不是以前的纯讲授。 2.MOOC视频播放可以随意拖动播放条，学生针对自身的薄弱点对应看视频，重复看，直到学会。 3.MOOC教学给了学生更大的平台，可以和更多的学员交流，相互促进，可以请教提升（有问题在 MOOC讨论区请教别人），可以辅导提升（回答讨论区别人提出的问题）。学生可以从以前教师的 单一途径答疑转变为多渠道答疑。 4.真正体现做中学，学生在习得知识掌握技能的同时更学会了学习，为其终身发展奠定基础。
镜关节零件图。记住，we are 伐木累，有任何问题都可以在讨论区留言哦。
说说我们的职教MOOC
教师情怀 情系学员
及时 全面 耐心 准确 答疑 发起主题讨论
鼓励 表扬
3
MOOC让教学更精彩
MOOC让教学更精彩
大规模，数以万计的学员一同学习。神奇！ 讨论区，架起师生交流的友谊之桥。神圣！
MOOC让教学更精彩
谈谈对MOOC的理解 在线开放课程（MOOC）的建设——时代发展的需要
未来教育新特质
学校教育新景观
学生发展新生态
高度开放 “私人订制”
教学平台 个性服务
自主持续 终身发展
谈谈对MOOC的理解 在线开放课程（MOOC）的建设——时代发展的需要
封闭——开放 单一——多元 被动——主动 灌输——互动
谈谈对MOOC的理解
教学相长
MOOC让教学更精彩
理解万岁
MOOC让教学更精彩
下次开课是什么时间？
这位学员你好！
期待下次
感谢你对我们课程的期待！
下次开课初定3月6日，我们会在本次开课的基础上优化，相信下学期的课
程会更精彩！
这次发现的晚了点，下次一定从头跟着步伐学习。老师讲的太好了，实用 性非常强！感谢老师！
老师真的讲的非常棒…可惜了大一没好好听，寒假回来听，还是棒棒棒啊！ 期待下次开课！
职业性
趣味性
MOOC
符合学习规律 形式生动直观
贴近生产实际 展现操作过程 强调关键步骤
名师授课示范 提供完善资源
技能性
示范性
MOOC助推职教课堂变革
案例素材 教学视频 操作视频
电子教案 上课课件 教学动画
资源
教师
借鉴优质资源 探索教学模式 混合式教学
翻转课堂
学生
个性化学习
MOOC助推职教课堂变革
网络课程 学分认定 课程资源 辅助教学 线上线下 混合教学
MOOC助推职教课堂变革
注册选课
1
学校将课程纳入学分体系
引导学生注册选课
获取证书 4
平台根据学生成绩 生成MOOC证书
获得学分
学生根据证书 5
在校获得学分
MOOC 自主学习
在线学习
2
学生平台自主学习 交流互动 过程评价
在线考试
3 学生在平台 进行期末测试
中职MOOC 提升了职业教育吸引力，提高了学校和教 师声誉，推动了优质资源的共建共享，促进了教师重新审 视课堂、积极探索“互联网+” 的教学模式。
用好MOOC、开好MOOC，让我们的教学更精彩！
感 谢聆听
恳 请 批 评 指 正！
2017.11.26 ▪ 济南
主讲教师负责的，通过互联网支持大规模人群参 与的，定期开课，有教学过程，包括比较完整的教学环 节，授课短视频、交互式讨论、作业练习、邮件公告、 测验考试，完成之后有电子证书的教学活动。
碎片化
静态 线下
数字资源体系
系统化
动态 线上
数字课程体系
谈谈对MOOC的理解
MOOC（在线开放课程）的建设——时代发展的需要
MOOC助推职教课堂变革
20%
课前
|
30% 教师：教学设计
制作资源
UP 学生：自主学习
平台反馈
课中
50%
教师：展示问题
实施教学
UP 学生：内化知识
实践评价
10%
课后
|
20% 教师：优化设计
反思斟酌
UP 学生：拓展提升
在线交流
科技不能取代教师，但是使用科技的教师却可以取 代不用科技的教师。
-——语言学家 (Ray Cliford)
学习
资源
激励
帮助学生提高自主学习能力
碎片 化
促进学生学习动力的持续性
学习突破时空限制
说说我们的职教MOOC
第首第三次二次上次上线上线（线（20（210621.01710.07.39.01.12—8.2—172—1.3101.24）0.3）0）
选选课课人人数数1729192639908
说说我们的职教MOOC
①
②
③
团
课
教
队
程
学
组
规
设
建
划
计
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
⑥
⑤
④
后
视
录
期
频
屏
合
拍
编
成
摄
辑
⑦
⑧
⑨
课
课
课
程
程
程
上
发
管
线
布
理
说说我们的职教MOOC
《计算机绘图能手——玩转AutoCAD》第1周的内容即将上线。 点开我们的AutoCA3D2个课短程视，频你一定会成为一名AutoCAD绘图高手！来来来，本周挑
战五个小任务：1．熟悉AutoCAD的工作环境。2．掌握AutoCAD的人机交互方式。3． 掌握AutoCAD的文件管理方法。4．了解AutoCAD的功能特点。5．设置AutoCAD的绘 图环境。
http://www.icourses.cn/vemooc/
说说我们的职教MOOC
情境引入
课堂讲解
实操演示
测试与作业
在线讨论
拓展学习
（教学辅助资料）
提供优质资源 创新自主学习——提高职业教育人才培养质量
说说我们的职教MOOC
学习效率全面提升 智能 化
解决学生困惑的权威指导
名师
互动 化
学习生态圈得以构成
构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面 的有效机制，推进职业教育资源跨区域、跨行 业共建共享，逐步实现所有专业的优质数字教 育资源全覆盖。
——《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》
要积极推动信息技术环境中教师角色、教育理 念、教学观念、教学内容、教学方法以及教学 评价等方面的变革。
——《教育部关于深化职业教育教学改革 全面提高人才培养质量的若干意见》
促进教育教学改革
教师更新观念 向网络教学学习
提高人才培养质量
一切教学改革的 出发点和归宿
构建优质教学资源
顺应信息技术 与教学深度融合
满足学生学习需求
个性化学习 就业与升学 选修与必修
网络课程的新形态
展示职教名师风采
认识职业教育 熟悉教学特色
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说说我们的职教MOOC
说说我们的职教MOOC
2015年11月“中国职教MOOC”在国家级在线开放课程平台开通
教育不是灌输而是点燃火焰
MOOC 让我们的教学更精彩
孙簃 @苏州市教育科学研究院
提纲
Contents
1. 谈谈对MOOC的理解 2. 说说我们的职教MOOC 3. MOOC让教学更精彩 4. MOOC助推职教课堂变革
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谈谈对MOOC的理解
谈谈对MOOC的理解
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谈谈对MOOC的理解